第一篇：可愛的玩具蛇教案

課題名稱：《可愛的玩具蛇》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評述 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計制作”玩具蛇”。

2、過程與方法：

在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感； 在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3、情感、態(tài)度、價值觀：感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡單道理；在分享中感受成功樂趣。

教學(xué)重點：從平面到立體的設(shè)計、裝飾過程。

教學(xué)難點：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會跳舞的科學(xué)原理。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料制作的玩具蛇。相關(guān)工具材料。課件。

教學(xué)過程：

一、聽聽蛇的故事，導(dǎo)入新課。

1、講“蛇和烏龜?shù)墓适隆?，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們在路邊發(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。大烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因為中毒而死了。

蟒蛇說：哇！我花了那么大力氣也沒能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說：因為我了解他的要害。

提問：同學(xué)們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)制作令人喜愛、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩具蛇）

二、了解蛇的知識，形成認(rèn)識。

1、欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識哪幾種蛇？

2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報，師小結(jié)、板書：頭——三角形

身體——圓而細(xì)長

尾巴——尖尖）

3、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、有趣、夸張、擬人）

4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？

二、設(shè)計玩具蛇，突破難點。

1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來的？

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細(xì)長的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過組合，能設(shè)計玩具？

3、試一試：參考教材的制作步驟。也來設(shè)計制作一條玩具蛇。（教師簡單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)重點）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添畫，剪開。運用學(xué)過的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應(yīng)隨著蛇的身形有疏密的變化。

C、扎或吊起來。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔，立好，再用橡皮泥做個底座固定好。完成。

4、想一想：如何裝飾才可愛？

三、游戲體驗

通過“玩一想一說”等游戲活動，使學(xué)生了解紙蛇會跳舞的科學(xué)原理。同時認(rèn)識到蛇身體的彎曲度、長短度，還有風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢，從而學(xué)會反思自己的作品的成功與不足。

1、為什么蛇會跳舞？有什么樣科學(xué)道理？

2、小博士的話：紙蛇一抖動，就失去平衡，跳起舞來啦！

3、紙蛇怎樣才能跳得好看？

注意蛇身體的彎曲度、長短度，還有風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢。

四、參與評比，分享快樂：誰的玩具蛇最可愛？（互評、自評相結(jié)合）評價要點：

1、我（你、他）的玩具蛇會跳舞；

2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；

3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。

五|、小結(jié)：

師：這節(jié)課，你有什么收獲？

生：我體驗了設(shè)計、制作、共享的樂趣，學(xué)會關(guān)注身邊的材料妙用，敢于嘗試。

第二篇：《可愛的玩具》教案

《可愛的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點、表達(dá)人物表情的技能。

2、能力目標(biāo)：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養(yǎng)繪畫想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情趣。

教學(xué)重難點：

重點：學(xué)會正確的觀察方法，和用線表現(xiàn)的形式描繪人物形象。難點：學(xué)會正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物形象。

課前準(zhǔn)備：

教師：紙張、多媒體課件等。

教學(xué)過程：

一、表達(dá)情感，親情體驗。

1、教師出示線描作品《親愛的爸爸》，請同學(xué)猜猜他是誰，在做什么？（教師小結(jié)）

2、在你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？（小組討論）

3、學(xué)生上臺說說最親愛的人。

4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。

二、回憶外面特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

1、請同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。

2、人物的表現(xiàn)方法。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動作及表情等方面分析）

3、請同學(xué)們談?wù)勛约河H愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。

4、教師講授繪畫步驟：

（1）構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。

（2）構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。

（3）刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現(xiàn)出來。

三、藝術(shù)實踐，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生用線描方法，畫最親近的人的半身或全身像。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、學(xué)生進(jìn)行作品互評。（評價標(biāo)準(zhǔn)：形象生動、線條流暢、疏密有變化、線條有個性等。）

2、教師簡評作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績。

3、學(xué)生互相說說自己最親近的人，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。

五、課后作業(yè)

選一件自己喜歡的玩具，畫出它的形狀、色彩。

第三篇：《可愛的玩具》參考教案

《可愛的玩具》參考教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過對玩具的觀察、回憶，學(xué)生學(xué)習(xí)對物品的寫實表現(xiàn)方法和創(chuàng)意。

2、技能目標(biāo)：用寫實的手法對玩具進(jìn)行寫生，并能設(shè)計繪畫玩具圖樣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、大膽表現(xiàn)的處事方法和具備初步的設(shè)計、創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點

畫一個自己喜歡的玩具，構(gòu)思、設(shè)計、創(chuàng)作一個自己喜歡的玩具圖樣。教學(xué)難點

玩具的造型特點和色彩表現(xiàn)，玩具造型及其功能的創(chuàng)意表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備

各種傳統(tǒng)或者現(xiàn)代的玩具和圖片資料 教學(xué)過程

1、引導(dǎo)階段

講述與玩具有關(guān)的故事。

出示搜集到的新奇的玩具給學(xué)生看。

設(shè)問：你們都有那些玩具？這些玩具都有什么功能？

2、發(fā)展階段（1）指名學(xué)生交流

如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個玩具很特殊。“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個故事。”或“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進(jìn)行。

教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能等。引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。（2）小組內(nèi)討論交流

每個學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等。

每組由組長負(fù)責(zé)，每個學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。

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指名幾個推選出的代表上臺交流。評出合作最佳的小組。

（3）欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）

請一名學(xué)生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。

俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。

京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問。

看來玩具還能讓我們增長知識。（4）逛逛玩具城

師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯矗袥]有你喜歡的玩具！

不同造型的娃娃（女孩子偏愛的玩具）

塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛的玩具）

民間玩具泥娃娃：布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。

自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。師：你還知道那些民間玩具？

（5）師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計師，你覺得設(shè)計怎樣的玩具大家會喜歡呢？

（好看、好玩、還能讓人開動腦筋，有寓意??）大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會誕生玩具設(shè)計大師呢！

（6）玩玩具，分享快樂

小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護(hù)物

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品的習(xí)慣。（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩）。

也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

4、實踐階段

教師講述課本要求，布置學(xué)生進(jìn)行造型表現(xiàn)。（1）用膠泥或者其他材料制作一個玩具。（2）8開白紙繪畫自己喜歡的玩具。

5、教師巡堂輔導(dǎo)

6、總結(jié)

分組展示，并評價作業(yè)。

7、課后拓展

師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。）

課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會更多的生活樂趣和親情。）

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第四篇：可愛的民間玩具教案

可愛的民間玩具教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。（了解）

2、培養(yǎng)對民間美術(shù)的興趣。（接受）課時安排：一課時 課前準(zhǔn)備

1、有關(guān)中國民間美術(shù)的圖片、掛圖或教學(xué)幻燈片。

2、中國民間玩具實物若干。教學(xué)過程

1、出示中國民間玩具實物讓學(xué)生欣賞?？赏ㄟ^看看、摸摸、玩玩、說說的形式進(jìn)行。

2、教師講述中國民間玩具的歷史及大致的分類情況。

3、教師講述課本中出現(xiàn)的中國民間玩具。

4、讓學(xué)生比較各種玩具的不同特點。如制作材料，表現(xiàn)內(nèi)容，造型，色彩等有何不同?可采用教師提問，學(xué)生討論、回答問題，教師總結(jié)等形式進(jìn)行。

5、教師在總結(jié)中可要求學(xué)生今后在條件許可的情況下，多留意觀察、收集、了解民間玩具。

第五篇：《蛇》教案

《蛇》教案

課

題蛇№2教學(xué)目標(biāo)德育了解愛情詩的思想內(nèi)容，領(lǐng)會真摯美好的情感智育蛇這一意象的特點，代表什么美育品味詩歌的感情表達(dá)，培養(yǎng)詩歌解讀的基本技能和方法教學(xué)重點通過意象表達(dá)豐富情感的方式教學(xué)難點意象的探究教學(xué)關(guān)鍵情感價值課型教學(xué)方法朗讀

分析教具教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)導(dǎo)入新課總結(jié)練習(xí)作業(yè)

一、作者簡介

馮至（1905—1993）是中國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、翻譯家，1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。

二、學(xué)生朗讀

三、蛇的意象的探討詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。

四、詩人借助“蛇”這個意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？在“蛇”這一冰冷寂寞的對象物上，沉淀、蘊含、寄托了當(dāng)時才二十出頭的年輕的詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現(xiàn)，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛傳遞愛情信息的“忠誠的伴侶”。

四、分析結(jié)構(gòu)全詩分為三節(jié)，詩的第一節(jié)寫戀人不在身邊而感到“寂寞”。第二節(jié)寫“蛇”的“相思”（鄉(xiāng)思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習(xí)慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉(xiāng)思”，凸顯“我”對姑娘的相思。第三節(jié)寫“蛇”的歸來，通過蛇的行動抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點導(dǎo)入疏導(dǎo)歸納引導(dǎo)布置了解識記理解鞏固完成板書設(shè)計蛇將“寂寞”比喻為“蛇”，就是“愛”的同義語課后記事