第一篇：《人物素描基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

【人物素描基礎(chǔ)】課程教學(xué)大綱

第一部分 課程基本信息（黑體小三號(hào)字）

【課程代碼】（內(nèi)容宋體小四，行間距固定值22磅）【學(xué)分】

【參考學(xué)時(shí)】96

【講授學(xué)時(shí)】96 【實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)】 【實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)】

【課程性質(zhì)】（應(yīng)與2009版專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程平臺(tái)中的課程性質(zhì)相一致）【課程基礎(chǔ)】美術(shù)高考造型基礎(chǔ)。【適應(yīng)對(duì)象】繪畫專業(yè)。

【教學(xué)目的】

1、教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生視覺的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，及扎實(shí)的造型能力。

2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性，鼓勵(lì)他們進(jìn)行大膽的探索和創(chuàng)新。

3、對(duì)比中西方素描的異同，吸取西方大師經(jīng)典作品，力求全面地開拓學(xué)生的視野，放寬專業(yè)知識(shí)，面向當(dāng)今國(guó)際前沿的藝術(shù)思潮，開拓學(xué)生知識(shí)面。

【內(nèi)容提要】人物素描靜物造型基礎(chǔ)的觀察方法，人物素描短期訓(xùn)練，人物素描長(zhǎng)期訓(xùn)練。

第二部分 主要教學(xué)內(nèi)容和基本要求

【主要教學(xué)內(nèi)容】

第一章[標(biāo)題]素描肖像造型理論

第一節(jié)[標(biāo)題] 素描頭像造型規(guī)律

一、準(zhǔn)確嚴(yán)格地掌握頭部的結(jié)構(gòu)規(guī)律,學(xué)習(xí)正確的觀察和表現(xiàn)手法。

二、通過進(jìn)行大量的結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，學(xué)習(xí)深入而藝術(shù)地刻畫形象。第二節(jié)[標(biāo)題] 素描頭像基本結(jié)構(gòu)

一、進(jìn)一步掌握頭部形體結(jié)構(gòu)，深入而細(xì)致地表現(xiàn)五官。

二、打下嚴(yán)格的寫實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化表現(xiàn)手法。【基本要求】

一、熟練掌握正確的觀察與表現(xiàn)方法，增強(qiáng)對(duì)形體的感受能力與審美能力，掌握基本的造型規(guī)律與表現(xiàn)技術(shù)；熟練掌握構(gòu)圖的基本原理和透視知識(shí)。

二、掌握頭像形體結(jié)構(gòu)與外觀形態(tài)的造型關(guān)系，學(xué)會(huì)用幾何形體概括靜物的方法。

三、了解畫面黑白灰的構(gòu)成原理，明確物體體積與明暗之間的關(guān)系，培養(yǎng)整體處理畫面的基本能力。【參考學(xué)時(shí)】32 【參考資料】

[1] 王華祥《向大師學(xué)繪畫——素描基礎(chǔ)》[M]北京：中國(guó)青年出版社 1998.3.出版

[2] 王華祥《向大師學(xué)繪畫——人體素描》[M]北京：中國(guó)青年出版社 1998.3.出版

第二章[標(biāo)題] 人物素描基礎(chǔ)實(shí)踐

第一節(jié)[標(biāo)題] 畫面黑白灰與作品情感

一、重視畫面整體的黑白灰層次，合理運(yùn)用黑白灰構(gòu)建畫面。

二、通過大量作品分析和欣賞，通過理性與感性的密切結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物素描的全面認(rèn)識(shí)和理解。第二節(jié)[標(biāo)題] 畫面思想與主觀情緒

一、加強(qiáng)意象表現(xiàn)的因素,在強(qiáng)化對(duì)象形體特征和氣質(zhì)特征的基礎(chǔ)上,要求進(jìn)行大膽的藝術(shù)處理。

二、強(qiáng)調(diào)畫面的思想性與作者的主觀情緒?！净疽蟆?/p>

一、熟練掌握結(jié)構(gòu)素描、光影素描練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體的感受力、審美能力。

二、掌握畫面黑白灰，整體把握畫面黑白構(gòu)成。

三、了解主管情緒對(duì)作畫的影響，通過實(shí)際操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在主觀情緒與情感的自覺的表達(dá)?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】64 【參考資料】 [1] 王華祥《向大師學(xué)繪畫——素描基礎(chǔ)》[M]北京：中國(guó)青年出版社 1998.3.出版

[2] 王華祥《向大師學(xué)繪畫——人體素描》[M]北京：中國(guó)青年出版社 1998.3.出版

第二篇：素描基礎(chǔ)教學(xué)大綱

素描基礎(chǔ)教學(xué)大綱

授課對(duì)象

10-16歲 1.教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生掌握素描寫生的觀察方法、繪畫步驟、繪畫技巧、構(gòu)圖知識(shí)等，使學(xué)生理解美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義，提高在繪畫過程中的認(rèn)識(shí)和理解能力。為其他繪畫專業(yè)課程打好造型基礎(chǔ)。2.教學(xué)重點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生采用正確的觀察方法，理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)對(duì)形體空間狀態(tài)進(jìn)行分析，整體把握透視關(guān)系和色調(diào)。3.教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理、色調(diào)的整體把握。在實(shí)際教學(xué)中采用講授和示例綜合運(yùn)用，代領(lǐng)學(xué)生多觀察，以此提高學(xué)生的感知能力、觀察能力，進(jìn)一步提升對(duì)構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的理解能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.教學(xué)用具

石膏幾何體、石膏像、掛圖、鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、畫架。5.教學(xué)內(nèi)容

基本概念（講授素描基礎(chǔ)知識(shí)）

繪畫方式（教師通過現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生掌握正確的握筆手勢(shì)、繪畫坐姿）

素描構(gòu)成（線和線組的畫法）

素描色調(diào)（學(xué)習(xí)色彩學(xué)，講授“三面五調(diào)”，鍛煉學(xué)生的感知能力）

幾何透視（學(xué)習(xí)透視學(xué)，教會(huì)學(xué)生素描透視原理、基本術(shù)語(yǔ)，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解程度，鍛煉觀察能力）

幾何造型（通過描繪石膏幾何體，合理安排畫面）

組合寫生（利用靜物組合寫生，這是一個(gè)比較高的臺(tái)階，進(jìn)一步加深學(xué)生從造型到色調(diào)的學(xué)習(xí)和理解）

人物速寫（學(xué)習(xí)人體比例，“立七坐五盤三半”“三庭五眼”“八格”，通過臨摹練習(xí)，加深對(duì)速寫的理解和記憶）

風(fēng)景速寫（教會(huì)學(xué)生把握空間的透視關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系和線條的流暢）

室內(nèi)速寫（熟練掌握表現(xiàn)室內(nèi)空間感，能夠熟練靈活運(yùn)用一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視來表現(xiàn)空間，掌握陳設(shè)在空間的表現(xiàn)）

靜物組合和色調(diào)（掌握不同物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法，明確“明”與“暗”的色階梯進(jìn)關(guān)系，能夠表現(xiàn)物體的透明和半透明效果，準(zhǔn)確描繪出物體的重量和體積，刻畫物體表面的高光和反光區(qū)域，反光區(qū)域能夠體現(xiàn)出周圍的環(huán)境）

靜物個(gè)體到組合寫生（讓學(xué)生理解畫面空間感，掌握畫面的穩(wěn)定和輪廓線的變化等）6.考試要求 物圖得當(dāng)、造型準(zhǔn)確、層次分明、刻畫深入；質(zhì)感、總體感和空間感強(qiáng)。

第三篇：人物素描基礎(chǔ)

人物素描基礎(chǔ)

人物素描

76．怎樣畫“第四張”素描——人物頭像？

人物頭像素描的對(duì)象——模特，是生活在社會(huì)中，具有思想和個(gè)性的人。新的對(duì)象，為素描訓(xùn)練帶來了新的內(nèi)容和要求。雖然人物頭像素描與石膏頭像素描之間在造型技術(shù)上是基本一致的，但在表現(xiàn)目的和刻畫手法上，卻有了新的和更高的要求。人物頭像素描不但要準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、體積感、空間感和色感，還要表現(xiàn)對(duì)象的形象特征、精神面貌。如何利用所掌握的素描造型技術(shù)和表現(xiàn)手段達(dá)到上述目的，是學(xué)習(xí)者要在本階段訓(xùn)練中解決的問題。這些新的問題包括：

（1）如何運(yùn)用素描的步驟技術(shù)，去表現(xiàn)“活的”模特，順利完成作業(yè)。（2）如何利用素描的觀察技術(shù)，解決表現(xiàn)人物形象特征問題。

（3）如何利用素描的表現(xiàn)技術(shù)，解決人物形象特征和性格的表現(xiàn)問題。（4）如何挖掘線條的表現(xiàn)力，解決刻畫不同細(xì)部和不同肌理的表現(xiàn)問題。

77．如何掌握非靜態(tài)對(duì)象的表現(xiàn)方法？

雖然我們要求被畫的模特盡量保持不動(dòng)，但是要完全做到靜態(tài)是不可能的。模特需要呼吸，需要休息。如何保持作畫的連續(xù)性，避免因模特活動(dòng)造成畫面的來回修改，是每一個(gè)剛剛進(jìn)入頭像課題的學(xué)習(xí)者感到頭疼的事情。要做到不受模特活動(dòng)的影響，順利地完成作業(yè)，就要掌握加快作畫進(jìn)度和進(jìn)行局部完成的能力。

加快作畫進(jìn)度的方法是：快速?gòu)乃孛璨襟E的起草轉(zhuǎn)入定形階段，省略素描的鋪涂明暗過程。待形體定形以后，直接進(jìn)入局部刻畫。最后再用色調(diào)的層次，表現(xiàn)體面結(jié)構(gòu)的變化特征。

局部完成的方法是：在形象特征定形以后，對(duì)頭像局部進(jìn)行單個(gè)的刻畫，這樣可以防止模特某一部分變動(dòng)時(shí)，影響對(duì)另一部分的刻畫。運(yùn)用這種方法，不要輕易地改動(dòng)已經(jīng)完成好的部分，還要把局部經(jīng)常放到整體關(guān)系里去檢查，以防局部脫離整體關(guān)系。

78．如何掌握快速起草的方法？

快速起草，是順利完成頭像素描的重要保證。快速起草的方法，是以人的一般結(jié)構(gòu)去觀察和理解特殊對(duì)象的形體特點(diǎn)。首先，我們可以按照人的一般結(jié)構(gòu)確定頭像的形體比例、五官位置、透視變化等造型因素，這樣可以大大縮短觀察和類比的時(shí)間；其次，我們可以以人的一般結(jié)構(gòu)為參照點(diǎn)，通過實(shí)際對(duì)象與一般結(jié)構(gòu)的對(duì)照，快速判斷出對(duì)象的形象特征。

頭像的形體比例有多種劃分方法，一般是先確定眼睛和頭部垂直中心線的位置，因?yàn)檠劬Φ奈恢谜檬敲娌康乃街行木€，然后再用“三庭五眼”劃分比例的方法，確定其他結(jié)構(gòu)位置?！叭ァ奔词菑陌l(fā)際到下頦，分為上庭、中庭、下庭，上庭與中庭的交界是眉毛的位置，中庭與下庭的交界是鼻子的位置，嘴的位置是在下庭的上1/3處。“五眼”即是將面部正面兩耳之間的距離，以眼睛的寬度為單位，劃分為五個(gè)相等的部分，其中鼻子的寬度正好是兩眼的間距。其他相等的比例還有，嘴的寬度等于兩眼瞳孔的間距，頭的長(zhǎng)度等于頭側(cè)面的寬度，側(cè)面眼角與嘴角的距離等于眼角到耳蝸的距離（見圖23）。

上面我們所用劃分臉部形體比例和結(jié)構(gòu)位置的方法，是臉部處于正面“一點(diǎn)透視”情況下所采用的，當(dāng)頭部產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)多點(diǎn)透視時(shí)，形體的比例和五官的位置會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化，變化的規(guī)律與球體的透視縮變的規(guī)律相同。掌握了這些透視規(guī)律，會(huì)快速地完成富有動(dòng)感的頭像形體起草工作。

79．如何掌握頭部的一般結(jié)構(gòu)？

頭像素描需要了解頭部骨骼和肌肉的組織結(jié)構(gòu)，因?yàn)槿说纳斫Y(jié)構(gòu)基本相同，了解人的一般性結(jié)構(gòu)，可以在表現(xiàn)中起到舉一反三的作用。對(duì)骨骼的了解，能幫助我們理解頭部造型的基本特征；對(duì)肌肉的了解，能幫助我們掌握表情的變化規(guī)律。人的頭部主要由顱骨、額骨、顳骨、鼻骨、顴骨、顎骨構(gòu)成，影響外形的骨骼突出點(diǎn)是顱頂點(diǎn)、額結(jié)點(diǎn)、眉弓點(diǎn)、顴突點(diǎn)、鼻骨中點(diǎn)、顴結(jié)點(diǎn)、下頜角點(diǎn)、頦隆凸點(diǎn)、頦下點(diǎn)等。頭骨的這些突出點(diǎn)是成雙、對(duì)稱的，學(xué)習(xí)者在訓(xùn)練中，要注意對(duì)稱部分的透視變化（見圖24）。

肌肉的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致表情的變化。根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向，我們把肌肉分成擴(kuò)張肌和內(nèi)縮肌兩種類型。起擴(kuò)張作用的肌肉有額肌、顴肌、上唇方肌、下唇方肌、下唇三角肌，這一部分的肌肉是由頭部中心向外運(yùn)動(dòng)；起內(nèi)縮作用的肌肉有咬肌、顳肌、眼輪匝肌、口輪匝肌、皺眉肌、鼻肌等。

在頭像素描中，人物的頸部表現(xiàn)也很重要，整個(gè)頭部活動(dòng)依靠頸部的運(yùn)動(dòng)來完成，對(duì)頭像的動(dòng)勢(shì)起到重要的作用。影響頸部外形的骨骼和肌肉有：鎖骨、胸骨柄、肩峰、胸鎖乳突肌、斜方?。ㄒ妶D25）。

由于骨骼和肌肉直接影響到頭像的基本形體，所以我們?cè)诋嬵^像的某一結(jié)構(gòu)時(shí)，如果清楚地知道它的名稱和它所起的作用，無疑會(huì)使我們的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)得到很大幫助。

80．如何掌握人物特征的表現(xiàn)方法？

每個(gè)人的相貌，都有自己的特征，因此，我們才不會(huì)認(rèn)錯(cuò)人。頭部的特征涉及頭和五官的形狀，要完成特征的表現(xiàn)，第一要找出形成特征的原因，第二要強(qiáng)化特征的形式。

找出特征的方法，是依靠畫者對(duì)一般結(jié)構(gòu)的了解和經(jīng)驗(yàn)，然后用這些經(jīng)驗(yàn)衡量對(duì)象的形體，找出差別的地方。如果對(duì)象的頭部形狀比經(jīng)驗(yàn)中的長(zhǎng)，我們就可以斷定，長(zhǎng)頭形是對(duì)象的一種特征，然后，我們?cè)儆镁植繉?duì)比分析的方法，找出超長(zhǎng)部分的尺寸，這個(gè)尺寸就是表現(xiàn)對(duì)象頭部特征的依據(jù)。

在找出頭像特征的因素之后，接著是如何表現(xiàn)這些因素的問題。第一，用夸張的手法，將畫中的特征因素適當(dāng)加強(qiáng)。例如，如果眼睛大是對(duì)象的特征之一，我們就要適當(dāng)?shù)貙嬛醒鄣某叽?，畫得比?shí)際的尺寸還要大。第二，用突出的手法，增強(qiáng)特征部分的對(duì)比強(qiáng)度和刻畫細(xì)度，或者用削弱非特征部分強(qiáng)度的方法，突出特征的表現(xiàn)。

在對(duì)人像特征作強(qiáng)化表現(xiàn)時(shí)，畫者要將不同的特征因素按重要的程度分出主次。一般臉型的特征最重要，其次是五官。非特征因素要起到烘托特征的作用，使人物特征更豐滿，更富有變化。

81．如何掌握頭像面部細(xì)節(jié)的表現(xiàn)方法？

人物面部的細(xì)節(jié)不同于石膏頭像的細(xì)節(jié)，尤其是細(xì)節(jié)的質(zhì)地和肌理，因而，頭像素描的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，要求更高，手法更豐富。

從造型的的觀點(diǎn)看，人的面部具有多種性質(zhì)的物質(zhì)形態(tài)，有線型的睫毛、胡須、頭發(fā)，有玻璃體的眼球，有厚型的嘴唇，有薄型的眼瞼，有骨骼型的額頭和下巴，有肌肉型的面頰和鼻唇溝，所有這些體面的肌理差異，都應(yīng)該有相應(yīng)的表現(xiàn)形式。這對(duì)僅以鉛筆作工具的素描來說，不是一件容易辦到的事，需要由線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、深淺，用筆的輕重、頓挫、快慢和由它們構(gòu)成的虛實(shí)、強(qiáng)弱、漸變等多種形式、多種組合來完成

82．如何運(yùn)用素描的線面結(jié)合法畫頭像？

素描的三種表現(xiàn)手段分別是“色調(diào)表現(xiàn)法”、“結(jié)構(gòu)表現(xiàn)法”、“線面結(jié)合法”。前面兩種方法作為側(cè)重于對(duì)客觀觀察的訓(xùn)練方法，廣泛運(yùn)用于石膏像的素描教學(xué)中，后一種方法因強(qiáng)調(diào)主體感受的作用，所以常用作頭像素描的表現(xiàn)手段（見圖26）。

線面結(jié)合法是一種較為靈活的表現(xiàn)方法，它可以側(cè)重線，也可以側(cè)重面。在頭像素描中，線的作用很大，因?yàn)槿说拿娌坑泻芏嗑€形的結(jié)構(gòu)，例如眼線、口線、輪廓線和毛發(fā)等等。用線還可以快速確定結(jié)構(gòu)的形狀，對(duì)捕捉對(duì)象的神態(tài)變化非常有利。由線向面不同形式、不同程度地轉(zhuǎn)變，比只有面與面的對(duì)比變化要豐富得多，因此，線面結(jié)合法是一種非常適用于頭像素描的表現(xiàn)方法。

如若你選擇了以線為主的結(jié)合表現(xiàn)法，就要去研究線的表現(xiàn)力，頭像素描是研究這一課題最好的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。人物面部多樣的質(zhì)地、肌理，是啟發(fā)研究者開拓線的表現(xiàn)力的最好媒介，這種在中國(guó)畫中稱為“師造化”的方法，是素描學(xué)習(xí)的最主要方法。

線面結(jié)合法的另一條學(xué)習(xí)方法是，欣賞和臨摹中外優(yōu)秀的頭像素描。這些作品絕大多數(shù)是運(yùn)用結(jié)合法完成的。在藝術(shù)大師的作品中，可以見到線條的豐富變化和極強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)者如果在頭像素描中，將兩種學(xué)習(xí)方法有機(jī)地結(jié)合在一起，就會(huì)取得意想不到的畫面效果。

83．如何表現(xiàn)頭像的明暗關(guān)系？

我們?cè)谝郧爸v過處理明暗關(guān)系的方法，是將物體分成明、暗兩大體塊，加強(qiáng)中間灰部的變化。在頭像素描中，我們將根據(jù)新對(duì)象的特點(diǎn)，介紹新的明暗表現(xiàn)方法。

頭像素描不像石膏頭像那樣只有單純的白色，它本身具有豐富的色彩變化。表現(xiàn)人物的色澤，是頭像素描的任務(wù)之一。人的面部中，毛發(fā)和瞳仁本身是黑色的，眼部和唇部與皮膚也有明顯的明暗差別，皮膚的厚薄因與毛細(xì)血管的多少有關(guān)系，色彩也不相同。這些我們常說的“固有色”，是頭像素描表現(xiàn)人物特色的一個(gè)重要方面。

頭像素描明暗表現(xiàn)的另一個(gè)方面，是要根據(jù)人像形體特征的需要而定。如果對(duì)象的鼻子是刻畫人物的重點(diǎn)，就要加強(qiáng)這一部分的明暗變化；如果鼻子不是重點(diǎn)，就要減弱它的明暗對(duì)比，突出其他重點(diǎn)部分的表現(xiàn)。

頭像素描的體積感和深度感，也要用明暗色調(diào)的手法來表現(xiàn)。但是，它在作畫步驟上，要比石膏頭像進(jìn)行得晚一些，一般在對(duì)象的特征結(jié)構(gòu)確定之后，再進(jìn)行明暗加工，加工的標(biāo)準(zhǔn)也不是以客觀的實(shí)際關(guān)系為準(zhǔn)，而是根據(jù)畫面人物形象層次的需要而定。

84．怎樣畫好眼睛？

眼睛是頭像素描表現(xiàn)的重點(diǎn)，這不但因?yàn)檠劬κ恰靶撵`的窗戶”，更重要的還在于，構(gòu)成眼睛的不同材質(zhì)和眼睛復(fù)雜的結(jié)構(gòu)變化。

眼睛處在面部的中心位置，它是五官中運(yùn)動(dòng)最頻繁的器官。兩只眼睛的結(jié)構(gòu)方向正好相對(duì)，這更增加了它的表現(xiàn)難度。因此，對(duì)眼睛生理結(jié)構(gòu)的了解，就顯得尤其重要。

眼睛由眼球、上眼瞼、下眼瞼、眼眶和淚阜組成。眼球呈球體嵌在頭骨深凹的眼眶內(nèi)，通過上下眼瞼構(gòu)成的眼裂，我們才能看到眼球的暴露部分，即部分眼白和虹膜、瞳孔。表現(xiàn)眼球要特別注意它的精細(xì)變化。它的上部有上眼瞼投下的陰影，下部有球體自身結(jié)構(gòu)形成的暗部。虹膜是一個(gè)變化復(fù)雜的深色透明體，黑色的瞳孔上，有小而亮的高光。眼瞼與眼裂呈弧形，分上下兩部分包裹著眼球。上眼瞼比下眼瞼厚和長(zhǎng)，位置也靠前，覆蓋著眼球的大部分。眼睫毛呈放射狀生長(zhǎng)于上、下眼瞼。上部的睫毛較為粗、密、長(zhǎng)，而且能影響眼球的光照。在表現(xiàn)中要盡量多刻畫眼部的這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別要注意眼球的體積和眼瞼的厚度部分（見圖27）。

眼瞼的形狀與瞳孔的位置，與表現(xiàn)人的精神狀態(tài)有很大關(guān)系。哪怕只一點(diǎn)小小的變動(dòng)，就能造成神態(tài)的很大差異。因此，畫者要認(rèn)真觀察對(duì)象這一部分的變化，及時(shí)捕捉造型需要的神態(tài)。

眼睛的表現(xiàn)，不能只局限于眼睛本身，還應(yīng)當(dāng)包括眼部周圍的形體表現(xiàn)。與眼部結(jié)構(gòu)關(guān)系比較大的是眉毛和眶上緣。眶上緣是眼眶與額頭結(jié)合處大的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折。由于眉弓的穿插，使轉(zhuǎn)折的邊緣產(chǎn)生了多變的平面，其間還有濃淡變化的眉毛，更使此處的變化顯得模糊和微妙。這一部分的表現(xiàn)，直接影響到眼部刻畫的可信程度，因此，一定要弄清這一部分的骨骼結(jié)構(gòu)變化。

85．怎樣畫好鼻子？

鼻子位于五官的中軸線上，是面部最突出的部位。鼻子由三個(gè)部分組成：（1）鼻骨和軟骨組成的鼻梁；（2）橢圓形鼻球部和它下面的鼻中隔；

（3）兩個(gè)向外下方傾斜的鼻翼和中空的鼻孔。整個(gè)鼻子類似一個(gè)上窄下寬的梯形。在表現(xiàn)時(shí)，要注意它四個(gè)部分的變化（見圖28）。

（1）鼻根部分。這一部分完全由鼻骨構(gòu)成。它緊靠雙眼的淚阜，上端與額骨的下彎處連接。鼻根是鼻子最窄、轉(zhuǎn)折最“急”的部分。它與眼部的連接方式也很突然。因此這一部分的對(duì)比變化比較大。但因?yàn)樗c眼睛靠得太近，畫時(shí)不要過分強(qiáng)調(diào)它的變化，以防削弱眼睛的表現(xiàn)。通常是只強(qiáng)調(diào)它靠近眼部結(jié)構(gòu)地方的對(duì)比關(guān)系。

（2）鼻梁部分。這一部分由鼻骨的下端和兩塊鼻軟骨構(gòu)成，位于鼻子的中段，近似標(biāo)準(zhǔn)的梯形，有一正兩側(cè)三個(gè)明顯的平面。對(duì)這一部分的刻畫要注意三個(gè)平面的形狀和結(jié)構(gòu)變化，還要注意整個(gè)梯形的體積感和與其相鄰部分的嵌接方式。

（3）鼻頭部分。它全部由鼻軟骨構(gòu)成，分為鼻尖和鼻翼兩個(gè)部分。鼻尖形似球體，兩個(gè)鼻翼似半球體，因而它在形體特征上與鼻梁的梯形有明顯的區(qū)別。這一部分是肖像面部的最高點(diǎn)，它又距離眼部較遠(yuǎn)，所以我們可以把它當(dāng)作面部的第二個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)的刻畫。

（4）鼻底部分。這一部分實(shí)際上是鼻頭的底面。由于它在形體上與鼻子的其他部分在受光后對(duì)比強(qiáng)烈，所以，我們習(xí)慣上把它作為一個(gè)特殊部分來處理。這一部分的形體特點(diǎn)，是由鼻尖的轉(zhuǎn)折面和兩個(gè)鼻孔形成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，大于90°的轉(zhuǎn)折，使整個(gè)鼻底處于暗部，并形成了一條明顯的明暗交界線。兩個(gè)不規(guī)則的鼻孔，使它的周圍產(chǎn)生了復(fù)雜的反光，這些反光和明暗交界線是鼻子的表現(xiàn)難點(diǎn)，刻畫時(shí)要注意它豐富的明暗、虛實(shí)變化。

鼻子是臉部最富有體積感的部分，它使臉部產(chǎn)生了較強(qiáng)的明暗變化。刻畫這一部分的手段比較靈活，既可強(qiáng)調(diào)明暗的作用，也可強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的作用：既可加強(qiáng)處理，又可削弱處理。鼻子的造型因人而異，是人物形體特征的一個(gè)重要組成部分，表現(xiàn)時(shí)要先掌握它的整體形象特征，再進(jìn)行局部刻畫。

86．怎樣畫好嘴？

嘴是臉部運(yùn)動(dòng)范圍最大、最富有表情變化的部位。嘴依附于上下頜骨及牙齒構(gòu)成的半圓柱體，形體呈圓弧狀。嘴部在造型上由上下口唇、口線、人中和頦唇溝構(gòu)成（見圖29）。

上下口唇分別是兩個(gè)相對(duì)的W型，上口唇比較長(zhǎng)，唇線比較分明，突出于下口唇，中央有一個(gè)上唇結(jié)節(jié)唇線將上口唇一分為二。人中位于上唇結(jié)節(jié)線的上部，是鼻子與嘴之間的凹槽。這一部分的結(jié)構(gòu)由凹到凸，使它的對(duì)比變化較為突出。下口唇的變化比較圓滑，分別由左右兩個(gè)唇結(jié)節(jié)形成兩個(gè)微突點(diǎn)。頦唇溝位于下唇的中心下部，是突出的口唇底部與下頦骨正面構(gòu)成的弧形轉(zhuǎn)折線。這一部分的暗部作用，是使口唇抬起的原因。

口線是上、下口唇閉合后形成的波狀線，兩端是口唇終端的嘴角?？诰€的變化很復(fù)雜，由口唇縫隙、上口唇形成的投影和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折等幾個(gè)因素構(gòu)成。嘴部的表情肌肉是很發(fā)達(dá)的，它使口線和嘴角產(chǎn)生豐富的變化，是刻畫人物表情的主要部位。

嘴的結(jié)構(gòu)與周圍臉部的肌肉聯(lián)系很密切，嘴的運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來一系列面部的變化。唇本身呈現(xiàn)紅色，與其他部分有一定色差，訓(xùn)練中要注意這些明暗上的變化。

87．怎樣畫好耳？

耳位于頭部的兩個(gè)側(cè)面，形體與頭部向后有20°夾角。臉部正面時(shí)，雙耳顯得比較偏遠(yuǎn)；側(cè)面時(shí)，單耳位于頭部的中間，所以對(duì)耳的了解和表現(xiàn)不能忽視。耳由外耳輪、內(nèi)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、三角窩、耳殼、耳垂幾個(gè)部分組成。除耳垂是脂肪體之外，其他部分是軟骨組織。

耳輪自耳孔處環(huán)繞至下方耳垂，上端有耳輪結(jié)節(jié)（達(dá)爾文角），是人類進(jìn)化遺留的痕跡。內(nèi)耳輪與外耳輪平行于內(nèi)側(cè)，上方呈三角形凹窩，掩在耳輪下。耳的形體結(jié)構(gòu)是一個(gè)殼狀，整個(gè)外輪廓呈C型，上端寬，底部窄，中央是一個(gè)凹形的碗狀體。表現(xiàn)耳朵時(shí)要注意它與臉部側(cè)面的平面關(guān)系和自身的透視縮變，還要注意耳朵各部分之間的穿插、結(jié)合。耳部的形態(tài)比較好地體現(xiàn)了線的流暢和由線向面自然過渡的優(yōu)美造型。

88．怎樣畫好頭發(fā)？

人物頭發(fā)的表現(xiàn)，有很多同學(xué)不太重視，以致于作品中五官畫得很好，頭發(fā)的處理卻很幼稚。頭發(fā)的表現(xiàn)確實(shí)有一些難度，它不像面部那樣具有明顯的結(jié)構(gòu)，也不像五官那樣具有“有意思”的細(xì)節(jié)，它烏黑蓬松地附著在頭部，使人辨不出哪是應(yīng)該刻畫的重點(diǎn)。但是頭發(fā)在頭部占的面積很大，并涉及到人像很大一段輪廓。頭發(fā)又是反映人物性格的一個(gè)重要方面，因此應(yīng)該重視對(duì)頭發(fā)的表現(xiàn)（見圖 30）。

（1）頭發(fā)應(yīng)該體現(xiàn)頭部的主要形體特征。不管對(duì)象是何種發(fā)式，要注意它的球體特征。它與臉部的結(jié)構(gòu)是一個(gè)整體，同樣有明暗交界線、反光和亮部。由于人的頭發(fā)表面光滑，所以會(huì)出現(xiàn)高光，這些高光都是由一根根彎曲的頭發(fā)集合而成。表現(xiàn)時(shí)要注意它與一般的高光形式不同，畫得不好，會(huì)像“白斑”或灰白頭。

（2）要注意頭發(fā)外輪廓的變化。不同的發(fā)式對(duì)外輪廓有一定的影響。簡(jiǎn)單的發(fā)式，外輪廓的變化也簡(jiǎn)單，反之則復(fù)雜。由于頭發(fā)的色調(diào)很重要，因此，外輪廓的變化主要利用素描的虛實(shí)手段來處理。

（3）要注意處理頭發(fā)與臉部的銜接方式。鬢角部分是一種過渡形式，發(fā)際部分具有一定的厚度，這種厚度會(huì)給額頭造成投影。

（4）發(fā)式不但可以反映人物的性別，而且也是表現(xiàn)人物件格與愛好的重要方面。發(fā)式的變化多種多樣，無論何種發(fā)式，表現(xiàn)時(shí)都要注意頭發(fā)的組織、穿插和結(jié)構(gòu)的透視縮變。

頭像素描中，頭發(fā)的表現(xiàn)很重要，希望學(xué)習(xí)者拿出研究五官的態(tài)度來研究它的表現(xiàn)，同時(shí)也要注意它在整個(gè)頭部中的主次關(guān)系。

89．頭像素描學(xué)習(xí)的要求是什么？

頭像素描是由基礎(chǔ)性素描向應(yīng)用性素描的過渡階段，這一階段的主要任務(wù)是在鞏固所學(xué)的素描技術(shù)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索素描工具的表現(xiàn)力和開拓素描表現(xiàn)的多種形式。

（1）通過頭像素描，學(xué)習(xí)者應(yīng)該加深對(duì)整體的理解，并學(xué)會(huì)利用整體的方法觀察和表現(xiàn)對(duì)象，特別是對(duì)人物形象神態(tài)特征的刻畫。

（2）學(xué)習(xí)者應(yīng)該將素描基本技術(shù)訓(xùn)練成一種專業(yè)習(xí)慣，作畫中不再太多地注意對(duì)它的選擇，而是“自動(dòng)”以合適的方式對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行表現(xiàn)。（3）學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)會(huì)在對(duì)象“活動(dòng)”的情況下捕捉對(duì)象的神態(tài)變化，并了解五官運(yùn)動(dòng)與表情變化的特定關(guān)系。

（4）學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)會(huì)按“美”的要求造型，理解人的視覺與造型的關(guān)系，掌握怎樣調(diào)整畫面中的各種對(duì)比形式，學(xué)會(huì)使其節(jié)奏化、整體化的方法，力求取得畫面的變化統(tǒng)一平衡，使作業(yè)達(dá)到完美的要求。

90．怎樣畫“第五張”素描——半身人像？

半身人像素描是對(duì)著衣的人物進(jìn)行寫生訓(xùn)練。半身人像增加了對(duì)手、服飾、軀干的表現(xiàn)，因而，它在表現(xiàn)的廣度和難度上大于肖像素描（見圖31）。

服飾是半身人像素描新的表現(xiàn)對(duì)象，要占用很多作畫時(shí)間。表現(xiàn)衣著不能離開支撐衣服的人體因素，因此，服裝的形態(tài)、衣紋的變化同軀干的形體和上肢的運(yùn)動(dòng)關(guān)系密切。表現(xiàn)這種關(guān)系，是半身人像素描學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一。

半身人像素描的另一個(gè)特點(diǎn)是增加了手部的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)者不僅要在訓(xùn)練中熟悉、了解手部的形體和結(jié)構(gòu)，還要學(xué)會(huì)如何在一幅作品中，處理頭部和手部的呼應(yīng)關(guān)系。

半身人像素描比前面幾種素描課程，在表現(xiàn)形式和內(nèi)容要求上都增加了新的東西。如何在一幅作品中處理多項(xiàng)內(nèi)容，完成多種表現(xiàn)？這是學(xué)習(xí)者面臨的一個(gè)新的造型問題。我們不能像在石膏頭像訓(xùn)練中那樣，把對(duì)象畫得面面俱到，也不能像在肖像練習(xí)中那樣，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。解決這一問題的途徑是學(xué)會(huì)一種如何調(diào)整對(duì)象的表現(xiàn)形式，使形象更鮮明、更生動(dòng)的方法。這種方法就是素描表現(xiàn)的“概括”方法。概括不單是把對(duì)象的次要部分去掉，而且還要將次要部分歸納，使之具有主要部分的特征?？梢哉f，“概括”方法是一種具有實(shí)用價(jià)值和表現(xiàn)意義的造型基本技術(shù)，是半身人像訓(xùn)練中主要的學(xué)習(xí)對(duì)象和應(yīng)用手段。

半身人像素描的訓(xùn)練，應(yīng)該向兩個(gè)方面發(fā)展，一個(gè)是通過對(duì)生活中的人物的細(xì)致描繪，向技巧應(yīng)用方面的藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展；另一個(gè)是通過對(duì)人物的概括性表現(xiàn)，向技巧提高方面的速寫課題發(fā)展。這兩個(gè)方面都有應(yīng)用和提高雙重作用。

總之，半身人像素描是結(jié)束基礎(chǔ)素描學(xué)習(xí)階段、開始應(yīng)用素描訓(xùn)練階段的學(xué)習(xí)過程。素描基本技術(shù)不再是學(xué)習(xí)的對(duì)象，而是掌握在畫者手中的表現(xiàn)武器；作畫也不再是修改錯(cuò)誤的過程。而是表達(dá)畫者能力和態(tài)度的一種方式。

91．怎樣表現(xiàn)軀干？

雖然半身人像素描表現(xiàn)的是著衣的人體，但人物服裝的變化同軀干有極大的關(guān)系，因此學(xué)習(xí)者首先應(yīng)該了解人體軀干的結(jié)構(gòu)和組織。

軀干是人體結(jié)構(gòu)的主體部分，由人體中兩個(gè)最大的體塊組成，一個(gè)是胸廓體塊，一個(gè)是骨盆體塊，中間由脊柱連接，頭部和四肢都依附于軀干。軀干包含著人體重心，它的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響全身，因此，軀干是全身動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵，是人體運(yùn)動(dòng)與平衡的中樞（見圖32）。

軀干在人體上還有明顯的性別、年齡和個(gè)性的差異，它體現(xiàn)了人體的整體外貌特征。

組成軀干的骨骼是：鎖骨、肩胛骨、胸骨、肋骨、脊柱、骨盆（見圖33）。

組成軀干的肌肉是：胸大肌、前鋸肌、背闊肌、腹直肌、腹外斜肌、斜方肌、岡下肌、大圓肌、小圓肌、骶棘肌、臀中肌、臀大肌（見圖34）。

在軀干的活動(dòng)中，脊柱起到很大的支撐作用。脊柱分為頸椎、胸椎、腰椎和骶骨。

頸椎共有七節(jié)，它支撐頭部并支配頭部的動(dòng)作，是脊柱中最靈活的部位，它能前后左右地運(yùn)動(dòng)，使頭部靈活多變。

胸椎有12節(jié)，胸椎連接著12對(duì)肋骨，肋骨繞至前方與胸骨連接，合成胸廓，呈向后彎曲狀，構(gòu)成胸廓卵圓形的后壁。

腰椎共有5節(jié)，它比頸椎和胸椎粗大寬闊。腰椎周圍沒有其他骨骼相連，使它具有較大的運(yùn)動(dòng)空間，是引發(fā)全身運(yùn)動(dòng)的起始處。它可以前后俯仰和左右回旋與側(cè)屈。

骶骨是5節(jié)椎骨的結(jié)合，上端連接和支撐著腰椎，兩側(cè)有耳狀面與髖骨相接形成骨盆。骶骨在臀后部呈倒三角形，是臀部造型的重要特征。

軀干的主要體積是胸廓和骨盆，形成上下兩大體塊，其形體相對(duì)穩(wěn)定。上端胸廓體塊上寬下窄，上緣由橫貫胸骨左右的鎖骨合成，下緣由胸廓兩側(cè)肋弓下角合成，下端骨盆體塊下寬上窄，上緣緊接胸廓體塊，下緣由兩側(cè)股骨大轉(zhuǎn)子連接而成。

以體塊的形式概括軀干，目的在于認(rèn)識(shí)和把握人體在空間中的立體、透視關(guān)系。人體在著衣后，形體的基礎(chǔ)依然是軀干的體塊關(guān)系，其服裝的輪廓和衣服的變化都要服從體塊的特征，如此才能使形象不至于平面化、空洞化。

92．怎樣表現(xiàn)上肢？

上肢是半身人像素描的一部分。上肢的靈活程度和活動(dòng)范圍非常大，構(gòu)成了畫面結(jié)構(gòu)和衣紋變化的主要因素。

上肢骨骼有：肱骨、尺骨、橈骨；肌肉有：三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、肱肌、肱橈肌、旋前圓肌、肘后肌、肱橈肌、橈側(cè)腕長(zhǎng)伸肌、尺側(cè)腕伸肌、橈側(cè)腕短伸肌、橈側(cè)腕屈肌、指總伸肌、掌長(zhǎng)肌、拇長(zhǎng)屈肌、拇短伸肌、指淺屈肌、尺側(cè)腕伸肌（見圖35）。

上肢的運(yùn)動(dòng)是上臂與前臂的角度變化，中間由肘關(guān)節(jié)連接起“轉(zhuǎn)軸”作用。整個(gè)上肢由肌肉包裹著，只有肘關(guān)節(jié)處的肱骨內(nèi)髁和尺骨鷹嘴外形明顯。在上肢彎曲的時(shí)候，透過衣服也能感到它的作用。在半身人像素描中，雖然上肢大部分遮蓋在衣服下面，我們還是要通過對(duì)上肢肌肉和骨骼的知識(shí)，有意識(shí)去想象它的作用和對(duì)衣服變化的影響。甚至有時(shí)在起草階段，就要將上肢的形體特征標(biāo)在畫面上，成為畫中表現(xiàn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，使畫面更真實(shí)可信，更具繪畫特點(diǎn)。

93．怎樣表現(xiàn)手？

手是半身人像素描中第二個(gè)表現(xiàn)中心（第一個(gè)是頭部）。人手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有豐富的變化形式，表現(xiàn)難度不次于頭部，正如俗話所說：“畫人難畫手”。繪畫中對(duì)手的研究，除去它的造型結(jié)構(gòu)外，還要研究它的動(dòng)作與人物性格的關(guān)系。由于手與大腦長(zhǎng)期合作的關(guān)系，手的動(dòng)作是可以傳達(dá)感情信息的。它的情感表現(xiàn)不像面部表情那樣容易被控制，而是一種自然的流露。這就更能說明手對(duì)表現(xiàn)人物性格的重要作用（見圖36）。

手由緊密排列的8塊腕骨、5塊長(zhǎng)形的掌骨和14塊指骨構(gòu)成，整只手共有27塊骨骼、16個(gè)關(guān)節(jié)。

手部的肌肉有拇收肌、拇指對(duì)掌肌、拇短屈肌、第一骨間備側(cè)肌、掌側(cè)骨肌、小指對(duì)掌肌、小指展肌、掌短肌、掌長(zhǎng)肌腱、骨間背側(cè)肌、指總伸肌腱。手的掌面與背面結(jié)構(gòu)差異很大，手指的運(yùn)動(dòng)主要是向手掌內(nèi)彎曲。手的掌面有三個(gè)部分：魚際、小魚際和掌丘，三個(gè)部分之間是掌心。手掌的背面是一個(gè)整體，呈外弧狀，表面可以觀察到放射狀的掌骨和分布明顯的血管。

手的體面表現(xiàn)因素有三個(gè)，即骨骼、肌肉和皺紋。這三種因素交織在一起，但各自的特征都很明顯。表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該對(duì)它們作出判斷，用不同的手法分別畫出它們的特點(diǎn)。例如表現(xiàn)骨骼可以用細(xì)而硬的線條：表現(xiàn)肌肉可以用粗而軟一些的線條；表現(xiàn)皺紋可以用輕而弱一點(diǎn)的線條。

對(duì)手指的表現(xiàn)，要注意它是一個(gè)圓柱168體，上面的結(jié)構(gòu)和紋理變化都要符合圓柱體的透視規(guī)律。

手指甲也是表現(xiàn)手的一個(gè)部分。手指甲有一定的弧度，它的四邊分別與手指有不同的連接方式，里邊掩埋在皮膚下，兩個(gè)側(cè)邊鑲嵌在手指上，外邊是指甲的斷面。畫的時(shí)候要采取不同的表現(xiàn)手法。

手的腕部表現(xiàn)也很重要。腕部的8塊小骨由韌帶包裹著形成一個(gè)拱形，這種腕部特有的形態(tài)始終是手掌與前臂連接的“橋”。腕骨一端與前臂的橈骨相連接形成腕關(guān)節(jié)。腕關(guān)節(jié)的動(dòng)作非常靈活，可以使手屈伸、側(cè)屈和回旋。手的動(dòng)作通常是從腕部引發(fā)的，如果忽視了腕部的細(xì)微變化，就會(huì)失去手的生氣和活力。另外，腕部比較明顯的一個(gè)特征是尺骨和橈骨下端的莖突，這兩個(gè)莖突在手腕的兩側(cè)與內(nèi)收的腕部結(jié)合，形成兩個(gè)明顯的骨點(diǎn)，是腕部造型上的一個(gè)特征。人的手同人的臉部一樣，個(gè)性區(qū)別很大，這有年齡性別的原因。也有職業(yè)經(jīng)歷上的原因，還有地域人種的原因。它們?cè)谛螒B(tài)上有寬大與纖細(xì)、粗糙與細(xì)潤(rùn)之分；在動(dòng)作上有緊張與松弛、強(qiáng)悍與文弱之別。

手部是半身像素描中需要重點(diǎn)刻畫的部分，刻畫的方法：一個(gè)是對(duì)手部的形體、結(jié)構(gòu)、體面、明暗、線條等對(duì)比因素作充分的表現(xiàn)，另一個(gè)是利用背景的對(duì)比，使它突出。頭部與手的關(guān)系，因?yàn)樗鼈兙嚯x間隔較遠(yuǎn)的原因，通?？梢圆蛔髦鞔翁幚?，在有些情況下，左、右手的表現(xiàn)應(yīng)該進(jìn)行主次關(guān)系的區(qū)別，比如近處的手畫得具體一些，遠(yuǎn)處的手畫得粗略一些等。總之，在半身人像素描中，兩只手和頭部應(yīng)該當(dāng)作畫中的節(jié)奏因素加以處理，使其形成互相呼應(yīng)、互相對(duì)比、既變化又統(tǒng)一的關(guān)系。

94．怎樣表現(xiàn)服裝？

服裝在我們所畫的素描對(duì)象中，是一個(gè)新的物體形式。它在半身人像素描中占據(jù)的面積很大，是畫面結(jié)構(gòu)重要的組成部分。服裝具有形體、式樣、色彩、衣紋四種主要造型因素（見圖37）。

服裝的形體其實(shí)就是人體的形體，服裝像人的第二皮膚，依附在人的軀體上，同人體一起運(yùn)動(dòng)，一起變化，因此，表現(xiàn)服裝時(shí)要著重表現(xiàn)人體的因素。影響服裝變化的因素有兩個(gè)：一是人體比例、結(jié)構(gòu)構(gòu)成的體塊，以及由此產(chǎn)生的明暗、透視、線面等形式的變化；二是對(duì)服裝有較強(qiáng)作用力的骨點(diǎn)及由此產(chǎn)生的衣紋變化。

服裝與人體同時(shí)表現(xiàn)的方法有多種，通常是在素描的起草階段，將服裝的形狀同人體的形體一同起草，用分析的線條，標(biāo)出人體的比例、體塊的轉(zhuǎn)折和特征明顯的骨點(diǎn)。這樣可以幫助理解服裝形態(tài)和衣紋的走勢(shì)形成。在后面的步驟里，隨著局部刻畫和色調(diào)的加深，起草階段的分析性線條會(huì)自然遮蓋。這種借助分析線的方法，近似素描的“結(jié)構(gòu)表現(xiàn)法”。

服裝的樣式是指服裝裁剪加工的不同款式，比如中山裝、西服、裙裝等式樣。影響款式的因素也是兩個(gè)：一個(gè)是服裝的不同比例，如有的衣服寬大，有的衣服瘦??；另一個(gè)是服裝的不同裝飾，如有的是明線，有的是暗線，有的有折，有的沒折。表現(xiàn)第一種因素還是用“結(jié)構(gòu)表現(xiàn)法”的“分析線”方法，把松弛的服裝特點(diǎn)與緊貼的骨骼作用點(diǎn)相互結(jié)合表現(xiàn)。第二種因素是反映服裝樣式的表現(xiàn)重點(diǎn)，可以采取細(xì)致刻畫的方法來處理衣領(lǐng)、袖口、口袋等處的款式變化。刻畫的作用不僅可以增加畫面的對(duì)比成分，提高作品的觀賞趣味，還能幫助揭示人物的個(gè)性，因?yàn)榉b的式樣與人的興趣、愛好有著密切的關(guān)系。

服裝不但富有色彩，有的還帶有花紋，是畫面中明暗變化和色調(diào)層次的一個(gè)組成部分。服裝的明暗關(guān)系有兩個(gè)：一個(gè)是包括花紋在內(nèi)的固有色，另一個(gè)是受光后呈現(xiàn)的明暗變化。對(duì)前一個(gè)的表現(xiàn)，要以服裝的明暗色調(diào)為主，先表現(xiàn)形體的明暗變化，再處理花紋和固有色的變化；對(duì)后一個(gè)的表現(xiàn)，要以人體的體塊結(jié)構(gòu)為主，先找出人體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折引起的整體明暗變化，再確定服裝活動(dòng)引起的局部明暗變化。

衣紋是服裝表現(xiàn)的重點(diǎn)，它的形式受衣服的材質(zhì)、衣服的自重和受力影響。其中受力因素是主要原因。衣服的受力主要是人體運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)衣服產(chǎn)生的牽拽和擠壓作用，因此，衣紋的變化同受力的大小和方向有關(guān)，也就是說，同人體的結(jié)構(gòu)有關(guān)。表現(xiàn)衣紋的主要目的，是為了表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài)。我們能觀察到人在行走時(shí)，褲子受腿部運(yùn)動(dòng)形成的衣紋變化。所以，對(duì)衣紋不能盲目地照抄，應(yīng)該先弄清楚它產(chǎn)生的原因。

服裝中的衣紋數(shù)量很多，形態(tài)也很多，畫者不可能，也不必要一一畫出。舍棄哪些，保留哪些，其中有一個(gè)取舍問題。取舍的方法是概括，前面我們已經(jīng)講過，概括不是簡(jiǎn)單的加減，而是通過分析和判斷的綜合歸納，比如將兩根平行的衣紋合并為一根，把兩個(gè)不相接的衣紋進(jìn)行連結(jié)等。選擇哪一部分改動(dòng)和如何改動(dòng)，是進(jìn)行概括的前提。選擇的目的有兩個(gè)，第一是棄掉不表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的衣紋，保留有表現(xiàn)作用的衣紋；第二是棄掉形態(tài)不美的衣紋，保留形態(tài)優(yōu)美的衣紋。改動(dòng)的方式也是兩個(gè)，第一是將沒有聯(lián)系的衣紋進(jìn)行連接，第二是將變化不大的衣紋加強(qiáng)變化。

服裝中的衣紋有形體和結(jié)構(gòu)兩種表現(xiàn)形式，形體說明衣紋自身具有體積感。半圓柱體是衣紋的形體特征，受光后也有明部、暗部、灰部的變化。結(jié)構(gòu)說明衣紋的聯(lián)結(jié)方式，這種方式是衣紋從疏緩到突變等一系列的轉(zhuǎn)折。衣紋的這兩種表現(xiàn)形式，是素描細(xì)節(jié)刻畫的表現(xiàn)對(duì)象。因此，在素描步驟的定形刻畫階段，要對(duì)它有所表現(xiàn)。

半身人像素描中的服裝，雖然不是刻畫的重點(diǎn)，但它起到連接主題和畫面平衡的作用，因而要從整體表現(xiàn)的角度去考慮和處理。服裝還是表現(xiàn)畫者技術(shù)和個(gè)性的部分，通過對(duì)服裝相對(duì)放松的作畫，能夠達(dá)到輕松自如的表現(xiàn)目的。

95．半身人像素描的學(xué)習(xí)要求是什么？

半身人像素描是全面總結(jié)素描基礎(chǔ)技術(shù)，開始探索素描多種表現(xiàn)形式的素描綜合學(xué)習(xí)階段。這一階段的學(xué)習(xí)要求帶有雙重特點(diǎn)：

（1）對(duì)人物的刻畫，不但要描繪對(duì)象的形體特征，還要反映人物的精神面貌。

（2）對(duì)人體的刻畫，不但要描繪軀體的結(jié)構(gòu)，還要傳達(dá)人物的動(dòng)態(tài)。（3）對(duì)服裝的刻畫，不但要描繪衣服的式樣，還要表現(xiàn)人體對(duì)它的作用。（4）對(duì)整體的處理，不但要反映對(duì)象的客觀關(guān)系，還要突出畫面的形式結(jié)構(gòu)。

（5）對(duì)局部的處理，不但要刻畫得精細(xì)入微，還要具有使用性的說明。（6）對(duì)技術(shù)的運(yùn)用，不但要熟練掌握，還要探索新的可能性。

第四篇：人物形象設(shè)計(jì)素描教學(xué)大綱

《人物形象設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息 1．課程編號(hào)： 01031320 2．課程名稱：人物形象設(shè)計(jì)素描

3．英文名稱：Figure Image Design Sketch 4．課程簡(jiǎn)介：人物形象設(shè)計(jì)素描是人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一。本課程從分析素描作品賞析入手，著重教授人物素描基礎(chǔ)知識(shí)與人物素描表現(xiàn)的基本規(guī)律和技巧，鍛煉學(xué)生活躍的思維方式和敏捷的感悟能力，提高形象思維與審美意識(shí)。

二、課程說明

1．教學(xué)目的和要求：人物形象設(shè)計(jì)素描學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)和建立科學(xué)的觀察和認(rèn)知方法，使學(xué)生掌握人物寫實(shí)造型的基本規(guī)律、法則，培養(yǎng)學(xué)生的造型意識(shí)與造型能力，達(dá)到用藝術(shù)的手段進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)意的能力，同時(shí)提高他們的審美與鑒賞能力。

2．先行課程：無

3．周課時(shí)、總學(xué)時(shí)：周課時(shí)為3課時(shí)；總學(xué)時(shí)為42課時(shí)，其中理論課12課時(shí)，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課30課時(shí)

4．開課學(xué)期：第一學(xué)期

5．教學(xué)方法：欣賞、講授、示范與實(shí)踐相結(jié)合

6．考試方法：平時(shí)作業(yè)、考勤占30%，期中考試占20%，期末考試占50% 7．實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)：課堂討論、畫室實(shí)踐

8．教材：《人物形象設(shè)計(jì)素描》，蘆巖主編，姜廣宇副主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010年9月

9．教學(xué)參考資料：《素描》，帥斌，吳驪英著，江西美術(shù)出版社，2010年5月出版 《素描與設(shè)計(jì)素描》，席躍良著，清華大學(xué)出版社，2008年9月出版

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 第一章 素描材料

一、教學(xué)要求：使學(xué)生了解素描常用的工具、材料以及相應(yīng)的技法

二、教學(xué)重點(diǎn)：常用工具、材料的使用

教學(xué)難點(diǎn)：特殊工具、材料的使用

三、授課時(shí)數(shù)：理論3學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

素描所用的材料、素描的支持體、材料的使用及其特點(diǎn) 第二章 素描造型原理

一、教學(xué)要求：培養(yǎng)素描寫生正確的觀察方法，掌握寫生的構(gòu)圖原理、造型原理，培養(yǎng)分析客觀事物的能力，為下一階段的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察方法、構(gòu)圖原理、輪廓造型、空間造型

教學(xué)難點(diǎn)：觀察方法

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、目測(cè)原理

2、寫生中的構(gòu)圖原理

3、輪廓造型原理

4、空間造型原理 第三章 頭部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)

一、教學(xué)要求：從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)人物頭部的骨骼、肌肉基礎(chǔ)知識(shí)，把握人物五官的結(jié)構(gòu)和造型特征以及頭部的明暗規(guī)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：頭部的骨骼、肌肉基礎(chǔ)知識(shí)，五官的結(jié)構(gòu)和造型特征，頭部的明暗規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：頭部的骨骼、肌肉

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、骨骼、肌肉基礎(chǔ)知識(shí)

2、五官的結(jié)構(gòu)和造型特征

3、頭部的明暗規(guī)律 第四章 素描臨摹

一、教學(xué)要求：從臨摹中學(xué)習(xí)原作的處理方式、表現(xiàn)技巧。轉(zhuǎn)換對(duì)素描的認(rèn)識(shí)。理解臨摹與專業(yè)的聯(lián)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原作品獨(dú)到的處理方式和表現(xiàn)技巧

教學(xué)難點(diǎn)：改變自己原來的應(yīng)試素描的表現(xiàn)形式和習(xí)慣

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)素描的理解、分析臨摹圖片的信息

2、對(duì)所用材料的理解、試驗(yàn)

3、學(xué)習(xí)原作品獨(dú)到的處理方式和表現(xiàn)技巧

4、對(duì)素描與形象設(shè)計(jì)專業(yè)聯(lián)系的理解 第五章 素描寫生

一、教學(xué)要求：在寫生過程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法及造型技巧，掌握對(duì)人物的分析、概括、表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法及造型技巧，對(duì)人物的分析、概括、表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：把握人物的規(guī)律和特點(diǎn)

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐10學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、男青年肖像寫生

2、女青年肖像寫生

3、自畫像練習(xí)

4、人物表現(xiàn)性寫生練習(xí)第六章 人物速寫與素描創(chuàng)作

一、教學(xué)要求：培養(yǎng)造型能力、敏銳的觀察力、概括力以及快速表現(xiàn)能力。設(shè)定主題的素描創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力、創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的人物速寫

教學(xué)難點(diǎn)：軀干的形體結(jié)構(gòu)與比例

三、授課時(shí)數(shù)：理論1學(xué)時(shí)，實(shí)踐5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、軀干的形體結(jié)構(gòu)與比例

2、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的人物速寫

3、人物組合速寫

4、設(shè)定主題的素描創(chuàng)作

第五篇：素描教學(xué)大綱

素描教學(xué)大綱

一 課程的性質(zhì) 目的和任務(wù)

素描課是高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，素描專業(yè)是一個(gè)完整的訓(xùn)練體系，是為了培養(yǎng)學(xué)生的寫實(shí)造型能力，認(rèn)識(shí)觀察能力的訓(xùn)練課程。

在教學(xué)過程中，逐漸提高學(xué)生對(duì)構(gòu)成藝術(shù)等因素的認(rèn)識(shí)。為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二 課程教學(xué)的基本要求

使學(xué)生了解素描基本概念及原理，了解中外素描風(fēng)格，素描經(jīng)典范作，使學(xué)生對(duì)廣義素描概念和形式語(yǔ)言有正確的認(rèn)識(shí)。

要求學(xué)生理解結(jié)構(gòu)，空間，形體，調(diào)子的概念，理解透視的基本概念。通過寫生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的觀察方法以及對(duì)形體，空間光影，結(jié)構(gòu)，解剖，質(zhì)感，線條的認(rèn)識(shí)，熟悉結(jié)構(gòu)比例空間的關(guān)系等。

要求學(xué)生初步掌握畫面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系和線條的技法，要求學(xué)生掌握同一對(duì)象，以結(jié)構(gòu)形式的表現(xiàn)方法和同一對(duì)象以明暗形式的表現(xiàn)方法，掌握正確的透視方法。

三課程內(nèi)容和要求 基本內(nèi)容：簡(jiǎn)單石膏靜物幾何體素描，石膏像頭像寫生，簡(jiǎn)單靜物素描，簡(jiǎn)單石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描，簡(jiǎn)單靜物結(jié)構(gòu)素描，復(fù)雜組合靜物結(jié)構(gòu)素描，復(fù)雜組合靜物結(jié)構(gòu)素描，反思維物體組合結(jié)構(gòu)素描，產(chǎn)品組合靜物結(jié)構(gòu)素描，室內(nèi)場(chǎng)景速寫，室外場(chǎng)景速寫，臨摹訓(xùn)練。

2具體內(nèi)容與要求

（1）簡(jiǎn)單石膏靜物幾何體結(jié)構(gòu)素描：了解素描的性質(zhì)，特點(diǎn)，內(nèi)容，要求和審美原理，理解石膏幾何體的結(jié)構(gòu)與透視，掌握素描線頭的訓(xùn)練方法，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，通過寫生，臨摹與默寫，熟悉和掌握單個(gè)或者組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構(gòu)圖完整的組合石膏幾何體素描。學(xué)會(huì)觀察，分析復(fù)雜的石膏幾何體的透視，比例關(guān)系，正確處理號(hào)畫面的構(gòu)圖與構(gòu)成，掌握準(zhǔn)確造型方法，能熟練的畫出復(fù)雜的組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描。

（2）簡(jiǎn)單石膏幾何體明暗素描：了解素描中光的作用與原理，認(rèn)識(shí)和理解光影作用下的明暗關(guān)系，通過從單個(gè)到多個(gè)組合石膏幾何體的訓(xùn)練，熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。掌握準(zhǔn)確造型方法，能熟練的畫出復(fù)雜的組合石膏幾何體明暗素描。

（3）簡(jiǎn)單靜物結(jié)構(gòu)素描：了解素描的觀察方法，透視原理和構(gòu)圖原理，理解臨摹，寫生與默寫的關(guān)系，畫面物體的虛實(shí)與主次關(guān)系，學(xué)會(huì)分析組合靜物的結(jié)構(gòu)體面關(guān)系，空間立體關(guān)系，掌握構(gòu)圖和簡(jiǎn)單靜物結(jié)構(gòu)素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。能夠畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰的組合靜物結(jié)構(gòu)素描。

（4）簡(jiǎn)單靜物明暗素描：了解素描的黑白灰關(guān)系，主次關(guān)系和虛實(shí)關(guān)系，認(rèn)識(shí)和理解物體的質(zhì)感和量感，通過從單個(gè)到多個(gè)組合靜物的訓(xùn)練，熟悉掌握組合靜物明暗素描寫生步驟和表現(xiàn)方法。能夠畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰的組合靜物明暗素描。

（5）石膏頭像寫生：掌握石膏的表現(xiàn)技巧，理解各種光照角度和透視角度的畫法，能夠正確處理物體與背景的關(guān)系，分清畫面黑白灰對(duì)比，熟練掌握構(gòu)圖，準(zhǔn)確把握造型，比例和透視，能夠畫出比較復(fù)雜的石膏頭像寫生明暗素描。

（6）反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描：理解物體的內(nèi)空間結(jié)構(gòu)與外空間結(jié)構(gòu)，理解物體的三維空間位置，掌握正確表現(xiàn)物體與背景關(guān)系的規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用畫面的明暗關(guān)系，主次關(guān)系和虛實(shí)關(guān)系來處理，修改，調(diào)整畫面，能畫出有前后空間，主次和虛實(shí)關(guān)系的較復(fù)雜的組合結(jié)構(gòu)素描。

（7）產(chǎn)品組合靜物明暗素描：學(xué)會(huì)觀察和理解各種物體存在的差異，體會(huì)和把握不同類型物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn)技法，能夠正確處理物體與背景的關(guān)系，分清畫面黑白灰對(duì)比，熟練掌握構(gòu)圖，準(zhǔn)確把握造型，比例和透視，準(zhǔn)確把握畫面的結(jié)構(gòu)因素和調(diào)子因素，能夠熟練的控制構(gòu)圖，準(zhǔn)確把握造型，能夠畫出較復(fù)雜的組合靜物明暗素描。

（8）室內(nèi)場(chǎng)景和室外場(chǎng)景速寫：了解速寫的性質(zhì)，概念，作用，步驟，要求和審美原理，理解速寫的透視，比例關(guān)系，掌握速寫的寫生步驟和表現(xiàn)手法。學(xué)會(huì)取舍和概括，能畫出構(gòu)圖完整，線條流暢的室內(nèi)場(chǎng)景速寫。理解室外速寫的目的，步驟和表現(xiàn)手法。能畫出完整的室內(nèi)和室外速寫。

（9）臨摹訓(xùn)練：學(xué)習(xí)技法，側(cè)重臨摹的過程掌握基本的藝術(shù)技巧并進(jìn)而從精神上理解大師藝術(shù)的最有效的途徑，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，容易得到她們的用筆和結(jié)構(gòu)的規(guī)律。臨摹就是使自己擺脫固有的習(xí)慣，在一種符合法度的方法上立定腳跟，為自己確定正確的發(fā)展方向，才有可能在藝術(shù)之道里不斷的進(jìn)步。

四 課時(shí)分配表（64）學(xué)時(shí)

序號(hào) 內(nèi)容 總課時(shí) 理論課時(shí) 實(shí)訓(xùn)課時(shí)素描理論知識(shí) 簡(jiǎn)單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描簡(jiǎn)單石膏明暗素描簡(jiǎn)單靜物結(jié)構(gòu)素描簡(jiǎn)單靜物明暗素描石膏像頭像寫生反思維物體組合結(jié)構(gòu)素描產(chǎn)品組合靜物結(jié)構(gòu)素描室內(nèi)，外場(chǎng)景速寫臨摹訓(xùn)練

合計(jì)

五：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理，構(gòu)圖大小前后呀有層次感，有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

六：有關(guān)說明 考核與評(píng)估：以平時(shí)考核成績(jī)的40％和命題考試成績(jī)的60％統(tǒng)計(jì)總分。平常布置一些課外作業(yè)要求學(xué)生按時(shí)完成，等課程結(jié)束后，根據(jù)即時(shí)規(guī)定和質(zhì)量，數(shù)量的完成情況給與評(píng)分。這些作業(yè)的評(píng)價(jià)成績(jī)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。期末考試以靜物寫生為命題方向根據(jù)既定要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，再給予評(píng)分。建議教材：

《素描與設(shè)計(jì)素描》席躍良主編，清華大學(xué)出版社（21世紀(jì)高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)劃教材）

《造型基礎(chǔ)》龍念南主編，高等教育出版社

《素描的訣竅》（美）伯特。多德森著；上海人民出版社

《設(shè)計(jì)專業(yè)速寫教程》北方交通大學(xué)出版社（21世紀(jì)高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)劃教材）

《美國(guó)基礎(chǔ)素描完全教材》（美）布賴恩?？碌偎梗ǚ鹆_里達(dá)州科洛該波斯市邁阿密大學(xué)使用的美國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)品牌教材）上海人民美術(shù)出版社

《素描》李孟軍主編，花山文藝出版社（美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)要點(diǎn)研究）

《素描》羅曉航，文川主編，西南師范大學(xué)出版社(全國(guó)高等美術(shù)院校美術(shù)專業(yè)課程教材)教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：1 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第一。二章：造型素描概念，素描教學(xué)的規(guī)律與方法

目的要求：

使學(xué)生掌握素描的基本理論，充分認(rèn)識(shí)和理解素描藝術(shù)完整的意義和訓(xùn)練法測(cè)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行專業(yè)思維，進(jìn)一步提高藝術(shù)素質(zhì)，取得藝術(shù)理論與實(shí)踐的同步發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容：

闡述素描的本質(zhì)原理，素描的造型基本形式，素描的藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，素描的訓(xùn)練原理。圍繞素描的教學(xué)規(guī)律與方法，從素描的基本原則和基本要求出發(fā)，通過歷史的比較，就當(dāng)今的素描教學(xué)現(xiàn)狀提出開拓發(fā)展的意見。同時(shí)，進(jìn)一步闡明當(dāng)代素描的教學(xué)新方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：素描教學(xué)的規(guī)律與方法

難點(diǎn)：素描造型的基本形式

教學(xué)方法

手段：

教學(xué)方式以講授為主，多媒體幻燈結(jié)合來講。

教學(xué)步驟：

按教學(xué)大綱結(jié)合教材的章節(jié)來講

復(fù)習(xí)提問題：

作業(yè)題目：

預(yù)習(xí)內(nèi)容：石膏靜物幾何體訓(xùn)練

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：2授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 設(shè)計(jì)素描及其訓(xùn)練方法 第二節(jié) 簡(jiǎn)單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描

目的要求：

了解素描的性質(zhì)，特點(diǎn)，內(nèi)容，要求和審美原理，理解石膏幾何體的結(jié)構(gòu)與透視，掌握素描線條的訓(xùn)練方法，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，熟悉和掌握單個(gè)或組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構(gòu)圖完整的組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描。

教學(xué)內(nèi)容：

簡(jiǎn)單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描的寫生：

一 訓(xùn)練方法與要求

二簡(jiǎn)單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 簡(jiǎn)單石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

難點(diǎn)：簡(jiǎn)單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察

2構(gòu)圖

3打形明暗交接線

復(fù)習(xí)提問題：

作業(yè)題目：完成1張8到4開簡(jiǎn)單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描寫生

預(yù)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)單幾何石膏明暗素描

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：3 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 基礎(chǔ)素描的訓(xùn)練 第一節(jié) 簡(jiǎn)單石膏靜物幾何體明暗素描

目的要求：

了解素描中光的作用與原理，認(rèn)識(shí)和理解光影作用下的明暗關(guān)系，通過從單個(gè)到多個(gè)組合石膏體的訓(xùn)練，熟悉和掌握石膏幾何體明暗素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。掌握素描線條的訓(xùn)練方法，能過畫出完

整形體空間結(jié)構(gòu)清晰，明暗關(guān)系明確的石膏幾何體明暗素描。

教學(xué)內(nèi)容：

石膏幾何體的寫生

一 訓(xùn)練方法與要求

二石膏幾何體寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何完成石膏立體造型，把握整體關(guān)系

難點(diǎn)：真正理解對(duì)象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)集中講評(píng)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)過程中產(chǎn)生的問題及時(shí)采用靈活的教學(xué)方法加以解決

教學(xué)步驟：1觀察石膏幾何體

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：

簡(jiǎn)述造型素描概念。素描教學(xué)規(guī)律與方法

作業(yè)題目：

完成一張8到4開石膏幾何寫生明暗素描

預(yù)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)單靜物結(jié)構(gòu)素描

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：4授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第四章 設(shè)計(jì)素描及其訓(xùn)練方法 第一節(jié) 簡(jiǎn)單靜物結(jié)構(gòu)素描

目的要求：

了解素描的觀察方法，透視原理和構(gòu)圖原則，理解臨摹，寫生與默寫的關(guān)系，畫面虛實(shí)與主次關(guān)系，學(xué)會(huì)分析組合靜物結(jié)構(gòu)體面關(guān)系，空間立體關(guān)系。掌握素描線條的訓(xùn)練方法，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構(gòu)圖完整的組合靜物體結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)內(nèi)容：

簡(jiǎn)單靜物組合結(jié)構(gòu)素描的寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二簡(jiǎn)單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 簡(jiǎn)單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

難點(diǎn)：簡(jiǎn)單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)集中講評(píng)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)過程中產(chǎn)生的問題及時(shí)采用靈活的教學(xué)方法加以解決

教學(xué)步驟：1觀察靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：簡(jiǎn)單石膏組合明暗素描

作業(yè)題目：完成一張8到4開簡(jiǎn)單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)單靜物組合明暗素描

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：5 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 基礎(chǔ)素描的訓(xùn)練 第三節(jié) 簡(jiǎn)單靜物明暗素描

目的要求：

了解素描畫面的黑白灰關(guān)系，主次關(guān)系和虛實(shí)關(guān)系，認(rèn)識(shí)和理解物體的質(zhì)感和量感，通過從單個(gè)到多和組合靜物的訓(xùn)練，熟悉掌握組合靜物明暗的寫生步驟和表現(xiàn)技巧，能畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰，黑白灰關(guān)系明確的簡(jiǎn)單組合靜物明暗素描。

教學(xué)內(nèi)容：

簡(jiǎn)單靜物組合明暗素描的寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二簡(jiǎn)單靜物明暗素描寫生步驟

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 簡(jiǎn)單靜物組合明暗素描寫生步驟

難點(diǎn)：簡(jiǎn)單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：

簡(jiǎn)單靜物組合結(jié)構(gòu)像寫生

作業(yè)題目：

完成一張8到4開簡(jiǎn)單靜物組合明暗素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：石膏頭像結(jié)構(gòu)素描

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：6 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 基礎(chǔ)素描的訓(xùn)練 第三節(jié) 石膏像明暗素描

目的要求：

通過石膏像的寫生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律：運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體，整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法，體會(huì)形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容：

石膏像素描的寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二石膏像明暗素描素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 石膏像明暗素描寫生步驟

難點(diǎn)：石膏像素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察石膏體

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：

簡(jiǎn)單靜物明暗素描

作業(yè)題目：

完成一張8到4開石膏像明暗素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：7 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第四章 設(shè)計(jì)素描及其訓(xùn)練方法 第二節(jié) 反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描

目的要求：

理解物體的空間結(jié)構(gòu)與外空間結(jié)構(gòu)，理解物體的三維空間位置，掌握正確表現(xiàn)物體與背景關(guān)系顧誒律學(xué)會(huì)運(yùn)用畫面的明暗主次關(guān)系和虛實(shí)關(guān)系來處理，修改，調(diào)整畫面，能畫出有前有后空間明暗主次關(guān)系和虛實(shí)關(guān)系的組合靜物結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)內(nèi)容：

反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

難點(diǎn)：反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察組合靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：石膏像素描

作業(yè)題目：

完成一張8到4開反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

產(chǎn)品組合靜物明暗素描

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：8 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第五章平面類設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn) 第1節(jié) 產(chǎn)品組合靜物明暗素描

目的要求：

理解各個(gè)物體存在的差異，物體的空間結(jié)構(gòu)與外空間結(jié)構(gòu)，理解物體的三維空間位置，認(rèn)識(shí)和理解物體的質(zhì)感和量感，通過從單個(gè)到多和組合靜物的訓(xùn)練，熟悉掌握組合靜物明暗的寫生步驟和表現(xiàn)技巧，能畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰，黑白灰關(guān)系明確的組合靜物明暗素描。

教學(xué)內(nèi)容：

產(chǎn)品組合靜物明暗素描

一訓(xùn)練的方法與要求

二反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 產(chǎn)品組合靜物明暗素描寫生步驟

難點(diǎn)：產(chǎn)品組合靜物明暗素描的步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察組合靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描

作業(yè)題目：完成一張8到4開組合靜物明暗素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

室內(nèi)場(chǎng)景速寫

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：9 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第六章 產(chǎn)品類設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn) 第一節(jié) 室內(nèi)場(chǎng)景速寫

目的要求：

了解速寫的性質(zhì) 概念 作用 步驟 要求和審美原理，理解速寫的透視比例關(guān)系，掌握速寫的寫生步驟和表現(xiàn)方法。學(xué)會(huì)取舍和概括，能畫出構(gòu)圖完整的線條流暢的室內(nèi)場(chǎng)景速寫

教學(xué)內(nèi)容：

室內(nèi)場(chǎng)景速寫

一訓(xùn)練的方法與要求

二室內(nèi)場(chǎng)景速寫寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 室內(nèi)場(chǎng)景速寫寫生步驟

難點(diǎn)：室內(nèi)室外場(chǎng)景速寫步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：組合靜物明暗素描

作業(yè)題目：

完成2張8到16開室內(nèi)場(chǎng)景速寫

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

臨摹訓(xùn)練

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

教案首頁(yè)

（以2課時(shí)為單位）

課序：10 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第八章 設(shè)計(jì)素描中的多種訓(xùn)練 第一接 臨摹訓(xùn)練

目的要求：

學(xué)習(xí)技法，側(cè)重臨摹的過程掌握基本的藝術(shù)技巧并進(jìn)而從精神上理解大師藝術(shù)的最有效的途徑，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，容易得到她們的用筆和結(jié)構(gòu)的規(guī)律。臨摹就是使自己擺脫固有的習(xí)慣，在一種符合法度的方法上立定腳跟，為自己確定正確的發(fā)展方向，才有可能在藝術(shù)之道里不斷的進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容：

臨摹訓(xùn)練:

一訓(xùn)練的方法與要求

二臨摹訓(xùn)練步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：臨摹訓(xùn)練訓(xùn)練的方法與要求

難點(diǎn)：臨摹訓(xùn)練步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合 對(duì)臨的形式加強(qiáng)訓(xùn)練，可以綜合訓(xùn)練觀察和把握素描的能力

教學(xué)步驟：挑選一些自己比較喜愛，畫面比較公正，結(jié)構(gòu)比較明確的素描來臨摹

復(fù)習(xí)提問題：室內(nèi)場(chǎng)景速寫寫生

作業(yè)題目：完成一張8到4開臨摹作品

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

課時(shí)分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時(shí)間分配

設(shè)計(jì)素描

第一章 設(shè)計(jì)素描的概念

【內(nèi)容簡(jiǎn)要】設(shè)計(jì)素描是平面設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì),環(huán)境設(shè)計(jì)及建筑設(shè)計(jì)等各類設(shè)計(jì)專業(yè)必開的一門重點(diǎn)基礎(chǔ)課程。它秉承了傳統(tǒng)繪畫性素描的藝術(shù)精華。將造型基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地聯(lián)系起來，并策劃能夠?yàn)橄鄬?duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)課。如果說傳統(tǒng)繪畫性素描是為“純藝術(shù)”(fina art)服務(wù)的,那么,設(shè)計(jì)素描就是為“實(shí)用術(shù)”(functional art)服務(wù)的.設(shè)計(jì)素描包括:形態(tài)的分析和對(duì)結(jié)構(gòu)的理解,立體研究,材料分析,空間分析,意象研究,形式聯(lián)系,表現(xiàn)和表示研究,以及美學(xué)范疇的研究等。

【教學(xué)目的和要求】通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)與研究，我們要以個(gè)體認(rèn)知觀念，去對(duì)設(shè)計(jì)素描的基本概念進(jìn)行深刻的認(rèn)知、反思和感悟。

【學(xué)時(shí)安排】4學(xué)時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：從設(shè)計(jì)的概念出發(fā)，找出設(shè)計(jì)與素描的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而為設(shè)計(jì)素描定位，確定設(shè)計(jì)素描研究和學(xué)習(xí)的范疇；

2、難點(diǎn)：怎樣去理解設(shè)計(jì)素描的概念，打破常規(guī)，進(jìn)入新的設(shè)計(jì)素描概念圈。

第一節(jié) 設(shè)計(jì)素描的基本知識(shí)

一、設(shè)計(jì)素描的概念

設(shè)計(jì)素描有別于傳統(tǒng)的造型基礎(chǔ)素描,它主要研究客觀對(duì)象在內(nèi)的構(gòu)成關(guān)系與外觀形式的整合感,滿足設(shè)計(jì)藝術(shù)各方面表現(xiàn)和創(chuàng)意的基礎(chǔ)性需要,從而超越摹仿,達(dá)到主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造,并將藝術(shù)表現(xiàn)形式以及藝術(shù)表現(xiàn)形式的視覺找造型語(yǔ)言與專業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了科學(xué)與美學(xué),技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一.設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)繪畫性素描有著內(nèi)在的必然聯(lián)系,但研究方式,訓(xùn)練的目的則各有側(cè)重.中國(guó)大百科全書對(duì)素描的解釋是:“素描是單色的徒手畫;素描是用線條或塊面進(jìn)行造型的繪畫形式;素描主要是以線條表現(xiàn)物體,人物,風(fēng)景,象征符號(hào),情感創(chuàng)意或構(gòu)想的藝術(shù)形式.”素描一詞源于西方繪畫術(shù)語(yǔ),如果說素描是單色的繪畫形式,則應(yīng)將中國(guó)的白描,水墨繪畫等形式歸于素描范疇.從某種意義上講,任何形式的素描都紀(jì)錄了藝術(shù)家對(duì)自然的思考,體現(xiàn)著人類不斷認(rèn)識(shí)萬物的能力與愿望,無論是裝飾在器物上的圖案,還是為繪畫而作的素描草稿,藝術(shù)家門或多或少都經(jīng)過了一番深入的“設(shè)計(jì)”.造型藝術(shù)通常被劃分為純藝術(shù)和實(shí)用藝術(shù)兩大體系.純藝術(shù)是純粹精神性,欣賞性的,是藝術(shù)家以純粹的感受和心理上的滿足為條件,對(duì)客現(xiàn)實(shí)進(jìn)行再現(xiàn)和表現(xiàn),并通過對(duì)現(xiàn)存事物的描繪來反映思想感情,立足于內(nèi)在的心理欲求,是一種個(gè)人行為;食用美術(shù)則是將實(shí)用功能與審美意識(shí)相結(jié)合的藝術(shù),強(qiáng)調(diào)實(shí)用功能直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù),注重現(xiàn)實(shí)功能與自身形式語(yǔ)言的探索.如果將傳統(tǒng)繪畫素描規(guī)定為純藝術(shù)的基礎(chǔ),設(shè)計(jì)素描就是實(shí)用藝術(shù)的基礎(chǔ).由于設(shè)計(jì)是充分考慮社會(huì),經(jīng)濟(jì),文化,生產(chǎn),技術(shù),材料,消費(fèi)，使用等因素的前提下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性工作,因此,它的造型特點(diǎn)反映為較強(qiáng)的功效性與實(shí)用性,其審美功能必須以實(shí)用功能為前提.據(jù)此,設(shè)計(jì)素描的造型與表現(xiàn)應(yīng)該注重實(shí)用與審美的有機(jī)結(jié)合.現(xiàn)代設(shè)計(jì)是自成體系的藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,理性思維與形象思維的結(jié)合,技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,實(shí)用與審美的結(jié)合.這些結(jié)合使藝術(shù)設(shè)計(jì)中的藝術(shù)因素轉(zhuǎn)變了原來的性質(zhì),屬于科學(xué),技術(shù)和功能相結(jié)合的技術(shù)美學(xué)范疇.設(shè)計(jì)中的藝術(shù)問題不是簡(jiǎn)單的裝飾與美化,更不是與“藝術(shù)”的手段施加于對(duì)象便可以成為完美的設(shè)計(jì).設(shè)計(jì)素描的本質(zhì)在于功能與審美的結(jié)合,最終服務(wù)于人類物質(zhì)與精神的需要.因此設(shè)計(jì)素描從純粹繪畫形式中分離出來,成為具有特定含義和指向性很強(qiáng)的一種設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練方式.設(shè)計(jì)素描應(yīng)用極為廣泛,包括工業(yè)產(chǎn)品造型,平面設(shè)計(jì),環(huán)境藝術(shù)以及服裝設(shè)計(jì),染織設(shè)計(jì),書籍裝幀,商業(yè)廣告,包裝裝潢,裝飾工藝,電腦動(dòng)畫,攝影,雕塑和建筑等領(lǐng)域.二、設(shè)計(jì)素描的內(nèi)涵

1、什么是素描：素描是一切單色繪畫的總稱，用以表現(xiàn)繪畫對(duì)象的形狀、結(jié)構(gòu)、體積、明暗、空間及其意境等。它既是造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練手段，又是獨(dú)立的繪畫形式。

2、什么是設(shè)計(jì)：

① 設(shè)計(jì)是設(shè)想與計(jì)劃的意思。

從廣義上講人們的思想和行為都離不開設(shè)計(jì)（三思而后行）；

從狹義上講設(shè)計(jì)是創(chuàng)造者的預(yù)想方案。（我們現(xiàn)在討論的就是這種預(yù)想方案）

② 設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者（家）有目的的進(jìn)行藝術(shù)性創(chuàng)造活動(dòng)。

通過創(chuàng)意、策劃、制作的各個(gè)不同環(huán)節(jié)，創(chuàng)造出可供實(shí)施的方案或產(chǎn)品樣式，具有積極的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值。

③ 設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展總是依賴于相應(yīng)的物質(zhì)與社會(huì)文化環(huán)境。A.封建社會(huì)皇室貴族的奢侈生活促進(jìn)了工藝設(shè)計(jì)的發(fā)展，那些建筑的圖樣，日用品藍(lán)本可以說是當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)素描。

B.西方工業(yè)革命后，工業(yè)化生產(chǎn)方式導(dǎo)致了市場(chǎng)革命商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)促使了設(shè)計(jì)發(fā)展、設(shè)計(jì)的作用引起了社會(huì)的重視。

1907年由進(jìn)步的制造商和藝術(shù)家組織成立了設(shè)計(jì)聯(lián)盟。從此真正的設(shè)計(jì)事業(yè)開始。第一次世界大戰(zhàn)后荷蘭的“風(fēng)格派”和德國(guó)的“包豪斯”兩個(gè)著名的團(tuán)體，在理論和技法上的探索對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3、什么是設(shè)計(jì)素描：

①就設(shè)計(jì)而言：設(shè)計(jì)者（家）用以表達(dá)自我創(chuàng)造構(gòu)想的一種單色繪畫的表現(xiàn)形式。

②就教學(xué)而言：設(shè)計(jì)素描是圍繞平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)所需的思維、觀察與表現(xiàn)方法而展開的基礎(chǔ)造型訓(xùn)練。（）

③就課程而言：設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課。不但為專業(yè)學(xué)習(xí)在造型能力打下基礎(chǔ)，更重要的是思維模式方面，從專業(yè)設(shè)計(jì)方法論方面進(jìn)行一定探討和教學(xué)實(shí)踐。

④1919年，包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的建立預(yù)示著為設(shè)計(jì)服務(wù)的設(shè)計(jì)素描教學(xué)的產(chǎn)生，觀念、目的，素描的方法圍繞著設(shè)計(jì)這片天地發(fā)展變化，突破了就“模擬論”為理論核心的學(xué)院派素描的條條框框，從此分流出了“設(shè)計(jì)素描”（包豪斯領(lǐng)軍人物叫：伊頓）

三、設(shè)計(jì)素描的歷史與發(fā)展

設(shè)計(jì)是一門古老而年輕的學(xué)科.設(shè)計(jì)素描是隨現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展而獨(dú)立存在的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是設(shè)計(jì)活動(dòng)和設(shè)計(jì)意識(shí)與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)的精神文化產(chǎn)物.如果將古代繪畫與設(shè)計(jì)素描混同在一個(gè)概念下加以考察,它的起源至少可以延伸到約5萬年前至1.5晚年前舊石器時(shí)代晚期.人類進(jìn)入母系氏族時(shí)期,先民們因原始信仰開始將自然現(xiàn)象,動(dòng)植物等作為圖騰崇拜而開始了造型藝術(shù)的創(chuàng)造,也可以說折實(shí)原始時(shí)期設(shè)計(jì)意識(shí)的樸素萌芽時(shí)期.縱觀素描繪畫的歷史,從古埃及,古希臘,古羅馬到兩河流域;從中世紀(jì)到文藝復(fù)興,從19世紀(jì)俄羅斯巡回畫派到20世紀(jì)現(xiàn)代繪畫,已形成了一個(gè)龐大而豐富的素描體系.素描與設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系自古有之,澇災(zāi)文藝復(fù)興時(shí)期,藝術(shù)大師達(dá)*芬奇就有了飛行器的設(shè)計(jì).這是個(gè)經(jīng)典的設(shè)計(jì)范例,同時(shí)又是一副很具典型意義的設(shè)計(jì)素描.人類首度將設(shè)計(jì)素描的理論,形式和功

能從傳統(tǒng)素描中劃分出來,應(yīng)該歸功于1919年德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校的創(chuàng)立.20世紀(jì)80年代將瑞士巴塞爾設(shè)計(jì)學(xué)校擬定的<<設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)教學(xué)大綱>>,以“設(shè)計(jì)素描”的成為介紹給我國(guó)的設(shè)計(jì)學(xué)界,使我們初次接觸到另類素描(或稱為新素描),<<大綱>>將素描一詞之前冠之以“設(shè)計(jì)”二字,確立了“設(shè)計(jì)素描”這一名詞與概念.瑞士巴塞爾設(shè)計(jì)學(xué)校提出的設(shè)計(jì)素描理論基礎(chǔ)是建立在工業(yè)設(shè)計(jì)方面的立體結(jié)構(gòu)造型,主要解決物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系與外部造型形式上的美感和合理因素.嚴(yán)格地說,這時(shí)還沒有設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)造型藝術(shù)中的具象表現(xiàn)和抽象構(gòu)成,以及具象與抽象在造型中的內(nèi)在聯(lián)系,也沒有形成對(duì)客觀形態(tài)的表層表現(xiàn),意象構(gòu)成,結(jié)構(gòu)重組,形態(tài)轉(zhuǎn)換,材質(zhì)媒介等多方位,多角度的研究.自上世紀(jì)30年代西方發(fā)達(dá)國(guó)家獨(dú)立的設(shè)計(jì)專業(yè)開始建立,經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的探索和發(fā)展,已逐漸形成了比較完善的設(shè)計(jì)學(xué)科和設(shè)計(jì)教育體系.在我國(guó),藝術(shù)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)素描課更是一門非常年輕的學(xué)科.藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是從上世紀(jì)50年代開始的,1956年以中央美術(shù)學(xué)院實(shí)用美術(shù)系為基礎(chǔ)組建的中央工藝美術(shù)學(xué)院是第一里程碑.我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與純美術(shù)教育真正的分野在上世紀(jì)80年代中期,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立使藝術(shù)設(shè)計(jì)教育獲得了飛速的發(fā)展,藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育體系初步形成.我國(guó)真正現(xiàn)代意義上藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展僅有約20年歷史.第二節(jié) 設(shè)計(jì)素描的特點(diǎn)與意義

一、設(shè)計(jì)素描的特點(diǎn)

設(shè)計(jì)素描作為設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)造型的一種訓(xùn)練手段和方式,必然有自身的特點(diǎn).在其發(fā)展和完善的進(jìn)程中,不斷受到西方傳統(tǒng)美美學(xué)觀的影響和我國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)觀的滲透.在表現(xiàn)形式上,設(shè)計(jì)素描不以真實(shí)的再現(xiàn)自然為目的,而是從研究自然形態(tài)入手,獲取客體的本質(zhì)特征,然后超越客體的外在表現(xiàn)形式,達(dá)到主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造.由于設(shè)計(jì)素描的性質(zhì)有別于其他素描,因此,它有如下一些特征: 1,客觀性

2,本質(zhì)性

3,邏輯性

4,多樣性

5,創(chuàng)造性

二、設(shè)計(jì)素描的任務(wù)

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練（教學(xué)）

“素描”是我們的出發(fā)地（基礎(chǔ)），“設(shè)計(jì)”是我們的目的地，“設(shè)計(jì)素描”是我們由出發(fā)地到達(dá)目的地的必經(jīng)之路。我們從設(shè)計(jì)概論出發(fā)，找出素描與設(shè)計(jì)的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)而為設(shè)計(jì)素描定位，確定設(shè)計(jì)素描所需研究和解決的問題。

2、專業(yè)設(shè)計(jì)或生產(chǎn)設(shè)計(jì)（應(yīng)用）

素描的“草圖角色”并不單一為繪畫服務(wù)，它可以為其他美術(shù)門類、藝術(shù)門類、甚至生活中各種門類服務(wù)。如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、指路路標(biāo)等。我們從設(shè)計(jì)的目的出發(fā)，選用合適的素描表現(xiàn)形式，從而表達(dá)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作和生產(chǎn)意圖。

第二章 具象設(shè)計(jì)素描

【內(nèi)容簡(jiǎn)要】具象設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)素描學(xué)科必須的一項(xiàng)課程訓(xùn)練，一般包括寫實(shí)性素描和精微素描兩種表現(xiàn)形式。它要求學(xué)生對(duì)形體、體面有概括性的理解，用形體的概念去解析客觀物象，形成空間的、具有體面感知力的畫面再現(xiàn)。從含義上理解，寫實(shí)性素描和精微素描似乎與“設(shè)計(jì)”一詞無所關(guān)聯(lián)，但這種再現(xiàn)是建立在新的形式與新的觀念之上，它也是同樣的為設(shè)計(jì)服務(wù)的。在這個(gè)過程中涉及明暗的感知、質(zhì)地肌理的感知、光的變化規(guī)律、色的差異辨別、線的律動(dòng)體驗(yàn)、力的動(dòng)態(tài)感知等問題。我們不難看出具象涉設(shè)計(jì)素描是所有設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)，也是所有素描具有感知力、表現(xiàn)力的根基。將它作為設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練，其意義深遠(yuǎn)。

【教學(xué)目的和要求】

【學(xué)時(shí)安排】16學(xué)時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：

2、難點(diǎn)：

第一節(jié) 一般寫實(shí)性素描

一、素描概念

1、廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫；

2、狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。

美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段。美術(shù)的基礎(chǔ)是造型，藝術(shù)造型是人按照自然方式進(jìn)行的復(fù)雜勞動(dòng)，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能形成的特殊技能。藝術(shù)造型不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現(xiàn)物體中各種形式的有機(jī)關(guān)系。掌握藝術(shù)造型的方法，需要恢復(fù)人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)它的變化規(guī)律及條件。素描是解決這些造型問題的最佳途徑，這在藝術(shù)造型的實(shí)踐中得到了完全證明，因此，素描被稱為“造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”。素描的英文：SKETCH。

二、素描的定義

法文Dessin，英文Drawing，中文稱為「素描」。素描是描繪者在既定的面積或在平面的物質(zhì)(紙、布……)上，描繪出外在的形體在空間中的位置，并藉此訓(xùn)練來掌握物體的明暗層次和基本形象。

因此，在素描的練習(xí)過程中，素描必須藉著明暗、筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而微的呈現(xiàn)出來。另外，素描也可以解釋為「存在」與「繪畫」之間一切的努力，亦即所謂「繪畫之描寫力」。例如，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形、色、線條、質(zhì)感，量感、存在感、空間、動(dòng)態(tài)……等等復(fù)雜的因素，互相交織，構(gòu)成一個(gè)美的秩序。繪畫就是要將那些自然的秩序，導(dǎo)換成美的、入畫的秩序，這也是素描的意義和目的。

歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末，由於後期印象派、立體主義對(duì)於藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討，使實(shí)體形與色的描繪完全解放，因此，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式。在部分國(guó)家，如法國(guó)巴黎第一大學(xué)美術(shù)系，便以「二度空間，單色與多色的研究」來取代「素描」的課程。在這種的課程安排中，素描有著更寬廣的空間，素材的彈性更大，學(xué)生可以任意使用各種不同的媒材來從事二次元的造形練習(xí)。所以，除了基本的素描概念不可偏廢外，在素描媒材的訓(xùn)練上，應(yīng)在課程的練習(xí)中給予更多的彈性與變通，使素描的訓(xùn)練不僅能配合藝術(shù)思潮，并且展現(xiàn)更多的活力和更廣的表現(xiàn)力。

素描是「觀念」「IDEA」。也是所有圖形行為的基礎(chǔ)，尤其是繪畫的基礎(chǔ)。到了現(xiàn)在，素描已被認(rèn)為是一種專門的表現(xiàn)技法，包括線條的描繪、光影、重點(diǎn)、調(diào)子等。

素描是指在繪畫上的基礎(chǔ)表現(xiàn)，由於繪畫的主要造形元素是線條和色彩，要在有限的二度空間上，發(fā)揮無限的美的情境，就必須對(duì)造形表現(xiàn)的技法運(yùn)用熟練，方能隨心所欲的達(dá)成。於是素描便是畫者利用最簡(jiǎn)單的工具，將美的意念經(jīng)過觀察、體驗(yàn)、想像、選擇、重組等的努力，而做下的紀(jì)錄。

由於它重在繪畫發(fā)展的過程，因此，可能有各種試探的實(shí)驗(yàn)性，所以素描表現(xiàn)的內(nèi)容與形式，也是多樣而豐富的。

素描不僅是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，一幅好的素描作品本身就是一件獨(dú)立的藝術(shù)品。由于它使用的工具較為簡(jiǎn)便，又是在較短的時(shí)間內(nèi)完成的，因此往往比經(jīng)過很多加工的繪畫作品更直接地傳達(dá)作者瞬間的靈感和激情，捉取所畫對(duì)象的生動(dòng)氣韻。在一些素描杰作中，能得到在其它畫作中不易領(lǐng)略到的那種直覺的藝術(shù)感受。

西方美術(shù)史上的很多繪畫大師，曾留下大量的素描作品，如文藝復(fù)興三杰、魯本斯、倫勃朗、哥雅、安格爾、列賓、門采爾等等；而有的大畫家則流傳極少，象提香、委拉斯茲，由于他們長(zhǎng)于直接在畫布上起稿，所以沒有留下多少素描稿；但從僅見的少數(shù)作品上仍能窺見他們?cè)谒孛璺矫妾?dú)到的功夫。

一、素描構(gòu)圖

構(gòu)圖是對(duì)畫面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。構(gòu)圖的原則是，變化中求統(tǒng)一。構(gòu)圖方法有三個(gè)要點(diǎn)：

1）畫面主題圖形的位置。

2）非主題圖形的位置以及與主題圖形的關(guān)系。

3）畫面底形的位置以及與圖形的關(guān)系。

在三個(gè)要點(diǎn)中，第一要點(diǎn)是構(gòu)圖的決定因素，它在畫面中的位置決定了畫面的樣式。構(gòu)圖的樣式分為兩大類：對(duì)稱式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖。

1、稱式構(gòu)圖：主形置于面面中心，非主形置于主形兩邊，起平衡作用，底形被均勻分割。對(duì)稱式構(gòu)圖一般表達(dá)靜態(tài)內(nèi)容。對(duì)稱構(gòu)圖的變化樣式有：金字塔式構(gòu)圖、平衡式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖等。

2、均衡式構(gòu)圖：主形置于一邊，非主形置于另一邊，起平衡作用，底形分割不均勻。均衡式構(gòu)圖一般表達(dá)動(dòng)態(tài)內(nèi)容。其構(gòu)圖的樣式有：對(duì)角線構(gòu)圖、弧線構(gòu)圖、漸變式構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、L形構(gòu)圖等素描寫生構(gòu)圖的應(yīng)用相對(duì)簡(jiǎn)單，只要將對(duì)象的主要部分置于畫面中心，將對(duì)象整體與邊框距離處理得當(dāng)，背景底形不重復(fù)，就是成功的構(gòu)圖。同學(xué)們要注意，“畫面中心”并不是畫面的等分中心，它是以人的視覺方式確定的。這一中心，是以黃金分割定律原理確定的位置，即以1∶0.618的比例分割畫面，得出畫面中的四個(gè)相交位

置，這四個(gè)位置即是接近畫面中心的“構(gòu)圖中心點(diǎn)”。我們可以將寫生對(duì)象的主要部分，置于其中任何一點(diǎn)，即可得到優(yōu)美的構(gòu)圖形式。

二、素描的一般表現(xiàn)原理

1、由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱做素描。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究的過程中所必須經(jīng)過的一個(gè)階段。

2、素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法，如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫筆，墨水，及紙張，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬，石器，容器或布的表面所造成的磨損。

3、輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動(dòng)感，觀者從欣賞過程中可感受這一點(diǎn)。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線條及橫切關(guān)系，并包括節(jié)奏，主動(dòng)與被動(dòng)的周圍環(huán)境，平面，體積，色調(diào)，及質(zhì)感。

4、素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來 表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá) 思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。(大不列顛百科全書)

5、在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書公司出版)這本書中，與素描相關(guān)的解釋，只有速寫一項(xiàng)，文中認(rèn)為作品或作品部份的粗略草圖，是藝術(shù)家針對(duì)光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點(diǎn)所作的研究和探討；它是全幅畫的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風(fēng)景畫家的速寫素描通常是一幅小而快的記錄，用來表現(xiàn)風(fēng)景的光線效果，同時(shí)也是為了將來重新作畫時(shí)的構(gòu)想作準(zhǔn)備。

6、素描是一種用線與面的表現(xiàn)方式來表達(dá)的.每一個(gè)物體在光照下都有亮灰暗三部分.從最深到最亮依次是:明暗交界線,暗部,反光,灰部,亮部.在作畫時(shí),亮部要盡量避免臟,暗部要盡量避免悶(即由于線條太多而沒有空隙與反光).]

7、素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)，另外對(duì)平面設(shè)計(jì)，也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間 的藝術(shù)，不需要顏色及第三度空間，卻也同時(shí)暗示這兩者。

第二節(jié) 寫實(shí)性精微素描

“盡精微，致廣大”在繪畫造型上還要引申一層重要的意義，那就是邏輯思維的結(jié)合和交替運(yùn)用。邏輯思維和形象思維有矛盾，但也可求得統(tǒng)一，相互結(jié)合運(yùn)用，當(dāng)然不太容易做好，這在素描造型的過程中，我們能夠充分體會(huì)到其中的甘苦。認(rèn)識(shí)客觀事物總是從個(gè)別到一般，從局部到整體，只有充分掌握材料，研究了細(xì)節(jié)，才能進(jìn)行恰如其份的綜合，達(dá)到明確而適當(dāng)?shù)母爬āＫ?，把各種造型因素進(jìn)行仔細(xì)的觀察非但必要，而且還要極盡精微的能事，浮皮了草是絕對(duì)不行的。

第三章 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)素描

【內(nèi)容簡(jiǎn)要】由于結(jié)構(gòu)素描是通過對(duì)物體的剖析，透過外觀去了解內(nèi)在結(jié)構(gòu)的一種表達(dá)方式，因此簡(jiǎn)潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。結(jié)構(gòu)素描畫面上的空間實(shí)際上是對(duì)三維空間意識(shí)的理解，所以結(jié)構(gòu)描要求畫者具備很強(qiáng)的三維空間的想象能力。而關(guān)于三維空間的想象和把握，在很大程度上取決于思維的推理。結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對(duì)象想象成透明體，把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來，這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對(duì)三維空間的想象力和把握能力。在形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，結(jié)構(gòu)素描所要表現(xiàn)的是對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要說明形體是什么構(gòu)成形態(tài)，它的局部或部件是通過什么方式組合成一個(gè)整體的，為了在畫

面上說明這個(gè)基本問題，就要排除某些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描關(guān)心的是對(duì)象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實(shí)的形體中提煉和概括出來。

結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。讓學(xué)生們了解外形與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，變感性為理性，也是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的重要環(huán)節(jié)，尤其是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，有必要加大其課時(shí)量。

【教學(xué)目的和要求】通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，從習(xí)慣性思維中解脫出來，使學(xué)生具備一種設(shè)計(jì)思維的邏輯、推理、判斷能力，提高造型的創(chuàng)造力，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的審美眼光。

【學(xué)時(shí)安排】62學(xué)時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)

（1）、掌握畫面空間關(guān)系的組織和處理方法（構(gòu)圖、空間表達(dá)）；

（2）、透視的分析、理解。

2、難點(diǎn)

（1）、物象在空間中的元素組合與構(gòu)建，及透視變化的認(rèn)識(shí)。

（2）、從透視角度探討空間的知覺的空間物體表現(xiàn)方法。

第一節(jié) 結(jié)構(gòu)素描的概念與基本知識(shí)

一、概念

1、什么是結(jié)構(gòu)

2、什么是結(jié)構(gòu)素描

結(jié)構(gòu)素描，又稱“形體素描”。這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測(cè)量與推理結(jié)合起來，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過程中，而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對(duì)比較理性，可以忽視對(duì)象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。

二、結(jié)構(gòu)的分類

1、形態(tài)結(jié)構(gòu)(外部)

物象的基本形體特征叫形體結(jié)構(gòu).分析 自然形態(tài)、人工形態(tài)

結(jié)構(gòu)線 內(nèi)部結(jié)構(gòu)線、外部結(jié)構(gòu)線

2、解剖結(jié)構(gòu)（內(nèi)部）

內(nèi)部構(gòu)造形式叫做解剖結(jié)構(gòu).3、空間結(jié)構(gòu)

是指物象占有的空間面積位置及所構(gòu)成的空間方式.形體三維空間:有形的實(shí)體(形體本身)、無形的虛體(形體的空隙與距離)

空間:實(shí)空間---有形的立體物占據(jù)的空間

虛空間---非實(shí)體的不可見的空間

第二節(jié) 結(jié)構(gòu)素描中線條的表現(xiàn)

一、線的作用 起到分析比例透視構(gòu)造及空間關(guān)系的作用

起到分析作用的線條表達(dá)有:分析線、形體結(jié)構(gòu)線、解剖結(jié)構(gòu)線、空間結(jié)構(gòu)線起到塑造形體,表現(xiàn)體積與空間的作用.二、線的運(yùn)動(dòng)

三、線的構(gòu)形

第三節(jié) 結(jié)構(gòu)素描中的透視

一、透視的基本概念

二、透視的分類

1、一點(diǎn)透視（平行透視）

2、兩點(diǎn)透視（余角透視）

3、圓形透視

第四節(jié) 結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法

我們研究結(jié)構(gòu)素描不是目的，只是一種手段，結(jié)構(gòu)素描不是將物象都畫成幾何形的堆砌，我們通過結(jié)構(gòu)分析，是為了更清楚理解對(duì)象，做到心中有數(shù)，以便更好的去表現(xiàn)對(duì)象，作為學(xué)設(shè)計(jì)的人，重要的還是表現(xiàn)物體、理解物體，而對(duì)結(jié)構(gòu)形體的理解與表現(xiàn)，可以幫助我們完美的完成設(shè)計(jì)構(gòu)思。

結(jié)構(gòu)素描以線為主，準(zhǔn)確、有力、優(yōu)美的線條，可以讓畫面充滿生命力，豐富人們的視覺效果，那么線條是如何處理的呢？

—、用長(zhǎng)直線，抓大的感覺

我們大多數(shù)是畫幾何體和靜物，這些物體較為簡(jiǎn)單，外輪廓大多以長(zhǎng)直線為主。抓住物體的整體感覺，再用長(zhǎng)直線去體現(xiàn)物體的長(zhǎng)寬比例，大小比例和前后關(guān)系等，使畫面整體。

二、找點(diǎn)

我們通常叫做“抓兩頭、帶中間”，因?yàn)辄c(diǎn)一般都處在始端與末端，點(diǎn)如果找的準(zhǔn)確，形體也就抓住了，再這里，點(diǎn)包含的因素是：形體轉(zhuǎn)折開始的地方與形體轉(zhuǎn)折結(jié)束的地方。如：球體，球體當(dāng)中，有無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)折，也有無數(shù)的點(diǎn)，那么如何找到點(diǎn)呢？我們只能根據(jù)物體最高的轉(zhuǎn)折點(diǎn)與最低的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來找，這樣畫球體就簡(jiǎn)單了，如果我們能準(zhǔn)確理解點(diǎn)的位置，再?gòu)?fù)雜的物體都變的簡(jiǎn)單了。

三、線條的穿插

在基本點(diǎn)找到之后，變是用線條連接各點(diǎn)，使形體明確起來，我們所說的線條不是死板的線條。而是相互穿插，有出來的地方，也有回去的地方。也就是我們長(zhǎng)說的“來龍去脈”，線條的穿插，必須符合其形體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，否則就容易產(chǎn)生該后面去的翻到前面來了，該前面去的卻翻到后面去了。形成這種透視關(guān)系的原因，不是因?yàn)榍懊娴臎]強(qiáng)調(diào)，后面的沒虛，而是線條穿插不對(duì)，所以要分清線條的前后關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系和空間關(guān)系。

四、線條的表現(xiàn)

線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，無論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達(dá)情感方面，都顯得十分明確。富有表現(xiàn)力和概括力。在開始學(xué)習(xí)時(shí)，首先要加強(qiáng)線條的熟練程度，要做大量的線條練習(xí)。提高線條質(zhì)量，也就是說達(dá)到熟能生巧，“巧”線條才有質(zhì)量，線條的質(zhì)量是肯定有力輕松自如有松有緊，有虛有實(shí)有粗有細(xì)有深有淺，隨著形體的變化而變化。作到變化中整體，整體中變化。這樣我們的線條才富有生命力和動(dòng)感