第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)我從哪里來(lái)

中班科學(xué)活動(dòng)我從哪里來(lái) 張曉迎

活動(dòng)內(nèi)容：我長(zhǎng)從哪里來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的情況。

2.懂得尊重.關(guān)心.愛(ài)護(hù).體諒他人，并愿意為他人做

一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.投影儀

2.幼兒照片

3.肚子里的寶寶課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.看圖片

1.圖片上有誰(shuí)？他們看起來(lái)很高興，為什么

呢？

2.哇！豬媽媽生了這么多的豬寶寶，數(shù)一數(shù)。二.你從哪里來(lái) 1.你們是從哪里來(lái)的？

2.小寶寶在媽媽肚子里是什么樣子？ 3.看課件

回憶看到的內(nèi)容，模仿

4.小結(jié)：小朋友在媽媽肚子里從一個(gè)小豆豆慢慢地長(zhǎng)成了一個(gè)小寶寶。他是靠什么長(zhǎng)大的？

5.看課件

臍帶

三.出生后

1.看出生后的照片1~2張

猜一猜他是誰(shuí)，請(qǐng)他講講這張照片。

2.我們每個(gè)人出生時(shí)大概只有50公分，現(xiàn)在都長(zhǎng)這么高了，那出生后又是靠什么長(zhǎng)大的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝奶.吃水果.飯菜.勤鍛煉。

3.看成長(zhǎng)過(guò)程照片

幼兒自己介紹成長(zhǎng)歷程。

4.小結(jié)

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多人都愛(ài)護(hù)，養(yǎng)育了我們，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

5.你想對(duì)他們做些什么，并說(shuō)些什么話嗎？

延伸活動(dòng)：為家人制作禮物

第一組：用小棍拼擺圖案 第二組：為媽媽設(shè)計(jì)服裝.發(fā)型 第三組：制作愛(ài)心卡

第二篇：中班科學(xué)：雨從哪里來(lái)

中班科學(xué)：雨從哪里來(lái)

中班科學(xué)：雨從哪里來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

2、了解“雨是怎樣形成的科學(xué)現(xiàn)象”，知道雨與人們的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、透明杯子和小玻璃板

2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》

3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷電、露珠、太陽(yáng)和風(fēng)等圖片一套

一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受（價(jià)值點(diǎn)：?jiǎn)酒鹩變旱慕?jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)喜歡或者不喜歡雨天的理由）

1、幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景

說(shuō)一說(shuō)：你們喜歡雨天嗎？（幼兒分成兩組辯論）

小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來(lái)不便，但小樹(shù)在雨水中長(zhǎng)大，種子在雨水中發(fā)芽，雨水使空氣清新，連馬路在雨水中洗過(guò)也會(huì)變得干凈??自然界萬(wàn)物都少不了雨水。

二、實(shí)驗(yàn)操作：雨從哪里來(lái)（價(jià)值點(diǎn)：探索雨的形成）

過(guò)渡語(yǔ)：猜猜雨從哪里來(lái)呢？

水變成水蒸氣

教師操作：將熱水倒進(jìn)杯子里，并用玻璃蓋蓋住杯口，看一看玻璃板上有什么變化。（可以讓孩子摸摸玻璃片，知道是冷的）

提問(wèn)：玻璃板上的水珠是從哪里來(lái)的？

小結(jié)：水熱了，遇到冷得就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上跑。追問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的現(xiàn)象？（幼兒回答燒水、做飯）

水蒸氣凝結(jié)成水掉落下來(lái)

教師操作：往小玻璃板上的呵氣，觀察它的變化。

提問(wèn)：玻璃板上的水為什么會(huì)越來(lái)越少？

小結(jié)：水蒸氣怕冷，就會(huì)聚集在一起，凝結(jié)成小水珠，掉落下來(lái)。

追問(wèn)：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水蒸氣凝結(jié)成小水珠的時(shí)候？（幼兒回答雨天汽車窗玻璃上、洗澡玻璃上）

小結(jié)：原來(lái)水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變成了雨水掉落下來(lái)，這叫做水循環(huán)。

三、欣賞故事flash《小水滴旅行記》（價(jià)值點(diǎn)：了解雨的）

過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看，小水滴經(jīng)歷了怎樣的旅行？

帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，1、問(wèn)題1：小雨點(diǎn)住在哪里，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)旅行的，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)回家的。

2、問(wèn)題2：從各種自然現(xiàn)象的圖片中，找一找小水滴的“親戚”。

3、問(wèn)題3：你知道你家里的水是從哪里來(lái)的嗎？

總結(jié)：大自熱真奇妙，雨有很多的家人，他們?cè)诓煌臅r(shí)候發(fā)揮著不一樣的作用，有了水植物就能生長(zhǎng)，水是生命之源。

四、延伸：尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”

第三篇：大班科學(xué)活動(dòng) 我從哪里來(lái)

大班科學(xué)活動(dòng)

我從哪里來(lái)

鄖西縣城關(guān)幼兒園

鄭武玲

設(shè)計(jì)意圖

在生活中，不少父母被孩子問(wèn)到“我從哪里來(lái)？”都會(huì)感到難于啟齒，或不知所措。事實(shí)上，孩子對(duì)于自己的由來(lái)感到好奇，是十分自然的，這種求知欲應(yīng)給予滿足和認(rèn)可。但敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇?，甚至拿“街上撿?lái)的”“河里撈上來(lái)的”“商店買來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《我從哪里來(lái)》根據(jù)孩子的理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)的回答。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，而且還達(dá)到了教育孩子熱愛(ài)母親、尊重母親的目的?；顒?dòng)目標(biāo)

1情感目標(biāo)：.對(duì)身邊的科學(xué)感興趣，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。2 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)看、聽(tīng)、講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。能力目標(biāo)：讓幼兒大膽表述操作的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的辛苦。活動(dòng)準(zhǔn)備

課件，大皮球若干個(gè)，胎兒成長(zhǎng)照片?；顒?dòng)過(guò)程

〈一〉幼兒隨音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室?！炊狄稣n題，激發(fā)興趣：我從哪里來(lái)

1、教師提問(wèn)：“小朋友，你們知道自己是從哪兒來(lái)到這個(gè)幸福的世界嗎？有幾個(gè)小伙伴也在討論這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放《大耳朵圖圖》

2、幼兒自由討論，得出結(jié)論：每一個(gè)小朋友都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，小寶寶在出生以前都住在媽媽的肚子里。（孕婦照片）

〈三〉通過(guò)問(wèn)題“爸爸為什么生不出小寶寶？”引出幼兒對(duì)子宮的認(rèn)識(shí)。媽媽的肚子里，有一間溫暖的小房子，沒(méi)有出生的孩子就住在那里。那里面應(yīng)有盡有，就像是一座宮殿。因?yàn)槟莻€(gè)宮殿是給孩子住的，所以我們管它叫‘子宮’----就是孩子的宮殿。小寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

〈四〉通過(guò)欣賞課件、初步了解：胎兒的形成及成長(zhǎng)過(guò)程，并討論：

1小寶寶每天在媽媽的肚子干什么？（睡覺(jué)，有時(shí)會(huì)動(dòng)一動(dòng)）2小寶寶在媽媽的肚子里餓了怎么辦？（吃東西）

3小寶寶沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫?臍帶?，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶?！茨殠D片〉 〈五〉討論：小寶寶是怎樣生下來(lái)的。

媽媽打開(kāi)子宮的門。孩子走出門后，經(jīng)過(guò)一條又長(zhǎng)又黑又狹窄的小路，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著小路出來(lái)了，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于

來(lái)到了這個(gè)世界。還有的小寶寶舍不得離開(kāi)媽媽的肚子，就是不出來(lái)，醫(yī)生只好在媽媽的肚子上開(kāi)一扇門，把他抱出來(lái)，然后再把這扇門關(guān)上。這個(gè)孩子就是你了。（播放嬰兒的哭聲）聽(tīng)，寶寶被媽媽生出來(lái)了。好可愛(ài)喲！（小嬰兒圖片）

（六）操作活動(dòng)：請(qǐng)幼兒按自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

在爸爸媽媽的精心照顧下，小寶寶喝著媽媽甜甜的奶水一天天長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了吃飯，可以坐了，學(xué)會(huì)了爬---走---跑，接著上了幼兒園，中班，大班，學(xué)前班 ——長(zhǎng)成我們現(xiàn)在這樣了?；顒?dòng)延伸 游戲：我來(lái)做媽媽。

請(qǐng)四位小朋友將自己的衣服里塞上一個(gè)大皮球，跟著老師的臺(tái)詞表演孕婦媽媽?！唇處煱凑招⌒淖呗?---彎腰系鞋帶----扶著肚子散步---輕輕坐下---撫摸小寶寶〉 請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。媽媽為了撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，干家務(wù)活時(shí)我們要怎樣幫助，不高興的時(shí)候，有好吃的等等）讓我們用一顆感恩的心，來(lái)回報(bào)我們的媽媽。隨樂(lè)(《感恩的心》幼兒一起來(lái)為媽媽祝福。

第四篇：大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思

大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思

大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思

幼兒對(duì)生命的起源充滿了好奇，“我從哪里來(lái)？”經(jīng)常有幼兒會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，那我們?nèi)绾渭瓤茖W(xué)又簡(jiǎn)單的為幼兒解答這個(gè)問(wèn)題呢？怎樣讓幼兒了解自己在媽媽肚子的生長(zhǎng)過(guò)程？怎樣讓幼兒感受到媽媽孕育自己的辛苦從而加深自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？這里多媒體技術(shù)的運(yùn)用就顯現(xiàn)了它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)及其配套設(shè)備、數(shù)字化技術(shù)，把圖像、圖形、文字、聲音、和視頻等多種媒體結(jié)合起來(lái)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)融聲、圖、文于一體的認(rèn)知環(huán)境，讓幼兒可以身臨其境“立體”的認(rèn)識(shí)事物。

幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的思維是形象的，他們對(duì)于抽象的知識(shí)或是抽象的概念往往不易理解，而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)卻能擺脫這種困擾，它能巧妙地解決教學(xué)難點(diǎn)，把抽象變?yōu)樾蜗?，化虛為?shí)，把原本較為生疏、難以理解的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閳D文并茂、生動(dòng)形象的具體可觀事物，從而使幼兒進(jìn)一步形成概念，較快地掌握知識(shí)。在這里運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓幼兒看清楚爸爸的種子如何與媽媽的種子相結(jié)合的，結(jié)合后又變成了什么，然后住在什么地方了，接著有了這個(gè)小圓球之后媽媽要干什么？看媽媽可以把營(yíng)養(yǎng)輸送給我，我可以健康長(zhǎng)大。在討論“我在媽媽肚子里會(huì)做什么？”問(wèn)題時(shí)，幼兒觀看了一段錄像。錄像里的寶寶，安靜的舒適地蜷在媽媽肚子里，時(shí)不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)，偶爾還會(huì)輕輕地伸伸腿、伸伸胳膊。幼兒一個(gè)個(gè)好奇的盯著大屏幕，為自己的驚奇發(fā)現(xiàn)感到興奮。在隨后的討論中，幼兒積極地發(fā)言，說(shuō)了許多自己在媽媽肚子里做的事情，有的說(shuō)：“我在媽媽肚子里會(huì)跳舞，因?yàn)閶寢屧诼?tīng)音樂(lè)我也喜歡?！庇械恼f(shuō)：“我在媽媽肚子里睡覺(jué)，因?yàn)閶寢尩亩亲永锖苁娣??！边€有的說(shuō)：“我在媽媽肚子里游泳，媽媽肚子里有好多羊水，像游泳池一樣?！彪S后在舒緩的音樂(lè)中，幼兒能大膽、有創(chuàng)意地表現(xiàn)各種自己在媽媽肚子里的狀態(tài)。

孩子在媽媽肚子里的狀態(tài)是不可見(jiàn)的，幼兒對(duì)此也沒(méi)有已有經(jīng)驗(yàn)，所以在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果僅依靠幾幅圖片和教師的解說(shuō)，幼兒不僅不能全面正確的感知而且很容易失去興趣，當(dāng)然也達(dá)不到理想的教學(xué)效果。多媒體為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)、形象的認(rèn)知環(huán)境，不僅為幼兒提供了直觀的感受，而且有效的調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性，使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，有效擴(kuò)大了幼兒視野，促進(jìn)了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)《我從哪里來(lái)》的重點(diǎn)是：讓幼兒簡(jiǎn)單了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。難點(diǎn)是：怎樣讓幼兒對(duì)寶寶在媽媽肚子里的狀態(tài)有直觀的感受。在解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)，多媒體動(dòng)畫(huà)功能是其它教學(xué)媒體無(wú)法比擬的。計(jì)算機(jī)可以有效地將抽象的知識(shí)形象化，具體化，使教學(xué)內(nèi)容變的可視、可聽(tīng)，易感知，易體會(huì)，并能擴(kuò)大教學(xué)信息，拓寬幼兒知識(shí)面，有利于幼兒理解新知識(shí)，在探索中了解事物的發(fā)展規(guī)律。幼兒通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，對(duì)寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)有了直觀的感知，也大大提高了教學(xué)效率。

像這樣的認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)，多媒體的作用很大，但是也不容忽視科學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)活動(dòng)。在本次活動(dòng)匯總，我應(yīng)用了兩次體驗(yàn)，讓孩子們真切的感受到了媽媽懷孕的辛苦與自己的由來(lái)，讓孩子更能夠理解一些抽象的東西。如何能夠更準(zhǔn)確的把握認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)，將是我不斷探索的方向。

第五篇：《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思

《我從哪里》活動(dòng)反思

本次科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是“我從哪里來(lái)？”說(shuō)實(shí)話我怕上這節(jié)課，因?yàn)閷?duì)性的教育我們是很保守的，我也不例外。在這次上這節(jié)課的時(shí)候，我在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)首先從網(wǎng)上查到了《我從哪里來(lái)》的課件，然后我根據(jù)這節(jié)課的目標(biāo)：1．對(duì)自我生命的起源感興趣，知道是媽媽的子宮孕育了自己。2．初步了解胎兒在子宮內(nèi)成長(zhǎng)的初淺知識(shí)，了解媽媽的辛苦，加深對(duì)媽媽的愛(ài)。首先，以談話的形式引發(fā)幼兒的思考，小雞是從哪里來(lái)的？（雞媽媽孵出來(lái)的）小狗是從哪里來(lái)的呢？（狗媽媽生出來(lái)的。）那我們小朋友是從哪里來(lái)的呢？孩子們說(shuō)是媽媽生出來(lái)的。那我又問(wèn)：你們是從哪里生出來(lái)的？孩子們說(shuō)是從媽媽肚子里生出來(lái)的。我接著問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)住在媽媽的肚子里的呢？由此引發(fā)孩子們的探索興趣。接著出示課件，讓幼兒通過(guò)看課件——“我從哪里來(lái)？”來(lái)初步了解是媽媽的子宮孕育了自己。課件所講述的是“受精卵到嬰兒出世”的過(guò)程，爸爸的種子在找媽媽的種子做朋友，爸爸有一粒種子跑的最快，到媽媽的種子里去了，媽媽和爸爸的種子變成了小圓球，這時(shí)媽媽變得愛(ài)吃東西了，小圓球慢慢長(zhǎng)成小月牙了，接著小月牙也開(kāi)始長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出來(lái)一個(gè)小腦袋，再長(zhǎng)出手和腳，他的名字就叫胎兒。小胎兒通過(guò)臍帶不斷從媽媽的身體里吸取營(yíng)養(yǎng)。小胎兒有時(shí)在媽媽的肚子里睡覺(jué)，有時(shí)醒來(lái)伸伸腰，踢踢腿。一直待到第十個(gè)月時(shí)，媽媽的肚子裝不下胎兒了，最后就從媽媽的肚子里出來(lái)了成了小嬰兒。孩子們看課件的時(shí)候看的特別的認(rèn)真。此次活動(dòng)如果純粹說(shuō)教的話是很難說(shuō)清楚并讓孩子明白的，而我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)結(jié)合了課件，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的演示把科學(xué)的道理一步一步展示在孩子的面前，整個(gè)過(guò)程很清晰地幫助孩子了解生命孕育的整個(gè)過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)孩子們參與性很強(qiáng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，知道了媽媽是最辛苦的最偉大的。媽媽這么辛苦生下我們，我們要關(guān)心并愛(ài)護(hù)我們的媽媽，從而加深對(duì)媽媽的愛(ài)。