第一篇：勞動(dòng)實(shí)踐課教案

走進(jìn)3.15

課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課 淅川縣金河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 畢國(guó)紅

教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：?jiǎn)拘?、提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)支持消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)工作。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、調(diào)查有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益方面資料的能力；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法

律武器維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道購(gòu)買假冒偽劣商品的危害，了解消費(fèi)者權(quán)益日保護(hù)法的確定是保護(hù)了消費(fèi)者合法權(quán)益；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者協(xié)會(huì)是維護(hù)消費(fèi)者利益的部門，如果購(gòu)買了假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)求助消費(fèi)者協(xié)會(huì)請(qǐng)他們幫助解決處理問(wèn)題。

4、知識(shí)拓展性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)不同的形式走進(jìn)“3.15”，并讓學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)的成果。引導(dǎo)學(xué)生從中嘗試體驗(yàn)購(gòu)買到假冒偽劣商品的處理辦法，培

養(yǎng)學(xué)生積極參與消費(fèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：查找收集有關(guān)“3.15”方面的資料，制作有關(guān)課件；為學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的調(diào)查表。學(xué)生：通過(guò)多種渠道調(diào)查收集有關(guān)“3.15”方面的資料：調(diào)查家人購(gòu)買到假冒偽劣商品的情

況、并填寫相應(yīng)的個(gè)人調(diào)查表。電教手段：實(shí)物投影、課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入，初步感知

師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日是哪一天？

生：每年的3月15日。

師：你們說(shuō)對(duì)了，自1983年國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織決定將每年的3月15日作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”以來(lái)，每到這一天，世界各地的消費(fèi)者組織都要組織大規(guī)模的活動(dòng)，通過(guò)各種渠道宣傳消費(fèi)者的權(quán)利，顯示消費(fèi)者力量的強(qiáng)大。老師還知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)是依法成立的對(duì)商品和服務(wù)進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督的保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的社會(huì)團(tuán)體。老師知道這些，你們又知道多少呢？課前老師請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)多種途徑調(diào)查、收集有關(guān)“3.15”方面的資料。好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是通過(guò)什么途徑調(diào)查、了解到有關(guān)“3.15”哪一方面的資料？ 生：老師我通過(guò)讀書了解到有關(guān)?? 師：讀書是一種很好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)你的匯報(bào)讓我們了解到??不錯(cuò)。好，誰(shuí)還想接著匯

報(bào)？

生：我是通過(guò)看報(bào)了解到??

師：讀報(bào)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，??誰(shuí)還想接著匯報(bào)？

生：??

（針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)發(fā)言給予適時(shí)的評(píng)價(jià)，多給以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。）

師：時(shí)間的關(guān)系就先匯報(bào)到這里?？磥?lái)同學(xué)們課前做了大量的調(diào)查、收集工作，了解到這么多有關(guān)“3.15”的資料，你們真棒！這節(jié)課就讓我們來(lái)上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，共同學(xué)習(xí)第六課：3.15的故事（揭示板書）

二：調(diào)查反饋，交流探究

師：我們每一天都在消費(fèi)，我們的消費(fèi)都與“3.15”息息相關(guān)。同學(xué)們你們想想我們作為消

費(fèi)者希望購(gòu)買到什么樣的商品呢？ 生：我們希望購(gòu)買到質(zhì)量好的商品。

生：我們希望購(gòu)買到??

??

師：是啊，我們購(gòu)買商品不僅希望購(gòu)買到貨真價(jià)實(shí)的商品，而且還是物美價(jià)廉的商品。

師：板書： 貨真價(jià)實(shí)

物美價(jià)廉

師：我們想的都很好，但是往往由于某種原因我們可能會(huì)不慎購(gòu)買到假冒偽劣商品，這時(shí)就可能多花一些冤枉錢，弄不好還會(huì)惹上一肚子氣。課前老師請(qǐng)同學(xué)們回家調(diào)查你家人購(gòu)買到哪些假冒偽劣商品，并填寫個(gè)人調(diào)查表，我想同學(xué)們一定有很多的感受想和老師、同學(xué)訴說(shuō)，這樣老師給同學(xué)們提供一次交流的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家先把你們課前填寫好的調(diào)查表準(zhǔn)備好，一會(huì)兒我們一起來(lái)填寫小組內(nèi)的調(diào)查表。填表前先請(qǐng)大家往前看大屏幕（出示表格投影）這張“小組同學(xué)購(gòu)買假冒偽劣商品調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”共分為幾項(xiàng)內(nèi)容，分別是哪幾項(xiàng)？

生：這張調(diào)查表可分為四項(xiàng)分別是：被調(diào)查人、所購(gòu)商品、受損金額、處理方法。其中處理方法又可分為七項(xiàng)，分別是：忍了自認(rèn)倒霉、退貨、換貨、要求賠償、到消協(xié)投訴、訴諸法

律、其它。

師：你說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。老師想提醒一下大家：希望你們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中別忘了分好工：有人要主持發(fā)言；有人要執(zhí)筆填表；有人要負(fù)責(zé)核算；有人要匯報(bào)發(fā)言；同時(shí)老師還想強(qiáng)調(diào)一下一會(huì)兒我們還要填寫全班調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，為了我們計(jì)算的簡(jiǎn)便，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤嫌?jì)小組同學(xué)受損金額時(shí)采用估算法，估算時(shí)根據(jù)實(shí)際情況盡量估算到百位。你們明白了嗎？

生：明白了。師：好，開始吧！

生：小組同學(xué)交流、合作填寫表格。

師：請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間填寫??好，請(qǐng)同學(xué)們往前看（出示表格投影）這是一張“全班同學(xué)購(gòu)買假冒偽劣商品的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，請(qǐng)大家協(xié)助老師共同完成這張表格的填寫。哪一個(gè)小組

同學(xué)愿意先來(lái)匯報(bào)你們小組調(diào)查情況？

生：我們小組??

生：??

???

師：填寫表格中需填寫的內(nèi)容。師：非常感謝同學(xué)們與老師的合作。師：同學(xué)們看著這張調(diào)查表你們想說(shuō)點(diǎn)什么？

生：我發(fā)現(xiàn)??

??

（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言給予適時(shí)的點(diǎn)撥與評(píng)議。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何避免購(gòu)買到偽劣商品的方法，；懂得購(gòu)買到假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)怎樣做。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。讓學(xué)生充分

發(fā)表自己的見(jiàn)解。）

師（小結(jié)）：我們通過(guò)填表、交流，我們大家知道我們不僅要維護(hù)自身的合法消費(fèi)權(quán)益，同時(shí)還要提醒全社會(huì)人都來(lái)關(guān)心支持消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)工作。

三：活動(dòng) 1.師：講經(jīng)歷

師：老師想給大家講一個(gè)關(guān)于維權(quán)的一次經(jīng)歷，你們想聽(tīng)嗎？

生：想。

師：（出示課件）一天早晨，小明高高興興地穿著媽媽給他新買的旅游鞋去參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)。春游爬山時(shí)大家可高興了，有說(shuō)有笑。爬山回來(lái)的路上，突然小明覺(jué)得自己的左腳直冒涼風(fēng)。他低頭一看，大吃一驚：“呀！媽媽剛剛給我買來(lái)的旅游鞋才爬了一次山就裂開了一個(gè)大口子，真倒霉?！笨粗瑢W(xué)們活蹦亂跳，小明可氣壞了。他沮喪地坐在一塊大石頭上。這時(shí)同學(xué)們圍攏上來(lái)紛紛給他出主意“3.15”浮現(xiàn)在小明的腦海中。后來(lái)怎么樣了？結(jié)果又如何呢？請(qǐng)同學(xué)們展開你們想象的翅膀大膽設(shè)想故事的結(jié)尾。小組合作學(xué)習(xí)，采用你們小組喜歡的方式給這個(gè)故事續(xù)編結(jié)尾。祝愿你們合作成功。（出示課件）

2.各小組以不同形式續(xù)編故事的結(jié)尾。

3.展示

師：哪一個(gè)小組同學(xué)愿意先來(lái)給大家展示你們小組合作學(xué)習(xí)的成果？

生：我們小組想??

師：有請(qǐng)你們小組同學(xué)上場(chǎng)為大家表演。

生 上場(chǎng)準(zhǔn)備表演。

師：老師請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)們做小評(píng)委，大家可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)呀。

生：表演。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他們小組同學(xué)的表演，給他們?cè)u(píng)一評(píng)。

生1：我認(rèn)為?? 生2：?? ??

師：哪一個(gè)小組還想接著展示你們小組學(xué)習(xí)的成果？

生：我們小組同學(xué)想以??

??

師（小結(jié)）時(shí)間的關(guān)系就先匯報(bào)到這里，沒(méi)關(guān)系，想展示的同學(xué)課下老師再給你們展示的機(jī)會(huì)?？磥?lái)每一個(gè)小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)得都很不錯(cuò)，能以不同的形式來(lái)給這個(gè)故事續(xù)編結(jié)尾。你

們好棒呀！四：總結(jié)

師：看來(lái)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信大家一定有很多的收獲。相信你們一定對(duì)“3.15”的知識(shí)有了更深入的了解。老師希望你們能將在課堂上學(xué)到的消費(fèi)知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際的生活中去，去解決在消費(fèi)活動(dòng)中遇到的關(guān)于維權(quán)的問(wèn)題。同時(shí)老師也希望你們都能做一個(gè)維權(quán)的小

衛(wèi)士。好，這節(jié)課就先上到這里，下課。

板書： 3.15的故事 貨真價(jià)實(shí) 物美價(jià)廉

第二篇：勞動(dòng)實(shí)踐課教案二三

勞動(dòng)實(shí)踐課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)層面：認(rèn)識(shí)雜草，知道雜草的名稱，了解雜草的特征和分類； 能力層面：去除雜草，了解方法，掌握技巧，實(shí)踐體驗(yàn)；

自我保護(hù)層面：注重自我保護(hù)，防止除草過(guò)程中受到傷害，防止花粉過(guò)敏、毒蟲叮咬等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)

注重自我保護(hù)，防止除草過(guò)程中受到傷害，防止花粉過(guò)敏、毒蟲叮咬 講解去除雜草的方法，掌握技巧

二、拔草活動(dòng)

1、劃分小組，確定小組長(zhǎng)

2、分組分區(qū)域比賽進(jìn)行

3、評(píng)最佳勞動(dòng)小組，班內(nèi)加分

4、分享勞動(dòng)感受，師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)

第三篇：七年級(jí)勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教案

七年級(jí)勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教案

一、活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)意義：

1、讓學(xué)生了解大豆的一些知識(shí)，掌握種植的一般方法。

2、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料的能力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及持之以恒的品質(zhì)。

4、通過(guò)開展勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。

5、讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)體會(huì)綠色蘊(yùn)含希望，希望孕育未來(lái)；一份耕耘一份收獲；勞動(dòng)最光榮，糧食最珍貴，勞動(dòng)人民最可敬。

6、讓孩子們能自主體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，讓勞動(dòng)基地成為孩子們的實(shí)踐樂(lè)園。

二、人員安排：

指導(dǎo)員：班主任 組 長(zhǎng)：班長(zhǎng)和勞動(dòng)委 副組長(zhǎng)：各值日組組長(zhǎng) 成 員：全體同學(xué)

三、有關(guān)要求及實(shí)施方案：

1、師生均由“出入口”出入，不得進(jìn)入實(shí)踐基地踩踏。

2、因決定種植大豆，學(xué)生要事先查閱大豆的習(xí)性，種植環(huán)境，種植方法。

3、為了種植合理，種植前，全班同學(xué)先交流查閱到的“經(jīng)驗(yàn)”。

4、為了管理科學(xué)，定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

5、勞動(dòng)工具由離家近的學(xué)生帶來(lái)。

6、蔬菜種子、秧苗、肥料、由學(xué)校統(tǒng)一提供。

7、科學(xué)種植，定時(shí)除草，除蟲，澆水。

8、給學(xué)生合理分工（安值日組分成五塊地。）

9、每個(gè)學(xué)生做好觀察記錄，隨時(shí)寫出勞動(dòng)心得。

10、五個(gè)組進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、評(píng)價(jià)辦法：

1、按規(guī)定時(shí)間完成松土、整土，整理后的菜土美觀、實(shí)用。

2、按規(guī)定時(shí)間完成種植，種植后的效果科學(xué)合理，包括下種，澆水、施肥符合要求。

3、管理過(guò)程中澆水、松土、除草、施肥、殺蟲及時(shí)到位。評(píng)價(jià)次數(shù)：三月挖土整土開始每月檢查一次。評(píng)價(jià)人員：班主任、班長(zhǎng)、勞動(dòng)委和各小組長(zhǎng)。

我堅(jiān)信：在我班全體同學(xué)的共同努力下，我們的勞動(dòng)基地定會(huì)綻放最美的異彩，我班的勞動(dòng)基地會(huì)成為每個(gè)孩子的勞動(dòng)實(shí)踐樂(lè)園，成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。

七年級(jí)二班班主任

2010.3.15

第四篇：勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)1

勞動(dòng)是什么？很多人并不能真正了解，他們都認(rèn)為勞動(dòng)是苦的，是累的。其實(shí)這只是“勞動(dòng)”一詞的障眼法，勞動(dòng)是甜的是快樂(lè)的，只是親身才能體會(huì)。每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗?？墒?，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因?yàn)槲液蛬寢尪俭w會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。勞動(dòng)的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，比如說(shuō)你可以體會(huì)到用自己的雙手勞動(dòng)而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)成功，這種樂(lè)趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機(jī)的春天辛勤的勞動(dòng)，在滿地金黃的秋天得收獲那樣無(wú)法語(yǔ)言來(lái)形容的感覺(jué)。

勞動(dòng)的'樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，比如說(shuō)你勞動(dòng)為人做出了貢獻(xiàn)，心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。當(dāng)你用勞動(dòng)做好一件事受到了別人的贊賞。心里一定比蜜還甜。這時(shí)你就能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

勞動(dòng)像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會(huì)到樂(lè)趣。

勞動(dòng)像一個(gè)苦果，讓你感受到疲勞。

有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。

勞動(dòng)是一件非常美好的事，假如說(shuō)地球創(chuàng)造了人類，那么勞動(dòng)將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。

中華延綿五千年，有許多是教我們要?jiǎng)趧?dòng)：勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮，也會(huì)有富裕的一天。懶惰的人再富，也會(huì)有貧窮的一天。自己動(dòng)手，豐衣足食的字樣，應(yīng)該永遠(yuǎn)有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。

勞動(dòng)是一件非常美好的事，假如說(shuō)地球創(chuàng)造了人類，那么勞動(dòng)將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。

中華延綿五千年，有許多是教我們要?jiǎng)趧?dòng)：勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮，也會(huì)有富裕的一天。懶惰的人再富，也會(huì)有貧窮的一天。自己動(dòng)手，豐衣足食的字樣，應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記我們心中。勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)人有修養(yǎng)有道德有文化，有內(nèi)涵的最明顯的標(biāo)志。是呀，老舍先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味，即諷刺了不會(huì)勞動(dòng)的人，又體現(xiàn)了勞動(dòng)的可貴。有一位商人曾說(shuō)過(guò)：辛勤的勞動(dòng)是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢。勞動(dòng)似一把無(wú)堅(jiān)不摧的利劍，只要好好運(yùn)用就能穿透世上一切堅(jiān)硬的東西。勞動(dòng)是最光榮的，不勞動(dòng)是最可恥的。

勤勞的人被人稱贊，懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己，懶惰害苦了自己。我們應(yīng)該靠辛勤地勞動(dòng)換老收獲，而不是靠一步登天做著自己的白日夢(mèng)。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)2

通過(guò)這次參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，給我留下深刻的印象及影響。從這次社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程，我個(gè)人認(rèn)為實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)在校大學(xué)生都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路。在這條路上你不會(huì)被看做孩子，在鍛煉，在成長(zhǎng)，跌跌撞撞似乎平常。我們都還年輕，即使有再大的困惑，困難。我們還會(huì)有勇氣和耐心的按原方案進(jìn)展。圓滿完成我們的任務(wù)，也許我們每天都拖著疲憊不堪的身子回來(lái)，也許我們每天要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許我們都要為了明日的調(diào)查地點(diǎn)，問(wèn)卷的發(fā)放數(shù)量做準(zhǔn)備，也許每天中午都要為了午休而找不到地方休息而感到煩躁，但是從我們這隊(duì)充滿活力的體育學(xué)院代表隊(duì)中，從沒(méi)有一位隊(duì)員有負(fù)面的影響，甚至連一個(gè)白眼也沒(méi)有，我們是快樂(lè)的。

我們實(shí)踐，我們快樂(lè)，作為實(shí)踐的隊(duì)長(zhǎng)，這樣的一項(xiàng)活動(dòng)，也必須有流程經(jīng)營(yíng)，從開始確定主題寫好籌劃書到隊(duì)員的選拔再到申報(bào)成功后實(shí)踐的開始，分工各項(xiàng)任務(wù)的布置等等。我們這次活動(dòng)的主題是泉州市鯉城區(qū)中低收入家庭子女課外培訓(xùn)的.選擇現(xiàn)狀調(diào)查為目的。大膽的去想，去做，去設(shè)計(jì)問(wèn)卷，大膽的去發(fā)放問(wèn)卷。在這個(gè)過(guò)程中我們始終關(guān)心著對(duì)方，始終記住團(tuán)結(jié)就是力量。

為了提高我們團(tuán)隊(duì)的工作效率，我們六個(gè)人分兩組，A組負(fù)責(zé)走訪，調(diào)查東浦小學(xué)，育群小學(xué)，僑心小學(xué)。發(fā)放問(wèn)卷-填寫問(wèn)卷-問(wèn)卷的收集及拍攝的全過(guò)程，B組負(fù)責(zé)凌霄中學(xué)，奧數(shù)培訓(xùn)，小天使語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。每天在外采訪家長(zhǎng)和孩子及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員或主管人員，我們隊(duì)員被劇烈太陽(yáng)曬傷，汗珠滴落早已濕透全身的隊(duì)服，更不要說(shuō)回來(lái)還要問(wèn)卷，我們實(shí)踐的幾天，每天采訪，吃飯，總結(jié)成為了我們的主線，每天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個(gè)小巷街頭，民房，我們熱情的詢問(wèn)著，調(diào)查著，目的只有一個(gè)圓滿完成實(shí)踐。在這次鯉城區(qū)中低收入家庭子女課外培訓(xùn)的選擇現(xiàn)狀調(diào)查，我們感到了鯉城區(qū)的建立，這里的孩子，家長(zhǎng)給我們的感受是多么的簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)短短幾天的采訪，知道村城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，渴望上培訓(xùn)班的心情。從他們臉上就可以顯露出來(lái)，在同情的同時(shí)我們更多的是寬慰，我們深深的知道，我們的實(shí)踐不能反映鯉城區(qū)的每一個(gè)角落，但是我們每一個(gè)人都希望我們的實(shí)踐受到更多的人關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助的孩子，引起社區(qū)乃至社會(huì)的關(guān)注，倡導(dǎo)越來(lái)越多的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)學(xué)校等能夠關(guān)注到社會(huì)較底層人群對(duì)于孩子的額外教育，從費(fèi)用、政策上給予優(yōu)惠及方便，呼吁社會(huì)建立公平的體系，為更多人造福。此外，通過(guò)走訪實(shí)地，深入群眾，我隊(duì)將從中收獲心得體會(huì)，樹立大學(xué)生學(xué)有所成，效勞社會(huì)的理想。

實(shí)踐完畢了，我們少了青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，當(dāng)我們從學(xué)校來(lái)到村城鎮(zhèn)的時(shí)候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這樣的實(shí)踐這樣的我們是永遠(yuǎn)快樂(lè)的。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)3

我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰明起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂(lè)，不過(guò)不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱辛而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會(huì)從中尋找快樂(lè)。如果我們能把基地中的快樂(lè)帶回學(xué)校，快樂(lè)的`學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。

有人說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)，一切美好東西的源泉。這次實(shí)踐，大家掌握了根本的勞動(dòng)技能，獲得了許多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚效勞，洗衣清掃，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè)。一個(gè)個(gè)精巧的套，一個(gè)個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意非凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血，無(wú)不閃爍著同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的快樂(lè)。

這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)心更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)4

上周我們高二（1）班完成了作為值周班級(jí)的值周任務(wù)，我也完成了我作為學(xué)生校長(zhǎng)助理的校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，對(duì)此我頗有感悟。

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”本次校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐，給我提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我能夠真真正正的仔細(xì)思考人生的價(jià)值及學(xué)習(xí)的意義。

人生的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于在社會(huì)實(shí)踐中奉獻(xiàn)自己，創(chuàng)造自己的價(jià)值。本次校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐，作為學(xué)生校長(zhǎng)助理，職責(zé)就在于替校長(zhǎng)分憂，收集值周中遇到的各種問(wèn)題，并反映到各個(gè)部門。

上崗第一天，我們便來(lái)到辦公室向校長(zhǎng)報(bào)到。校長(zhǎng)指導(dǎo)我們：要學(xué)會(huì)自主管理、主動(dòng)服務(wù)，在職期間要熱情地收集同學(xué)們的問(wèn)題，文明地制止各種不文明行為，工作時(shí)要講究方法，溝通時(shí)要注重情感交流，完成自我鍛煉。這席話使我受益匪淺。 本次校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐，我按照校長(zhǎng)的指導(dǎo)，在行政樓內(nèi)熱情地為同學(xué)和老師們服務(wù)，并紀(jì)律下了每周的值周情況，協(xié)調(diào)各值周部門的工作。

在這期間，我學(xué)習(xí)到了許多。我漸漸明白，學(xué)習(xí)的意義，就在于知道如何去學(xué)習(xí)，而并非只是學(xué)習(xí)本身。此次校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐，在溝通的過(guò)程中，我提高了自己的交際能力；在收集問(wèn)題的同時(shí)，也鍛煉了自己分析問(wèn)題的能力。我們?cè)谡n本中學(xué)到的知識(shí)，或許不能直接運(yùn)用于實(shí)踐，但卻能以另一種方式影響到我們的`實(shí)踐活動(dòng)，即處理問(wèn)題的方式角度以及歸納技能的方法。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，我們的快樂(lè)總是伴隨著奉獻(xiàn)的。在社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的過(guò)程中，我感到很快樂(lè)，不懂得奉獻(xiàn)的人，就很難體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)。而這種奉獻(xiàn)精神必會(huì)伴隨著我，讓我越行越遠(yuǎn)。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)5

通過(guò)這次參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，給我留下深刻的印象及影響。從這次社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程，我個(gè)人認(rèn)為實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)在校大學(xué)生都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路。在這條路上你不會(huì)被看做孩子，在鍛煉，在成長(zhǎng)，跌跌撞撞似乎平常。我們都還年輕，即使有再大的困惑，艱難。我們還會(huì)有勇氣和耐心的按原計(jì)劃進(jìn)行。圓滿完成我們的任務(wù)，也許我們每天都拖著疲憊不堪的身子回來(lái)，也許我們每天要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許我們都要為了明日的調(diào)查地點(diǎn)，問(wèn)卷的發(fā)放數(shù)量做準(zhǔn)備，也許每天中午都要為了午休而找不到地方休息而感到煩躁，但是從我們這隊(duì)充滿活力的體育學(xué)院代表隊(duì)中，從沒(méi)有一位隊(duì)員有負(fù)面的影響，甚至連一個(gè)白眼也沒(méi)有，我們是快樂(lè)的。

我們實(shí)踐，我們快樂(lè)，作為實(shí)踐的隊(duì)長(zhǎng)，這樣的一項(xiàng)活動(dòng)，也必須有流程經(jīng)營(yíng)，從開始確定主題寫好策劃書到隊(duì)員的選拔再到申報(bào)成功后實(shí)踐的開始，分工各項(xiàng)任務(wù)的布置等等。我們這次活動(dòng)的主題是泉州市鯉城區(qū)中低收入家庭子女課外培訓(xùn)的選擇現(xiàn)狀調(diào)查為目的。大膽的去想，去做，去設(shè)計(jì)問(wèn)卷，大膽的去發(fā)放問(wèn)卷。在這個(gè)過(guò)程中我們始終關(guān)心著對(duì)方，始終記住團(tuán)結(jié)就是力量。

為了提高我們團(tuán)隊(duì)的工作效率，我們六個(gè)人分兩組，A組負(fù)責(zé)走訪，調(diào)查東浦小學(xué)，育群小學(xué)，僑心小學(xué)。發(fā)放問(wèn)卷—填寫問(wèn)卷—問(wèn)卷的收集及拍攝的全過(guò)程，B組負(fù)責(zé)凌霄中學(xué)，奧數(shù)培 訓(xùn)，小天使語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。每天在外采訪家長(zhǎng)和孩子及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員或主管人員，我們隊(duì)員被激烈太陽(yáng)曬傷，汗珠滴落早已濕透全身的隊(duì)服，更不要說(shuō)回來(lái)還要整理問(wèn)卷，我們實(shí)踐的幾天，每天采訪，吃飯，總結(jié)成為了我們的主線，每天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個(gè)小巷街頭，民房，我們熱情的詢問(wèn)著，調(diào)查著，目的只有一個(gè)圓滿完成實(shí)踐。

在這次鯉城區(qū)中低收入家庭子女課外培訓(xùn)的選擇現(xiàn)狀調(diào)查，我們感到了鯉城區(qū)的建設(shè)，這里的`孩子，家長(zhǎng)給我們的感受是多么的簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)短短幾天的采訪，知道村城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，渴望上培訓(xùn)班的心情。從他們臉上就可以顯露出來(lái)，在同情的同時(shí)我們更多的是寬慰，我們深深的知道，我們的實(shí)踐不能反映鯉城區(qū)的每一個(gè)角落，但是我們每一個(gè)人都希望我們的實(shí)踐受到更多的人關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助的孩子，引起社區(qū)乃至社會(huì)的關(guān)注，倡導(dǎo)越來(lái)越多的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)學(xué)校等能夠關(guān)注到社會(huì)較底層人群對(duì)于孩子的額外教育，從費(fèi)用、政策上給予優(yōu)惠及方便，呼吁社會(huì)建立公平的體系，為更多人造福。此外，通過(guò)走訪實(shí)地，深入群眾，我隊(duì)將從中收獲心得體會(huì)，樹立大學(xué)生學(xué)有所成，服務(wù)社會(huì)的理想。

實(shí)踐結(jié)束了，我們少了青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，當(dāng)我們從學(xué)校來(lái)到村城鎮(zhèn)的時(shí)候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這樣的實(shí)踐這樣的我們是永遠(yuǎn)快樂(lè)的。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)6

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的`知識(shí)，才能發(fā)展思維?！眲趧?dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)7

寒假勞動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)。

另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒(méi)有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人配合，有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，難免會(huì)出差錯(cuò)，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí)，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的綜合能力。

通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平時(shí)我不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單，只要稍微用用力就行了，誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦，每一個(gè)干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無(wú)地自容，感到羞愧萬(wàn)分，感到恥辱。

通過(guò)這次勞動(dòng)我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動(dòng)成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)與汗水才能成功。任何事都不會(huì)不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。

在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高了與人配合的能力。感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)知道了勞動(dòng)最光榮。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤(rùn)，讓我心曠神怡。

當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。

充實(shí)的快樂(lè)，是本人五一在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)讓自己累得不行，后來(lái)做完了家務(wù)勞動(dòng)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在家多做做家務(wù)勞動(dòng)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)了筋骨而更加舒服，而且時(shí)間用來(lái)做家務(wù)勞動(dòng)之后，整個(gè)人也更加充實(shí)的快樂(lè)了。

這一次五一在家做家務(wù)勞動(dòng)之前，我從來(lái)沒(méi)有在家做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)。家里所有的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務(wù)活時(shí)，他們總是以“你好好學(xué)習(xí)就行，其他的都別管”為由，拒絕我的`請(qǐng)求。這一次我申請(qǐng)?jiān)诩易黾覄?wù)勞動(dòng)，還是因?yàn)槲艺f(shuō)老師讓我們五一做家務(wù)勞動(dòng)再寫做家務(wù)勞動(dòng)的感受，他們才同意的。

當(dāng)我在家做那些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)什么閃失。后來(lái)還是我趕走他們，才落得一個(gè)清凈做家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程。我在家先是學(xué)著掃了掃地，本以為掃地應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單，我一拿起掃把就會(huì)的，之后真正掃起地來(lái)了才明白，那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是專門跟我作對(duì)似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進(jìn)簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā)，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的過(guò)程中，那些灰塵又飛得到處都是。

這次在家里除了掃地，我還進(jìn)行了好幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比如說(shuō)洗碗，比如說(shuō)擦灰，比如套被子。這些家務(wù)勞動(dòng)中，我最不怎么喜歡的是洗碗，我覺(jué)得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來(lái)我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對(duì)的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅(jiān)持保證我不會(huì)給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過(guò)我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個(gè)手都像是浮了豬肉似的難受。

在給家里的桌子柜子椅子擦灰時(shí)，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒(méi)什么用，我在擦灰過(guò)程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說(shuō)是我家的家務(wù)勞動(dòng)中最有趣的家務(wù)勞動(dòng)了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時(shí)候把自己給套進(jìn)去了，這一次我套被子不僅套了一個(gè)小時(shí)，還也把自己套了進(jìn)去，最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來(lái)的。

這一次的家務(wù)勞動(dòng)，讓我感到了一種充實(shí)的快樂(lè)，是我平日里只知道的玩，所沒(méi)有的體驗(yàn)。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)8

為期四天三晚的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè)。一個(gè)個(gè)精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的.心血，無(wú)不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。

這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。 勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。

我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰明起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂(lè)，不過(guò)不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會(huì)從中尋找快樂(lè)。如果我們能把基地中的快樂(lè)帶回學(xué)校，快樂(lè)的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)9

在農(nóng)村全校各年級(jí)開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程,是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。勞動(dòng)實(shí)踐,重在全體同學(xué)參與,重在動(dòng)手,從實(shí)踐中獲取真知。根據(jù)德智體美勞等方面全面發(fā)展的要求,均衡設(shè)置課程。在一周的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中,安排勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)考察和知識(shí)講座等,其中勞動(dòng)實(shí)踐所占的比重要大一些。一切活動(dòng)一定要讓學(xué)生自己親身去體驗(yàn)、去實(shí)踐,學(xué)校只提供展示學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)、服務(wù)和一些必要的技術(shù)指導(dǎo),同時(shí)確保所有活動(dòng)的安全。參加勞動(dòng)實(shí)踐是能力發(fā)展的基本途徑,勞動(dòng)實(shí)踐為學(xué)生提供了比課堂更廣闊的空間,為學(xué)生提供了更多嘗試和探索的機(jī)會(huì),使學(xué)生親自體驗(yàn)了失敗與成功的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了能力,提高了素質(zhì)。1.獨(dú)立工作能力。無(wú)論是個(gè)人活動(dòng)還是集體活動(dòng),每個(gè)人在活動(dòng)中都要承擔(dān)一定責(zé)任,為了履行責(zé)任,必須要依靠自己的頭腦和身體,自主的.思考和行動(dòng)。獨(dú)立工作的能力是生存的基本能力。2.交流協(xié)作能力。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)以集體形式進(jìn)行,學(xué)生交流的機(jī)會(huì)比課堂上充分,這些交流是多方面多層次的,學(xué)生可以在其中學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行思想交流,學(xué)習(xí)與人合作。3.語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力的發(fā)展是密不可分的。把思想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)會(huì)使自己的思維活動(dòng)得到發(fā)展。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)10

這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的根底上進(jìn)展的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，按照基地的作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。勞動(dòng)雖然完畢了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)展期中考試，只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)才能取得良好的成績(jī)。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)’。在這次社會(huì)時(shí)間實(shí)踐中，我充分感受到勞動(dòng)人民的辛苦。正是他們默默的付出才有我們幸福美好的生活。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的奉獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)歷缺乏，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠嚴(yán)密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地效勞于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

雖然很累很累，但是我感到很快樂(lè)，因?yàn)樽隽艘患幸饬x的'事，并且證明了我是有能力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，不成為國(guó)家的負(fù)擔(dān)。非常感謝這次交警給我這個(gè)時(shí)機(jī)，也非常感謝學(xué)校的組織。

勞動(dòng)實(shí)踐課心得體會(huì)11

10月15日，學(xué)校組織我們?nèi)チ松澈幼觿趧?dòng)實(shí)踐教育基地校進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)

我在去的一周前就聽(tīng)說(shuō)了這次活動(dòng)，不但心情興奮，而且對(duì)這次活動(dòng)充滿了期盼。于是我提前三天就做好了充分的準(zhǔn)備。

終于到了實(shí)踐活動(dòng)的那一天了。我們都背著沉重的書包，懷揣著激動(dòng)的心情走上了車，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)就到了基地。

校長(zhǎng)講話之后，我們進(jìn)行了軍事模擬訓(xùn)練，我們像真正的軍人那樣邁著整齊的`步伐、唱著軍歌、喊著強(qiáng)勁有力的口號(hào)。晚上我們進(jìn)行了自主生活實(shí)踐，離開媽媽和同學(xué)一起住在一鋪大炕上，別提大家有多高興了。但是我們太高興了，以至于教官都來(lái)警告我們不要睡得太晚。

第五篇：勞動(dòng)實(shí)踐課工作總結(jié)

勞動(dòng)實(shí)踐課工作總結(jié)

按照學(xué)院學(xué)生工作部（處）勞動(dòng)實(shí)踐課安排，我 專業(yè)同學(xué)進(jìn)行了為期一周的勞動(dòng)實(shí)踐。本次勞動(dòng)實(shí)踐課由 專業(yè)一班33人、二班32人共計(jì)65名同學(xué)參加，其中，一班33人全部分配到圖書館相關(guān)崗位，二班32人中8人至檔案室，2人至信息管理中心，22人至校園文明督察隊(duì)?，F(xiàn)將一周勞動(dòng)實(shí)踐情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、夯實(shí)責(zé)任

我系黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于本次勞動(dòng)實(shí)踐課勞動(dòng)實(shí)踐課十分重視，成立了以黨總支書記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，夯實(shí)責(zé)任，并委派 老師為本次勞動(dòng)實(shí)踐課指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)相關(guān)實(shí)踐課程事宜。

二、勞動(dòng)實(shí)踐課開始前準(zhǔn)備情況

（一）召開動(dòng)員大會(huì)

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于對(duì) 學(xué)生開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課的號(hào)召，我系在開課前一周專門召開勞動(dòng)實(shí)踐課動(dòng)員大會(huì)，出席會(huì)議。會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)就本次勞動(dòng)實(shí)踐課進(jìn)行了詳細(xì)介紹和具體安排，積極動(dòng)員每位學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐課。在大會(huì)上宣讀了《 學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課管理辦法》，著重強(qiáng)調(diào)了本次勞動(dòng)實(shí)踐課的重要性，明確了請(qǐng)假制度，并重申了在勞動(dòng)實(shí)踐課上違規(guī)違紀(jì)的處理辦法，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與勞動(dòng)實(shí)踐課的積極性，確保勞動(dòng)實(shí)踐課安全、順利的進(jìn)行。

（二）合理分組，高效務(wù)實(shí)

以上每個(gè)崗位指定一名小組長(zhǎng)，并由小組長(zhǎng)將本組組員的聯(lián)系方式匯總，并以負(fù)責(zé)將每日的工作匯總上報(bào)，以確保通訊通暢和每日實(shí) 踐課的正常舉行。

（三）與相關(guān)實(shí)踐部門聯(lián)系

本次勞動(dòng)實(shí)踐課程指導(dǎo)教師孔瑞在開課前一周，提前做好了與圖書館、檔案室、信息管理中心以及團(tuán)委和保衛(wèi)處等各單位設(shè)崗指導(dǎo)老師的聯(lián)系工作，并將學(xué)生聯(lián)系方式、崗位分配以及學(xué)生成績(jī)考核相關(guān)表格一起交接給相關(guān)實(shí)踐部門負(fù)責(zé)老師。

三、勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程

實(shí)踐課開始之后，同學(xué)們?cè)趫D書館、檔案室、信息管理中心以及團(tuán)委和保衛(wèi)處等各單位設(shè)崗指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，按照制定的實(shí)踐分配，分赴自己的工作崗位，各司其職，忠于職守，順利地完成了勞動(dòng)實(shí)踐的初步體驗(yàn)。

同學(xué)們每天按時(shí)到崗、佩戴紅袖標(biāo)在圖書館、檔案室、信息管理中心以及團(tuán)委和保衛(wèi)處等各崗位上履行自己的職責(zé)。各崗位主要職責(zé)如下：

1、圖書館組：

（1）負(fù)責(zé)圖書館內(nèi)各圖書閱覽室的衛(wèi)生保持。（2）維持圖書館的秩序和紀(jì)律，做到“敬、靜、凈”。（3）協(xié)助圖書管理員為學(xué)生提供借還書服務(wù)及圖書歸檔工作。（4）愛(ài)護(hù)書籍，保護(hù)公物，禁止不必要的磨損、損壞。

2、檔案室組：

（1）負(fù)責(zé)檔案室內(nèi)外的衛(wèi)生整理。

（2）協(xié)助檔案管理員老師做好檔案整理工作。（3）熱情為前來(lái)辦理檔案業(yè)務(wù)的師生服務(wù)。（4）協(xié)助檔案管理員老師向各系傳達(dá)檔案管理精神。

3、信息管理中心組：

（1）負(fù)責(zé)信息管理中心辦公室內(nèi)外的衛(wèi)生打掃。（2）熱情為前來(lái)辦理網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)務(wù)的師生服務(wù)。（3）及時(shí)登記網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)務(wù)來(lái)電記錄并轉(zhuǎn)達(dá)給值班老師。（4）協(xié)助老師向各系傳達(dá)信息管理通知。（5）完成信息管理中心老師交辦的其他任務(wù)。

4、校園文明督察隊(duì)：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行文明督察隊(duì)制度，做好值班記錄和交接班工作。（2）在學(xué)校南門、西門、教學(xué)樓、公寓、食堂主要道路等處巡邏執(zhí)勤。

（3）如果發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)同學(xué)不良言行舉止，及時(shí)教育制止，情況嚴(yán)重的及時(shí)向團(tuán)委和保衛(wèi)處帶班老師或工作人員匯報(bào)。

（4）禁止商販或其他無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)格出入校門。沒(méi)有校園卡的人員禁止出入校園。

在一周的勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們頗有感觸，充分了解到各崗位的重要性。正因?yàn)槭艿礁鲉挝回?fù)責(zé)老師榜樣作用的影響，每位同學(xué)都在自己的崗位上忠于職守，任勞任怨，責(zé)任重千斤。

四、勞動(dòng)實(shí)踐課讓同學(xué)們受益匪淺

（一）勞動(dòng)實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效途徑

社會(huì)責(zé)任感就是有社會(huì)主人翁意識(shí)，能積極主動(dòng)地對(duì)待工作，而不是做什么事都消極被動(dòng)。勞動(dòng)實(shí)踐課，是學(xué)生在業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與學(xué)校的管理，從校園保衛(wèi)到教學(xué)秩序的維護(hù)，從環(huán)境保護(hù)到伙食督查，從檔案整理到圖書上架、借閱登記，到處都以管理者的角色出現(xiàn)。這樣在參與中，學(xué)生通過(guò)由過(guò)去‘被管”到現(xiàn)在“我管”的實(shí)踐，增強(qiáng)了作為一名在校人學(xué)生的卞人翁意識(shí)，體會(huì)到學(xué)校主人翁的風(fēng)彩，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

（二）勞動(dòng)實(shí)踐課是學(xué)生步入社會(huì)前的必要鍛煉

由學(xué)校到社會(huì)，是學(xué)生人生中必經(jīng)的階段和重要的社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí)期。我們不能忽視這樣一個(gè)事實(shí):在校學(xué)生中，菜不會(huì)揀、飯不會(huì)做、衛(wèi)生不會(huì)打掃;消火栓不知為何物;至于環(huán)保綠化知識(shí)、文明管理和公共關(guān)系禮儀知識(shí)欠缺等現(xiàn)象更是普遍存在。而在當(dāng)今社會(huì)，這些看似很小方面的基本素質(zhì)和修養(yǎng)，會(huì)在不同程度上影響和制約學(xué)生的順利成民和成才。因此我們的教育必須承擔(dān)這樣的責(zé)任:使受教育者具備生存于社會(huì)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)一些步入社會(huì)后個(gè)人謀取發(fā)展的基本技能。勞動(dòng)實(shí)踐課富有成效，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，掌握基本生存技能，參與集體生活和社會(huì)活動(dòng)，了解他人，溝通感情，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功地走向社會(huì)提供了鍛煉機(jī)會(huì)。

（三）勞動(dòng)實(shí)踐課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)起著重要作用 意志品質(zhì)作為非智力因素，在一個(gè)人的成民中起著至為關(guān)鍵的作用?！俺晒驮趫?jiān)持一下的努力中”，縱觀所有成就之人，都具有頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。勞動(dòng)實(shí)踐課在培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、良好的品德、社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和吃公耐勞 的精神。

（四）突出全員、全過(guò)程育人，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和自我教育的統(tǒng)一

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，是文明建設(shè)的搖籃。因此，學(xué)校的一切都應(yīng)體現(xiàn)育人的原則，“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育”，不僅教書育人、管理服務(wù)也要育人，不僅教師育人、干部職工也要參與，不僅教育者在教育，受教育者還要自我教育，從而形成多渠道貫通、教師管理人員參與、受教育者介入的人教育體系。勞動(dòng)實(shí)踐課，通過(guò)教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、伙食科、保衛(wèi)科、圖書館、檔案室等部門組織實(shí)施，全校教職工從育人的高度重視和支持，學(xué)生在圖書館、檔案室、信息管理中心以及團(tuán)委和保衛(wèi)處等各實(shí)踐崗?fù)瓿蓜趧?dòng)管理任務(wù)，形成一個(gè)齊抓共管，全員、全方位育人的人環(huán)境，切實(shí)保證了管理勞動(dòng)實(shí)踐的教育質(zhì)量。

（五）開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課，有助于大學(xué)生塑造健康的心理素質(zhì) 這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代所需要的人才，不僅要擁有豐富的知識(shí)，具備較高的文化水平，更重要的是，要具有良好的心理素質(zhì)。教育科學(xué)的研究表明，一個(gè)人能否取得事業(yè)成功，情商是取代智商起主要作用的因素。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出弱點(diǎn)是相當(dāng)多的人艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備不足。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)改變著人，大學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)鍛煉，塑造良好的心理素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

總之，在學(xué)院學(xué)生工作部（處）以及系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助、以及各部門的指導(dǎo)支持下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)共同努力，圓滿完成了此次勞動(dòng)實(shí) 踐任務(wù)。本次勞動(dòng)實(shí)踐課令同學(xué)么受益匪淺，有助于培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化時(shí)間觀念和紀(jì)律觀念，為將來(lái)真正投身社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)院 系 20 6

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