第一篇：幼兒園中班教案：中班紙版畫《房子》教案

幼兒園中班教案:中班紙版畫《房子》教案模板

活動目標(biāo)：

1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)房子。

2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征。

3、體驗制作版畫的獨特手法，享受創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。

2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

2、認(rèn)識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。

引導(dǎo)幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？

教師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

4、幼兒嘗試制作紙版畫《房子》。[page]

鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導(dǎo)幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙在紙板上不能移動，并有序地進(jìn)行操作。

5、教師在幼兒制作的過程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

6、引導(dǎo)幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

7、教師表揚畫面圖像清晰的作品。

教師準(zhǔn)備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫的過程 在美術(shù)區(qū)域，提供各種制作紙版畫的材料，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫。

活動反思：

整個活動幼兒們都非常感興趣，孩子在活動過程中碰到了一些困難,剪好后么找不到剪的東西了,而且我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強(qiáng)練習(xí)。最后在拓印時來老師的知道下還能完成。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

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第二篇：幼兒園中班教案《雪房子》

活動名稱：語言活動《雪房子》 活動對象：大班上學(xué)期幼兒 設(shè)計意圖： 1.教材

本節(jié)大班語言活動，選取故事素材《雪房子》,情節(jié)有趣，篇幅較短，意境優(yōu)美，勾勒出雪中小伙伴嬉戲玩鬧的有趣場景。且故事以“雪”為主題，貼近東北小朋友的生活經(jīng)驗，戶外玩雪是小朋友很感興趣的活動，將其遷移進(jìn)語言教學(xué)活動，一方面能夠拓展其生活經(jīng)驗，另一方面發(fā)展其前閱讀技能。

2.綱要、指南要求

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：5-6歲兒童愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，具有書面表達(dá)的愿望和初步技能；喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容；能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。《綱要》中語言領(lǐng)域中指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。本次語言活動運用符號記錄故事法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗符號的功能，培養(yǎng)其閱讀的興趣以及鍛煉其前書寫技能。

3.幼兒特征

大班幼兒在語言表達(dá)能力和傾聽能力方面有了很大的發(fā)展，因此我們在組織語言講述活動時會發(fā)現(xiàn)，小朋友在聽新故事時興趣高漲、注意力集中，而提問和復(fù)述故事環(huán)節(jié)就沒有了興趣。本次語言活動，運用“符號記錄故事法”讓幼兒將理解的故事內(nèi)容與簡單的符號結(jié)合在一起，在依據(jù)幼兒自己自制的“圖書”，復(fù)述故事內(nèi)容，避免課件的反復(fù)使用時幼兒產(chǎn)生厭倦情緒的現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，基本了解故事內(nèi)容。嘗試運用簡單符號記錄故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)講述故事。3 感受同伴間相互關(guān)愛的情感。活動重難點：

1.活動重點：能利用簡單符號記錄故事情節(jié)。2.活動難點：一邊看記錄圖、一邊講述故事?；顒訙?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：雪中玩耍，親身體驗雪球由小變大的過程。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《雪房子》故事課件、故事音頻、大幅圖紙、與幼兒人數(shù)相同的畫紙及畫筆。教學(xué)方法：

1.教學(xué)：大班幼兒思維仍具有具體形象性的特點，在本次活動中采用演示法，通過呈現(xiàn)圖片、課件演示等直觀手段刺激幼兒的視聽器官，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)法：本次活動讓幼兒通過“聽、看、畫、講”多種方式，欣賞故事，理解故事、體驗故事，講述故事，激發(fā)幼兒的閱讀熱情。

活動過程：

1.謎語形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

猜謎：像糖它不甜，像鹽它不咸，冬天有時飛滿天，夏天誰也看不見。（雪）老師與幼兒一同回憶與“雪”有關(guān)的經(jīng)驗。2.利用課件完整講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

師：“今天，老師就給你們帶來了一個關(guān)于雪的故事。” 老師完整講述故事后，提問：（1）故事里都有什么小動物？

（2）故事中的雪球為什么一次比一次大呢？（讓幼兒感受同伴間互相關(guān)愛的美好情感）（3）你熟悉這幾種小動物嗎？說說他們都長什么樣子？（為記錄故事做鋪墊）3.師幼共同邊講故事邊用簡單符號記錄故事內(nèi)容。

（1）雪花兒飄呀飄，地上一片白茫茫。咕嚕嚕，一個雪球，滾到了一棵大樹底下。

師：雪花飄飄，我們就畫一朵雪花表示，好不好？骨碌碌，一個雪球滾到了一棵大樹下（啟發(fā)小朋友說出自己的想法，教師與幼兒一同記錄），“滾”用曲線，圓表示雪球，再畫一顆大樹。

（2）有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，住了進(jìn)去：“呵呵！風(fēng)兒吹不進(jìn)，雪房子里真暖和！

師：我們怎么樣表示小松鼠呢？（啟發(fā)小朋友想想，松鼠身體的哪一部分最與眾不同。例如用尾巴表示小松鼠。）

（3）“咚咚咚”誰在敲門？小松鼠開門一看，是小白兔！”讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？“ 小白兔問?！焙醚?！“小松鼠說，”可是，房子太小了，你等等?！靶∷墒笸屏送蒲┣?，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一大圈，變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說：”現(xiàn)在，房子變大了，你進(jìn)來吧！“小白兔很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。師：又有哪個小動物來了？我們怎樣表示它呢？

（4）”咚咚咚！“誰又在敲門？小松鼠開門一看，是小熊！”讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？“ 小熊問。”好呀！“小松鼠說，”可是，房子太小了，你等等?！肮緡?，雪球滾了起來，滾了一圈又一圈，變成了一個很大的大雪球。小松鼠對小熊說：”現(xiàn)在，房子變大了，你進(jìn)來吧！“小熊很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。

師：又有哪個小動物來了？我們怎么表示小熊呢？

（5）北風(fēng)”呼呼，呼呼“吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：??？太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地?！鞍」禾靵砹?！”大伙兒高興地又蹦又跳。

（6）可是，大伙兒又想念起雪房子來：”住雪房子又暖和、又舒服！“小熊說：”大家住在一起，真開心！“小白兔說。”是呀！“小松鼠說：”到冬天下雪的時候，我們再造一座房子，還住在一起。" 師：“想念”怎樣表示?(請小朋友們討論討論。)最后采用多數(shù)幼兒的想法--畫個心形，在心形里面再畫個雪房子。

（7）裝訂圖書，一起為圖書起名字。4.幼兒分組用自己繪制的圖書，講述故事內(nèi)容。

師：小朋友現(xiàn)在與你的小伙伴用自己繪制的圖書，互相講一講這個好聽的故事。老師請小組中推選的小朋友面對大家講述故事

活動延伸：請幼兒將自己記錄的符號圖書帶回家，給家人或者或朋友講故事?；顒臃此迹?/p>

第三篇：中班教案 刮畫紙畫小魚

中班教案：畫小魚

活動目標(biāo)：1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2．運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。3．對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動物。4.培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚；鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：刮畫紙；刮畫筆；課件

活動過程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。接下來呀，老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚，小朋友們可要看仔細(xì)了，待會兒老師要提問小朋友們最喜歡哪只魚，它是什么樣子的？（老師播放視頻）看好了，現(xiàn)在老師要要請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來說你最喜歡哪只魚？為什么呀？（提示小朋友它是什么形狀的，身上的花紋是什么樣子的）老師再請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚...那大海里除了小魚還有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能干（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林里的小草呀（像），這個呢是珊瑚，就像樹枝一樣對不對（對），那這個呢，這個我們叫它海星，就好像天上的星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示范各種魚的畫法，老師示范好后提問小朋友）老師畫的魚是什么形狀的呀，用什么樣的線條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來小朋友們想不想自己幫助魚媽媽找到更多的魚寶寶呢（想），那小朋友先想一想自己要畫什么樣子的魚寶寶，可以看看老師畫的魚寶寶，還有白板上的魚寶寶都用什么線條來裝飾的。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

結(jié)束總結(jié)：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得干凈漂亮起來了，魚媽媽說謝謝小朋友，現(xiàn)在老師來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

第四篇：幼兒園中班語言教案《雪房子》

幼兒園中班語言教案：雪房子

一、活動目標(biāo):

1、欣賞故事，能理解內(nèi)容，感知小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、通過參與表演的形式，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

3、樂意參與通話表演活動，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

二、活動準(zhǔn)備:

1、《幼兒畫冊》(第2冊第45頁)，掛圖。

2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動物圖片。

3、配套光盤、小動物標(biāo)簽。

三、活動過程：

(一)通過提問引起幼兒興趣，激發(fā)其聽故事的愿望。師:小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 師:你們知道冬天有什么特別的嗎?會下什么?”(引導(dǎo)幼兒說出下雪)師:恩，會下雪，接下來，史老師帶小朋友們一起去欣賞美麗的雪景(出示圖片)師:多么美麗的雪景啊!下了雪，小朋友們可以做什么呢?(堆雪人、打雪仗······幼兒自由發(fā)揮)

師:原來有這么多好玩的方法，用這個雪，我們還可以蓋一個雪房子，你們見過雪房子嗎? 師;那我們今天就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于雪房子的故事好么?(二)分段欣賞故事，邊播放光盤邊提問，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

師:誰發(fā)現(xiàn)的雪房子?它是怎樣進(jìn)雪房子的?我們一起來模仿一下小松鼠鉆進(jìn)雪房子里的動作，讓我們一起來鉆一下。

師:小白兔想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對小松鼠說的?我們一起來學(xué)一學(xué)小白兔說的話好嗎? 師:小松鼠答應(yīng)了么?它也是怎樣進(jìn)雪房子的呢?小松鼠有沒有立即答應(yīng)它?為什么沒有立即答應(yīng)它呢?那小松鼠怎么把雪房子變大的呢? 師:嗯，這個故事真有趣，想不想繼續(xù)聽呀,那豎起你們的小耳朵聽好了。

師:這次又是誰在敲門的呀? 師:噢~原來這次是小熊想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對小松鼠說的?(請幼兒跟著老師學(xué)說對話)師:小松鼠怎么回答小熊的呢?這次是小白兔和誰一起推雪球讓雪房子變大的?小松鼠又是怎么回答的(請幼兒跟著老師學(xué)說對話)師:最后，三個小動物怎樣了?

師:好，故事就聽到這里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么做的嗎?雪房子是怎樣變大的呢? 師:你覺得小松鼠、小白兔、小熊他們快樂嗎?你喜歡他們嗎?為什么?(三)幼兒扮演角色，嘗試表演故事

師:小朋友們，小動物們在雪房子里舒舒服服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀? 師:史老師分別請小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲，史老師來做小松鼠，我請四個小朋友來扮演小白兔一家、小熊一家，再請四個小朋友來做小雪花。

師:好，首先請“小雪花”圍成一個圈作雪房子，史老師來做小松鼠，好，游戲開始了。

師(小松鼠):咦?是什么聲音呀?(鉆出來)原來是一座圓圓的雪房子，(鉆進(jìn)去)這里風(fēng)兒吹不進(jìn)，真暖和。

幼(小白兔)：咚咚(做敲門狀),幼兒出場。

師(小松鼠):咦，是誰在敲門?原來是小白兔一家呀!幼(小白兔)：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?(關(guān)鍵語句)師(小松鼠):好呀，可是雪房子太小了，怎么辦呢? 幼:加雪球(幼兒回答)

師(小松鼠):我再請幾個小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，現(xiàn)在,雪房子變大了，這下小白兔一家可以進(jìn)來了。

幼(小熊):咚咚(做敲門狀),幼兒出場。

師(小松鼠):咦，是誰在敲門?原來是小熊一家呀。幼(小熊)：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?(關(guān)鍵語句)師(小松鼠):好呀，可是雪房子還是太小了，怎么辦呢? 幼:加雪球(幼兒回答)師(小松鼠):嗯，真棒!我再請幾個小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，現(xiàn)在,雪房子變大了，這下小熊一家也可以進(jìn)來了。

師:雪房子里面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好，我再請另一組小朋友上來表演。

同上，幼兒必須全體都玩過，教師一定參與其中并加以引導(dǎo)。

第五篇：幼兒園中班教案：中班紙版畫《蘑菇房子》教案

幼兒園中班教案:中班紙版畫《蘑菇房子》教案模板

活動目標(biāo)：

1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)蘑菇房子。

2、嘗試用半圓形和長方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。

3、體驗版畫獨特的作畫方法，享受創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

吹塑版畫紙、筆頭堅硬的筆人手一份。

顏料和毛筆若干。

范畫一張。

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

2、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出簡單的形象。

3、出示范畫以及制作工具，認(rèn)識版畫，了解版畫的制作過程。

*（出示版畫）告訴幼兒這是一張蘑菇房子的版畫，說說：版畫與我們平時的畫畫有什么不同？

*（出示制作工具）教師示范制作過程。先在吹塑紙上用堅硬的筆刻畫出蘑菇房子的圖案，然后用毛筆在底版上涂色，最后將紙放于紙版上進(jìn)行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的作畫方法。

鼓勵幼兒大膽嘗試制作紙版畫，提醒幼兒刻畫版時要將線條刻得清楚、明晰。拓印時紙和紙版不要移動，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？

表揚畫面顏色鮮艷、圖案清晰的幼兒。

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