第一篇：幼兒園大班活動(dòng)教案：六一大聯(lián)歡

“六一”大聯(lián)歡

慶“六一”系列活動(dòng)

（一）———制訂計(jì)劃書 語言、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)

懂得做事要有計(jì)劃和目的，并能按照計(jì)劃行動(dòng)。

在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝計(jì)劃，嘗試計(jì)劃自己的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

8開的紙、筆等美術(shù)工具?；顒?dòng)過程

通過去年的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)計(jì)劃書，引起幼兒對(duì)計(jì)劃書的興趣和了解?！鍪救ツ甑摹傲弧眱和?jié)慶?；顒?dòng)計(jì)劃書，引導(dǎo)幼兒了解什么是計(jì)劃書，計(jì)劃書應(yīng)該什么時(shí)候制訂。

引起制定計(jì)劃書的興趣。

———提示語：馬上要過“六一”兒童節(jié)了，我們一起來制訂今年的慶?；顒?dòng)計(jì)劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計(jì)劃書，每個(gè)小組要有4～5人?！變鹤栽阜殖扇舾山M。

———教師提出制訂計(jì)劃書的要求：每份計(jì)劃書要有小組成員的名字、準(zhǔn)備在幾號(hào)活動(dòng)、具體的活動(dòng)內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。

制訂計(jì)劃書。

———教師講解演示計(jì)劃書的制訂方法，引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、需要的材料等幾方面來制訂計(jì)劃書，但不規(guī)定計(jì)劃書的格式?！餍〗M按要求制訂計(jì)劃書，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助。

交流計(jì)劃書。

———各小組推薦一名代表介紹本小組的計(jì)劃書?！蠹乙黄鸱窒砀鱾€(gè)小組好的想法?；顒?dòng)建議與提示

請(qǐng)爸爸媽媽為計(jì)劃書提寶貴意見，再次討論計(jì)劃書的可行性?；顒?dòng)重點(diǎn)在于計(jì)劃書的表達(dá)，教師要引導(dǎo)小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師可適當(dāng)介紹計(jì)劃書的格式、寫法等知識(shí)，便于幼兒計(jì)劃制訂活動(dòng)的順利開展，但不能格式化。此活動(dòng)要在“六一”兒童節(jié)前進(jìn)行。

第二篇：《六一大策劃》教案

4我們共慶六一節(jié)（人教版）教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。

4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、宣傳隊(duì)史的錄象

2、收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入

1、看圖，激發(fā)興趣：

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？

2、分小組交流

3、請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹

4、結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史

2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷” 討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義

懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾

糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)

三、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶六一

1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)計(jì)劃

四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng)

1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2、讓學(xué)生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)

五、了解世界各國兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請(qǐng)學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3、交流后談感想 課外延伸：

*請(qǐng)學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂場(chǎng)面

歡樂總動(dòng)員：六一大行動(dòng)

鄭州市互助路小學(xué)分校

何世民

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，北師大2001版《品德與生活》教材進(jìn)行設(shè)計(jì)，本課為《歡樂總動(dòng)員》單元主題二《六一大行動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容。

一年級(jí)的學(xué)生將在小學(xué)階段度過他們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)，他們對(duì)這個(gè)節(jié)日早已在翹首企盼，既希望在節(jié)日期間暫時(shí)放下功課，放松身心，獲得自己盼望已久的禮物和大家的關(guān)注與關(guān)懷，也期望著在度過節(jié)日的時(shí)候與幼兒園有所不同?！傲弧惫?jié)期間，學(xué)校必將準(zhǔn)備許多文藝和娛樂節(jié)目來進(jìn)行慶?；顒?dòng)，在熱烈慶祝、盡情歡樂的同時(shí)，要引導(dǎo)兒童把這個(gè)節(jié)日過得愉快而有意義。在協(xié)助學(xué)校做好慶祝演出、娛樂工作的同時(shí)，在課堂教學(xué)中將重點(diǎn)放在“有意義”這個(gè)主題下面，通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在“行”的過程中得到“意”的升華，得到有益的啟示和感情的共鳴，塑造孩子的心靈和品質(zhì)。考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力和操作水平，教師幫助學(xué)生選擇簡(jiǎn)單易行且有效的表達(dá)方式，從不同的角度發(fā)掘活動(dòng)意義，使學(xué)生體會(huì)到，快樂不僅僅能夠從樂趣中得到，從有益的事情中也能夠得到。因此教學(xué)中，教師計(jì)劃在學(xué)生能力所及范圍之內(nèi)，幫助學(xué)生選擇寫、畫、小制作等學(xué)生已經(jīng)掌握的方法來展開活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、準(zhǔn)備和制作“六一”紀(jì)念作品，在制作和參與中體驗(yàn)到樂趣。

2、促使學(xué)生積極合作交流，自主活動(dòng)，協(xié)作完成各自的作品。

3、在已有技能的基礎(chǔ)上，必要時(shí)通過教師的指導(dǎo)，正確使用制作工具和材料創(chuàng)意作品，做到廢舊材料的再利用。

教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)前一課時(shí)“六一大策劃”，教師初步進(jìn)行本課活動(dòng)內(nèi)容的選擇，并根據(jù)選擇內(nèi)容進(jìn)行下列準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備：兒童歌曲，紙工制作相關(guān)工具和器材等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、手工紙，廢舊紙張、信紙、書寫筆、廢舊紙制品等。

教學(xué)課時(shí)

本次課一課時(shí)，外延至學(xué)生課余時(shí)間，直至作品完成

教學(xué)手段

低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力有限，因此需要在教師的充分引導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，拓展其思維，創(chuàng)設(shè)出精彩的活動(dòng)內(nèi)容并創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。在合作的過程中，同樣需要教師的指導(dǎo)與幫助，規(guī)范其學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。因此本課結(jié)合調(diào)節(jié)教學(xué)理論，自學(xué)釋疑、訓(xùn)練操作、校正反饋、延伸遷移環(huán)節(jié)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用引導(dǎo)、指導(dǎo)、講授、合作實(shí)踐等方法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)引導(dǎo)階段：

師：“我們上節(jié)課進(jìn)行了“六一”活動(dòng)的大策劃，同學(xué)們想出了許多快快樂樂度過“六一”兒童節(jié)的辦法，真是豐富多彩，活動(dòng)內(nèi)容精彩極了。但是，我給大家出了一個(gè)難題，就是讓大家從這些活動(dòng)中選擇一些有意義的活動(dòng)，誰選擇好了，告訴我，你選擇的是什么活動(dòng)，你為什么要這樣選擇?！?/p>

學(xué)生紛紛舉手，要求發(fā)言。

生：我選擇的是打保齡球，因?yàn)槲矣X得打保齡球好玩。生：跳舞，我和**我們都學(xué)過舞蹈，我們都可以跳。

生：舉辦美食品嘗會(huì)，我們可以自己做好了食品拿過來讓大家來品嘗。生：我想出去玩，我們一起到公園玩，我們幼兒園就這樣，玩得很開心。生：我想邀請(qǐng)警察叔叔來參加我們的活動(dòng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常給我們指揮交通。生：我要邀請(qǐng)醫(yī)生阿姨來，前一段許多小朋友都生病了，是她們把我們治好了，所以我要邀請(qǐng)醫(yī)生阿姨來。許多學(xué)生附和。

師：我們?cè)俾犅犉渌瑢W(xué)的意見，然后再作決定，好不好？ 生：我想賽跑，因?yàn)槲铱梢缘玫谝弧?/p>

生：我想把我的壓歲錢捐給山區(qū)的小朋友，因?yàn)樗麄兒芨F，都沒有書。生：??

學(xué)生充分發(fā)言后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇簡(jiǎn)單易行而又有意義的活動(dòng)。

師：“同學(xué)們作出了很多選擇，而且都有自己的理由，也都很有意義，老師很高興，大家準(zhǔn)備了這么多有意義的活動(dòng)內(nèi)容，但是我們沒有時(shí)間把這些活動(dòng)都做一遍，我們根據(jù)大家的意見，再次選擇一下，好不好”

生：“好”

師：“這次這樣選擇，一是同樣要有意義，二是很容易就能夠做到，三是我們選出來的活動(dòng)內(nèi)容要有新意，也就是大家經(jīng)常用的方法我們可以不用或者變化一下，想出我們自己的方法，我們?nèi)嘁黄饋碜觯貌缓谩?/p>

生：“好”

師：“請(qǐng)?jiān)谧约旱男〗M里討論，然后告訴老師你們決定的最有意義的活動(dòng)” 學(xué)生進(jìn)行討論，因?yàn)榍懊婧颓按握n的學(xué)生發(fā)言已經(jīng)給出了許多活動(dòng)內(nèi)容，所以討論，很快就得出了結(jié)果。

學(xué)生由組長代表進(jìn)行發(fā)言，教師記錄總結(jié)。

所任教班級(jí)總結(jié)結(jié)果如下： 一一班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，并寫上祝福的話語，寄給貧困山區(qū)的小朋友和同學(xué)。

編排慶?！傲弧被顒?dòng)的木偶戲。（康澤爾、魏樂陽負(fù)責(zé)）承包學(xué)校花草的澆水任務(wù)。（花兒中隊(duì)）

給臺(tái)灣小朋友寫信，祝福臺(tái)灣小朋友。（發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站上面）邀請(qǐng)關(guān)心和幫助同學(xué)們成長的叔叔、阿姨、父母……來參加“六一”慶?；顒?dòng)。（寫邀請(qǐng)信）

一二班： 略 一三班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，把這些作品做成樹掛，掛在學(xué)校的樹上，來渲染裝飾節(jié)日的慶祝氣氛。

“六一”舉辦班級(jí)書法展

植樹（成立護(hù)綠小分隊(duì)，保護(hù)校園的花草樹木）一四班：

參觀文化古跡。（學(xué)校集體組織參觀河南省博物院）制作一四班班級(jí)成長畫冊(cè)。

利用廢紙和紙盒制作我最喜歡的校園模型。制作昆蟲標(biāo)本。（暑假科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容）

美食節(jié)。（學(xué)校集體組織赴森林公園游玩，中午就餐時(shí)舉辦）

教師根據(jù)學(xué)生提出的內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)作出分析和建議，標(biāo)注在活動(dòng)內(nèi)容后面。

師：“同學(xué)們，你們策劃的這些活動(dòng)很好，我們既能夠做到，也很有意義，你們樂意做這些活動(dòng)嗎？”

生：“樂意”

師：“我想問一下，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)里面很少有‘玩’的內(nèi)容，大家會(huì)不會(huì)不高興??？”

生：“不會(huì)” 師：“為什么呢”

生：“因?yàn)檫@些活動(dòng)是有意義的，所以我們很高興”；“因?yàn)檫@些活動(dòng)可以幫助其他人，所以我們很高興”；“因?yàn)檫@些活動(dòng)可以讓我們一起來做，所以很高興”；“這些活動(dòng)值得我紀(jì)念，所以我會(huì)很高興”；“我可以作出貢獻(xiàn)，我高興”；“可以讓我增長知識(shí)，學(xué)到很多，所以我很高興”?? 師：“聽了同學(xué)們的回答我知道了，原來要想快樂，不只是玩就行了，有意義的活動(dòng)會(huì)讓我們更快樂，同學(xué)們的發(fā)言讓我也很高興。”

師：“下面咱們就開始動(dòng)手吧，如果是自己能夠完成的作品就自己來做，如果是需要一起完成的就找人來幫忙，好不好?！?/p>

播放兒童歌曲，學(xué)生開始進(jìn)行在課堂上能夠完成的各種準(zhǔn)備活動(dòng)，折紙、繪畫、寫邀請(qǐng)信、結(jié)伴合作等等，教師給與巡視指導(dǎo)。

教師收集學(xué)生完成的作品。

師：“同學(xué)們的出的主意真好，作品也很棒，但是有些作品在課堂上還沒有能夠最后完成，讓我們?cè)谡n下一起來完成最后的任務(wù)吧?！?/p>

教師根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容對(duì)課后活動(dòng)進(jìn)行安排布置。

教學(xué)延伸

活動(dòng)目的是為了使學(xué)生獲得感知，所以課后活動(dòng)的延伸很重要，針對(duì)本課，教師要求按照課堂活動(dòng)內(nèi)容做好后續(xù)工作。分列如下：

一一班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，并寫上祝福的話語，寄給貧困山區(qū)的小朋友和同學(xué)。（教師收集學(xué)生作品后，和學(xué)生代表一起寄出）

編排慶?！傲弧被顒?dòng)的木偶戲。（教師督促康澤爾、魏樂陽編寫劇本，根據(jù)劇本內(nèi)容在美術(shù)老師的幫助下制作木偶，排練）

承包學(xué)?；ú莸臐菜蝿?wù)。（請(qǐng)班干部向班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校長請(qǐng)示并表示決心，班級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備塑料瓶等澆水物品，利用課余時(shí)間給花草樹木澆水。）

給臺(tái)灣小朋友寫信，祝福臺(tái)灣小朋友。（教師匯總后，發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站上面）

邀請(qǐng)關(guān)心和幫助同學(xué)們成長的叔叔、阿姨、父母??來參加“六一”慶?；顒?dòng)。（將學(xué)生寫好后的邀請(qǐng)信交由學(xué)校發(fā)出）

一二班： 略

一三班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，把這些作品做成樹掛，掛在學(xué)校的樹上，來渲染裝飾節(jié)日的慶祝氣氛。（“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，裝扮樹木）

“六一”舉辦班級(jí)書法展（六一前學(xué)生將作品交給老師，布置展版）

植樹（因?yàn)殄e(cuò)過植樹最佳時(shí)間，所以引導(dǎo)學(xué)生成立護(hù)綠小分隊(duì)，護(hù)養(yǎng)校園的花草樹木）

一四班：

制作一四班班級(jí)成長畫冊(cè)。（學(xué)生進(jìn)行主題繪畫，教師收集后進(jìn)行拍照，并幫助學(xué)生制作成畫冊(cè)，學(xué)生欣賞后交由學(xué)校保存，學(xué)生可保存教師制作的電子畫冊(cè)）

利用廢紙和紙盒制作我最喜歡的校園模型。（六一節(jié)期間展示）其他和“六一”關(guān)聯(lián)不緊密的活動(dòng)另作安排

教學(xué)反思

本課的教學(xué)教師自始至終體現(xiàn)出了教師主導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)，從歸納總結(jié)有意義的“六一”活動(dòng)，到學(xué)生進(jìn)行“六一”作品的創(chuàng)作和制作，都以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性，讓學(xué)生選擇“六一”活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，符合調(diào)節(jié)教學(xué)自學(xué)釋疑（自主學(xué)習(xí)）、訓(xùn)練操作、校正反饋的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課后活動(dòng)的大量延伸，讓學(xué)生的活動(dòng)最終上升升華成具有內(nèi)策力的“情、意”結(jié)果，符合延伸遷移的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，在教師的引導(dǎo)下，選擇了簡(jiǎn)單易行、新穎有趣的內(nèi)容，教師絕不強(qiáng)求教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的統(tǒng)一，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作靈活的選擇。因此各班的內(nèi)容雖有相似，但絕不雷同，同樣是折紙等紙工作品，一個(gè)班級(jí)要寫上祝福的話寄給手拉手學(xué)校的小伙伴，一個(gè)班級(jí)要寫上祝福的話語做成“樹掛”裝點(diǎn)節(jié)日的氣氛，同樣是植樹的主題，一個(gè)班級(jí)要每天給樹木澆水，另一個(gè)班級(jí)經(jīng)過引導(dǎo)，要成立護(hù)綠小分隊(duì)，并且在課后做到了制作警示牌掛在了小樹上。學(xué)生的這些活動(dòng)，體現(xiàn)出了本課教學(xué)是成功的，其它內(nèi)容因?yàn)榛趯W(xué)生已有的感知和體驗(yàn)，所以易于操作，也在一項(xiàng)一項(xiàng)的落實(shí)。因?yàn)槲覀兊哪康氖峭ㄟ^活動(dòng)成就學(xué)生的感悟和人本素質(zhì)，所以能讓學(xué)生摘到果子比讓學(xué)生看到好的果子而不易觸及更具有活動(dòng)的效應(yīng)性，這樣的引導(dǎo)和安排達(dá)到了本課預(yù)設(shè)的目標(biāo)，實(shí)用、有效。

教學(xué)中，通過學(xué)生的策劃和回答，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的建議有大量的重復(fù)和相同，在不同的班級(jí)會(huì)聽到相同的聲音，在同一個(gè)班級(jí)也會(huì)有學(xué)生重復(fù)回答已有的內(nèi)容，雖然最終制定出了各具特色的活動(dòng)內(nèi)容，但是給教師也有很多的啟發(fā)和思索。比如，課前的預(yù)測(cè)。教師在課前應(yīng)該能夠預(yù)測(cè)出學(xué)生在有限的活動(dòng)經(jīng)歷中，根據(jù)以往所參與的活動(dòng)能夠回答出來的問題，教師可以預(yù)先作出分類，并發(fā)掘其活動(dòng)效果和思考其創(chuàng)意價(jià)值，如此一來，在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向和活動(dòng)的引導(dǎo)將會(huì)有更大的把握和更好的教學(xué)效果，這些在多班教學(xué)中尤其重要。

二〇〇六年五月

主題三 開心“六一”

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極、自主地開展節(jié)日慶?；顒?dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。

活動(dòng)過程

一、快樂手牽手

1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。

二、游藝大觀園

1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。

2、組織兒童開展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。

三、裝聯(lián)歡會(huì)

1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。

2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。

四、開通朋友專線

五、小小賀卡寄深情

用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。

六、參加校外慶?；顒?dòng)

七、游園會(huì)

組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動(dòng)。

八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。

九、我的節(jié)日大家樂

用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。

《“六一”大策劃》教學(xué)設(shè)計(jì)（品德與生活）

《“六一”大策劃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（品德與生活）、[教學(xué)目標(biāo)]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

設(shè)立各獎(jiǎng)項(xiàng)；調(diào)查反饋表（學(xué)到了什么）；制作教學(xué)課件

一、看錄相片

今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶祝“六一”時(shí)錄制下來的。時(shí)間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義?。∧銈円鯓討c祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書：六一大策劃 齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”

現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：）

3、小組策劃 師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？

（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過，我認(rèn)為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng)，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來參加活動(dòng)；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃……)邀請(qǐng)他們來參加活動(dòng)，要寫什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請(qǐng)信。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？（4）小組反饋活動(dòng)情況。

4、引導(dǎo)提升

（1）

師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）

（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨?？（補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體……）

（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。“六一”還沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。

四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？

第三篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：民族大聯(lián)歡

目標(biāo)

1.能用語言、舞蹈、游戲等多種形式表現(xiàn)自己對(duì)祖國少數(shù)民族的情感。

2.積極參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。

3.能與家長共同活動(dòng)，感受聯(lián)歡活動(dòng)的快樂。

準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)我國漢、藏、蒙古、維吾爾等主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣、代表性歌舞已有一定了解。

2.活動(dòng)前幼兒已按自己的意愿準(zhǔn)備好一種少數(shù)民族的服裝及歌舞，并繪制好表現(xiàn)各民族特色的門票。

3.活動(dòng)前幼兒園準(zhǔn)備好各民族的風(fēng)味小吃，并和幼兒一起將操場(chǎng)四周布置成各民族的場(chǎng)景。

4.發(fā)放通知，邀請(qǐng)家長參加“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。

過程 1.智力大沖浪(分班進(jìn)行)。

――以搶答的形式進(jìn)行“祖國之最”的知識(shí)問答。

――出示相關(guān)物品，說出是哪里的特產(chǎn)。

――教師或幼兒表演簡(jiǎn)單的、具有代表，性的動(dòng)作或語言，讓幼兒猜測(cè)他表現(xiàn)的是哪個(gè)少數(shù)民族。

2.民族聯(lián)歡舞會(huì)(全園大班幼兒)。

――做準(zhǔn)備工作。教師、家長協(xié)助幼兒按自己的角色化妝。――藏族舞：北京的金山上。

――維吾爾族舞：掀起你的蓋頭來。

――朝鮮族舞：蘋果舞。――蒙古族舞：騎馬。

――漢族舞：秧歌舞。

――集體舞：《歌聲與微笑》和《愛我中華》。

3.品嘗風(fēng)味小吃。

――和爸爸媽媽一起憑自制的門票品嘗風(fēng)味小吃。

――邊吃邊說說是什么民族的風(fēng)味小吃。

建議

1.這個(gè)活動(dòng)由大班年級(jí)組聯(lián)合舉辦，需二課時(shí)。組內(nèi)老師分工合作，分別擔(dān)任主持及各民族舞蹈的負(fù)責(zé)工作。幼兒可打破班級(jí)界限，自愿參加其中一種民族舞蹈的表演及準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.活動(dòng)中的演出服裝可由幼兒與家長共同準(zhǔn)備，也可由幼兒園提供。

3.活動(dòng)中的第一環(huán)節(jié)可由主持人提問，也可由幼兒出題。

第四篇：幼兒園大班元旦節(jié)教案《慶元旦，個(gè)人才藝秀聯(lián)歡活動(dòng)》

慶元旦，個(gè)人才藝秀聯(lián)歡活動(dòng)教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過“個(gè)人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力，通過參與節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發(fā)幼兒愿意與同伴、老師、家長分享快樂的情感，通過參與節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發(fā)幼兒愿意與同伴、老師、家長分享快樂的情感，快來看看幼兒園慶元旦，個(gè)人才藝秀聯(lián)歡活動(dòng)教案吧。

活動(dòng)內(nèi)容：“慶元旦，個(gè)人才藝秀”聯(lián)歡活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月29日（上午）

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大二班教室

活動(dòng)人員：幼兒園大二班老師、孩子和家長

活動(dòng)主題：喜氣洋洋迎新年

活動(dòng)意圖：為使孩子愉快度過一個(gè)幸福而有意義的新年，體驗(yàn)一起歡慶新年的樂趣，我們大二班特此舉辦“喜氣洋洋迎新年”慶祝活動(dòng)。借此活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意參加集體活動(dòng)；并能愉快、大膽地和小朋友們、老師、父母一起排練、表演慶祝新年的節(jié)目，增進(jìn)與同伴、老師、家長間的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參與節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發(fā)幼兒愿意與同伴、老師、家長分享快樂的情感。

2、幼兒通過“個(gè)人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、使幼兒了解有關(guān)“元旦”的知識(shí)，知道新的一年來到了，感受自己長大了，應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前與家長聯(lián)系，和孩子一起編排好節(jié)目；提前做好教室環(huán)境的布置。

2、準(zhǔn)備好照相機(jī)、音樂、磁帶。

活動(dòng)流程：共分四部分：

第一部分：開場(chǎng)（主持人）

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家上午好！20XX年在我們的成功和喜悅中，在孩子們的歡聲笑語中，在老師和家長的朝夕相處中已悄然過去，我們將領(lǐng)來嶄新的2009年?；叵脒^去的一年，我們欣慰，我們喜悅，欣慰孩子們的本領(lǐng)越來越高，欣慰孩子們的收獲越來越多，欣慰孩子們的身體越來越壯。新的一年帶著新的夢(mèng)想向我們走來，它把祝福帶給你、帶給我、帶給他、帶給我們身邊的每一個(gè)人。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們大二班的家長、老師和小朋友們歡聚一堂，一起來享受節(jié)日帶給我們祝福和希望。好，就讓我們一起唱起來、跳起來吧！請(qǐng)收看

第二部分：集體節(jié)目

主持人：為了迎接節(jié)日的到來，我們小朋友早已準(zhǔn)備好精彩節(jié)目，我們的小歌手已經(jīng)做好準(zhǔn)備，一曲《新年好》將帶給咱們一個(gè)快樂的好心情。

第三部分：個(gè)人才藝秀、親子才藝秀

我們大二班小朋友聰明伶俐，活潑可愛，大二班家長多才多藝，鋼琴、電子琴、小提琴，聲音悠揚(yáng)，悅耳動(dòng)聽，我們一起來快快欣賞吧！

王心陽――電子琴獨(dú)奏（圓舞曲、溜冰歌）

李睿博――電子琴獨(dú)奏（數(shù)鴨子)

曹薈――蒙古族舞蹈

劉星語――詩歌朗誦《精忠報(bào)國》等。

親子才藝：歌伴舞《小小蠟筆》書法表演

第四部分：親子游戲《搶椅子》

第五部分：噼噼啪啪過新年

主持人：新年的腳步離我們更近了，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起噼噼啪啪過新年啦!

小百科：元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國家通稱的“新年”。元，謂“始”，凡數(shù)之始稱為“元”；旦，謂“日”；“元旦”意即“初始之日”。元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時(shí)之元。由于地理環(huán)境和歷法的不同，在不同時(shí)代，世界各國、各民族元旦的時(shí)間定位各不盡相同?，F(xiàn)在，公歷日益為世界各國所公認(rèn)。世界上大多數(shù)國家都采用了國際通行的公歷，把每年1月1日作為“元旦”。以公歷為歷法的國家，都以每年公歷1月1日為元旦日，舉國放假。

第五篇：幼兒園大班活動(dòng)教案

幼兒園大班活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)綠色食品

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

2、通過活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動(dòng)過程：

一、出示標(biāo)志，直接引題。

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。)

2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

為什么？說出你的理由。

（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

（3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。