第一篇：小班五大領(lǐng)域課程設(shè)計

我的五官（社會）

活動目標(biāo)：

1、了解自己頭部五官的名稱

2、能熟練指出自己五官的位置

3、知道五官的作用，并會保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備：每個小男孩頭像一張，五官粘粘貼若干 音樂：《小手拍拍》

各種圖片、醋、石頭、輕音樂、糖果

活動過程：

1、觀察老師的五官，初步了解五官的位置 ①教師提問：老師的臉上都有什么??？ ②幼兒說出五官的名稱，數(shù)量和位置 ③讓小朋友自己指出自己的五官 ④讓幼兒分別聽、看、聞、說、吃

⑤請幼兒嘗試過后，說說用自己身體的哪個部分來做的

4、聽音樂《小手拍拍》，鞏固五官的位置

5、在黑板上示范一個小孩子頭像，老師先做一次示范，并請幼兒跟著老師再說說五官的位置

6，分發(fā)圖片及示先準(zhǔn)備的粘粘貼，讓幼兒隨著音樂開始“貼五官”

聽指揮（語言）

活動目標(biāo)：

1、體現(xiàn)游戲的樂趣，養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣

2、學(xué)習(xí)聽從指令快速而正確地做動作

3、能聽懂簡單的連續(xù)指令

活動準(zhǔn)備：音樂《動物叫聲》

兒歌：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心 活動過程：

1、播放音樂導(dǎo)入，聽完后請幼兒說說你們聽到了什么？ 用什么來聽的？——（耳朵）

2、現(xiàn)在請幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，看看誰的耳朵靈！規(guī)則是：耳朵要仔細(xì)聽指令，動作要做得對快又準(zhǔn)哦

3、引導(dǎo)幼兒游戲

聽指令做臉部動作：翹起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小豬；睜一只眼，閉一只眼，做只狐貍，聽指令做手的動作：變把手槍啪啪啪，變個相機喀嚓喀嚓，變把小錘叮咚咚

聽指令做身體動作：點點頭，叉叉腰，踢踢腿，跺跺腳，學(xué)小兔蹦蹦跳

現(xiàn)在我們一起來學(xué)兒歌：

小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。

請兩個小朋友上臺做聽指令游戲。即一個發(fā)指令，另一個聽指令做動作。

語言《拔蘿卜》

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜歡聽故事

2、跟著老師學(xué)唱《拔蘿卜》

3、體驗和同伴一起合作的樂趣，初步知道“人多力量大”的道理

4、幼兒嘗試扮演角色，喜歡表演?；顒訙?zhǔn)備：

1、故事圖片《拔蘿卜》

2、各種故事頭飾：老爺爺、老奶奶、大蘿卜、小狗、小貓等

3、音樂《拔蘿卜》

活動過程：

1、提問：看！這是什么（蘿卜！）你們吃過蘿卜了嗎？你們知道蘿卜是怎么長出來的嗎？長在哪里？讓我們一起來聽聽吧！

2、出示故事圖片，講故事。注意動詞：拉、拔、幫等詞的重音用動作表示出來。（多次重復(fù)）

3、故事講完后提問：蘿卜長在哪里？是誰種的？他一個人拔起了蘿卜嗎？后來有誰來幫他了？最后他們一起拔起了蘿卜嗎？他們高興嗎？

4、聽兒歌《拔蘿卜》，一起唱兒歌

5、請小朋友扮演故事里的人物或動物，來做游戲，讓幼兒對故事情節(jié)加深印象，并喜歡表演。

過程延伸：我們平時玩玩具時，玩具掉在地上了，我們是不是也要一起幫忙撿？在家里爺爺在掃地時，我們是不是可以給她們幫忙拿掃把呀·····

科學(xué)《白糖和白鹽》

活動目標(biāo)：1通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱，特點及用途

2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點

3、讓孩子喜歡探索

活動準(zhǔn)備：鹽和糖顆粒；杯子、水

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：出示兩杯水，問：你們知道這兩個杯子里是什么嗎？我想請兩個小朋友嘗嘗，并且告訴大家是什么味道？（什么味道都沒有）

2、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽是什么樣子的？

請幼兒觀察兩個盒子里，想想用什么方法知道哪一包是糖，哪一包是鹽（嘗一嘗）

將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，融化，問：糖和鹽到哪里去了？ 再請兩個幼兒上臺分別嘗一嘗兩杯水的味道

3、比較糖和鹽

問：糖和鹽什么地方是一樣的，什么地方不一樣？糖和鹽都是白色的，一顆顆亮晶晶的，它們都能溶到水里，是人們生活中不可缺少的東西?；顒友由欤耗棠虌寢尦床藭r要放什么？我們吃湯圓時要放什么？

健康《跟著小旗走》

活動目標(biāo)：

1、樂意參與走的游戲

2、練習(xí)排成一路縱隊，一個跟著一個走

3、能根據(jù)指令做出正確的回應(yīng) 活動準(zhǔn)備：音樂《跟著老師走走》 自制小旗紅旗和綠旗

活動過程：

1、熱身活動：幼兒四散站立，跟著老師邊唱<來來來》，邊做“郊游操”，活動四肢

2、游戲：跟著小旗走

玩法：教師手持綠色小旗，念兒歌《來來來》幼兒跟在老師的后面，一個跟著一個走，教師可變換小旗：舉黃旗慢走，舉綠旗快走，舉紅旗暫停。規(guī)則：根據(jù)不同顏色小旗的變化，一個跟著一個變換速度走；走時不插隊，不掉隊。

3、聽信號找朋友

公園到了，聽老師口令行動，老師說：到了草地上玩，幼兒四散跑，老師說：集合了，幼兒就跑回來集合。注意聽口令跑動，跑時不喊叫，眼睛看前方不撞人。郊游操

我們小朋友，一起去郊游（原地踏步）左邊逛一逛，右邊走一走

看見小鳥招招手

看見小狗點點頭

看見小魚搖搖尾

看見小兔蹦蹦跳

小朋友們真高興

一起郊游真快樂

美工《美麗的一串紅》

活動目標(biāo)：

1、體驗使用棉簽作畫的樂趣

2、嘗試用棉簽在畫紙上畫出一串紅

3、能按要求作畫，保持衣服及畫面的整潔

活動準(zhǔn)備：公園的“花海”視頻、一串紅圖片、紙、顏料

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞“花?！币曨l，讓幼兒觀看一串紅圖片，并提問：一串紅的花是什么顏色，是怎么長的，像什么？——是紅色的，一串一串的，一個接著一個相連在一起的，像過年放的鞭炮一樣

2、教師介紹繪畫工具，師幼共同討論使用方法，介紹材料：老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅，師幼討論棉簽作畫的方法 問：誰會用棉簽畫？怎樣畫？手應(yīng)該拿在哪里？為什么？——手拿在沒有棉花的一頭，將有棉花的部位沾上顏料，在紙上合適的位置作畫。（老師示范）

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

要求：棉簽要放在盤子上，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其它的地方，手臟了可以用抹布擦干凈，要保持畫面干凈，有幾要莖就幾串一串紅。

4、師幼共同欣賞作品。

第二篇：小班五大領(lǐng)域體會

小班五大領(lǐng)域體會

來到幼兒園帶小二班已經(jīng)有一個多月時間了，初步對五大領(lǐng)域的教學(xué)有了一定了解與初步認(rèn)識。下面我就簡單介紹一下我的體會。

語言領(lǐng)域：小2班的孩子基本都是3-5歲左右的孩子們，語言發(fā)展水平方面差異不大，僅有個別幼兒語言發(fā)展水平較好。大部分孩子都愿意表達(dá)自己的想法。孩子們開始健談起來，也喜歡與同伴一起交流了。更重要的是孩子們已經(jīng)逐漸能夠清楚的表達(dá)自己的意愿。而且孩子們在普通話的使用方面都很不錯。

藝術(shù)領(lǐng)域：小2班的孩子都十分喜歡畫畫、喜歡折紙、喜歡粘貼、喜歡動感的音樂，喜歡舞蹈。而且孩子們進(jìn)步都是很快的。大部分幼兒愿意大膽變現(xiàn)自己。也喜歡參與唱歌跳舞的集體活動。

科學(xué)領(lǐng)域：小2班的幼兒在觀察能力方面比較弱，個別的幼兒還可以。大部分幼兒能從1數(shù)到10。但是在數(shù)與量的認(rèn)識方面還不夠。在認(rèn)識紅黃藍(lán)三色方面，大部分幼兒都不錯。在認(rèn)識形狀方面，部分幼兒認(rèn)識圓形，但正方形、三角形幼兒比較弱。

社會領(lǐng)域：小2班的幼兒有一定的自我服務(wù)能力，孩子基本上能夠自己的事情自己做。在于同伴交往方面，孩子們也進(jìn)步了許多，慢慢懂得了尊重他人。個別幼兒還存在打人的情況，不過，也越來越少了。大部分幼兒學(xué)會了分享。

健康領(lǐng)域：小2班的幼兒知道飯前洗手，喝水隨喝誰飲水。能夠自己愉快的吃完一碗飯。能夠知道冷了添衣服，熱了脫衣服。能夠聽指令玩游戲。外出時能排好隊，不推不擠。睡覺時候能夠自己蓋好被子。知道藥品要拿給老師，不帶危險品入園。

以上是我工作一個多月對于小班教學(xué)的五大領(lǐng)域進(jìn)行的總結(jié)與心得體會。當(dāng)然，還有很多細(xì)節(jié)需要在今后的工作中慢慢總結(jié)與積累。不斷的努力，不斷的進(jìn)步，積極地對待每一天的教育教學(xué)工作。

第三篇：小班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

小班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)（2—3歲）

一、健 康 領(lǐng) 域

（一）生活衛(wèi)生

１．在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會獨立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，學(xué)會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

２．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。３．引導(dǎo)幼兒學(xué)會上廁所，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。

４．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按次序脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

５．隨時關(guān)注并引導(dǎo)幼兒不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。

６．引導(dǎo)幼兒知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。

（二）安全

１．利用有效時機，引導(dǎo)幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。２．隨時關(guān)注并引導(dǎo)幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。３．引導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型運動器械時有秩序，不擁擠。

（三）體能

１．通過有趣的體育游戲，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。

３．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒走步動作自然，上體正直，學(xué)會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。

４．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。５．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒自然跳起，輕輕落地。

６．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用單手自然地向前上方做擲遠(yuǎn)動作。

７．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆以及較自然、協(xié)調(diào)地爬，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)攀登較矮的攀登設(shè)備。

８．鼓勵幼兒嘗試玩各種中、小型運動器材。

二、社 會 領(lǐng) 域

（一）社會性情感

１．以關(guān)心、愛護(hù)的態(tài)度鼓勵幼兒保持愉快的情緒。

２．通過營造良好的人際氛圍、安排豐富多彩的一日生活，引導(dǎo)幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜歡自己的班級和幼兒園。

３．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗親人、老師對自己的愛，初步感知他人的快樂與痛苦。

４．引導(dǎo)幼兒通過觀察、體驗，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

５．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境及北京最主要的風(fēng)景名勝。

６．在主要的節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。

（二）社會性認(rèn)知

１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步體驗基本生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系，初步懂得應(yīng)遵守規(guī)則。

２．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒分辯明顯的對與錯。

（三）社會性交往與行為

１．提供幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒之間進(jìn)行交往。在交往中學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語，學(xué)習(xí)分享與輪流。

２．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具、圖書，愛護(hù)生活、學(xué)習(xí)用具。

（四）個性品質(zhì)

１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、年齡、性別，知道自己和他人是不同的。

２．培養(yǎng)幼兒初步形成活潑開朗的性格。

３．鼓勵幼兒遇到困難、挫折不害怕，知道尋求幫助，共同克服。

４．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會做自己能做的事，并對力所能及的事具有初步的責(zé)任意識。

三、語 言 領(lǐng) 域

（一）傾聽

１．在生活中，引導(dǎo)幼兒安靜地聽別人說話，喜歡聽故事。

２．在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒分辯普通話中容易混淆的語音。

３．在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

４．引導(dǎo)幼兒聽懂淺顯的兒歌和故事。

（二）表達(dá)

１．鼓勵幼兒愿意用語言與人交往。

２．鼓勵幼兒正確發(fā)出普通話中大部分語音。

３．鼓勵幼兒運用能理解的常用詞。

４．在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒運用簡單句表達(dá)自己的請求和愿望，并回答別人提出的簡單問題。

５．鼓勵幼兒轉(zhuǎn)述簡單句，朗誦簡短的兒歌，并愿意在教師的幫助下復(fù)述簡短的故事。

６．引導(dǎo)幼兒通過觀察簡單描述人或物。

（三）早期閱讀

１．在生活中，引導(dǎo)幼兒喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。

２．在閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒知道從前向后一頁一頁地看，并獨立辨認(rèn)圖書中的人或物。

四、科 學(xué) 領(lǐng) 域

（一）態(tài)度與興趣

引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見事物、現(xiàn)象，對認(rèn)識它們感興趣。

（二）認(rèn)知能力

１．在操作活動中，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用，積極運用多種感官進(jìn)行感知和探索。

２．鼓勵幼兒用語言簡單表達(dá)感知、操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

３．在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按物體名稱或某一特征歸類。

（三）基本經(jīng)驗

１．在日常生活中引導(dǎo)幼兒喜歡動物，愿意參加飼養(yǎng)小動物的活動，愛護(hù)花草樹木，愿意給植物澆水。

２．在日常生活（如散步、出行）中，引導(dǎo)幼兒感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天氣冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。

３．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步了解物體能滾、轉(zhuǎn)、停等及人們的推、拉對物體的作用。

４．引導(dǎo)幼兒在玩沙玩水的過程中，初步感知沙、水的特性。

５．在日常生活中引導(dǎo)幼兒比較２個－３個物體間常見量（大小、長短、厚薄等）的差別。用對應(yīng)的方法體會多與少（４以內(nèi)）。

６．在日常生活和游戲中，感知圓形、正方形、三角形的特征。

７．在日常生活中，認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上。

五、藝 術(shù) 領(lǐng) 域

音

樂

（一）興趣

用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。

（二）感知和欣賞

１．引導(dǎo)幼兒對生活中的各種聲音感興趣。

２．引導(dǎo)幼兒初步感知聲音的強弱、高低、音色和音樂的速度。

３．引導(dǎo)幼兒在活動中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏時值。

４．引導(dǎo)幼兒喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。

（三）表現(xiàn)

１．歌唱

（１）引導(dǎo)幼兒能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

（２）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，聲音自然不喊唱。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）通過游戲引導(dǎo)幼兒隨音樂做簡單的律動。

（２）引導(dǎo)幼兒參與音樂游戲和帶有簡單舞蹈動作的活動，（３）鼓勵幼兒在音樂活動中，以動用、表情表達(dá)自己的內(nèi)心感受并與他人溝通和交往。

３．打擊樂器演奏

（１）在活動區(qū)游戲中，通過自由探索與嘗試，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種易于敲擊的打擊樂 器，并學(xué)習(xí)敲擊方法。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲或樂曲進(jìn)行簡單的伴奏。

（３）初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。

４．創(chuàng)造性音樂活動

（１）在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒結(jié)合語言進(jìn)行節(jié)奏短句的即興創(chuàng)作。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲改編部分歌詞。

美

術(shù)

（一）興趣

１．引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

２．用支持、鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的愿望。

（二）欣賞

１．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情動作表示對美好事物的喜愛親近之情。

２．養(yǎng)成集中注意、觀察欣賞的習(xí)慣。

（三）表現(xiàn)

１．繪畫

（１）通過劃線、玩色等游戲活動，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)感興趣的物體。

（２）引導(dǎo)幼兒均勻飽滿地構(gòu)圖。

（３）通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。

（４）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識筆、紙等繪畫工具及用途，掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。

２．泥工

鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。引導(dǎo)幼兒愛護(hù)泥工材料。

３．紙工

（１）在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

（２）鼓勵幼兒通過自由嘗試，折出簡單的形象。

（３）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

（４）在操作活動中，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪。

其它藝術(shù)形式

１．引導(dǎo)幼兒愿意欣賞故事、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，感受其中的美。

２．鼓勵幼兒在游戲或表演活動中借助簡單的道具表現(xiàn)自己美的感受。

第四篇：小班五大領(lǐng)域具體目標(biāo)

小班五大領(lǐng)域具體目標(biāo)

健康目標(biāo)：

1、在老師鼓勵下，愿意參加各類活動。

2、喜歡玩各種運動器具。

3、學(xué)習(xí)模仿操，拍手操和排圓形，一路縱隊等應(yīng)用隊形。

4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣鈕扣、穿木珠、搭積木等，發(fā)展幼兒的大小肌肉動作，逐步增強身體適應(yīng)和抵抗能力。

5、學(xué)習(xí)正確地洗手、洗臉、用自己的毛巾擦手。

6、不把手指和不干凈的東西放進(jìn)嘴里。

7、在成人的幫助下學(xué)習(xí)穿脫衣服和鞋子。

8、初步知道牙齒、眼睛、鼻子、耳朵的用處。不用臟手揉眼睛，不將異物塞入耳鼻內(nèi)，學(xué)習(xí)飯后漱口。

9、在成人的鼓勵下，學(xué)習(xí)與醫(yī)生合作，接受健康檢查，防接種及疾病和外傷的治療。

10、懂得安全使用玩具和用具。

11、在成人的提醒下不到危險場所去玩耍。語言目標(biāo)：

1、學(xué)聽普通話、初步聽懂教師對自己的和對大家說話的意思。

2、學(xué)說普通話，樂意模仿老師的發(fā)音。

3、愿意說話，學(xué)說簡單的禮貌用語和生活中的常用語。

4、在教師的幫助下，學(xué)用簡短的語句表達(dá)自己的請求，回答別人提出的問題。

5、愛跟著教師念兒歌，學(xué)講故事中的簡短詞句。

6、有看圖書、圖片和聽故事、兒歌的興趣，喜歡跟著教師一起看看、聽聽、講講。

社會與情感目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己，知道自己是中國人。

2、喜歡教師、阿姨、同伴，了解父母的家務(wù)勞動，有愛父母 的情感。

3、喜歡上幼兒園，逐步習(xí)慣集體生活，高興參加各種節(jié)日活動。

4、經(jīng)常保持愉快的情緒，不好哭，不怕陌生。

5、愿意學(xué)做自己能做的事，遇到困難不害怕。

6、在日常生活中，學(xué)會稱呼自己接近的人，學(xué)說早、再見、謝謝等禮貌用語。

7、能區(qū)分自己和幼兒園的東西。

8、喜歡和同伴一起玩，能用語言表達(dá)自己的需求和愿望。

9、知道幼兒園的玩具是大家的，不爭奪玩具。藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：

1、讓幼兒充分感受美，樂于將自己的感受通過音樂、美工等藝術(shù)活動表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的感受力，想象力和表現(xiàn)能力。

樂意參加各種藝術(shù)活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物和藝術(shù)作品中的美的情趣。

2、學(xué)習(xí)用唱歌、韻律節(jié)奏、繪畫和手式制作等形式，表達(dá)自己對事物的感受，發(fā)展幼兒的感受力，想象力和表現(xiàn)力。

3、喜歡聽、看、觸摸周圍生活中物各種顏色、聲響、形狀、知道它們是很美的。

4、喜歡各種兒童藝術(shù)作品（簡單的音樂、美工、戲劇等），從中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

5、樂意用聲音和動作表達(dá)自己喜愛的事物，學(xué)唱簡單的歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作，隨著音樂敲敲打打。

6、喜歡使用各種美工材料和工具，愉快自由地涂、畫、捍、折、撕、貼、印，用顏色、線條、形狀表現(xiàn)自己對喜愛物體的情感。

7、樂意參加簡單的表演游戲，講講，唱唱，做做，扮演角色的愿望。

8、在各類活動中，初步有表現(xiàn)的自信心和簡單的聯(lián)想能力?？茖W(xué)目標(biāo)：

1、增進(jìn)幼兒對周圍環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒運用感官的能力，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

正確運用感官感知社會與自然界的現(xiàn)象與變化，激發(fā)幼兒好奇、好問、好學(xué)的求知欲。

2、增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，初步了解周圍生活中的事物、數(shù)、形、量、時間、空氣等概念，對常見的科學(xué)現(xiàn)象發(fā)生興趣，并了解同人們的簡單關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和解決問題的能力。

4、能用感官感知周圍事物，并感興趣。

5、觀察生活中最接近的成人的勞動；認(rèn)識自己的幼兒園。

6、感知明顯的季節(jié)特征。

7、觀察風(fēng)中常見的動植物，并喜歡它們。

8、觀察常見的交通工具和生活用品。

9、區(qū)別1和許多、多少、一樣多；學(xué)會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物，并能說出數(shù)。

10、認(rèn)識最簡單的幾種幾何圖形等材料拼搭簡單物體。

11、知道白天、黑夜等初步的時間概念，能區(qū)分以自身中心的上下、前后空間方位。

12、會動手用一一對應(yīng)的方法對物體的大小、多少、長短等進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的一個牲進(jìn)行簡單分類。

第五篇：小班五大領(lǐng)域教育總目標(biāo)

五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

小班語言領(lǐng)域教育目標(biāo)：

1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。

小班社會領(lǐng)域教育目標(biāo)：

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日――教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日――國慶節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日――（元旦）。小班藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)：

⑴音樂方面：

1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學(xué)做一些簡單的音樂游戲。

4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng)，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。

⑵美術(shù)方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6―8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學(xué)會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

小班科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)：

⑴數(shù)學(xué)教育目標(biāo)

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動。

2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。⑵科學(xué)教育目標(biāo)：

1、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認(rèn)識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。

6、認(rèn)識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

8、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節(jié)約用水。

小班健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：

⑴基本動作：

1、走：改進(jìn)自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會幾種簡單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

2、跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內(nèi)的平行線）的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

5、投擲：初步練習(xí)投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。

⑵手的動作

1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。

2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。

3、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。

（二）、保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會自己喝水，獨立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學(xué)會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習(xí)慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。