第一篇：《有趣的拓印》教案

《有趣的拓印》教案

教材分析：

在日常生活中，我們經(jīng)常會見到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品，把這些物品紋理拓印下來，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀察到不同的肌理效果。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動中了解和掌握拓印的簡單方法，認識、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)、認識生活中美麗而有趣的各種紋理。

2.嘗試不同物品、不同方法的拓??；掌握濕拓的一般方法。3.體驗拓印花紋的自然美感和形式美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種物品若干，范畫。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

今天老師首先要來變一個魔術(shù)，想請一個小朋友與我一起合作。

布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，請你把手伸到布底下，告訴大家你摸到了什么？你認為這里面會是什么花紋呢？

現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫”出來，你相信嗎？ 教師示范用蠟筆拓印。請你檢查一下這個圖案是不是跟底下的相同呢？

二、新課教學(xué)。

1、摸一摸

那么另一塊板能不能也印出來呢?我們也來試試(教師示范)為什么它就印不出來呢？

動手摸一摸你身邊的物品，是不是所有的物品都能夠用來拓印呢？ 什么樣的東西能拓印？(表面粗糙或有突起的花紋)老師這里有一些東西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？(請學(xué)生投影儀是分類)

2、說一說

看看你周圍的物品，告訴你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠用來拓印。(聽學(xué)生的反饋，大家一起評評他們說得對不對，你覺得大自然中會有哪些東西可以用來拓印？)

三、拓印。

1、討論

你用什么方法把物品上的花紋印下來呢？(學(xué)生回答)印的時候應(yīng)該注意些什么呢？(教師示范錯誤的畫法，提醒學(xué)生應(yīng)該注意到：少用力，不移動，同一方向涂，選擇較深的顏色)

2、試一試

試試你能不能印出好看的花紋。

3、比一比

比比誰印得最清楚，說說你是用什么方法印的，注意到了什么？

四、組合拓印。

一張葉子印出來的還不算漂亮，我們可以把葉子組合成一張畫，再印就更漂亮了。(出示示范作品)

五、嘗試練習(xí)。

嘗試通過組合的方法再印一幅美麗的拓印畫。

第二篇：14《有趣的拓印》參考教案[定稿]

《有趣的拓印》參考教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、能運用手中的油畫棒或鉛筆，有趣的拓印拓印出自己認為好看的花紋，掌握拓印的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有趣的拓印從拓印中找到美、欣賞美。

3、感受到有趣的拓印的樂趣，并能激發(fā)學(xué)生拓印的興趣。

教學(xué)重點：

能運用手中的工具，拓印出自己認為有趣的拓印好看的花紋。

教學(xué)難點：

感受到有趣的拓印。

課前準(zhǔn)備：

鉛筆、油畫棒、紙、拓印的作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（教師事先準(zhǔn)備好一張紙、一片樹葉、油畫棒）

1、老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫，你會怎么表現(xiàn)？

2、請學(xué)生試一試。（可以有多種方法）有趣的拓印

3、交流。

你認為可以怎么做？把自己的作品給大家看看。

二、新授

1、為什么這張畫會出現(xiàn)這樣的效果？

（因為表面它有凹凸不平的花紋）

2、在你的身邊，你認為還有哪些東西可以做這種拓??？請同學(xué)搜集一下。

（錢幣，鑰匙······）

3、請你把自己收集的東西用紙拓印一下。

4、你可以怎么拓？

請同學(xué)按這個方法試一試？

能拓印下來嗎？對學(xué)生的作品講評。

5、出現(xiàn)的問題：

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A、拓印應(yīng)朝一個方向。

B、動作不可太重。

C、拓印時，紙不可移動。有趣的拓印

三、欣賞

1、這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？

A、拓印在紙上裝飾。

B、可以拓印成一條花邊。

C、可以畫成畫。

2、欣賞作品

3、看到這些作品，你有些什么想法？

四、學(xué)生作業(yè)要求

1、運用自己身邊有的材料進行拓印。

2、可以獨立完成作品，也可以幾個同學(xué)合作。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

六、點評。

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第三篇：《拓印樹葉真有趣》教案

學(xué)

科：小學(xué)美術(shù)

授課內(nèi)容：三年級 第11課 《拓印樹葉真有趣》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用 課時安排：1課時

授課地點：新店完全小學(xué)校3年級2班教室 授 課 者： 姜敏 教材分析：

本課是人民美術(shù)出版社三年級上冊第11課的教學(xué)內(nèi)容，樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。以樹葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探索的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。

2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。

3、通過欣賞與制作，讓學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力以及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。

4、通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動手制作能力，他們從中體驗美術(shù)活動的樂趣，創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。

教學(xué)難點：學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)過程：

一、教師課前檢查學(xué)具，師生交流

同學(xué)們，把美術(shù)學(xué)具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一種繪畫方法。好，上課！

二、情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

同學(xué)們已經(jīng)是三年級了，學(xué)過了不少畫畫的知識，也畫出了很多好看的畫，今天老師也帶來了幾張作品，請大家來評一評，講一講。（出示一片拓印的樹葉）

同學(xué)們想知道它是怎么畫出來的嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧!（設(shè)計意圖：設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心及想學(xué)、樂學(xué)的求知欲望，為課堂教學(xué)的順利進行埋下伏筆。）

三、觀察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力

1.請同學(xué)們欣賞這張圖片，仔細觀察這些樹葉有哪些不同？（顏色、形狀）

孩子們觀察的真仔細，你們太棒了。板書：顏色

形狀

2.請同學(xué)們將準(zhǔn)備好的樹葉拿一片出來，用手摸摸樹葉的兩面，感覺出來什么？（一面光滑，一面粗糙）

（設(shè)計意圖：學(xué)生在觀察、比較中感受葉子的色彩、形狀的美，體味大自然的神奇，拓展學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。）

四、教師示范

1.現(xiàn)在同學(xué)們注意，老師是將光滑的一面粘上雙面膠（舉起樹葉示范），將樹葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫棒，在上面來回均勻的涂畫（強調(diào)均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹葉）這樣畫出來的方法就叫拓印。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——拓印樹葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）

2.學(xué)生學(xué)習(xí)拓印一片樹葉

現(xiàn)在請同學(xué)們動手將樹葉貼好，用老師剛才的方法拓印出來。

3.一片樹葉是不是很單調(diào)？如果我們把不同形狀的樹葉放在一起，就會創(chuàng)作出很多有趣的圖案，請看這里（播放PPT課件）

（1）.這里有一幅樹葉畫，請同學(xué)們仔細觀察，誰能說說你觀察出來了什么？（2）.是怎樣做出來的？

（3）.現(xiàn)在這一幅圖呢？是怎樣得來的？顏色呢？是不是樹葉的綠色？ 那就是說我們在拓印的時候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個部分，這樣圖畫顯得更加色彩豐富。

（4）.水紋和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？

我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。

五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣

1.下面請同學(xué)欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時還要學(xué)習(xí)他們的組圖方法。2.欣賞完后我們結(jié)合教材26頁下方出示的方法來總結(jié)一下樹葉拓印畫的步驟：

（1）拼擺 ：把自己帶來的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。（2）拓印 ：把紙放在樹葉的上面，用油畫棒或彩鉛進行拓印。（3）裝飾 ： 拓印出以后，需要添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓畫面更生動！注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。（板書：拼擺

拓印

裝飾）

小組合作（播放音樂）

現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來的圖案，然后再把它拓印出來，請注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。

（教師巡視對學(xué)生進行輔導(dǎo)，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作過程的樂趣。）

（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造，張揚個性，給學(xué)生提供了足夠的空間，讓他們?nèi)?chuàng)造美，展示自己。）

六、展示作品，評價交流，學(xué)生體驗成功的喜悅

同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 1.學(xué)生進行展示

2.學(xué)生自評、小組互評、教師點評

七、課堂拓展：

今天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)用樹葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去創(chuàng)造。希望同學(xué)們在生活中能夠不斷地發(fā)現(xiàn)美，用自己的小手繪制出更多更美的圖畫！

（設(shè)計意圖：進一步啟發(fā)學(xué)生的思維，構(gòu)建新的知識鏈，學(xué)生熱愛大自然的美好情感得到培養(yǎng)和增強。）

板書設(shè)計：

第11課 拓印樹葉真有趣

形狀

樹葉

拼擺——拓印——裝飾

顏色

課后反思：

第四篇：《拓印樹葉真有趣》教案

《拓印樹葉真有趣》教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。

2.通過欣賞與制作活動，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力.，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。3.通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動手的能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)重點與難點：

重點：學(xué)生學(xué)會拓印，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。

課前準(zhǔn)備：

課件、樹葉、A4紙、油畫棒、幾幅樹葉畫、幾幅樹葉拓印畫、固體膠

教學(xué)過程 ：

（一）、新課導(dǎo)入： 1.出示樹葉

2.想一想，比一比，能用葉子擺出什么圖形。

（二）、新課講授：

1.師：有同學(xué)會說，老師拓印是什么呀？請同學(xué)們伸出你們的手，看看手指上有什么？（指紋）對，手指上有一條一條的線組成的圖案，有的線是突出了的，有的是凹進去的，那老師把一個手指頭涂上顏色，印在紙上，會出現(xiàn)什么？這就是拓印。

2.師：我們這堂課要學(xué)習(xí)拓畫的制作，方法是怎樣的，教師簡單復(fù)述，并示范拓畫方法。第一步，同學(xué)們想好擺什么東西，第二步，擺，第三步：粘，第四步：拓。

3.師：大家完成的不錯，看看手里的拓好的葉子，是不是還是葉子的樣子？現(xiàn)在看著老師的畫，老師要做什么呢？添畫，讓學(xué)生添畫 教師在拓畫上進行添畫，“你覺得他像什么？能不能把你的畫變得有趣點呢？”

4.課件展示，拓展思維：師：現(xiàn)在這有一幅樹葉畫，請同學(xué)們仔細觀察，誰能說說你觀察出來了什么？顏色豐富，形狀不同 師：哦，觀察得真仔細。所以我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。

5.A、樹葉拼貼畫，葉畫表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？由哪些形狀的葉子做成的？ B、拓印葉畫欣賞，這幅畫拓印的內(nèi)容是什么？怎樣安排畫面不顯得不空。6.師：現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，討論設(shè)計一幅什么作品。

（三）、動手實踐，小組合作：

1.學(xué)生分小組合作完成一幅畫，教師巡視指導(dǎo)，對優(yōu)秀作品及時表揚。2.給你的畫變一個有趣的小故事，分享創(chuàng)作的快樂。

講評展示：

學(xué)生自己貼設(shè)計作品在黑板上，采取學(xué)生自評、小組互評、教師點評的方式。

第五篇：美術(shù)教案-有趣的拓印

美術(shù)教案－有趣的拓印

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運用手中的油畫棒或鉛筆，拓印出自己認為好看的花紋，掌握拓印的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從拓印中找到美、欣賞美。

3、感受到拓印的樂趣，并能激發(fā)學(xué)生拓印的興趣。教學(xué)重點：能運用手中的工具，拓印出自己認為好看的花紋。教學(xué)難點

：

感受到拓印的樂趣。課前準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、紙、拓印的作品。教學(xué)過程

：

一、導(dǎo)入

（教師事先準(zhǔn)備好一張紙、一片樹葉、油畫棒）

1、老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫，你會怎么表現(xiàn)？

2、請學(xué)生試一試。（可以有多種方法）

3、交流。你認為可以怎么做？把自己的作品給大家看看。

二、新授

1、為什么這張畫會出現(xiàn)這樣的效果？（因為表面它有凹凸不平的花紋）

2、在你的身邊，你認為還有哪些東西可以做這種拓??？請同學(xué)搜集一下。（錢幣，鑰匙······）

3、請你把自己收集的東西用紙拓印一下。

4、你可以怎么拓？

請同學(xué)按這個方法試一試？

能拓印下來嗎？對學(xué)生的作品講評。

5、出現(xiàn)的問題：A、拓印應(yīng)朝一個方向。B、動作不可太重。c、拓印時，紙不可移動。

三、欣賞

1、這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？A、拓印在紙上裝飾。B、可以拓印成一條花邊。c、可以畫成畫。

2、欣賞作品

3、看到這些作品，你有些什么想法？

四、學(xué)生作業(yè)

要求

1、運用自己身邊有的材料進行拓印。

2、可以獨立完成作品，也可以幾個同學(xué)合作。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

六、點評。