第一篇：海燕出版社六年級勞動與技術(shù)上冊教案大全
六年級勞動與技術(shù)上冊教案
1、熨衣服
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電熨斗的特點和一般知識
2、了解所熨衣服的纖維特點
3、掌握熨燙衣手的方法和注意事項 重點難點：熨燙衣手的特點和注意事項 教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)過程：
（一）熨前準(zhǔn)備
1、了解所熨衣物的纖維特性
2、了解熨燙的溫度
3、在桌面上鋪一層棉毯，再鋪一塊潔凈的白布
4、準(zhǔn)備干、濕兩塊布
教學(xué)思路：先讓學(xué)生看書，再根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行回答，教師再點評，總結(jié)。
（二）、熨燙過程
1、單衣服：反過來熨反面
要壓，不要拉來拉去
邊噴水邊熨
2、普通衣物：曬半干時墊上干布熨
順布紋熨
順逢平行推動
（三）、熨焦衣物的處理
1、棉織品：在焦處用鹽面輕揉一下就可
2、絲織品：用不蘇打摻水調(diào)成糊狀涂于焦處
（四）、注意事項
1、衣物干后才能熨燙
2、衣物有破洞時，先補(bǔ)后洗熨
3、一般的衣物，熨前不必晾干透
4、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會出現(xiàn)小霉點，先放在含醋的水里涮洗干凈，再熨 一下，霉?jié)n就可除去。
教學(xué)設(shè)想：先讓學(xué)生速讀，找出需要回答的問題，最后教師再提問、總結(jié)、點評
2、布藝制作
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解布的材質(zhì)特征，感受材質(zhì)的美，進(jìn)而了解布藝感知布藝的藝術(shù)美感.2、運(yùn)用布料或成形的廢舊衣物，通過折疊、填充、捆扎、縫制等方法，展開合理的想象，制作一件布藝小品（裝飾類或生活實用品），進(jìn)而美化和裝扮生活。
3、成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，美化裝扮生活的意識，體驗“變廢為寶”的樂趣。教學(xué)重點：
1、了解布藝以及布藝在生活中的運(yùn)用，感受布藝的美。
2、結(jié)合布的材質(zhì)和衣物的形式美感，通過折疊、填充、捆扎、縫制等方法改變已有形態(tài)進(jìn)行合理的想象，大膽的進(jìn)行設(shè)計制作一件布藝品（裝飾類或?qū)嵱妙悾?。教學(xué)難點：
1、結(jié)合所帶材料用什么方法進(jìn)行形態(tài)的改變，以及形態(tài)改變后的聯(lián)想。
2、對形體進(jìn)行概括的設(shè)計表現(xiàn)，運(yùn)用不同方法進(jìn)行后期的裝飾與美化。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、玩偶、布藝作品
學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊的衣物、剪刀、針線、一些小飾品 教學(xué)過程：
一、玩一玩、看一看
1、玩一玩所帶的布玩具，摸一摸所穿衣服與桌面或文件盒，感受布與其它材質(zhì)的區(qū)別，體驗布的柔性、伸縮性與表現(xiàn)質(zhì)感。
2、說一說布在生活中的運(yùn)用，3、欣賞現(xiàn)代布藝在生活中的運(yùn)用。（課件展示，分為裝飾類或?qū)嵱妙悾┻M(jìn)而體驗布藝的美感（色彩之美、形式之美、裝飾之美）。玩偶飾品類感受其設(shè)計中形體概括與夸張之美。
實用布藝類感受形式與樣式、裝飾之美，與生活的實用性的完美結(jié)合
二、變一變、想一想
1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。猜怎么做的？
將作品一步步的折散開來演示給學(xué)生看，這過程中講出方法：填充、縫制，捆扎等方法。除了能做抱枕外還能制作成什么？
引導(dǎo)學(xué)生對填充的形體進(jìn)行想象，如：動物牛頭、布娃娃等，讓學(xué)生說出自己的創(chuàng)意。
2、欣賞布玩具實物，感受作品表現(xiàn)中的概括與夸張。1）將小狗玩偶變成兔子 2）欣賞卡通章魚玩偶，3、展示用手套、襪子等材料
想一想，你會怎樣去改變它們的形狀？ 鞏固制作方法：填充、捆扎、縫制，引導(dǎo)學(xué)生對它進(jìn)行想象，想象的過程中再次對形體進(jìn)行改造，改變它們的形狀。引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)意和如何進(jìn)行裝飾與美化。
4、學(xué)生作品的欣賞。
三、試一試
用自己所帶的材料制作一件布藝品。
四、評一評、說一說
1、學(xué)生作品觀賞交流。展示作品，自評與互評。
3、學(xué)篆刻
教學(xué)目標(biāo)
1.了解印章的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的功能和印章的類型、用途、工具材料等方面的知識；
2.學(xué)會研究、交流、展示、評價等自主學(xué)習(xí)方式；
3.掌握磨平印面、轉(zhuǎn)印、鐫刻、鈴印等一般方法。
教學(xué)重點、難點
鐫刻過程中的刀法
教學(xué)方法
1.研究性學(xué)習(xí)與操作性學(xué)習(xí)結(jié)合；
2.過程與方法結(jié)合；
3.師生互動、學(xué)生與學(xué)生互動、課堂內(nèi)外互動結(jié)合。
教學(xué)手段
板書、板圖、教材圖例分析，教學(xué)過程：
1.操作步驟：
設(shè)計印稿——磨平印面——轉(zhuǎn)印印稿——檢查印稿——鐫刻——鈴印——修改，調(diào)整
2.提出注意點：
（1）印稿設(shè)計布局要求體現(xiàn)：橫平豎直連斜曲，頂天立地布滿格。留邊出氣顯神韻，沖邊借邊巧用格?？湛障嗟日覄蚍Q，疏密相兼是風(fēng)格。
（2）刻印時候注意走刀不宜過快，防止劃傷手指。
3.學(xué)生分小組操作。
4.教師在學(xué)生操作過程中巡視、指導(dǎo)，總結(jié)問題，質(zhì)疑。
5.展示學(xué)生作品。
6.學(xué)生自評、互評。
7.教師對整個印章篆刻學(xué)習(xí)與操作過程進(jìn)行評價、總結(jié)，填寫學(xué)習(xí)評價表。
8.在掌握刻印基本技巧后，可以嘗試刻朱文或其他肖形印。
4、做西菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會做兩種簡單的西菜
2、了解西方的飲食文化和飲食特點
3、認(rèn)識中西飯菜的不同。教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
大家聽說過西菜嗎？什么叫做西菜？有誰吃過西菜嗎？
西菜是流行于歐洲及北美洲一些國家的菜肴。今天我們學(xué)做兩款常見的西菜。
（二）學(xué)做沙司
1、主料：色拉油
2、輔料：西紅柿醬、醋、鹽、蒜泥、酸奶、熟蛋黃末
3、主輔料攪拌均勻即可備用
（三）學(xué)做炸洋蔥沙拉
材料：洋蔥1／4個、芹菜1根、生菜葉2片、面粉1大匙、小番茄若干、油1／3杯。
調(diào)味料：咖喱沙拉醬1份。
做法：
1、洋蔥去皮，洗凈，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌勻備用。
2、將生菜葉片洗凈，撕成小塊，芹菜摘去葉片，撕去老筋，洗凈，切丁，均放入盤中備用。
3、鍋中倒入1／3杯油燒熱，放入沾裹面粉的洋蔥炸至表面呈金黃色，撈出，瀝干油，盛入蔬菜盤中，淋上咖喱沙拉醬，拌勻即可食用。特點：香辛開胃
（四）學(xué)做什錦沙拉
主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黃瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西紅柿幾個。
輔料：沙司一大勺
制法：
1、各種原料洗凈，瀝干；包菜切片，紫包菜切絲，黃瓜西紅柿切片放入盤中
2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌勻即可。特點：酸甜爽滑
5、包餃子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會包餃子的方法。
2、培養(yǎng)他們的勞動觀念、動手能力，讓學(xué)生體會到品嘗自己勞動成果的喜悅心情。
二、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題 俗話說：“好吃不如餃子”，餃子味道鮮美，造型美觀，是深得中華民族喜愛的食品，也是逢年過節(jié)、親友聚會的美食，今天我們自己動手包餃子會餐，將會增添無限的樂趣。板書課題：包餃子
（二）觀看包餃子錄像帶
（三）學(xué)生跟錄像學(xué)“包餃子”的具體方法
1、放餡兒：在餃皮中間放適量的餡兒。
2、捏餃子：將放了餡兒的餃皮托在手中，另一只手將餃皮折疊過來，蓋住餡兒，沿皮對捏，來回2-3次，就成了餃子。
3、想一想：你能包出其他樣式美觀的餃子嗎？
4、教師提示：捏餃皮時用力要柔韌，避免餃皮穿孔，餡兒外露；餃子包好后，應(yīng)整齊地排放在容器上，并撒些干面粉。
（四）煮餃子時我們應(yīng)注意哪些方面？
1、下餃子：鍋里的水燒開后，把適量的生餃子輕輕放入，不要被水濺出燙傷。然后用漏勺沿鍋底輕輕翻動水餃，防止粘鍋。
2、煮餃子：待餃子全部浮在水面翻滾時，加少許冷水繼續(xù)煮，讓餃子熟透。等餃子再次浮在水面翻滾時，即可用漏勺盛起來裝在碗或盤里就餐了。
6、彩繪泥塑
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，了解鳳翔泥塑線條﹑色彩的裝飾特點學(xué)習(xí)其表現(xiàn)形式的多樣性，運(yùn)用吉祥圖案裝飾掛件。
2、過程與方法：運(yùn)用講解、分析、欣賞實物和圖例，引導(dǎo)學(xué)生動
手實踐，提高學(xué)生對民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
3、情感、態(tài)度﹑價值觀：通過動手實踐，提高學(xué)生對民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)﹑弘揚(yáng)民族藝術(shù)的感情。教學(xué)重難點：
（1）教學(xué)重點：通過講解分析欣賞實物和圖例，了解鳳翔泥塑的分類和用色特點。（2）教學(xué)難點：用能代表吉祥如意的線條和顏色創(chuàng)作裝飾十二生肖掛件。教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過程
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備好各種用具
二、探究式導(dǎo)課
1、教師出示一塊橡皮泥，讓學(xué)生直觀感受
教師出示一個奧運(yùn)吉祥物泥娃娃，提出問題：一塊橡皮泥怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？
2、小組合作，探究問題，形成初步結(jié)論。
（1）分組討論：橡皮泥如何變成一個泥娃娃？
（2）學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個泥娃娃。
（3）欣賞民間泥塑制作過程（圖片 或課件），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。
（4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃 才是最可愛的？
（5）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。
（6）教師示范如何表現(xiàn)泥娃娃的笑臉,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3、欣賞感受，深入探究。
（1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實物、圖片或課件，開拓學(xué)生的思維。
（2）出示各種綜合材料，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。
4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。
（1）創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺，舉辦“泥娃娃的世界”展覽會。
（2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛的泥娃娃。教師個別輔導(dǎo)。
（3）學(xué)生上臺陳列自己的泥娃娃作品，進(jìn)行展覽.5、游戲、評價、交流，傳遞友誼。
三、展示交流，互相評價。
（1）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由的交換。
（2）鼓勵學(xué)生互相贈送作品給好朋友。
7、小木工
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識實物圖，知道實物圖能夠真實地反映物體的外觀和外形。
2、初步掌握一些簡單的設(shè)計技術(shù)。
3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動手操作技能。
4、具有參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：
1、通過設(shè)計板凳設(shè)計圖，讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計方法。
2、掌握小板凳的制作基本方法。
教學(xué)難點：理解實物圖的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白紙 工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。
教學(xué)過程：
動手設(shè)計
1、學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體.小組討論，按照教材中的設(shè)計要求，設(shè)計簡易小板凳，并完成設(shè)計圖紙的繪制。
2、教師講解制作方法 1）、劃線。在薄木板上用鉛筆畫出長300毫米、寬200毫米的長方形，然后再在剩余的木板上劃出兩個長200毫米、寬300毫米的長方形。教師邊講解邊示范。2）、沿線用鋸將木板鋸割。用砂紙將三塊木板大米光滑。3）、兩塊大小一樣的模板坐板凳腿，另一塊木板做板凳面，用羊角錘和鐵定將兩個板凳腿分別釘在據(jù)板凳面兩端50毫米處。
4)、做完之后，試著做一做，大家討論怎樣改進(jìn)能增強(qiáng)板凳的穩(wěn)定性。
（三）分工制作
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的制作要求，針對自己的材料分工合作，動手制作簡易小板凳。教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)時，要突出技術(shù)要點，并提醒學(xué)生注意安全。
（四）裝飾板凳
通過上色、添加裝飾物等方法，對板凳進(jìn)行美化裝飾。
（五）展評改進(jìn)
8、扎彩燈
知識目標(biāo)：知道扎彩燈的方法。技能目標(biāo)：能夠扎彩燈。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。教學(xué)重點：知道扎彩燈的方法。教學(xué)難點：扎出漂亮的彩燈。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、絨繩、細(xì)鐵絲、竹條、漿糊、小刀、剪刀、蠟燭、木條、鐵釘。
教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
為了表達(dá)美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會或燈謎活動。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來學(xué)習(xí)扎彩燈。
二、學(xué)與做
（一）學(xué)習(xí)扎制方法
1、扎框架
（1）用細(xì)鐵絲把兩根20厘米長的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長的竹條扎成兩個正方形框架。
（3）用4根長35厘米的竹條，把兩個正方形框架用細(xì)鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。
（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。
（7）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。
2、裱糊。
用彩紙先裱糊前后兩個面，再裱糊左右兩個面。
3、裝飾
（1）彩燈裝飾要新穎、美觀
（2）在裱糊好的彩燈四個面上題詩、作畫或?qū)懮现i語。
（3）裝飾燈穗，用紅色或黃色絨繩按15厘米長度合成10股，將端部剪開，并在中間扎緊。
（4）將一端從中間扎緊，向四周對折，再扎緊，剪齊下端，再把每根絨繩破成幾股。一個漂亮的燈穗就做成了。
（5）將燈穗分別系在燈下端的四個角上。
（二）學(xué)生嘗試合作
1、學(xué)生嘗試小組合作扎制彩燈。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、作品展示
4、評出優(yōu)秀作品。
三、學(xué)習(xí)讀一讀
1、閱讀資料
2、交流所得
四、想想練練
在家長的指導(dǎo)下，自己設(shè)計，試扎一只采燈。課堂練習(xí)：說說怎樣扎制彩燈。
9、秋冬樹木養(yǎng)護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，從小樹立起愛綠、護(hù)綠的情感及意識。2.讓學(xué)生知道花草樹木也有生命，愿意以實際行動愛護(hù)花草樹木。3.在護(hù)綠行動中培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧共處的環(huán)保意識。
重點：培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)花草樹木的意識，愿意以實際行動愛護(hù)它們。
難點：培養(yǎng)學(xué)生有人與自然和諧共處的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前制作的制作中國政區(qū)地圖拼版。
教學(xué)過程：
一、引入。
（一）第一關(guān)：學(xué)會種樹
1、你知道怎樣種樹嗎？
2、課件演示種樹的步驟：挖坑、栽植、培土、澆水
3、小朋友們學(xué)會種樹了嗎？請學(xué)生復(fù)述種樹的步驟。
（二）第二關(guān)；學(xué)會澆水
１、在生活中你們有沒有經(jīng)常給身邊的植物澆水呢？都給哪些植物澆水??？
2、出示圖：給小樹澆水，給小草澆水（噴灑），給花卉盆景澆水。
3、小組給盆景澆水，師巡視檢查。
（三）第三關(guān)：學(xué)會保護(hù)小樹
1、你們看看圖上的小朋友在干什么？你們知道給小樹穿什么“衣服”嗎？你知道怎樣穿嗎？
2、看錄像學(xué)習(xí)如何綁繩子。
給小樹綁上了稻草繩小樹就不冷了，但隨著季節(jié)的變化，我們還要采取不同的措施保護(hù)花草樹木?；顒?/p>
四、辨析破壞花草樹木的行為，爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。
1、出示圖片：你們看到什么？這樣做對不對？為什么？ 你有什么想對這個摘花的小姑娘說？（多些同學(xué)說）
2、我們繼續(xù)往前走，出示踩草坪的圖片：你們又看到了什么？這樣做，對不對？為什么？
3、看曬被子的錄像。你贊成老奶奶的做法嗎？為什么？如果我就是那個曬被子的老奶奶，你有什么要對我說？
（三）總結(jié)回到課題
1、同學(xué)們，我們在郊游的過程中阻止了許多破壞花草樹木的行為，我們保護(hù)了這些花草樹木，恭喜你們成為名副其實的護(hù)綠小衛(wèi)士了，現(xiàn)在我們可以佩戴上護(hù)綠小徽章。
2、讀保護(hù)花草樹木的兒歌。
3、我們可以把這首兒歌教給身邊的每一個人，讓更多的人加入到護(hù)綠的行動中去，讓更多的人都成為護(hù)綠小衛(wèi)士。
活動
五、回歸生活，護(hù)綠在行動。
1、護(hù)綠小衛(wèi)士們，你們知道植樹節(jié)是哪一天？
2、看圖片：植樹。
3、護(hù)綠小衛(wèi)士們，讓我們也積極行動起來，為保護(hù)花草樹木做些力所能及的事。
4、下面，請同學(xué)們把你們能為花草樹木做什么寫在課前制作的樹葉上。
5、生交流。
活動六：總結(jié)全文，延伸生活。
師總結(jié)：因為有了你們的愛，大自然中的花才會更美，小草才會更綠，樹木才會更挺拔，我們的家園也就更美好。讓這棵環(huán)保之樹留在我們身邊，留在我們心中，讓我們都成為護(hù)綠小衛(wèi)士。
10、紙橋模型設(shè)計與制作
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會學(xué)生紙作品設(shè)計--橋的簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前制作的紙作品設(shè)計--橋。教學(xué)過程：
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示紙作品設(shè)計--橋，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、看一看
欣賞美麗的橋梁造型。
2、學(xué)習(xí)紙作品設(shè)計--橋的制作方法、步驟。紙作品設(shè)計--橋準(zhǔn)備。
3、設(shè)計制作方案。
4、、制作橋。
（1）、畫出設(shè)計圖紙。（2）、分工進(jìn)行制作。（3）、組合黏貼。
三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦紙橋模型評比。
11、橡皮筋動力模型賽車
教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀動力； 橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。過程與方法：
經(jīng)歷用橡皮筋給小車安裝動力，并且做橡皮筋的纏繞方向與小車行駛方向的關(guān)系實驗，和橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。
教學(xué)重點:做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。教學(xué)難點:數(shù)據(jù)的整理和解釋。
教學(xué)準(zhǔn)備:實驗用小車一輛、細(xì)橡皮筋幾根、細(xì)線等。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課：
1、教師：很多同學(xué)都喜歡車，你們看銀屏上的這些車，你們知道這些車他們是用什么作動力的嗎？
2、教師：老師這里也有一輛車，有哪些辦法可以讓小車動起來呢？
3、教師：是啊，讓小車動起來的方法有很多種，今天我們來學(xué)習(xí)用橡皮筋作動力讓小車運(yùn)動起來 板書課題：用橡皮筋作動力
二、初步探究：
1、教師手舉小車：
我把橡皮筋的一端固定在車架上，這一端就是小車的頭─前，然后把橡皮筋的另一端繞在后面的卷筋片上，再轉(zhuǎn)動后面的車輪，小車就能運(yùn)動起來。
2、同學(xué)們，你們能不能想出辦法使小車朝前開，再想出辦法讓小車往后退。請各小組嘗試。同時仔細(xì)觀察小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向有什么關(guān)系？（學(xué)生活動，教師巡視）
3、師：哪位同學(xué)能說說看你們小組是怎樣使小車向前行、往后退的？
4、橡皮筋往后繞，小車朝前開，誰能使小車往前開得更遠(yuǎn)一些呢？
三、深入研究：
1、教師：小車行駛距離的遠(yuǎn)近可能和什么因素有關(guān)？（板書：距離
圈數(shù)）
2、教師：小車行駛距離的遠(yuǎn)近真的和圈數(shù)有關(guān)嗎？
3、教師：假如讓你選會分別選幾圈呢，為什么？
4、教師：我們在數(shù)圈數(shù)的時候怎樣才是轉(zhuǎn)了一圈？（教師演示）
5、實驗時還要注意哪些問題？
6、老師這里也有幾個小要求，我們一起來看一下： 實驗要求：
①、要看準(zhǔn)終點，用皮尺量出距離并及時填好記錄單。
②、邊實驗邊思考：橡皮筋纏繞多圈或少圈，產(chǎn)生的力一樣嗎？
7、教師出示實驗記錄單：
8、學(xué)生匯報：
①通過實驗，你們組有什么發(fā)現(xiàn)？
②小車行駛距離的遠(yuǎn)近的確與橡皮筋纏繞圈數(shù)有關(guān)，圈數(shù)不同小車行駛的距離就不同。橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離就越遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，小車行駛的距離就越近。這是為什么呢？
③橡皮筋纏繞多圈和纏繞少圈產(chǎn)生的力一樣嗎？
四、認(rèn)識彈力：
1、教師：為什么橡皮筋纏繞起來，小車就前進(jìn)了呢？
2、出示彈弓，加深認(rèn)識彈力。
3、看錄像，進(jìn)一步認(rèn)識彈力。
12、制作衣架
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會制作簡易衣架，并在制作過程中學(xué)習(xí)一些簡單的金工工具的使用技能。
2、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、思維、意志等品質(zhì)和合作精神。
3、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)安全和品德教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
直徑約2毫米、長約900毫米的鍍鋅鐵絲（或鋁線）1根，鉗子、尺子、錘子各1把。
教學(xué)過程
一、引言導(dǎo)入，板書課題：簡易衣架
1、衣架的用途？
2、衣架的來源？
3、你家常用的衣架的衣架是用什么才材料制作的？是什么形狀？尺寸多少？（出示衣架樣品）
二、學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，觀察、思考、分組交流自學(xué)所得。
三、制作簡易衣架
1、制作步驟：（1）量尺寸（2）折形狀（3）做掛鉤
2、學(xué)生分組制作衣架。
四、學(xué)生作品展評
1、評一評：誰的衣架做得好？好在哪里？
2、說一說：你的衣架制作過程。、3、改一改：你的衣架還存在哪些問題，小組改進(jìn)。
4、試一試：用學(xué)生制作的衣架試掛衣服。
五、思考與實踐
為保持所晾衣物的干凈，鐵絲外可套上一層塑料管。想一想，應(yīng)該怎么做。
六、自行設(shè)計，自己動手，為家里做一些衣架。
13、節(jié)約能源
一、教學(xué)目的要求：
1．能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。2．能大膽提出解決我國能源問題的方案(假設(shè))。
3．能獨立|設(shè)計一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評價別人和自己的作品。
4．能堅持對家中用電量進(jìn)行觀測，利用圖表記錄自己家中用電情況。
5、能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。
二、教學(xué)重點：
1、找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。
2、分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
談?wù)摗抑心茉词褂们闆r
2、學(xué)習(xí)新課：
3、提出問題。我國是一個能源大國，有著豐富的能源資源，煤炭最占世 界的66．8%，石油居世界第5位。但我國仍面臨眾多的能源問題，誰想知 道這是為什么嗎?
4、閱讀資料，出示閱讀提示：我國面臨的能源問題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問題。
5、小組討論。
組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄在教材第69 通過節(jié)約能源、開發(fā)新能源等辦法來解決能源問題，對小學(xué)生來說，節(jié)約能源可能更貼近他們的認(rèn)知水平，怎樣節(jié)約能源是學(xué)生|設(shè)計解決方案的內(nèi)容，當(dāng)然學(xué)生提到開發(fā)新能源會更好。鼓勵學(xué)生能夠針對發(fā)現(xiàn)的某一具體的能源問題，提出解決方案，6、交流結(jié)果。
組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識到解決能 源問題，必須從節(jié)能開始。
14、電腦制作賀卡
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會學(xué)生電腦制作賀卡的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前制作的電腦制作賀卡。教學(xué)過程：
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示電腦制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)電腦制作賀卡的制作方法、步驟。電腦制作賀卡準(zhǔn)備
2、設(shè)計賀卡方案。
3、制作電子賀卡。（1）、畫天空。（2）、畫雪中小屋。（3）、寫賀詞。（4）、保存文件。
4、傳遞方式。
（1）、網(wǎng)上發(fā)送。（2）、打印郵寄。
三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦“小小賀卡傳真情”交流會。
15、聯(lián)想發(fā)明法
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，知道創(chuàng)造發(fā)明的重要方法——主附體，了解主附體創(chuàng)造發(fā)明法的一般步驟。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。
2、過程與方法：
主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的方式進(jìn)行，注重學(xué)生對實踐過程的親歷和體驗，注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的創(chuàng)造方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動。
3、情感態(tài)度與價值觀：
感受生活需要創(chuàng)造，發(fā)明無處不在，做生活的有心人。激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造型思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：運(yùn)用主附體創(chuàng)造發(fā)明法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動
教學(xué)難點：運(yùn)用主附體創(chuàng)造發(fā)明法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動 教學(xué)方法：頭腦風(fēng)暴法，小組互助合作探究式教學(xué)法 教學(xué)過程：
一、生活引入
同學(xué)們，請你觀看一下這個美麗的圖標(biāo)是什么？以和學(xué)生生活內(nèi)容密切相關(guān)的圖標(biāo)作為引入知識。學(xué)生體會本節(jié)課的學(xué)習(xí)和活動內(nèi)容。體會圖標(biāo)創(chuàng)作的美麗。
二、講解摩托羅拉手機(jī)的設(shè)計來源
你知道摩托羅拉公司最早發(fā)明的產(chǎn)品是什么呢？
摩托羅拉公司把收音機(jī)設(shè)計并安裝在汽車頭上變成汽車音響，板書“收音機(jī)+汽車=汽車音響”。講解摩托羅拉公司的歷史，就是因為一個好的點子而將公司的規(guī)模做大做強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生對發(fā)明的興趣。
三、引出課題：
那你們覺得這樣的發(fā)明方法可以叫什么名字呢？（發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們來總結(jié)發(fā)言）
1、學(xué)生講解自己的思考方法
2、學(xué)生討論后發(fā)言。（讓學(xué)生在討論碰撞中，引出最受大家歡迎的一種方法）
3、板書標(biāo)題。進(jìn)入新課板書“聯(lián)想發(fā)明法”。
四、出示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識
許多發(fā)明都是拆并出新的產(chǎn)品，一把椅子四個腳拆掉并安裝了轉(zhuǎn)盆成了旋轉(zhuǎn)椅板書“椅子—四個腳+轉(zhuǎn)盆=旋轉(zhuǎn)椅”，在日常生活你能創(chuàng)新發(fā)明，一把電風(fēng)扇你能加什么東西變成自己發(fā)明的產(chǎn)品。
1、學(xué)生自己來思考設(shè)計方案。（給予足夠的時間）
2、分享學(xué)生的設(shè)計方案
比如：加遙控成為遙控電風(fēng)扇，加輪子變成旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動電風(fēng)扇------
3、講解學(xué)生設(shè)計的好處
在人力單車+電動機(jī)=電動車，他的好處節(jié)省人力增加速度。
在雨傘加燈泡、開關(guān)、電池成為多功能雨傘，他的好處遮陽、防雨、照明、報警作用。
馬桶+腳踏開蓋放水開關(guān)=半自動化馬桶，方便老、弱、殘疾者，不但能沖水也能開蓋。
4、在小組里互動交流學(xué)習(xí)，各抒己見把自己設(shè)計方案名稱填寫。（激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)造發(fā)明的興趣并巡視輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚）
5、小組展示創(chuàng)造發(fā)明的方案：給書包加什么物品，變成一個新的發(fā)明呢？
學(xué)生設(shè)計的組成材料可能性有：迷你風(fēng)san 加車輪 加一個保we 加一塊海綿niu 每生口述自己的方案和作用。
6、點評肯定學(xué)生的成效。
出示另外一個創(chuàng)造發(fā)明的方案
小組再展示創(chuàng)造發(fā)明的方案：給書包加什么物品，變成一個新的發(fā)明。
大家將自己的作品一一展示出來吧，請每一個組的小組長來做匯報。鼓舞學(xué)生的想象力，設(shè)計了很多種形式多樣的圖案。
五、回顧概念，總結(jié)知識
匯報本節(jié)課掌握的知識？在發(fā)明創(chuàng)造有什么疑惑？
將本節(jié)課的最后總結(jié)以學(xué)生自我發(fā)言來匯報本節(jié)課掌握的知識，以及在發(fā)明創(chuàng)造中的疑惑來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從而鼓勵學(xué)生共同來探討發(fā)明創(chuàng)造法，也可以將所學(xué)的知識付緒實踐。
第二篇：六年級上冊勞動與技術(shù)教案
動 與 技教 案
六 年 級
術(shù)
勞
1、奇妙的針法
教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識幾種常見的編織記號，學(xué)會其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長請教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報課前的學(xué)習(xí)體會
三、自學(xué)書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針法。
六、評價：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。
2掌握三種針法的編織方法，熟練進(jìn)行編織，并能對它們進(jìn)行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)重點和難點;1.教學(xué)的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡單的花樣。
2.教學(xué)的難點是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針法。教學(xué)過程：
1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動手編織：
動手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術(shù)難點進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評比;學(xué)生將自己的成果拿出來展示，老師評比。
3、香皂結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1.探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實用性結(jié)合的特點。
2.學(xué)會中國結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。
3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。
教學(xué)重點與難點：
1.教學(xué)的重點是探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會基本的編織方法。
2.教學(xué)的難點是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。
教學(xué)過程：
一。探究中國結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國結(jié)香皂的工藝性與實用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動作嘗試編結(jié)。
三、制作實踐 教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。
四、展示評價
師生共同布置展示臺。教師引導(dǎo)每個學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時，花費(fèi)時間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿意?
4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過程，教師做簡單評價。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評價結(jié)束活動。
請個別有創(chuàng)新的學(xué)生上來講述他的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。
2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。
5、根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。
6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無土栽培
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)重點難點：
解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識
1、質(zhì)疑提問
2、分組研究
3、交流匯報
l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實踐
1、講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實驗。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會無土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營養(yǎng)液等。教學(xué)過程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動目標(biāo)
1.科學(xué)探究：學(xué)會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。2.科學(xué)知識：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實踐能力?；顒舆^程
一、活動啟動階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。
二、實驗探究階段
1、教師當(dāng)場示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4.學(xué)生嘗試。
5、提出疑問：這真的是電嗎？
用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。
2、講解水果電池的組成四、實驗拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、了解豆芽菜的由來 會自己來制作豆芽菜
教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學(xué)會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。
3、學(xué)會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒又攸c：摩托艇零件安裝。活動難點：切割及馬達(dá)地安裝。
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動機(jī)發(fā)動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計一個制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新
學(xué)生通過本課時的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動機(jī)驅(qū)動，想想還能用更好的動力裝置驅(qū)動嗎？（作品動力創(chuàng)新）五）展示臺
1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽?？凑l的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。
2、學(xué)會設(shè)計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。
教學(xué)重難點： 重點：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀摇ｋy點：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說說生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過程，1）設(shè)計小木凳
2）制作小木凳時
四、教學(xué)評價：
1、圖紙的正確性評價
2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能
3、重點評價是否美觀、牢固、實用。
15、我的理想
活動目的：
1、通過學(xué)生的個性展示，結(jié)合口語自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過學(xué)生的口語自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動過程：
一、導(dǎo)語：
理想，一個誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？
話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話題三：我用自己的方式表達(dá)理想
話題四：如何使理想化為現(xiàn)實
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況
播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實際，討論認(rèn)識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。
結(jié)束語：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、了解圖像捕捉器的作用 學(xué)會制作簡單的圖像捕捉器
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的小長方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動這個旋轉(zhuǎn)觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運(yùn)動的物體。
3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
第三篇：六年級上冊勞動與技術(shù)教案
縫紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點：
通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？
二、探究制作
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況
討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）
3、師簡單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點子
根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“?”形針法
四、學(xué)生成果展示
1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評比 板書設(shè)計：
縫紐扣
選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié) 手縫基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識四種手針針法，了解其用途。
2、學(xué)會四種手針針法。
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。
教學(xué)重難點：四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備：針、線、厚紙板、練習(xí)布 課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？
（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題
（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。
（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求：
（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學(xué)生評價
2、教師講評，對縫得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
3、在生活中去運(yùn)用，多實踐。板書設(shè)計：
手縫基礎(chǔ)針法
直針法
勾針法
回針法
繚針法
縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學(xué)重難點：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準(zhǔn)備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟：
你見過媽媽是怎么縫的？請同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過程
1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針法，師相機(jī)指導(dǎo)點撥。
3、小組討論交流：
縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？
4、生討論匯報，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成
1、生介紹自己設(shè)計的形狀。
2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗成功
1、小組內(nèi)自評。
2、沙包大展覽。
各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用
請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設(shè)計：
縫沙包
折
剪
縫
裝
封 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范
4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓
（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣
（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。
5、學(xué)生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展
縫制一個不同布料、形狀的椅墊
板書設(shè)計：
手縫椅墊
裁剪
縫合 翻面
填充 十字繡基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點？（簡單、易學(xué)、易操作）
3、實物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。
三、介紹材料
師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針法，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動手操作 為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法，先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個學(xué)生都能會做，都能有所收獲。
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。
板書設(shè)計：
十字繡基礎(chǔ)針法
單獨一針
橫向前進(jìn)
縱向前進(jìn)
斜向前進(jìn) 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會自我設(shè)計，制作簡單十字繡小飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點： 動手設(shè)計圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡
（4）整理
三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進(jìn)行自評和互評。
1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評，再進(jìn)行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。
板書設(shè)計：
十字繡小飾物
設(shè)計圖案
配色鮮艷
刺繡均勻
整理美觀平繡基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點：
學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備：
繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 課
時：2課時 教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、教師導(dǎo)入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書要點：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵創(chuàng)新。
三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：
①針腳要繡得平而勻。
②起針，收針都要從反面。
③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。
④用針時一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗了平繡，有的同學(xué)做得很好，請同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。
4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設(shè)計：
平繡基礎(chǔ)針法
切針繡
別梗針繡
緞紋針繡
葉脈針繡
長短針繡
豆針繡 縫制小包
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)用回針法、繚針法學(xué)會縫制小包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力和自己動手解決生活小問題的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究“中學(xué)會縫制小包，并能有所創(chuàng)新
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質(zhì)及審美能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在動手與動腦的結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生對手工藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：在自主探究中，學(xué)會用回針法縫制小包。教學(xué)難點：學(xué)會在小包邊口處裝上小拉鏈或小包框的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：針、線、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
師：你們覺得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛。
師：你們想不想親手做一個精致的小包??？今天我們就來學(xué)習(xí)縫制小包
二、分組討論，點撥引導(dǎo)
1、請同學(xué)們四人小組討論：縫制小包學(xué)要什么工具材料？
2、小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開課本看一看？
3、現(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。課件出示方法步驟：（1）根據(jù)自己的需求選兩塊23cm x 23cm的布
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀和自己的喜好確定小包形狀。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對布料進(jìn)行裁剪。（4）兩塊布，一個翻至正面，一個不翻面。（5）把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面。
（6）先縫上邊，把里外袋一起縫合，只留一個上面的邊口。（7）再從洞口將兩層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。（8）在小包的留口處安一個小拉鏈或一個小包框。（9）最后在做好的小包上進(jìn)行裝飾點綴。（10）有問題的話針對不足再進(jìn)行修改。
4、剛才看了制作小包的方法步驟后，你認(rèn)為哪一步最難做？（學(xué)生提到哪一步難，師就現(xiàn)場示范某一步的方法。）三.主動探究，學(xué)習(xí)制作
1、老師在家里也作了幾個不同款式的小包，現(xiàn)在請大家看，待一會兒，哪些同學(xué)做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？
2、學(xué)生以小組為單位人人動手縫制。
3、教師巡視指導(dǎo)，（a.提醒縫制過程中注意安全、衛(wèi)生。B.對個別有困難的同學(xué)、小組，耐心的輔導(dǎo)與點撥。C.對能力較強(qiáng)的，鼓勵其大膽創(chuàng)新，）
三、自我展示、欣賞評價
四、課堂小結(jié)，延伸拓展
同學(xué)們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實用美觀的小包，特別是獲獎作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節(jié)課的任務(wù)。
第四篇：六年級上冊勞動與技術(shù)教案
六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃
一、基本情況分析：
本班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生都來自農(nóng)村，有較好的勞動習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點、難點。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周始業(yè)教育 第二周奇妙的針法
第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結(jié) 第五周小刺猬 第六周 電影放映機(jī) 第七周 無土栽培
第八周無土栽培常春藤 第九周神奇的音樂片 第十周水果電池
第十一周 制作冰鎮(zhèn)番茄 第十二周 煮飯
第十三周 栽培豆芽菜
第十四周 制作電動摩托艇模型 第十五周 制作小木凳 第十六周我的理想 第十七周 圖像捕捉器
1、奇妙的針法
教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識幾種常見的編織記號，學(xué)會其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長請教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報課前的學(xué)習(xí)體會
三、自學(xué)書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針法。
六、評價：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。
2掌握三種針法的編織方法，熟練進(jìn)行編織，并能對它們進(jìn)行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)重點和難點;1.教學(xué)的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡單的花樣。
2.教學(xué)的難點是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針法。教學(xué)過程：
1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動手編織：
動手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術(shù)難點進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評比;學(xué)生將自己的成果拿出來展示，老師評比。
3、香皂結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1.探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實用性結(jié)合的特點。2.學(xué)會中國結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。
教學(xué)重點與難點：
1.教學(xué)的重點是探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會基本的編織方法。
2.教學(xué)的難點是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。
教學(xué)過程：
一。探究中國結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國結(jié)香皂的工藝性與實用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動作嘗試編結(jié)。
三、制作實踐
教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。
四、展示評價
師生共同布置展示臺。教師引導(dǎo)每個學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時，花費(fèi)時間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿意?
4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過程，教師做簡單評價。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評價結(jié)束活動。
請個別有創(chuàng)新的學(xué)生上來講述他的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。
2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。
5、根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。
6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無土栽培
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)重點難點：
解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識
1、質(zhì)疑提問
2、分組研究
3、交流匯報
l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實踐
1、講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實驗。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會無土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營養(yǎng)液等。教學(xué)過程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動目標(biāo)
1.科學(xué)探究：學(xué)會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。2.科學(xué)知識：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實踐能力?；顒舆^程
一、活動啟動階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。
二、實驗探究階段
1、教師當(dāng)場示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4.學(xué)生嘗試。
5、提出疑問：這真的是電嗎？
用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。
2、講解水果電池的組成四、實驗拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。
教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解豆芽菜的由來
2、會自己來制作豆芽菜 教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學(xué)會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。
3、學(xué)會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒又攸c：摩托艇零件安裝。活動難點：切割及馬達(dá)地安裝。
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動機(jī)發(fā)動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計一個制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新
學(xué)生通過本課時的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動機(jī)驅(qū)動，想想還能用更好的動力裝置驅(qū)動嗎？（作品動力創(chuàng)新）五）展示臺
1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽?？凑l的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。
2、學(xué)會設(shè)計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。教學(xué)重難點：
重點：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍?，你幫我。難點：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說說生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過程，1）設(shè)計小木凳
2）制作小木凳時
四、教學(xué)評價：
1、圖紙的正確性評價
2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能
3、重點評價是否美觀、牢固、實用。
15、我的理想
活動目的：
1、通過學(xué)生的個性展示，結(jié)合口語自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過學(xué)生的口語自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動過程：
一、導(dǎo)語：
理想，一個誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？
話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話題三：我用自己的方式表達(dá)理想
話題四：如何使理想化為現(xiàn)實
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況
播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實際，討論認(rèn)識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。
結(jié)束語：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖像捕捉器的作用
2、學(xué)會制作簡單的圖像捕捉器
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的小長方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動這個旋轉(zhuǎn)觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運(yùn)動的物體。
3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
第五篇：六年級上冊勞動與技術(shù)教案
1、奇妙的針法
教學(xué)目標(biāo)：
了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識幾種常見的編織記號，學(xué)會其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長請教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報課前的學(xué)習(xí)體會
三、自學(xué)書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針法。
六、評價：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。
2、掌握三種針法的編織方法，熟練進(jìn)行編織，并能對它們進(jìn)行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)重點和難點;
1、教學(xué)的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡單的花樣。
2、教學(xué)的難點是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針法。教學(xué)過程：
1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。
2、動手編織：
動手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術(shù)難點進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評比：
生將自己的成果拿出來展示，老師評比。
3、香皂結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
1、探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實用性結(jié)合的特點。
2、學(xué)會中國結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。
3、通過實踐深入理解中華民族文化的價值。教學(xué)重點與難點：
1、教學(xué)的重點是探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會基本的編織方法。
2、教學(xué)的難點是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。教學(xué)過程：
一、探究中國結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國結(jié)香皂的工藝性與實用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。
二、技法學(xué)習(xí)
1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。
2、學(xué)生模仿老師的動作嘗試編結(jié)。
三、制作實踐
教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。
1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。
四、展示評價 師生共同布置展示臺。教師引導(dǎo)每個學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時，花費(fèi)時間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿意?
4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過程，教師做簡單評價。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評價結(jié)束活動。
請個別有創(chuàng)新的學(xué)生上來講述他的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。
2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。
5、根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。
6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無土栽培
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識。教學(xué)重點難點：
了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識
1、質(zhì)疑提問
2、分組研究
3、交流匯報 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實踐
1、講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實驗。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會無土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營養(yǎng)液等。教學(xué)過程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動目標(biāo)
1、科學(xué)探究：學(xué)會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。
2、科學(xué)知識：知道電池的組成。
3、情感態(tài)度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生簡單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實踐能力。活動過程
一、活動啟動階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。
二、實驗探究階段
1、教師當(dāng)場示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4、學(xué)生嘗試。
5、提出疑問：這真的是電嗎？
用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。
三、講解水果電池的組成四、實驗拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解豆芽菜的由來
2、會自己來制作豆芽菜 教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學(xué)會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。
3、學(xué)會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒又攸c：摩托艇零件安裝?；顒与y點：切割及馬達(dá)地安裝。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動機(jī)發(fā)動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計一個制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新 學(xué)生通過本課時的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動機(jī)驅(qū)動，想想還能用更好的動力裝置驅(qū)動嗎？（作品動力創(chuàng)新）五）展示臺
1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽?？凑l的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。
2、學(xué)會設(shè)計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。教學(xué)重難點：
重點：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀?。難點：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說說生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過程，1）設(shè)計小木凳
2）制作小木凳時
四、教學(xué)評價：
1、圖紙的正確性評價
2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能
3、重點評價是否美觀、牢固、實用。
15、我的理想
活動目的：
1、通過學(xué)生的個性展示，結(jié)合口語自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過學(xué)生的口語自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動過程：
一、導(dǎo)語： 理想，一個誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？ 話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話題三：我用自己的方式表達(dá)理想 話題四：如何使理想化為現(xiàn)實
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r
播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實際，討論認(rèn)識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。
結(jié)束語：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖像捕捉器的作用
2、學(xué)會制作簡單的圖像捕捉器 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的小長方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動這個旋轉(zhuǎn)觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運(yùn)動的物體。
3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
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