第一篇：卡通畫教案

卡通畫教案

課題︰卡通畫 課型︰精講

程序︰分析與設(shè)計(jì)

教材分析︰繪畫是兒童普遍喜愛的一種愛好。這項(xiàng)活動(dòng)在發(fā)展兒童智力、對(duì)兒童進(jìn)行美育等方面有著不可忽視的作用.本課的知識(shí)內(nèi)容豐富，通過兒童對(duì)卡通作品的欣賞，進(jìn)一步提高對(duì)卡通畫的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)，并嘗試用卡通形式表現(xiàn)自已生活中一個(gè)有趣的故事或設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的卡通形象，以此來培養(yǎng)兒童探究和創(chuàng)造表現(xiàn)能力以及對(duì)繪畫的興趣.學(xué)情分析︰兒童對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)單純，對(duì)卡通畫常識(shí)了解不多，理解基礎(chǔ)比較差，但是一般都有好奇心，只有啟發(fā)和引導(dǎo)的好，調(diào)動(dòng)他們的積極性，慢慢地建立學(xué)生的自信心，并能學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)︰初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事，大膽嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個(gè)故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界.重點(diǎn).難點(diǎn)︰卡通畫的特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)語言。

運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

教學(xué)策略︰多媒體導(dǎo)入,合作學(xué)習(xí).教學(xué)過程

一.以多媒體方式導(dǎo)入

1.播放卡通片《獅子王》，讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地，激發(fā)學(xué)生的興趣.2.出示一張《獅子王》卡通圖片，相互交流.二.以問題帶出新課

1.什么是卡通？然后教師小結(jié).2.讓學(xué)生講講喜歡的卡通畫,為什么？并出示相應(yīng)的圖片.教師可指點(diǎn)學(xué)生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部.三.歸納出卡通畫的造型特點(diǎn).卡通畫的造型特點(diǎn)：生動(dòng)活潑、簡潔、鮮明、夸張

四,簡單了解現(xiàn)時(shí)卡通畫的流行趨勢(shì),以及我國弱勢(shì)的卡通畫，我們?cè)撟鍪裁吹膯栴}.流行趨勢(shì)：①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式；②.自由式或獨(dú)立式的歐洲卡通；③.以日本卡通為代表的日式動(dòng)漫畫，及影響周邊韓國、香港、臺(tái)灣等地的東方式卡通。（加線的加以強(qiáng)調(diào)）

五.學(xué)生交流自己帶來的資料（講解，挑選，交換）六, 再讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的卡通畫講一下。

七, 讓學(xué)生臨摹, 以點(diǎn)帶面，作一小結(jié).上面我們學(xué)習(xí)了什么是卡通，卡通畫的造型特點(diǎn)，當(dāng)然我們用了很多時(shí)間學(xué)習(xí)和看到都是卡通人物或動(dòng)物，下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)除人物和動(dòng)物以外的造型，同樣希望大家進(jìn)行預(yù)習(xí)（再次強(qiáng)調(diào)查找資料的多樣性），為下一課做準(zhǔn)備。

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第二篇：卡通畫教案

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們你看過哪些動(dòng)畫片？說給大家聽一聽?。▽W(xué)生舉手回答）師：噢！大家看過這么多動(dòng)畫片呀！你喜歡動(dòng)畫片中的形象嗎

二、新授課

1、說起動(dòng)畫片同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^了，大家都喜歡看，那老師問下你們?yōu)槭裁聪矚g看動(dòng)畫片呀？（學(xué)生交流后回答）

2、噢，大家喜歡這么多動(dòng)畫形象，而且大家從動(dòng)畫片中學(xué)到不少知識(shí)和教育。（引導(dǎo)學(xué)生從卡通形象的外部特點(diǎn)、色彩或卡通片中的故事情節(jié)進(jìn)行描述。）我們剛才所說的都是卡通片中的卡通形象

二、板書課題——卡通

1.定義：什么叫卡通呢？就是漫畫和動(dòng)畫。漫畫和動(dòng)畫片里面出現(xiàn)的形象叫做卡通形象。

2.拓展：你除了在動(dòng)畫片中，還在哪里也見過可愛的卡通形象呢？ 3.欣賞圖片，感受身邊的卡通形象。

4.小結(jié)：我們這個(gè)世界因?yàn)橛辛丝ㄍㄗ兊酶涌蓯郏∨笥淹ㄟ^看卡通片認(rèn)識(shí)了美與丑、善與惡?？ㄍǖ氖澜缡且粋€(gè)美好、可愛的世界，所以許多設(shè)計(jì)師都將可愛、聰明、機(jī)靈的卡通形象設(shè)計(jì)到生活用品當(dāng)中去了…….欣賞圖片，進(jìn)一步加深對(duì)卡通的認(rèn)識(shí)，并了解卡通形象設(shè)計(jì)的具體方法。

（1）所有的卡通形象，設(shè)計(jì)師都對(duì)它某一部分進(jìn)行了夸張，使卡通形象變得更加可愛。

（2）要注意卡通形象的擬人化，它可男可女，可老可幼，更接近我們的生活中的人物。

（3）對(duì)于某些不好看的部分，我們可以進(jìn)行變形修飾。

6、老師適當(dāng)提示。板書： 形象 變形 夸張 色彩 鮮艷 豐富

小結(jié)：同學(xué)們這是卡通畫基本特征，也是畫好卡通畫方法，就是要我們抓住這個(gè)形象特點(diǎn)進(jìn)行變形和夸張手法，當(dāng)然變形不能脫離形象特征，最后涂上鮮艷色彩，我們就完成了一副漂亮的卡通畫。

課后拓展：

大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個(gè)故事，并用連環(huán)畫或者單繪畫等形式表現(xiàn)出來。另外，老師還有個(gè)小小要求，就是希望同學(xué)們多看國產(chǎn)動(dòng)畫片，支持下我們自己的國產(chǎn)動(dòng)畫。

第三篇：卡通畫教案

《卡通畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：卡通畫 教學(xué)目標(biāo)：

1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。

3.選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、卡通資料、課件。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

看一段卡通片《寶蓮燈》，師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型，色彩，聲音等要素來表現(xiàn)主題的。

在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時(shí)光，三圣母美麗動(dòng)人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個(gè)反面角色……

二、發(fā)展階段

1.學(xué)生介紹自己收集的卡通作品和欣賞老師提供的卡通作品（播放課件），說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它是什么特點(diǎn)，作者用怎么的造型，色彩來表現(xiàn)這一特點(diǎn)。教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、點(diǎn)撥。

2.進(jìn)一步欣賞卡通原型與卡通形象讓同學(xué)們看看卡通形象和平時(shí)的真是形象有什么不同與真實(shí)的原形相比有什么不同。

卡通的造型簡練干凈，只保留了原形的基本特征，舍棄了多余的東西。引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動(dòng)物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這就是擬人。（播放課件）教師提示（板書）

形象 → 變形 夸張 變得簡潔 色彩 → 鮮艷 豐富 手法 → 擬人（動(dòng)物，植物等）

通過欣賞和比較我們總結(jié)出這就是卡通畫的基本特點(diǎn)，也是畫好卡通畫的方法，今后我們就可以用這樣的方法繪畫，當(dāng)然變形不能脫離基本特征畫完再涂上鮮艷的色彩就是一副漂亮的卡通畫。當(dāng)然今天我們主要以臨摹卡通畫為主。相信此刻同學(xué)們一定等不及要表現(xiàn)自己心中最喜愛的卡通形象了。但在動(dòng)筆之前我們需要掌握這樣幾種臨摹方法。

3.介紹幾種常見的臨摹方法：

其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。

其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大小剛好合適。其三：看著摹本，直接繪畫。這個(gè)方法最常用，適合大多數(shù)學(xué)生。

三、學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)布置：

１、用繪畫的形式臨摹自己喜歡的卡通畫。

２、用自己喜歡的方式創(chuàng)作一副卡通畫。（拓印、剪切等）

四、展評(píng)與拓展

１、評(píng)析作業(yè)：

①、你最喜歡哪幅卡通畫？能說說喜歡的理由嗎？

②、你認(rèn)為哪幅畫還需要修改下，能說說你寶貴的建議嗎？

２、課后拓展：

大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個(gè)故事，并用連環(huán)畫或者單繪畫等形式表現(xiàn)出來。另外，老師還有個(gè)小小要求，就是希望同學(xué)們多看國產(chǎn)動(dòng)畫片，支持下我們自己的國產(chǎn)動(dòng)畫。

第四篇：卡通畫教案

卡通畫教案

2006年09月02日 星期六 18:04

迷人的卡通

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知領(lǐng)域：指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通，使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的不同類型

2.動(dòng)作技能領(lǐng)域：在欣賞各種卡通的同時(shí)，讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法

在老師的講解和指導(dǎo)，以及通過學(xué)生的臨摹，讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法

3.情感領(lǐng)域：在欣賞卡通的同時(shí)，逐步激發(fā)起學(xué)生對(duì)卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷

教學(xué)內(nèi)容：

卡通是當(dāng)今社會(huì)流行的視覺藝術(shù)，已與我們的生活密不可分，在小學(xué)三年級(jí)已引入動(dòng)畫片的欣賞，我在四年級(jí)的教學(xué)中引入了《迷人的卡通》這一課，也為五年級(jí)的《卡通漫畫》作一鋪墊。

課前準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)資源）：

1.師生共同收集的卡通圖片、文字、實(shí)物以及影像資料

2.學(xué)生畫的卡通畫作品

3.繪畫工具

教學(xué)模式：情境教學(xué)

1.在上課一開始，就用影片和圖片相結(jié)合，讓學(xué)生自己歸納出什么是卡通

2.通過大量的學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞，逐步歸納出卡通畫的表現(xiàn)特點(diǎn)

3.小組內(nèi)相互欣賞、交流所帶的資料，找出自己的最愛，并講出為什么，即引導(dǎo)學(xué)生真正進(jìn)入卡通畫中去

教學(xué)支架：

一上課，我就用《獅子王》中最歡快的視頻片段放給學(xué)生看，使學(xué)生一下子進(jìn)入了動(dòng)畫的王國，隨即出示卡通畫片，揭示了課題，也提出了什么是卡通這個(gè)問題。

其次是根據(jù)學(xué)生講喜歡某某卡通時(shí)，我用多媒體出示相應(yīng)的卡通圖片，漸次引導(dǎo)學(xué)生歸納出卡通畫造型的特點(diǎn)。

當(dāng)學(xué)生已熱烈地投入時(shí)，我適時(shí)地提出了當(dāng)今卡通畫的流行趨勢(shì)，特別強(qiáng)調(diào)了東方式卡通，是以日本式卡通為代表，及影響周邊韓國、香港、臺(tái)灣等，而唯缺中國，來激發(fā)學(xué)生，提出我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

最后通過臨摹，讓學(xué)生更加熟悉卡通畫的特點(diǎn)

教學(xué)形式：

每個(gè)問題是以全班形式呈現(xiàn)→在問題解決前，讓學(xué)生小組交流→在個(gè)體加以解說

教學(xué)環(huán)境

把全班學(xué)生分成四個(gè)組，便于學(xué)生相互之間的交流（資料的交流、問題的交流），電腦、投影儀、實(shí)物顯示器各一臺(tái)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生是否會(huì)用多種方法查找資料，比如上網(wǎng)查找，并能應(yīng)用輸出設(shè)備

2.學(xué)生是否對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣

3.是否能讓學(xué)生的興趣長期的保存下去

4.是否了解卡通以及卡通的主要特點(diǎn)

5.是否簡單地掌握卡通的特點(diǎn)，能否用于自己今后的繪畫中去教學(xué)過程

一.以多媒體方式導(dǎo)入

1.播放卡通片《獅子王》，讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地，激發(fā)學(xué)生的興趣（學(xué)生確實(shí)很快興致高昂起來）

2.出示一張《獅子王》卡通圖片，隨勢(shì)揭示課題《迷人的卡通》（這里學(xué)生較多地認(rèn)為是動(dòng)畫）

二.以問題帶出新課

1.什么是卡通？（答案很多：動(dòng)畫就是卡通；動(dòng)畫片中的動(dòng)物就是卡通；小朋友喜歡的就是卡通；大人和小朋友都喜歡的、非常好玩的就是卡通，等等，也有學(xué)生把個(gè)體稱之為卡通）

教師小結(jié)：通常我們把動(dòng)畫片中的形象稱之為卡通。（這兒教師強(qiáng)調(diào)所有形象，即包括動(dòng)物、植物、人物等）因而把動(dòng)畫片稱之為卡通片。

現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動(dòng)漫都?xì)w納為卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動(dòng)畫影視等。

2.讓學(xué)生講講自己喜歡那些卡通畫？為什么？（在學(xué)生講地過程中，教師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片）（這里學(xué)生過多的會(huì)回答是顏色、造型很漂亮；卡通片很好看，順而喜歡主角；他的本事很大等。教師可指點(diǎn)學(xué)生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部）

3.歸納出卡通畫的造型特點(diǎn)（教師主要通過學(xué)生的答案來歸納）卡通畫的造型特點(diǎn)：生動(dòng)活潑、簡潔、鮮明、夸張

4.簡單了解現(xiàn)時(shí)卡通畫的流行趨勢(shì)（學(xué)生喜歡的卡通畫大多為美國的、日本的），并激勵(lì)學(xué)生樹立對(duì)卡通畫的愛好，以及我國弱勢(shì)的卡通畫，我們?cè)撟鍪裁吹膯栴}

流行趨勢(shì)：①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式；②.自由式或獨(dú)立式的歐洲卡通；③.以日本卡通為代表的日式動(dòng)漫畫，及影響周邊韓國、香港、臺(tái)灣等地的東方式卡通。（加線的加以強(qiáng)調(diào)）

5.學(xué)生交流自己帶來的資料（講解，挑選，交換）

6.再讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的卡通畫講一下。

7.讓學(xué)生臨?。ㄔ趯W(xué)生臨摹前，用實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品）展示本班學(xué)生的作品，放在下一課。

以點(diǎn)帶面，作一小結(jié)

上面我們學(xué)習(xí)了什么是卡通，卡通畫的造型特點(diǎn)，當(dāng)然我們用了很多時(shí)間學(xué)習(xí)和看到都是卡通人物或動(dòng)物，下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)除人物和動(dòng)物以外的造型，同樣希望大家進(jìn)行預(yù)習(xí)（再次強(qiáng)調(diào)查找資料的多樣性），為下一課做準(zhǔn)備。

第五篇：卡通畫教案

卡通畫教案

了解卡通

卡通是英文“cartoon”的音譯，中文則譯為“漫畫”?？ㄍㄋ囆g(shù)形式簡潔生動(dòng)、形象概括、幽默風(fēng)趣、直觀易懂，深受人們的喜愛。

經(jīng)典的卡通形象，可以帶給人們種種美妙的視覺感受和對(duì)生活體驗(yàn)的美好印證?？梢约ぐl(fā)人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美感和愉悅的精神享受。經(jīng)典的卡通形象是老少皆宜的。

隨著現(xiàn)代人文精神滲透的廣度和深度，卡通作為溝通、娛樂、教育的特殊載體形式．在現(xiàn)行的各種大眾傳媒中展現(xiàn)著日益重要的角色。對(duì)于少年兒童，卡通形象更有一種強(qiáng)烈的吸引力和影響力。

對(duì)于這個(gè)詞的詞源，有兩種不同說法：其一是說它來自法語中的“carton”（圖畫）；其二是說它源自意大利語中的“cartone”（紙板）。

卡通是cartoon它的由來是意大利的一種紙.現(xiàn)在英語里還能找到這個(gè)詞carton.跟cartoon只差一個(gè)o后者是卡通的意思,這大家都知道,前者是硬紙殼的意思.從卡通的詞源上，我們就能夠確切的獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個(gè)促使卡通出現(xiàn)的重要?dú)v史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變化。其次，自文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來，自由開放的藝術(shù)理念開始為社會(huì)所接受。這兩個(gè)條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀(jì)的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡御繁的卡通畫提供了產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)。同時(shí)，作為市民階層表達(dá)自身要求的手段，卡通畫也被賦予了更為廣泛的政治內(nèi)涵。

卡通特點(diǎn)

卡通要求夸張與變形，線條流暢。所包含的形式要比通常意義上的漫畫還要廣泛，強(qiáng)調(diào)諷刺、機(jī)智和幽默，可附加或無需文字說明。