第一篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

探究與實(shí)踐 第一單元

養(yǎng)成·服務(wù) 主題一：與人相處的快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會(huì)寬容、理解和諒解他人。

2、知道與同學(xué)交往的好處，從而學(xué)會(huì)珍惜友誼，樂(lè)于交往。

3、了解一些人際交往的方法，體會(huì)如何與人交往。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧，讓學(xué)生懂得如何與人交往。教學(xué)方法：游戲法、故事啟發(fā)、情境體驗(yàn)、角色扮演 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、交往快樂(lè)卡

教學(xué)過(guò)程：國(guó)家層面： 富強(qiáng) 民主 文明 和諧富強(qiáng)，不單只在國(guó)家財(cái)富上的多少，還要包含到每個(gè)公民之中，也要體現(xiàn)在國(guó)家影響力的大小之上。

一、游戲激趣，動(dòng)畫(huà)引入。

1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問(wèn)學(xué)生：剛才的游戲開(kāi)心嗎？

好，這節(jié)課我們就一起細(xì)致的體會(huì)同學(xué)交往的快樂(lè)。

2、我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片吧！播放《四個(gè)好朋友》要求仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真看。思考：①四個(gè)好朋友分別是誰(shuí)？②他們?cè)谝黄鸶墒裁?？③他們?cè)谝黄鹜娴拈_(kāi)心嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)鼓勵(lì)。

師小結(jié)：是呀，小伙伴在交往的過(guò)程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就會(huì)成為好朋友。

二、思前想后，感悟?qū)捜荩?過(guò)渡：是不是人人在交往過(guò)程中都能這么做呢？前幾天，報(bào)紙上登了這么一則新聞，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。

師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得這兩個(gè)媽媽做得對(duì)嗎？你想對(duì)他們說(shuō)些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計(jì)較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現(xiàn)在多悲慘啊?）

三、聚焦生活，說(shuō)出你的故事

同學(xué)們，你平時(shí)是怎么對(duì)待自己的朋友呢？說(shuō)出你的故事與大家分享好嗎？

指明學(xué)生發(fā)言：視學(xué)生發(fā)言情況做得好的表?yè)P(yáng)。（像你這么懂禮貌，大家都會(huì)樂(lè)于與你交朋友。發(fā)生矛盾，你會(huì)站在別人的角度想問(wèn)題，真不簡(jiǎn)單，老師都愿與你做朋友；誠(chéng)實(shí)的孩子誰(shuí)都喜歡??）過(guò)渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：

1、想想平時(shí)你與同學(xué)相處的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會(huì)怎么做？（1）小組討論

（2）學(xué)生講述。（如果開(kāi)始學(xué)生不便說(shuō)）此時(shí)師示范：

如果學(xué)生說(shuō)的是做得不好的：（引導(dǎo)他談一談對(duì)這件事的體會(huì)與感受。）追問(wèn)，如果你再碰到這樣的事，你會(huì)怎么做？

過(guò)渡：孩子們，剛才大家都說(shuō)了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過(guò)程中，不經(jīng)意間記錄下這樣幾個(gè)鏡頭：出示：生活長(zhǎng)鏡頭（1）側(cè)耳傾聽(tīng)——獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)：

A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？

B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒(méi)帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？

請(qǐng)同學(xué)們選取你感興趣的話題，說(shuō)說(shuō)你的看法：（必須做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng);）

老師還捕捉到這樣的畫(huà)面：

同學(xué)們真能干，不但自己學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)友好相處，還會(huì)巧妙的化解同學(xué)之間的矛盾，老師把一首好聽(tīng)的歌曲送給大家。五：誦讀兒歌

心心相印

過(guò)渡：孩子們，這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)友好相處，還體驗(yàn)到交往的好處，更可貴的是與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)糾結(jié)在我們心中的陰云被驅(qū)散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠(chéng)、謙讓之心，我們就會(huì)擁有更多的朋友，收獲更多的快樂(lè)！相機(jī)完善板書(shū)。課后反思：

第二單元

生活·環(huán)境 主題二：食品安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。

3、樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘；“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來(lái)孜孜以求的目標(biāo)。

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品，并馬上報(bào)告家長(zhǎng)和老師。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

1.認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2.提高自我救護(hù)意識(shí)。

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3.預(yù)防發(fā)生食物中毒。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物。不吃變質(zhì)剩飯菜。少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。不要長(zhǎng)期吃辛辣食品。不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。課后反思：

第三單元

人文·社會(huì) 主題三：成長(zhǎng)之路

教學(xué)目標(biāo)：

1、能記錄自己的成長(zhǎng)之路，明白在成長(zhǎng)的道路上，由很多值得紀(jì)念和回味的事。

2、能夠按時(shí)間順序記錄自己的故事。

3、能夠收集照片，歸類整理。教學(xué)重難點(diǎn)：

能記錄自己的成長(zhǎng)之路，明白在成長(zhǎng)的道路上，由很多值得紀(jì)念和回味的事。教學(xué)方法： 調(diào)查法、分類法 教學(xué)準(zhǔn)備：收集照片 教學(xué)過(guò)程： 課前三分鐘；

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”與中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”格局有機(jī)聯(lián)系。

一、談話導(dǎo)入

每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都有很多值得紀(jì)念和回味的故事。如果你是個(gè)有心人，就會(huì)用心記錄下來(lái)，有一天，當(dāng)你回味自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，它們就是寶貴的成長(zhǎng)資料。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

二、我的生日相冊(cè)

1、為什么（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

你打算用什么方式來(lái)記錄你的成長(zhǎng)過(guò)程呢？先想一想，在寫(xiě)下你的主題。

2、怎么辦（活動(dòng)準(zhǔn)備）

（1）用什么方式記錄你的成長(zhǎng)過(guò)程呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2）組建研究團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起來(lái)參加。

三、實(shí)施階段

1、收集照片。

2、歸類整理?？梢园磿r(shí)間順序來(lái)整理，還可以按主題來(lái)整理。你喜歡用什么方式來(lái)整理你的照片或物品呢？

3、選擇照片。

4、照片感言。你也記錄下你的故事吧。

5、制作相冊(cè)。（1）相冊(cè)呈現(xiàn)的形式。（2）排版制作。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、分享相冊(cè)故事。

2、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)書(shū)上的表格。

五、我的收獲

1、我學(xué)會(huì)了什么？

2、今后我應(yīng)該怎么做？ 課后反思：

第四單元

自然·科技 主題四

小手上的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)生能了解指甲蓋里的奧秘。

3、組織學(xué)生做有趣的手影游戲。

4、學(xué)生能了解指尖上的迷宮。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問(wèn)和指甲蓋里的奧秘。教學(xué)方法：

查找資料法、帥選資料法 教學(xué)過(guò)程：

課前三分鐘；

社會(huì)層面： 自由平等 公正 法治

社會(huì)的活力和創(chuàng)造力來(lái)自充分的空間和自由。

一、談話導(dǎo)入

“兩顆小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。”同學(xué)們，你知道這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是什么嗎？哈哈，對(duì)了，它就是我們的小手。

二、指尖上的迷宮

1、為什么（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

同學(xué)們，我們?cè)陔娪?、電視上?jīng)常可以看到這樣的情景：警察叔叔在破案時(shí)，都要帶上手套，在提取一些證物時(shí)都會(huì)小心翼翼地將其用塑料袋裝起來(lái)，不許別人觸摸，你知道這是為什么嗎？

2、怎么辦（活動(dòng)準(zhǔn)備）

能提出為什么，說(shuō)明有自己的思考，接下來(lái)就要通過(guò)各種方法來(lái)獲得問(wèn)題的答案。讓我們先選擇對(duì)此活動(dòng)感興趣的同學(xué)組成研究團(tuán)隊(duì)，一起去探究吧！

（1）組建研究團(tuán)隊(duì)（自由組合團(tuán)隊(duì)，填寫(xiě)成員姓名，完成表格）（2）制定研究計(jì)劃。（完成表格的填寫(xiě)）

3、實(shí)施階段（1）小調(diào)查。

（2）指名學(xué)生讀一讀下面的小資料。（3）完成填空題。（4）獲取指紋。

默讀小資料。完成表格的填寫(xiě)。（5）指紋檔案

分別按要求把自己的指紋留在書(shū)上。（6）指紋畫(huà)。按要求畫(huà)一幅指紋畫(huà)。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)

在指紋游戲活動(dòng)中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的? 完成評(píng)價(jià)表格.說(shuō)一說(shuō)從中你得到了哪些收獲？

5、拓展延伸

指紋的應(yīng)用。

通過(guò)你對(duì)指紋的了解你能發(fā)明一種儀器嗎？ 課后反思：

主題五：神奇的光

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能對(duì)光有所了解，并能明白其中的原理。

2、能按要求完成老師布置的任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能對(duì)光有所了解，并能明白其中的原理。教學(xué)方法： 查找資料法、觀察法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘社會(huì)層面： 自由平等 公正 法治社會(huì)的活力和創(chuàng)造力來(lái)自充分的空間和自由。

一、談話導(dǎo)入

太陽(yáng)是地球的最大的光源。太陽(yáng)的東升西落，給我們地球帶來(lái)了大量的光和熱。在太陽(yáng)的作用下，自然界產(chǎn)生了一些神奇的現(xiàn)象。今天我們就一起來(lái)看看這些神奇的光。

二、奇妙的萬(wàn)花筒

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

親愛(ài)的同學(xué)們，你在萬(wàn)花筒里看過(guò)變化多端、五顏六色的圖案了嗎？你了解萬(wàn)花筒的構(gòu)造和原理嗎？那就讓我們一起走進(jìn)這神奇的世界來(lái)探究一下吧！

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

組建研究團(tuán)隊(duì)：在開(kāi)展活動(dòng)之前，讓我們一起組建自己的研究團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)行一些基本的分工。（完成表格）制定活動(dòng)方案：我們知道，干任何一件事情，好的活動(dòng)方案會(huì)讓我們少走很多彎路，幫助我們節(jié)省很多時(shí)間，現(xiàn)在，就讓我們趕快動(dòng)手設(shè)計(jì)本組的活動(dòng)方案吧！

3、實(shí)施階段

玩一玩：拿起萬(wàn)花筒，讓大家來(lái)玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我們仔細(xì)觀察一下萬(wàn)花筒的外觀，再打開(kāi)看一看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將我們所觀察到的記錄下來(lái)。

想一想：用手電筒照射平面鏡，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

用三塊平面鏡拼成一個(gè)棱柱，再用手電筒照射，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

由此你發(fā)現(xiàn)了什么？

做一做：準(zhǔn)備好材料，閱讀操作步驟，開(kāi)始操作。

4、總結(jié)評(píng)價(jià) 完成評(píng)價(jià)表格。

5、我的收獲

說(shuō)一說(shuō)我的收獲是什么？再寫(xiě)一寫(xiě)！課后反思：

勞動(dòng)與技術(shù)

第一單元家政篇——小廚師

活動(dòng)一

百變米飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解水稻的種植及大米的生產(chǎn)過(guò)程。

2、學(xué)生能學(xué)會(huì)用電飯煲蒸米飯。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)把米飯變湯圓。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能學(xué)會(huì)用電飯煲蒸米飯。教學(xué)方法：

實(shí)踐法、解說(shuō)法、調(diào)查法 教學(xué)準(zhǔn)備： 大米、電飯煲、水

教學(xué)過(guò)程: 課前三分鐘平等是對(duì)普遍自由的一種維護(hù)。

公正和法治體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)訴求的回應(yīng)。

一、導(dǎo)入

別看我們的年齡小，只要做個(gè)有心人，一樣能成為美食達(dá)人。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶…….這一道道美食都出自我們靈巧的雙手。你也想自己制作可口的美食嗎？今天就讓我們當(dāng)回小廚師吧！

二、了解大米

1、讀一讀小資料，說(shuō)說(shuō)大米的特點(diǎn)。

2、了解水稻的種植及大米的生產(chǎn)過(guò)程。

三、用電飯煲蒸米飯

1、了解用電飯煲蒸米飯的操作步驟。

2、做米飯的過(guò)程：淘米；將淘米水倒出，反復(fù)兩次；米淘好后，放入電飯煲內(nèi)，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動(dòng)切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！

3、交流：使用電飯煲蒸米飯的時(shí)候要注意什么？

4、如果家里停電了，你怎么蒸米飯？

5、在這次活動(dòng)中你有什么收獲？

四、米飯變湯圓

1、交流：吃不完的米飯?jiān)趺崔k呢？

2、怎么做湯圓？

3、老師講解做湯圓的方法。

4、吧湯圓給爸爸媽媽嘗一嘗！

活動(dòng)二：新疆特色飲品 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能了解到新疆的特色飲品。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)做奶茶。

3、了解做酸奶的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)做奶茶。教學(xué)準(zhǔn)備：

茶壺、純牛奶、茶葉、水、鹽等。教學(xué)方法： 實(shí)踐法、講解法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘敬業(yè)就是專心致力于自己的事業(yè)。

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，講求信用，內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人。

一、導(dǎo)入

牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數(shù)民族餐桌上必不可少的食物，因其營(yíng)養(yǎng)豐富、易于吸收深受人們喜愛(ài)。今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣制作奶茶吧！

二、制作奶茶

1、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)奶茶的了解？

2、了解制作奶茶的操作步驟。

3、老師示范制作奶茶的過(guò)程：

1）準(zhǔn)備好制作奶茶的材料；2）取磚茶，敲取適量的茶塊，放入茶壺：3）在奶鍋里加水，先大火燒開(kāi)，再改用小火煮沸，5分鐘后關(guān)火蓋蓋，保溫4-5分鐘，讓茶色濃一些。4）把牛奶和酥油倒入鍋里，大火煮開(kāi)即可關(guān)火。5）用濾網(wǎng)濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。

4、試著為家人燒一壺奶茶。

三、制作酸奶

1、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)酸奶的了解？

2、了解制作酸奶的操作步驟。

3、老師講解制作酸奶的過(guò)程。

4、思考：你知道經(jīng)常飲用酸奶有什么好處嗎？

活動(dòng)三

我愛(ài)吃水果

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)削果皮、剝過(guò)皮、切水果。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)削果皮、剝過(guò)皮、切水果。教學(xué)準(zhǔn)備： 刀、水果 教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘；友善是指朋友之間親近和諧。

一、導(dǎo)入

水果營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美，格外受到大家的青睞。吃水果時(shí)我們要講究方便、衛(wèi)生和文明。有些水果要削皮吃，像蘋(píng)果、梨。今天我們就來(lái)看看這些水果吧！

二、削果皮

1、實(shí)踐體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果1個(gè)，水果刀 仔細(xì)閱讀活動(dòng)步驟。

2、思考：

水果為什么要削去果皮吃？ 削果皮時(shí)應(yīng)該注意些什么問(wèn)題？

3、拓展

開(kāi)展一次削平果比賽，比比看誰(shuí)削的果皮又細(xì)又長(zhǎng)？

三、剝果皮

1、實(shí)踐體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：橙子3個(gè)，水果刀，砧板 仔細(xì)閱讀操作步驟實(shí)行操作。

2、拓展

用上述的方法還可以剝柚子，你可以試試看。

四、切水果

1、仔細(xì)閱讀操作方法，進(jìn)行操作。

2、思考：蘋(píng)果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。

3、拓展：將切成塊的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美極了，趕緊試試吧！

五、單元評(píng)價(jià)

在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？ 課后反思：

第二單元

制作篇——做一做 活動(dòng)一

立體折紙三角插

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)立體折紙三角插 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)立體折紙三角插 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，這四者之間有密切聯(lián)系：“愛(ài)國(guó)”是統(tǒng)領(lǐng)，“敬業(yè)”是基礎(chǔ)，“誠(chéng)信”是保障，“友善”是表現(xiàn)，是精神面貌，是公民的外在反映，也是對(duì)“愛(ài)國(guó)”、“敬業(yè)”、和“誠(chéng)信”的集中體現(xiàn)。

一、導(dǎo)入

親愛(ài)的同學(xué)們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來(lái)的？其實(shí)你不說(shuō)，我也猜到了。大多數(shù)家庭都是買(mǎi)來(lái)的。今天我們就一起來(lái)用紙折一折好看的裝飾品。

三、三角插的基本折法與組合法

1、實(shí)踐體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色彩紙、美工刀、鉛筆、直尺

認(rèn)真閱讀操作步驟，進(jìn)行操作。

3、拓展：鞏固練習(xí)三角板的插法和折法。

4、制作小魚(yú)和蝴蝶

實(shí)踐體驗(yàn)：

閱讀制作方法，并進(jìn)行制作游戲小魚(yú)和蝴蝶。

5、拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立體拼插作品？

活動(dòng)二： 絨球娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用毛線制作絨球娃娃。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用毛線制作絨球娃娃。教學(xué)準(zhǔn)備： 紙

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘馬克思主義民族觀、宗教觀、國(guó)家觀、文化觀、歷史觀教育（簡(jiǎn)稱“五觀”教育）。

一、導(dǎo)入

說(shuō)起絨球，同學(xué)們一定不陌生，在我們的帽子、圍巾、毛衣上大概經(jīng)常能見(jiàn)到它們的影子。其實(shí)，如果我們能多花點(diǎn)時(shí)間、花點(diǎn)心思，我們就能讓普通的絨球煥發(fā)出新的生命力。在這次主題活動(dòng)中，我們將學(xué)習(xí)絨球及絨球娃娃的制作方法，準(zhǔn)備好材料、工具，一起來(lái)活動(dòng)吧！

二、學(xué)做絨球

1、我們先認(rèn)識(shí)下工具和材料。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。

3、拓展：你還能做出其他的花式嗎？試一試。

三、皮卡丘和小魚(yú)

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：可以設(shè)計(jì)一些自己感興趣的絨球娃娃。

四、可愛(ài)的獅子

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：你還有什么創(chuàng)意嗎？

活動(dòng)三：陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

筷子、橡皮筋、各色毛線、彩筆、直尺、剪刀、美工刀。教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘強(qiáng)化祖國(guó)的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同締造了偉大的祖國(guó)，同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一。

一、導(dǎo)入

親愛(ài)的同學(xué)們，你們玩過(guò)陀螺嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么樣子的？本次活動(dòng)我們就來(lái)制作幾種好玩的陀螺吧。

三、彩色陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：你還能用毛線纏繞出其他形式的圖案嗎？試著做一做。

四、反沖力旋轉(zhuǎn)陀螺

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、拓展：利用反沖力原理，你還能做出什么好玩的玩具嗎？

五、單元評(píng)價(jià)

1、在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？

2、你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意你嗎？

3、你覺(jué)得本單元學(xué)習(xí)中最困難的部分是什么？ 課后反思：

第三單元

活動(dòng)篇——?jiǎng)觿?dòng)手

活動(dòng)一：釘紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)自己釘紐扣。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)自己釘紐扣。教學(xué)準(zhǔn)備：

針、頂針、剪刀、紐扣、縫紉線 教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

一、導(dǎo)入

生活中我們難免會(huì)遇到扣子掉了、衣服開(kāi)線、褲子破洞等現(xiàn)象，一根針、一根線就解決了大問(wèn)題。同學(xué)們，你的衣服扣子掉過(guò)嗎？你是怎么做的？

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在衣服上釘紐扣的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：今天學(xué)習(xí)了兩孔紐扣的一字形釘法和四孔紐扣的十字形釘法，想一想，紐扣還有哪些釘法？

活動(dòng)二： 手指編織

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)自己用手指編織。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自己用手指編織。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、直尺、鉛筆、毛線 教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。

一、導(dǎo)入

制作可愛(ài)的毛線墊、編織美麗的圍巾，不是大人們的專利，你也可以親手做出來(lái)，今天就讓我們一起來(lái)試一試吧！

二、手編毛線墊

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？

4、拓展：收集家里廢舊毛線，為你家餐桌添置一些實(shí)用的毛線墊吧！

三、漂亮圍巾戴起來(lái)

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：要編織一條圍巾，需要注意些什么？

4、拓展：新年就要到了，用所學(xué)的方法為媽媽編織一條美麗的愛(ài)心圍巾吧！

四、編織帽子

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、拓展： 運(yùn)用這種編織帽子的方法，你還能編織出什么來(lái)？比比看，誰(shuí)的作品更有創(chuàng)意！

活動(dòng)三： 皂皂樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學(xué)重難點(diǎn)：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學(xué)準(zhǔn)備：

香皂頭、熱水、蜂蜜等。教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

一、導(dǎo)入

肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來(lái)也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么辦呢？今天，老師給大家教一個(gè)好辦法，讓我們一起來(lái)試一試吧！

二、再生皂和洗手液

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

4、拓展：把家里的香皂頭加入自己的創(chuàng)意試著做一塊再生皂，送給親愛(ài)的媽媽！

三、自制香皂紙

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、討論：這種香皂紙氣味不太好，你有好的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

4、拓展：運(yùn)用所學(xué)的方法，在父母的幫助下自制香皂紙，作為小禮物送給親朋好友吧！

四、單元評(píng)價(jià)

1、在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？

2、你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？

3、你覺(jué)得本單元中最困難的是什么？你是怎么克服的？ 課后反思：

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一課

我愛(ài)我家

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、認(rèn)識(shí)到家庭的重要。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。課前準(zhǔn)備：制定活動(dòng)方案，調(diào)差問(wèn)卷 教學(xué)過(guò)程：1、2、1)2)3)4)3、4、5、6、7、讓學(xué)生想一想：什么是家，家有什么？ 再向同學(xué)們介紹自己的家，從以下幾方面說(shuō)： 家住哪里 家居面積 周?chē)沫h(huán)境怎樣

家里的主要成員，他們的職業(yè)

根據(jù)參考課題制定活動(dòng)方案：讓學(xué)生互相討論，并把討論結(jié)果填寫(xiě)在教展示和諧家庭：讓同學(xué)粘貼或畫(huà)和爸媽一起玩的圖片。讓學(xué)生回家向爸媽了解家住關(guān)系。制定學(xué)生填寫(xiě)教科書(shū)第6頁(yè)。問(wèn)：在家里你參加了什么勞動(dòng)？ 科書(shū)第2頁(yè)。

有沒(méi)有掃地？

（）

有沒(méi)有抹桌椅？

（）

有沒(méi)有為家里的花草澆水？

（）

有沒(méi)有整理好自己的物品？

（）

8、要求學(xué)生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁(yè)收獲記在書(shū)本上。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。教學(xué)目的：教育學(xué)生做一個(gè)有禮貌的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：真正做一個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)過(guò)程：

1、讓學(xué)生自己看教科書(shū)第8頁(yè)至第13頁(yè)的內(nèi)容。

2、讓學(xué)生想一想：有客人來(lái)的時(shí)候，你懂得怎樣稱呼客人嗎？

3、要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫(xiě)上稱謂。

4、讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語(yǔ)。（小組討論）

5、互相交換意見(jiàn)，共同評(píng)出合適的話語(yǔ)。

6、討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學(xué)生說(shuō)得對(duì)的寫(xiě)出來(lái)。

客人到訪時(shí)，自己正有事需要外出，該怎么辦呢？

7、教育學(xué)生整理好家居接待客人。

8、讓學(xué)生記錄。（教科書(shū)第6頁(yè)）

9、討論：四人一小組，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？

10、把小組討論的結(jié)果讓部分學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后把學(xué)生說(shuō)得對(duì)的綜合板書(shū)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：給客人沏茶，請(qǐng)客人吃水果

教學(xué)目的：教育學(xué)生等人有禮貌，請(qǐng)別人吃東西要講衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：真正做一個(gè)有禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教具準(zhǔn)備：茶杯、茶具 教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題：給客人沏茶 提問(wèn)：

1、給客人上茶水時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？讓學(xué)生討論，然后讓小組派代表說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。

2、給客人喝水用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過(guò)的茶杯要怎樣處理？ 讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，然后老師小結(jié)，把學(xué)生說(shuō)得對(duì)的板書(shū)：給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過(guò)的茶杯要洗干凈放好，還有進(jìn)行消毒處理。

3、讓學(xué)生講一講給客人沏茶的過(guò)程。

4、在家里燒開(kāi)水沏茶，一般要用哪些茶具？你認(rèn)為沏茶水有哪些要求？燒開(kāi)水要注意哪些安全事項(xiàng)？讓學(xué)生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。

二、請(qǐng)客人吃水果

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用來(lái)招待客人的水果怎樣挑選，然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學(xué)生分別填在表格里。

2、讓學(xué)生討論：

給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？應(yīng)該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過(guò)哪種方法？

3、分別讓學(xué)生講一講，再讓學(xué)生填寫(xiě)在討論區(qū)的橫線。

4、讓學(xué)生回去畫(huà)出一個(gè)水果拼盤(pán)。

5、教育學(xué)生等人有禮貌，請(qǐng)別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個(gè)有禮貌講衛(wèi)生的好孩子。

第二課

我們?nèi)ソ加?/p>

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游

教學(xué)目的：使學(xué)生通過(guò)去郊游，過(guò)一個(gè)有意義的假日。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還有經(jīng)得老師和家長(zhǎng)的同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，提出下面的問(wèn)題：在假日里，你們想到外面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍?。?說(shuō)說(shuō)你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開(kāi)討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

3、如果說(shuō)，你要外出，一定要經(jīng)得家長(zhǎng)同意，如果你征得家長(zhǎng)同意，會(huì)玩得更開(kāi)心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教科書(shū)第13和14頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容。

5、提出要求：你外出需用的東西千萬(wàn)別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游的名稱、地理位置、交通、準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰(shuí)的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生匯報(bào)后，小結(jié)。

9、對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)與郊游有關(guān)的內(nèi)容。

第三課

慶祝教師節(jié)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

能做一張尊敬老師的卡，寫(xiě)上祝賀的話送給老師。教具準(zhǔn)備：

祝賀老師的卡片一張。教學(xué)過(guò)程：

1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來(lái)歷。

2、問(wèn)：你了解老師節(jié)的來(lái)歷嗎？

3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來(lái)總結(jié)：

1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。

教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。

4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書(shū)本29項(xiàng)的來(lái)給老師祝賀節(jié)日的人會(huì)說(shuō)些什么？給他們 配上全適的話語(yǔ)。

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫(xiě)老師的工作。內(nèi)容看書(shū)上30項(xiàng)。（1）老師在（）。（2）老師在（）。

6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。

8、讓全體學(xué)生交流。

9、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：

內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）

10、讓學(xué)生討論。

三代人的教師的生活和社會(huì)地位有什么不同？這樣的變化說(shuō)明了什么？ 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 向退休老師致敬。

教學(xué)目的： 教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 尊敬退休老師 教學(xué)過(guò)程：

1、向?qū)W生說(shuō)說(shuō)我校的退休老師的名單。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。

3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過(guò)的學(xué)生的人數(shù)，具體長(zhǎng)細(xì)填寫(xiě)看書(shū)本34項(xiàng)。

4、讓學(xué)生討論： 當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫(xiě)著祝賀老師節(jié)日快樂(lè),身體健康 家庭幸福)

5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動(dòng)和體會(huì),在小組成里或班上與同學(xué)交流,共 同分享,看誰(shuí)的祝賀方式最有創(chuàng)意.第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：為了保護(hù)好的嗓子老師 教學(xué)要求：

讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽(tīng)講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。

二、讓學(xué)生說(shuō)出老師嗓子沙啞的主要原因。

三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對(duì)策。

四、全班分組召開(kāi)如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問(wèn)題提出對(duì)策。

五、讓學(xué)生寫(xiě)下討論結(jié)果。上課時(shí)：（）平時(shí)做到：（）希望老師：（）

六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開(kāi)個(gè)保護(hù)嗓子的處方。處方 科別： 姓名： 單位： 性別： 年齡： 病因： 治療方案： 醫(yī)師： 年 月 日

第四課 變廢為寶

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。教學(xué)準(zhǔn)備：廢物 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、制作我家一周產(chǎn)生的垃圾的統(tǒng)計(jì)表。

三、討論：家里的垃圾哪里去了？

四、利用家中廢棄的彩色紙制作手工。

五、利用家中廢棄的塑料瓶改制成一件美觀實(shí)用的物品。

六、利用家中廢棄的易拉罐制作一件工藝品。

七、制作后小組交流，互相分享。

八、作品評(píng)比。

九、教師總結(jié)。

十、課后作業(yè)：利用家中廢棄做一件你嘴喜歡的物品。

第二課時(shí) 垃圾分類

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類，在分類的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和分辨能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類，在分類的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和分辨能力。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、小組分任務(wù)設(shè)計(jì)垃圾分類的標(biāo)志。

三、討論：哪些垃圾是可回收后再利用。

四、討論：哪些垃圾是不可回收后再利用。

五、討論：廢舊電器如何處理？

六、如何宣傳環(huán)保？

七、教師總結(jié)

八、課后作業(yè)：制作垃圾回收處理流程圖。

第三課時(shí) 減少垃圾

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)垃圾的處理、回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶 教學(xué)過(guò)程：

一、教師引入。

二、收集資料，小組寫(xiě)出有關(guān)垃圾處理的方法。

三、列出減少垃圾的方法。

四、再利用垃圾的設(shè)想。

五、生活聯(lián)系：與小區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，小組全體成員參加一次社區(qū)清除垃圾活動(dòng)。

六、課堂總結(jié)。

七、課后作業(yè)：制作垃圾回收處理流出圖。第五課 我和媽媽逛商場(chǎng) 第一課時(shí) 商品的種類和來(lái)源

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類與來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解到商品的種類和來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辨別能力。

課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查相關(guān)情況 修 改 意 見(jiàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場(chǎng)的情況 時(shí)間： 地點(diǎn)： 交通： 目的：

二、說(shuō)出所屬商品的類型。

三、小調(diào)查。（分組）

四、填一填商品的來(lái)源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、運(yùn)動(dòng)服：

五、討論區(qū)：商場(chǎng)里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？

六、將你在社區(qū)的商場(chǎng)大樓照片或在網(wǎng)上、畫(huà)報(bào)資料中收集到的商場(chǎng)圖片貼出來(lái)讓大家分享。小小設(shè)計(jì)師

七、做小小設(shè)計(jì)師，用彩筆畫(huà)一副現(xiàn)代化商場(chǎng)的圖畫(huà)。

八、作品欣賞。

九、評(píng)比作品。

十、課后作業(yè)：

找出購(gòu)買(mǎi)商品的信息來(lái)源。第二課時(shí) 商場(chǎng)的現(xiàn)在和未來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類和來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辨別能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解到商品的種類與來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辨別能力。教學(xué)過(guò)程：

一、教師引入。

二、將你在社區(qū)的商場(chǎng)大樓照片或在網(wǎng)上、畫(huà)報(bào)資料中收集到的商場(chǎng)圖片貼出來(lái)讓大家分享。

三、做小學(xué)設(shè)計(jì)師，用彩筆畫(huà)出一幅現(xiàn)在化商場(chǎng)的圖畫(huà)。

四、作品欣賞。

五、評(píng)比作品。

六、教師總結(jié)。

第六課 走進(jìn)植物王國(guó)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然愛(ài)護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過(guò)程：

一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

二、時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：

小組商議，制作植物考察方案。

三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。填一填：考察的植物共有（）種。

四、選擇最具代表性的植物填寫(xiě)表： 植物的名稱 外部特征 主要用途

五、討論：

1、植物考察活動(dòng)的體會(huì)。

2、你知道我國(guó)植物節(jié)的由來(lái)嗎？

3、對(duì)于校園綠化，你對(duì)校長(zhǎng)有何建議？

六、小組匯報(bào)。

七、課后作業(yè)：你還認(rèn)識(shí)哪些植物？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)畫(huà)綠葉的形狀，說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫(huà)。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然愛(ài)護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 樹(shù)葉標(biāo)本 教學(xué)過(guò)程：

一、畫(huà)出你郊游時(shí)見(jiàn)過(guò)的綠葉的形狀。（要求畫(huà)得美觀，大方。）

二、說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)。

三、采集樹(shù)葉標(biāo)本。

四、分小組貼出一幅有意義的畫(huà)，取上名字。

五、討論：樹(shù)葉要怎樣處理才能保持顏色不變？

六、小組匯報(bào)。

七、寫(xiě)出樹(shù)名，畫(huà)出樹(shù)葉的形狀，量一量葉片的大小。樹(shù)名 樹(shù)葉形狀 樹(shù)葉的大小 長(zhǎng)（）厘米 寬（）厘米

八、用放大鏡仔細(xì)觀察綠葉，將你觀察到的寫(xiě)出來(lái)：

九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話。第三課時(shí)

與蔬菜叫朋友

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價(jià)值，提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種蔬菜。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引出主題。猜謎語(yǔ)：

1、架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花，生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）

2、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。（打一蔬菜）

3、紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）

二、提出問(wèn)題：

1、蔬菜是怎么來(lái)的？

2、你都吃過(guò)哪些蔬菜？

3、你都知道哪些蔬菜？

4、蔬菜有哪些價(jià)值？

5、蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

三、歸納問(wèn)題。

四、種子收集卡 名稱： 科屬： 收集時(shí)間： 收集地點(diǎn)：

五、小討論：種子萌芽需要什么條件？

六、觀察日記

七、聯(lián)想：為了的蔬菜是什么樣子的？

八、課堂總結(jié)第七課

張開(kāi)相像的翅膀

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聯(lián)想，從中豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖畫(huà)的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入，看到月亮，你想到了什么？把它寫(xiě)下來(lái)。

二、觀察圖形，談?wù)勀懵?lián)想到了什么？

三、作業(yè)：你能想象出恐龍的叫聲嗎？

第二課時(shí)

組合的天地

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看畫(huà)，從中豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖畫(huà)的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、教師引入

二、從圖畫(huà)中，你想到了什么？

三、說(shuō)一說(shuō)途中的產(chǎn)品分別是由哪些東西組合起來(lái)的？

四、你還能說(shuō)出哪些產(chǎn)品也是用組合的方法設(shè)計(jì)制造的？

五、請(qǐng)學(xué)生用組合方法設(shè)計(jì)一項(xiàng)發(fā)明。

六、作業(yè)：張開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)出一個(gè)屬于你自己的新產(chǎn)品。

第三課時(shí)

學(xué)會(huì)改進(jìn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，從中豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象里。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖畫(huà)的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、仔細(xì)觀察家里、校園、工廠、農(nóng)田等周?chē)h(huán)境，選擇一種生產(chǎn)工具，一件生活用品，一個(gè)玩具或者一件文具，看看它們還有什么不足，提出改進(jìn)的設(shè)想，并嘗試對(duì)它們進(jìn)行改進(jìn)。將你的改進(jìn)方案寫(xiě)出來(lái)。物品名稱： 存在缺點(diǎn)： 改進(jìn)設(shè)想：

第八課

玩具總動(dòng)員 第一課時(shí)

我是玩具收藏家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料讓學(xué)生對(duì)玩具有更深的了解，對(duì)玩具的歷史、發(fā)展、分類等有一定的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)逐步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)展示，交流，采訪等形式激發(fā)學(xué)生的自信心。教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看《我的玩具》一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論以下問(wèn)題：（1）我第一個(gè)玩的玩具是什么？（2）我經(jīng)常玩的玩具有哪些？（3）我珍藏的玩具有哪些？（4）最喜歡玩的玩具有哪些？

三、分別讓學(xué)生展示自己的玩具，可以為同學(xué)們介紹說(shuō)一說(shuō)玩具的性能、來(lái)歷、或有關(guān)的小故事等。

四、指導(dǎo)學(xué)生整理填表。

五、組織學(xué)生分小組交換玩具玩，在玩的過(guò)程注意和別人分享交往與合作的快樂(lè)。

六、指名說(shuō)說(shuō)交換玩具玩的體會(huì)和收獲，并讓學(xué)生填寫(xiě)好課本的第9頁(yè)內(nèi)容。

七、讓學(xué)生寫(xiě)下活動(dòng)小總結(jié)。教師小結(jié)玩玩具的好處：

可以帶來(lái)歡樂(lè)，可以鍛煉身體，還可以開(kāi)發(fā)智力，但要合理地安安排時(shí)間，不要耽誤學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

玩具小調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)逐步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)活動(dòng)逐步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。

2、教育學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力，豐富視野，增加知識(shí)，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)情況，各小組做匯報(bào)準(zhǔn)備。

師：同學(xué)們，前一段時(shí)間，我們圍繞“玩具總動(dòng)員”開(kāi)展了一系列的調(diào)查探究活動(dòng)，下面首先請(qǐng)班長(zhǎng)把這次活動(dòng)的有關(guān)情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。班長(zhǎng)作簡(jiǎn)單介紹：

前一段時(shí)間我們到市面上對(duì)各種新推出的各種玩具進(jìn)行調(diào)查，有些玩具玩法很新鮮，很吸引小朋友，有些玩具價(jià)格比較貴……

二、讓學(xué)生展開(kāi)討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解到的信息。

三、教師提出活動(dòng)要求：你對(duì)市面上的哪些玩具要改進(jìn)的，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。學(xué)生分組討論：評(píng)選出最佳方案。讓每組代表上臺(tái)發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生填空。

教師說(shuō)說(shuō)有關(guān)玩玩具注意的事項(xiàng)。師小結(jié)：

生活中不僅要學(xué)會(huì)正確地選擇購(gòu)買(mǎi)玩具，還要學(xué)會(huì)正確地使用玩具，這樣才能更有益于我們的身心健康。第三課時(shí)

玩具巧制作與玩具聯(lián)歡會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：在其制作過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，體會(huì)這些都是平常在商場(chǎng)里買(mǎi)精美的玩具成品所沒(méi)有的成功的喜悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

二、交流、匯報(bào)、展示有關(guān)調(diào)查的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽小時(shí)候玩的玩具，這些玩具是怎樣得來(lái)的。

小組長(zhǎng)代表發(fā)言：我們組調(diào)查的是玩具的歷史變化，可以從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)爺爺奶奶他們，我們發(fā)現(xiàn)不同年代的人擁有不同的玩具，而這正好能幫助我們更清楚的認(rèn)識(shí)玩具的發(fā)展變化，老師，為了讓大家更清楚的了解，我們的同學(xué)們還在家長(zhǎng)的幫助下尋找和制作了一部分以前的玩具呢！

（學(xué)生拿出實(shí)物演示：沙包、紙毽子、兔子燈、竹槍、彈弓等）

師評(píng)價(jià)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，善于從小處入手解決問(wèn)題，而且還想到了一邊展示實(shí)物一邊說(shuō)，真是善于思考的孩子。

三、師說(shuō)：“這些玩具的制作方法都很簡(jiǎn)單，這節(jié)課我們發(fā)揮自己的想象力，制作一款玩具?！?/p>

四、學(xué)生分組活動(dòng)：

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)帶來(lái)的材料。

2、說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思設(shè)想，準(zhǔn)備利用廢舊材料制作哪些新玩具。

3、小組合作，自由制作

4、展示介紹，師相機(jī)評(píng)價(jià)

五、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)總結(jié)：

師：“玩具總動(dòng)員”的綜合實(shí)踐活動(dòng)就要告一段落了，在這次活動(dòng)中大家肯定是百感交集，可謂酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就請(qǐng)大家來(lái)談一談你的收獲。

（學(xué)生談收獲：可以從學(xué)會(huì)了哪些方法，知道了哪些知識(shí)，有怎樣的感受等，可以讀活動(dòng)日記等）

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（范文模版）

第一單元 自理小能手

活動(dòng)主題一 自己的書(shū)包自己理

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 每次上課前，練習(xí)寫(xiě)漢字收拾書(shū)包后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為三年級(jí)的孩子，應(yīng)該具有簡(jiǎn)單的分類能力，為了培養(yǎng)小朋友們會(huì)收拾、整理自己的東西，獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品，我設(shè)計(jì)了《自己的書(shū)包自己理》來(lái)提高幼兒的自理能力。

二、設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生在通過(guò)“分類物品、整理書(shū)包” 的活動(dòng)后，已經(jīng)感知和體驗(yàn)了分類的含義及方法，學(xué)生能按指定的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的分類活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。由于這部分教材與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

（二）過(guò)程與方法： 對(duì)比法，情境法

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂(lè)，明確自己的事情自己做的重要性。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）教師自制的多媒體課件。（2）每位同學(xué)帶好自己的書(shū)包。

六、教學(xué)過(guò)程： 猜謎語(yǔ)

身子方來(lái)耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上；別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。小朋友們爭(zhēng)相回答：“書(shū)包?！?小朋友們，書(shū)包每天陪著我們上學(xué)、跟著我們回家，是我們親密的伙伴。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)伙伴，去了解他、關(guān)心他吧！

活動(dòng)一：清點(diǎn)書(shū)包里的物品

（一）談話

先讓同學(xué)們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)自己大書(shū)包。

拿出你的書(shū)包，看看你的書(shū)包里有哪些物品？填一填？ 老師：‘把你書(shū)包里的物品整理好，并填入表格。’ 先指導(dǎo)學(xué)生會(huì)填表格?；顒?dòng)二：發(fā)現(xiàn)與感想

課件出示：在清點(diǎn)物品的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感想？ 讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感想?；顒?dòng)三：物品分類

請(qǐng)你用自己的標(biāo)準(zhǔn)給自己書(shū)包里的物品分類，并說(shuō)出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，分成了幾類？

每類各有哪些東西？ 方法小貼士：

分類可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，例如：可以按學(xué)科分（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ));也可以按是否經(jīng)常用分;......分類依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同 活動(dòng)四：理一理

在剛剛分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)你的書(shū)包的結(jié)構(gòu)將這些物品擺放好。比一比，誰(shuí)是書(shū)包整理小能手。

再學(xué)生整理好以后，讓學(xué)生在小組里推薦一位最好的同學(xué)作為“整理小能手”，到前面展示。

書(shū)本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們就應(yīng)當(dāng)把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書(shū)包就是它們的家，我們以后要把自己的書(shū)包整理好哦。

總結(jié)：

1、這節(jié)課小朋友有什么收獲呢？

2、除了學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，還需要學(xué)會(huì)做哪些事？

3、設(shè)計(jì)調(diào)查表格一張，每周評(píng)比一次，評(píng)選出整理小能手！

活動(dòng)主題二 簡(jiǎn)單衣物自己洗

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

為了孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們必須從小增強(qiáng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的必備的生活技能，提高他們的自理能力，讓他們從小養(yǎng)成“自己的事情自己做”的勞動(dòng)意識(shí)。只有這樣，他們長(zhǎng)大后才會(huì)有所擔(dān)當(dāng)，才會(huì)懂得珍惜自己及別人的勞動(dòng)成果。

孩子們剛剛接觸綜合實(shí)踐這門(mén)課程，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的興趣，活動(dòng)以鼓勵(lì)為主，盡可能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力讓孩子們養(yǎng)成“自己的事情自己做”的勞動(dòng)意識(shí)，嘗試成為父母的小助手。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：（1）開(kāi)展摸底調(diào)查，了解部分學(xué)生在家的勞動(dòng)狀況。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、臉盆、水、肥皂、洗衣粉、洗衣液等。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）觀察自己家的衣柜，了解自己衣物簡(jiǎn)單的擺放位置。（2）觀看媽媽洗衣服的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。

三、活動(dòng)目標(biāo)

（1）能正確認(rèn)識(shí)自己在生活自理方面的現(xiàn)狀和不足，產(chǎn)生主動(dòng)積極改進(jìn)不足的意愿。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的良好習(xí)慣，養(yǎng)成勤勞、積極的生活態(tài)度。

（3）在教師指導(dǎo)下，能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中表現(xiàn)，對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你家衣柜的物品是怎么擺放的？媽媽洗滌衣服前要做哪些準(zhǔn)備工作？

二、秀一秀

（1）思考衣柜相應(yīng)的地方可以防止哪些衣物（2）秀一秀自己整理衣柜的本領(lǐng)

（3）學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己這樣擺放的理由

三、選一選

（1）說(shuō)說(shuō)哪些衣服適合我們小朋友自己洗？

（2）交流：適合用于手搓洗的，容易洗干凈的??

（3）除了衣柜中的衣服，還有哪些簡(jiǎn)單的衣物可以自己洗？

四、理一理

（1）以上這些衣服，哪些要分開(kāi)洗？哪些應(yīng)該先洗？（2）你還知道哪些注意事項(xiàng)嗎？

（3）你還有哪些妙招嗎？認(rèn)識(shí)常用的洗滌標(biāo)志

五、對(duì)比實(shí)驗(yàn)

同學(xué)們現(xiàn)在使用鋼筆，墨水經(jīng)常會(huì)不小心擦到衣服上，究竟哪些方法比較管用呢？

出示“溫馨小提示”，指名學(xué)生朗讀(l)注意洗滌的正確過(guò)程。

(2)輕輕搓洗，水不要濺到盆外。(3)不要用沾有洗滌劑的手揉眼睛。(4)注惠把墨水洗干凈。

六、小結(jié)

別看衣服小，學(xué)問(wèn)可不少。大家要做生活中的有心人。

活動(dòng)主題三 我的雙休我做主

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

本主題為“我的雙休我做主”，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己雙休活動(dòng)安排及存在問(wèn)題，制定符合自身實(shí)際且科學(xué)、合理的雙休計(jì)劃，從而促進(jìn)自主、自律意識(shí)的發(fā)展，培養(yǎng)初步的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和有張有弛的良好生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1）能正確認(rèn)識(shí)自己在自主、自律方面的現(xiàn)狀和不足，產(chǎn)生主動(dòng)積極改進(jìn)不足的意愿。

（2）培養(yǎng)觀察生活的好奇心，形成熱愛(ài)探究的態(tài)度，積極通過(guò)科學(xué)探究解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

（3）在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，了解制定計(jì)劃要考慮哪些因素，初步掌握某一活動(dòng)計(jì)劃的方法與步驟。

（4）在教師指導(dǎo)下，能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、你向往怎樣的雙休生活呢？為什么？

2、你向往的雙休生活能實(shí)現(xiàn)嗎？你的雙休你能“做主”嗎？為什么？

二、訴說(shuō)真情，表達(dá)決心

1、此時(shí)，你一定有話要跟爸爸媽媽或老師說(shuō)，請(qǐng)把你心里話寫(xiě)在教材相應(yīng)的橫線上。

2、請(qǐng)?jiān)敢饨涣鞯膶W(xué)生說(shuō)說(shuō)填了什么。

三、研究討論，制定計(jì)劃

1、我們既要考慮自己想要做的事，又要考慮必須做的事。那你覺(jué)得哪些事實(shí)必須做的，哪些又是你想做的？為什么？

2、小組討論

3、交流匯報(bào)

四、總結(jié)

希望你能在爸爸媽媽的幫助下，按照計(jì)劃進(jìn)行雙休日的各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到“我的雙休我做主”。

活動(dòng)主題四 我的房間我裝扮

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

房間是孩子們最熟悉的處所，也是孩子們家庭生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的主要場(chǎng)所之一。學(xué)會(huì)打掃房間、整理房間物品，是三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的生活技能之一。而現(xiàn)實(shí)中，由于家長(zhǎng)包辦代替、缺乏引導(dǎo)，許多孩子從不打掃自己的房間，也不會(huì)整理衣服、物品，自我服務(wù)意識(shí)和生活自理能力十分缺乏。因此，設(shè)計(jì)了“我的房間我裝扮”這一活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1）體會(huì)整理房間的重要性，正確認(rèn)識(shí)自己在自理方面的現(xiàn)狀，產(chǎn)生改進(jìn)不足的意愿。

（2）學(xué)習(xí)整理自己的房間，清理不必要的物品。（3）感受小調(diào)查的作用與價(jià)值，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，我們都有一個(gè)家，你能向大家介紹一下自己的家嗎？ 指名發(fā)言

二、認(rèn)識(shí)小調(diào)查：

1、剛才許多小朋友介紹了自己的家庭情況，有的還介紹了自己的臥室。為了進(jìn)一步了解一些情況。我們現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)小調(diào)查。

2、出示“方法小貼士”

3、指名讀一記，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

4、默讀書(shū)上的小調(diào)查，想一想怎么填。

5、學(xué)生自主完成調(diào)查內(nèi)容。

三、交換信息：

1、剛才小朋友填寫(xiě)了教材上的小調(diào)查，你們想不想知道其他同學(xué)是怎么填寫(xiě)的？

2、接下來(lái)，我們以小組為單位，交流表格內(nèi)填寫(xiě)的信息。可以按順序互相說(shuō)一說(shuō)，也可以交換書(shū)本看一看。

3、師生評(píng)價(jià)小給合作情況。

4、在剛才的交流中，你有什么發(fā)現(xiàn)？你想對(duì)自己或同學(xué)說(shuō)什么？

四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

1、現(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀“方法小貼士”，除了填寫(xiě)數(shù)據(jù)，我們還可以做什么？

2、為了對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我設(shè)計(jì)了一張表格，請(qǐng)各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，和組員一起完成這張統(tǒng)計(jì)表。

3、小組合作。

4、匯報(bào)交流。

五、活動(dòng)總結(jié)：

這堂課，我們交流了同學(xué)們的臥室情況，認(rèn)識(shí)了“小調(diào)查”這種獲取信息的方法。下階段，我們將制定出活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步開(kāi)展好這一主題活動(dòng)。

第二單元 開(kāi)心小玩家

活動(dòng)主題一 走進(jìn)傳統(tǒng)游戲

一． 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，玩不僅可以愉悅身心，還可以鍛煉身體、開(kāi)發(fā)智力、懂得友誼，什么本身的靈活性、協(xié)調(diào)性、競(jìng)爭(zhēng)精神、合作意識(shí)，都在玩中不知不覺(jué)的得到培養(yǎng)。

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，可我卻發(fā)現(xiàn)孩子們不會(huì)玩了。課間學(xué)生們不是坐在教室里看書(shū)，就是在樓道里追跑打鬧，跳皮筋、丟沙包、老鷹捉小雞一些優(yōu)秀的老游戲在孩子的世界中消失了，我認(rèn)為有必要讓老游戲回歸兒童生活，從而彌補(bǔ)家庭教育與學(xué)校教育的不足，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

因此，設(shè)計(jì)開(kāi)展了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)傳統(tǒng)游戲》。二．活動(dòng)目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為只要目的，它具有強(qiáng)烈的綜合性。我從認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個(gè)維度確定了活動(dòng)的目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查，了解傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。學(xué)會(huì)老游戲，梳理傳統(tǒng)游戲的玩法，能把它介紹給別人。

技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生喜歡老游戲、熱愛(ài)生活的情感。

三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：收集整理傳統(tǒng)游戲的規(guī)則。改編創(chuàng)新老游戲。四．整體思路

1.走近傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲。2.走進(jìn)傳統(tǒng)游戲，學(xué)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。

3.分析傳統(tǒng)游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。4。改編傳統(tǒng)游戲，豐富新游戲。五．活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：表演傳統(tǒng)游戲“玩沙包”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，有孩子的地方就會(huì)有游戲。在老師生活的年代，雖然沒(méi)有電腦沒(méi)有游戲機(jī)，但我們也非?？鞓?lè)，因?yàn)槲覀冇性S許多多好玩的游戲，你們?cè)敢庾哌M(jìn)傳統(tǒng)游戲，去體驗(yàn)我們童年的快樂(lè)嗎？（引出課題）

你想了解哪些關(guān)于傳統(tǒng)游戲的問(wèn)題？（還有那些傳統(tǒng)游戲？怎么玩？傳統(tǒng)游戲的玩具從何而來(lái)？傳統(tǒng)游戲的種類？玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的好處？為何現(xiàn)在人不玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲了？-------）

二、確定子課題、自愿分組、制定活動(dòng)方案：

隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學(xué)生所選的范圍比較廣泛，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的問(wèn)題進(jìn)行分類，確定子課題。

傳統(tǒng)游戲知多少。（游戲組）玩具的話題。（玩具組）傳統(tǒng)游戲的好處。（調(diào)查組）傳統(tǒng)游戲消失的原因。（時(shí)代組）

學(xué)生根據(jù)自己感興趣的話題，自愿結(jié)組，推選組長(zhǎng)，主題確定后制作活動(dòng)方案。同時(shí)，我向大家提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們將用什么方法來(lái)獲得這些問(wèn)題的答案呢？”同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出很多方法，有詢問(wèn)、上網(wǎng)、查找書(shū)籍、問(wèn)卷調(diào)查、采訪等。

明確任務(wù)后，學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng)方案。

三、匯報(bào)交流

1．介紹傳統(tǒng)游戲

家庭游戲組：我們組通過(guò)在家采訪家長(zhǎng)，搜集到了一些老友戲的玩法。（本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像）

科技信息組：

(1)我們組上網(wǎng)搜集到一些傳統(tǒng)游戲的圖片。（展示圖片）（2）傳統(tǒng)游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信？你聽(tīng)！玩游戲時(shí)的--------跳皮筋時(shí)的-------、拍手歌時(shí)的------。

游戲再現(xiàn)組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)了一些傳統(tǒng)游戲，并把它編成了一個(gè)節(jié)目表演給大看節(jié)目的名字叫“傳統(tǒng)游戲再現(xiàn)”。（學(xué)生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣）

2．玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲

師：同學(xué)們搜集到了這么多豐富多彩的老游戲，你們想玩嗎？那就選擇你喜歡的傳統(tǒng)游戲，盡情地玩吧！(學(xué)生盡情地玩老游戲)室外活動(dòng)小組： 剛才同學(xué)們是在教室玩的傳統(tǒng)游戲，昨天我們小組去操場(chǎng)上體驗(yàn)了一回傳統(tǒng)游戲的魅力，請(qǐng)看錄像。(放室外活動(dòng)錄像)3.傳統(tǒng)游戲的好處：

調(diào)查小組：我們組通過(guò)這段時(shí)間對(duì)老游戲的調(diào)查研究，總結(jié)出了玩老游戲的好處。

生：我有不同觀點(diǎn)，我認(rèn)為新游戲要比傳統(tǒng)游戲好，新游戲更能開(kāi)發(fā)我們的智力。

4.新游戲與傳統(tǒng)游戲的區(qū)別

師：出現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)，有認(rèn)為新游戲好的，有認(rèn)為傳統(tǒng)游戲好的，咱們開(kāi)個(gè)辯論會(huì)吧！

（辯論過(guò)程）

師小結(jié)：同學(xué)們的辯論真是太精彩了，傳統(tǒng)游戲和新游戲都有自己獨(dú)特的魅力，傳統(tǒng)游戲多為室外活動(dòng)，而新游戲多是動(dòng)腦活動(dòng)，游戲不論新老，只要能給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)健康就是好游戲。

5.改編傳統(tǒng)游戲 生：老師，社會(huì)在進(jìn)步有些傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容不太符合當(dāng)今社會(huì)了，我建議：咱們改編傳統(tǒng)游戲，是同學(xué)們玩的更高興、更健康、更有意義。

（學(xué)生改編傳統(tǒng)游戲）

學(xué)生將拍手歌歌謠改成《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《交通安全歌》。學(xué)生將傳統(tǒng)游戲三個(gè)字，改成說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。學(xué)生將傳統(tǒng)游戲投沙包，改成多人投沙包。

學(xué)生將傳統(tǒng)游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞。學(xué)生自己創(chuàng)造新游戲，制造新玩具“拋接玩具”

四、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)主題二 父母小時(shí)候玩什么

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

父母是孩子最直接的親密接觸者，父母的童年也是孩子最想走進(jìn)的神秘世界，本課安排了采訪活動(dòng)的設(shè)計(jì)、班級(jí)親子游戲比賽的設(shè)計(jì)，通過(guò)體驗(yàn)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃能力的提升、二、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：如何做采訪、如何設(shè)計(jì)活動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：游戲比賽活動(dòng)的場(chǎng)地、游戲工具、獎(jiǎng)品等?；顒?dòng)組織準(zhǔn)備：游戲的選擇、規(guī)則的制定、參與人員的確定、時(shí)間的選擇、與相關(guān)部門(mén)的溝通等。學(xué)生準(zhǔn)備： 游戲的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)的動(dòng)員。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)采訪及親子互動(dòng)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母的童年世界，促進(jìn)親子間、同伴間友好合作的情感體驗(yàn)，能正確理解和感受童年快樂(lè)給人生帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣。

2、通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)更多的游戲玩法。

3、通過(guò)采訪活動(dòng)，初步體驗(yàn)并了解做采訪的基本過(guò)程和方法。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.師：孩子們，喜歡玩游戲嗎？（喜歡）能告訴老師你們平時(shí)都喜歡玩哪些游戲嗎? 2.你們喜歡玩游戲，我們的爺爺奶奶小時(shí)候和你們一樣，也喜歡玩游戲，那么他們小時(shí)候都玩哪些游戲呢?生:觀看爺爺奶奶小時(shí)候游戲的圖片，學(xué)生回答它們是什么？

3.孩子們喜歡玩游戲，我們的爺爺奶奶們喜歡玩游戲，那么，我們親愛(ài)的爸爸媽媽們也喜歡玩游戲。你們想知道他們小時(shí)候玩過(guò)哪些游戲嗎?（想）這節(jié)課我們就來(lái)研究一下爸爸媽媽小時(shí)候玩什么?

二、認(rèn)識(shí)采訪

1.要知道爸爸媽媽小時(shí)候玩什么？可以用什么方法?(問(wèn)爺爺奶奶 或者上網(wǎng)查)最便捷的方法是什么？(采訪)2.有目的、有準(zhǔn)備的問(wèn)一問(wèn)，也就是我們講的“采訪”，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一次采訪活動(dòng)，主題就是“采訪父母：了解他們小時(shí)候玩什么？

3.師：你了解采訪嗎?見(jiàn)過(guò)采訪的場(chǎng)面嗎？能給大家描述下一下嗎?出示采訪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解采訪

三、指導(dǎo)填寫(xiě)計(jì)劃表

1.師：我們做任何事情之前都要有計(jì)劃，那么我們?cè)诓稍L之前應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備呢？小組討論。（板書(shū)：確定采訪時(shí)間、對(duì)象，準(zhǔn)備采訪工具，編寫(xiě)采訪提綱）2.明確采訪計(jì)劃表的要素

3.認(rèn)識(shí)采訪計(jì)劃表 如果把這些要素放到一張表格里，就成了一張完整的采訪計(jì)劃表。你認(rèn)為計(jì)劃表里哪一個(gè)要素最重要，最難? 4.重點(diǎn)指導(dǎo)采訪提綱的編寫(xiě)，明確定義就是要提的問(wèn)題。

5.編寫(xiě)采訪提綱注意要點(diǎn)：A.要緊扣主題，不偏題。B.問(wèn)題的呈現(xiàn)要有序，先簡(jiǎn)單后 復(fù)雜。C.提的問(wèn)題要有啟發(fā)性，讓人有話可說(shuō)，不能讓人只回答是與不是。D.避免重復(fù)或同類問(wèn)題出現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。

6.小組討論完成表格,教師巡視指導(dǎo)友情提示：A.各組組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下發(fā)揮集體智慧共同討論制定采訪計(jì)劃。B.組長(zhǎng)安排寫(xiě)字較好的同學(xué)做記錄，有序發(fā)言。C.注意把握時(shí)間，用時(shí)不要太長(zhǎng)。

7.分組交流，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)注意點(diǎn)：A.采訪時(shí)間、地點(diǎn)是否具體。B.采訪工具準(zhǔn)備。C.采訪提綱是否緊扣主題；是否有重復(fù)問(wèn)題；問(wèn)題的呈現(xiàn)是否有序；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確與否??

8.學(xué)生修改采訪計(jì)劃表

四、實(shí)戰(zhàn)演練模擬采訪 1.學(xué)生采訪聽(tīng)課教師

2.采訪時(shí)注意事項(xiàng) :A.根據(jù)計(jì)劃提問(wèn)B.小組分工合作，做好記錄C.注意禮貌、舉止文明D.聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)

3.師生評(píng)價(jià)

五、小結(jié)

1.這位同學(xué)表現(xiàn)的這么棒，相信其他同學(xué)也不差，課后采訪父母，并將采訪結(jié)果記下來(lái)，預(yù)祝采訪成功。

2.談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？

活動(dòng)主題三 最受小朋友歡迎的游戲

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 在三年級(jí)孩子的世界里，“游戲”與“ 同伴”是聯(lián)系在一起的，引導(dǎo)他們關(guān)注游戲，他們必然會(huì)關(guān)心同伴玩什么，所以本主題的設(shè)計(jì)首先就是基于孩子的心理需求。其次，在這個(gè)年齡段，孩子開(kāi)始自己決定喜歡哪類玩具和游戲，他們不再像以前一樣一味接受父母選擇的東西，這讓本主題活動(dòng)的開(kāi)展又有了實(shí)際效意。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)小組討論，模擬游戲，掌握策劃活動(dòng)方案的注意事項(xiàng)。2．鼓勵(lì)學(xué)生分析活動(dòng)方案的可行性，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化活動(dòng)方案，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主制定計(jì)劃，規(guī)劃活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)與他人交流，分享想法，形成一種積極的、自主的、合作的探究學(xué)習(xí)方式。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，在體驗(yàn)中習(xí)得活動(dòng)策劃的知識(shí)與能力。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察發(fā)現(xiàn)，激發(fā)興趣

同學(xué)們，近來(lái)我拍了一組同學(xué)們課間玩游戲的照片，請(qǐng)看—— 同學(xué)們玩得多開(kāi)心！課間，你們喜歡玩什么游戲？

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)

1．同學(xué)們，近來(lái)一年級(jí)的林老師遇到難題了，需要我們的幫助。請(qǐng)看——【播放錄像】

2．師：林老師需要我們幫一個(gè)什么忙？

3．你們?cè)敢鈳土掷蠋焼?？這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)做一個(gè)活動(dòng)策劃，主題為《最受小朋友歡迎的游戲》。

三、初步討論活動(dòng)方案

1．班級(jí)分成了六組，明確任務(wù)。

2．我們是教他們玩游戲，那你們打算教他們玩什么游戲？ 在教他們玩游戲之前，我們的活動(dòng)策劃方案應(yīng)有些什么內(nèi)容？

3．出示活動(dòng)方案范例，討論：活動(dòng)時(shí)間可以定在什么時(shí)候？活動(dòng)地點(diǎn)可以在哪里？接下來(lái)，我們重點(diǎn)來(lái)討論一下“怎么玩”和“怎么教”這兩個(gè)內(nèi)容。

注意了，老師這里有個(gè)溫馨提示：認(rèn)真聽(tīng)，積極發(fā)言，善于合作，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，等一下各小組評(píng)出小組的“積極之星”。4．各小組討論“怎么玩”和“怎么教”，組長(zhǎng)可以動(dòng)手簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)。各組組長(zhǎng)匯報(bào)討論內(nèi)容。

四、模擬游戲，完善活動(dòng)方案

1．模擬游戲：一、二、三小組來(lái)扮演一年級(jí)的學(xué)生，四、五、六小組的同學(xué)來(lái)教他們玩游戲。

這里，老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)一年級(jí)四班同學(xué)對(duì)你們的活動(dòng)反饋表，我們一起來(lái)看看——等一下，我會(huì)根據(jù)這個(gè)反饋表來(lái)訪問(wèn)你們。【出示反饋表】

2．分小組試玩，談活動(dòng)體驗(yàn)。

3．請(qǐng)各小組根據(jù)剛才的體驗(yàn)，再來(lái)審視我們的活動(dòng)方案，哪些地方需要修改、完善，用筆在旁邊重新修改一下?！靖餍〗M討論修改】

五、評(píng)選優(yōu)秀，頒獎(jiǎng)

1．評(píng)選出小組積極之星。

師：這節(jié)課快結(jié)束了，你覺(jué)得你們組同學(xué)誰(shuí)是積極之星呢？請(qǐng)用一分鐘時(shí)間小組討論評(píng)選出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（每個(gè)小組的同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)）頒獎(jiǎng)。

六、總結(jié)：

這節(jié)課，我們策劃了《最受小朋友歡迎的游戲》的活動(dòng)方案初稿，但有些地方仍需要修改完善的，請(qǐng)各小組在課后再好好討論，填寫(xiě)好活動(dòng)方案，等活動(dòng)方案確定好了我們?cè)匍_(kāi)展下一次的活動(dòng)。

活動(dòng)主題四 游戲“夢(mèng)工廠”

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： “游戲”，是每個(gè)孩子都喜愛(ài)的，在游戲輸贏的比賽中，幾乎每個(gè)孩子都產(chǎn)生過(guò)修改游戲規(guī)則、創(chuàng)造一個(gè)新游戲的沖動(dòng)。所以當(dāng)孩子有了一些游戲知識(shí)鋪墊后，本主題將滿足孩子們的愿望，帶領(lǐng)他們走進(jìn)游戲夢(mèng)工廠，讓他們初步體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)、道具制作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)的項(xiàng)目體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

2．能在老師的幫助下與同伴合作，制定游戲的目標(biāo)、游戲的規(guī)則，體驗(yàn)游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程。

3．了解游戲設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，游戲設(shè)計(jì)最重要的目標(biāo)是：有意義的玩。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

對(duì)課間十分鐘游戲有一些了解。收集一些環(huán)保材料。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（老師拿著自制的環(huán)保玩具）知道這是什么嗎？想不想知道它是用哪些材料做出來(lái)的，又是怎么做的呢？

這節(jié)課，我們也來(lái)制作一些這類玩具，再把它用于我們的課間活動(dòng)。

二、新課：

1、播放一些廢舊材料制作成的玩具圖片及制作方法。

2、小組討論，選中一個(gè)自己組要完成的作品。

3、組員分工。

4、制作玩具。

5、作品展示交流，每組請(qǐng)一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己組為什么制作這個(gè)玩具，它是如何用于我們的課間活動(dòng)的。

6、評(píng)選出最佳作品。

三、總結(jié)

大家都做出了不同的玩具，以后下課就可以用自己做的玩具進(jìn)行課間活動(dòng)。

第三單元 環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)主題一 節(jié)水小達(dá)人

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費(fèi)了大量的水，本活動(dòng)方案來(lái)源于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認(rèn)真觀察生活，熱愛(ài)自然。在活動(dòng)中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)

了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)節(jié)水的自覺(jué)性，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

2．過(guò)程與方法

通過(guò)多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生初步的探索能力。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，做個(gè)節(jié)水、護(hù)水的人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置觀察任務(wù)，查閱資料。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、布置觀察任務(wù)。

1、水有什么作用？

2、地球上有多少可供使用的淡水？

3、調(diào)查我國(guó)、我市缺水狀況。

4、觀察我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？（見(jiàn)附表）

5、分發(fā)“浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附表）

二、確定研究活動(dòng)的途徑。

1、分組討論：

你們準(zhǔn)備通過(guò)哪些途徑與方法來(lái)研究這些問(wèn)題呢？

2、教師指導(dǎo)研究活動(dòng)的途徑：

（1）科學(xué)研究的方法很多，比如調(diào)查、采訪、查閱圖書(shū)、報(bào)刊或?yàn)g覽相關(guān)的網(wǎng)站，都可以找到對(duì)我們有幫助的資料。（2）介紹相關(guān)的網(wǎng)站：

中國(guó)水資源網(wǎng) 中國(guó)水資源在線

三、分組開(kāi)展活動(dòng)。

1、關(guān)于水浪費(fèi)的情況調(diào)查表

2、關(guān)于“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

3、計(jì)算、分析、感受水的浪費(fèi)情況

四、活動(dòng)小結(jié)

1、依據(jù)這些數(shù)據(jù)，你還獲得什么信息？

2、教師總結(jié)：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳。同學(xué)們，為了我們的地球母親，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀。

3、確定活動(dòng)主題：節(jié)約用水

4、宣傳，倡議活動(dòng)

a.你想用什么辦法來(lái)提醒更多的人都來(lái)節(jié)約用水呢？ b.選擇你喜歡的方法。

c、分發(fā)倡議書(shū)

給全校同學(xué)及在座的老師發(fā)一個(gè)倡議：節(jié)約用水從我做起，從現(xiàn)在做起。（附倡議書(shū)）

五、實(shí)踐反思

1、今后努力的方向 在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中是否還有類似的問(wèn)題？我們?nèi)绾螐男∈虑樯峡吹焦?jié)水的重要性，自己在今后如何努力改變一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣？

2、談收獲

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，你們有哪些收獲和體會(huì)？

活動(dòng)主題二 生活垃圾巧分類

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

在國(guó)外，垃圾分類早已深入公民的生活，成為人們的一種自覺(jué)行為。尤其是日本，從1980年就開(kāi)始實(shí)行垃圾分類回收。而我國(guó)還沒(méi)有真正實(shí)行垃圾分類，生活中的垃圾隨處可見(jiàn)，大多數(shù)人根本沒(méi)有垃圾分類的意識(shí)，也不懂得垃圾到底該如何分類。許多可回收的資源被白白地丟棄，如廢塑料處理后可以制成紐扣、筆筒等用品，難怪有人曾經(jīng)把垃圾比喻成放錯(cuò)地方的資源。生活垃圾巧分類主題活動(dòng)的開(kāi)展，就是要讓學(xué)生通過(guò)找一找，學(xué)一學(xué)，做一做來(lái)增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，了解垃圾分類的重要性、必要性，掌握垃圾分類的方法并自覺(jué)地運(yùn)用到生活中去。從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從小做起、從我做起的社會(huì)責(zé)任感。“垃圾無(wú)小事 ”一起來(lái)關(guān)注垃圾的巧分類，是保護(hù)環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們制定了此綜合實(shí)踐的課例活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從小做起、從我做起的社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成自覺(jué)將垃圾進(jìn)行分類的好習(xí)慣。

2.改變學(xué)生隨意丟棄垃圾，不愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

能力與方法：

1.知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。

2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

3.認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1.國(guó)內(nèi)外有關(guān)垃圾堆放、處理的圖片。2.教師準(zhǔn)備研究計(jì)劃表。3.學(xué)生體驗(yàn)日記表。（成長(zhǎng)記錄卡）

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)垃圾分類的資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好參觀的工具：如相機(jī)、紙、筆等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)

今天老師來(lái)給你們做一個(gè)小測(cè)試： 1.你媽媽每天早上按時(shí)給你做早飯嗎？ 2.你的早飯是在家吃還是在外面吃？ 3.你最重視哪一餐？

4.你經(jīng)常會(huì)吃什么樣的早飯？ 通過(guò)剛剛對(duì)幾個(gè)小朋友的采訪，我對(duì)你們的吃早飯的情況有一定的了解，但是我想了解你們每個(gè)人的情況，一個(gè)一個(gè)問(wèn)是不是太慢了。孩子們你們有好方法嗎？引出“調(diào)查問(wèn)卷”。

板書(shū)：調(diào)查問(wèn)卷

二、案例分析，認(rèn)識(shí)問(wèn)卷 1.出示樣卷：

2.快速瀏覽樣卷，說(shuō)說(shuō)這份調(diào)查問(wèn)卷有幾部分組成？

3.小組討論:（1）每一個(gè)部分具體內(nèi)容是什么？具有什么特點(diǎn)？

（2）這些問(wèn)題在形式上有什么不同？（3）你最喜歡哪種題型？為什么？

4.通過(guò)討論，我們知道一張簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，包括：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)束語(yǔ)。

5.過(guò)渡：下面我們結(jié)合上節(jié)課確立的研究課題實(shí)際操作一下如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

三、結(jié)合實(shí)際，大膽嘗試

1.上節(jié)課我們圍繞“生活垃圾巧分類”這一活動(dòng)主題討論制定了活動(dòng)方案，各小組也確定了自己的子課題（電腦出示PPT）:（1）垃圾的來(lái)源（2）垃圾分類情況（3）垃圾如何分類（4）分類垃圾處理 2.同學(xué)們都很投入，通過(guò)研究和實(shí)踐，獲得了豐富的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也積累了大量的有價(jià)值的信息和資料?，F(xiàn)在請(qǐng)我們的組長(zhǎng)為我們介紹各個(gè)小組的名稱、研究主題及成員。

3.過(guò)渡：孩子們，你們能根據(jù)這次的研究主題確立調(diào)查問(wèn)卷的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)嗎？

（1）分小組設(shè)計(jì)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)。（2）其他組評(píng)價(jià)，形成樣稿。

4.你們覺(jué)得一份調(diào)查問(wèn)卷最重要的部分應(yīng)該是什么？引出“正文”。那如何設(shè)計(jì)問(wèn)題呢？下面我們就來(lái)幫幫第四小組一起設(shè)計(jì)一份有關(guān)“分類垃圾處理”的調(diào)查問(wèn)卷。（1）分小組設(shè)計(jì)問(wèn)題。

列出想要調(diào)查的問(wèn)題（大屏幕出示注意事項(xiàng)）

a、自由讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)自己的理解，不懂的地方教師予以講解。

b、分發(fā)提綱，學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題 決定問(wèn)題的形式

問(wèn)題的形式分為開(kāi)放型（如主觀題）和封閉型（如選擇題、判斷題、填空題）兩種。同學(xué)們要根據(jù)實(shí)際情況，確定兩種問(wèn)題形式的比例。一般來(lái)說(shuō)，一份調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)計(jì)一兩個(gè)開(kāi)放型的問(wèn)題就足夠了。

確定問(wèn)題的順序與問(wèn)卷的版面安排 注意事項(xiàng)

a、數(shù)量要合理

b、由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，開(kāi)放型問(wèn)題在最后。c、問(wèn)卷的大小要適度，便于整理和保存。（2）小組設(shè)計(jì)，展示。（3）師生評(píng)價(jià)。（問(wèn)題的選用、問(wèn)題的排列、問(wèn)題的表述。）（4）小組修正，形成問(wèn)卷。

5.課后各小組將你們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷交到第四小組的組長(zhǎng)那里，相信有了大家的智慧，第三小組一定能設(shè)計(jì)出一份完美的調(diào)查問(wèn)卷的。

四、集思廣益、暢談收獲

1.這節(jié)課我們研究了什么？你有什么收獲? 2.有了調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么呢？ 3.教師小結(jié)。

活動(dòng)主題三 變廢為寶

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

環(huán)境和資源是人類發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展已成為人們關(guān)注的話題。對(duì)兒童來(lái)講，把保護(hù)環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成，應(yīng)該給予具體的引導(dǎo)。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力的同時(shí)，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗(yàn)和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探 究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體 驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實(shí)踐，突出開(kāi)放”為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大方向，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，讓學(xué)生親自開(kāi)展調(diào)查和考察，體驗(yàn)課題探究的過(guò)程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對(duì)環(huán)境的關(guān)注。

2、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

4、通過(guò)寫(xiě)觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。

三、活動(dòng)過(guò)程

第一階段（活動(dòng)準(zhǔn)備）

（一）自主選擇合作伙伴及活動(dòng)方式，分小組做好課前準(zhǔn)備。（1）環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計(jì)自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類、總數(shù)量及處理方法；通過(guò)上網(wǎng)搜查、查看書(shū)籍、詢問(wèn)別人等方法，了解垃圾的危害、分類及處理辦法。

（2）小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。

（3）小小設(shè)計(jì)師組：了解垃圾的分類后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。（4）小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計(jì)出各種垃圾處理方案。

（二）各小組選出小組長(zhǎng)后，利用一周時(shí)間做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第二階段（成果展示）

（一）導(dǎo)入：

（一邊出示圖片，一邊講述全球垃圾污染情況）這些垃圾除了來(lái)自各個(gè)家庭外，大部分來(lái)自工廠、賓館、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查、了解、觀察和親自體驗(yàn)，大家對(duì)垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現(xiàn)在就請(qǐng)你們進(jìn)行成果匯報(bào)。

（二）自由展示，匯報(bào)交流。（每一小組匯報(bào)完畢后，請(qǐng)其他小組的同學(xué)作出評(píng)價(jià)或提出自己的不同看法。）

1、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害？我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢？我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?？垃圾是怎樣分類的？想解決這些難題嗎？那我們就請(qǐng)出我們的“環(huán)保小偵探”吧。（“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺(tái)作逐一解答）

隨機(jī)補(bǔ)充：

有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

2、把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。

3、原來(lái)廢舊物品還有這樣的用途，看來(lái)隨便扔掉確實(shí)可惜。為了方便人們辨認(rèn)哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了各種標(biāo)志。（“小小設(shè)計(jì)師”組的同學(xué)展示所設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，并作好解說(shuō)。）

4、（觀看有關(guān)圖片）看了這些圖片，你有什么話要說(shuō)的？我們清遠(yuǎn)已經(jīng)是全國(guó)衛(wèi)生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾？（請(qǐng)“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計(jì)出的各種垃圾處理方案。）

讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師評(píng)價(jià)。）

5、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中來(lái)？

（三）總結(jié)

通過(guò)此次活動(dòng)，我們收獲頗豐。一方面，對(duì)垃圾問(wèn)題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識(shí)，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，作為小學(xué)生、我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。

活動(dòng)主題四 家庭節(jié)能小竅門(mén)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

在能源浪費(fèi)方面，家庭占有相當(dāng)大的比重，司空見(jiàn)慣的“無(wú)意識(shí)浪費(fèi)”是家庭能源浪費(fèi)的直接原因，孩子在耳濡目染中也逐漸地習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了一些浪費(fèi)的習(xí)慣。面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化，資源日益短缺的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)該引導(dǎo)孩子清醒地認(rèn)識(shí)到，拯救地球、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源是我們共同的責(zé)任。家庭節(jié)能環(huán)保和我們的生活息息相關(guān)，其實(shí)很容易進(jìn)行，只需要舉手之勞，做好家庭的節(jié)能環(huán)保工作，不僅節(jié)約了資源也為家庭節(jié)約了開(kāi)支，一舉兩得。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

了解合作的意義和價(jià)值，養(yǎng)成合作的品質(zhì)，友好地與他人相處，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，具有集體意識(shí)與責(zé)任感。

能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合家庭中能源浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出自己感興趣的，具體真實(shí)的問(wèn)題。

對(duì)調(diào)查獲得的信息能做簡(jiǎn)單的歸類與整理，初步學(xué)會(huì)篩選，簡(jiǎn)單分析和統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的信息及數(shù)據(jù)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話引出主題

1、美麗的地球是我們生存的家園，我們的生活離不開(kāi)能源，說(shuō)說(shuō)看我們家里常用的能源有哪些？

2、隨機(jī)小采訪：你知道要節(jié)約能源嗎？你們家里有哪些節(jié)約能源的方法，有有哪些能源浪費(fèi)的現(xiàn)象？

3、小結(jié)：為了清楚地知道家庭節(jié)能的情況，我們可以開(kāi)展一個(gè)小調(diào)查。

（二）了解家庭節(jié)能的現(xiàn)狀

1、說(shuō)說(shuō)怎樣了解自己家里節(jié)能的情況？（1）以觀察日記.（2）可以詢問(wèn)。

2、學(xué)生各自了解自己家里節(jié)能的情況，將了解到的情況及時(shí)地記錄在教材上。

3、小組交流。

（1）組員交流各自家里節(jié)能的情況。

（2）共同點(diǎn)是什么？不同的地方又有哪些？從中發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）小結(jié)：

家庭能源浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，雖然有一些家庭有節(jié)能的辦法，但這樣的家庭還只是少數(shù)，總體來(lái)說(shuō)，家庭節(jié)能需要得到更大的重視。

第四單元 運(yùn)動(dòng)小健將

活動(dòng)主題一 身邊的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

隨著政府大力投入，各類健身場(chǎng)所已經(jīng)遍及各個(gè)社區(qū)、村莊，讓學(xué)生了解學(xué)校、社區(qū)和家庭周?chē)梢越∩淼倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)健身器材，學(xué)會(huì)使用這些器材運(yùn)動(dòng)健身。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了身邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)這一活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到實(shí)地考察活動(dòng)中去，關(guān)注社區(qū)健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，形成熱愛(ài)社會(huì)的情懷。

2、能在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)觀察討論等途徑明確自己在主體活動(dòng)中感興趣的問(wèn)題。

3、能在教師的指導(dǎo)下，了解實(shí)地考察的方法、作用和特點(diǎn)、要求，填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)地考察記錄表。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境：

1、這節(jié)課，老師要向大家介紹一個(gè)地方。

請(qǐng)看視頻，看一看視頻介紹的是哪里？（學(xué)校大操場(chǎng)健身器材區(qū)）。

2、在小組里試著說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得健身器材區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？他給你留下怎樣的印象？把印象用一個(gè)詞或一句話概括，派代表寫(xiě)在黑板指定區(qū)域內(nèi)。

3、小結(jié)：通過(guò)觀看視頻我們知道了，在我們學(xué)校的大操場(chǎng)有一個(gè)健身器材區(qū)。短短一分多鐘的視頻告訴我們的信息實(shí)在是很有限的，關(guān)于學(xué)校的健身器材區(qū)，你還有什么想了解的嗎？

4、小組討論：把你們最感興趣的問(wèn)題記在紙條上。展示問(wèn)題，觀察：了解分別關(guān)注了什么？

5、小結(jié)：通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于健身器材，我們有了一些認(rèn)識(shí)，但還有很多的問(wèn)題值得我們?nèi)ド钊肓私狻?/p>

6、怎樣了解呢？選擇幾個(gè)說(shuō)說(shuō)研究方法。

對(duì)有些問(wèn)題我們可以用查閱相關(guān)資料的方法獲得答案，但大多數(shù)的問(wèn)題需要我們親自到現(xiàn)場(chǎng)去看一看，感受一下，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們把它叫做實(shí)地考察的方法。

7、通過(guò)實(shí)地考察，我們不僅能獲得自己感興趣的問(wèn)題的答案，同時(shí)也能對(duì)從視頻中所獲得的信息、其他人告訴的信息進(jìn)行實(shí)地的驗(yàn)證，“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”就是這個(gè)道理。

8、小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了什么是實(shí)地考察的方法，它是我們研究問(wèn)題驗(yàn)證信息的有效方法。

（二）感受實(shí)地考察的特點(diǎn)：

1、作為一種研究方法，實(shí)地考察跟一般的游覽有什么不同呢？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的看法，把你們發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)簡(jiǎn)要地記下來(lái)。

2、討論，根據(jù)學(xué)生的交流歸納總結(jié)。

3、小結(jié)：實(shí)地考察是一種怎樣的活動(dòng)呢？

有明確的目的、科學(xué)的態(tài)度、具體的任務(wù)、恰當(dāng)?shù)姆椒?，這是有效運(yùn)用實(shí)地考察方法的基本要求。

（三）實(shí)踐拓展：嘗試運(yùn)用實(shí)地考察的方法

1、看看教材上的考察記錄表，大家可以按照里面的要求去試著開(kāi)展一次考察活動(dòng)

2、逐項(xiàng)看一看說(shuō)說(shuō)怎樣填。

（四）全課總結(jié) 這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了實(shí)地考察的研究方法，知道了實(shí)地考察，其實(shí)就是去現(xiàn)場(chǎng)觀察和感受，實(shí)地考察是我們研究問(wèn)題驗(yàn)證信息的有效方法，它需要科學(xué)的態(tài)度、明確的目標(biāo)、具體的任務(wù)、恰當(dāng)?shù)姆椒āｉ_(kāi)展實(shí)地考察活動(dòng)要帶著問(wèn)題、認(rèn)真仔細(xì)、邊看邊記、方法靈活多樣。

活動(dòng)主題二 一周的活動(dòng)菜單

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有關(guān)注學(xué)生的身體健康，激發(fā)學(xué)生對(duì)健身運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)自主健身意識(shí)，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，樹(shù)立健康第一的思想，才能為他們今后面對(duì)各種壓力打下良好的身體基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身常識(shí)，樹(shù)立健康第一的意識(shí)，初步形成自主鍛煉的習(xí)慣。

2、能在教師幫助下完成有關(guān)活動(dòng)任務(wù)，比較順利地進(jìn)行小組交流。

3、能在教師指導(dǎo)下，根據(jù)一定的分類角度，對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類并能簡(jiǎn)要描述分類的依據(jù)和結(jié)果。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）感知導(dǎo)入：

1、說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別鍛煉了身體的哪些方面或部位？

2、對(duì)還沒(méi)有玩過(guò)的項(xiàng)目，找到合適的地試著練一練，體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)不同的作用。

3、交流鍛煉后的感覺(jué)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合手冊(cè)內(nèi)容明確不同運(yùn)動(dòng)鍛煉的目的。

（二）議一議

1、討論：你發(fā)現(xiàn)體育老師為我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目考慮到了哪些問(wèn)題，在設(shè)計(jì)你的健身項(xiàng)目時(shí)要考慮哪些問(wèn)題呢？能提醒一下小伙伴嗎？

2、明確討論要求：討論時(shí)應(yīng)該怎么做呢？指名讀“討論小貼士”，把好的建議記錄在對(duì)話框內(nèi)。

3、教師小結(jié)：在設(shè)計(jì)健身項(xiàng)目時(shí)，首先要考慮運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的安全，運(yùn)動(dòng)要容易開(kāi)展，的確能起到鍛煉的效果，可以設(shè)計(jì)一些適合你與小伙伴玩的有趣的運(yùn)動(dòng)性游戲，也可以設(shè)計(jì)你與家人一起健身的運(yùn)動(dòng)。

（三）畫(huà)一畫(huà)

1、畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)你們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也給運(yùn)動(dòng)起個(gè)名稱。

2、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)；評(píng)選“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目金點(diǎn)子”。

（四）總結(jié)，課后延伸

在課間或放學(xué)后，按照自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練一練，并評(píng)價(jià)一下自己的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)主題三 運(yùn)動(dòng)風(fēng)采“展示臺(tái)”

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

當(dāng)孩子了解了身邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，制定了一周的運(yùn)動(dòng)菜單，并掌握了一定的運(yùn)動(dòng)技能后，我們就可以讓孩子學(xué)著展示自己的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采了。但在現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些項(xiàng)目、比賽的時(shí)間、地點(diǎn)章程等內(nèi)容，往往由體育教師策劃，孩子們雖然很感興趣，但很少有機(jī)會(huì)接觸到這些內(nèi)容，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“運(yùn)動(dòng)風(fēng)采展示臺(tái)”這一活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能認(rèn)識(shí)自己在運(yùn)動(dòng)方面的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，能選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行展示，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)分析調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)篩選適合班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

3、初步掌握策劃一次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的方法，并能策劃一次簡(jiǎn)單的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

（二）初識(shí)小報(bào)，明確方法。

1、課件出示小報(bào)：這是高年級(jí)的大哥哥、大姐姐做的小報(bào)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并和小組里的小伙伴一起討論一下，這些小報(bào)有哪些共同點(diǎn)？

2、討論、交流：

他們都有名稱，而且名稱都寫(xiě)得比較大。它們的內(nèi)容都是圍繞著這個(gè)名稱來(lái)安排。他們還有一些配圖花邊。

3、小節(jié)：一幅優(yōu)秀的專題小報(bào)一般由標(biāo)題、內(nèi)容、配圖組成，這里有兩幅小報(bào)，觀察比較一下，他們的標(biāo)題在設(shè)計(jì)編排上有什么不同，哪一幅看上去更優(yōu)秀些。

4、討論并得出結(jié)論：標(biāo)題應(yīng)放在整個(gè)板報(bào)的重要位置，大小比例要得當(dāng)，字體要美觀大方，顏色要鮮艷醒目。

5、標(biāo)題確定好了，那其他內(nèi)容如何布局？

教師出示布局圖演示，讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)好在哪里。

6、小結(jié)：版面的布局應(yīng)根據(jù)所編排的內(nèi)容來(lái)劃分若干個(gè)區(qū)域，大小比例合理，可適當(dāng)進(jìn)行穿插。

7、除了標(biāo)題要醒目，內(nèi)容布局要合理之外，你還有什么發(fā)現(xiàn)或好的建議？

8、小結(jié)：是的，優(yōu)秀的小報(bào)還要注意色彩要協(xié)調(diào)，要圖文并茂，（三）擬定方案，分工合作

1、現(xiàn)在我們了解了專題小報(bào)制作的方法，就可以大顯身手啦，為了使小組合作更完美，我們可以先擬定一個(gè)方案。

2、小組討論。

（四）展示方案，交流評(píng)價(jià)。

（五）課堂總結(jié)

活動(dòng)主題四 組建我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

為切實(shí)推進(jìn)陽(yáng)光體育的廣泛開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校呼吁大家積極參加陽(yáng)光體育鍛煉，陽(yáng)光體育每天需要保證有一定的量，除了體育課、活動(dòng)課之外，其實(shí)還可以組建一些小型的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，六七個(gè)成員利用課間、雙休日進(jìn)行小范圍的運(yùn)動(dòng)，因此我們從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)了“組建我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)”這一主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)興趣，初步具有自主選擇團(tuán)隊(duì)的意思，正確應(yīng)對(duì)訓(xùn)練中的挫折與困難。

2、能在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)采訪、討論等方式明確組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的要素，并對(duì)組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)提出合理的建議。

3、能確定合適的訪談對(duì)象，圍繞采訪校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主題，小組合作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的訪談提綱，有禮貌地開(kāi)展訪談活動(dòng)，初步嘗試整理訪談的信息。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了知名的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并且采訪了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練和成員，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)有了初步的了解，其實(shí)只要你熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們?cè)诎嗉?jí)里也可以組建自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行比賽。這節(jié)課我們就來(lái)策劃組建運(yùn)動(dòng)方案。

2、組建一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，需要考慮的問(wèn)題比較多，小組討論：組隊(duì)需要哪些條件？

3、交流匯報(bào)。

（二）確定組建方案

1、讀一讀右上角的方法小貼士，你獲得了哪些信息？ 學(xué)生交流匯報(bào)。

2、根據(jù)同學(xué)們的建議和方法小貼士的提示，結(jié)合自己的體育愛(ài)好，每位同學(xué)獨(dú)立制定一份組建方案。

3、學(xué)生寫(xiě)方案，教師巡視指導(dǎo)。

4、完善組建方案。

（三）自由組隊(duì)

1、一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要一位得力的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)需要有一定的組織管理能力，還要有服務(wù)意識(shí)，哪些小朋友愿意當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，自薦和他薦皆可。

2、組織競(jìng)聘演講。

3、觀察現(xiàn)場(chǎng)演講水平，參考領(lǐng)導(dǎo)能力與服務(wù)意識(shí)，選出6到7位隊(duì)長(zhǎng)。

4、結(jié)合自己的體育愛(ài)好，自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

（四）課堂總結(jié)

這堂課圍繞“組建我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)”這一活動(dòng)主題，結(jié)合方法小貼士及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大家紛紛策劃了組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的方案，然后根據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則，評(píng)選出了最佳方案，最后參考隊(duì)長(zhǎng)的演講自主選擇加入了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，希望大家的運(yùn)動(dòng)隊(duì)早日運(yùn)作起來(lái)。

第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

小學(xué)（三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

日期：———

第一部分 探究與實(shí)踐

第一單元 養(yǎng) 成.服 務(wù)

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第3---8頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法。

2、通過(guò)“與人相處的快樂(lè)”使學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的方法。

三、活動(dòng)主題

主題一 與人相處的快樂(lè)

四、活動(dòng)方法

資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結(jié)。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)“與人相處”的方法。

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

（一）主題背景

1、提出活動(dòng)主題

我們是健康、快樂(lè)的小學(xué)生，生活幸福，無(wú)憂無(wú)慮。在我們身邊，每天都會(huì)發(fā)生很多事情，有些事情是開(kāi)闊我們視野的；有些是有利于我們身心發(fā)展的。親愛(ài)的同學(xué)們?nèi)绾螌ふ遗c人相處的快樂(lè)，這是我們今天的主要活動(dòng)內(nèi)容。

2、確定主題 真心話交流

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中與身邊的同學(xué)、朋友、父母、老師交流。通過(guò)交流尋找交朋友的最好方法。(二)組建活動(dòng)小組

4-6人一組，組長(zhǎng)1人，組員3—5人。責(zé)任明確，分工合作。(三)活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的調(diào)查資料，至少調(diào)查身邊朋友多的6名同學(xué)。(2)完成教材第5頁(yè)“人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷”。(四)活動(dòng)程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動(dòng)主題：

3、認(rèn)真閱讀第6頁(yè)小朋友交流對(duì)話。

4、根據(jù)實(shí)踐要求調(diào)查同學(xué)們的愛(ài)好、特長(zhǎng)等。

5、設(shè)計(jì)自己的名片，比一比，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最精致。(五)總結(jié)與評(píng)價(jià)。

1、自我評(píng)價(jià)

2、同伴評(píng)價(jià)

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

完成第8頁(yè)評(píng)價(jià)表填寫(xiě)。

教學(xué)活動(dòng)反思:

二、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)（三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案 日期：-------------

第二單元

生 活.環(huán) 境

教材9---13頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)二“食品安全”使學(xué)生了解科學(xué)飲食與健康之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)主題

主題二 食品安全

四、活動(dòng)方法

資料的調(diào)查、搜集、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；問(wèn)卷、篩選、歸納與總結(jié)。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

了解食品的安全、科學(xué)飲食與健康之間的關(guān)系

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）

1、食用色素與健康

2、飲料中的營(yíng)養(yǎng)與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

（要求學(xué)生上網(wǎng)查資料了解以上問(wèn)題）教學(xué)過(guò)程

一、主題背景

二、提出活動(dòng)主題

三、確定主題

預(yù)設(shè)活動(dòng)主題：

1、食用色素與健康

2、飲料中的營(yíng)養(yǎng)與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

請(qǐng)同學(xué)們從預(yù)設(shè)活動(dòng)主題中挑選一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組

4人一組，組長(zhǎng)1人，組員3人。責(zé)任明確，分工合作。

五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備 根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。

六、活動(dòng)程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動(dòng)主題做好活動(dòng)方案

3、上網(wǎng)查閱資料了解“三無(wú)食品”對(duì)人體健康的危害。

4、做好問(wèn)卷調(diào)查。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

2、同伴評(píng)價(jià)

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

完成第13頁(yè)評(píng)價(jià)表填寫(xiě)，總結(jié)我的收獲。

教學(xué)活動(dòng)反思:

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

上 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：

第三單元

人文.社會(huì)

三、教學(xué)內(nèi)容

教材14---23頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)“成長(zhǎng)之路”主題活動(dòng)是學(xué)生學(xué)會(huì)按時(shí)間和順序進(jìn)行物品的收集與整理、記錄、歸類。

三、活動(dòng)主題

主題三 我們身邊的商業(yè)活動(dòng)

四、活動(dòng)方法

資料的調(diào)查、搜集、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。

五、涉及的方法 調(diào)查法、分類法。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按時(shí)間和順序進(jìn)行物品的收集整理和記錄。

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）

1、我的生日相冊(cè)

2、我的繪畫(huà)作品集 教學(xué)過(guò)程

（一）主題背景

（二）提出活動(dòng)主題 確定主題：成長(zhǎng)之路

1、我的生日相冊(cè)

2、我的繪畫(huà)作品集

請(qǐng)同學(xué)們從預(yù)設(shè)活動(dòng)主題中挑選一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

3、組建活動(dòng)小組

4、組建家庭實(shí)踐活動(dòng)小組。責(zé)任明確，分工合作。

（三）活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。(2)根據(jù)需要準(zhǔn)備必備的相冊(cè)或畫(huà)冊(cè)。

（四）活動(dòng)程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動(dòng)主題：

3、認(rèn)真閱讀完成第15-223頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)課前收集的資料，創(chuàng)設(shè)以下情景

（1）請(qǐng)你在爸爸、媽媽的幫助下搜集自己的照片,選擇照片。

（2）家人分工合作進(jìn)行“ 我的相冊(cè)”組建活動(dòng)?？梢园磿r(shí)間歸類也可以按主題歸類。（要求有文字說(shuō)明）。

（五）、總結(jié)歸納，完成好

1、匯報(bào)與展示。

2、總結(jié)與評(píng)價(jià)。填寫(xiě)22頁(yè)的評(píng)價(jià)表格。、填寫(xiě)23頁(yè)我的收獲

教學(xué)反思：

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：———

第四單元

自 然.科 技

四、教學(xué)內(nèi)容

教材24---38頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)探討“小手上的學(xué)問(wèn)”、“神奇的光”主題活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)查閱資料、記錄填表等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，增強(qiáng)學(xué)生勇于參與、積極合作的意識(shí)。

三、活動(dòng)主題

主題四 “小手上的學(xué)問(wèn)”

四、活動(dòng)方法

研究課題方案設(shè)計(jì)；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)；成果展示；實(shí)踐體驗(yàn)交流。

五、涉及的方法

查閱資料法、調(diào)查訪問(wèn)法、科學(xué)整合與科學(xué)、美術(shù)、結(jié)合。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

通過(guò)主題活動(dòng)““小手上的學(xué)問(wèn)”是學(xué)生親近生活，知道在我們的生活中，到處都有科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)激發(fā)學(xué)生探索生活?yuàn)W秘的興趣。

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）1掌紋里的學(xué)問(wèn)

2、指甲蓋里的奧秘

（要求學(xué)生最少要選擇1種主題進(jìn)行研究）

九、教學(xué)過(guò)程

師：同學(xué)們，今天我們以“指尖上的奧秘”主題帶你們體 驗(yàn)探究自然奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

（一）探秘“指尖上的奧秘”

1、為什么？（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

我們的小手就像一對(duì)雙胞胎，展開(kāi)的時(shí)候像盛開(kāi)的花朵，請(qǐng)你仔察觀察自己的小手，讓我們一起探索小手上的奧秘吧。

2、怎么辦？（活動(dòng)準(zhǔn)備）

組建研究團(tuán)隊(duì)，4-6人為一組，邀請(qǐng)與你興趣相同的同學(xué)成立活動(dòng)小組，做一些基本分工，并把你們的分工寫(xiě)下來(lái)。填在第25頁(yè)表格中。

3、制定活動(dòng)計(jì)劃，要求分工合理，計(jì)劃具有可操作性（填寫(xiě)在第25頁(yè)的表格中）。

4、收集資料。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上問(wèn)題調(diào)查，在網(wǎng)上收集有關(guān)掌紋的資料。

（二）、實(shí)施階段

1、請(qǐng)同學(xué)們收集各類指紋圖片

2、收集到的圖片資料進(jìn)行匯總和分類

3、進(jìn)一步探究指尖上的迷宮。完成你的探究第26—29頁(yè)內(nèi)容

4、整理小組所收集的圖片和資料，說(shuō)一說(shuō)指紋的應(yīng)用

（三）匯報(bào)與展示

展示“我的小發(fā)明”完成第31頁(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。

（四）總結(jié)與評(píng)價(jià)（各小組完成第30頁(yè)評(píng)價(jià)表）。

（五）談?wù)勎业氖斋@

教學(xué)反思：

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：———

第二部分 勞動(dòng)與技術(shù)

第一單元

家

政

篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第53頁(yè)—61頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)自我，在親歷、體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道電烤箱的特點(diǎn)，使用方法；糕點(diǎn)的制作方法；廚房家電的清潔方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道電烤箱的特點(diǎn)，使用方法；糕點(diǎn)的制作方法；廚房家電的清潔方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、對(duì)照電烤箱，認(rèn)識(shí)電烤箱的結(jié)構(gòu)以及制作材料，了解使用方法。2在媽媽的幫助下使用電烤箱，學(xué)做傳統(tǒng)糕點(diǎn)—巴哈利。

3、在媽媽的幫助下學(xué)習(xí)清潔廚房小家電。

五、課時(shí)安排

3課時(shí)

六、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）完成活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)電烤箱

學(xué)生認(rèn)真閱讀第54頁(yè)“你知道嗎？”“溫馨貼士”并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

在爸爸媽媽的幫助下對(duì)照電烤箱，認(rèn)識(shí)電烤箱的結(jié)構(gòu)，繪制電烤箱結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明箱體、箱門(mén)、熱電元件、定時(shí)旋鈕、食物托盤(pán)等。

安全提示

使用電烤箱一定要注意用電安全，尤其要注意不要燙傷。

（三）拓展練習(xí)

和家長(zhǎng)一起練習(xí)使用電烤箱，并在他們的幫助下，利用電烤箱制作一種自己喜歡的食

物。

（四）展示品嘗成果

（五）總結(jié)與評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

完成活動(dòng)二

制作蛋糕——巴哈利

1、在媽媽的幫助下請(qǐng)你使用電烤箱跟著同學(xué)的爸爸學(xué)做一種傳統(tǒng)糕點(diǎn)——巴哈利。

2、認(rèn)真閱讀第56頁(yè)“你知道嗎？”

3、實(shí)踐體驗(yàn)

詳細(xì)閱讀第56—57頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成蛋糕—巴哈利的制作。

安全提示在制作巴哈利時(shí)，注意點(diǎn)靠箱內(nèi)溫度較高，接觸烤盤(pán)是要注意做好防護(hù)措施。

4、拓展延伸

采訪少數(shù)民族同志，了解他們其他的傳統(tǒng)美食，并學(xué)習(xí)制作一兩中用烤箱制作的食品。

5、品嘗成果 6評(píng)價(jià)總結(jié)

第三課時(shí)

完成活動(dòng)三

清潔廚房小家電

（一）創(chuàng)設(shè)情境

丁瑞同學(xué)回家后就按老師的要求學(xué)著給父母制作了巴哈利。做完后，媽媽看到一片狼藉的廚房和油膩的電烤箱，就建議他應(yīng)當(dāng)把廚房收拾干凈?？稍趺醋瞿?？現(xiàn)在我們來(lái)幫幫丁瑞同學(xué)吧。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第58頁(yè)—59頁(yè)內(nèi)容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞60頁(yè)的“思考”問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)交流。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：回家按要求在家長(zhǎng)的幫助下依次清洗你們家的小家電，認(rèn)真完成活動(dòng)三的實(shí)踐體驗(yàn)，并在小組內(nèi)交流你的體驗(yàn)感受，說(shuō)說(shuō)你的實(shí)踐收獲好嗎？

3、安全提示：小家電在清潔之前一定要記得切斷電源！

（二）拓展延伸

探究一下不正當(dāng)?shù)那鍧嵎椒〞?huì)造成什么樣的后果，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，并在全班交流一下。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的收獲，學(xué)到的新的勞動(dòng)技能，在活動(dòng)中你的表現(xiàn)如何？來(lái)評(píng)價(jià)一下吧！并在小組內(nèi)完成填寫(xiě)61頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)課后反思：

學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：第二單元

縫 紉 篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第62頁(yè)—72頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、研究能力。

———

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)自我，在親歷、體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握制作袖套、制作沙包、制作環(huán)境購(gòu)物袋的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握制作袖套、制作沙包、制作環(huán)境購(gòu)物袋的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自己準(zhǔn)備本次活動(dòng)所需要的剪刀、針線盒、皮尺、畫(huà)筆、布料、綠豆（或小米、細(xì)沙等）

五、課時(shí)安排

3課時(shí)

六、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）完成活動(dòng)一

制作袖套

學(xué)生認(rèn)真閱讀第82-63頁(yè)“你知道嗎？”“討論”“知識(shí)鏈接”并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，討論討論。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

準(zhǔn)備好用具和所需材料，認(rèn)真閱讀64頁(yè)內(nèi)容，并按活動(dòng)準(zhǔn)備，和操作步驟依次完成實(shí)踐體驗(yàn)

安全提示

使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（三）思考

1、在袖套制作的每一步運(yùn)用什么樣的針?lè)ū容^好呢？

2、如何才能又快又好地穿入松緊帶呢？（在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，互相交流一下）。

（四）拓展練習(xí)做一副與眾不同的袖套

（五）展示品你最優(yōu)秀的作品

（六）總結(jié)與評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

完成活動(dòng)二

制作沙包

（一）制作沙包

1、認(rèn)真閱讀第66頁(yè)“你知道嗎？”

2、討論

（1）縫制沙包應(yīng)該那種針?lè)ū容^好？（2）制作沙包的布料有什么要求？

3、實(shí)踐體驗(yàn)

詳細(xì)閱讀第67頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成沙包的制作。

4、安全提示：在制作沙包時(shí)，使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

5、思考

（1）為什么要把將要縫好的沙包翻過(guò)來(lái)？（2）裝入什么樣的填充物比較好？

（二）、拓展延伸

請(qǐng)你創(chuàng)作與眾不同形狀各異的沙包，并研究一下各種沙包的優(yōu)勢(shì)，并說(shuō)給同伴聽(tīng)聽(tīng)。

（四）、成果展示

（五）評(píng)價(jià)總結(jié)

第三課時(shí)

完成活動(dòng)三

制作環(huán)境購(gòu)物袋

（一）創(chuàng)設(shè)情境

我們學(xué)會(huì)了制作沙包，那么制作一款有創(chuàng)意的環(huán)境購(gòu)物袋一定難不住你了。在這里就讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第69頁(yè)—71頁(yè)內(nèi)容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞71頁(yè)的“思考”問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)交流一下。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：按要求認(rèn)真完成活動(dòng)三的實(shí)踐體驗(yàn)，并在小組內(nèi)交流你的體驗(yàn)感受，說(shuō)說(shuō)你的實(shí)踐收獲好嗎？

3、根據(jù)你選擇的材料，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的環(huán)保購(gòu)物袋。和同學(xué)們交流一下你的想法，并請(qǐng)同學(xué)們提出建議修改完善你的設(shè)計(jì)在第71頁(yè)的設(shè)計(jì)框中。

4、思考

（1）為什么要把將要縫好的購(gòu)物袋翻過(guò)來(lái)？（2）縫合時(shí)用什么針?lè)ū容^好？

5、安全提示：使用剪刀和針時(shí)要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（二）拓展延伸

組織公益活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的收獲，學(xué)到的新的勞動(dòng)技能，在活動(dòng)中你的表現(xiàn)如何？來(lái)評(píng)價(jià)一

下吧！并在小組內(nèi)完成填寫(xiě)72頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)課后反思

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：———

第三單元

工 具 篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第73頁(yè)—81頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)自我，在親歷、體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自己準(zhǔn)備本次活動(dòng)所需要的工具、易拉罐等

五、課時(shí)安排

3課時(shí)

六、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）完成活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的工具

1、什么是工具？

工具是指加工中使用的刀具、量具、模具等加工器具的總稱。

師：今天老師要帶你們一起認(rèn)識(shí)這些金工工具，并要你知道這些工具的用途。

2、學(xué)生認(rèn)真閱讀第73-75頁(yè)，認(rèn)識(shí)人們常用的進(jìn)攻工具：扳手、金工錘、螺絲刀、鉗子、剪刀等并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，討論討論它們的用途，說(shuō)說(shuō)在日常生活中對(duì)我們有哪些幫助。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

準(zhǔn)備好用具和所需材料，認(rèn)真完成75頁(yè)內(nèi)容，并按活動(dòng)準(zhǔn)備，和操作步驟依次完成實(shí)踐體驗(yàn)

1、檢查教室的桌椅，利用扳手、螺絲刀把松動(dòng)的螺帽和螺絲釘旋緊。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)易拉罐，用剪刀剪去灌頂把易拉罐罐體剪成細(xì)條。

（三）安全提示

1、使用在使用螺絲刀時(shí)注意避免用力不均造成側(cè)滑而劃傷手。

2、在剪開(kāi)易拉罐是易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要?jiǎng)潅帧?/p>

（四）拓展練習(xí)

練習(xí)使用金工工具，幫助低年級(jí)的班級(jí)做一次桌椅健康檢查。

（五）展示優(yōu)秀作品

（六）總結(jié)與評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

完成活動(dòng)二

用廢舊易拉罐制作哨子

（一）用廢舊易拉罐制作哨子

1、認(rèn)真閱讀第76-77頁(yè)“你知道嗎？”

2、討論

用易拉罐制作哨子用鋁合金好還是馬口鐵比較好？

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

詳細(xì)閱讀第76頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備，備齊制作工具和材料，按操作步驟依次完成易拉罐制作哨子。

（三）、安全提示：

1、用易拉罐制作哨子一定要注意使用剪刀的安全性。剪開(kāi)的易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要?jiǎng)潅帧?/p>

2、自制的哨子在吹的時(shí)候要注意安全不要?jiǎng)潅齑健?/p>

（四）、拓展延伸

易拉罐還可以制作成廚房常用的漏斗，請(qǐng)你觀察漏斗的形狀，想一想如果沿著漏斗的側(cè)面剪開(kāi)是什么形狀？該怎么制作漏斗？先和同學(xué)交流交流，畫(huà)畫(huà)圖，再動(dòng)手做一做。

（五）、成果展示

（六）評(píng)價(jià)總結(jié)

第三課時(shí)

完成活動(dòng)三

廢舊易拉罐小創(chuàng)意

（一）創(chuàng)設(shè)情境

我們學(xué)會(huì)了用廢舊易拉罐制作哨子、漏斗，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你制作一款有創(chuàng)意的易拉罐小作品一定難不住你了。在這里就讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有新意的屬于你自己的易拉罐作品吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第78頁(yè)—79頁(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備好活動(dòng)所用的工具（剪刀、尖嘴鉗，卷尺或皮尺、記號(hào)筆），材料（空易拉罐若干）注意安全提示哦！圍繞71頁(yè)的“思考”問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)交流一下。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：按要求認(rèn)真完成活動(dòng)三的實(shí)踐體驗(yàn)，并在小組內(nèi)交流你的體驗(yàn)感受，說(shuō)說(shuō)你的實(shí)踐收獲好嗎？

3、安全提示：

（1）在用易拉罐進(jìn)行制作時(shí)，一定要注意使用剪刀的安全。

（2）鋁條的邊口非常鋒利，千萬(wàn)不要?jiǎng)潅帧Ｔ诰幹其X條時(shí)可以帶上手套。

4、小組內(nèi)討論

（1）在進(jìn)行易拉罐制作時(shí)，我們常用到尖嘴鉗，用平嘴鉗行嗎？（2）如何操作可以增加工藝椅流蘇的美觀性？

（二）拓展延伸

發(fā)揮你的聰明才智，制作出其他的易拉罐工藝制品，在班級(jí)開(kāi)一個(gè)易拉罐制品展。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的收獲，學(xué)到的新的勞動(dòng)技能，在活動(dòng)中你的表現(xiàn)如何？來(lái)評(píng)價(jià)一下吧！并在小組內(nèi)完成填寫(xiě)81頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)反思：

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（范文）

年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(1-4)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)書(shū)包括果味飄香了解水果、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、筆趣三個(gè)板塊的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解水果、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、筆的一些常識(shí)。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成自覺(jué)動(dòng)手，創(chuàng)新發(fā)明的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。教學(xué)總體構(gòu)想：

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

★

一、果味飄香

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)了解幾種自己喜歡吃的常見(jiàn)水果，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和 藥用價(jià)值，能選擇有利于身體健康的水果，科學(xué)合理地食用。

2、能制作一種簡(jiǎn)單的水果沙拉和水果拼盤(pán)，能初步掌握水果刀的 使用方法，初步了解收集資料、調(diào)查的一般方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，初步形成小組合作意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)克服困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，會(huì)給自己和別人評(píng)價(jià)。

4、在操作活動(dòng)中滲透治安保護(hù)條例，教育孩子不要帶管制刀具到學(xué)校來(lái)?；顒?dòng)時(shí)間：6課時(shí)

第一課時(shí)（總1）

活動(dòng)過(guò)程

一、主題確立階段

（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，確立主題

1、激趣導(dǎo)入。

猜謎語(yǔ)：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)謎語(yǔ)，你們猜一種水果。誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)水果謎語(yǔ)，讓大家猜?

2、水果連連看。

（出示水果連連看圖片）有的水果，除了它本身的名字外，人們又根據(jù)它的特點(diǎn)，另外給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字。你能根據(jù)各種水果的特 點(diǎn)，猜出圖上這些水果的美名嗎？

3、水果，猜水果

下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲―――“摸水果，猜水果”，誰(shuí)愿意上前試一試？（10名學(xué)生上前摸水果，猜水果游戲，猜對(duì)的學(xué)生要用優(yōu)美的語(yǔ)言敘述摸到的水果顏色、樣子、味道等）你們能想辦法將自己摸到的水果賣(mài)出去嗎？

第二課時(shí)（總2）

活動(dòng)過(guò)程

（二）確立主題，制訂計(jì)劃

通過(guò)前面的游戲，你認(rèn)為我們本月活動(dòng)的主題與哪方面有關(guān)？ 我們就確定為“果味飄香”吧。關(guān)于水果，你想了解什么？ 確立子課題

師生共同將問(wèn)題歸類成6個(gè)子課題，分別是：

1、水果的營(yíng)養(yǎng)成分

2、水果的藥用價(jià)值

3、水果的市場(chǎng)價(jià)格

4、水果與食物相克

5、應(yīng)季與反季水果

6、同學(xué)們愛(ài)吃的水果

第三課時(shí)（總3）

活動(dòng)過(guò)程

（二）制訂計(jì)劃，明確任務(wù)，滲透實(shí)踐方法

1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，教師要指導(dǎo)學(xué)生給小組起 組名，推選組長(zhǎng)，填寫(xiě)書(shū)中的活動(dòng)計(jì)劃，明確各自的分工。

2、學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃的案例：

（1）我非常想了解我的好朋友喜歡吃什么水果。我們是菠蘿小組，組長(zhǎng)是***。我們要探究的小課是同學(xué)們愛(ài)吃什么水果。我準(zhǔn)備用小調(diào)查的方法解決問(wèn)題。我可以找同學(xué)幫助我。

（2）我非常想了解甜瓜不能和什么食物一起吃。我們是蘋(píng)果小組，組長(zhǎng)是***。我們要探究的小課題是水果與食物相克。我準(zhǔn)備用查閱報(bào)紙、上網(wǎng)的方法解決問(wèn)題。我可以找爸爸幫助我。

3、各組輪流匯報(bào)計(jì)劃，其他小組和老師幫助補(bǔ)充和修改。

4、為了使各小組圓滿完成任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們記住以下幾個(gè)收集資料 的好方法，有查閱報(bào)紙書(shū)籍、上網(wǎng)搜索、采訪相關(guān)人士、作小調(diào)查等。希望同學(xué)們利用這些方法，認(rèn)真去實(shí)踐，下節(jié)課老師期待你們有更多的收獲。

第四課時(shí)（總4）

活動(dòng)過(guò)程

二、實(shí)踐階段

（一）學(xué)生實(shí)踐

1、學(xué)生按照制訂好的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)自己的任務(wù)分工。

2、小組中的成員匯集所有資料，商量本組的匯報(bào)形式，匯報(bào)形式要能充分地展現(xiàn)本組收集的資料，同時(shí)，最好選擇大家喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有創(chuàng)意的形式。

3、根據(jù)最后確定好的匯報(bào)形式，再進(jìn)行資料的篩選和整理，做好 匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

（二）老師指導(dǎo)

1、教師始終關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)展情況，對(duì)于學(xué)生遇到的困難，老師要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，尋求可行的解決方法。

2、指導(dǎo)案例

（1）學(xué)生的課后實(shí)踐時(shí)間正好是一星期，我在第四天，分別詢問(wèn)了各組長(zhǎng)的小組長(zhǎng)，了解每組的活動(dòng)進(jìn)展情況。其中，營(yíng)養(yǎng)成分小組收集資料都是從網(wǎng)上查找打印出來(lái)的，由于學(xué)生年齡小，不會(huì)篩選整理。我及時(shí)指導(dǎo)他們制作表終，能夠做到制訂計(jì)劃，堅(jiān)決執(zhí)行。我及時(shí)指導(dǎo)他們制作表格，把水果的名稱和主要營(yíng)養(yǎng)成份寫(xiě)在表格內(nèi)。

（2）在學(xué)生匯報(bào)成果的前一天，我分別詢問(wèn)了各組長(zhǎng)，了解每組匯報(bào)前的準(zhǔn)備情況。我告訴孩子們，一張表格里面的數(shù)據(jù)，單位要統(tǒng)一，這樣才能有參考性和比較性。隨后，他們只用了很短的時(shí)間，就換算成了統(tǒng)一的單位，還讓我再檢查一遍。

第五課時(shí)（總5）

活動(dòng)過(guò)程

三、成果匯報(bào)階段

（一）全班以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)

1、水果的營(yíng)養(yǎng)成分小組：采用表格形式，針對(duì)不同水果的主要營(yíng) 養(yǎng)成分進(jìn)行匯報(bào)，小組成員全員參與。

2、水果的藥用價(jià)值小組：將收集到小資料粘貼在一起，采用粘貼 報(bào)的形式展示，小成員各介紹資料的一部分。

3、水果的市場(chǎng)價(jià)格小組：采用水果超市的形式匯報(bào)，小組同學(xué)分 角色扮演賣(mài)水果的售貨員、買(mǎi)水果的家長(zhǎng)和孩子，通過(guò)各成員之間的對(duì)話，匯報(bào)出市場(chǎng)上每種水果的價(jià)格。

4、水果與食物相克小組：以播報(bào)新聞的形式，匯報(bào)水果與食物相 克的危害或事例。

5、應(yīng)季與反季水果小組：以四組圖片的形式展示。

6、同學(xué)們愛(ài)吃水果調(diào)查小組：用調(diào)查表的形式進(jìn)行匯報(bào)，全體組 員積極參與，內(nèi)容包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、水果名稱及選擇人數(shù)等。

（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)

1、單組評(píng)價(jià)

2、綜合評(píng)價(jià)

3、教師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)“交流廳”中的研究結(jié)論。

第六課時(shí)（總6）

活動(dòng)過(guò)程

四、設(shè)計(jì)制作階段

（一）水果沙拉的制作

水果的吃法可多了，誰(shuí)知道水果都有哪些吃法？你最喜歡哪種吃法？想親手制作水果沙拉和水果拼盤(pán)嗎? 觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么?小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。你認(rèn)為水果沙拉怎么制作？

１、提示學(xué)生：要想制作出一盤(pán)既好看又好吃的水果沙拉，應(yīng)該?? ２、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下制作水果沙拉。３、成果品嘗。４、部分學(xué)生品嘗感言。

（二）水果拼盤(pán)的制作

１、導(dǎo)言：水果沙拉大家已經(jīng)會(huì)做了，那么，水果拼盤(pán)又是什么樣 子呢？

２、做水果拼盤(pán)的步驟。一是水果的擺放，另一個(gè)就是水果的切法。３、老師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作水果拼盤(pán)。４、展示評(píng)價(jià)

五、總結(jié)評(píng)價(jià)階段 出示評(píng)價(jià) １、多發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步 ２、要有評(píng)價(jià)理由

３、小組內(nèi)的同學(xué)觀點(diǎn)要一致或者是大多數(shù)人的意見(jiàn)要一致。

二、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知：

1、知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日。

2、知道我國(guó)少數(shù)民族也有許多傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

3、知道三個(gè)主要傳統(tǒng)的民族節(jié)日的來(lái)歷，這些節(jié)日體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史。

4、知道元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日期幾習(xí)俗。情感：

1、感受過(guò)傳統(tǒng)民族節(jié)日的快樂(lè)和喜慶。

2、對(duì)我國(guó)的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。行為：

1、能說(shuō)出春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的日期、習(xí)俗和來(lái)歷。

2、能分辨公歷和農(nóng)歷。

3、尊重少數(shù)民族的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國(guó)主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，以及它們的日期、來(lái)歷和主要習(xí)俗。

難點(diǎn)：知道公歷和農(nóng)歷的不同，了解傳統(tǒng)民族節(jié)日的習(xí)俗與來(lái)歷。懂得珍視我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

活動(dòng)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)（總7）

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)看日歷，引進(jìn)主題

1、出示十月份日歷

師：同學(xué)們你們今年的十月份，你們過(guò)得開(kāi)心嗎？（國(guó)慶放假7天、還有重陽(yáng)節(jié)和中秋節(jié)）看一下年歷，你能說(shuō)出十月份的節(jié)日嗎？（師出示國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）

2、這一個(gè)月里有三個(gè)節(jié)日，那么一年12個(gè)月中還有哪些節(jié)日，你知道嗎？（出示節(jié)日卡片）

那我們今天就一起來(lái)討論以下有關(guān)節(jié)日的話題好嗎？（出示課題：??節(jié)日）

3、這個(gè)日歷，大家會(huì)不會(huì)看？請(qǐng)小組討論一下日歷有幾種看法？（日歷有兩種看法：一種是陽(yáng)歷，也稱公歷，是世界上通用的一種歷法；另一種是陰歷，也稱農(nóng)歷，是我國(guó)古人根據(jù)月亮的陰晴圓缺發(fā)明的一種歷法，是我國(guó)特有的一種歷法。）

4、看你面前的日歷，再看看黑板上這么多的節(jié)日，你能區(qū)分公歷的節(jié)日和農(nóng)歷的節(jié)日嗎？

5、在這么多公歷的節(jié)日中，老師還可以把他們分分類，你看得出嗎？（引導(dǎo)觀察6月1日國(guó)際兒童節(jié)、5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等）

6、（大黑板上的節(jié)日）這里的節(jié)日就是一些傳統(tǒng)的民族節(jié)日，我們今天就一起來(lái)學(xué)我國(guó)的傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

這些傳統(tǒng)的民族節(jié)日是從我們的祖先世代相傳下來(lái)的，代表了我們祖先當(dāng)時(shí)特有的民俗風(fēng)情。

第二課時(shí)（總8）

活動(dòng)過(guò)程：

二、論中國(guó)節(jié)，了解相關(guān)知識(shí)

1、在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)是我國(guó)最熱鬧、也是最隆重的一個(gè)節(jié)日。我們中國(guó)人民是以怎樣的方式來(lái)歡慶春節(jié)的呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M中交流一下，你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的。

2、老師剛才聽(tīng)到同學(xué)們過(guò)春節(jié)的方式可真不少，有開(kāi)PARTY的、有放爆竹的、還有做家庭游戲的，可真開(kāi)心，其實(shí)我也很喜歡過(guò)年。那你們知道過(guò)年這個(gè)習(xí)俗是怎么來(lái)的嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)小品，在看過(guò)小品之后要請(qǐng)你講一講春節(jié)的日期、來(lái)歷以及有哪些習(xí)俗？有哪些同學(xué)知道？說(shuō)一說(shuō)。

3、誰(shuí)能告訴我春節(jié)的日期？它的來(lái)歷？有哪些主要的習(xí)俗？

4、我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，你是怎么過(guò)的？就讓我們研究一下。先請(qǐng)同學(xué)們講一下，你們想要研究這哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的哪些內(nèi)容呢？學(xué)生匯報(bào)。

5、梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，定出六個(gè)子課題。

6、全班分組，撰寫(xiě)研究計(jì)劃。

三、各小組進(jìn)行活動(dòng)并做相應(yīng)的記錄。

第三課時(shí)（總9）

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上一節(jié)課，我們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗進(jìn)行了匯報(bào)，歸納起來(lái)我們地傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。在匯報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們不但了解了各個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，習(xí)俗，而且還聯(lián)想到現(xiàn)在我們是怎樣過(guò)這些節(jié)日的。在這些節(jié)日中你一定有一個(gè)自己最喜歡的，把這個(gè)節(jié)日中給你印象最深的活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。

二、先說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的節(jié)日，為什么喜歡？說(shuō)出喜歡的原因。其中你最喜歡什么？ 把你最拿手的說(shuō)出來(lái)。

（1）所說(shuō)的活動(dòng)一定突出這個(gè)節(jié)日的特色文化，當(dāng)然要寫(xiě)到特色食物和民俗活動(dòng)。如：春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、除夕守歲、吃餃子、拜年等。端午節(jié)吃粽子、賽龍舟。

（2）要把活動(dòng)的過(guò)程說(shuō)得具體、生動(dòng)。節(jié)日里的活動(dòng)很多，著重抓住能突出節(jié)日意義和氣氛的一兩種活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，其它的一帶而過(guò)。

（3）還要說(shuō)一說(shuō)自己在這個(gè)節(jié)日里懂得了什么，學(xué)到了什么知識(shí)。（4）以小組為單位，進(jìn)行交流。

三、進(jìn)行材料的整理與活動(dòng)心得的書(shū)寫(xiě)：

把自己剛才交流的內(nèi)容和活動(dòng)中的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，自己先讀一讀，然后讀給同桌聽(tīng)，讓同桌提出修改意見(jiàn)，并進(jìn)行修改。最后把它抄在稿紙上。

四、教師小結(jié)

第四課時(shí) 交流匯報(bào)（總10）

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的研究，我們對(duì)魅力中國(guó)節(jié)了解了多少呢，這節(jié)課我們就來(lái)匯報(bào)一下。

二、各組進(jìn)行匯報(bào)

以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。在交流匯報(bào)中，用各種不同的形式，對(duì)所收集的資料、圖片、信息等在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。

（各組進(jìn)行匯報(bào)）匯報(bào)內(nèi)容

1、春節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗：

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們了解各地的活動(dòng)內(nèi)容異常豐富多彩、像春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆除夕守夜、拜年等習(xí)俗很盛行。除夕守歲是最重要的年俗，除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過(guò)年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國(guó)普遍存在的除夕守歲習(xí)俗。據(jù)史料記載這種習(xí)俗最早始于南北朝，直到今天，我國(guó)人民還習(xí)慣在除夕守歲，屋外時(shí)鳴鞭炮，室內(nèi)圍爐團(tuán)坐，笑語(yǔ)連連。餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以前包好，待到半夜子時(shí)吃，這時(shí)正是農(nóng)歷正月初一的伊始吃餃子取“更歲交子”之意，“子”為“子時(shí)”，交與“餃”諧音，有“喜慶團(tuán)圓”和“吉祥如意”的意思。

現(xiàn)在過(guò)年我們還是吃餃子、全家圍坐在一起，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)??初一早晨起來(lái)，穿上新衣服去給長(zhǎng)輩拜年。

2、元宵節(jié)的習(xí)俗：

元宵節(jié)也稱燈節(jié)，按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在正月十五這天夜晚，皓月高懸，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、觀燈、放焰火、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融?，F(xiàn)在，元宵節(jié)這天我們也吃元宵、看燈展。

3、清明節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗：

豐富有趣，除了講究禁火掃墓，還有踏青，蕩秋千、植樹(shù)、放風(fēng)箏等，因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。

5、端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗：吃粽子，賽龍舟。

6、中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗：一家人圍在一起，吃月餅、賞明月

7、重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)，出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等。

三、匯報(bào)一下在研究過(guò)程中遇到的高興的事和困難，并說(shuō)明是怎么解決的。

四、寫(xiě)作指導(dǎo)：

五、在音樂(lè)《好日子》中結(jié)束這個(gè)活動(dòng)。