第一篇：綜合實踐課教案1

綜合實踐活動課教案

破解彩陶之謎，直觀感受歷史

活動目標

1．通過新石器時代的彩陶圖片直觀地感受歷史。

2．在探究彩陶之謎的過程中，激發(fā)學習歷史的興趣。3．學習和運用觀察法，提高觀察能力。第一課時

導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們注意過已學課文中的彩陶圖了嗎？你們想了解彩陶的奇妙之處嗎？彩陶圖片反映了遠古居民什么樣的生產(chǎn)和社會情況呢？帶著彩陶方面的種種問題，讓我們一起走進有趣的彩陶世界吧！

2、板書課題：破解彩陶之謎 活動過程

一、閱讀已學課文中有關(guān)彩陶的內(nèi)容。

1、閱讀課本中有關(guān)彩陶的文字。

2、熟悉課本中有關(guān)彩陶的圖片。

二、查閱有關(guān)彩陶文化的資料。

1、查閱有關(guān)彩陶文化的資料。

2、收集、整理有關(guān)彩陶文化的資料。

三、多媒體展示一組新石器時代的彩陶圖片、資料。

四、小組討論：仔細觀察圖片中彩陶的造型、顏色和圖案等，探究它們向我們傳遞了哪些信息。

1、觀察人形陶罐。想一想：這個小女孩面目清秀可愛，你覺不覺得與她似曾相識？什么事情使她有這樣的表情？ 2

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結(jié)，表揚優(yōu)勝同學。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風俗緊密結(jié)合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春

聯(lián) 3． 紙風箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時

一、引入新課。

我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。

五、學生談收獲，教師小結(jié)。

六、指導學生將活動感受寫下來。

第四課時

一、導入后填寫“用紙量的調(diào)查。

二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？

三、學生匯報討論結(jié)果。

四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

五、學生制作節(jié)約用紙實施方案。

第五課時

一、引入新課

聰明的你，能設(shè)計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？

二、學生將自己的設(shè)計寫下來或畫下來。

三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計。

四、學生介紹自己的小發(fā)明。

五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。

六、總結(jié)

今天，我們就去參觀

七、教學反思

錢幣，歷史生活

一、教學目標

1、指導學生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

4、教育學生做個理財小能手

二、本課內(nèi)容

1、認識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個理財小能手

三、教學重點

認識錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學難點

如何做個理財小能手

第一課時

一、導入新課

今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察

四、學生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當代貨幣 貝幣

農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣

五、學生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出我的收獲.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結(jié)。

第二課時

一、導入新課

錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在 什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?

五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結(jié):勞動創(chuàng)造財富

第三課時

一、導入新課,板書課題。

二、指導學生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維

1、設(shè)計網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學生怎樣用錢? 四.舉辦 演講論壇

1、學生寫演講提綱.2、代表演講

五、設(shè)置 愛心銀行

六、學生寫 倡議書,為社會奉獻愛心.七、總結(jié)

八、教學反思

校園里的浪費現(xiàn)象

一、教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習慣.二.本課內(nèi)容

1.浪費現(xiàn)象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費 三.教學重點: 認識我國是水資源緊缺的國家 四.教學難點: 教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣.第一課時

一、導入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！

二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。

三、學生觀察校園浪費現(xiàn)象。

四、學生匯報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象。

第二課時

一.、引入新課。

我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。

二、板題:認識水資源.三、填寫表格

四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。

第三課時

一、導入新課。

“貪污和浪費是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來.用水人 用水設(shè)施 浪費程度

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學校評評星。

四、指導學生認識節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

七、教學反思。

生活中的藝術(shù)

一、教學目標。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運用材料進行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美情趣。

二、教學內(nèi)容。

1、插花。

2、水果拼盤。

三、教學重點和難點。培養(yǎng)學生的審美能力。

第一課時

一、導入新課。

我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就 是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國的插花起源，發(fā)展過程。

2、中國古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認識插花的種類，各自的特點。

五、指導學生插花。

1、準備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識。

3、插花步驟和方法。

六、評比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。

八、總結(jié)，表揚有關(guān)同學。

第二課時

一、導入新課。

水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學習水果拼 盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學生欣賞，并說出有關(guān)特點。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時所要注意的事項。

六、指導學生學習拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學生評出最佳作品。

九、總結(jié)。

十、教學反思。

我是社區(qū)小主人

一、教學目標。

1、認識什么是社區(qū)。

2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。

3、參加有關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

二、教學內(nèi)容。

1、我愛社區(qū)，我愛生活。

2、我是社區(qū)小主人。

三、教學重點和難點。

開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學生的實踐能力。

第一課時

一、導入新課。

我們對現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導一個積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。

二、板書課題：我是社區(qū)小主人。

三、學生分組討論：什么是社區(qū)？

四、開展有關(guān)實踐活動。

1、制訂活動方案。

2、做好有關(guān)記錄。

3、寫出小組對社區(qū)的文化建設(shè)的看法。

4、采訪社區(qū)領(lǐng)導。

五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動。

1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責任了解我們的社區(qū)，愛護我們的 社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。

2、小調(diào)查。

①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？

六、小結(jié)。

第二課時

一、導入。

我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻，我們義不容辭。

二、開展“我是社區(qū)小主人”活動。

1、集體作畫，把自己對未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。

2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。

三、活動匯報。

1、小組介紹活動成果。

2、評出活動積極分子和合作最佳分子。

3、頒獎。

四、教學反思。

我為交通繪藍圖

一、教學目標。

1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學生探究和分析問題的能力。

2、教育學生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容。

1、交通情況大調(diào)查。

2、我為交通繪藍圖。

三、教學重點。

指導學生開展交通情況大調(diào)查。

四、教學難點。

發(fā)揮學生想象力，為交通繪制藍圖。

第一課時

一、播放有關(guān)交通狀況錄象。

二、學生談個人看法，體會。

三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動方案，做好分工和活動準備。

四、指導學生開展活動，注意技巧和方法，提高學生的實踐能力。

五、對有關(guān)資料進行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計表。

六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)探究和分析問題。

七、小結(jié)。

第二課時

一、出示調(diào)查表，對有關(guān)數(shù)據(jù)進行反饋。

二、導入新課。

通過分析，你對現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪 制藍圖吧！

三、板題：我為交通繪藍圖。

四、指導學生畫出心中的交通藍圖。

五、設(shè)計交通安全標語。

六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍圖”成果展示會，提高學生的自信心。

八、教學總結(jié)。

九、教學反思。

小導游

一、教學目標。

1、認識身邊的旅游景點，開闊學生視野。

2、為景點做廣告，培養(yǎng)學生的思維。

3、開展實踐活動，學做小導游，二、教學內(nèi)容。

1、認識身邊的旅游景點。

2、為景點做廣告。

3、學做小導游。

三、教學重點和難點。

懂得導游的職責、學問，學會做小導游。

第一課時

一、導入新課。

同學們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗導游的工作和生活吧。

二、板書課題：小導游。

三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點呢？

四、學生填表。名稱 地點

我去過的旅游景點 我聽說的旅游景點 我最想去的旅游景點

五、交流欣賞旅游時拍攝的照片。

六、學生說說本地哪些景點最吸引人。

七、課外延伸：

調(diào)查附近旅游景點的運作情況

第二課時

一、引入新課

1、學生匯報課外小調(diào)查結(jié)果。

2、教師提示，今天，我們學習為景點做廣告。

二、查閱本地區(qū)旅游景點的資料，并記錄下來，1、旅游景點的傳說。

2、旅游景點的引人之處。

3、我還找到了??

三、收集有關(guān)風景照，向同學作實景介紹。

四、為旅游景點設(shè)計廣告詞。

五、為旅游景點設(shè)計導游詞。

六、評選最佳作者，頒獎。

第三課時

一、導入新課

同學們，平時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排

一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導游，設(shè)計一個“一日游”的方案吧。設(shè)計“一日游”方案。

1、出團日期。

2、天氣預報。

3、注意問題。

4、旅游圖及乘車路線。

5、景點特色。

6、行程安排。

三、組內(nèi)對“一日游”方案進行評議，修改。

四、模擬表演，我是小導游。

五、說說做小導游的感受和快樂，與同學分享。

六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學問記錄下來。

七、寫下自己的心愿。

八、評選最佳導游。

九、總結(jié)，頒獎。

十、教學反思。

[活動內(nèi)容]：

主題一：早餐的學問（長線活動）

一、活動目標

1.初步掌握早餐的分類，知道科學營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

2.培養(yǎng)學生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

3.學會配置一些科學、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。

二、活動準備

1.調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車

2.跟家長買一次早餐

3.教師收集一些早餐材料。

三、活動設(shè)計

（一）制定活動方案

（第一課時：選題與確立主題）

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定研究課題。

1、師生交流。

同學們好。早上吃飯了嗎？（交流）前兩天，我在網(wǎng)上看到一張統(tǒng)計圖，是小關(guān)我們小學生早餐情況的，想看嗎？

2、分析柱形統(tǒng)計圖（早餐內(nèi)容）。

課件出示統(tǒng)計圖。

師生觀察，師可以相機指導學生看圖。師：從這張圖中，我們可以看出些什么？

預設(shè)：（生1）都是我們平常早上會吃的東西。

（生2）早上吃雞蛋的人最多。

（生3）吃雞蛋餅和包子的人也挺多的。

（生4）早上大家?guī)缀醵己扰Ｄ袒蛘叨節(jié){，喝粥的人比較少。

（生5）好像大家早上吃的東西都差不多哦，除了喝豆?jié){吃雞蛋餅就是喝牛奶吃雞蛋加面包，像麥片粥啊、面條啊、蛋炒飯、糕點什么的，都很少人吃。

（生6）我還發(fā)現(xiàn)一個問題，早上幾乎沒有人吃炒菜。關(guān)于這個發(fā)現(xiàn)，師應(yīng)相機鼓勵，并適當引出“炒菜一般來說會是什么？”也就是說，早上一般沒有人會吃蔬菜和肉。??

師小結(jié)：大家的觀察能力真強。我們平時的早餐內(nèi)容是怎么樣的？（交流）有這張圖里沒有出現(xiàn)的嗎？（交流：沒有或很少）這說明，我們的早餐內(nèi)容，豐盛嗎？（不）對，很單一。（課件強調(diào)：單一）

3、信息分享。

師：這兒還有一則官方消息：（課件出示）中山醫(yī)科大學營養(yǎng)系曾對兩所小學10歲左右的學生做了早餐的一個對比試驗。第一組每天吃的早餐和大家差不多。第二組吃的早餐則是中國營養(yǎng)家協(xié)會推薦的營養(yǎng)早餐。一周之后對兩組進行測試，結(jié)果如下。大家會看到，在數(shù)學運算、創(chuàng)造力和耐力的對比，第二組明顯好于第一組。

4、現(xiàn)場統(tǒng)計饑餓時間。

師：說到現(xiàn)在吃的，你餓嗎？（交流）這么早就餓了呀？現(xiàn)在是第三節(jié)課，已經(jīng)有這么多同學感覺到餓了，還有相當一部分同學說他第二節(jié)課就已經(jīng)餓了。

5、引導學生發(fā)現(xiàn)早餐的重要性。

這則消息，對比那張統(tǒng)計圖，再加上我們剛剛交流的內(nèi)容，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

師生交流：（預設(shè)）

（生1）早上吃不好早飯，很快就會餓。

（生2）我們的早餐幾乎總是那幾樣，內(nèi)容很單一。

（生3）吃有營養(yǎng)的早餐很重要，對我們頭腦的發(fā)育有好處。

師相機評價：大家不僅觀察能力強，發(fā)現(xiàn)問題的能力也很棒哦。還有什么發(fā)現(xiàn)？（生4）我們不僅要吃飽早餐，還要吃好早餐。

（生5）我平時一直以為，早上時間特別緊張，隨便吃點兒什么，只要吃飽就行了，沒想到，吃個小小的早飯，還挺有學問的呢。

師抓住時機引導：嗯，說得好，看似不起眼的、經(jīng)常被大家忽略的一頓早飯，居然也大有學問在里面。既然早餐很重要，又暗藏那么多學問，那么，我們就來研究一下早餐的學問，好不好？（好）都同意了？（同意）

6、確立主題：早餐的學問。

師：那好！我們就以“早餐的學問”為主題進行本期的綜合實踐活動。

二、確定研究內(nèi)容，組建活動小組。

1、交流研究內(nèi)容。

師：關(guān)于早餐的學問，你們想要研究些什么？把你想要研究的內(nèi)容展示到“小問號收集站”上來吧。

（事先讓學生準備卡紙，在卡紙背面貼雙面膠，用大大的字寫下來，便于粘貼）

預設(shè)：早餐吃什么、幾點吃、吃多長時間、怎么樣等等。

2、確立研究小課題，組建活動小組。師：同學們的思維可真開闊，一下子，我們的小問號收集站就收集了這么多的問題。如果我們把這些問題全部作為我們的研究對象，好像太繁雜和瑣碎了，我們能不能把它們歸納一下呢？（能）關(guān)于歸納問題的方法，上節(jié)課我們已經(jīng)實踐過了，只需要？（生：把類似的問題圈在一起，再簡煉結(jié)合一下。）學生歸納問題，教師巡視指導。（交流）：歸納出了幾個問題？（１）不吃早餐的危害（２）早餐吃什么最好（３）各國吃早餐的講究（４）早餐的起源（５）

??

師：為了更好的完成我們的活動，我們可以選擇一個最想要研究的問題進行研究，選擇同一個問題的同學，可以組合成一個小組合作研究。學生自由組合，確定子課題。

三、制定活動計劃。

（擬寫活動計劃）師：確定好了研究課題，我們可以制定一份活動計劃。

你們看老師這里有一個共享欄，一個是一份現(xiàn)成寫好的方案可參照，一個是白紙可自己設(shè)計，一個是表格式方案，一填就可以了，但是在開展活動時也可以進行方案的修改。

（學生自由選擇設(shè)計方案。）

（預設(shè)情況一）師：由于時間的關(guān)系我們同學可能沒寫完，但是大家可能都有了自己的想法，在結(jié)合我們剛才說研究問題的初步打算，你們還有什么問題需要我的幫助嗎？

學生針對自己的想法提問，教師給予回答，補充學生可能出現(xiàn)的問題。

簡單指導學生解決問題的途徑與方法：網(wǎng)絡(luò)，書籍，報紙，電視，廣播以及詢問專業(yè)人士等。

學生在指導后繼續(xù)完成自己的活動方案。

（預設(shè)情況二）師：設(shè)計完成，交流一下所設(shè)計好的活動計劃。

學生評價：你認為他們小組這個活動計劃，好的地方在哪里？不適合于實施的地方在哪里？

三、小結(jié)

教師總結(jié)，研究的問題要小一點，要多方面獲得問題的答案，比較總結(jié)得出正確結(jié)論。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學校進行調(diào)查訪問。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進行整理、統(tǒng)計，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。

例如：

a.調(diào)查早餐價格定位問題。

《學生早餐價格統(tǒng)計表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計 1.00元以下 1.00—2.00元 2.00—3.00元 3.00元以上

百分比 % % % %

b.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。

《學生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計 A類 B類 C類 D類

百分比 % % % %

注：A類表示谷物；B類表示動物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。

c.調(diào)查早餐用餐時間問題。

《學生早餐用餐時間統(tǒng)計表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計 起床后立即 起床后半小時 上學路上 校門口

百分比 % % % %

d.調(diào)查附近“放心早餐”的銷售情況。

《“放心早餐”銷售統(tǒng)計表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計 面包 饅頭 糕點 其他

百分比 % % % %

（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計圖）

（三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計結(jié)果。學生對他們各自統(tǒng)計的結(jié)果（百分比）進行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學合理？

例如：早餐時間一般起床后半小時吃比較科學，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。

早餐營養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學，不利于學生的身體發(fā)展。

2、分組提出科學合理意見。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學合理的建議。可參閱有關(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報告。

（四）交流報告

1、匯報成果。（可選）

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報告，在班上進行匯報。

2、學生答辯。

每組匯報后，全班學生對每組的研究課題，可進行提問，小組派代表進行答辯。

（五）做一名“小小營養(yǎng)師”

根據(jù)前面的學習活動，使學生對早餐的重要性有一定認識，經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學習工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進行交流。

例如：

主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。

（六）實踐活動

通過學習使學生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量?！霸绮褪墙?，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求學生在家做些實踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學到的知識運用到生活實踐中去。

四、教學小記：

主題二：偏食與減肥（短線活動）

一、活動目的

1、通過討論使學生明確養(yǎng)成良好的膳食習慣的重要性。

2、通過活動使學生了解偏食只能使人營養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時進一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。

3、提高分析問題的能力，培養(yǎng)語言表達的能力。

二、活動準備

1、了解同學偏食現(xiàn)象。

2、調(diào)查同學日常生活中的膳食喜好。

3、調(diào)查周圍的同學肥胖的現(xiàn)象。

三、活動過程

1、談話揭題

⑴請同學們說說：你平時喜歡吃什么？不喜歡吃什么？

⑵教師揭題：有的同學偏食說是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？

2、辨析明理，指導膳食行為 ⑴確定討論主題：偏食與減肥

想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準備討論。⑵主持人：調(diào)控指導。

⑶小結(jié)：偏食可能造成營養(yǎng)不良，也可能造成某些營養(yǎng)過多，只有合理膳食與常參加體育活動才能達到身體強壯的目的。

3、評一評

誰的發(fā)言最多、最好，可能自評，然后再互評。

4、課外延伸

查一查，問一問，進一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。

四、教學小記：

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學弈教學設(shè)計

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第二篇：英語綜合實踐課教案1

英語綜合實踐課教案

——中外禮節(jié)

周正權(quán)

教學目的：

初一年級的學生剛轉(zhuǎn)入英語的正規(guī)學習，如果一味地教學課本的內(nèi)容太乏味，所以在第一課時學習問候語時，我便進行了中西方文化比較。本節(jié)課通過對中外禮節(jié)的學習和比較，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的學習渠道，增強學生的動手能力，增長學生的英語知識，教給學生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學生的綜合學習能力。

教學方式：啟發(fā)式

學習方式：自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納 教學課時：一課時

課前，我把要上的課題告訴了學生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國的禮節(jié)，也要有西方的禮節(jié)。

一、將收集到的禮節(jié)文化按中西方分類進行匯總。中西方禮儀在稱謂稱呼、見面交往禮節(jié)、宴客方面、禁忌與習俗

二、請學生介紹各種禮節(jié)

1、稱謂稱呼方面

在西方,稱呼是比較籠統(tǒng)的，一個稱呼可以涵蓋中國很多稱呼。例如，西方稱呼男的為先生，稱呼女的女士或小姐，而在我國“先生”第一解釋是“教師”,是對教師最古老最悠久的稱謂。隨著改革開放,先生已成為社會上最流行的尊稱口語，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國的嬸嬸，伯母，姨。他們對這些方面的關(guān)系也不如中國分明,中國父親那邊的為伯伯，姑姑，堂兄妹，母親方為舅，姨，表兄妹。在西方人們見面時喜歡直呼其名。而在中國,人們喜歡加上職位，xx經(jīng)理，xx總裁等。這是身份與地位的象征，西方人很少用正式的頭銜稱呼別人，正式頭銜用于法官。高級政府官員、軍官、醫(yī)生、教授、高級宗教人士等。

2、交際語言方面 中國人通常是見面點頭致意，握手或行拱手禮，微微欠身然后握手，而西方人認為欠身顯得自卑，擁抱是最常見的見面禮與道別禮，親吻禮與吻手禮也較為常見。在我國除了見面和告辭時使用，在表示祝賀、感謝或互相鼓勵時也使用。發(fā)展到現(xiàn)在，被簡單的“你好”，“再見”所取代?？墒俏鞣降馁N面禮、親吻禮、吻身禮，讓國人仍很不習慣接受。中國在見面時喜歡客套的問去哪了？有沒有吃飯？西方則認為這侵犯了他們的隱私，感到奇怪。送客離開時，中國人習慣挽留，說“走好”“慢走”,而西方僅微笑作再見就可。

在宴客方面，喝酒，歷來被中國人視為做生意、交朋友等社交場合不可缺少的一環(huán)。中國通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿，在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒，不喜歡勸酒，他們的行為會隨女主人的動作而進行。中國是一個酒文化大國，幾千年流傳下來的釀酒工藝和人們賦予酒的美好寓意，使飲酒成為中國人宴請賓朋、交際應(yīng)酬等活動中不可缺少的內(nèi)容。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他們也對中國的白酒滿懷好奇心，但他們對中國酒桌上的強行勸酒有多反感。就如我們正常的中國人對老外的貼面禮排斥一樣。

在禁忌與習俗方面，中國人不喜歡說4，覺得8非常吉利，而西方人不喜歡13。中國人視4為不吉利，因為與“死”同音；而在荷蘭語中4卻是個喜慶的數(shù)字，因為與荷蘭語“慶祝”一詞的發(fā)言相近。

如今中國人穿著打扮日趨西化，正式場合男女著裝已與西方并無二異。中國人通常會在女官員、女企業(yè)家、女學者、女明星面前遵循女士優(yōu)先原則，卻不理會女翻譯、女導游、女陪同、女記者等。而西方人對此一視同仁。

正式的公務(wù)場合或宴會上，遵守禮儀是自身良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對一同參加宴會的人的尊重。

三、對材料進行補充完整

四、布置作業(yè)：將中西方禮節(jié)重新整理并進行比較

第三篇：綜合實踐課教案

《感 恩》

——綜合實踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學生 活動背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

活動難點：激發(fā)學生感謝、關(guān)注父母的情感。活動準備：

1.思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛 1.問卷調(diào)查

主持人：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）

現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關(guān)心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2.調(diào)動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發(fā)言）。

3.同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4.這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱?，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學發(fā)起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）

5.總結(jié)：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會

第四篇：綜合實踐課教案

綜合實踐課教案：地球是我家 環(huán)保靠大家

年級：九年級

課型：綜合實踐活動

指導教師：土門關(guān)初中 鮑銀元

研究活動目標：

1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境—─地球，使學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。

2．在活動中培養(yǎng)學生的觀察、表達、調(diào)查研究等綜合實踐能力，學生調(diào)查資源狀況，有初步調(diào)查報告的能力，并以此指導為實踐。

一、選題、設(shè)計方案、資料收集準備階段：

目的：九年級，多渠道收集資料

時間：2009年11月1日

實施過程：

(一)確立調(diào)查研究著眼點

由于我國大部分地區(qū)都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環(huán)境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調(diào)查有關(guān)環(huán)境方面的內(nèi)容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調(diào)查內(nèi)容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風光和人文景觀。剪貼一冊《地球風光》。選貼我們的學校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。調(diào)查我鎮(zhèn)綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況。

病態(tài)家園：

了解地球環(huán)境污染有那些、收集有關(guān)污染危害人體健康的資料、列舉家鄉(xiāng)典型的環(huán)境污染現(xiàn)象，分析其危害性、什么是厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象。

拯救家園：

查閱世界環(huán)境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護環(huán)境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛(wèi)士”。

未來家園：

出一期“我們未來的家”黑板報。

（二）設(shè)計方案

1．如何進行調(diào)查研究呢？

根據(jù)同學們的發(fā)言，把學生分為四個小組，各小組分別調(diào)查研究美麗家園、病態(tài)家園、拯救家園、未來家園。

2．討論選出小組長，制定調(diào)查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學校、家庭、社會以及各有關(guān)部門進行調(diào)查，多方面收集資料，實地調(diào)查。

二、分類整理資料

讓學生會整理資料、利用資料。匯報調(diào)查資料情況，對于統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果進行分析，大家資源共享。

1．資料分類

2．小組討論匯報的方式：播放錄像、介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3．學生自由整理資料。

三、展示調(diào)查結(jié)果

1、齊唱《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：觀看錄像《我們的生存環(huán)境》

地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：（1）自我介紹。

蘋果樹、柳 樹、松 樹、竹 子等。（2）小組唱《綠葉》

（3）課本劇《地球清潔師》。3分

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學校環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

甲：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳?shù)年幱盎\罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產(chǎn)資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產(chǎn)活動，使大量的污染物進入環(huán)境，加上人類過度開發(fā)自然資源，造成了許多環(huán)境問題。

（2）介紹十大環(huán)境問題。

5、第四小組 ——綠色小衛(wèi)士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉(xiāng)；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環(huán)保小隊：我們是學校環(huán)保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。給地球爺爺?shù)囊环庑拧?/p>

（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設(shè)和保護好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環(huán)保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛(wèi)士。

6、齊唱《地球你好嗎？》第二段

第五篇：綜合實踐課教案

小學五年級綜合實踐課教案

生活中的電視

森林希望小學執(zhí)教：陶昌舟

教學目標：

讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學生養(yǎng)成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。教學重點：

使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

教學準備：

課件

教學過程：

一、激發(fā)興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 ；看電視有壞。

2、辯論規(guī)則：

A理由要充分。

B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3、學生準備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：

學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結(jié)：

科學收看（時間要恰當，內(nèi)容要選擇）

七、學生制定自己的收視指南。

（表格略）

(學生交流)

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。