第一篇：心理健康教案-相逢在花季

第五屆（暨首屆青愛杯）江陰市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校心理健康教育會(huì)課比賽教案集（2013年）

相逢在花季

江陰市河塘中學(xué)

【教學(xué)對(duì)象】七年級(jí)學(xué)生 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)（45分鐘）

【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)初中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生投入情境去體驗(yàn)，以學(xué)生活動(dòng)為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。

2、能力目標(biāo)：明確男女生交往的必然性，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，樹立健康的異性交往觀念，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性交往中存在的情感問題，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對(duì)方；正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】男生女生各有其自身優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，但是缺乏科學(xué)性，因而應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，男生女生雖有不同，但各有其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】初中學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的情感體驗(yàn)，表面上又不敢多做表露和接觸，唯恐遭外界壓力，所以我把難點(diǎn)定位：男生女生的正常交往有助于健康成長，倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

【教學(xué)方式】小故事分析、游戲活動(dòng)

【教學(xué)準(zhǔn)備】歌曲《小小少年》伴奏、書簽、課件

第五屆（暨首屆青愛杯）江陰市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校心理健康教育會(huì)課比賽教案集（2013年）

彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。

師：在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會(huì)如此的不同？ 生：略（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異及異性交往的意義）

師：這就是心理學(xué)上的所謂異性效應(yīng)。因?yàn)楫愋越煌?，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評(píng)價(jià)，正常的異性交往不僅有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，在正常的交往過程中實(shí)現(xiàn)性格差異的互補(bǔ)，從而使集體更加團(tuán)結(jié)，使個(gè)人的優(yōu)勢(shì)得到展示，還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。

意義如下：

1、性格發(fā)展上取長補(bǔ)短

2、增強(qiáng)自信，提升交往能力

3、培養(yǎng)好的氣質(zhì)和性別意識(shí)

4、提高學(xué)習(xí)效率

設(shè)計(jì)意圖：通過講述異性效應(yīng)，引導(dǎo)異性之間應(yīng)如何正常相處?；顒?dòng)三：“花季之雨”（學(xué)生討論）

具體情節(jié)：今天我收到了明明的小紙條：漣漪,我喜歡你，我們交往吧！我的心一下子提到了嗓子眼，腦子里一片空白，我該如何處理呢？

角色體驗(yàn)：男生猜一猜：明明送出小紙條后，會(huì)是怎樣的心理呢？ 女生猜一猜：漣漪收到小紙條后，心里會(huì)有怎樣的感覺呢？

先請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，談?wù)劽髅骱蜐i漪的想法，再讓學(xué)生從自身角度出發(fā)，說說明明傳小紙條的這種方式怎么樣？如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，會(huì)影響和妨礙我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來情緒和行為上的諸多困擾，那我們到底應(yīng)該學(xué)會(huì)用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往呢？展示四副漫畫，讓學(xué)生：說一說。最后得出結(jié)論：

第五屆（暨首屆青愛杯）江陰市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校心理健康教育會(huì)課比賽教案集（2013年）

如果把男生比作熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。

最后，男女配樂詩朗誦《男孩女孩》 男：女孩是首小詩，蘊(yùn)涵著無比的溫文爾雅； 女：男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存； 男：女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)； 女：男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng)，男：女孩愛一把花傘雨中散步； 女：男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，男：女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正； 女：男孩愛騎車滿街穿梭顯威風(fēng)，男：女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。男女合：如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天?！窘虒W(xué)反思】

青春期是一個(gè)人的花季時(shí)期，是人一生中發(fā)揮智力的黃金時(shí)代。在青春期這個(gè)階段，學(xué)生的身體和心理都發(fā)生了很大的變化，同時(shí)，也給學(xué)生們帶來了一些困惑和煩惱。尤為突出的是異性同學(xué)間如何進(jìn)行正常的交往。因此，設(shè)計(jì)《相逢在花季》這一課是很有意義的。

在教學(xué)過程中，我還注重以討論的方式來解決問題，通過一個(gè)個(gè)小的案例讓學(xué)生身臨其境去體會(huì)，并發(fā)表自己的見解，課堂氣氛也比較活躍。不過自身還是有很多不足的地方，作為心理老師，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的還不夠到位，應(yīng)該更多的從心理學(xué)角度來設(shè)計(jì)，從而達(dá)到更好的效果。

（注： 這節(jié)課獲江陰市心理健康教育會(huì)課比賽二等獎(jiǎng)）

第二篇：《微笑走過花季》心理健康教育課教案

微笑走過花季

----友情和愛情

永康綜合高中 湯佳

一、設(shè)計(jì)背景

“早戀”是一個(gè)備受社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。隨著改革開放，大量的物質(zhì)可以與外界交流，大量國外先進(jìn)的思想也涌進(jìn)了我國。和我國傳統(tǒng)的思想相比，這些國外的潮流思想給我們的精神領(lǐng)域帶來了很大的沖擊，我國國民開始崇洋媚外，盲目的模仿。特別是未成年的青少年，他們的人生觀和社會(huì)觀還不是很完善，現(xiàn)在接觸外界新鮮事物的途徑讓人眼花繚亂，青少年們沒有防范意識(shí)的盲目接受。由于青春期生理機(jī)能的成長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過心理發(fā)展的速度，中學(xué)生開始意識(shí)到兩性在生理、行為和社會(huì)角色方面的差異，產(chǎn)生了性心理適應(yīng)，即與性生理、性行為有關(guān)的心理問題，當(dāng)然也括與異性交往的心理，并有了一些特殊的情感體驗(yàn)，于是進(jìn)入心理學(xué)上所講的異性期，即個(gè)體開始對(duì)異性感興趣，并產(chǎn)生思慕情感。

在這樣的情況下，我們作為老師的不得不面對(duì)日益濃烈的“早戀”風(fēng)氣，把青春期教育作為中學(xué)生思想教育的一個(gè)重點(diǎn)，通過多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生看清“早戀”的利與弊。讓他們重新認(rèn)識(shí)“早戀”，它不是只有浪漫與美好，更多的是他們無法承受的憂傷與悲痛。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，分清愛情和友情是有本質(zhì)的區(qū)別，建立健康 的異性交往觀念。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)異性的“表白”，認(rèn)識(shí)到過早接受“愛情”的不良影響，遵守異性交往的一般準(zhǔn)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜青春期的情感意識(shí)，正確對(duì)待青春期的“愛慕”心理，積極迎接人生旅途中的“花季”。讓友誼之花盡情的綻放。

三、準(zhǔn)備工作

1、搜集有關(guān)青春期異性交往的名言、詩歌和成長故事。

2、小品排練：《都是情書惹的禍》

3、朗誦排練：《妙齡時(shí)光》

4、《微笑走過花季》教案書寫

5、課件制作。

四、活動(dòng)流程

音樂導(dǎo)入，調(diào)整情緒，增強(qiáng)注意力

欣賞音樂《金婚》片尾曲《愛是天意》（背景音樂起）

主持人：多么優(yōu)美的旋律，多么美妙的意境。含苞待放的花季，情竇初開的年齡。在這花一樣的年齡里，我們開始注意起自己的身份-----我們是男生或者我們是女生；我們開始對(duì)異性產(chǎn)生好奇，對(duì)異性的向往和追求的心理和意識(shí)也越來越濃。那么，我們對(duì)異性交往的認(rèn)識(shí)有多少呢？下面請(qǐng)欣賞心理劇《都是情書惹的禍》。心理劇《都是情書惹的禍》 伴奏：《同桌的你》表演：小靜，小濤

旁白：小靜是一個(gè)聰明伶俐的女生，小濤是一個(gè)活潑開朗，樂于助人的男生。他們是同所 1 學(xué)校同年級(jí)同班的學(xué)生，還是同桌。兩人在班級(jí)里表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，深得老師和同學(xué)的喜愛。今年兩人同時(shí)競選上學(xué)生會(huì)干部，平時(shí)兩人經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)，工作的關(guān)系讓他們接觸得更頻繁，兩人相處的很愉快，課余時(shí)間常在一起談笑風(fēng)生。有一次，小靜生病了，小濤送上了暖暖的開水，小靜很感動(dòng)。病好了之后，悄悄的在小淘的桌子里放了一個(gè)蘋果，小淘打完籃球回到教室開到了蘋果，他看了看小靜又看了看蘋果，手捧蘋果開心的笑了。

一次放學(xué)后，小淘拉住了小靜，悄悄的塞了封信給小靜，并迅速跑出了教室。小靜楞了一下，打開了信，原來是一封情書。

“親愛的小靜：

你是一個(gè)美麗可愛的女生，和你相處是一件非常愉快的事情。我慢慢發(fā)現(xiàn)我腦子里都是你的影子，我越來越離不開你了，我想和你天天在一起。我覺得我是愛上你了?！毙§o看了信，低著頭跑出了教室?？戳诵睦韯。懻撘韵聠栴}：

1、你的身邊還有哪些屬于這類異性交往？

2、小品中的兩人是否有早戀傾向？

3、你理解的早戀現(xiàn)象是怎樣的？

（學(xué)生討論、發(fā)言，主持人總結(jié)）

主持人總結(jié)：已經(jīng)是21世紀(jì)了，兩性的工作交流非常頻繁，實(shí)在不能再以男女授受不親的老觀念來衡量。但在開放的21世紀(jì)，是不是異性交往也開放起來，毫無顧及了呢？兩性在智力方面、情感方面和個(gè)性方面都存在著差異，還是互補(bǔ)的差異。正如俗話所說“男女搭配，干活不累”，一些活動(dòng)男女共同參與能使雙方更愉悅。但并不是這種愉悅就一定代表愛情，愛情是神圣的，它不光光指精神，它是個(gè)人、社會(huì)背景和家族的結(jié)合產(chǎn)物。希望同學(xué)們不要把同學(xué)間友誼的好感看作為愛情，愛情對(duì)你們而言是深?yuàn)W的，復(fù)雜的。主持人：接著提出疑問：如果你是小靜會(huì)怎么辦？ 學(xué)生意見總結(jié)：一是拒絕：（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。

二是接受：偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。

主持人：我們不能否認(rèn)，不管做出怎樣的選擇，都是每個(gè)人自己的權(quán)利，但是，我們相信每個(gè)同學(xué)都希望能夠在中學(xué)時(shí)期能夠正確對(duì)待異性交往問題的。下面，我們請(qǐng)同學(xué)們來為廣大中學(xué)生出謀劃策吧，談?wù)勀銈儠?huì)如何在學(xué)習(xí)生活中和異性交往，又如何對(duì)待男女生之間的“愛慕”？

主持人：下面請(qǐng)看視頻《法治視界》和《心理訪談》的個(gè)別片斷。

（播放視頻）視頻一：某成績優(yōu)異的女生因無法承受“早戀”所帶來的困擾而成績下降，又不堪忍受父母的責(zé)備而離家出走??

視頻二：某校高三一名男生一名女生，因處理不好男女交往問題，最終產(chǎn)生了女生懷孕的惡果，兩人的一生就此毀滅??

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)視頻所展示的內(nèi)容談?wù)勗鐟俚牟涣加绊憽?/p>

參考：

（1）分散精力，影響學(xué)習(xí)。

（2）家庭糾紛的禍根。

（3）給自己帶來自己無法解決的困擾。

（4）給身心帶來傷害。

（5）走上犯罪道路的開端。

主持人 ：大討論，如何與異性交往？

2（學(xué)生討論、發(fā)言，主持人總結(jié)）

1、如何與異性交往？

（１）坦誠相待，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。

（２）建立廣泛的友誼圈。

（３）自尊自愛，語言文明，舉止得體。

2、怎樣對(duì)待男女生之間的“愛慕”

（１）擴(kuò)大興趣，陶冶身心，比如，閱讀、打球、繪畫、寫作等。

（２）對(duì)于其他異性同學(xué)之間的交往不捕風(fēng)捉影，開不健康的玩笑。

（３）泰然處之，不將好感當(dāng)愛情。

（４）讓美好珍藏心底。

主持人：下面，請(qǐng)欣賞詩歌朗讀《妙齡時(shí)光》 ：

（背景音樂：李琛的《窗外》表演著：XXX（男生）

XXX（女生）

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕松些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的因?yàn)槟愫軉渭?/p>

你是迷人的

因?yàn)槟阌幸活w寬容的心

讓友情成為草原上的牧歌

讓敵意有如過眼云煙

伸出彼此的手

握緊令人歆羨的韶華與純真

五、教師寄語。

主持人總結(jié)： 泰戈?duì)栍幸痪湓姡褐活欁哌^去，不必留戀眼前的花，只要走過去，鮮花到

處都有！愛情是美麗的，同學(xué)們之間的感情值得大家去珍惜，但愛情之花需要開對(duì)時(shí)節(jié)，只有在恰當(dāng)?shù)募竟?jié)開放，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。你們要等待自己慢慢長大。目前你們閱歷太淺，容易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定何來永恒？事業(yè)尚未定向何來成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立何來保障？責(zé)任不能承擔(dān)何來愛情？如果他對(duì)你真的有意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會(huì)吃到的，等它熟透了再吃不是更好嗎？ 敞開心扉，忘記性別，從精神的層面去欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里有一片更自由更坦蕩的天空任你遨游，你將擁有更多能夠理解你欣賞你喜歡你的異性好友。那時(shí)你就會(huì)明白，喜歡并不一定要以戀人的形式相處。

異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的，要想讓對(duì)注意自己，就必須讓自己變得更出色。而處于這個(gè)年齡階段的你們，也真是努力使自己在各方面變得更出色的最佳時(shí)機(jī)，相信同學(xué)們都能作

出正確的選擇的！

六、結(jié)束活動(dòng)

同學(xué)齊唱心中的歌《明天會(huì)更好》

第三篇：相遇在花季主題班會(huì)課教案

相遇在花季主題班會(huì)課教案

九年一班 王冬杰

一．目的要求

1．使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。

2．結(jié)合初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛國主義化為愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。二．主要方法：談話法、表演法。三．會(huì)前準(zhǔn)備：

1．兩岸位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2．一位同學(xué)準(zhǔn)備詩歌朗誦。

3．一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4．準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩句）。

5．兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

6．四位男生準(zhǔn)備表演小品。

7．準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

8．班主任小結(jié)。

9．準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。四．班會(huì)過程：

（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題

（多用時(shí)間來瞻前，來實(shí)干；少用時(shí)間來顧后，去空想）。

（2）陳雷同學(xué)朗誦詩歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主

人,才能做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無悔于我們的黃金時(shí)代。

（3）呂滿婷同學(xué)講愛因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示

向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭取在中考取得好成績。

（4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規(guī)則，獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。

主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。（5）由談?wù)湎r(shí)間過渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如

何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成績的心得。

（6）表揚(yáng)成績進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹立學(xué)生身邊的榜樣

使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)后階段的學(xué)習(xí)。(7)劉蕊同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y中成績進(jìn)步快的體會(huì)。(8)四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象

（如：閑話、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。（9）陳雷 同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。

主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現(xiàn)在不努力，長大后我們還能做什么？

（10）主持人：聯(lián)系10月份愛國主義教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛國應(yīng)該從上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來表達(dá)自己的愛國之心。（11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。（12）班主任小結(jié)(內(nèi)容略)。（13）全班合唱《明天會(huì)更好》，陳雷 同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵(lì)。

第四篇：《花季·雨季》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2、正確認(rèn)識(shí)和理解父母，體會(huì)母（父）愛的偉大。課型：自讀 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

電影劇本《花季·雨季》是根據(jù)郁秀的同名長篇小說改編而成的。原小說反映的不僅是一個(gè)中學(xué)生群體的花季雨季，而且反映出一座城市，一個(gè)時(shí)代的花季和雨季——改革開放的艱辛和輝煌；而電影劇本的主題則集中于反映高一學(xué)生在老師精心培育下，健康成長的喜人情景。小說寫的是劉夏過生日，但劇本卻改作謝欣然過生日，過生日的情節(jié)也作了重大改變。劇本強(qiáng)化了兩個(gè)重要情節(jié)：一是世上的媽媽都知道女兒的生日，但女兒卻不知媽媽的生日；二是媽媽吃魚頭，魚身給女兒吃。這樣的強(qiáng)烈反差，突出了母愛的偉大。

二、作者與作品

郁秀，1974年出生，1984年隨父母工作調(diào)動(dòng)移居深圳。1993年高中畢業(yè)后舊讀深圳大學(xué)和美國西雅圖艾德蒙學(xué)院聯(lián)辦的學(xué)位課程?，F(xiàn)在美國留學(xué)。在深圳十年，以一個(gè)女中學(xué)生的獨(dú)有眼光，觀察特區(qū)的社會(huì)變化對(duì)教育及青少年的深刻影響，對(duì)特區(qū)少男少女的豐富生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)。這部小說開始于高一，到高三時(shí)草成，大二赴美前改出。小說具有濃郁的校園色彩、特區(qū)觀念與超前意識(shí)。1996年出版后，風(fēng)靡校園，連續(xù)四年居全國暢銷書排行榜，并獲中央“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

桔生、從容兩位劇作者，將小說改編成劇本，由張揚(yáng)執(zhí)導(dǎo)，該電影曾獲政府頒發(fā)的華表獎(jiǎng)。

三、劇本人物介紹

謝欣然：全劇的女主角之一。是深圳某重點(diǎn)中學(xué)高一（2）班的班長（小說中是副班長）。隨父母從上海到深圳讀書。媽媽是醫(yī)師，父親是建筑工程師。

江楠：班主任兼語文教師，40多歲。

劉夏：文娛班委，長相出眾。

柳清：欣然同班女同學(xué)，長得很胖。

王笑天：欣然同班男同學(xué)，父親是市公安局副局長。

余發(fā)：學(xué)校收的“高價(jià)生”，父親是大款。

陳明：學(xué)習(xí)班委，被同學(xué)稱為“英才生”，他“兩耳不聞窗外事，一心只讀案頭書。”

四、課文內(nèi)容概括

課文有七個(gè)場面，可分成五個(gè)部分。

第一部分（第1場），開端（起因），寫欣然要過十六歲生日。

戲劇沖突：欣然想在家里開生日派對(duì)，排斥父母的參加；媽媽想請(qǐng)外婆來參加，一家四口在一起過生日。二者形成了矛盾沖突，雖然由于爸爸的圓場、媽媽的讓步，矛盾得到了初步妥協(xié)。但欣然內(nèi)心卻掀起了波瀾。她的生日究竟會(huì)怎樣過，給讀者留下了懸念，引起種種猜測。

第二部分（2——3場），發(fā)展，寫同學(xué)們熱情籌措欣然的生日晚會(huì)，班主任的話引發(fā)了欣然的思考。

這兩場的作用是什么？

明確：這兩場極力寫欣然的同班同學(xué)如何熱情地策劃她的生日派對(duì)，渲染了一種生日氣氛，似乎生日派對(duì)勢(shì)在必行。但班主任老師的一席話，使很多同學(xué)受到深刻的啟示。那么，欣然會(huì)不會(huì)改變自己的決定呢？這里只字未提，只給人們留下一個(gè)懸念。

第三部分（4——5場）寫父母“躲”生日晚會(huì)，表現(xiàn)父母博大的胸懷和真摯的愛心。爸爸媽媽先在書店看書，后來又在街頭散步，目的是讓女兒和同學(xué)們?cè)诩抑虚_一個(gè)快快樂樂的生日晚會(huì)，其目的是什么？

使讀者感到欣然和同學(xué)們一定會(huì)在家中熱熱鬧鬧、高高興興地開著生日派對(duì)。第四部分（第6場），高潮。女兒正等著和父母一起過生日。

開頭設(shè)置的懸念，此時(shí)才豁然解開。體現(xiàn)了巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，增強(qiáng)了戲劇效果。

關(guān)于媽媽愛吃魚頭的細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？

明確：把母愛推向了更深層次。第五部分（第七場），尾聲。補(bǔ)充交代班里女生的共同行動(dòng)——為媽媽做生日賀卡。

欣然的旁白有何作用？

明確：道出了課文的主題：“從媽媽身上，我知道了什么是母愛。”

一個(gè)少女懂得了母愛的偉大，是成長的標(biāo)志。莫泊桑說過：“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候?！瘪R克思說過：“還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀著溫暖著凝結(jié)在我們心靈深處的意向！” 中心意思

課文通過花季少女謝欣然過生日的曲折動(dòng)人的故事，描寫了年輕一代在老師精心培育下健康成長的喜人情景，啟示年輕一代要消除和填平所謂“代溝”，必須正確認(rèn)識(shí)和理解父母，體會(huì)母（父）愛的偉大。寫作特點(diǎn)

1、巧設(shè)懸念，情節(jié)巧妙。

2、場面的豐富性，劇情的急速性。作業(yè)

完成課后練習(xí)。

第五篇：我們?cè)诨咀魑?/a>

[我們?cè)诨咀魑腯 正處在花季中的我們，有那么多的心靈的悸動(dòng)，那是些多麼美好的事情，可我們卻只能夠把它們變成自己的回憶，我們?cè)诨咀魑摹?/p>

那時(shí)，正是炎炎夏日，煩躁不安的我正在漫無目的的走著，這是我上初中以來的第一個(gè)夏日，真不希望在這樣一個(gè)穿著輕便短袖中褲的季節(jié)里無所事事。就在這時(shí)，我的眼前走過了一個(gè)穿著橘黃色短袖的男孩子，你知道，在夏天這樣一個(gè)炎熱的季節(jié)里，本來就非常的煩躁，再在眼前出現(xiàn)一個(gè)和這個(gè)季節(jié)一樣顏色的人，不由的心中一陣憤怒。也不知是熱的腦子糊涂了還是怎么，就那樣向那個(gè)男孩子走去，歇斯底里的朝他大喊：大熱天的，穿什么橘黃色的衣服啊，嫌不嫌煩??！他先是一楞，隨即轉(zhuǎn)過身來，開始朝我咧開嘴笑。我當(dāng)時(shí)按理說應(yīng)該是非常的憤怒，可就因?yàn)檫@一笑，讓我的氣居然全消了！那是一種怎樣的笑啊，好象一束陽光，不耀眼，但是很溫暖，很柔和，讓人煩躁的心立刻涼爽起來。就這樣相視了幾秒之后，他開始發(fā)話了：你是這里的新生吧！剛來這所學(xué)校的人都反感這里的夏天和這里所有穿著顏色稍艷來回走的人，但是，倘若你能夠靜下心來，去感受夏日給你帶來的舒暢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏季不只會(huì)讓你感到煩躁。他的一席話把我從剛才的混沌局面拉了出來，我照著他的話去做了，我的確發(fā)現(xiàn)，這里竟然有這么涼爽的夏天。在那片用爬山虎搭起來的小走廊里，有一種清清的涼爽，使你的整個(gè)心都平靜下來。你看，我說的沒錯(cuò)吧！他說道。我開始發(fā)現(xiàn)，我開始能夠接受這里的夏天了。

就這樣，我們相識(shí)了，通過談心，我知道他是初二的，叫peter，是個(gè)極其熱愛生活和善于發(fā)現(xiàn)生活的人。和他在一起，我變的愿意接受原來我并不愿意接受的東西，從他那里，我學(xué)會(huì)了怎樣從另一個(gè)角度去審視這個(gè)世界。漸漸地，我們的友情開始起了微妙的變化，那是種很美的感受，我們的心里都開始有了一種朦朦朧朧的感覺，我們彼此喜歡對(duì)方。接下來的日子里，我們還像往常那樣一起去感悟生活，但不同的是，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)絹碓叫撵`相通，我往往能夠猜出他的想法，他也常常能夠說出我想說的話。雖然各方面都給了我們不大不小的壓力，但是，我們并沒有因此而沮喪，我們依然如故。

如今，已是我在這里的第二個(gè)夏日了，我和他依舊去感悟生活，依舊是心心相通，我們并沒有因此而耽誤了學(xué)習(xí)，甚至從這里找到了學(xué)習(xí)的樂趣，所以，我們的成績也都出奇的好。然而，我們的故事也仍舊在繼續(xù)，雖然他還是穿著橘黃色的短袖，雖然我還是無法逃避夏日給我的煩躁&&

我們的花季，有太多太多的故事，然而，我們做的，也只能是記下這美好的回憶。吹滅了15根許愿蠟燭，那些躺在媽媽懷里撒嬌的日子一去不復(fù)返了。我的理想、我的夢(mèng)幻、我的視野都在不知不覺中擴(kuò)展了，我已進(jìn)入了人生的花季。步入花季后，小小的心不再平靜，我們開始有了自己的天空，我們會(huì)不停的問自己：我漂亮嗎？別人會(huì)關(guān)注我嗎？以后會(huì)幸福嗎？雖然我想得很多很多，可答案似乎只有一個(gè)：一定會(huì)的，一定會(huì)的。這幾天骨頭里隱隱作痛，頭暈暈沉沉的，可媽媽說我在長大，是這樣嗎？同學(xué)大多比我高，我會(huì)高過他們嗎？我幻想著，憧憬著&&我走在寒冬的街道上，大人們都有一臉愁容，長大的我也會(huì)這樣嗎？我可不要，如果有一天，我戴著眼鏡，手提公文包地走在街道上，那個(gè)才是真正的我。走著走著，心里莫名地感到悲哀?；揪褪沁@樣：多愁善感。好好的天，一下子就灰蒙蒙的，心里總是惦記著她。她這時(shí)候應(yīng)該在家里烤著火看電視吧？她總是這樣，把所有的事都推到一邊：我會(huì)做的。而很少真正去做。該死！怎么又想起她了？今天已經(jīng)是第n+1次想起她了。不過，我會(huì)克制自己的。我不能在這本就迷茫的花季,再人為地增添失望的氣息，否則只會(huì)讓迷茫的自己更迷茫。唉！花季甚美，還需我們好好把握，小學(xué)生作文《我們?cè)诨咀魑摹贰０盐兆』久烂畹挠颜x，把握住花季感人的師生情，把握住花季易逝的光陰。當(dāng)花季宣告結(jié)束時(shí)，我們可以自豪地說：我擁有了無悔的花季！花季的我們是樂觀向上的，勇往直前，知難而上；花季的我們是明禮懂事的，禮貌待人，三思后行；花季的我們又是團(tuán)結(jié)一致的，為集體努力，為自己加油。我在花季，正在無憂無慮的拼命吸吮營養(yǎng)，懷著追求，懷著憧憬！輕輕的捧著你的臉,為你把眼淚擦干.這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不在孤單.'每當(dāng)我聽見這首歌時(shí),我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面.在一個(gè)烈日當(dāng)頭的中午,一位兩鬢發(fā)白,身著深藍(lán)色布衣的老奶奶,提著一個(gè)黑色大袋,慢慢吞吞的走著.她走一段路便停下來休息一會(huì)兒,順便擦拭額頭上的汗珠.這時(shí)三位路過的小姑娘走了上去.其中一個(gè)搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去.可能由于太重了吧她整個(gè)人傾斜了一下.另一個(gè)則脫起老奶奶的手,做了一個(gè)攙扶的姿勢(shì).最后一個(gè)用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光,還掏出一張紙輕輕擦走老奶奶臉上的汗.也許是著一切來得太突然了,老奶奶愣了好一會(huì)兒.然后對(duì)著三為好心的小姑娘露出一個(gè)感激的笑容.同時(shí)著三位小姑娘也露出了甜甜的微笑.就這樣她們?cè)谘籽琢胰障虏痪o不慢的走著.三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥.告訴我們愛就在我們身邊,只要你細(xì)心觀察,其實(shí)你并不難發(fā)現(xiàn).每日都曾經(jīng)過我們門前的清潔工人,他們用個(gè)人的臟換來了整條大街上的美麗與清潔.還有我們最敬愛的老師,他們?yōu)榱耸姑恳粋€(gè)同學(xué)都的到平等的關(guān)愛,用心良苦的準(zhǔn)備了一些小小的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的同學(xué).這些小小的獎(jiǎng)品不僅給了家中有困難的同學(xué)一些物資上的幫助,更多的是給了同學(xué)們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力.??????生活如同一杯茶水，只有細(xì)細(xì)的品嘗才知道蘊(yùn)涵其中的香甜的味道。所以只要你細(xì)細(xì)去品嘗身邊的每一間事情你都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)。到時(shí)候你就知道愛就在我們身邊。花季，融在對(duì)紅領(lǐng)巾的告別11月6日，是我們的退隊(duì)建團(tuán)儀式。我和我們班同學(xué)一樣，對(duì)這次活動(dòng)充滿別樣的期待，因?yàn)槲覀兗磳⑿断峦?，迎接青春里的挑?zhàn)。坐在車上，遙望遠(yuǎn)處碧澄的天空，去年的那一刻又不禁在我的腦海里涌現(xiàn)。那時(shí)的我們還是那樣的純真無暇，剛?cè)氤踔械暮闷嬖谖业男闹袆澇鲆坏婪凵幕【€。手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，聽著熟悉的旋律隊(duì)歌，心里甜滋滋的，找回了小學(xué)六年熟悉的感覺，心里也像見到了親人一般溫暖?？墒沁@一次呢，我就要告別心愛的紅領(lǐng)巾了。想到以后就不能再佩戴曾經(jīng)朝夕相伴的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里有一種說不出的滋味，也許是酸，也許也是甜...請(qǐng)同學(xué)們將自己胸前的紅領(lǐng)巾輕輕地解下那一刻終究還是來了。主持人的聲音顯得有些顫抖。畢竟對(duì)童年，我們還有著深深的依戀。聽著隊(duì)歌我們是共產(chǎn)主義接班人我輕輕地將那個(gè)結(jié)解開，將那條紅領(lǐng)巾輕輕地放在手心中。望著那條已經(jīng)開了線卻依然鮮紅的領(lǐng)巾，我百感交集。這鮮艷的紅色，象征著一串串曾經(jīng)的彩色記憶：一起奔跑，一起歡笑，一起玩鬧...此時(shí)此刻，那伴隨著我們七載的紅色，又多了一種別樣的含義。我們的童年如這紅色般絢麗，而我們的花季年華也會(huì)像這火一般的紅色般熱烈、奔放。是啊，我們有理由依戀純真，但我們卻沒有理由停下腳步。遙望著遠(yuǎn)處依然碧澄的天空，漫山遍野的紅葉，突然有了一種感覺，漫山的紅葉是秋天的象征，同時(shí)也是冬天的起點(diǎn)，正如這條鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們童年的象征，同樣它也是青春的起點(diǎn)。我深吸著紅領(lǐng)巾的味道，并將它輕輕地放進(jìn)口袋，因?yàn)槲矣欣碛上嘈?，童年的粉色已?jīng)過去，無論曾經(jīng)的日子是酸澀、是甜蜜，歲月不會(huì)再給我們第二次機(jī)會(huì)?；菊盟?dú)特的花香，歡迎我們的到來。又一年的我們，是該長大的時(shí)候了...我在花季，在依戀與告別中成長。