第一篇：途中跑的說(shuō)課稿

途中跑的說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

1．教材分析（教材的地位和作用）：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)哪些知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是前面所學(xué)哪些知識(shí)的應(yīng)用，又是后面將要學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位如何。在學(xué)生的知識(shí)能力方面有哪些作用，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有很大影響。

2．教材處理：根據(jù)課堂教學(xué)需要，不盲目地依賴教材而循規(guī)蹈矩，創(chuàng)造性地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行授課順序調(diào)整和補(bǔ)充，以縱橫知識(shí)聯(lián)系，降低學(xué)生認(rèn)知難度。把有關(guān)知識(shí)、技能、思想、方法、觀點(diǎn)等用書畫文字等形式加工整理，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向式的教學(xué)活動(dòng)。教材處理的目的是使學(xué)生容易接受、融會(huì)貫通，體現(xiàn)教師熟悉教材的程度，把握教材的能力。

3．重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及確定重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)。

4．教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)包括①知識(shí)目標(biāo)、②能力目標(biāo)、③德育目標(biāo)。要闡述確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

二、說(shuō)教法：

“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。常用的“教學(xué)方法有講授法、談話法、演示法、參觀法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等；近年來(lái)隨著教學(xué)方法的改革，提出了情境教學(xué)法（發(fā)現(xiàn)法）、啟發(fā)式教學(xué)法、程序教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等”。選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)是：①教學(xué)任務(wù)，②教學(xué)內(nèi)容，③學(xué)生的年齡特征、學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和發(fā)展水平。選擇教學(xué)方法不要局限于某種方法，要靈活多樣，要有針對(duì)性。使學(xué)生靈活地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要說(shuō)明通過(guò)什么途徑有效地運(yùn)用這些教學(xué)方法，要達(dá)到什么效果。如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

三、說(shuō)學(xué)法：闡述如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法完成本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入角色充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，怎樣幫助學(xué)生自覺(jué)、生動(dòng)地進(jìn)行思維活動(dòng)。使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又掌握了學(xué)習(xí)方法，既培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力。

四、說(shuō)教學(xué)順序：

1．導(dǎo)入新課。2．講授新課。3．動(dòng)作示范。4．反饋練習(xí)。5．歸納總結(jié)。

6、重復(fù)練習(xí)。

第二篇：初中途中跑說(shuō)課稿

導(dǎo)語(yǔ)：“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，下面由小編為大家整理的初中途中跑說(shuō)課稿，希望可以幫助到大家！

各位老師：

大家好！

首先再次感謝大家今天觀看了由我執(zhí)教的這節(jié)研討課。根據(jù)安排下面我再向大家闡述一下我對(duì)這節(jié)課的一些設(shè)計(jì)思路和想法。今天我們的教學(xué)內(nèi)容是體育與健康課“快速跑”單元中的“途中跑”，下面我就把本課的設(shè)計(jì)思路，教材特點(diǎn)，學(xué)生情況，目標(biāo)設(shè)計(jì)，教學(xué)法設(shè)計(jì)以及教學(xué)流程做一下簡(jiǎn)要的介紹。

一、指導(dǎo)思想

課程標(biāo)準(zhǔn)首先指出我們的教學(xué)要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。在倡導(dǎo)快樂(lè)體育的同時(shí)，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練能力。在教學(xué)中，要以快樂(lè)體育為主線，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)促進(jìn)身心的健康發(fā)展。所以本課的主要設(shè)計(jì)思路是以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考練習(xí)，在課中加以游戲輔助教學(xué)，使課堂氛圍活躍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到快樂(lè)體育的目的。

二、教材分析

快速跑是體育與健康實(shí)踐課的必修課，它是在較短的距離內(nèi)進(jìn)行快速位移的練習(xí)。通過(guò)快速跑的練習(xí)不僅可以發(fā)展同學(xué)們快速位移的能力，還能提高同學(xué)們的快速反應(yīng)能力以及靈敏素質(zhì)，還能增強(qiáng)上下肢力量和協(xié)調(diào)能力，而且還可以培養(yǎng)同學(xué)們勇往直前，奮發(fā)向上的精神品質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理健康和心理健康起著積極重要的作用。

快速跑包括起跑、加速跑、途中跑和終點(diǎn)沖刺跑四個(gè)環(huán)節(jié)，它是一個(gè)完整的過(guò)程，是人體活動(dòng)的基本能力之一。

三、學(xué)情分析

由于初中學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，這個(gè)階段的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，善于表現(xiàn)自我，而且這個(gè)階段也是位移速度發(fā)展的敏感時(shí)期，所以我們要很好的抓住這一特點(diǎn)，在此階段有效的發(fā)展其位移速度。并且這階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，教學(xué)時(shí)也要充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，盡量給學(xué)生做完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生直接模仿老師的動(dòng)作練習(xí)，我想這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。八年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)在七年級(jí)快速跑的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所體驗(yàn)，對(duì)起跑和加速跑已經(jīng)有所掌握，也有了一定的練習(xí)基礎(chǔ)，所以在跑的練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)枯燥乏味的感覺(jué)，這時(shí)就需要及時(shí)安插適當(dāng)?shù)挠螒騺?lái)調(diào)節(jié)練習(xí)的氛圍。

另外，初中學(xué)生由于骨頭的硬度小，韌性大，所以容易彎曲變形，肌肉的力量較弱，耐力差，易疲勞，所以在教學(xué)中不宜做過(guò)重的負(fù)重練習(xí)以及負(fù)荷過(guò)大的練習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)及其重難點(diǎn)

根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的具體情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把本課五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓大部分同學(xué)能積極快樂(lè)的參與每項(xiàng)練習(xí)。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，讓同學(xué)們了解途中跑的練習(xí)方法，并能正確的進(jìn)行練習(xí)，逐步提高途中跑的動(dòng)作技術(shù)。

3.身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，發(fā)展同學(xué)們的靈敏素質(zhì)、反應(yīng)能力、上下肢力量、快速位移能力以及上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。

4.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們勇往直前，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 在練習(xí)中，通過(guò)同學(xué)們之間的合作、幫助以及相互評(píng)價(jià)，強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼，加強(qiáng)人與人之間的合作及其交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確的身體姿勢(shì)、擺臂動(dòng)作和腳步動(dòng)作的形成。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確動(dòng)作在實(shí)踐中的正確運(yùn)用。

五、教學(xué)法設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中快速跑教學(xué)在學(xué)生體驗(yàn)快速跑樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能，形成跑的正確姿勢(shì)，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。為了有效的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，快樂(lè)體育的教學(xué)理念，在教學(xué)中將主要采用游戲法、示范講解法、觀察法、模仿練習(xí)法、糾錯(cuò)法、輔助練習(xí)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)的準(zhǔn)備階段，采用游戲《叫號(hào)組隊(duì)》，這樣能使同學(xué)們?cè)跉g快的氛圍中進(jìn)行熱身練習(xí)，同時(shí)還能發(fā)展同學(xué)們的反應(yīng)能力和靈敏素質(zhì)。在途中跑教學(xué)中，主要采用輔助練習(xí)——進(jìn)行擺臂練習(xí)和高抬腿練習(xí)，使其途中跑的動(dòng)作逐步規(guī)范。在教授時(shí)教師首先進(jìn)行示范講解，然后組織學(xué)生模仿練習(xí)并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。在途中跑的練習(xí)中采用自主體會(huì)練習(xí)和接力游戲相結(jié)合的方法進(jìn)行，這樣能提高同學(xué)們自主學(xué)練能力,體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，并且還能解除練習(xí)中的枯燥感。在課的結(jié)束部分，采用游戲《盲人踩線》來(lái)放松同學(xué)們的身心，而且還能發(fā)展同學(xué)們的空間感。

六、教學(xué)流程

在本課教學(xué)中，我把教學(xué)活動(dòng)分為熱身準(zhǔn)備部分，基本教學(xué)部分和放松結(jié)束部分，其具體安排如下：

1、熱身準(zhǔn)備部分

① 課前常規(guī)——體育委員組織集合，教師檢查人數(shù)服裝，宣布教學(xué)內(nèi)容及練習(xí)目

標(biāo)，安排見(jiàn)習(xí)生。

② 游戲——《叫號(hào)組隊(duì)》 ③ 徒手操

2、基本部分

① 練習(xí)原地?cái)[臂動(dòng)作

② 練習(xí)原地高抬腿

③ 50M途中跑自主體會(huì)練習(xí)

④ 50M迎面接力進(jìn)一步體會(huì)途中跑

3、放松結(jié)束部分

① 游戲——《盲人踩線》

② 評(píng)價(jià)——教師總評(píng)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

③ 課后常規(guī)——安排收還器材及課后練習(xí)。

七、場(chǎng)地器材

田徑場(chǎng)、百米跑道、劃線器

我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)就介紹完了，講得不對(duì)或不恰當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位老師批評(píng)指正，并請(qǐng)各位老師結(jié)合本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐情況提出寶貴的意見(jiàn)及建議，以供大家相互探討。謝謝，謝謝大家！

第三篇：四年級(jí)50米途中跑說(shuō)課稿

《50米途中跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中根據(jù)四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),力求提高學(xué)生參與活動(dòng)積極性,能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能從而提高全面的身體素質(zhì)。

二、教材分析：跑是人體最基本的活動(dòng)技能，短距離快速跑在小學(xué)各年級(jí)教材中都出現(xiàn)。在四年級(jí)的教學(xué)中要求學(xué)生達(dá)到以下水平，身體姿勢(shì)正確,腿的后蹬前擺要快速充分有力，擺動(dòng)腿用前腿掌積極著地緩沖，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。

三、學(xué)情分析：小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。該班的學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而部分男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。

四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：使大部分學(xué)生能夠初步掌握快速跑的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)快跑的方法。

2、體能與健康目標(biāo)：通過(guò)本次課發(fā)展學(xué)生跑的能力，鍛煉學(xué)生靈敏、腿部力量等素質(zhì)，并提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)刻苦精神和遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）開始熱身部分；簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)導(dǎo)入，組織學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，將身體充分運(yùn)動(dòng)開，使學(xué)生們?cè)诤竺娴倪\(yùn)動(dòng)中避免受傷。

（二）學(xué)習(xí)提高部分：

1、宣布本課內(nèi)容：“50米快速跑的途中跑技術(shù)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技術(shù)你能比以前跑的更快！想學(xué)嗎？”語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生積極性，同時(shí)拿出準(zhǔn)備好的“尾巴”（彩帶）“誰(shuí)表現(xiàn)好久可以得到”激發(fā)學(xué)生興趣。

2、教師講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，根據(jù)不同練習(xí)內(nèi)容做完整示范，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí): 1）原地?cái)[臂練習(xí)：手臂要前后擺動(dòng)。要求：貼身前后擺；幅度大；頻率快。2）快步走配合擺臂練習(xí)。3）原地高抬腿練習(xí)。

要求：上體正直，大腿抬平，頻率快。4）行進(jìn)間高抬腿練習(xí)（5~8米）要求：頻率快，速度慢。

5）行進(jìn)間高抬腿接快速跑練習(xí)（25~30米）

要求：體會(huì)上體前傾、前后擺臂、前腳掌扒地的動(dòng)作。6）用60%、80%、100%的速度練習(xí)快速跑（30米）。指導(dǎo)學(xué)生觀察評(píng)價(jià)誰(shuí)的動(dòng)作好。

7）發(fā)尾巴：用剛學(xué)的方法，看誰(shuí)跑的快能讓自己的尾巴飛起來(lái)（30米）3游戲：抓尾巴

（三）整理恢復(fù)部分

1、原地踏步，放松拍打腿部。

2、教師小結(jié)本次課，適時(shí)作出鼓勵(lì)。

八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

1、預(yù)計(jì)70%以上的學(xué)生能初步掌握正確的途中跑動(dòng)作要領(lǐng)：上體前傾、前后擺臂、前腳掌扒地。

2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率135次/分左右，平均心率115-125次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。

第四篇：途中跑教學(xué)反思

途中跑教學(xué)反思(11月份)

陳相吉

通過(guò)對(duì)短跑技術(shù)動(dòng)作的教育教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)了短跑的起跑、起跑后的加速跑，對(duì)短跑技術(shù)有了一定的基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)途中跑。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，現(xiàn)將反思如下：

（一）通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的參與度高，積極性非常高，通過(guò)游戲的方式完成了整節(jié)課的主要內(nèi)容，效果比較顯著，達(dá)到了預(yù)期的目的。特別是在徒手操和游戲中，既發(fā)揮了學(xué)生的積極、主動(dòng)、大膽創(chuàng)新的能力，也充分體現(xiàn)了課堂的以學(xué)生為主體。

（二）通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我感覺(jué)：要想快速成長(zhǎng)為一名體育名師，就要有要把自己磨煉成適應(yīng)新課程改革的科研型教師，創(chuàng)新性教師的準(zhǔn)備，必須做到常思常想，勤于思考，勤于探索。做一名善思、善學(xué)、善究、善轉(zhuǎn)的新型教師。

第五篇：“途中跑”教學(xué)設(shè)計(jì)方案

“途中跑”教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課例體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中的運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮性和鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)；使學(xué)生在快樂(lè)、輕松、自主自由的氛圍中掌握短跑的的基本技術(shù)動(dòng)作，形成跑的正確姿勢(shì)，提高短跑的能力，培養(yǎng)思想和心理品質(zhì)。

二、教學(xué)主要內(nèi)容及目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容的分析

途中跑是短跑技術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)，是短跑中距離較長(zhǎng)的一個(gè)部分，是學(xué)生取得較好成績(jī)和鍛煉效果的主要階段。通過(guò)前一階段的起跑和起跑后加速跑的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已有一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，而本次課正是在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次較高難度的學(xué)習(xí)課。以“動(dòng)作、造型的協(xié)調(diào)和自然，形成正確的動(dòng)力定型”為學(xué)習(xí)目的而開展的研究性課型。

2、學(xué)生情況分析

這堂課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，全班共有四十多個(gè)學(xué)生，同學(xué)們的身高、力度、協(xié)調(diào)性和模仿能力等指標(biāo)都不盡相同。同時(shí)，初中生的學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，興趣較高，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)的需要。另外，這些學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩到三節(jié)課的短跑技術(shù)，都有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，現(xiàn)在正是進(jìn)一步提高他們跑的能力的時(shí)候。所以，同學(xué)們對(duì)如何開展學(xué)習(xí)研究一一模仿動(dòng)作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、形成動(dòng)力定型不存在太大的難度。

3、教學(xué)目標(biāo)

基于以上兩點(diǎn)的分析，本次課的教學(xué)目標(biāo)是：

1）、學(xué)習(xí)與提高短跑中“途中跑”技術(shù)，體會(huì)扒地、蹬地、擺臂等技術(shù)動(dòng)作；

2）、通過(guò)同學(xué)們的模仿練習(xí)、自主練習(xí)、反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，全面提高同學(xué)們的模仿能力、協(xié)調(diào)能力和形成動(dòng)力定型。

3）、通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)達(dá)到鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生短跑能力的目的，為終身體育打下一定的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)與促使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，化單調(diào)枯燥為活潑生動(dòng)；

2、如何引導(dǎo)與組織學(xué)生來(lái)達(dá)到這種效果。

四、教學(xué)手段與方法

1、集體學(xué)習(xí)與分組練習(xí)相結(jié)合，選出動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)、規(guī)范的學(xué)生給其他學(xué)生作示范，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；集體學(xué)習(xí)、集體糾錯(cuò)、個(gè)別糾錯(cuò)與同學(xué)們相互糾錯(cuò)相結(jié)合。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備

1）、同學(xué)們課余時(shí)間可以利用各種搜索信息的途徑（如看體育書、vcd、圖書資料和上網(wǎng)）去了解短跑的一些常識(shí)，了解各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和要求等； 2）、教師設(shè)計(jì)好進(jìn)行本次課程教案的研究方案；

3）、設(shè)想進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)后可能達(dá)到的效果或者提出難度更大的研究問(wèn)題。

2、教學(xué)過(guò)程：

為了更好地理解本次課的教學(xué)過(guò)程，課程采用流程圖的形式反映教學(xué)過(guò)程。

六、小結(jié)

1、表?yè)P(yáng)與評(píng)價(jià)表現(xiàn)好的小組與學(xué)生個(gè)人；

2、肯定研究性學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)熱情與高潮；

3、提出課后更進(jìn)一步的研究問(wèn)題。

七、各項(xiàng)指標(biāo)預(yù)計(jì)

1、練習(xí)密度：42％；

2、平均心率：125-130次/分； 強(qiáng)度指數(shù)：1.2-1.4。