第一篇：素描人物教案

素描人物教案

課程名稱：素描人物 課 時：60課時 授課教師：李賓 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課 授課專業(yè)：美術(shù)學(xué)

關(guān)于素描教學(xué)

素描的基本概念：（既什么是素描）

素描是造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一。凡以單簡的色彩（主要以鉛筆及碳筆為表現(xiàn)工具）的簡單工具對客觀形物作樸素描繪的畫種樣式都算是素描。通常的基本功訓(xùn)練是用單色塑造形體。它是鍛煉觀察和表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、動態(tài)及明暗關(guān)系為目的一種形式。是一切造型藝術(shù)的基本功。素描可以是客觀寫實的，也可以采用象征、夸張甚至抽象的形式。

素描是西方最早獨立的一種繪畫形式，在十四世紀(jì)末，素描就完全獨立。直到現(xiàn)在，它已有了廣泛的表現(xiàn)范疇。它可以是畫家最原始、最直接、最真實、最深刻的思想火花的形象表現(xiàn)，也可以是訓(xùn)練一個人的造型能力和審美能力的手段。

按表現(xiàn)手法的不同來區(qū)別：有線描、明暗素描、結(jié)構(gòu)素描、線面結(jié)合素描（包括黑白團塊素描等，如黑白木刻等）。

如以目的和使用性質(zhì)來區(qū)分。則可以分為習(xí)作性素描、表現(xiàn)性素描、資料性素描等等。

西方素描的演變與發(fā)展：

據(jù)考察，世界上最早的素描是距今約兩萬年的法國拉斯柯巖洞壁畫和約在一萬年以前的西班牙阿爾塔米拉山洞窟壁畫，二者均為舊石器時代的繪畫遺跡。原始人常用極簡單的天然材料，如木炭、泥土、骨、石等直接在洞壁上刻畫、反復(fù)表現(xiàn)野牛、野豬、野鹿等形象。其中西班牙阿塔米拉洞窟壁畫的野牛尤為精彩，形象生動，線條奔放，線面結(jié)合諧調(diào)，其動感、力感、重感、體感及野牛的野性威力，無不顯示了原始人對動物的敏銳觀察力。

此后，隨著人類的進步發(fā)展，繪畫逐漸由簡單到復(fù)雜，由單色走向多彩的表現(xiàn)，素描由原始階段逐步得到發(fā)展。

繼史前繪畫之后，古埃及和古希臘的壁畫為世界上最富特色的繪畫藝術(shù)。古埃及繪畫主要以線造型，富有強烈的裝飾風(fēng)格和濃厚的東方色彩。

古希臘的素描：初期很重視輪廓線的表現(xiàn)力，有獨特的質(zhì)樸之美。而后逐漸擺脫東方影響，人物比例真實，但用線比較生硬。直到公元前五到四世紀(jì)時寫實風(fēng)才達到成熟。其面貌可以從古希臘瓶畫中得到展現(xiàn)。造型嚴(yán)謹(jǐn)、情態(tài)生動、線條簡練，寫實風(fēng)格與裝飾風(fēng)格相互有機結(jié)合。

古羅馬繼承了古希臘的文化藝術(shù)。

意大利文藝復(fù)興標(biāo)志著西方素描走向成熟。十五世紀(jì)至十六世紀(jì)歐洲最先進的國家——意大利，隨著資本主義生產(chǎn)方式的萌芽與建立。意識形態(tài)也隨之轉(zhuǎn)變。人文主義的反封建世界觀沖擊了中世紀(jì)的禁欲主義。要求文藝面向人生、研究自然，從表現(xiàn)神轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)人、表現(xiàn)自然。同時崇拜古希臘、古羅馬的文化藝術(shù)的懷古幽情導(dǎo)致了古典藝術(shù)觀的復(fù)興。素描也隨之出現(xiàn)突飛猛進的發(fā)展并趨于成熟，進而確立了歐洲素描風(fēng)格的主調(diào)。自此素描已成為一種獨立的繪畫形式并日益受到人們的重視。也因此出現(xiàn)了一大批專以素描見長的畫家。許多藝術(shù)大師不僅是偉大的油畫家、雕刻家。而且也是杰出的素描畫家。如被譽為文藝復(fù)興三灰的達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。

達·芬奇的素描具有深厚、典雅的風(fēng)格，他能熟練地運用明暗、解剖結(jié)構(gòu)、空間透視等規(guī)律使形象和諧統(tǒng)一。他筆下的形象表情豐富、刻畫細致、意匠巧妙，代表了文藝復(fù)興時期素描藝術(shù)的最高成就。

米開朗基羅是一位激情洋溢、強烈地追求個性與風(fēng)格的素描巨匠。他的作品以力的美感展現(xiàn)給們。他素描手法多變，用線簡練有力。善于表現(xiàn)（達）人體結(jié)構(gòu)和運動，以劇烈的動勢、健美的體態(tài)，圓中顯方的肌肉體塊和純熟的藝術(shù)技巧，使不少素描作品成為完整的藝術(shù)珍品。

拉斐爾留下數(shù)量可觀的素描習(xí)作，成為名符其實的素描大師。他的素描手法靈活生動，刻畫精微。筆下的人物既尊重自然又強調(diào)理想化。既有著米開朗基羅那種結(jié)實的雕塑感，又有較達·芬奇更為優(yōu)美更具剛中帶柔的嫵媚。

隨著思想的解放，科學(xué)的進步，藝術(shù)家在實踐的基礎(chǔ)上對透視、解剖、構(gòu)圖等方面，作出了驗證和解釋，使之成為獨立的學(xué)科，為現(xiàn)實主義造型藝術(shù)奠定了理論基礎(chǔ)和科學(xué)的研究方法。

文藝復(fù)興的春風(fēng)吹醒了德國藝術(shù)，促成了不少素描大師，其中以丟勒和賀爾拜因最為出色：

丟勒的素描重視客觀、強調(diào)結(jié)構(gòu)，以極冷靜嚴(yán)密的態(tài)度作出犀利的表現(xiàn)。他的肖像力求形體準(zhǔn)確、筆法細致、感情真摯、性格鮮明，他的素描作品至今仍是世界素描教學(xué)的典范。

小賀爾拜因是老賀爾拜因的兒子，他的素描肖像手法洗練。用線立準(zhǔn)確有力，形象生動傳神，并具有裝飾味。

意大利的波倫亞美術(shù)學(xué)院為了恢復(fù)文藝復(fù)興盛期的傳統(tǒng)而崇尚古希臘、古羅馬的古典藝術(shù)，后來發(fā)展成絕對化、規(guī)范化，以至完全拋棄了文藝復(fù)興時期重自然、研究自然、極其重視寫生的傳統(tǒng)。形成一種僵死的、概念的、公式化的“學(xué)院派”素描體系。造成了藝術(shù)的倒退，十八世紀(jì)意大利藝術(shù)終于走向衰落。

十七世紀(jì)十半葉開始，歐洲藝術(shù)中心逐漸轉(zhuǎn)向法國。法國繪畫藝術(shù)追求一切自然的美——肉體美，生活情趣美，樹木、山巒與河流的詩意美。這種藝術(shù)稱為“巴洛克”藝術(shù)，這個時代被稱為巴洛克時代。這個時代的素描如普桑、華托、拉圖爾、夏爾丹、大衛(wèi)、安格爾、普呂東、席里柯等。這一時期的素描特點是多以明暗來造型。偏愛形象的逼真和強有力的造型的效果。

十九世紀(jì)法國素描產(chǎn)生了觀念性的變革，學(xué)院派教學(xué)受到浪漫主義畫派、現(xiàn)實主義畫派以及印象畫派的先后沖擊，由此出現(xiàn)了法國藝術(shù)的豐富創(chuàng)造性。

浪漫主義的代表人物德拉克洛丸，反對學(xué)院派外表的細致“真實”，追求“內(nèi)在的真實”。他的素描注重構(gòu)圖的氣勢，強調(diào)夸張與對比，重視意境的創(chuàng)造。為探索新技法而不擇手段。

現(xiàn)實主義代表人物庫爾貝，反對學(xué)院派因襲虛偽的藝術(shù)。堅持以生活真實為創(chuàng)作依據(jù)，法國大革命后涌現(xiàn)出一批現(xiàn)實主義畫家：柯羅、米勒、杜米埃也為表現(xiàn)生活真實的美和時代特征創(chuàng)作了許多素描杰作。

印象主義主張素描是視覺印象和自我感覺的反映，他們只注重形象的感受和氣氛。僅記錄光的印象或作試探形式的輔助手段，而不重視自然形態(tài)的刻畫，莫奈的素描用筆隨意，注重光色與空氣的表現(xiàn)。馬奈、德加是印象派最善素描的畫家，他常從不尋常的角度速寫瞬間動態(tài)，筆法輕快流暢，形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、自然。

后期印象主義在素描中苦心探索心靈中的真實，探究藝術(shù)的形式美。塞尚非常注重素描的形態(tài)，將對象凝結(jié)成幾何形，使其堅實有力。高更在素描中把一切形體回歸于原始，凡高則更是以原始的蘆葦筆，用點與線去表現(xiàn)狂亂幻覺中的激情。

新印象派的創(chuàng)始人修拉的素描則徹底拋棄輪廓線，用單一的明暗調(diào)子造型，具有強烈的裝飾感，空間感和抒情意境，表現(xiàn)技法獨創(chuàng)一格。

雕刻家羅丹的素描常以速寫表現(xiàn)人體運動，注重寫意和整體氣韻的連貫，用筆簡練，手法奔放、輪廓準(zhǔn)確、形象抒情又充實。

十九世紀(jì)德國出現(xiàn)兩位素描大師，對中國影響較深，一位是門采爾，另一位是柯勒惠支。門采爾創(chuàng)作了數(shù)以千計的素描，刻畫細致、生動自如，技巧全面、精湛，形象真實動人。

這一時期歐洲出現(xiàn)的種種畫派，對各國美術(shù)教育產(chǎn)生了積極的影響，但也起了消極的作用，素描教學(xué)開始從寫生入手，重視對自然生活的研究，這是進步的一面。但是有的派別卻否定寫實的傳統(tǒng)。只注重視覺印象和主觀表現(xiàn)，這又是片面的一面。然而，也有不少畫家堅持寫實的傳統(tǒng)，在素描教學(xué)上不斷探索并創(chuàng)建新的學(xué)派和體系。

俄國契斯恰柯夫的素描教學(xué)體系，制定了完整的訓(xùn)練程序、方法和要求，主張從實物寫生為基礎(chǔ)，強調(diào)整體畫法，將解剖、透視融貫于素描全過程，發(fā)展了文藝復(fù)興以來所提倡的寫實傳統(tǒng)。但過份強調(diào)以靜止的直接寫生和長期作業(yè)，忽視了動態(tài)造型和視覺記憶的提高。盡管如此，契氏體系仍為當(dāng)時俄國現(xiàn)實主義畫家打下了扎實的造型基礎(chǔ)，造就了象列賓、蘇里柯夫、謝羅夫、伏魯貝爾等一批卓越的素描大師，這一體系至今仍對我國的美術(shù)教育有著很大的影響。

與其他繪畫形式一樣，二十世紀(jì)的西方素描流派紛呈而交替迅速，他們的共同點就是都建立在傳統(tǒng)觀念的基礎(chǔ)之上，不同點卻是各自顯示出了建立在反傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的新觀念，我們將二十世紀(jì)西方素描通稱為現(xiàn)代派素描。

馬蒂斯是法國畫家，野魯派的代表人物，他受后期印象派影響，并吸取波斯繪畫和東方民間藝術(shù)的形式，形成“綜合的單純化”畫風(fēng)，他主張畫家具有精神上的單純樸素，認(rèn)為無論是色彩還是線條，越是單純，對情感的影響越強烈。他的鋼筆畫正體現(xiàn)了這一主張，線條單純而單調(diào)，兒童般的輕松自如，從容而不潦草。畫面構(gòu)成注重主觀情感表現(xiàn)，構(gòu)圖飽滿，夸張與裝飾化的表現(xiàn)。

畢加索是西班牙畫家，現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，早期畫風(fēng)景寫實、人物刻畫精細，后來成為立體主義，超現(xiàn)實主義等流派的代表人物，他主張畫家應(yīng)創(chuàng)造抽象的形來表現(xiàn)“科學(xué)的真實”。徹底打破傳統(tǒng)的畫法（即只能畫出三個而）而力圖同時表現(xiàn)立體的六個面。

康定斯基是俄國人，定居在德國。他是畫家、哲學(xué)家。他不屬于任何流派，然而他的理論卻指導(dǎo)著現(xiàn)代藝術(shù)運動的發(fā)展。他提出“所謂素描是不破壞本質(zhì)的內(nèi)在生命，這種素描與解剖學(xué)、植物學(xué)和其他知識有無矛盾無關(guān)重要，問題是在于它是否破壞外在視覺的諧”，試圖反抗科學(xué)與自然真實，在繪畫上表現(xiàn)音樂感和旋律節(jié)奏。

克利與畢加索、康寫斯基齊名，稱為現(xiàn)代三位偉大的獨特畫家，克利是瑞士人，后定居德國。他在理論和實踐方面都為美學(xué)基礎(chǔ)作出了一定的貢獻。他認(rèn)為：“藝術(shù)并不描繪可見的東西，而是把不可見的東西創(chuàng)造出來。”他的理論反映了當(dāng)時素描的面貌：有意追求粗野、狂亂，表現(xiàn)未加工的效果，以真實的變態(tài)的組合來創(chuàng)造真實的怪誕世界。以重復(fù)的緊張節(jié)奏去表達大戰(zhàn)后的恐怖絕望心理。

本世紀(jì)以來，藝術(shù)運動變化頻繁，繪畫從來不象今天這樣活躍，素描也從來沒有這樣豐富多彩，盡管素描（及繪畫）的表現(xiàn)形式五花八門，變化多樣，但不外于三條路；一是具象素描在繼續(xù)發(fā)展；二是抽象素描發(fā)展還在繼續(xù)；三是具象與抽象相結(jié)合的繪畫（指素描）在探索中前進。任何一種藝術(shù)思想（思潮）都會自行消滅，任何畫派最終都會匯集到一種或兩種“藝術(shù)體裁”上去，未來由自己去作出選擇。

素描的教與學(xué)（教授法）

注重藝術(shù)感知的直覺：

藝術(shù)的感知與直覺是包括了感與知兩個方面的最初結(jié)合，它有難得的全面性和可靠性，純理性的描繪，雖然“正確”，但是易流于機械，因而并非真實，唯有感與知結(jié)合并把這種感知結(jié)合的直覺貫穿始終，才能真正接受真實而獲得滿意的效果。注意藝術(shù)直覺與基本技法的統(tǒng)一，如果我們一開始就把學(xué)生當(dāng)成未來藝術(shù)家加以培養(yǎng)，那么應(yīng)給予學(xué)生以思辨、感知與技法的全面訓(xùn)練，使學(xué)生在低年級有好的開端，到高年級有個好的發(fā)展。（要長期與短期作業(yè)相結(jié)合）

在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中會存在大量的技術(shù)問題，它要求學(xué)生在訓(xùn)練中除激情外，還需要理智、冷靜的分析與綜合，必須養(yǎng)成嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，學(xué)生中形形色色的錯誤和認(rèn)識不當(dāng)?shù)牧?xí)慣，自然會在素描課中首先暴露出來，它們不僅給基礎(chǔ)訓(xùn)練帶來障礙，也會影響今后的自身發(fā)展，因此，在訓(xùn)練中嚴(yán)格把關(guān)十分重要。

具象寫生練習(xí)是我國素描教學(xué)的主體內(nèi)容，重視扎實的寫實功夫訓(xùn)練，強調(diào)結(jié)構(gòu)、形神兼?zhèn)洹?/p>

強調(diào)整體的思維方法：

“整體”是素描教學(xué)的基本原則。它即體現(xiàn)在作畫過程中的始與終。又體現(xiàn)在素描的全過程。對每一課題的訓(xùn)練、應(yīng)把整體擺在研究造型法則的首位。把握整體是揭示對象本質(zhì)的重要手段，也是克服認(rèn)識偏頗的關(guān)鍵。張調(diào)落幅前對“第一印象”的捕捉，堅持描繪過程中的“整體——局部——整體”的表現(xiàn)，重視結(jié)束階段的大體調(diào)整，恢復(fù)“第一印象”是完成素描的頭等大事。

在素描教學(xué)的程序上也要體現(xiàn)服從整體的原則，素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的最終課題是全身人物寫生，為了明確一切人物局部都是為達到這個整體的目的，要求學(xué)生多畫速寫，注意訓(xùn)練相應(yīng)的整體關(guān)系。

加強結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：

樹立牢固的結(jié)構(gòu)概念，訓(xùn)練捕捉結(jié)構(gòu)的能力，是素描訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。結(jié)構(gòu)，是一切造型形式因素的基礎(chǔ)，是點、線、面、體、空間、色調(diào)等因素的組合變化的依據(jù)。作為以線為主要手段的結(jié)構(gòu)素描是以研究形體的結(jié)構(gòu)為中心的，以色調(diào)為主要手段明暗素描也同樣強調(diào)對結(jié)構(gòu)的正確表達。

為了加強對結(jié)構(gòu)的理解和掌握，在訓(xùn)練中多以中短期作業(yè)方式作畫，多畫純結(jié)構(gòu)素描，甚至完全避開光的影響，同時也要多臨摹，默寫及創(chuàng)作性的練習(xí)，都是行之有效的措施。

針對一幅習(xí)作而方，強調(diào)結(jié)構(gòu)，應(yīng)用適當(dāng)?shù)目鋸埵址ㄊ菇Y(jié)構(gòu)更明確、肯定，從而更易取得強烈的藝術(shù)效果。然而，這種處理必須在整體的嚴(yán)格制約之下進行，否則就是舍車逐末。

①不同素描形式的結(jié)合；②長短期作業(yè)的結(jié)合；③寫生、默寫、想象、臨摹相結(jié)合；④多看、多想、多問、多練、多記、多實踐。這很重要。

素描的觀察方法：

“素描畫的不僅是形體，而更重要的是對形體的觀察”。素描大師德加在這里揭示了一個觀念問題：素描不只是表現(xiàn)形體，更重要的是表現(xiàn)對形體的看法。

觀察的基本原則：尊重對象、感覺對象、想象對象。

它的基本方法是整體。畫家觀察事物是從整體出發(fā)，首先看對象的全貌，然后是看主要部分，再是看局部和細節(jié)，但隨時注意大體，看到新的整體。一般人作畫則首先看到對象細節(jié)，以后仍是看到別的細節(jié)，最后還是一堆支離破碎的局部。

整體、比較、綜合概括、目測法：

素描的基本程序：整體——局部——整體，即從整體出發(fā)，先畫整體后畫局部，最后回歸整體。首先把對象（單個或組合物體）當(dāng)作一個整體來畫，而不是一個物體一個物體地畫，更不是一個部分一個部分地畫，畫局部時不光注意局部，同時也注意整體，畫局部的實質(zhì)也是畫整體，也是為了整體。不斷調(diào)整的全部過程都在畫整體。“整體——局部——整體”多次反復(fù)，一次比一次深入，一次比一次更整體，最后塑造出一個高度概括、完整的藝術(shù)形象。這點在教學(xué)中非常重要，甚至有人畫了一輩子畫還沒有掌握好畫面的整體關(guān)系！先大后小·先長后短·先直后曲·先方后圓·先輕后重

①先大后?。?/p>

指塑造形體塊面要先概括后充實。先畫大體后畫局部，先畫大的形體后畫小的形體，先畫大面后畫小面，即看全局，整體入手。

②先長后短：

打輪廓用線，要先用長直線勾畫大體輪廓，后用較短的直線勾畫具體輪廓，內(nèi)輪廓與外輪廓相互照應(yīng)，這仍然是從大體著眼。

③先直后曲：

曲線要先概括成直線勾畫，復(fù)雜的曲線也當(dāng)成拆線來畫，逐漸形成曲線感覺。注意，是在深入刻畫過程中逐漸形成，仍是大體。

④先方后圓：

圓形或圓面體的塑造，先簡化成多邊形或多面體，再逐漸豐富塊面關(guān)系，最后塑造出接近圓形或圓面體，仍是大體著手。

⑤先輕后重：

指的是著畫時要先用輕線，畫面感覺輕松而且便于調(diào)整改動，鋪色調(diào)也要先畫輕淡些，后逐漸加深，為畫面最后效果留有余地。

明暗素描法：（概念）

即用明暗色調(diào)來塑造形體。它的主要特征是注重明暗、體積、空間的表現(xiàn)。明暗素描也重視結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，但它不是表現(xiàn)結(jié)構(gòu)本身，而是表現(xiàn)受光照制約的形體變化。主要表現(xiàn)方法有兩種：

①整體塑造法： 憑畫者的感覺，運用明暗色調(diào)去塑造對象的整體結(jié)構(gòu)，特征和氣質(zhì)等，注重體積卻不追求塊面效果。

②塊面塑造法：

注重立體觀察對象，分析對象的形體結(jié)構(gòu)，最大限度地概括成由幾個面組成的基本形體，并用不同色調(diào)表現(xiàn)出這些面的位置變化。隨著刻畫的深入，形體結(jié)構(gòu)進一步具體化、塊面也逐漸增加，最后塑造出豐富生動的形體起伏。這個過程象搞雕塑。先切出形體大面（初坯），然后切出小面，由方到圓，由簡到繁逐步深入。色調(diào)深入過程，調(diào)子由輕到重，形象由概括、模糊到清晰，具體。

塊面色調(diào)可用線條的排列組成，也可運用抹、擦法或用大筆觸來表現(xiàn)，還可將上述各法結(jié)合起來表現(xiàn)。

線描畫法：（概念）

純以單色線條進行選型。主要特征是注重形象結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)和線在平面上的構(gòu)成，不強調(diào)體積、空間的表現(xiàn)。（線條即容體的抽象）

線描有兩種造形觀：

①西方線描重寫實，重形體比例準(zhǔn)確，重直觀感受。

②東方線描即白描，重意象、重默記、重線條本身的力與美。然而，上述區(qū)別也不是絕對的，它們在相互滲透、互相影響中變化發(fā)展著。安格爾與李公麟、馬蒂斯與梁楷的線都是有異曲同工之妙，線描法強化形體結(jié)構(gòu)，用線提練出形象的結(jié)構(gòu)、明確勾出內(nèi)輪廓線與外輪廓線。

結(jié)構(gòu)素描法：（概念）

以結(jié)構(gòu)為中心，以線為主要表現(xiàn)手段，線面結(jié)合的造型方式。主要特征是強調(diào)結(jié)構(gòu)和線。從作畫開始到結(jié)束，是一個注重對象結(jié)構(gòu)觀察，分析和綜合表現(xiàn)的過程。落筆之前從大處著眼，把握對象的大感覺，大結(jié)構(gòu)關(guān)系；接著冷靜地分析其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造，即基本形體的組織、穿插、銜接關(guān)系，看到普通人所看不到的東西；在充分分析的基礎(chǔ)上，恢復(fù)到常人所見的面貌。

用線要強調(diào)形體結(jié)構(gòu)。一般在大關(guān)系、形體的主要部位，形體轉(zhuǎn)折點上，體塊的起迄處，用線都要明確肯定。強調(diào)、突出，多用實線。其他部位則應(yīng)減弱或含蓄，常用虛線。在整體上用線一般多用長線，少用短線。長直線勾畫大形可突出主體，短線易瑣碎而影響整體效果。運用前實后虛，前粗后細，前重后輕的線條變化加強空間關(guān)系。利用虛實，直曲不同線條的特性來處理不同物質(zhì)和形體特征的對比關(guān)系。

在一幅畫中多用直線或多用曲線，多用粗線或多用細線，以展示作品某種整體上的特征傾向和風(fēng)格，注重（意）輪廓線上的諸轉(zhuǎn)折點，即因結(jié)構(gòu)位置不同所顯示出的豐富變化，沒有這些點的變化，結(jié)構(gòu)就會空洞，線會顯得無力。色調(diào)是皴、擦、染表現(xiàn)出來的陰影，不等于自然對象中的光景變化，只起著加強形體結(jié)構(gòu)，給繪畫增添韻味的作用——光源位置可變、光影可變，但形體結(jié)構(gòu)不變，這就是我們要表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描的實質(zhì)所在。講究內(nèi)在。一切為了造型，而不為別的。結(jié)構(gòu)素描有別于調(diào)子素描關(guān)鍵在于此?。ㄕ{(diào)子素描是注重表現(xiàn)光與影的光照結(jié)果）。

素描表現(xiàn)中的藝術(shù)處理：

（1）觀察時注意抓住個人對事物的直接感受，同時作出綜合概括，獲得對象的整體認(rèn)識。

（2）構(gòu)圖和表現(xiàn)，原則是對立統(tǒng)一或稱多樣統(tǒng)一。（3）畫面處理的基本手法是取舍、夸張、強化對比。對比的因素有：形體的大小、長短、寬窄、方圓、繁簡；明暗的濃淡、強弱；質(zhì)感的粗糙與細膩、硬與軟、透明與不透明；量感的輕重；動與靜、強與弱、起伏、張馳、快慢；線條的長短、粗細、曲直、剛?cè)帷獾M豎、疏密；點的大小，聚散；面的大小，向背；色調(diào)的輕重，冷暖等。

（4）造型要提煉概括。運用藝術(shù)的篩選、取舍、夸張與強化對比等手法，使形象更鮮明、更簡括、更強烈。

（5）在表現(xiàn)意識上要做到“寧方勿圓”、“寧拙勿巧”、“寧臟勿凈”。要有求實精神，反對任何表現(xiàn)修飾。

（6）注意畫面氣氛與人物神情的刻畫，畫面要有動與靜、歡快與沉悶、嚴(yán)肅與活潑、粗礦與抒情的變化。

素描的造型因素

（點 線 面 體 空間 結(jié)構(gòu) 明暗 調(diào)子）

點：點是素描藝術(shù)最基本的造型因素。點是素描的起點，也是它的終點。素描一開始就得考慮構(gòu)圖的最高點或最低點，在繪畫過程中也不時不刻在尋找點和研究點，如關(guān)節(jié)點、轉(zhuǎn)折點、中心點……可以說素描處處離不開點。如方位、體塊的一個點至另一個點，對稱或相應(yīng)的骨點，如三角形它就有三個點，立方體有至少八個點。

點的概念在素描中不僅有長短、寬窄、厚度的形象特征，而且更有豐富的變化“色彩”。點可以小成針眼，可大到幾乎充滿畫面。點有圓形、方形、三角形、多邊形、扁形或長形。還有輕重、濃淡、虛實之分。點的運用是豐富的，力量是無窮的。單獨一個點能塑造出一個完整的藝術(shù)形象。如一幅畫中的一只眼睛、一個頭、一個身子等，無不用點來概括。用點來集合成線，能表現(xiàn)虛處的輪廓，或體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的位置。

線：線在自然形態(tài)中是不存在的，它是從客觀中抽象出來的“意象”。對象上所感覺的線只是一種幻覺，或只是形體的邊界。線在畫面上出現(xiàn)，雖是虛構(gòu)的，卻具有造型上的象征意味，也更帶有藝術(shù)的創(chuàng)造性。線條是最古老的繪畫語言，自古以來，人們一直沿用線條作為素描的造型手段，在造型發(fā)展到高級階段的信天，人們更是緊緊抓住這一手段不放。線的藝術(shù)是素描藝術(shù)的最高追求，人類不僅在遠古時期中的素描離不開線條，而且在人們發(fā)育早期的兒童畫中也首先是線條。人們不僅會象安格爾、達·芬奇那樣畢生地從事線的藝術(shù)造型，也會象畢加索、馬蒂斯那樣從明暗造型中回歸到線的造型之中。

在明暗素描中沒有單獨的線，僅有組成面或體塊的線集合群。也就是說，對象根本自身沒有線，只有體，只有塊面組成的體。明暗素描中的線，只能被看成描繪對象過程中的輔助手段，或起對體面的加強作用，一但素描完成，線也就基本消失了。輪廓線實際上是面的一部分或是面的透視縮影，形的大小、色調(diào)、空間位置變化，決定著輪廓線的窄寬、輕重、虛實變化。

線描是真正用線說話的藝術(shù)。在線藝術(shù)中外輪線模擬形體大關(guān)系，內(nèi)輪廓線則模擬各局部的結(jié)構(gòu)體面關(guān)系，線的組織與分割抓住了對象的比例，動勢和形體特征。提示出對象的體積和空間，表達了對象的體面銜接關(guān)系，以線的濃淡和疏密顯示出來對象的明暗色調(diào)對比，以線的方圓、剛?cè)釋Ρ缺憩F(xiàn)出不同的質(zhì)量感，以線的快慢、張馳交替?zhèn)鬟_出運動節(jié)奏，以線的起伏與韻律揭示出形象的生命脈搏……線描中的線，不是一根平淡的線、蒼白的線，也不是形體的軀殼或鐵絲框，而是一條豐富多彩、生動有力的、富有內(nèi)在表現(xiàn)的線。線是藝術(shù)家創(chuàng)造出來的。

面：（面的理解和認(rèn)識）

面是在對象上看得見摸得著的東西，又是不可能獨立存在的，它是依附于體的一部分。在明暗素描過程中，運用“塊面”塑造分解出來的面是假設(shè)的，但不是抽象的。在認(rèn)識對象、分解對象的塊面、塑造體面時，必須弄清面的大小、面的邊線、而的形態(tài)、面的傾斜、面所處的空間位置、面的色調(diào)、面與面的關(guān)系、面與整體聯(lián)系。只有這樣，下筆才有依據(jù)，造型才能嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)實、有力。

分塊面是塑造對象的手段，用塊面塑造成完整的體是前提、質(zhì)感、量感、神情的刻畫則是在這基礎(chǔ)上更進一步的表達形象靈魂的精微。

體：體是一切物質(zhì)存在的最基本形式。任何物體都占有三度空間，即長、寬和深度。這是體的基本特征。繪畫就是在兩度平面上把三度空間的物體表現(xiàn)得突出，有體積感，這是繪畫藝術(shù)的難點，也是區(qū)別于其他造型藝術(shù)的特征。體是物體結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容，實體是不變的，它反映出物體的真實面貌，物體所呈現(xiàn)的形體是隨光線的面者視點的變化而變化的。體是在對象中真實的實體，在畫面上卻是虛構(gòu)的形象，是采用點、線、面、體在素描過程中也有著相互聯(lián)系、互相依賴、互相制約的內(nèi)在關(guān)系，當(dāng)觀察對象時，首先看到的是體，再是面，接著是線，最后才是點。當(dāng)然，由點進展到體，在過程中的點線面無時不在互相交替進行，既同時看到體也都在畫體。

空間：繪畫就是創(chuàng)造一種“幻覺空間”，使人產(chǎn)生一種如臨其境的視覺效果，從而顯示出藝術(shù)感染力。

結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是指物體的內(nèi)部構(gòu)造，包括構(gòu)造的諸形及其組合方式。即由哪些部分組成，它們各自的形體特征怎樣，以及如何連成一個整體。結(jié)構(gòu)同調(diào)子的原理一樣，局部的結(jié)構(gòu)從屬于大體結(jié)構(gòu)。同一物體的結(jié)構(gòu)包括形體結(jié)構(gòu)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)是理解真實形體的基本出發(fā)點。形體外貌可變，而結(jié)構(gòu)不能變，如每人的鼻子結(jié)構(gòu)相同，但外形差異很大；因光照不同外貌也會變化，因此僅模外形會歪曲形象，抓住結(jié)構(gòu)的特征才能獲得真實的表現(xiàn)。

明暗：是指物體受光照射所呈現(xiàn)的光影變化。素描表現(xiàn)出明暗才能獲得物體的立體效果。明暗是調(diào)子素描造型的主要手段。線描或結(jié)構(gòu)素描雖不直接表現(xiàn)光影效果，也不同程度借助于明暗進行輔助造型。所以說明暗是素描造型的主要表現(xiàn)內(nèi)容之一。

素描形體中常見的毛病有：

歪：形不準(zhǔn)、體松垮、重心失穩(wěn)及構(gòu)圖偏倚。

死板：（也稱“板”）死扣輪廓，用筆拘謹(jǐn)，明暗極差太弱造成幅面灰暗，用線無輕重主次，造型不生動。

腫：比例失調(diào)、夸張過度、骨肉顛倒、起伏反向。

碎：主次不分、細節(jié)過跳、小對比沖淡大對比、主體形象不能一眼就俘?？坍嫹爆?、花花斑斑、不擅概括。

糊：色調(diào)無限止加深、近手處處皆黑、皆灰，或下筆輕率，盲目涂擦，以致臟膩不堪。下筆猶豫游離，切形不肯定，結(jié)構(gòu)色調(diào)模糊不清。

頭像素描繪畫過程

二OO七級美術(shù)學(xué)本科班 素描教學(xué)筆記（1）準(zhǔn)備工具

頭像素描一般常用的工具有：鉛筆、炭筆、炭精條、木炭、鉛筆、粉筆等。紙、選用素描紙或不是太光的白卡紙即可。大學(xué)初級教學(xué)的學(xué)生一般用鉛筆為好鉛筆從2H到8B具有軟硬多種型號，有很強的表現(xiàn)力。起搞或畫物體暗部用軟鉛，往后深入可漸漸轉(zhuǎn)為硬鉛。橡皮盡量少用，以免損壞紙質(zhì)影響深入刻畫。

（2）觀察

觀察即對所畫對象進行研究、分析，即感覺的刻畫或深刻化。在動筆之前，要對全畫面有一個初步設(shè)想，并以此來引導(dǎo)畫面的進行。要注意對象的整體印象，抓住對象的第一感覺。

（3）起稿

起稿首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)畫紙的大小，確定頭像的大小，留出頸與肩的位置。頭畫得太大，易造成構(gòu)圖太滿；頭畫得太小，畫面會顯得空洞。一般重心偏上些為好。

（4）深入刻畫

深入刻畫階段是通過對細節(jié)的具體描繪使形體逐漸充實起來的過程。在完成大體色調(diào)的基礎(chǔ)上，從明暗交界線開始，逐步向亮部推移，注意中間色的微妙變化，控制濃淡和調(diào)子相互銜接，把握畫面黑白灰關(guān)系。深入刻畫過程中要經(jīng)歷從整體到局部，再同局部到整體的多次循環(huán)，所以如能把握住階段完整性，就能使畫面效果始終處于最佳狀態(tài)。

（5）統(tǒng)一調(diào)整階段 頭像素描的最后階段應(yīng)對畫面進行審視分析，找出描繪中存在的問題，該加的地方加，該減的地方減，使畫面中的各部分協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，以保持畫面完美的整體關(guān)系。

頭像素描畫法基礎(chǔ)

（1）透視

透視是表現(xiàn)立體感不可少的手段。這了強化體積觀念，我們把頭部理解成一個立方體。立方體可分成頂面、底面、前后、左右六個面。頂面：兩個額結(jié)以上、頭蓋骨。底面：下頜骨為界，下到下頜。后面：后腦勺。左右面（側(cè)面）：顳線、顴骨、下頜及頭部后側(cè)。我們平時畫到較多的是正面、側(cè)面，頂面和底面多畫不全。我們要表現(xiàn)的透視關(guān)系、體現(xiàn)在正、側(cè)、頂（或底）三個面上。先確定好頭的朝向，即立方體的三個面與二維平面的畫紙所形成的透視角度。與紙面平行的面不存在透視變化，與紙面有角度的面以及這些面上的細節(jié)都必須遵循近大遠小的透視規(guī)律，兩條平行的線能夠相交于滅點。

（2）頭部結(jié)構(gòu)

畫頭像，僅憑目測是很難將對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)到位的。只有深入研究頭部結(jié)構(gòu)，才能提高表現(xiàn)能力和表現(xiàn)深度，從而獲得準(zhǔn)確生動的效果。頭部結(jié)構(gòu)包括：頭部結(jié)構(gòu)、肌肉結(jié)構(gòu)和五官結(jié)構(gòu)。

頭骨結(jié)構(gòu)

（1）對頭部外形起決定作用的是骨，掌握頭部的結(jié)構(gòu)，必須首先熟悉它。頭部除下頜骨外，其余各塊連成了一個難以分割的整體。

（2）肌肉結(jié)構(gòu) 頭部肌肉是覆蓋在頭骨表面的一個薄層。了解頭部肌肉，對掌握頭部的造型，特別是對表情的刻畫很重要。

每個教學(xué)階段教師要做示范，并講解繪畫步驟，明暗調(diào)子，透視學(xué)、人體解剖學(xué)。使學(xué)生在該階段教學(xué)中能較完整地、全面的打好素描造型基礎(chǔ)。

半身像素描畫法基礎(chǔ)

選擇在外形上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點的對象，擺時注意使動態(tài)和手勢都盡可能表現(xiàn)出對象的具體特征。注意對象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷、年齡、性別等的差異而表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過對象的言行、動勢、表情等探索對象的思想情感，進而生動地表現(xiàn)出具體人物的形象。強調(diào)衣褶的研究，掌握衣褶的造型規(guī)律。衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。注意畫面的構(gòu)圖處理，使其能正確地表現(xiàn)出對象的特性和適應(yīng)人們欣賞的心理特點。

在準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的基礎(chǔ)上，可以探索不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點和難點：

1、人物半身像寫生的構(gòu)圖特點。

2、作為肖像畫的一般要求，人物上半身體態(tài)的生動自然與臉部、手部的傳神刻畫。

3、色調(diào)、明暗層次、邊緣線、體面透視與空間感的關(guān)系。

4、藝術(shù)的概括手段和各種表現(xiàn)手法、風(fēng)格的分析。

教學(xué)方法：講授、示范、課堂作業(yè)評解。教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、步驟）：

人物頭像、胸像、半身像及全身人像素描均屬于人物肖像素描的范疇。表現(xiàn)人物的頭、頸及胸部形象的素描一般稱為胸像素描，表現(xiàn)頭、頸、軀干、雙臂及手等形象的素描一般稱為半身像素描。胸像素描往往呈現(xiàn)較莊嚴(yán)的色彩，半身像素描則更富有生活氣息、情節(jié)性和親切感。半身像寫生要求通過對頭像形象、手勢、體態(tài)特征及其服飾的刻畫，形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)人物的形象、身份、性格和體魄美感。

為了畫好人物半身像素描，應(yīng)當(dāng)充分利用在人物動態(tài)及形象速寫中取得的對人物動態(tài)及形象的感性認(rèn)識和作畫經(jīng)驗，特別要注意運用從人物形象整體特征出發(fā)的觀察方法和表現(xiàn)技巧。在這個基礎(chǔ)上，加強對形象的分析和理解，更深入、更本質(zhì)地認(rèn)識形象特征，感受和體會形象的內(nèi)在和外在美，思考采用什么樣的方法、步驟以保證素描的成功。經(jīng)過一系列素描寫生的實踐鍛煉后，應(yīng)提倡獨立思考，學(xué)會主動地提出問題并解決有關(guān)藝術(shù)表現(xiàn)方面的問題。

一、半身像素描的動態(tài)設(shè)計

半身像素描著重表現(xiàn)的是人物形象，最好在生活中選擇形象和服裝特點鮮明的人物做模特兒。模特兒上半身應(yīng)體態(tài)明確、自然而優(yōu)美。在開始訓(xùn)練的階段，模特兒服裝不要過于寬大肥厚，以使其人體形象和結(jié)構(gòu)造型較為鮮明。頭和手的位置要安排得當(dāng)，使形象突出，便于深入刻畫和生動構(gòu)圖。在訓(xùn)練的后期階段，可根據(jù)人物特點，設(shè)計一定的情節(jié)如彈琴、描花瓶、打毛衣等，根據(jù)情節(jié)的需要還可安排一定的背景和環(huán)境。

在半身像素描的練習(xí)中，人物的動態(tài)、手勢及服裝樣式盡量不要重復(fù)，以增加新鮮感。

二、光線設(shè)計

光線的設(shè)計要以突出人物面部五官和手的形象為原則。在此前提下，可根據(jù)人物特征和訓(xùn)練的需要設(shè)計平光、平光加逆光、頂光、側(cè)光等不同效果?？傊?，要有所變化而不可干篇一律。

三、畫前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好鉛筆或炭筆和半開素描紙。畫前要認(rèn)真觀察形象，領(lǐng)會形象的特征，包括頭部五官特點、半身動態(tài)特征以及由此所體現(xiàn)的人物性格、氣質(zhì)、體格和服裝特點等，盡量做到意在筆先，心中有數(shù)。半身像素描不同于頭像素描，它要充分表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)和形體動態(tài)、服裝特點等。在全面觀察形象特點的基礎(chǔ)上，選擇作畫角度，思考畫面構(gòu)圖和表現(xiàn)方法。

四、構(gòu)圖

構(gòu)圖的起碼要求是把頭、頸、上半身直到手的形象都完整地畫出來。在這個前提下，恰當(dāng)?shù)匕才女嬅?，使視覺舒服而富于美感，這樣的構(gòu)圖才是成功的。半身像素描的構(gòu)圖比頭像素描要復(fù)雜一些，想畫出理想的構(gòu)圖較為困難。如果把握不大，最好先用另外一張小紙設(shè)計草圖，推敲其構(gòu)圖形式和效果，做到心中有數(shù)，然后再在正式的畫紙上下筆構(gòu)圖。如果缺乏構(gòu)圖意識就盲目地下筆畫輪廓，就可能顧此失彼，或構(gòu)圖不美，或無法把上半身形象完整地畫在畫面之中。這樣勢必要出現(xiàn)反復(fù)，既浪費時間又影響作畫情緒。

五、打輪廓的方法

打輪廓的主要目的是畫準(zhǔn)半身像的大體輪廓，同時落實預(yù)想的構(gòu)圖，二者必須兼顧。

較穩(wěn)妥的方法是：按照自己對構(gòu)圖的設(shè)想，首先確定處于最上方的頭頂輪廓的最上一點在畫面中的位置，然后確定處于最下方的某只手的輪廓的最下一點在畫面中的位置，再相繼確定處于最左、最右的一點，即約出半身像的大體形象和構(gòu)圖形式。這個工作完成之后，應(yīng)退遠認(rèn)真觀察和分析這些點的比例位置及或垂直或側(cè)斜的關(guān)系是否正確。如果這些點的位置定得不準(zhǔn)，其構(gòu)圖是不舒服的，應(yīng)下功夫進行調(diào)整。

在各主要端點位置及大體構(gòu)圖確定之后，應(yīng)首先在最上和最下一點之間確定頭部下頜點的位置，然后以頭長為標(biāo)準(zhǔn)比例相繼確定頭的寬度及兩肩、兩肘、兩腕等要點的透視位置及比例關(guān)系，再相繼畫出頭部、手部及上半身體態(tài)的內(nèi)外輪廓線。

在半身像素描中，上半身的身體造型往往被衣服遮蓋，因此，確定肩、肘、衣袖、衣領(lǐng)、胸等輪廓時，要注意觀察和理解衣服和人體造型的關(guān)系。如果只憑直覺盲目地畫，就可能出現(xiàn)錯誤，例如，錯把衣袖的某些皺紋當(dāng)成肘關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折處，造成上下臂比例失調(diào)，還有衣袖的輪廓與手、手腕的輪廓矛盾，衣領(lǐng)和脖子的輪廓相矛盾等等。

在畫半身像大體輪廓時，應(yīng)著重尋找各主要轉(zhuǎn)折點、端點的位置，以點帶線。這樣做一是可以保持頭腦的清醒，二是發(fā)現(xiàn)錯誤便于修改。

半身像素描的刻畫重點是頭部和手部形象，打輪廓的重點也是如此。頭部形象的打輪廓方法和要點與頭像素描相同。

為了畫好手的形象，應(yīng)該從認(rèn)識手的一般造型特征和運動規(guī)律入手。手的形象由手腕、手掌和五指組成。手腕是個非常靈活的關(guān)節(jié)，手的動態(tài)在很大程度上取決于手腕的運動。手腕的造型受橈骨和尺骨下端形象的影響較大。手的形象和動態(tài)又與手掌和手指各關(guān)節(jié)的動態(tài)變化密切相關(guān)。要畫準(zhǔn)手的形象和動態(tài)必須從大處著眼，確定手腕、手掌的基本造型，然后確定手指各關(guān)節(jié)的位置，包括各手指端點、各中間關(guān)節(jié)的位置和體現(xiàn)的聯(lián)線趨勢，最后再畫出各個手指的具體形象輪廓。

應(yīng)當(dāng)注意，不少人在畫手的形象時往往忽略手腕的存在和形象，把手掌直接和手臂聯(lián)在一起畫；有的在畫手指時不顧五指造型的聯(lián)系孤立地畫出，往往把五指畫得一樣粗細或一樣長短，甚至把手指的數(shù)目畫錯。

手的造型除了有其共性特點外，還鮮明、集中地體現(xiàn)著不同人物的性別、年齡、經(jīng)歷和身份等個性特點，記錄著歷史和生活印記，呈現(xiàn)著不同的表情和美感。手的形象和手勢素有人的第二表情之稱，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀察和表現(xiàn)。

六、深入刻畫的方法及要領(lǐng)

1、刻畫重點

半身像素描的刻畫重點是人物的頭部和手的形象。頭像的刻畫同于頭像素描。手部形象的刻畫要注意以下幾點： ① 手部的色調(diào)深淺虛實要注意和頭部形象的色調(diào)進行比較，不要過深、過淺、過實或過虛。

② 表現(xiàn)手法應(yīng)和頭像的畫法一致。如果頭部體面形象十分清楚，手的體面造型也應(yīng)畫得較概括。③ 注意體現(xiàn)手部和頭部的正確透視和空間關(guān)系。

④ 從整體效果看，頭部形象應(yīng)最為突出，手部形象次之，而不應(yīng)相反。

2、服裝的刻畫

半身像素描對服裝的刻畫，目的主要是表現(xiàn)人的著衣形象，因此，無論其衣服的式樣和質(zhì)地如何，都應(yīng)通過服裝的刻畫體現(xiàn)出內(nèi)部軀體的實體感，并符合人體結(jié)構(gòu)的起伏特征。在深入刻畫的過程中，衣服及衣紋形象不可能一成不變，這就要求我們對衣服及衣紋形象進行概括和提煉，避免盲目地照抄所有細節(jié)。為了進行有效的概括和提煉，在觀察衣服形象時，要注意分清哪些是必然性特點，哪些屬于偶然性的現(xiàn)象。對必然性特點要進行適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)和準(zhǔn)確地表現(xiàn)，對某些偶然性的瑣碎細節(jié)可忽略、減弱或進行概括表現(xiàn)。① 必然性特點

衣服形象本質(zhì)地體現(xiàn)著人體結(jié)構(gòu)特征的方面屬于必然性特點。一般說來，衣服被人體支起，處于緊張狀態(tài)的點、線、面，屬于必然性特點，如人的雙肩部位、上臂彎曲的肘部、婦女乳房對衣服的支起等處的衣服形象呈現(xiàn)必然性特點。若把這些部位的衣服起伏、轉(zhuǎn)折形象畫錯，就會直接影響人物的本質(zhì)造型和動態(tài)特征。對這些部位的點、線、面造型特征應(yīng)認(rèn)真觀察和刻畫，不可有絲毫的放松。相反，衣服遠離人體呈松弛狀態(tài)的形象，則呈現(xiàn)某種偶然性，除其線條美感可能有一定的表現(xiàn)意義之外，對塑造人體形象不具有嚴(yán)格的意義。對這部分衣服形象的表現(xiàn)，應(yīng)適當(dāng)放松，不要過于拘謹(jǐn)和細密。② 衣紋

衣紋的產(chǎn)生除受人體形象的制約外，還受其本身式樣和質(zhì)料等因素的影響?？坍嬕录y的目的，一是表現(xiàn)人體形象，二是表現(xiàn)衣服的美感，三是在整體素描效果中體現(xiàn)一定的疏密節(jié)奏。因此，在表現(xiàn)眾多的衣紋形象時，要有一定的組織和取舍過程。在這個過程中，應(yīng)分清哪些是體現(xiàn)人體造型的必然性衣紋，哪些是無關(guān)緊要的偶然性衣紋，從而有所強調(diào)、概括和取舍。不過，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，即使是屬于必然性的某些衣紋，也存在偶然性因素。如在肘部關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)是必然要出現(xiàn)衣紋的，尤其是較薄的衣服的衣紋往往鮮明地體現(xiàn)著上臂和下臂的形體形象，衣紋的走向往往呈“之”字弧形，主要衣紋指向肘端，這些是其必然性；但其具體細節(jié)可能隨時變更，又體現(xiàn)著某種偶然性。在刻畫它們時，應(yīng)進行選擇，只要抓住其基本特點，畫出來舒服、合理、生動就可以了，沒必要一絲不茍地追求與客觀形象的完全一致。

③ 衣服式樣對人物形象的身分、氣質(zhì)有很強的渲染作用，但對衣服式樣，包括可能存在的花紋圖案、裝飾物等細節(jié)的表現(xiàn)不要過于突出，否則會使頭部和手的形象相對減弱，使半身像素描失去應(yīng)有的重點和中心。

七、表現(xiàn)方法

為了提高作畫效率，畫出主要形象，常見的表現(xiàn)方法是輪廓線造型和明暗色調(diào)相結(jié)合的手法。另一種表現(xiàn)方法是不出現(xiàn)任何一條明顯線條的全因素素描畫法。半身像素描與其他素描一樣應(yīng)堅持有感而發(fā)，對不同形象運用不同的表現(xiàn)方法，進行大膽的嘗試。

李賓2010年5月26日于滁州

第二篇：人物頭像素描教案

頭像素描教案

人物頭像素描的教學(xué)目的和意義：

1、人物是素描研習(xí)的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。

2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進的練習(xí)程序。

教學(xué)過程：

一、人物頭像寫生

1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律

深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。

2、掌握構(gòu)圖的基本原理

在畫頭像時要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

3、頭像的畫法步驟

掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進行認(rèn)真的觀察、細致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。

確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細節(jié)。

畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對細部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

二、頭部造型結(jié)構(gòu)

1、頭骨的結(jié)構(gòu)：

頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。

2、簡化頭部的形體的觀察方法：

頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。

3、頭部的動勢和透視：

找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。

三、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置

1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。

2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

3、不同角度的透視變化。

四、臉部的表情

1、重視五官的造型特征和神態(tài)：

要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：

深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。

3、肌肉對表情所起的作用：

頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

五、素描頭像的其他因素

1、頭、頸、胸的關(guān)系：

要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。

2、頭發(fā)的表現(xiàn)：

頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠近虛實的刻畫。

3、頭部質(zhì)感和色感的表達：

認(rèn)真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

4、背景和頭像的關(guān)系：

背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。

六、素描頭像的技法及工具

1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：

結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調(diào)子。

2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

七、素描頭像的三個階段

1、大體階段。，先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

2、深入刻畫階段

深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。

3、調(diào)整完成階段

調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。

完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。

作業(yè)要求 ：

1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實頭像。

2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性.3、時間安排： 短期作業(yè)：四—六課時一幅

男、女青年頭像。

長期作業(yè)：十—十二課時一幅

中、老年頭像。

2011-9-22 于兆泓

第三篇：人物胸像素描教案

《人物胸像素描》教案

總課時量：36課時

編寫時間：2012年9月1日

施教時間：2012年9月9日至9月25日（三周）施教對象：12級國畫三班 人

數(shù)：24 教學(xué)目的和要求

此課程是在在剛剛分專業(yè)班的大二開設(shè)，因此在專業(yè)特點上要突出國畫的專業(yè)特征。通過本課的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生掌握人物素描的寫生技法，并結(jié)合國畫專業(yè)的自身特點進行有別于油畫和水彩等技法特征，主要是在人體解剖結(jié)構(gòu)正確的情況下，側(cè)重以線造型的要求。注重人物神情對于人物性格特征的表現(xiàn)作用，衣服的處理的疏密控制和畫面節(jié)奏的把握。教學(xué)重點和難點

熟練運用各種技法來塑造人物形象；尤其是能把國畫專業(yè)的因素融入寫生當(dāng)中；較好的構(gòu)圖能力，并能顯出對人物的特點、膚色、皮膚質(zhì)感和精神意味； 較長時間的深入能力。教學(xué)方法：

1、素描半身寫生練習(xí)。（每周一個不同風(fēng)格的人物造型）

2、通過多媒體教學(xué)，具體給學(xué)生講解素描人物畫的塑造與審美等內(nèi)容，并讓學(xué)生進行相關(guān)的寫生練習(xí)。

3、以具體作品講解素描人物半身像畫的構(gòu)圖、筆墨、質(zhì)感、人物塑造等語言要素。教具（或器材）準(zhǔn)備：畫板，畫架，素描寫生的有關(guān)工具材料，青年，中年，老

人等模特，表現(xiàn)手法、創(chuàng)意構(gòu)圖不同的范畫若干幅，ppt課件準(zhǔn)備。

教學(xué)安排：

此課程與《人物全身素描》銜接，兩個課程共84課時，時間是非常充裕的，素描課程內(nèi)容相對枯燥單一，但需要學(xué)生把握并解決的基礎(chǔ)知識較多，以往經(jīng)驗來看，國畫專業(yè)的素描基礎(chǔ)較差，需要在寫生的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決為上，因此本課程是以學(xué)生課上寫生和教師講評及局部示范相結(jié)合的方式進行。

第一部分 青年男子頭像寫生（12課時）授課內(nèi)容：

理論講述（參考構(gòu)圖學(xué)理論部分）2課時

1、講述素描的基本概念，素描演變、發(fā)展的概況，素描的審美趣味和正確的鑒賞方法。

2、講述正確觀察對象的方法和正確的作畫步驟以及構(gòu)圖知識。

3、講述人物解剖知識，尤其是頭部的結(jié)構(gòu)及其在各種透視角度下的變化。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行素描人物寫生前準(zhǔn)備工作。

5、以審美入手對經(jīng)典素描人物畫構(gòu)圖、塑造進行解讀，并進行借鑒式寫生練習(xí)。一、形體與解剖

在繪畫過程中，形體結(jié)構(gòu)相對于解剖結(jié)構(gòu)要重要得多。初學(xué)者往往把精力過多的放在解剖結(jié)構(gòu)上而忽略了形體結(jié)構(gòu)的完整性，從而導(dǎo)致整體感不強，造型散亂缺乏節(jié)奏感。應(yīng)該是以形體結(jié)構(gòu)為主，強調(diào)大的體面關(guān)系，基本形明確；以解剖為輔，幫助理解模特的形體變化，豐富形體結(jié)構(gòu)的變化，以作到不但整體感強，而且變化豐富微妙，圓中含方。

二、觀察方法

從模特個性的角度來看，沒有一定的規(guī)律可言，不同的模特具有不同的精神氣質(zhì)和不同的體貌特征。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)不同的模特得出不同的感受，做出精神氣質(zhì)不同，體貌特征不同的作業(yè)。

從模特的共性來看，頭像作業(yè)具有一定的規(guī)律可循。而這個可以遵循的規(guī)律就是正確的觀察方法和思維方式。觀察方法和思維方式是否正確直接關(guān)系到作業(yè)所達到的水平，要養(yǎng)成遠距離觀察的習(xí)慣。

三、思維方式

1、頭部

我們在刻畫胸像的初始階段應(yīng)該把頭部看成一個在空間中具有特定方向和傾斜角度的體塊。這個體塊的方向、形態(tài)應(yīng)該與模特的總體特征、模特的動態(tài)相一致，它的基本形是長方形和橢圓形的組合。

2、頸部

頸部在胸像中連接著頭與胸，它在控制頭與胸的總體動態(tài)中起著極其重要的作用，能否對模特的情緒進行生動的表達，很大程度上要依靠對頸部動態(tài)的刻畫。頸部的基本形是圓柱形。

3、基本形不是一個簡單的幾何形，基本形更深的含義是讓學(xué)生立體的觀察模特。既然構(gòu)成了基本形，在素描中就包含了形成實體的六個以上的虛擬方向面。例如頸部的圓柱形的上面和底面在胸像中是不被刻畫的，但是在頭腦的思維中存在著圓柱形的上面和底面。

4、形體間的相互關(guān)系

兩個以上的形體相處在一起就形成了兩者之間的相互關(guān)系，如何處理好形體之間的連接則的素描節(jié)奏感是否和諧的關(guān)鍵。形體結(jié)構(gòu)和解剖知識的理解和運用則為形體間的完美銜接提供了極大的輔助作用。

男青年頭像

素描胸像的課程是培養(yǎng)學(xué)生以素描獨特的藝術(shù)語言，立體地理解和把握對 3 象。同時注重學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)，為今后專業(yè)所設(shè)置的各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)素描，首先要建立造型觀念。素描作為視覺造型藝術(shù)的一個種類與繪畫有著諸多共同點，但是它們又有著明顯的區(qū)別。一般地講，素描的三維空間是在實體空間中所構(gòu)建出的二維錯覺影像，它是通過一定的物質(zhì)載體呈現(xiàn)的一種靜態(tài)的可視二維造型形態(tài)。學(xué)習(xí)素描，需要培養(yǎng)立體的領(lǐng)會客觀對象和把握客觀對象的能力，建構(gòu)新的立體形態(tài)的思維方式，從而時素描實現(xiàn)一種造型觀念的轉(zhuǎn)換、造型手段的轉(zhuǎn)換?？茖W(xué)的方法與步驟是完成教學(xué)的前提條件，是分階段有重點地逐步達到教學(xué)要求的手段。素描寫生步驟分為三個階段：建立大型、深入刻畫、總體調(diào)整。

一、建立大形

這是完成一件素描作品最重要的階段。教師往往在習(xí)作的每個階段反復(fù)強調(diào)大形的重要性，強調(diào)大形并不是說局部塑造、深入刻畫不重要，而是要說明大關(guān)系在整體造形中的統(tǒng)領(lǐng)位置或作用．即’‘大形錯了．一切全錯“。動手做素描的第一步，首先是構(gòu)建大的動勢關(guān)系，以往總是把它歸到素描的準(zhǔn)備階段，而它恰恰是大形階段的重要組成部分。一件素描作品內(nèi)部的動勢框架，正是由骨架的構(gòu)成組合而成，根據(jù)對象的外部造型搭建內(nèi)部骨架，做到準(zhǔn)確、生動，對學(xué)生立體地、三維地思考，正確領(lǐng)會素描造型內(nèi)里框架構(gòu)成結(jié)構(gòu)和空間意識的確立都十分重要。接著就要動手做素描，首先要迅速地去把握客觀對象的第一感受，要把這種具有鮮明印象的感受貫穿塑造的全過程。這種最初始的心靈領(lǐng)悟往往是我們追求的最終的藝術(shù)感受。建立大型要全方位地觀察與比較．在理解的基礎(chǔ)上敏銳和大膽地塑造，立體地捕捉大型。要把對象看得單純一些，區(qū)分本質(zhì)與表象，始終抓取主要的東西。要牢牢把握住對象的形象特征，表現(xiàn)出具體客觀對象獨有的造型特點，防止符號化、概念化。要以框架觀念、幾何體積的觀念來構(gòu)筑形體、塑造形象，這一階段雖然具有不少理性的成分，但總的來說還是要以感性作為主導(dǎo)。

二、深入刻畫

通過對組成整體的每個局部的具體刻畫來充實、豐富整體造型。依據(jù)解剖知識和對于形體的理解，深入地分析、研究人類頭部的造形以及骨骼肌肉的生長規(guī)律和形體建構(gòu)的結(jié)構(gòu)等相互關(guān)系。力求表達出具體對象的造形特性、氣質(zhì)和個性，要特別著重強調(diào)的是由于素描是主體的構(gòu)建形式，所以在分析塑造的過程中，應(yīng)當(dāng)使形體結(jié)構(gòu)重于解剖結(jié)構(gòu)，在形體結(jié)構(gòu)的分析中，尋出形體與形體之間的穿插坐落，這是一個分解、組合直至確立的過程。這一理性階段的成分要大于感性階段的成分。深入刻畫局部應(yīng)以大關(guān)系作為主導(dǎo)，千萬不要掉到局部里，要有選擇地進行重點刻畫，防止表面模擬，學(xué)會和掌握提煉與概括的能力。

三、總體調(diào)整

這一階段就是從整體出發(fā)，回到“第一感受“上，從新審視自己的作業(yè)。檢查作品造形是否準(zhǔn)確，形體和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，大的節(jié)奏是否鮮明，是否具備一定的體感、量感和空間感，有沒有把對象的氣質(zhì)和個性特征表現(xiàn)出來，作品整體是否和諧統(tǒng)一，是否具備一定的力度和格調(diào)。

這一階段要多看少做，冷靜地對待每一個問題，思想明確后，有針對性地、主動地去加以解決，直至達到比較滿意的效果。大形階段，應(yīng)該注意兩點：第一點，大的形象應(yīng)該肖似于模特，也就是應(yīng)該像模特。在大的形象上、大的輪廓上、大的形體感覺上不偏離模特的基本特征。第二點，要注意基本形體骨架的搭建，這就好像鋼混建筑，在一開始的時候要做柱子和梁，這時的構(gòu)造和搭建完成了建筑的主體框架，主體框架完成后，建筑的外形尺寸、空間關(guān)系就已經(jīng)完成。素描也是一樣，大形階段完成后，頭像的基本形象、大的空間關(guān)系和形體關(guān)系基本完成。素描自身的結(jié)構(gòu)形成了一個完整的構(gòu)架。大形階段我們首先完成了作品的基本框架，但是模特的形象特征并沒有得以完整的表現(xiàn)，一個較為簡單的大形。這時需要我們進一步地深人刻畫。首先需要深人刻畫的是處于形體轉(zhuǎn)折角上的骨骼的位置。形體也只是坐標(biāo)點的確定，決定了其他關(guān)系的相對位置。其次我們應(yīng)該將注意力放在形象特征上，以便 5 形成一個不脫離客觀對象的總體的作業(yè)狀態(tài)。因為這些轉(zhuǎn)折的角就好像一個個坐標(biāo)的點，這些轉(zhuǎn)折的點并不是一個簡單的關(guān)系，它應(yīng)該是符特征的形體，逐步地布置在我們的頭像作業(yè)在最后階段：我們的感受又回到了初始，但這種感受是經(jīng)過了嚴(yán)格理性分析后的感受。首先我們塑造的形象要與模特一致。其次，我們要求搭建好既符合模特特征又符合結(jié)構(gòu)特征的骨架關(guān)系，這時的骨架關(guān)系應(yīng)該是具有一定體量感的體積關(guān)系，就好像我們的建筑裝上了外皮一樣。我們需要檢查構(gòu)灘每一個單獨形體的點、線、面、體是否構(gòu)成的合理。再次，我們要塑造出合理的結(jié)構(gòu)關(guān)系，我們需要檢查兩個以上形體的結(jié)合是否準(zhǔn)確無誤。應(yīng)該強調(diào)：這一切理性的分析都是在忠實于自然模特形象基礎(chǔ)上的分析，是一種將客觀對象形體化的分析過程，任何脫離客觀對象的作業(yè)方式都是有害無益的。寫生訓(xùn)練（10課時）作業(yè)安排: 男青年半身素描訓(xùn)練，抓住青年男性的體貌特征進行刻畫，著重頭部刻畫，并結(jié)合具體實際多畫頭像速寫

要求：畫面完整，大關(guān)系明確，造型準(zhǔn)確。

1、指導(dǎo)學(xué)生進行素描人物寫生前準(zhǔn)備工作。

2、引導(dǎo)并示范學(xué)生按照正確的方法步驟進行觀察及寫生。

3、記錄學(xué)生在寫生過程中存在的問題并尋求解決方法

4、在課間和課余進行國畫專業(yè)人物素描的臨摹學(xué)習(xí)，了解國畫方向在專業(yè)技法表現(xiàn)上的側(cè)重性。

第二部分

中青年女子胸像寫生（12課時）授課內(nèi)容

1、通過第一周的寫生情況，針對每一位同學(xué)的作業(yè)存在的問題進行分析。

2、加強人體結(jié)構(gòu)直觀認(rèn)識了解，著重注意對人物面部和手部結(jié)構(gòu)的深入刻畫。

3、加強素描的整體意識、形體結(jié)構(gòu)與空間的關(guān)系、形體質(zhì)感、明暗及色調(diào)、表現(xiàn)對象神態(tài)及意境，與學(xué)生探討人物素描的步驟和繪畫表現(xiàn)形式及相關(guān)藝術(shù)語言等。

4、在課間和課余進行國畫專業(yè)人物素描的臨摹學(xué)習(xí)，了解國畫方向在專業(yè)技法表現(xiàn)上的側(cè)重性。

5、學(xué)習(xí)把精細素描的觀察方法和畫法用在寫生之中。理論講授

女中青年胸像素描包含了男青年胸像中的基本形體關(guān)系和解剖關(guān)系，但是在塑造中青年女子頭像中更應(yīng)該注意體量感，單純的方向面并不具備體量感，或者說，單純的方向面不具備重量感，只有在多個方向面圍合相扣成“方”，并在“方”的基礎(chǔ)上，注入“圓”的因素時才能更好地表現(xiàn)出體量感。在中青年女子頭像中我們重點學(xué)習(xí)體量感的應(yīng)用，一般來講體量感大至分為四種形態(tài)：、弱量感：一般來講立方體不具備體量的感覺，因為它們較平的面使形體突出了棱、角的形象，也就是說棱角成為主要視覺語言。、失量感：當(dāng)在一個形體中的面向內(nèi)凹陷，則失去了體量感，因為凹陷的面使形體力的方向在形體里面發(fā)展，體量感在同體積中感覺最小，中國北魏素描中的“瘦骨清象”常指這一種形體處理方法。、強量感：圓的東西雖然具有相對較大的體積，但是由于圓本身不具備方向性，對于光線的接收過于均衡，所以圓的體量感在素描中并不感覺太強，中國唐代素描中“豐肌肥體”式的體量感，要比漢代素描中“方中有圓，圓中有方” 7 的體量感差很多。、均衡感：當(dāng)一個形體在保持方的基本因素的前提下，注入圓的因素，這時的體量感最強，因為圓的形體感覺飽滿，方的形體感覺結(jié)實，當(dāng)這兩者結(jié)合時就產(chǎn)生了最強的體量感和重量感?！胺街杏袌A，圓中有方”就是這個道理。這種體量的處理方式也是具象寫實素描中最常用的形體處理方式。

作業(yè)安排: 女中青年半身素描訓(xùn)練，抓住女性的體貌特征進行刻畫，著重解決第一周出現(xiàn)的問題，用正確的步驟進行作業(yè)。要求：

1、人物在畫面上的構(gòu)圖是否均衡并留有一定余地；

2、是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物的比例動態(tài)、結(jié)構(gòu)體積和色調(diào)空間；在深入刻畫的同時是否仍保持與整體的統(tǒng)一；

3、檢查對象是否存在于一定的空間中；畫面上是否既有大的效果又有豐富的細部，刻畫人物是否初步到底形神兼?zhèn)涞牡夭健?/p>

第三部分 老年男子胸像寫生（12課時）授課內(nèi)容：

1、課前集中點評學(xué)生作業(yè)的問題，指出問題并加以引導(dǎo)。

2、引到學(xué)生運用中國畫的手法進行寫生，以線為主，明暗關(guān)系為輔。

3、以審美入手對經(jīng)典素描人物畫構(gòu)圖、塑造進行解讀，并進行借鑒式寫生練習(xí)。

4、講解人物素描深入階段常出現(xiàn)的問題，如：膩、臟、死，花，等，并以局部作畫或改畫的方式示范。

5、總結(jié)前兩周的學(xué)習(xí)和作業(yè)，集中點評和單個講解的方式結(jié)合。總體回顧所學(xué)知識，強化重點。

整合三周所學(xué)，強化學(xué)生對素描人物胸像的認(rèn)識能力學(xué)生在教師指導(dǎo)下，鍛煉逐漸深入的能力，和對畫面的整體控制能力。

本周作業(yè)安排：

完成一幅完整的長期素描人物半身帶手畫寫生。要求：

在繪畫的對象和尺幅大小上，要求不限；

作業(yè)中能融入國畫專業(yè)的特點，畫面黑白灰的自由處理。

作業(yè)布置：

青年男子胸像作業(yè)二張

中（青）年女子胸像作業(yè)二張

老年男子胸像作業(yè)一張

第四篇：人物素描

《人物素描》課程教學(xué)計劃

（一）課程性質(zhì)

素描是一切造型藝術(shù)中重要的基礎(chǔ)課之一。素描這一概念的提出，從廣義講，他泛指一切單色繪畫。除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了一切造型藝術(shù)的基本法則、規(guī)律和要素，對于造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，素描提供了認(rèn)識論和方法論的研究內(nèi)容。本大綱是結(jié)合繪畫藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的普通性和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的特殊性制定的，在課時安排與教學(xué)內(nèi)容的分配上做了科學(xué)、具體的設(shè)計。

（二）教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準(zhǔn)確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。

1、通過本課程的教學(xué)、訓(xùn)練學(xué)生對構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、空間、色彩、光感、質(zhì)感、量感等視知覺要素方面的敏感感受與把握。

2、在寫生訓(xùn)練中掌握技術(shù)性表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的造型能力素質(zhì)，在形象中寄托個人造型理想。

3、通過寫實素描、設(shè)計素描、意象素描內(nèi)容的進行，解決學(xué)生在設(shè)計范圍內(nèi)的造型意圖。注重理性認(rèn)識、結(jié)構(gòu)認(rèn)識、形式法則的認(rèn)識。開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生能夠從素描的造型過程中去發(fā)現(xiàn)設(shè)計，為后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)內(nèi)容

素描基礎(chǔ)理論（素描的概念、素描的觀察認(rèn)識及表現(xiàn)）素描基礎(chǔ)技法

1、靜物素描寫生（石膏幾何體寫生、玻璃金屬器皿、水果蔬菜、鳥禽標(biāo)本、五金制品、石膏像等各類靜物寫生練習(xí)）。

2、人物頭像、胸像、半身及全身素描

3、人體素描

4、風(fēng)景素描（速寫）

（四）教學(xué)時數(shù) 本課程在一、二、三學(xué)期開設(shè)根據(jù)不同專業(yè)方向，每周 8--14 學(xué)時，總課時為 1 72 學(xué)時。共學(xué)分

第一學(xué)期：石膏幾何形體、靜物、石膏像寫生72學(xué)時；

第二學(xué)期：人物素描、人體寫生 70 學(xué)時； 第三學(xué)期：風(fēng)景素描30學(xué)時。

（五）教學(xué)方法

以課堂寫生為主，輔以速寫、默寫和臨摹等。

1、在方法上注重基本功訓(xùn)練，注重寫生練習(xí)，在寫實素描的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展到設(shè)計素描、意象素描（此部分可安排在課外進行）。在時間安排上，中、短期作業(yè)與速寫練習(xí)相結(jié)合。

2、教材編排、課堂講授、作業(yè)練習(xí)，應(yīng)遵循從簡到繁，由易到難，由淺入深，循序漸進的原則；在教學(xué)內(nèi)容上靜物、石膏像、人物頭像、胸像、全身及人體寫生密切結(jié)合，穿插進行。

3、堅持貫徹因材施教的原則，在教學(xué)中注意學(xué)生個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生獨特的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生研究正確的觀察方法和表現(xiàn)方法；注重構(gòu)成結(jié)構(gòu)、線結(jié)構(gòu)、明暗結(jié)構(gòu)等反面的研究。

4、在教學(xué)中注重學(xué)生對素描造型的基本規(guī)律的掌握，運用多種材料多種表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生研究把握形體、結(jié)構(gòu)、空間、體積、色調(diào)、質(zhì)量感等的表現(xiàn)。

5、課堂作業(yè)以寫生訓(xùn)練為主，速寫、默寫相結(jié)合，以利于提高學(xué)生的觀察、感受、分析和想象創(chuàng)造能力。

6、利用各類資料和電化教學(xué)手段，觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的素描作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

（六）面向?qū)I(yè)

藝術(shù)設(shè)計系：公共藝術(shù)與裝飾繪畫方向、視覺傳達方向、服裝設(shè)計方向、商業(yè)展示與室內(nèi)設(shè)計方向。

第一章 概述 [教學(xué)目的]

1.明確素描的基本概念，了解素描藝術(shù)發(fā)展與演變。2.學(xué)習(xí)正確的觀察方法、思維方法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)正確的審美感受和審美表達能力。

[基本要求]

逐漸深入引導(dǎo)學(xué)生對造型的進一步認(rèn)識，明確造型觀念，強調(diào)整體觀念，啟發(fā)和提高學(xué)生的審美意識。

[教學(xué)要點]

加強對素描概念的理解，強調(diào)素描觀念的轉(zhuǎn)變，明確素描訓(xùn)練要解決的問題。[教學(xué)時數(shù)] 4學(xué)時（理論講述）[教學(xué)內(nèi)容]

第一節(jié) 素描的概念

素描的原義是用較為簡單的工具和單一的顏色畫在載體上的圖畫，在繪畫藝術(shù)中是相對于色彩而言的，從廣義上講它泛指一切手繪的單色圖畫。素描有著多姿多彩的風(fēng)格樣式、方法流派和理論體系。

第二節(jié) 素描的分類及學(xué)習(xí)素描的價值意義

素描是每一位畫家和藝術(shù)設(shè)計類的起點，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)的目的，本大綱論及兩大類素描：寫實素描和形式意向素描。

1、寫實素描的表現(xiàn)方法

[1]以線帶調(diào)子式 [2]體面式 [3]結(jié)構(gòu)式 [4]光影式

2、形式意向素描

意向，指繪畫中純形式意念及其處理取向。它是繪畫語言因素中不依賴自然形象而獨立存在的一種形式結(jié)構(gòu)。而以這種形式結(jié)構(gòu)為表現(xiàn)主題的素描，即為意向素描。

第二章 靜物素描

[教學(xué)目的]

培養(yǎng)學(xué)生從結(jié)構(gòu)入手，有里向外觀察、分析物象。形成有幾何體概括物象并結(jié)合不同造型特征的對象進行深入具體的研究性的刻畫與表現(xiàn)，重點在于觀察方法的培養(yǎng)與引導(dǎo)及畫面整體感的把握。

[基本要求] 幾何形體寫生是研究繪畫造型的基礎(chǔ)。通過對幾何形體的多角度寫生，使學(xué)生理解幾何形體的構(gòu)成原理和透視變化規(guī)律，本單元從幾何形體入手，逐步以玻璃器皿、金屬器皿、水果、鳥禽標(biāo)本、花卉植物等不同造型特征與不同質(zhì)感的各類靜物寫生練習(xí)。由內(nèi)到外，從本質(zhì)入手，分析研究為主自然帶出各自的表現(xiàn)方法，繼而正確地表現(xiàn)幾何形體的結(jié)構(gòu)、體積、空間等關(guān)系。

[教學(xué)要點]

1、明確素描的基本概念，了解素描藝術(shù)發(fā)展與演變，培養(yǎng)正確的審美觀。

2、研究幾何形體的目的和意義。

3、整體觀察和多角度認(rèn)識，強調(diào)透視規(guī)律，培養(yǎng)透明觀察對象的良好習(xí)慣，（結(jié)合設(shè)計素描）以線條為主不注重光影、注重空間、透視、體積等。

[教學(xué)時數(shù)]

幾何形體寫生與靜物、石膏像寫生 72學(xué)時 [教學(xué)內(nèi)容]

建立以形態(tài)入手的觀察方法

1、整體觀察

2、相互比較

3、由表及里

4、特征意識

5、節(jié)律意識

第一節(jié) 石膏幾何體寫生

立方體、圓球體、圓柱體、錐柱合體、圓球體、六面柱體等幾何形體組合寫生練習(xí)。(16課時)。

1.透視規(guī)律 2.中軸線、輔助線、切線、垂線 3.結(jié)構(gòu)關(guān)系 4.表現(xiàn)方法

講授要點：

1、透視。

2、線條的性能。

3、設(shè)計素描的相關(guān)內(nèi)容。

作業(yè)安排：2－4 張寫生作業(yè)。（2 張結(jié)構(gòu)、透視、畫面構(gòu)成分析練習(xí)。一張寫實素描。）

第二節(jié) 靜物寫生

玻璃器皿、金屬器皿、水果、鳥禽標(biāo)本、花卉植物、工業(yè)產(chǎn)品及工具等不同造型特征與不同質(zhì)感的各類靜物寫生練習(xí)。

1、形態(tài)研究，建立和培養(yǎng)宏觀與微觀相結(jié)合的分析意識。

2、結(jié)構(gòu)分析與質(zhì)感表現(xiàn)。

3、設(shè)計素描訓(xùn)練。

講授要點：

1、靜物美感與畫面構(gòu)成分析。

2、結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感的表現(xiàn)方法

3、工具材料性能與表現(xiàn)。

4、意象素描的相關(guān)內(nèi)容（結(jié)合課外練習(xí)安排作業(yè)）。

作業(yè)安排：4－6 張寫生作業(yè)。（2 張結(jié)構(gòu)、透視、解剖、畫面構(gòu)成分析練習(xí)。2 張寫實素描練習(xí)，）要求寫生內(nèi)容為玻璃器皿、金屬器皿、石膏幾何體或五官、手腳、水果、干枝、皮毛、花卉等不同結(jié)構(gòu)、不同質(zhì)感的靜物寫生訓(xùn)練。由淺入深、由簡單到復(fù)雜循序漸進。根據(jù)所提供寫生內(nèi)容，靜物組合，解決結(jié)構(gòu)分析與空間構(gòu)成關(guān)系。光影明暗與結(jié)構(gòu)、質(zhì)感的關(guān)系。線條表現(xiàn)與平面意象的構(gòu)成。各種工具材料性能認(rèn)識與表現(xiàn)，并結(jié)合部分代表性素描經(jīng)典幻燈或影象資料分析、講評。

第三章 人物素描寫生 [教學(xué)目的]

通過對透視律與解剖知識的學(xué)習(xí)在寫生練習(xí)中研究掌握人物頭、頸、肩、臂軀干、四肢之間的解剖知識、生長規(guī)律、運動規(guī)律，以及鮮活的人物個性表情及人物精神面貌的深入刻畫以達到較熟練的掌握人物造型基礎(chǔ)知識及表現(xiàn)手法。

基本要求：人物寫生是以研究人物造型的基本因素和規(guī)律，以及把握人物形象特征為主要課題；根據(jù)循序漸進的教學(xué)要求，作業(yè)訓(xùn)練分為頭像、胸像寫生和半身像、全身寫生。

[教學(xué)要點]

1、結(jié)構(gòu)空間

2、動勢線、透視形

3、表情的把握與質(zhì)感的表現(xiàn)

4、人物精神面貌及狀態(tài) [教學(xué)時數(shù)]

石膏像寫生、人物素描寫生、人體素描寫生 [教學(xué)內(nèi)容]

人物頭像寫生 1.頭部構(gòu)成及造型規(guī)律 2.頭像寫生的要點

第一節(jié) 人物胸像、半身像寫生 1.頭、頸、肩與胸廓、兩臀的關(guān)系 2.表情與動勢 3.刻畫與表現(xiàn)

第二節(jié) 人物全身素描 1． 全身解剖及骨骼結(jié)構(gòu)規(guī)律 2． 全身不同姿態(tài)及運動狀態(tài)

3.全面控制畫面，加強人物的動態(tài)節(jié)奏關(guān)系 4.對神態(tài)及肌肉、環(huán)境的把握

人物頭像（不同年齡、不同性別）人物胸像、人物全身（包括：坐、立或較復(fù)雜的情緒狀態(tài)。如拉琴、閱讀）寫生練習(xí)。

講授要點：

1、動勢線、透視形。

2、空間、體積。

3、表情把握與質(zhì)感表現(xiàn)。

4、人物精神面貌及狀態(tài)。

作業(yè)安排：3－5 張寫生作業(yè)。（3 張結(jié)構(gòu)、透視、解剖、畫面構(gòu)成分析練習(xí)。2 張意象素描練習(xí)，要求課外完成），以結(jié)構(gòu)為主、掌握不同角度、不同部位間的協(xié)調(diào)運動關(guān)系及表情、服裝特征。

第四章 人體素描 [教學(xué)目的]

為配合人體寫生教學(xué)，在所學(xué)藝用人體解剖學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過對古代優(yōu)秀人體雕塑作品寫生，研究人體造型特征、人體結(jié)構(gòu)規(guī)律、動態(tài)變化規(guī)律，掌握人體寫生的要點、方法。要求通過人體寫生，掌握人體比例美感、運動美感、性別美感（如男性健壯陽剛美與女人體陰柔的曲線美等）。并通過寫生掌握不同年齡、性別人體骨骼、肌肉等的發(fā)育、發(fā)展及衰弱差別。繼而能夠準(zhǔn)確捕捉及創(chuàng)造性表達出這種美感認(rèn)識

[基本要求]

人體寫生是學(xué)生造型基本功訓(xùn)練的重要課題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握人體造型的有關(guān)知識和方法。人體是自然界中最完美的形態(tài)，借助人體寫生訓(xùn)練，可以提高學(xué)生對人體的審美水平，學(xué)習(xí)人體的藝術(shù)表現(xiàn)手法。通過人體素描寫生訓(xùn)練（包括人體速寫、默寫的訓(xùn)練），理解和研究人體形體結(jié)構(gòu)的特征、動態(tài)變化規(guī)律，掌握寫生方法，提高對形體的分析、概括能力，為塑造真實、生動的人體形象打下堅實的基礎(chǔ)。嘗試制作個性化的作品。

[教學(xué)要點]

1、動勢線、體積、解剖、骨骼、肌肉。

2、狀態(tài)、情緒。

3、運動規(guī)律、結(jié)構(gòu)特征。

4、線條、體積美感

5、表情姿態(tài)與整體美感。[教學(xué)時數(shù)] 30課時 [教學(xué)內(nèi)容]

第一節(jié) 人體寫生訓(xùn)練的目的和意義

審美活動是人類精神活動的重要內(nèi)容，人體首先是一種具有獨立美學(xué)價值的藝術(shù)母題。我們的課題即將進入全身人物寫生，在此之前，首先獲得關(guān)于人體形象的深度知識是極為必要的。當(dāng)我們表現(xiàn)一個全身衣著人物時，為了避免畫出的衣著下面缺乏形體內(nèi)容，我們需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，人體即是本質(zhì)。一旦我們熟知了人體，也就掌握了畫人的關(guān)鍵。人體作為造物主的杰作是既復(fù)雜又精美的。研究人體，不僅可以幫助我們了解關(guān)于其造型特點和規(guī)律的知識，還有助于培養(yǎng)和提高與我們的繪畫技術(shù)同步增長的審美修養(yǎng)。

第二節(jié) 人體比例、解剖及運動規(guī)律的掌握和研究

1、我們可以用“一豎、二橫、三體積、四肢”來簡略地概括人體的基本構(gòu)成。

2、人體各部位的基本解剖構(gòu)成。第三節(jié) 男人體寫生 男人體寫生（15課時）講授要點：

1、動勢線、體積、骨骼、肌肉。

2、狀態(tài)、情緒。

3、運動規(guī)律、結(jié)構(gòu)特征。作業(yè)安排：3 － 4 張寫生作業(yè)。

內(nèi)容與要求：男青年、老年人體寫生，坐、臥、立、行或運動狀態(tài)寫生。要求以短期速寫為主，抓動勢、運動狀態(tài)、年齡特征。

第四節(jié) 女人體寫生 女人體寫生（15課時）講授要點：

1、解剖、肌肉。

2、線條、體積美感。

3、表情姿態(tài)與整體美感。作業(yè)安排：4 － 6 張寫生作業(yè)。

內(nèi)容與要求：青年女人體、老年女人體，坐、臥、立、行或運動狀態(tài)寫生。要求以短期速寫為主，抓動勢、運動狀態(tài)、年齡特征。

第五章 風(fēng)景素描寫生（綜合專業(yè)實踐課）

[教學(xué)目的]

通過風(fēng)景寫生加強個人與自然的親合力，在豐富的大自然中發(fā)現(xiàn)美撲捉并現(xiàn)這種獨特的美，并通過這種練習(xí)培養(yǎng)和提高自身的審美素養(yǎng)。[基本要求]

在風(fēng)景素描教學(xué)中要求學(xué)生悉心觀察體驗自然景物的在不同季節(jié)不同時間的生命狀態(tài)和豐富變化，掌握在自然中合理選景，大膽取舍，結(jié)合自己的真情感受運用多種表現(xiàn)手法，探索揭示出自然中的豐富美感。

[教學(xué)要點]

1、風(fēng)景寫生的方法步驟。

2、合理構(gòu)圖大膽取舍。

3、風(fēng)景寫生的表現(xiàn)手法。[教學(xué)時數(shù)]

30課時（綜合專業(yè)實踐課）×1.2%=36課時 [教學(xué)內(nèi)容]

第一節(jié) 風(fēng)景寫生的選景及構(gòu)圖

第二節(jié) 風(fēng)景素描、場景素描（速寫）寫生的方法步驟 第三節(jié) 風(fēng)景寫生的技法處理 作業(yè)安排：30 張寫生作業(yè)。[內(nèi)容與要求]

通過寫生練習(xí)在畫面中解決構(gòu)圖、取景問題，在自然中發(fā)現(xiàn)美、探索運用多種表現(xiàn)技法處理風(fēng)景寫生，并通過寫生練習(xí)培養(yǎng)和提高自身審美素養(yǎng)。

根據(jù)特殊情況對教學(xué)內(nèi)容可做小范圍的次序調(diào)整。[考核要求]

素描課百分制記分。成績考核應(yīng)有平時學(xué)習(xí)成績和考查、考試成績兩部分。第一、二、三學(xué)期結(jié)束時進行考試。依據(jù)該學(xué)期最后一張考試作業(yè)并參照平時作業(yè)成績情況按百分比評定成績。

第五篇：人物頭像素描 教案

課程名稱：人物頭像素描

適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，從而達到刻劃對象心理表情的高度，對日后進行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過頭像的訓(xùn)練，對事物有一個全面深刻的認(rèn)識，也是素描教學(xué)的較高級階段。

教學(xué)重點：對人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。

教學(xué)難點：對人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

教學(xué)方法：講授與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社 ISBN 7—5621－1893－0 學(xué)時：6╳10

人物頭像素描

一、人物頭像素描的意義

1、人物是素描研習(xí)的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。

2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進的練習(xí)程序。

二、人物頭像寫生

1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律

深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。

2、掌握構(gòu)圖的基本原理

在畫頭像時要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

3、頭像的畫法步驟 掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進行認(rèn)真的觀察、細致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。

確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細節(jié)。

畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對細部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

三、頭部造型結(jié)構(gòu)

1、頭骨的結(jié)構(gòu)：

頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。

2、簡化頭部的形體的觀察方法：

頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。

3、頭部的動勢和透視：

找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。

四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置

1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。

2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

3、不同角度的透視變化。

五、臉部的表情

1、重視五官的造型特征和神態(tài)：

要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：

深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。

3、肌肉對表情所起的作用：

頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

六、素描頭像的其他因素

1、頭、頸、胸的關(guān)系：

要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。

2、頭發(fā)的表現(xiàn)：

頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠近虛實的刻畫。

3、頭部質(zhì)感和色感的表達：

認(rèn)真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

4、背景和頭像的關(guān)系：

背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。

七、素描頭像的技法及工具

1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：

結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調(diào)子。

2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

八、素描頭像的三個階段

1、大體階段。，先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

2、深入刻畫階段

深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。

3、調(diào)整完成階段

調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。

完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。

九、作業(yè)要求

1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實頭像。

2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性.3、時間安排： 短期作業(yè)：四—六課時一副

男、女青年頭像。

長期作業(yè)：十—十二課時一副

中、老年頭像。