第一篇：山貓怎么辦教案(孫金萍)

活動名稱：大班語言活動《山貓怎么辦》

活動目標(biāo)：

1、體會山貓和田鼠同時遇到危險時，由敵人轉(zhuǎn)化為朋友的矛盾過程。

2、積極參加討論，并能用完整語言表述自己的想法。

3、遇到問題能發(fā)散思維，并用積極的態(tài)度解決問題。

活動準(zhǔn)備：課件

活動重點：理解繪本內(nèi)容，體會在共同危險時要團(tuán)結(jié)一致?；顒与y點：能夠分析各種辦法的可行性 活動過程：

一、課件引入

拉幕：它們是誰？在做什么？ 拖拽：山貓追田鼠都掉進(jìn)陷阱里。

二、理解故事內(nèi)容

1、理解前段故事：

（1）山貓、田鼠都嘗試爬出去。（2）山貓要吃掉田鼠。

（3）田鼠提出意見：大家一起出去。

2、嘗試各種辦法（1）幼兒自由拼擺

（2）展示幼兒拼擺結(jié)果（白板課件）（3）大家一起討論可行性（4）再次嘗試（5）提升

3、你們想出了這么多辦法，咱們看看故事中是什么樣的？

（1）繼續(xù)理解故事內(nèi)容

下雨了，但是山貓和老鼠們還在激烈的討論著，閉不一會洞里就充滿了水，山貓和田鼠一起被水推出了陷阱，他們都上了岸，可是還在想主意。

（2）大伙全神貫注地說著，一點兒都沒察覺，因為洞里灌滿了水，大家其實全都安全到洞外了。

三、延伸：

當(dāng)大家都察覺已經(jīng)脫離危險，到達(dá)了洞外時，“山貓”和“田鼠”有可能會做什么事情呢？咱們下次活動再來說一說。

第二篇：孫金簡歷

孫 金

北京市海淀區(qū)清華東路35號100083

求職意向

教育背景2011.09至今北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

獲獎情況2001-2004年 “董氏東方”獎學(xué)金（獎勵全校前1%學(xué)生）3次

2001-2003年 北京大學(xué)“三好”學(xué)生（獎勵全校前1%學(xué)生）2次

2003-2004年 北京大學(xué)“三好”學(xué)生標(biāo)兵1次

2004.10 至今 紐哈斯國際教育咨詢公司項目經(jīng)理

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? 負(fù)責(zé)出國留學(xué)咨詢項目 協(xié)助制定營銷策略（電視，報紙和網(wǎng)絡(luò)營銷等），銷售額成功提升28%系統(tǒng)調(diào)查競爭對手，提出應(yīng)對建議 聯(lián)絡(luò)和采訪社會知名人士許國慶（哈佛商學(xué)院MBA），杜景濤（羅瀾交友CEO,芝加哥大學(xué)2003屆商學(xué)院主席），鄭云端（寶潔北京市技術(shù)有限公司人事資

源高級經(jīng)理）等

安排職場咨詢系列講座

協(xié)調(diào)小組成員工作，推動各部門互動

輔導(dǎo)北大附中學(xué)生參加“科普英語”競賽

制定授課計劃

每日輔導(dǎo)三小時

在十天內(nèi)成功教會逾一千單詞

約稿，統(tǒng)稿，供稿 ? ? 2004.09 –2004.10家教 ? ? ? ? 2001.09 –2002.09北京大學(xué)外國語學(xué)院院刊《繆斯》專欄編輯 ?

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大學(xué)英語四級證書 大學(xué)英語六級證書 全國計算機(jī)二級證書 熟練使用Office軟件，打字嫻熟。補(bǔ)充資料

第三篇：修改 識字6 孫萍 蘇教版教案

蘇教版二上

識字（第二課時）

江都市仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)

孫萍

【課時目標(biāo)】

1、學(xué)會本課2個生字，理解生字組成的詞語。

2、能有順序地觀察圖，認(rèn)識圖上描繪的事物。憑借圖理解本課詞語。

3、了解本課詞串特點，看家鄉(xiāng)圖片練寫詞串。

4、初步了解祖國大地一年四季的一些自然景觀，體會祖國地域遼闊和山河壯麗，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

課前準(zhǔn)備：課件、飛機(jī)票、田字格作業(yè)紙、師生互動：請你跟我這樣做，自然過渡到旅游。

動作：拍手——拍肩——搖頭——學(xué)貓叫——拍桌——跺腳——拍手——旅游

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理清課文。

（一）讀詞串，明位置。

1、這節(jié)課老師就帶同學(xué)們到祖國各地去走走。請看屏幕，讀一讀你就知道我們要到哪兒去旅游了！

2、指名讀詞。

過渡：這四個區(qū)域都很美，想去看看嗎？（二）、讀詞語，得機(jī)票。

1、出示飛機(jī)票：這就是去旅游的飛機(jī)聯(lián)票。只要你讀準(zhǔn)識字6的詞語，就可以得到精美的飛機(jī)票。想得到飛機(jī)票嗎？

2、誰先來試試？祝賀你得到第一張寶貴的飛機(jī)票。師發(fā)飛機(jī)票“祖國一日游”。生再讀，師發(fā)第二張飛機(jī)票。大家都想讀，好！我們一起讀。圖示：點擊飛機(jī)票后一次出示詞語，讀準(zhǔn)字音后，飛機(jī)票飛向屏幕邊緣。

3、恭喜大家，這么快就拿到“祖國一日游”的飛機(jī)票了。飛機(jī)票已經(jīng)悠過來了，飛進(jìn)你的書桌里了，趕快找一找。

4、飛機(jī)票后還有詞語，我們一起讀一讀。

三、精讀詞串，誦讀韻文

過渡：飛機(jī)起飛了，請大家閉上眼睛。到旅游區(qū)了，請小朋友睜開眼仔細(xì)看，這是哪兒呢？

（一）.縱馬草原，領(lǐng)略塞北風(fēng)光。

1、這是塞北草原。放眼望去，遼闊的草原與天相連，蒙古包、駿馬點綴在大地上。（出示圖畫）在一望無邊的大草原上，誰是主角？（馬）（出示馬圖）請你們看看畫面，讀讀詞。

2、【預(yù)設(shè)

就請你來讀讀這個詞。我聽出來了，多強(qiáng)壯的馬啊！誰再來讀讀？讀得真好，快馬踏清秋。一邊讀詞一邊想象畫面，便能讀得有滋有味?！?/p>

3、師小結(jié)：一群奔馳的駿馬迎著秋風(fēng)在大草原上自由飛奔，多么的壯觀呀!喜歡騎馬的同學(xué)站起來起來讀一讀，老師為你配上音樂。生齊讀。帶著自己的想象讀，讀得更棒了！

（二）拓展詩文，走進(jìn)煙雨江南。

1、下面我們到江南走一走，出示杏花圖（配樂江南絲竹）。你看到了什么？這是什么樣的杏花？“杏花枝頭春意鬧?！比绱藡赡鄣男踊ㄔ谌笨墒强床坏降?。粉紅的杏花把春天打扮得更加嬌艷，喜歡嗎？帶著你的喜愛讀讀。杏花在春雨的滋潤下更紅艷了。你注意過春雨是什么樣的嗎？像花針、像牛毛、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。

【預(yù)設(shè)：誰來讀讀春雨？多輕柔的春雨。春雨落在桃花上，它就是粉紅的，春雨落在綠葉上，它就是翡翠。紛紛揚(yáng)揚(yáng)、纏纏綿綿的春雨盡情地下著，整個江南都籠罩在濕潤里】

2、舒緩溫柔地讀這行詞串。齊讀：江南 春雨 杏花。師： 聲音再輕柔一點，更能體會到江南的美景。

過渡：江南再美，我們也要離開。下面老師帶大家到離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方，去領(lǐng)略海島風(fēng)光。

（三）椰樹驕陽，體驗海島風(fēng)情

1、瞧，老師這兒有一幅圖畫，圖上有什么？你見過這種樹嗎？椰樹長得怎么樣？誰來讀讀？多高大的椰樹。椰樹長的很高大，很茂密，郁郁蔥蔥，如果你去采一個椰果，把它剖開來，還會流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好極了看老師手中的椰子汁，喝過嗎？什么味道？誰來讀讀這個詞。多、甜的椰汁啊！

2、這種樹生活在很熱很熱的南方。文中用哪個詞告訴我們海南島特別熱，太陽照上來感到火辣辣的。誰能讀好這個詞？（驕陽）老師送給大家一個詞語（驕陽似火）

3、雖然海島上驕陽似火，可是去那兒的游客卻一點也不怕熱，因為椰樹能為人們遮擋陽光，更因為？請聽：

4、播放海浪聲：人們在海邊干什么？

5、聽了同學(xué)們的介紹，也勾起了老師美好的回憶，我也去過海島，穿過成片的椰樹林，來到一望無際的大海，我光著腳丫，浪花不時涌上岸，親吻我的小腳丫，涼涼的，癢癢的，真舒服呀！感受到我的快樂了嗎？愿意分享嗎？ 一起讀讀。齊讀：椰樹 驕陽 海島

師：讓我們再讀一讀，把你感受到的快樂傳遞給在座的每一位。齊讀：椰樹 驕陽 海島

過渡：小朋友，最后老師想帶你們到一個特別寒冷的世界去。

（四）細(xì)數(shù)發(fā)現(xiàn)，謳歌冰雪高原。

1.你們怕冷嗎？好，勇敢的孩子，讓我們出發(fā)吧，（播放《青臧高原》）同學(xué)們，一路上你們都看到了什么？。

2、在高原上，我們看到了湛藍(lán)的天空，高大的雪山，這樣的景色你能讀嗎？多壯觀的景象呀！

3、眼前的畫面讓你想起了哪些詞語？？（冰天雪地、鵝毛大雪、滴水成冰、天寒地凍）

4、在這天寒地凍、冰雪紛飛的世界上，好多動物是不能生存的，而他們卻在冰天雪地中自由自在地行走。他們是（出示牦牛圖）誰來介紹介紹牦牛？它的毛可做繩索、做帳篷，它的奶可可以制成酥油，它還是人們耕地運(yùn)輸?shù)暮脦褪帧１蝗藗兎Q為“高原之舟”。

此刻，聽了老師同學(xué)的介紹，在你心中它們是一群什么樣的牦牛了？（勇敢、堅強(qiáng)、勤勞、耐寒）

5、讓我們帶著由衷的敬佩再來讀讀牦牛個詞。

6、純凈、湛藍(lán)的天，皚皚白雪覆蓋的高山，又黑又壯的牦牛，多么令人神往啊！我們再來讀讀這三個詞。

師小結(jié)：同學(xué)們，旅行結(jié)束了。讓我們邊下飛機(jī)邊回憶今天的游程。咱們迎著瑟瑟秋風(fēng)，來到遼闊的塞北草原——；沐浴蒙蒙春雨，漫步在美麗的江南——；又去了炎炎夏日下的海島領(lǐng)略風(fēng)情——；最后還登上了冰雪覆蓋的高原——。旅行愉快嗎？無論是江南、塞北，還是海島、高原，它們都有一個共同的家，那就是祖國。此時此刻，你覺得我們的祖國怎么樣？（大、美）送詞：幅員遼闊、山川秀美、物產(chǎn)豐富

四、品讀創(chuàng)編，讀出別樣詩韻。

1、請同學(xué)們雙手捧書，我們師生分角色來贊美祖國。駿馬 秋風(fēng) 塞北（男生讀）杏花 春雨 江南（女生讀）椰樹 驕陽 海島（老師讀）牦牛 冰雪 高原（齊讀）

誰能通過自己的朗讀表現(xiàn)祖國四個區(qū)域的風(fēng)光特點？你用書聲贊美偉大的祖國，了不起！

2、美麗的畫面永久地留在了我們的腦海中，這些詞你讀記住了嗎？我來考考你！看畫面誦詞嗎？打亂順序依次出示四幅圖。生看圖背詞。了不起！了不起！如此聰明的孩子老師怎能不喜歡？

3、能背一背韻文嗎？生齊背。

4、聽著你們的誦讀生真是一種享受，知道原因嗎？仔細(xì)看二、四行的詞串，它們最后一個韻母都是an，所以我們讀起來瑯瑯上口，就像一首小詩一樣。這串詞串還有更特別的地方。

5、回到詞串，尋找規(guī)律

“塞北、江南、海島、高原” 介紹了四個地方

中間的“秋風(fēng)、春雨、驕陽、冰雪”告訴我們什么？（一年四季）

第一列的“駿馬、杏花、椰樹、牦牛”寫的都是與這個地區(qū)、這個季節(jié)有關(guān)的動物和植物。

6、仿寫詞串

我們江都也是個美麗的地方，非常有特色！你能用詞串的方式看圖介紹介紹嗎？ 出示圖片 龍川廣場 果園桃花

【你也會作詩了，真了不起！二年級的學(xué)生能創(chuàng)作的這么好，讓我刮目相看。請你教教大家?！?/p>

過渡：靜心、師再述寫字要求。

五、趣味識字，新舊牽手。認(rèn)讀今天要寫得字。

（一）、指導(dǎo)“塞”

1、比較“寒” “塞”

“塞”這個字和前段時間我們學(xué)的哪個字很像？

老師要考考小朋友的眼力，它們有什么地方不一樣？你怎么區(qū)別它們呢？ “寒冷”的“寒”很相似，因為天氣寒冷，水凍起來了，就只剩兩點。“塞”北到處是一望無邊的土地，所以下面是個“土”字

演示：房頂 寶蓋頭，窗子是三橫兩豎。窗戶破了洞，老農(nóng)用泥巴去堵洞。兒歌巧記：塞北風(fēng)光美，土字代替兩點水。

（二）、指導(dǎo)寫“島”

把“鳥”下的“一”變成“山”。這個方法很好。（出示圖片）同學(xué)們，你們瞧，島就是凸起的陸地，遠(yuǎn)看真像是一座小山呀。有了這樣的一座小山，鳥飛累了，就可以怎么樣呀？

（三）、（播放音樂）學(xué)生寫字，師行間巡視指導(dǎo)。

（四）、評價寫字。

六、作業(yè)

課后你能借助識字6的圖與詞帶你的父母到塞北、江南、海島、高原游一游嗎？

第四篇：金淑萍事跡

金淑萍事跡

金淑萍，藏族，1963年4月出生，中共黨員。2011年8月2日，她在聽取案件匯報過程中，突發(fā)腦溢血，經(jīng)醫(yī)治無效，于2011年9月5日去世，時年48歲。從檢29年來，金淑萍繼承和發(fā)揚(yáng)“老西藏精神”，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，在拉薩發(fā)生的多次騷亂事件中，始終奮不顧身，沖鋒在前，與分裂活動堅決斗爭；她扎根高原，埋頭基層，恪盡職守，公正執(zhí)法，親自和參與辦理2000多起案件，沒有一件錯案；她熱愛群眾，經(jīng)常帶隊深入居民社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)和學(xué)校，開展法制宣傳，接受法律咨詢，受理群眾舉報，調(diào)處化解矛盾糾紛，幫助解決實際困難；她堅持原則，清正廉潔，從未利用手中的權(quán)力以案謀私、以案謀利，樹立了人民檢察官清廉奉獻(xiàn)的良好形象。

這一切，無不源于她對黨、對祖國、對人民的無比熱愛。正是因為對黨愛得執(zhí)著，所以她把黨的需要作為畢生的追求；正是因為對祖國愛得深沉，所以她把檢察事業(yè)當(dāng)作報效國家的平臺。為黨和國家爭光，這是最美的人生；維護(hù)人民的利益，就是檢察人員最大的功名。金淑萍把愛黨愛國愛民內(nèi)化為自己的理想信念，煥發(fā)出巨大的力量，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

作為老西藏的后代，她牢記使命，無私奉獻(xiàn)，用生命實踐了父輩的誓言，譜寫了一曲新時代的“老西藏”精神交響曲。璀璨的時代精神，往往穿越時空隧道，煥發(fā)出更加絢麗的光芒?！疤貏e能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”，這是“老西藏”精神，也是以金淑萍為代表的新西藏人繼承的一份寶貴精神財富。她的精神為我們樹立了一座不朽的豐碑，將得到永存。因為，“老西藏”精神必將薪火相傳，激勵一輩輩共產(chǎn)黨人扎根高原、無私奉獻(xiàn)，為西藏各族人民帶來更加幸福美好的明天。

近日，拉薩市氣象局駐城關(guān)區(qū)雪社區(qū)居委會工作隊組織學(xué)習(xí)了金淑萍同志先進(jìn)事跡，通過先進(jìn)典型來教育和引導(dǎo)我工作組成員樹立正

確的人生價值觀，進(jìn)而達(dá)到人人學(xué)先創(chuàng)優(yōu)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了金淑萍同志的先進(jìn)事跡報告會上的發(fā)言后，更加提高了工作的積極性并通過聯(lián)系實際工作要求。打下了爭做一名默默無聞奉獻(xiàn)的基層工作者。工作隊隊長要求：工作隊成員要以金淑萍同志先進(jìn)事跡為鏡，努力查找自身差距，學(xué)習(xí)她對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度；學(xué)習(xí)她勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷；學(xué)習(xí)她堅持原則、克己奉公、清正廉潔的革命本色。

第五篇：常金萍 電子商務(wù)

姓名：常金萍

性別：女

年齡：22

出生：1992年5月14號 專業(yè)：電子商務(wù)

畢業(yè)院校：河北科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院