第一篇：2015浙教版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)插卡燈籠教案
第一課時(shí) 立體插卡 教學(xué)目標(biāo)
1、了解設(shè)置圖形格式的方法。了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合 圖形的。掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。
2、從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。
3、在學(xué)會(huì)制作編織的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛(ài)生活的思想感情。
4、學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握繪制，移動(dòng)，復(fù)制圖形的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 普通鉤針、細(xì)絨線等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)問(wèn)在過(guò)節(jié)日的時(shí)候，互相祝福，護(hù)送禮物，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，可以再網(wǎng)上祝福，也可以網(wǎng)上護(hù)送禮品，來(lái)表達(dá)自己的心情，最高興的節(jié)日就是過(guò)新年了吧，家家還掛上了大紅燈籠，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？
一：分析燈籠及組成
對(duì)于喜慶的大紅燈籠同學(xué)們都非常的喜愛(ài)，這時(shí)讓學(xué)生觀察：
新春紅燈籠的各個(gè)部分是由哪些圖形組成的？
（小組討論法）
觀察后讓小組互相討論，總結(jié)出燈籠是由矩形、橢圓這兩種自選圖形經(jīng)
過(guò)繪制、復(fù)制、組合形成的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二： 制作立體插卡（演示法、小組討論法，小組合作法）
⑴、教師演示，教學(xué)生如何繪制矩形，并將菜單欄簡(jiǎn)要給學(xué)生介紹一下，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究其他圖形的繪制。
（2）、比較插卡設(shè)計(jì)有什么不同 各有什么特點(diǎn)？
為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次演示示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠體和燈籠提手的相識(shí)之處，讓學(xué)生討論回答。討論完成后，讓學(xué)生根據(jù)燈籠提手的制作，自己動(dòng)手做出燈籠體。在同學(xué)們制作燈籠的過(guò)程中，這時(shí)教師巡視他們制作的如何，并對(duì)個(gè)別理解、掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。
在巡視過(guò)程中，并注意以下點(diǎn):
① 及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟練的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥輔導(dǎo)。
② 從審美角度對(duì)孩子們的作品進(jìn)行輔導(dǎo)。
③讓小組合作的作用發(fā)揮到最大。
（3）比較吹塑紙與卡紙的不同，對(duì)折吹塑紙有什么好方法，動(dòng)手試一試。
老師演示制作，學(xué)生跟隨老師的步驟認(rèn)真聽(tīng)講，理解各種技能的靈巧運(yùn)用
展示孩子們的制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂(lè)。
通過(guò)作品展示讓學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步 為鞏固這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生自己完成一幅燈籠作品，并按照所給圖形自己嘗試制作。
二、課堂小結(jié) 活動(dòng)二
簡(jiǎn)易燈籠的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)
1、了解設(shè)置圖形格式的方法。
2、了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合圖形的方法。
3、掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。
4、學(xué)會(huì)制作一兩件手工插卡燈籠，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。
教學(xué)重點(diǎn)：插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字
教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 普通鉤針、細(xì)絨線等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、出示兩件作品，激發(fā)學(xué)生 的興趣。
2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這 些燈籠作品的共同特點(diǎn)，它們是怎么制作的方法以及使用的材料。
3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）思考討論，了解方法。
1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想 法在小組中討論。
2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了 解制作方法。
（三）分組合作，模仿制作
1、制作作品。
2、提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。
3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。
4、交流制作的過(guò)程和心得，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)
1、集中展示各組的作品。
2、小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里 打星。
（五）開(kāi)拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。
1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。
2、請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制 作的作品。
活動(dòng)三：簡(jiǎn)易宮燈的制作
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、利用鉤針技法制作有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立 審美意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。
3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：普通鉤針、細(xì)絨線
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一環(huán)節(jié)： 出示宮燈作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。
第二環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)模仿制作 教師巡視
第三環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作，教師作好指導(dǎo)。
第四環(huán)節(jié)： 評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、總結(jié)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
（一）展示激趣，導(dǎo)入新課
1、出示作品，說(shuō)出制品所用的材 料和編織方法。
2、分組討論。
（二）模仿制作
1、通過(guò)學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感興趣的 手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件 作品合作完成。使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。
（三）設(shè)計(jì)制作
1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小 組內(nèi)交流自己的作品，由 小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根
據(jù)分工動(dòng)手制作。
3、設(shè)計(jì)作品中沒(méi)有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
（四）交流評(píng)價(jià)
第二篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案
動(dòng) 與 技教 案
六 年 級(jí)
術(shù)
勞
1、奇妙的針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開(kāi)司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)
三、自學(xué)書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>
六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。
2掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒?，熟練進(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)?。教學(xué)過(guò)程：
1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動(dòng)手編織：
動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比;學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。
3、香皂結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1.探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。
3.通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。
教學(xué)過(guò)程：
一。探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。
三、制作實(shí)踐 教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開(kāi)編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開(kāi)編結(jié)。
四、展示評(píng)價(jià)
師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿意?
4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開(kāi)一個(gè)天窗。
2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。
5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。
6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無(wú)土栽培
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)
1、質(zhì)疑提問(wèn)
2、分組研究
3、交流匯報(bào)
l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實(shí)踐
1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無(wú)土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂(lè)片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂(lè)片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點(diǎn)錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂(lè)片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動(dòng)目標(biāo)
1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫簡(jiǎn)單的電路圖。2.科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)啟動(dòng)階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。
二、實(shí)驗(yàn)探究階段
1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚(yú)夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚(yú)夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4.學(xué)生嘗試。
5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？
用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。
2、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動(dòng)總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、了解豆芽菜的由來(lái) 會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜
教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動(dòng)摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒?dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝?；顒?dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新
學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)
1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍?，你幫我。難點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳
2）制作小木凳時(shí)
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)
2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能
3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。
15、我的理想
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？
話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話題三：我用自己的方式表達(dá)理想
話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況
播放flash動(dòng)畫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、了解圖像捕捉器的作用 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱的小長(zhǎng)方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周圍運(yùn)動(dòng)的物體。
3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開(kāi)位置畫上兩個(gè)鳥(niǎo)籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥(niǎo)，把它們對(duì)插起來(lái)。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
第三篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案
縫紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。?/p>
二、探究制作
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
三、實(shí)踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“?”形針?lè)?/p>
四、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評(píng)比 板書設(shè)計(jì)：
縫紐扣
選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié) 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)?，了解其用途?/p>
2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：四種手針針?lè)?。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備：針、線、厚紙板、練習(xí)布 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？
（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針
3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實(shí)踐探索
1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。
（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求：
（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)
2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)：
手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
直針?lè)?/p>
勾針?lè)?/p>
回針?lè)?/p>
繚針?lè)?/p>
縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)ā⒓寄堋?/p>
課前準(zhǔn)備：不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄沂菊n題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟：
你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、小組討論交流：
縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？
4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成
1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。
2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗(yàn)成功
1、小組內(nèi)自評(píng)。
2、沙包大展覽。
各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用
請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設(shè)計(jì)：
縫沙包
折
剪
縫
裝
封 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本11頁(yè)（2）教師示范
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓
（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫2根布帶和按扣
（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。
5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展
縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊
板書設(shè)計(jì)：
手縫椅墊
裁剪
縫合 翻面
填充 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料
師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針?lè)ǎ瑢?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動(dòng)手操作 為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
板書設(shè)計(jì)：
十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
單獨(dú)一針
橫向前進(jìn)
縱向前進(jìn)
斜向前進(jìn) 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)ā＝裉?，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡
（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。
板書設(shè)計(jì)：
十字繡小飾物
設(shè)計(jì)圖案
配色鮮艷
刺繡均勻
整理美觀平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備：
繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、教師導(dǎo)入新課，板書課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：
①針腳要繡得平而勻。
②起針，收針都要從反面。
③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。
④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設(shè)計(jì)：
平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
切針繡
別梗針繡
緞紋針繡
葉脈針繡
長(zhǎng)短針繡
豆針繡 縫制小包
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)用回針?lè)?、繚針?lè)▽W(xué)會(huì)縫制小包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究“中學(xué)會(huì)縫制小包，并能有所創(chuàng)新
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質(zhì)及審美能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：在自主探究中，學(xué)會(huì)用回針?lè)p制小包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在小包邊口處裝上小拉鏈或小包框的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：針、線、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
師：你們覺(jué)得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛(ài)。
師：你們想不想親手做一個(gè)精致的小包啊？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫制小包
二、分組討論，點(diǎn)撥引導(dǎo)
1、請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：縫制小包學(xué)要什么工具材料？
2、小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開(kāi)課本看一看？
3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。課件出示方法步驟：（1）根據(jù)自己的需求選兩塊23cm x 23cm的布
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀和自己的喜好確定小包形狀。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對(duì)布料進(jìn)行裁剪。（4）兩塊布，一個(gè)翻至正面，一個(gè)不翻面。（5）把翻好的袋子套在沒(méi)翻袋子的里面。
（6）先縫上邊，把里外袋一起縫合，只留一個(gè)上面的邊口。（7）再?gòu)亩纯趯蓪哟臃琳?，然后用繚針縫合邊口。（8）在小包的留口處安一個(gè)小拉鏈或一個(gè)小包框。（9）最后在做好的小包上進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。（10）有問(wèn)題的話針對(duì)不足再進(jìn)行修改。
4、剛才看了制作小包的方法步驟后，你認(rèn)為哪一步最難做？（學(xué)生提到哪一步難，師就現(xiàn)場(chǎng)示范某一步的方法。）三.主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)制作
1、老師在家里也作了幾個(gè)不同款式的小包，現(xiàn)在請(qǐng)大家看，待一會(huì)兒，哪些同學(xué)做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？
2、學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手縫制。
3、教師巡視指導(dǎo)，（a.提醒縫制過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生。B.對(duì)個(gè)別有困難的同學(xué)、小組，耐心的輔導(dǎo)與點(diǎn)撥。C.對(duì)能力較強(qiáng)的，鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新，）
三、自我展示、欣賞評(píng)價(jià)
四、課堂小結(jié)，延伸拓展
同學(xué)們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實(shí)用美觀的小包，特別是獲獎(jiǎng)作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節(jié)課的任務(wù)。
第四篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案
六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、基本情況分析：
本班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周始業(yè)教育 第二周奇妙的針?lè)?/p>
第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結(jié) 第五周小刺猬 第六周 電影放映機(jī) 第七周 無(wú)土栽培
第八周無(wú)土栽培常春藤 第九周神奇的音樂(lè)片 第十周水果電池
第十一周 制作冰鎮(zhèn)番茄 第十二周 煮飯
第十三周 栽培豆芽菜
第十四周 制作電動(dòng)摩托艇模型 第十五周 制作小木凳 第十六周我的理想 第十七周 圖像捕捉器
1、奇妙的針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開(kāi)司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)
三、自學(xué)書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>
六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。
2掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒?，熟練進(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)?。教學(xué)過(guò)程：
1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動(dòng)手編織：
動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比;學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。
3、香皂結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1.探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。3.通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。
教學(xué)過(guò)程：
一。探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。
三、制作實(shí)踐
教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開(kāi)編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開(kāi)編結(jié)。
四、展示評(píng)價(jià)
師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿意?
4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開(kāi)一個(gè)天窗。
2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。
5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。
6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無(wú)土栽培
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)
1、質(zhì)疑提問(wèn)
2、分組研究
3、交流匯報(bào)
l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實(shí)踐
1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無(wú)土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂(lè)片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂(lè)片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點(diǎn)錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂(lè)片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動(dòng)目標(biāo)
1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫簡(jiǎn)單的電路圖。2.科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)啟動(dòng)階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。
二、實(shí)驗(yàn)探究階段
1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚(yú)夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚(yú)夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4.學(xué)生嘗試。
5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？
用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。
2、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動(dòng)總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。
教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解豆芽菜的由來(lái)
2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜 教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動(dòng)摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒?dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝?；顒?dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新
學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)
1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽?？凑l(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍?，你幫我。難點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳
2）制作小木凳時(shí)
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)
2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能
3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。
15、我的理想
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？
話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話題三：我用自己的方式表達(dá)理想
話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r
播放flash動(dòng)畫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖像捕捉器的作用
2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱的小長(zhǎng)方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周圍運(yùn)動(dòng)的物體。
3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開(kāi)位置畫上兩個(gè)鳥(niǎo)籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥(niǎo)，把它們對(duì)插起來(lái)。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
第五篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案
1、奇妙的針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開(kāi)司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)
三、自學(xué)書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>
六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。
2、掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒?，熟練進(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);
1、教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。
2、教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)?。教學(xué)過(guò)程：
1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。
2、動(dòng)手編織：
動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比：
生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。
3、香皂結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
1、探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。
3、通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。
2、教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。教學(xué)過(guò)程：
一、探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。
二、技法學(xué)習(xí)
1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。
2、學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。
三、制作實(shí)踐
教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開(kāi)編結(jié)制作。
1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開(kāi)編結(jié)。
四、展示評(píng)價(jià) 師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿意?
4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開(kāi)一個(gè)天窗。
2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。
5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。
6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無(wú)土栽培
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)
1、質(zhì)疑提問(wèn)
2、分組研究
3、交流匯報(bào) 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實(shí)踐
1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無(wú)土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂(lè)片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂(lè)片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點(diǎn)錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂(lè)片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動(dòng)目標(biāo)
1、科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫簡(jiǎn)單的電路圖。
2、科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)啟動(dòng)階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。
二、實(shí)驗(yàn)探究階段
1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚(yú)夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚(yú)夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4、學(xué)生嘗試。
5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？
用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。
三、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動(dòng)總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解豆芽菜的由來(lái)
2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜 教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動(dòng)摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒?dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝?；顒?dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新 學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)
1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀?。難點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳
2）制作小木凳時(shí)
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)
2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能
3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。
15、我的理想
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)： 理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？ 話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話題三：我用自己的方式表達(dá)理想 話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r
播放flash動(dòng)畫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖像捕捉器的作用
2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱的小長(zhǎng)方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周圍運(yùn)動(dòng)的物體。
3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開(kāi)位置畫上兩個(gè)鳥(niǎo)籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥(niǎo)，把它們對(duì)插起來(lái)。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
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