第一篇：同一首歌

《同一首歌》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,能用真摯的感情演唱歌曲,從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。2.演唱合唱時(shí)做到聲音和諧、統(tǒng)一,培養(yǎng)合唱能力。3.用不同的形式表現(xiàn)歌曲《同一首歌》。重點(diǎn)難點(diǎn)

1.合唱時(shí)聲部要和諧、統(tǒng)一。

2.通過(guò)合作討論的方法,為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：觀看歌曲《同一首歌》視頻,導(dǎo)入新課教學(xué)。

二、新課教授

1.聆聽(tīng)歌曲《同一首歌》。

教師提出聆聽(tīng)要求:注意聆聽(tīng)歌曲的情緒和速度。學(xué)生回答:這首歌曲優(yōu)美、抒情,歌曲為中速。2.復(fù)聽(tīng)歌曲《同一首歌》。

教學(xué)要求:在聽(tīng)范唱之前,老師提出問(wèn)題:(1)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?(2)歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段? 帶著這兩個(gè)問(wèn)題,學(xué)生聽(tīng)錄音范唱。

聽(tīng)后,學(xué)生回答以上問(wèn)題:歌中唱了“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻、我們手拉手啊想說(shuō)的太多、春天把友好的故事傳說(shuō)”等等。這首歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。

師:從這首歌深情的話語(yǔ)中,我們感到在改革開(kāi)放年代,全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。

3.分段學(xué)習(xí)歌譜。(《同一首歌》歌曲學(xué)習(xí)。)(1)在分段學(xué)習(xí)歌譜中,先讓學(xué)生找出歌曲中相同的旋律,以此來(lái)降低學(xué)習(xí)歌譜的難度。(老師和學(xué)生一起視唱歌譜,找出歌曲中相同的旋律,在相同旋律處用紅顏色表示。)(2)視唱歌曲的第一聲部,注意唱準(zhǔn)八度大跳 ─6的九度音程和6─ 以及四拍時(shí)值。(出示高聲部譜例)(3)視唱第二聲部的旋律,注意唱準(zhǔn)4─降3和5─ 音程以及結(jié)束句的八拍時(shí)值。(出示低聲部譜例)(4)完整視唱歌譜。

指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的二部合唱,做到聲部間和諧、統(tǒng)一。4.學(xué)習(xí)歌詞。(教師出示《同一首歌》歌詞朗誦。)(1)學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

(2)學(xué)生分小組有感情地朗讀歌詞,教師加以指導(dǎo)。(3)在歌曲旋律的背景中,全班同學(xué)再次有感情地朗讀歌詞。

教學(xué)要求:教師先范讀,然后指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀歌詞,誦讀歌詞時(shí),要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。5.學(xué)唱歌曲。

(1)聆聽(tīng)《同一首歌》范唱,小聲哼唱歌曲。

(2)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。(3)教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中,要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。

教學(xué)要求:在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字唱好歌曲,并隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。6.歌曲處理。

A、B前后兩段的旋律,在節(jié)奏和音區(qū)上有所不同。(A段節(jié)奏疏緩,起音在 旋律起伏不大,B段節(jié)奏相對(duì)緊湊,旋律起音在1,且有幾處是八度、九度大跳。)A段情緒較為平緩,是用敘述的口吻演唱的,B段情緒較為激動(dòng),是用呼喚的口吻演唱的。

演唱歌曲時(shí),力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲中的變化音,要唱得自然而流暢,歌曲的結(jié)尾要唱得漸慢漸弱,好像人們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo),唱著“同一首歌”迎接新的輝煌。

7.設(shè)計(jì)演唱形式。

(1)分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。(2)分組展示,師生共同評(píng)價(jià)。

教學(xué)要求:學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式,豐富歌曲的表現(xiàn)形式。8.隨《同一首歌》伴奏,完整演唱歌曲。

活動(dòng)3【作業(yè)】課堂小結(jié)評(píng)論

三、課堂小結(jié)

《同一首歌》這首歌曲,傾訴了人民對(duì)和平和友誼的渴望,表達(dá)了人們美好、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲,同學(xué)們不僅用真摯的情感演唱了歌曲,而且還為歌曲設(shè)計(jì)了不同的演唱形式?！叭碎g真情”這個(gè)主題是崇高的、永恒的。今后,希望同學(xué)們能珍視人世間的真情,努力學(xué)習(xí),為建設(shè)祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：同一首歌歌詞

同一首歌歌詞

鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò) 大地知道你心中的每一個(gè)角落 甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò) 終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻(獨(dú))水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò) 每一次相逢和笑臉都彼此銘刻 在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里 我們手拉手啊想說(shuō)的太多 星光灑滿了所有的童年 風(fēng)雨走遍了世界的角落

同樣的感受給了我們同樣的渴望 同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌 陽(yáng)光想滲透所有的語(yǔ)言 風(fēng)兒把天下的故事傳說(shuō)

同樣的感受給了我們同樣的渴望 同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌 *******(獨(dú))陽(yáng)光想滲透所有的語(yǔ)言 風(fēng)兒把天下的故事傳說(shuō) ******* 恩...恩...恩...恩...(和)鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò) 大地知道你心中的每一個(gè)角落 甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò) 終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻

荷塘月色

演唱:鳳凰傳奇 作詞:張超 作曲:張超

發(fā)行:孔雀唱片

剪一段時(shí)光緩緩流淌 流進(jìn)了月色中微微蕩漾 彈一首小荷淡淡的香 美麗的琴音就落在我身旁

螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光 誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳 推開(kāi)那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望 誰(shuí)采下那一朵昨日的憂傷

我像只魚(yú)兒在你的荷塘 只為和你守候那皎白月光 游過(guò)了四季荷花依然香 等你宛在水中央

螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光 誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳 推開(kāi)那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望 誰(shuí)采下那一朵昨日的憂傷

我像只魚(yú)兒在你的荷塘 只為和你守候那皎白月光 游過(guò)了四季荷花依然香 等你宛在水中央

那時(shí)年輕的你和你水中的模樣依然不變的仰望 漫天迷人的星光 誰(shuí)能走進(jìn)你的心房 采下一朵蓮

是那夜的芬芳還是你的發(fā)香

荷塘呀荷塘你慢慢慢慢唱喲 月光呀月光你慢慢慢慢聽(tīng)喲

魚(yú)兒呀魚(yú)兒你慢慢慢慢游喲 淡淡的淡淡的淡淡的月光

我像只魚(yú)兒在你的荷塘 只為和你守候那皎白月光 游過(guò)了四季荷花依然香 等你宛在水中央

我像只魚(yú)兒在你的荷塘 只為和你守候那皎白月光 游過(guò)了四季荷花依然香 等你宛在水中央 等你宛在水中央

自由飛翔 歌詞

Yo Yo Come On Baby Go Yo Yo 這 這感覺(jué)就像 一路的芳香還有婆娑輕波 轉(zhuǎn)了念的想那些是非因果 一路的芳香讓我不停捉摸 Yo Yo Baby Come On 是誰(shuí)在唱歌溫暖了寂寞

白云悠悠藍(lán)天依舊淚水在漂泊 在那一片蒼茫中一個(gè)人生活 看見(jiàn)遠(yuǎn)方天國(guó)那璀璨的煙火 Yo Yo Come On Baby Go Yo Yo 這 這感覺(jué)就像 一路的芳香還有婆娑輕波 轉(zhuǎn)了念的想那些是非因果 一路的芳香讓我不停捉摸 Yo Yo Baby Come On 是誰(shuí)聽(tīng)著歌遺忘了寂寞

漫漫長(zhǎng)夜一路芬芳?xì)q月曾流過(guò) 在那人潮人海中你也在沉默 和我一起漂泊到天涯的交錯(cuò) 在你的心上自由地飛翔 燦爛的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 遼遠(yuǎn)的邊疆隨我去遠(yuǎn)方 Don`t Come back

制作：戴國(guó)華

QQ：765575070

是誰(shuí)在唱歌溫暖了寂寞

白云悠悠藍(lán)天依舊淚水在漂泊 在那一片蒼茫中一個(gè)人生活 看見(jiàn)遠(yuǎn)方天國(guó)那璀璨的煙火 OK Yo Yo Yo Yo Yo 在你的心上自由地飛翔 燦爛的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 遼遠(yuǎn)的邊疆隨我去遠(yuǎn)方 Don`t Come back 這是我遠(yuǎn)行的感受

不應(yīng)該讓我繼續(xù)這種傷痛

別覆蓋我會(huì)堅(jiān)持往下行走 原始界的風(fēng)伴隨我們的行蹤 腳步重變得重變得失去自我 迷戀風(fēng)景我會(huì)盡情大去放松 輕風(fēng)伴我相送歲月如此沉重 早已熱淚感動(dòng)被你一水消融（駕駕駕吁……）

Yo Yo Baby Come On 在你的心上自由地飛翔 燦爛的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 遼遠(yuǎn)的邊疆隨我去遠(yuǎn)方

第三篇：同一首歌合唱

同一首歌

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)感受和體驗(yàn)《祖國(guó)頌》、《同一首歌》等作品，進(jìn)一步激 發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。

2、聆聽(tīng)混聲合唱《祖國(guó)頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，增進(jìn)其理論上的認(rèn)識(shí)。

3、掌握合唱指揮的基本圖示及對(duì)歌唱進(jìn)行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實(shí)踐表演中較熟練地運(yùn)用歌唱的技巧進(jìn)行聲樂(lè)作品的再創(chuàng)造。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

排練合唱《同一首歌》

三、教學(xué)過(guò)程：

㈠、導(dǎo)入教師播放混聲合唱《歌唱祖國(guó)》問(wèn)：這首歌的演唱形式是什么？師：介紹合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展：在我國(guó)各民族人民世世代代的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)和民間日常生活中（如婚嫁、交際、節(jié)日、祭祀、民間歌舞等場(chǎng)合），普遍存在多聲部合唱的民歌演唱。

㈡、欣賞合唱《祖國(guó)頌》

教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結(jié)構(gòu)）

混聲合唱《祖國(guó)頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻(xiàn)記錄片

《祖國(guó)頌》（初名為《1957年國(guó)慶節(jié)》）寫(xiě)的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。

教師播放錄音，深入分析、對(duì)比三個(gè)樂(lè)段，分段反復(fù)聆聽(tīng)，并提出問(wèn)題與學(xué)生探究。

㈢、欣賞《同一首歌》

簡(jiǎn)介歌曲：這是一首深情，真摯的歌曲。在世紀(jì)之交，中央電視臺(tái)用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯(lián)歡會(huì)，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。㈣、學(xué)唱《同一首歌》

1、強(qiáng)調(diào)正確的歌唱姿勢(shì)：

a、唱歌時(shí)要感情充沛，精神飽滿，全身進(jìn)入歌唱狀態(tài)。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時(shí)，雙腳稍分開(kāi)，亦可略向前后分開(kāi)，重心要穩(wěn)；坐著唱時(shí)，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。

b、眼要平視，臉部、頸部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根據(jù)歌曲內(nèi)容而富有表情。

2、發(fā)生練習(xí)，要求聲音連貫、流暢、圓潤(rùn)；

a、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖

3、教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生視唱；

a、練習(xí)演唱：注意姿勢(shì)、氣息、呼吸。

用元音字母唱： Ma Wu

b、按音樂(lè)節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；

4、教師彈奏第二聲部旋律，學(xué)生視唱；

a、最后一小節(jié)有半音的練習(xí)1———︱1———︱1———‖

6———︱#5—— ︱5———‖ b、學(xué)生配唱歌詞

5、兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；

6、再次播放錄音，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比范唱作出自我評(píng)價(jià)并加以改進(jìn)。

7、全體學(xué)生完整演唱

8、學(xué)習(xí)合唱指揮四拍的基本圖示。

五、小結(jié)：

今天，我們首先了解了合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，然后通過(guò)欣賞混聲合唱《歌唱祖國(guó)》領(lǐng)略了合唱藝術(shù)特有的美，又通過(guò)《同一首歌》的合唱練習(xí)初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四拍子的指揮方法并加以運(yùn)用。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》。（請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)指揮，其他學(xué)生起立演唱，教師伴奏）。

六、附譜例：

第四篇：同一首歌總結(jié)

奧運(yùn)同一首歌總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：

1、所有的演職人員都作出了巨大努力，2015年的奧運(yùn)同一首歌主要以新歌發(fā)布、走心歌曲、集團(tuán)的傳承歌曲三部分組成，演職人員克服了時(shí)間短，任務(wù)重，從自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷到歌曲伴奏的下載都進(jìn)行了努力的工作，都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成 ；

2、歌曲的選定，能夠突出歌曲的特點(diǎn)，能夠給整場(chǎng)晚會(huì)帶來(lái)高潮、能夠帶動(dòng)員工的正能量進(jìn)行選定；

3、因本場(chǎng)晚會(huì)有冷餐會(huì)，整改演出活動(dòng)沒(méi)有出現(xiàn)任何的閃失，演出活動(dòng)秩序井然，4、在活動(dòng)組織上，三人分工明確，導(dǎo)演主要是統(tǒng)籌大局，吳瑤專(zhuān)做歌曲的下載和演職人員PPT的制作，莊丹主要做與演職人員的溝通和會(huì)場(chǎng)部分工作；

5、收獲很大，啟示頗深，方方面面得到了各層人員的支持；在同一首歌每個(gè)人都奉獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，使得整場(chǎng)晚會(huì)圓滿成功！

缺點(diǎn)：

1、與紫瀾門(mén)在一起合辦，因指揮部的人員不能在一起辦公，溝通不是很順利，（有時(shí)會(huì)在奧運(yùn)的賽場(chǎng)，聯(lián)系不上）

2、在晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，第二批的員工熱情不夠高漲；

3、對(duì)所有的歌曲沒(méi)有進(jìn)行彩排，對(duì)于演講類(lèi)的節(jié)目不了解所講的內(nèi)容，無(wú)法操控；

第五篇：同一首歌歌詞

同一首歌歌詞

鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò) 大地知道你心中的每一個(gè)角落 甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò) 終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻 水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò) 每一次相逢和笑臉都彼此銘刻 在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里 我們手拉手啊想說(shuō)的太多 星光灑滿了所有的童年 風(fēng)雨走遍了世界的角落

同樣的感受給了我們同樣的渴望 同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌 陽(yáng)光想滲透所有的語(yǔ)言 風(fēng)兒把天下的故事傳說(shuō)

同樣的感受給了我們同樣的渴望 同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌 陽(yáng)光想滲透所有的語(yǔ)言 風(fēng)兒把天下的故事傳說(shuō)