第一篇：案例分析大班科學(xué)活動(dòng)“我從哪里來(lái)”[范文模版]

案例分析大班科學(xué)活動(dòng)“我從哪里來(lái)”

一、案例的設(shè)計(jì)說(shuō)明

“媽媽我從哪里來(lái)？”“你是怎樣生我的？”幼兒常常會(huì)向家長(zhǎng)提出這類問(wèn)題。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了幼兒開始了對(duì)性的好奇。但是，幼兒的性問(wèn)題往往得不到科學(xué)的回答，許多家長(zhǎng)感到與幼兒討論“性”是難以啟齒的，或者認(rèn)為幼兒長(zhǎng)大后就會(huì)明白，所以對(duì)幼兒的性問(wèn)題要么進(jìn)行哄騙，要么給予錯(cuò)誤答案。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“我從哪里來(lái)”。

二、案例的分析

1.以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待幼兒提出的性問(wèn)題

在這次教學(xué)活動(dòng)中，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，利用圖片、課件等直觀的教學(xué)手段，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟蒙知識(shí)。故事中涉及的所有名詞均使用學(xué)名，以保證其科學(xué)性，并為幼兒提供了大量的，不同時(shí)期的圖片，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察，自由討論。打破了以往“老師提問(wèn)，幼兒回答”的課堂模式，讓幼兒自主提問(wèn)，共同解答，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識(shí)。

2.根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法

大班幼兒的年齡特點(diǎn)是：活潑好動(dòng)，充滿了好奇心，總有問(wèn)不完的為什么，他們的思維以直觀形象思維為主，因此，在向幼兒介紹小生命的形成、成長(zhǎng)過(guò)程中，我采用了圖片和課件的形式，讓幼兒直觀地了解生命的形成過(guò)程。通過(guò)游戲，幼兒親身感受到了媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)了幼兒用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)爸爸媽媽的情感，這正是思想性和趣味性的結(jié)合。

3.在幼兒的一日活動(dòng)中，處處皆教育

孕婦媽媽在我們的生活中處處都有，關(guān)鍵是教師如何把握這一教育契機(jī)。教師及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行基本的性教育，避免了幼兒對(duì)其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，使孩子們對(duì)生命的形成過(guò)程有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。為孩子一生的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

三、體會(huì)和反思

1.從觀與做這兩方面來(lái)組織活動(dòng)

在“觀”這一方面講得比較多，有趣的卡通錄像引起了孩子們濃厚的興趣，使得他們不斷地向我提問(wèn)，我也挺樂(lè)意回答他們的問(wèn)題，這說(shuō)明他們?cè)谒伎?，看著他們專注的眼神，不知不覺就講得比較多了。而在“做”方面，由于前面部分用時(shí)太多，沒(méi)有給大多數(shù)幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。沒(méi)有讓更多的幼兒體會(huì)到媽媽懷胎十月的辛苦。幼兒好像有些失望。所以，在時(shí)間的把握上還要注意。

2.在“我的成長(zhǎng)相冊(cè)”這一課件中，準(zhǔn)備不充分

我設(shè)計(jì)的是用在場(chǎng)幼兒的照片，這樣會(huì)讓幼兒親自感受到自己成長(zhǎng)的變化，也會(huì)讓其他幼兒感到真實(shí)、可信，但由于照片沒(méi)有及時(shí)采集到，所以沒(méi)有更改。

3.語(yǔ)言不夠精練，講解過(guò)于??嗦

經(jīng)過(guò)以上幾點(diǎn)的修改，我想活動(dòng)一定能達(dá)到更好的效果了。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我要不斷地反思，大膽嘗試、創(chuàng)新，更好地開展每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

?編輯 段麗君

第二篇：大班科學(xué)活動(dòng) 我從哪里來(lái)

大班科學(xué)活動(dòng)

我從哪里來(lái)

鄖西縣城關(guān)幼兒園

鄭武玲

設(shè)計(jì)意圖

在生活中，不少父母被孩子問(wèn)到“我從哪里來(lái)？”都會(huì)感到難于啟齒，或不知所措。事實(shí)上，孩子對(duì)于自己的由來(lái)感到好奇，是十分自然的，這種求知欲應(yīng)給予滿足和認(rèn)可。但敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇埽踔聊谩敖稚蠐靵?lái)的”“河里撈上來(lái)的”“商店買來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《我從哪里來(lái)》根據(jù)孩子的理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)的回答。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，而且還達(dá)到了教育孩子熱愛母親、尊重母親的目的?；顒?dòng)目標(biāo)

1情感目標(biāo)：.對(duì)身邊的科學(xué)感興趣，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。2 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)看、聽、講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。能力目標(biāo)：讓幼兒大膽表述操作的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備

課件，大皮球若干個(gè)，胎兒成長(zhǎng)照片?；顒?dòng)過(guò)程

〈一〉幼兒隨音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室?！炊狄稣n題，激發(fā)興趣：我從哪里來(lái)

1、教師提問(wèn)：“小朋友，你們知道自己是從哪兒來(lái)到這個(gè)幸福的世界嗎？有幾個(gè)小伙伴也在討論這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)聽一聽。播放《大耳朵圖圖》

2、幼兒自由討論，得出結(jié)論：每一個(gè)小朋友都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，小寶寶在出生以前都住在媽媽的肚子里。（孕婦照片）

〈三〉通過(guò)問(wèn)題“爸爸為什么生不出小寶寶？”引出幼兒對(duì)子宮的認(rèn)識(shí)。媽媽的肚子里，有一間溫暖的小房子，沒(méi)有出生的孩子就住在那里。那里面應(yīng)有盡有，就像是一座宮殿。因?yàn)槟莻€(gè)宮殿是給孩子住的，所以我們管它叫‘子宮’----就是孩子的宮殿。小寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

〈四〉通過(guò)欣賞課件、初步了解：胎兒的形成及成長(zhǎng)過(guò)程，并討論：

1小寶寶每天在媽媽的肚子干什么？（睡覺，有時(shí)會(huì)動(dòng)一動(dòng)）2小寶寶在媽媽的肚子里餓了怎么辦？（吃東西）

3小寶寶沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫?臍帶?，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶?！茨殠D片〉 〈五〉討論：小寶寶是怎樣生下來(lái)的。

媽媽打開子宮的門。孩子走出門后，經(jīng)過(guò)一條又長(zhǎng)又黑又狹窄的小路，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著小路出來(lái)了，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于

來(lái)到了這個(gè)世界。還有的小寶寶舍不得離開媽媽的肚子，就是不出來(lái)，醫(yī)生只好在媽媽的肚子上開一扇門，把他抱出來(lái)，然后再把這扇門關(guān)上。這個(gè)孩子就是你了。（播放嬰兒的哭聲）聽，寶寶被媽媽生出來(lái)了。好可愛喲?。ㄐ雰簣D片）

（六）操作活動(dòng)：請(qǐng)幼兒按自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

在爸爸媽媽的精心照顧下，小寶寶喝著媽媽甜甜的奶水一天天長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了吃飯，可以坐了，學(xué)會(huì)了爬---走---跑，接著上了幼兒園，中班，大班，學(xué)前班 ——長(zhǎng)成我們現(xiàn)在這樣了?；顒?dòng)延伸 游戲：我來(lái)做媽媽。

請(qǐng)四位小朋友將自己的衣服里塞上一個(gè)大皮球，跟著老師的臺(tái)詞表演孕婦媽媽?！唇處煱凑招⌒淖呗?---彎腰系鞋帶----扶著肚子散步---輕輕坐下---撫摸小寶寶〉 請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。媽媽為了撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，干家務(wù)活時(shí)我們要怎樣幫助，不高興的時(shí)候，有好吃的等等）讓我們用一顆感恩的心，來(lái)回報(bào)我們的媽媽。隨樂(lè)(《感恩的心》幼兒一起來(lái)為媽媽祝福。

第三篇：大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思

大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思

大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思

幼兒對(duì)生命的起源充滿了好奇，“我從哪里來(lái)？”經(jīng)常有幼兒會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，那我們?nèi)绾渭瓤茖W(xué)又簡(jiǎn)單的為幼兒解答這個(gè)問(wèn)題呢？怎樣讓幼兒了解自己在媽媽肚子的生長(zhǎng)過(guò)程？怎樣讓幼兒感受到媽媽孕育自己的辛苦從而加深自己對(duì)媽媽的愛呢？這里多媒體技術(shù)的運(yùn)用就顯現(xiàn)了它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)及其配套設(shè)備、數(shù)字化技術(shù)，把圖像、圖形、文字、聲音、和視頻等多種媒體結(jié)合起來(lái)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)融聲、圖、文于一體的認(rèn)知環(huán)境，讓幼兒可以身臨其境“立體”的認(rèn)識(shí)事物。

幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的思維是形象的，他們對(duì)于抽象的知識(shí)或是抽象的概念往往不易理解，而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)卻能擺脫這種困擾，它能巧妙地解決教學(xué)難點(diǎn)，把抽象變?yōu)樾蜗?，化虛為?shí)，把原本較為生疏、難以理解的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閳D文并茂、生動(dòng)形象的具體可觀事物，從而使幼兒進(jìn)一步形成概念，較快地掌握知識(shí)。在這里運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓幼兒看清楚爸爸的種子如何與媽媽的種子相結(jié)合的，結(jié)合后又變成了什么，然后住在什么地方了，接著有了這個(gè)小圓球之后媽媽要干什么？看媽媽可以把營(yíng)養(yǎng)輸送給我，我可以健康長(zhǎng)大。在討論“我在媽媽肚子里會(huì)做什么？”問(wèn)題時(shí)，幼兒觀看了一段錄像。錄像里的寶寶，安靜的舒適地蜷在媽媽肚子里，時(shí)不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)，偶爾還會(huì)輕輕地伸伸腿、伸伸胳膊。幼兒一個(gè)個(gè)好奇的盯著大屏幕，為自己的驚奇發(fā)現(xiàn)感到興奮。在隨后的討論中，幼兒積極地發(fā)言，說(shuō)了許多自己在媽媽肚子里做的事情，有的說(shuō)：“我在媽媽肚子里會(huì)跳舞，因?yàn)閶寢屧诼犚魳?lè)我也喜歡?！庇械恼f(shuō)：“我在媽媽肚子里睡覺，因?yàn)閶寢尩亩亲永锖苁娣??！边€有的說(shuō)：“我在媽媽肚子里游泳，媽媽肚子里有好多羊水，像游泳池一樣。”隨后在舒緩的音樂(lè)中，幼兒能大膽、有創(chuàng)意地表現(xiàn)各種自己在媽媽肚子里的狀態(tài)。

孩子在媽媽肚子里的狀態(tài)是不可見的，幼兒對(duì)此也沒(méi)有已有經(jīng)驗(yàn)，所以在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果僅依靠幾幅圖片和教師的解說(shuō)，幼兒不僅不能全面正確的感知而且很容易失去興趣，當(dāng)然也達(dá)不到理想的教學(xué)效果。多媒體為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)、形象的認(rèn)知環(huán)境，不僅為幼兒提供了直觀的感受，而且有效的調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性，使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，有效擴(kuò)大了幼兒視野，促進(jìn)了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)《我從哪里來(lái)》的重點(diǎn)是：讓幼兒簡(jiǎn)單了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。難點(diǎn)是：怎樣讓幼兒對(duì)寶寶在媽媽肚子里的狀態(tài)有直觀的感受。在解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)，多媒體動(dòng)畫功能是其它教學(xué)媒體無(wú)法比擬的。計(jì)算機(jī)可以有效地將抽象的知識(shí)形象化，具體化，使教學(xué)內(nèi)容變的可視、可聽，易感知，易體會(huì)，并能擴(kuò)大教學(xué)信息，拓寬幼兒知識(shí)面，有利于幼兒理解新知識(shí)，在探索中了解事物的發(fā)展規(guī)律。幼兒通過(guò)動(dòng)畫演示，對(duì)寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)有了直觀的感知，也大大提高了教學(xué)效率。

像這樣的認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)，多媒體的作用很大，但是也不容忽視科學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)活動(dòng)。在本次活動(dòng)匯總，我應(yīng)用了兩次體驗(yàn)，讓孩子們真切的感受到了媽媽懷孕的辛苦與自己的由來(lái)，讓孩子更能夠理解一些抽象的東西。如何能夠更準(zhǔn)確的把握認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)，將是我不斷探索的方向。

第四篇：大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》

大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》

大班科學(xué)《我從哪里來(lái)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件，了解生命的由來(lái)及胎兒在母體中的生長(zhǎng)情況。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)出胎兒在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)課件

材料：小枕頭人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示嬰兒圖片，引出主題。

師：今天老師帶來(lái)了一位小客人，——一個(gè)可愛的小寶寶，他有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友幫忙“我從哪里來(lái)呢？”

1、提問(wèn)：（1）小寶寶從哪里來(lái)？你又是從哪里來(lái)的呢？

（2）你知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶呢？（幼兒回答）到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？

二、播放課件，讓幼兒通過(guò)觀看初步了解人生命的由來(lái)。

(一)分段觀看課件，分步了解胎兒在母體中生長(zhǎng)的情況。

觀看課件

（一）小圓球的由來(lái)

1、提問(wèn)：（1）你看到了什么？（根據(jù)幼兒回答再次提問(wèn)）

（2）爸爸的一顆種子和媽媽的一顆種子碰在一起后怎樣了？

（3）兩顆種子結(jié)合以后的小圓球去了哪里呢？

小結(jié)：爸爸的種子就象小蝌蚪一樣游到媽媽的種子那里，這時(shí)有一顆游得最快的就會(huì)與媽媽的種子結(jié)合變成一個(gè)小圓球，而其他的小蝌蚪就進(jìn)不去了，小圓球滾啊滾，最后滾到媽媽的肚子里，在小床上安了家。

觀看課件

（二）小圓球的變化

1、提問(wèn)：（1）媽媽的肚子里有了小圓球后媽媽變得怎么樣啦？媽媽為什么會(huì)變得愛吃東西了呢？

（2）這時(shí)的小圓球又發(fā)生了什么變化呢？

（3）小圓球里的月牙長(zhǎng)出了小腦袋、小手、小腳，它不再是小月牙了，現(xiàn)在他叫什么名字呀？

2、小結(jié)：媽媽的肚子里有了小圓球后，媽媽就變得愛吃東西了，因?yàn)樗褷I(yíng)養(yǎng)送給小圓球里的小月牙，而這時(shí)，吸收了營(yíng)養(yǎng)的小月牙就會(huì)慢慢長(zhǎng)出圓圓的小腦袋，小手，小腳，這時(shí)它有一個(gè)新的名字叫胎兒。

3、猜測(cè)：媽媽的肚子里有了胎兒之后，媽媽的身體會(huì)有什么變化呢？還會(huì)有什么感覺呢？

4、體驗(yàn)：我來(lái)做媽媽。

（1）規(guī)則：按要求做動(dòng)作，一定要保護(hù)好肚子里的小胎兒。

（2）懷孕的“媽媽”按照老師的指令做動(dòng)作：

小心走路——扶著肚子散步——輕輕坐下——彎腰系鞋帶——彎腰打掃衛(wèi)生——彎腰撿東西——帶小朋友跑步等進(jìn)行語(yǔ)言提示。

（3）體驗(yàn)過(guò)后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、懷孕的老師進(jìn)行小結(jié)：我覺得懷孕剛開始時(shí)特別會(huì)惡心，想嘔吐，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因?yàn)槿绻怀?，肚子里的寶寶就缺乏營(yíng)養(yǎng)了；等到胎兒稍微大一點(diǎn)時(shí)，我就覺得帶小朋友做操很不方便，尤其是彎腰的動(dòng)作很不方便，上樓梯會(huì)覺得很累，稍重一點(diǎn)的東西拎不動(dòng)；雖然愛美，但不能化妝，怕對(duì)寶寶有影響；平時(shí)也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視和電腦，那樣都會(huì)覺得很累，我覺得懷孕后非常的辛苦。

觀看課件

（三）胎兒的活動(dòng)

1、提問(wèn)：小胎兒在媽媽的肚子里都做了哪些事情啊？

2、根據(jù)回答進(jìn)行模仿。

3、觀看課件并小結(jié)：小胎兒在媽媽的肚子里整天睡覺，不過(guò)有時(shí)他也會(huì)伸伸腰，踢踢腿，有時(shí)還會(huì)換個(gè)姿勢(shì)睡覺，時(shí)間長(zhǎng)了，小胎兒就不想呆在肚子里了，想到外面來(lái)看看爸爸、媽媽了。

觀看課件

（四）嬰兒的出生

1、提問(wèn)：以前還是在媽媽肚子里的小胎兒，現(xiàn)在怎樣了？他叫什么名字了？

2、小結(jié)：小胎兒在媽媽的肚子里大概有280天就生出來(lái)了，變成了嬰兒。

(二)完整觀看課件，完整系統(tǒng)的了解胎兒在母體中的生長(zhǎng)發(fā)育。

邊觀看課件邊進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸那象小蝌蚪一樣的種子會(huì)與媽媽的種子友好地結(jié)合在一起，變成一個(gè)小圓球后留在媽媽肚子里的小床上。時(shí)間一天天過(guò)去，小圓球也會(huì)在小床里一天天長(zhǎng)大，變成了小胎兒，小胎兒在媽媽的肚子里經(jīng)歷了280天左右，成形的小胎兒就從媽媽肚子里出來(lái)了，這時(shí)他又有一個(gè)新的名字叫嬰兒。

三、游戲活動(dòng)：我的由來(lái)

1、規(guī)則：聽清楚要求做動(dòng)作，聰明的小胎兒肯定耳朵最靈；學(xué)本領(lǐng)時(shí)不能馬虎，因?yàn)槲覀兊纳眢w都要棒棒的；不能幅度太大，會(huì)弄疼媽媽；小胎兒還不會(huì)說(shuō)話哦；比比誰(shuí)是長(zhǎng)得最健康、最聰明的小胎兒。

聽我口令（教師語(yǔ)言提示）：肚子里的寶寶像個(gè)小月牙，緊緊地抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(zhǎng)大了些，小月牙先長(zhǎng)出小腦袋，再長(zhǎng)出小手，小腳，寶寶說(shuō)，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小手指，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個(gè)哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了，好美麗啊。

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、談話--如何報(bào)答媽媽？

師：今天小朋友知道了我們每個(gè)人的由來(lái)，我們還體驗(yàn)了媽媽懷孕的辛苦和勞累。我們知道每個(gè)媽媽都很愛自己的孩子，那我們小朋友可以怎么樣來(lái)報(bào)答自己勇敢的媽媽呢？

2、總結(jié)：我們現(xiàn)在還小可以做一些力所能及的事情幫助媽媽，慢慢長(zhǎng)大也不能忘記爸爸媽媽為我們付出的一切。

第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)我從哪里來(lái)

中班科學(xué)活動(dòng)我從哪里來(lái) 張曉迎

活動(dòng)內(nèi)容：我長(zhǎng)從哪里來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的情況。

2.懂得尊重.關(guān)心.愛護(hù).體諒他人，并愿意為他人做

一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.投影儀

2.幼兒照片

3.肚子里的寶寶課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.看圖片

1.圖片上有誰(shuí)？他們看起來(lái)很高興，為什么

呢？

2.哇！豬媽媽生了這么多的豬寶寶，數(shù)一數(shù)。二.你從哪里來(lái) 1.你們是從哪里來(lái)的？

2.小寶寶在媽媽肚子里是什么樣子？ 3.看課件

回憶看到的內(nèi)容，模仿

4.小結(jié)：小朋友在媽媽肚子里從一個(gè)小豆豆慢慢地長(zhǎng)成了一個(gè)小寶寶。他是靠什么長(zhǎng)大的？

5.看課件

臍帶

三.出生后

1.看出生后的照片1~2張

猜一猜他是誰(shuí)，請(qǐng)他講講這張照片。

2.我們每個(gè)人出生時(shí)大概只有50公分，現(xiàn)在都長(zhǎng)這么高了，那出生后又是靠什么長(zhǎng)大的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝奶.吃水果.飯菜.勤鍛煉。

3.看成長(zhǎng)過(guò)程照片

幼兒自己介紹成長(zhǎng)歷程。

4.小結(jié)

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多人都愛護(hù)，養(yǎng)育了我們，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

5.你想對(duì)他們做些什么，并說(shuō)些什么話嗎？

延伸活動(dòng)：為家人制作禮物

第一組：用小棍拼擺圖案 第二組：為媽媽設(shè)計(jì)服裝.發(fā)型 第三組：制作愛心卡