第一篇：大大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
大大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
1、引導(dǎo)孩子嘗試挑選需要的商品，學(xué)習(xí)排隊(duì)付賬，了解超市購(gòu)物的一般程序。鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語主動(dòng)與他人交談，并能運(yùn)用自己的社交能力解決出現(xiàn)的實(shí)際問題。
體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂心情。
情景創(chuàng)設(shè)：
1、設(shè)置華潤(rùn)超市標(biāo)志，貨架，并和孩子一起把收集的百貨商品擺放在貨架上，貼上相應(yīng)的價(jià)格牌以及在每條貨架的最前端貼上糖果、文具、洗護(hù)用品、飲料、服裝鞋帽、運(yùn)動(dòng)品等導(dǎo)購(gòu)標(biāo)記。
2、邀請(qǐng)其他老師充當(dāng)超市的收銀員和服務(wù)員。
教具準(zhǔn)備：
1、孩子自制的人民幣1元、2元、5元、10元若干
2、教師制作的人民幣若干（便與給孩子找錢）
家園共育：
1、家長(zhǎng)可以給逛超市活動(dòng)提供商品（糖果、文具、洗護(hù)用品、飲料、服裝鞋帽、運(yùn)動(dòng)品等等）
2、利用休息時(shí)間和孩子一起去超市購(gòu)物，嘗試讓孩子自己挑選合適的商品，讓孩子學(xué)習(xí)排隊(duì)付錢?；顒?dòng)過程：
一、輕輕松松話超市
1、根據(jù)孩子以有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)超市的了解。
師：新的華潤(rùn)超市開展啦。小朋友想去看看嗎？
你知道的超市有什么呢？
我們?nèi)コ械哪康氖鞘裁矗浚ê⒆涌梢哉f說平時(shí)去超市的情形，也可以說說我們開的華潤(rùn)超市的情況）
2、認(rèn)識(shí)超市里的主要設(shè)施有收銀處、貨架、商品、標(biāo)價(jià)牌及導(dǎo)購(gòu)標(biāo)志等。
（教師和孩子一起來到超市門口）：
師：進(jìn)口和出口在什么地方？超市里有什么？
收銀處和服務(wù)員可以幫我們什么忙？
如果我想買洗發(fā)水，我怎樣才能又快有準(zhǔn)確的找到洗發(fā)水呢？需要多少錢？（先找導(dǎo)購(gòu)標(biāo)記洗護(hù)用品，再找需要的牌子，然后看標(biāo)價(jià)牌上的價(jià)格，或者可以詢問服務(wù)員。）
師：好吧，找個(gè)朋友我們?nèi)ス涑欣玻?/p>
二、快快樂樂逛超市。學(xué)習(xí)使用人民幣購(gòu)買商品，會(huì)主動(dòng)與他人進(jìn)行交談，能運(yùn)用自己的社交能力解決出現(xiàn)的實(shí)際問題。
1、教師和孩子以朋友的身份逛超市。孩子可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇相應(yīng)的商品，也可以和同伴商量后選擇商品。
2、鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語主動(dòng)與他人交談，并能運(yùn)用自己的社交能力解決出現(xiàn)的實(shí)際問題。教師可以以朋友的角色參與孩子之間的交談，并在孩子的實(shí)際問題無法解決的情況下進(jìn)行援助救場(chǎng)。
3、鼓勵(lì)孩子排隊(duì)等候付帳，并會(huì)處理好與前后同伴的關(guān)系。
4、收銀處和服務(wù)員在與孩子交談的過程中引導(dǎo)孩子自己把價(jià)格相加，知道找錢和缺錢的含義，并讓孩子想辦法解決。
5、引導(dǎo)孩子交流自己購(gòu)物的過程，說出自己在購(gòu)物過程中出現(xiàn)的不同問題，能夠說出自己或者求助以后是如何解決的，下次碰到這種情況會(huì)怎么樣？
6、師小結(jié)：今天和朋友們一起逛超市真開心，不僅買到了需要的東西，還學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
三、我請(qǐng)朋友一起吃。體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂心情。
1、鼓勵(lì)孩子把自己的商品和朋友一起分享。
2、孩子和朋友、老師一起互相贈(zèng)送食物。
3、請(qǐng)服務(wù)員為我們大家拍照留念。
活動(dòng)反思：通過這次的活動(dòng)，我們教導(dǎo)孩子嘗試挑選需要的商品，學(xué)習(xí)排隊(duì)付賬，了解超市購(gòu)物的程序。鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語主動(dòng)與他人交談，買到自己想要的物品。并能運(yùn)用自己的社交能力解決出現(xiàn)的問題。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們提著滿滿的物品，洋溢著幸福的笑容。
金太陽幼兒園
大大班：張彥
2017年4月14日
第二篇：大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
挖野菜
春暖花開的時(shí)節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長(zhǎng)出了嫩草，各種花兒競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，各種景象美不勝收，此時(shí)帶孩子踏青，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。星期一的上午，我們大班年級(jí)組的老師和小朋友拿上自帶的挖野菜的工具，向著常工院整裝待發(fā)了。雖說初春的早晨，春寒料峭，但大家的心情卻是快樂的，一路上，孩子們歡歌笑語，沿途觀看這初春的景色，呼吸著春天的氣息。到了目的地就開始尋找起來，“老師，我找到了。”“看，這是不是薺菜？”“我挖到了一顆最大的?！彼麄兺业摹肮ぷ鳌敝貌豢旎?！只是今年的春天雨水較少，麥田里野菜大多剛剛露頭，孩子們挖的野菜較少，但是這并沒有影響孩子們高漲的情緒。
孩子們通過走進(jìn)自然，自主自由的體驗(yàn)，真正體會(huì)了與大自然交流的快樂，同時(shí)，也學(xué)到了許多課本上得不到的知識(shí)。
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“逛超市”
一路上，小朋友手拉手，排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地進(jìn)入超市。先進(jìn)行的是集體活動(dòng)：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)又一個(gè)商品區(qū)，帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負(fù)責(zé)看好本班的孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。集體活動(dòng)之后，我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū)，自主購(gòu)買商品。
如果說集體活動(dòng)讓孩子增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了生活經(jīng)驗(yàn)，那么分散購(gòu)物活動(dòng)則使孩子的自主性，社會(huì)性交往能力得到極大的鍛煉。
我們預(yù)先規(guī)定了分散購(gòu)物時(shí)間，因此一到時(shí)間，每個(gè)幼兒都能按照老師的要求，回到我們身邊等候結(jié)帳。孩子們的收獲是頗多的！看！一個(gè)個(gè)都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流著各自所買的物品，有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個(gè)一個(gè)有序地結(jié)完帳，跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。
我們組織大班的這次逛超市的實(shí)踐活動(dòng)，是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手，讓孩子學(xué)著走進(jìn)社會(huì)，學(xué)著接觸體驗(yàn)社會(huì)?；顒?dòng)也證明：實(shí)踐活動(dòng)使孩子們獲得了一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
第三篇：大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案[范文模版]
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案范文
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來的快樂。
2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己，克服困難，堅(jiān)持走完全程，并能知道保護(hù)好同伴，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。
3、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書。
2、通知家長(zhǎng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面（上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字）。
活動(dòng)過程：
一、遠(yuǎn)足前的談話。
1、什么是遠(yuǎn)足？
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了“遠(yuǎn)足”計(jì)劃書，我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排，那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么？（注意路上的車輛，與同伴拉好手等。）
3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦？過馬路怎么辦？吃剩的東西、垃圾怎么辦？
4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?
（一）整隊(duì)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。
（對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育，路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。）（二）我們一起去遠(yuǎn)足
1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。
3、到達(dá)公園
（1）走過九曲橋---鼓勵(lì)幼兒大膽的走過九曲橋。
（2）穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。
（3）爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。
（4）來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。
4、快樂分享
（1）幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享。
（2）一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
1、回來的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的？你幫助別人了嗎？（對(duì)有始有終管理自己背包；不怕困難、不怕累走完全程；幫助別人等的幼兒給予表揚(yáng)。）
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案2大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。
2、教會(huì)幼兒初步正確的使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗。
心理——有愉快的心情。牽牽
活動(dòng)過程：
1、談話
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會(huì)用筷子嗎?
怎樣用你能來學(xué)學(xué)嗎?
2、看課件，講解正確的使用方法。
3、幼兒操作練習(xí)
幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，每一組有一盤紅棗，每個(gè)幼兒有一個(gè)碗，自己往碗里夾紅棗。
4、進(jìn)行夾棗比賽
每一組選出一個(gè)夾得最快的幼兒進(jìn)行對(duì)抗賽。
5、豐富筷子的文化
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人的不易。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的`關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)就是想通過和幼兒一起關(guān)注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片
2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。
3、音樂《感恩的心》。
活動(dòng)過程：
組織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動(dòng)提出問題“我們玩蒙眼貼鼻子時(shí)是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看。
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動(dòng)讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂中成長(zhǎng)。
三、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人走路。
請(qǐng)小朋友說說盲孩子走路的樣子。
小結(jié)：是啊！走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?，?qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什么剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）。
四、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒，真實(shí)而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲。以活動(dòng)為主線，注重讓幼兒參與和體驗(yàn)。
2、本節(jié)活動(dòng)注重讓幼兒多感官的參與，關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和感受，講求體驗(yàn)的深度和效果，力求體現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。
第四篇：大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：遠(yuǎn)足
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：遠(yuǎn)足
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來的快樂。
2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己，克服困難，堅(jiān)持走完全程，并能知道保護(hù)好同伴，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。
3、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書。
2、通知家長(zhǎng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面（上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字）。
活動(dòng)過程：
一、遠(yuǎn)足前的談話。
1、什么是遠(yuǎn)足？
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了“遠(yuǎn)足”計(jì)劃書，我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排，那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么？（注意路上的車輛，與同伴拉好手等）
3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦？過馬路怎么辦？吃剩的東西、垃圾怎么辦？
4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠(yuǎn)足的路上
（一）整隊(duì)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。（對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育，路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。）
（二）我們一起去遠(yuǎn)足
1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。
3、到達(dá)公園
（1）走過九曲橋———鼓勵(lì)幼兒大膽的走過九曲橋。
（2）穿過小山洞后爬過小土坡——和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。
（3）爬小山——能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。
（4）來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。
4、快樂分享
（1）幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享
（2）一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊(duì)回園
1、回來的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的？你幫助別人了嗎？（對(duì)有始有終管理自己背包；不怕困難、不怕累走完全程；幫助別人等的幼兒給予表揚(yáng)。）
第五篇：大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案《遠(yuǎn)足》
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案《遠(yuǎn)足》
大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案《遠(yuǎn)足》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體會(huì)遠(yuǎn)足帶來的快樂。
2.在遠(yuǎn)足途中幼兒要照顧好自己，保護(hù)好同伴，堅(jiān)持走完全程，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。
3.通過活動(dòng)使幼兒身心得到鍛煉，熱愛大集體，樂于幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先選好遠(yuǎn)足路線（幼兒園—交通十字路口—文筆塔—白樸公園）。
2.家長(zhǎng)工作：為幼兒穿上合體的衣服和合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，準(zhǔn)備好一瓶水、少許零食等，裝入小書包里，與活動(dòng)當(dāng)日早上帶來幼兒園。
3.自制一面紅旗（上寫：我們?nèi)ミh(yuǎn)足）。
活動(dòng)過程：
一、遠(yuǎn)足前的談話：
1.什么是遠(yuǎn)足？（在老師的組織下，走著去比較遠(yuǎn)的地方）。
2.遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么？（1、聽老師的口令，2、注意安全，3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師匯報(bào)）。
3.檢查自己的東西，衣服是否穿好？鞋帶是否系好？把背包背好。
4.鼓舞幼兒士氣，今天是第一次集體外出活動(dòng)，小朋友們有勇氣走完全程嗎？（回答要響亮）。
二、我們一起去遠(yuǎn)足：
1.整好隊(duì)伍，從幼兒園出發(fā)，高唱“春天在哪里”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，老師進(jìn)行交通安全教育：大街上走路要靠右行，過十字路口要看交通指示燈，記?。杭t燈停，綠燈行，黃燈你就等一等，禮讓三先。
3.先到文筆塔，老師講解文筆塔的雄偉建筑及本縣修筑文筆塔的意義，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，熱愛祖國(guó)。
4.后到白樸公園。進(jìn)入公園，教師先講注意事項(xiàng)，教育幼兒一定要愛護(hù)公園的一草一木、一磚一瓦，做到文明禮貌，不亂摘花，不隨地吐痰，不亂攀爬樹木，不踏草坪、高大建筑物等。然后組織幼兒在公園里觀察家鄉(xiāng)的美景，由此產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)之情。
5.快樂分享：組織幼兒喝水，將幼兒自己所代的小食品與好朋友一起分享，并將廢棄物用備用的塑料袋裝好帶到路邊的垃圾箱。
三、整隊(duì)回園：
回來時(shí)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持走路，自己保管好背包和脫下的衣服。
四、組織幼兒進(jìn)行談話：
你認(rèn)為今天的遠(yuǎn)足活動(dòng)快樂嗎？誰最堅(jiān)強(qiáng)？誰最勇敢？大家推選出來的堅(jiān)強(qiáng)的幼兒，老師要進(jìn)行表揚(yáng)。
五、活動(dòng)小結(jié)：
今天的活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的都很好，很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢，你們長(zhǎng)大后一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
活動(dòng)反思：
通過這次活動(dòng)，我深受啟發(fā)，在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中，說話十分重要，他引領(lǐng)幼兒積極向上的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，增強(qiáng)幼兒信心，很好地去完成任務(wù)。其次，通過集體活動(dòng)，可以使幼兒能在愉悅的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。
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