第一篇：中考沖刺閱讀教案

中考沖刺：

閱讀課件《綜合性學習》教案

閱讀思維操

詩詞積累

《 陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句: 談笑有鴻儒，往來無白丁。

語文課上，老師以讀者的身份與我們平等探討，攜手走進文本，正如陶淵明的詩句：

奇文共欣賞，疑義相與析

思緒萬千

下面的數(shù)字你能聯(lián)想到什么？

7321

141421

881064 7321---一點輕傷而已

141421--意思意思而已

881064---爸爸是律師

腦筋急轉彎

什么東西別人請你吃，但你自己還是要付錢？

吃官司

一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半個，請問這堆西瓜有多少個？

2個

成語對對碰

為下面的圖片想出合適的成語

怒火中燒 烏鴉反哺

發(fā)散思維

蘋果 除了可以吃還有什么作用？ 催化劑

蘋果切片和青香蕉放一起何以催熟香蕉 洗滌劑

鋁鍋會變黑?？蓪⑿迈r的蘋果皮放入禍中，加水適量，煮沸1刻鐘，然后用清水沖洗，鋁鍋就會變得光亮如新。

綜合性學習題

1、試題特點

“綜合性學習” 題從2004年南寧、貴陽等地的中考中出現(xiàn)，2005年迅速擴展開來，在相當大一部分地區(qū)的中考題中都有了綜合性學習題。但是由于 “綜合性學習”題型還處在試題設計與研究的初級階段，大家對綜合性試題的認識各有不同，因此有的地方的“綜合性學習”題與“語言的積累與運用”題與“語文常識”題還沒有多大區(qū)別。從2005年涉及的內(nèi)容來看，十分廣泛：重慶市是開展“全校性的讀書活動”為主題，內(nèi)蒙古呼和浩特是以“認識諺語”為主題，江蘇南京是“漫游語文世界”為主題，福建廈門是“好店名”為主題，河南實驗區(qū)是以“對聯(lián)”文化為主題，廣東湛江是以“龍”的有關知識為主題，寧夏是以“中學生上網(wǎng)的利與弊”為主題┉┉這種題型主要考查學生的探究精神與創(chuàng)新意識，重視學生主動積極的參與精神。

考查中特別注重探索和研究的過程，注重知識的積累與調動，注重語言運用的得體、生動與準確。

這類試題有如下特點：

（1）生活性。設題的內(nèi)容與生活緊密相聯(lián)，有一定的地域特色。如2005年青島考題中的給教師提建議；浙江考題中的“文化浙江”等；

（2）綜合性。設題主要著眼于語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展，注重書本學習與實踐活動的緊密結合。有時還關注到語文課程與其他課程的溝通。

（3）實踐性、探究性。這種題型主要考查考生能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料，能否根據(jù)所占有的課內(nèi)外材料形成自己的假設或觀點，能否很好地運用自己所積累的語文知識來表現(xiàn)自己綜合運用的能力。

欣賞視頻《探索發(fā)現(xiàn) 》

2、試題考點

主要包括以下一些考點：

（1）文化積累。如考查學生對傳統(tǒng)文化和地方文化的了解。

例1：1．浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊子，相信你一定能夠完成以下任務。

（1）在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成就，可以從文學地位、代表作、影響等角度來介紹。（50字左右）

備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨

示例：

余華，當代著名小說家，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等，其作品被翻譯成多國文字，《活著》還被拍成了電影。

例2：（2005·吉林長春）某?！靶吕傥膶W社”舉辦“走近大自然，認識植物”的文學活動，假如你是文學社的一名成員，請你參照下文對“竹”的多角度認識，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義(含義至少兩個方面，有無反差皆可；表述時能否引用詩句均可)，做一段較生動的表述。(100字左右)竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無肉，不可居無竹”，竹乃丈人雅士鐘愛之物，杜甫對竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”，此時之竹乃惡之代表，俗語有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無客問生死，有竹報平安”，此處之竹又被喻為報平安的青鳥。

欣賞視頻《怪異的植物》

其實這是電腦合成的植物

2、試題的表現(xiàn)形式

總的來講，它在目前有如下表現(xiàn)形式：

（1）提供多則語言材料，要求提煉出其中隱含的觀點并形成自己的評價；如2005年黑龍江題提供了多則有關母語的材料、貴陽題；

（2）設計具體的語境，要求考生在具體的語境中表達自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自己的積累；如2005陜西題就以安徒生誕辰活動為語境要求發(fā)表簡短演講；

（3）設計一定的情景，要求考生這具體的情境中表現(xiàn)自己的情感與觀點，表現(xiàn)自己的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)自己的知識積累與語言表達。如2004年的貴陽題：要求寫出初三學生的人生體驗、感恩的頌詞、青春的心語即屬此類。

（4）設計具體的話題，要求考生表達自己的探究成果。如2005年廈門題，對好店名的特點的探究。

欣賞視頻

《巧遇安徒生》

3、典例分析

例3：今年是聯(lián)合國教科文組織確定“世界讀書日”的第十周年，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。

（1）請你給這次活動命一個名，以體現(xiàn)活動主題。

（2）活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。

（3）在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明理由。

思路啟迪：此題是2005年頗具代表性的綜合性學習考題。

此題從三個角度來考查：第（1）題是語言運用的角度，要求能根據(jù)“世界讀書日”為這次活動命名。要解決此題，須準確把握題干中所明示的“世界讀書日”這一關鍵詞，活動名必須緊扣讀書，而且范圍不能窄。

第（2）題是從解決實際問題的角度，要求為這次活動的開展提出建議。這是考查實踐能力的。在提建議時要特別注重緊扣主題，此外要注意所提建議要具可操作性，不能異想天開。

（3）是對學生課外閱讀的考查。這需要平時的閱讀積累。

答案：（1）活動名要緊扣讀書，體現(xiàn)讀書活動的目的、作用等內(nèi)容，語言要精煉。例：書香滿校園、與書為伴。

（2）建議要能在讀書活動中實施。例：

1、舉行一次問卷調查，了解同學們讀課外書的情況；

2、請新華書店到學校搞一次書展；

3、請作家作一場“走進名著”的報告會；

4、在全校（或各班）舉辦“讀書交流會”（或演講會）；

5、舉行“名著走向舞臺”的話劇表演。

3）例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，法力無邊。哈利·波特，天真活潑，智慧神奇。

欣賞視頻《哈利·波特》

4、從言語形式的角度進行探究

就是從言語形式的角度進行探究，考查學生對言語的分析能力，如： 綜合探究 示例4:

“5·12”汶川大地震，數(shù)萬生命罹難。中國大地，千山共泣，萬民同悲。請你完成以下任務：

（1）災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。

湖南衛(wèi)視：我們都是一家人

浙江衛(wèi)視：情系汶川

東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城

重慶衛(wèi)視：我們一起走過

示例：中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻愛心，用實際行動支援災區(qū)人民。

實戰(zhàn)演練

世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便

是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前，雛鷹中學九年級(8)班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！

⑴為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。示例：

道不盡的母愛！

天地寬大，父母恩大。

感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

誰言寸草心，報得三春暉！

⑵在這次綜合性學習活動中，同學們先分成不同專題活動小組搜集資料、篩選整理，然后將開展全班交流，下面請你完成全班交流的步驟。

步驟一：主持人致開場白并宣布活動開始。步驟二：

步驟三：主持人致結束語并宣布活動結束。步驟四：

步驟二：各組推薦代表進行交流。(或各專題活動小組展示他們小組的成果；各個小組長代表小組進行交流。)

步驟三:全班評價。(或：班上評委組進行評價；老師點評；評委組評價并宣布評價結果；教師評價并宣布評價結果)(步驟設計合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可。)

3)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)

冰心

示例一：冰心

她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

示例二：孟母

孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。

示例三：岳母

岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國在當今時代仍需要發(fā)揚光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

（4）在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視臺這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳。”請你談談同學們?yōu)槭裁磳@則公益廣告感興趣？

示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學會了孝敬(感恩)。②母愛是無私的，母親終日為我們操勞，我們應學會感恩，從小事做起，從當前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應孝心長駐，孝敬母親。④母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關愛母親的實際行動。

主持人要求每位同學說一句祝福母親的話，并準備編輯成冊，請你為這個冊子設計一個好聽的名字。（6個字以內(nèi)）

《獻給母親的歌》

為了加深學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某中學九年級(8)班開展了一次以“親近傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學習活動。請你參加。

⑴請你為此次活動設計一條宣傳標語。

示例：了解傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華文化。（或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心）

（2）請寫出一個你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關的對聯(lián)或詩句。

示例：

清明節(jié)

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（3）面對部分國人（尤其是青年人）對傳統(tǒng)節(jié)日愈來愈淡漠的情況，一些學者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化”的主張。對保護傳統(tǒng)節(jié)日你有什么好的建議，請寫出一條。

答案示例：①加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認識，增強人們的保護意識。②加大政府的保護和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護范圍。③堅持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。

閱讀冠軍

即興反應

紀念“12·9運動”的歌詠比賽就要到了，大家都積極地練習著，可是小華因為自己唱歌不好聽而不愿意參加練習，如果你是班里的文藝委員，你會如何說服小華積極參加練習。

欣賞視頻

《奧運冠軍》

你是怎樣看待奧運冠軍當老師，念名牌大學這種現(xiàn)象的。請寫一段話

第二篇：沖刺中考

尊敬的老師們，親愛的同學們：

俗話說得好，一年之計在于春。對于我們這些初三同學來說，這個春天尤為重要。因為春天是耕耘的季節(jié)，只有在春天辛勤播種，秋天才會結出累累碩果。事實上，我們的考驗在炎炎夏日就會到來了，留給我們的唯有屈指可數(shù)的 45天，也許說44天更為恰當。昨天已逝，請同學們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒有讓這寶貴的一天白白度過？也許你的頭腦中會閃過一絲悔恨。那么請趕快停下來吧。因為在你悔恨的時候，今天又要從你身邊悄悄地溜走了。

有的同學說：我初

一、初二已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在再怎么努力也來不及了，干脆破罐子破摔。這句話是不對的。中國古代有句話叫“士別三日，當刮目相看”。我承認，這句話是經(jīng)過了藝術夸張。人在三日內(nèi)是看不出改變的，但只要持續(xù)45天就會有巨大的變化。歷史告訴我們，只需要一天就可以創(chuàng)造奇跡。而我們現(xiàn)在有45天，有什么事做不到呢？我們所要做的一切就只是兩個字：“拼搏”。在這45天里，我們必須聚精會神聽好每一堂課，在老師的指導下打好基礎；我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評中提升能力；我們必須認真研究每一道錯題，杜絕失誤，提高成績。

我看到底下有些同學又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。對我們來說，中考是我們?nèi)松械牡谝粋€重大挑戰(zhàn)，是命運對我們的考驗，但我們能因為山道艱辛而半途而廢嗎？我們能因為前程漫漫而裹足不前嗎？不能！中考早已定在六月，這45天里無論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時間也好，還是爭分奪秒埋頭苦讀好好學習也罷，都不能阻止或延緩中考到來的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒有經(jīng)過努力就甘心接受了失敗。讓我們從今天起開始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。

經(jīng)過多次的月考，相信同學們對自己的實力和位置都有了一定的了解，對比自己和家人對于中考的期望，不免覺得“任重而道遠”。確實，在短短的45天內(nèi)，要大幅提升自己的成績，是需要一些方法和技巧的。

第一，從身邊的小事做起。其實每個人每天、每時每刻都面臨著考驗和挑戰(zhàn)，我們一刻都不能逃避它，必須面對它，戰(zhàn)勝它。清晨時，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰(zhàn)自己的惰性，命令自己馬上起來，開始一天全新的生活。很多的時候心中的無助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰(zhàn)自己，讓自己興奮起來，立刻行動，投入到火熱的生活學習中去。上課時，我們的注意力總是不經(jīng)意地分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進入聽課狀態(tài)?；氐郊遥娨?、電腦、課外書的誘惑十分強大，我們必須抵抗誘惑，走向書桌，做一兩份題。每天我們會面臨不同的考驗和挑戰(zhàn)，我們不斷挑戰(zhàn)它，變得越來越堅強，越來越有耐心，有良好的心態(tài)面對人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關鍵在于每一天的戲，我們演好每天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會好的，因為它只是把幕后的戲搬到舞臺上來演而已，但戲的實質并沒有改變。

第二，要想在短期內(nèi)提高成績，就必須把所有的精力集中于一點?！八问钡墓适赂嬖V我們，只要對于一點鍥而不舍地努力，一定會有驚人的成績。

第三，珍惜每一次鍛煉的機會。每次經(jīng)歷都是唯一的，把每一天都當成最后一天去珍惜它，把每次考試都當成最后一次考試去對待它，這樣每次都發(fā)揮出最好的水平，才能在中考中發(fā)揮到極致。

總而言之，雖不能說這45天里的拼搏將決定同學們的未來，但是完全可以確定，同學們的未來將因這45天的拼搏而更加絢麗多彩。同學們，為了關注我們的目光，為了實現(xiàn)我們?nèi)松膲粝?，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來，我們別無選擇，我們沒有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前。

謝謝大家！

第三篇：沖刺2014中考

沖刺2014中考：為孩子減壓 家長當好后勤兵

中考[微博]是孩子人生中第一次真正意義的大考，隨著考試時間日益臨近，考生和家長

[微博]都面臨著巨大的壓力。學大教育[微博]的專家提醒，決戰(zhàn)前，考生是否能夠針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分利用好時間至關重要。而對于家長來說，最重要的是當好后勤兵，為孩子加油、減壓，過度監(jiān)管反而適得其反。

中考沖刺六大“秘籍”

針對中考沖刺階段的復習，學大教育的專家提出以下六點建議：

一是對各科各單元的基礎知識進行再次復習。把自己在做題中運用不好的知識點做重點標記，著重復習，并做一些相應的習題或試卷來幫助理解、記憶。

二是熟練運用各學科、各單元的專題知識。對總結好的公式、定理、語法、方程式、各種實驗等要熟練運用。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習頭腦。將掌握的知識點，通過做題熟練運用，是中考得分的必要保障。

三是整合、強化知識點，彌補漏洞。針對不同科目的錯題，要細化到知識點。如果在綜合題中，因為某一知識點而導致解題出錯，一定要對導致出錯的知識點再次復習，并對相關的知識點進行強化復習。不良的解題方法和習慣也要及時改正。

四是邊做題邊檢查。在備考過程中需要做一定量的題來鞏固和強化。在這個過程中，一定要邊做邊檢查。如果這個時候還有錯別字，忽略正負號，抄錯題等就會變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過，讓你后悔不已。

五、強化中考考點，壓軸總結。歷年真題，或是最后一套中考押題卷解析、《押題第一真相》等資料，有助于把握中考方向。

六是考前瀏覽。把所有總結過的知識點、錯題集，以前做過的習題、試卷拿出來看，主要看錯題，避免中考時再犯同樣的錯誤。

過度“監(jiān)管”適得其反

中考日益臨近，不少家長對孩子的關心已經(jīng)不知不覺地上升為“監(jiān)管”。殊不知，這種監(jiān)管式教育易激發(fā)孩子的叛逆心理，導致厭學厭考，反而會適得 其反。學大教育專家提醒，在沖刺復習階段，家長要適當給孩子一些休閑空間，更不要用言語刺激，以下六句話一定不能說。您中招兒了嗎？

一、“孩子，要爭氣啊，你是我們的希望！”

把孩子的發(fā)展當成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這樣的家長往往自己得過且過，患得患失。不斷催逼，最后只會落得吃力不討好。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。

二、“沒時間管你，不掙錢怎么過日子?。俊?/p>

教育孩子不是上課，一個電話、一個眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機。教育的效果不由時間長短決定，關鍵要看家長用不用心、會不會教育。總以“沒時間”為借口忽視孩子教育的家長，就算有了時間也教育不好孩子。

三、“進了前三名，媽媽給你買??!”

物質獎勵看似是一種增強孩子學習動力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎勵，孩子會誤以為自己是為家長而學、為獎勵而學。這種獎勵機制破 壞了孩子對學習的正常理解。如果有一天孩子不再把物質獎勵當作目標，他便會喪失學習的動力。而且，這種教育方式助長了孩子的功利心，有效一時，卻不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地帶”。

四、“沒有原因！我說不行就不行！”

典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會導致親子之間的對立和沖突，更會破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過程中產(chǎn)生不良情緒。

五、“你怎么這么笨！成績怎么總上不去呢？”

抱怨和指責會讓事情變得更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)得那么差，家長什么都不說，他的心里也會自責。作為父母，千萬不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當著別人面說自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責罵孩子，會讓孩子無地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。

六、“你看看人家那誰！”

這是家長們最常說的一句話，也是孩子們最厭煩的。危害在于：它破壞了孩子的心理平衡，讓孩子失去應有的信心。

中考臨近，家長應當好后勤兵，與孩子一起全力沖刺。這時候，應該多說些讓孩子減壓放松，增加信心的話，如：“孩子，我們相信你！放開手腳去考，不要老是想結果，只要盡力就行了！”須知：言語暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌

第四篇：沖刺中考

沖刺中考

――致2012屆畢業(yè)生

老師、同學們：

大家早上好！今天我的講話稿是《沖刺中考－致2012屆畢業(yè)生》。

時光飛逝，日月如梭，大家都知道，今天距2012年中考只有37天了，37天后，我們可愛的初三年同學就要奔赴戰(zhàn)場了，37天后我們的初三同學就將離開母校，離開三年朝夕相處的老師和同學，進入新的殿堂，踏上更加光明的人生之路。

上周，我們剛剛經(jīng)歷了一場極富參考意義的模擬考試－市質檢，一些同學取得了很好的成績，但更多的同學卻發(fā)揮不理想而變得意志消沉，一片迷茫。但我想告訴我們的同學，市質檢不是中考，成功或失敗都是過去式，沒有人永遠成功，也沒有人永遠失敗，卻有人永遠拼搏，只有笑到最后才是笑得最美的。因為我們都還有37天，這三十幾天的時間，既漫長而又短暫，因為漫長，我們不能輕言放棄；因為漫長，我們每個人都還有機會，堅持到底就會勝利；因為短暫，是中考迫在眉捷，我們必須抓住每一分，每一秒，分秒必爭。我相信，時間能夠創(chuàng)造奇跡，機會是留給孜孜以求的人。

在這里，我也向全體初三年同學提幾點建議：

第一，總結考試的成功經(jīng)驗，反思考試暴露的不足，調整心態(tài)，放棄幻想，放下包袱，靜下心來，踏踏實實地做好每一天的復習；

第二，珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，它是我們提高學習成績的保障。所以，在有限的時間內(nèi)，我們要統(tǒng)籌安排，合理利用，認真細致處理好每一個學習中的問題，什么時間具體復習什么學科，哪些內(nèi)容需要我們復習掌握，大家要做到心中有數(shù)；

第三，優(yōu)化自己的復習方法。每個同學的學習都存在著差異性，學科之間發(fā)展不平衡，所以如何進行有效的復習，補缺補漏，力爭揚長補短，每個同學都有適合自己的方法。

九年磨一劍，六月試鋒芒。老師知道你們很累，寒窗苦讀九年就是等待中考那一刻，老師也知道你們非常苦，披星戴月拼的就是中考這一關！同學們，中考在即，讓我們收拾好行裝，握緊拳頭，全力以赴，創(chuàng)造個人的榮耀，再續(xù)文筆的輝煌。

最后，我預祝我們的2012屆全體初三考生金榜題名，前程似錦。

謝謝大家！

第五篇：沖刺中考主題班會教案

級3班 沖刺中考主題班會

磨礪六十天，披荊斬棘赴考場，看我刀鋒銳利； 奮戰(zhàn)二個月，臥薪嘗膽增才智，聽我消息喜人。

一、導入：兩兄弟釀酒的故事

谷物、米（酒曲酶）——發(fā)酵

密封在壇子里，九九八十一天，釀酒師一再吩咐：公雞三啼之后再打開。弟弟按捺不住，在公雞第一次打鳴之后匆匆打開瓶蓋，結果前功盡棄，弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥鐵定了心，一定要等到公雞第三次鳴叫的時候打開瓶蓋，結果醇香的美酒釀成了。

這個故事給我們的啟示起碼兩點：

1、堅持到底就是勝利。誰能堅持到最后，誰就是最后的勝利者。

2、決定勝負的往往在最后的關鍵時刻，也就是我們目前的沖刺階段。中考是綜合素質的檢測，既是知識、能力的考查，同時，也是心理素質的較量。

二、盤點以后的關鍵性考試

1、體育中考

2、實驗中考

3、第一次適應性考試

4、第二次適應性考試

5、文化課中考 體育中考插一句

擰成一股繩，鼓足全身勁，拼盡最后一份力，體育中考創(chuàng)佳績

三、面對一系列考試你的心理有困惑嗎

四、沖刺階段的最佳心態(tài)及調整

（一）目前，沖刺階段的心理狀態(tài)大致分為三類：

1、松散狀態(tài)。自己放棄，我只想對這些同學說：人往往不是被對手打敗的，而是被自己打敗的。

2、適度的緊張狀態(tài)。

這是主流，大部分同學是處在這種狀態(tài)。有些緊張，感覺中考是一種壓力，同時也是一種動力，因而目前正在進行緊張有序的復習。這是一種最佳的復習迎考狀態(tài)。根據(jù)心理學家桑尼博士的理論：適度的緊張是有益的，它會促使學生做好準備，振作精神，消除雜念，提高注意力，激發(fā)潛能，讓我們比平時更出色。所以，適度或者說稍微的緊張是必須的，也就是我們說的緊迫感，它能引領我們走向成功。因此，把這種狀態(tài)進行到底，一直保持到中考。

3、過分緊張。估計不多，將會導致無助、失望、消極甚至生病。因此，反作用比較大。因此，需要盡快調整。緊張的表現(xiàn)：比如上課、自修時的煩躁、不靜心、低效學習、暫時的失眠現(xiàn)象等等。

（二）造成原因：

（1）當天的學習任務未完成。

（2）歷次考試的失利，對自己缺乏信心。（3）對自己的目標定得太高

4）家長的緊張情緒影響（5）連續(xù)的緊張學習

（三）對策：

(1)保持正常的生活方式

有的家長在考試前比考生還要緊張。他們把考生當作重點保護對象，停止了家里一切娛樂活動，連電視機都不敢開，使得家里生活氣氛格外緊張，這無形中對考生施加了壓力。父母這種“望子成龍”的心情是可以理解，但我們一定要鎮(zhèn)靜，可以和父母交流一下看法，讓父母放松情緒，盡量排除來自外界的一切情緒干擾。要保持平靜的、正常的生活方式。因為，正常的生活方式本身就是一服“鎮(zhèn)靜劑”。

(2)復習間歇適當?shù)剡\動，勞逸結合

考前的緊張復習，會令人感覺滿腦子的公式、定律、單詞，昏昏沉沉地非常難受。這時不妨作些適當?shù)倪\動或娛樂，如散步、打球、聽音樂等，一可消除腦部的疲勞、二可讓我們的緊張的氣氛中解脫出來。但是有輸贏的娛樂活動不宜多做，非但不能調節(jié)情緒，反而使人難以平靜。

(3)平時練習的題量要足夠，見過的題型越多，越不害怕。所以不要忽視平時老師發(fā)的練習，練習當作考試，考試時就像做練習一樣如履平地，就要達到這樣的境界。

(4)晚上做完作業(yè)后，先做一些輕微的鍛煉，睡覺時不要控制自己的想法，不要說別想了趕快睡吧，也不要數(shù)數(shù)，因為越是提醒自己越是把自己喚醒，身體疲勞了，就不想那么多了，就入睡了。

(5)緊張的時候不要控制自己情緒，對自己說：“豁出去了，沒什么大不了的！”5分鐘后緊張情緒就過去了。緊張就象一個看不到底的黑洞，很深。但只要你勇敢地跳過去，回過頭來看看原來是那么簡單，可以逾越的。

(6)加強定期的體育鍛煉，不要因為體育測試結束而中止運動。

五、用智慧來處理學習.生活.心態(tài).人際關系等方面

1.學習

(1)上課認真聽講,與教師同步

(2)糾錯提問(以前的練習拿出來看一看)(3)抓基礎,后提高

(4)題目解碼，明確題意（5）學科平衡，提優(yōu)補差（6）知識點取舍

（7）關注身邊事情、時事熱點

2.情

緒

（1）有平常心

（2）凡事要往好的方面去想,不以物喜,不以己悲（3）適當放松心情（4）合理宣泄

3.身體健康

生物鐘

（1）健康的飲食(腦營養(yǎng))

（2）充足的睡眠(精力、狀態(tài))（3）適當運動(調節(jié)、相當味精之功效)（4）適應、熟悉中考時間（生物鐘）4.及時獎勵自己

（1）平時的小測驗考得好，及時獎勵自己（2）體育考試達到滿分

（3）實驗操作考試得10分……

六、理智看自己進步

1、戒驕勿燥往前走，平靜心態(tài)揚勢頭。

2、期待進步要耐心，小小進步增信心；

明顯進步更動心，實現(xiàn)愿望最開心。

七、這里奉送三句話：

1、堅持就是一種贏的姿態(tài)

2、輕松一點，勝人一籌

3、把最美的風景帶到山巔，體驗登天的感覺，把最燦爛的笑容留到火熱的六月

60天后，我們馬上要展開總攻了，“敵人”就在面前，它就是考卷，面對強大的它，我們不能退縮，要敢于“亮筆”，筆鋒所指，所向披靡

齊讀：狹路相逢勇者勝

面對中考我必勝

八、寫下自己的奮斗目標，按下自己的手印

九、全班齊唱《真心英雄》

十、說句心理話

祝金牛初中學子智慧生花

壯志凌云創(chuàng)偉業(yè) 愿初三 3班同學妙手回春

滿懷信心獲佳績

十一、偶得一副對聯(lián)送大家

上聯(lián):穩(wěn)定情緒輕裝上陣涂寫標準解題規(guī)范該得的分一分不可丟 下聯(lián):審清題意廣開思路認真分析仔細作答會做的題一題不能留 橫批：祝你成功