第一篇：勞動實(shí)踐課熱帶魚教案、活動記錄及總結(jié)

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐課教案

第二課 熱帶魚 《熱帶魚》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

學(xué)生喜歡的小動物各不相同，而且種類繁多，考慮到熱帶魚活潑可愛、色彩繽紛，大部分學(xué)生會喜歡，所以教科書中對熱帶魚的平面粘貼的制作方法進(jìn)行了指導(dǎo)，同時也提供了燕子、蜻蜓、蝴蝶這幾種常見的動物的范例作品，以便引導(dǎo)動手能力強(qiáng)的學(xué)生模仿制作。教科書分為三個部分：第一部分是設(shè)計(jì)粘貼熱帶魚的制作方案；第二部分是根據(jù)設(shè)計(jì)方案用紙繩制作熱帶魚；第三部分是拓展制作其他小動物及教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動物世界是神奇多姿的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)小動物的情感。

2、掌握粘貼熱帶魚的方法與相關(guān)技術(shù)，能按指導(dǎo)步驟完成作品。

3、在動手制作過程中，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

是用1--2種方法粘貼熱帶魚。教學(xué)難點(diǎn)：

是能從熱帶魚的粘貼方法中掌握有關(guān)的技巧，并能舉一反三。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩若干、鉛畫紙、膠水、剪刀、筆。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣 教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法 1展示作品，比較魚的不同 2演示制作方法

三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示

《熱帶魚》的活動記錄

一、引入：動物是人類的好朋友。鳥兒空中展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏，魚兒水中吹泡泡……世界多么美好。本節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)用紙繩粘貼一條熱帶魚。

二、學(xué)學(xué)做做

請按以下步驟學(xué)做一條熱帶魚。

1、設(shè)計(jì)圖案。

2、將紙繩剪成長短適宜的小段，從頭至尾以弧形排列出魚身睥條紋，排列要緊密、平整（也可以采用幾種色彩的紙繩間隔排列的方法）。

3、用白色紙繩盤成小圓，貼在熱帶魚頭適當(dāng)?shù)牟课?，再用黑筆描出眼珠，用紅紙繩粘出魚嘴的形狀。

4、裝飾時，在熱帶魚頭部的前方用藍(lán)色紙繩排粘幾個小圈作為水泡，在熱帶魚的周圍用綠色紙繩粘貼水草。

三、作品展評

將動手能力強(qiáng)的學(xué)生作品粘貼出來，讓這幾位學(xué)生介紹制作經(jīng)驗(yàn)，以便更多的學(xué)生創(chuàng)作出侍作。評價時，考慮以下幾個方面：紙繩色彩搭配的和諧性、紙繩粘貼的緊密程度及作品設(shè)計(jì)的整體效果等。板書設(shè)計(jì)：

魚身睥條紋，排列要緊密、平整

黑筆描出眼珠，用紅紙繩粘出魚嘴的形狀。

《熱帶魚》活動總結(jié)

本課實(shí)踐活動中，我十分重視學(xué)生親身經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作熱帶魚。從學(xué)生參與的廣度看：人人參與欣賞、探究、合作、討論、設(shè)計(jì)、制作、評價等，每個學(xué)生參與了課堂實(shí)踐活動的全過程。從學(xué)生參與的深度看：一節(jié)課中學(xué)生自己活動的時間占大多數(shù)，充分體現(xiàn)教師少講、學(xué)生多練的新理念，教師只是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者；學(xué)生參與的方式是自主設(shè)計(jì)、自主選擇制作方法，既體現(xiàn)了主體性原則，又體現(xiàn)了實(shí)踐性原則；學(xué)生參與的品質(zhì)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽，尊重他人發(fā)言，充分發(fā)表意見，評價中學(xué)會欣賞別人。

第二篇：勞動實(shí)踐課小書簽教案、活動記錄及總結(jié)

《小書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。

2、能力目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，使全班學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)熱愛勞動、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動手制作書簽。

2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何用彩色紙條貼出精美的圖案；（2）學(xué)會打裝飾繩結(jié)扣。

教學(xué)器材

1、制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠

2、課件：各種形式的書簽 教學(xué)過程

（一）故事激趣，揭題

（二）欣賞書簽，感知美感

1、師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）

師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

（三）聯(lián)系生活，了解用途

（四）引導(dǎo)探究，學(xué)會制作

1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)?？與同學(xué)交流交流（四人小組交流）。

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)

5、在制作時要注意些什么呢？

6、簡介制作的材料和工具。

（五）評選最佳設(shè)計(jì)者

（六）獨(dú)立（合作）制作

（七）展示、評價

（八）課堂小結(jié)

（九）課后衍生

《小書簽》活動記錄

（一）故事激趣，揭題

同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個書迷。他遇到了一個難題想請你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放就去睡覺了。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？

小結(jié)：同學(xué)們真會動腦筋，想出了這么多的方法。這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽）

（二）欣賞書簽，感知美感

1、師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）

師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

（三）聯(lián)系生活，了解用途

師：是呀，這些書簽真是太漂亮了。書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？

學(xué)生反饋后，教師進(jìn)行小結(jié)：書簽不但可以提示書的頁碼，而且書簽上的圖案和文字，還能帶給我們新的知識和美的享受。一張自己動手制作的書簽，比如利用自己參觀過的風(fēng)景區(qū)門票經(jīng)過塑封之后制作成書簽或把功課表經(jīng)過塑封后制作成書簽，還是饋贈朋友的好禮物呢！

（四）引導(dǎo)探究，學(xué)會制作

1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)?？與同學(xué)交流交流（四人小組交流）。

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：

教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁）（3）用紙條貼出圖案。（板書：貼）

（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板書：穿 系)

5、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要短一點(diǎn)。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。

6、簡介制作的材料和工具。

（五）評選最佳設(shè)計(jì)者 出示評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、顏色搭配是否協(xié)調(diào)、鮮艷。

2、設(shè)計(jì)是否新穎、別致。

3、做工是否精致。

4、圖案是否精美。

5、設(shè)計(jì)的書簽是否實(shí)用。

（六）獨(dú)立（合作）制作

學(xué)生獨(dú)立（或合作）制作書簽，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生予以幫助。

（七）展示、評價

1、學(xué)生展示自己的成果。

2、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價，評出最佳設(shè)計(jì)者5名，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

（八）課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作書簽。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一雙靈巧的手，而且你們用自己的手幫小明解決了煩惱，小明知道了一定很高興。其實(shí)作任何事，我們只要肯動腦筋去思考，什么事都能解決。

（九）課后延伸 開展有關(guān)書簽知識的調(diào)查研究活動。（如：書簽的來歷、制作的材料、形狀、作用等等。）

《小書簽》活動總結(jié)

1、學(xué)生在教學(xué)中的參與情況。在課堂教學(xué)中，我努力為學(xué)生提供主動參與的時間和空間，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，在課伊始以故事激趣提出問題，讓學(xué)生積極發(fā)表意見。在探究書簽制作的步驟時，我大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過觀察、思考，自己得出書簽的制作方法，這樣讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)。本堂課根據(jù)學(xué)生主動參與的時間來看，學(xué)生主動參與的時間接近整節(jié)課的2/3，屬于學(xué)生參與程度比較高的課堂。

2、學(xué)生在課堂上的活動情況。這里有“外動”和“內(nèi)動”的關(guān)系?！巴鈩印奔磩友?、動口、動手，屬于操作活動；“內(nèi)動”即動心、動腦，屬于思維活動。新課程要求教師把學(xué)生的“外動”和“內(nèi)動”整合起來，在教學(xué)過程中，教師充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生動手又動腦。比如在探究書簽制作的步驟時，教師出示書簽?zāi)Ｐ妥寣W(xué)生通過觀察、思考，自己得出書簽的制作方法，然后讓學(xué)生動手制作書簽，這樣使學(xué)生積極思考，主動探索，自覺實(shí)踐，主動發(fā)展。

3、課堂氛圍。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程，而且也是師生的情意交流過程。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂，精神飽滿，使學(xué)生的智力活動經(jīng)常處于最佳狀態(tài)。在本堂課中，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生能在一個寬松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生學(xué)得很快樂，教師教得也很輕松。

第三篇：勞動實(shí)踐課教案

走進(jìn)3.15

課型：綜合實(shí)踐活動課 淅川縣金河鎮(zhèn)初級中學(xué) 畢國紅

教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：喚醒、提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識，促進(jìn)全社會都來支持消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)工作。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、調(diào)查有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益方面資料的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法

律武器維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益的能力。

3、知識目標(biāo)：使學(xué)生知道購買假冒偽劣商品的危害，了解消費(fèi)者權(quán)益日保護(hù)法的確定是保護(hù)了消費(fèi)者合法權(quán)益；使學(xué)生認(rèn)識到消費(fèi)者協(xié)會是維護(hù)消費(fèi)者利益的部門，如果購買了假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)求助消費(fèi)者協(xié)會請他們幫助解決處理問題。

4、知識拓展性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過不同的形式走進(jìn)“3.15”，并讓學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)的成果。引導(dǎo)學(xué)生從中嘗試體驗(yàn)購買到假冒偽劣商品的處理辦法，培

養(yǎng)學(xué)生積極參與消費(fèi)的社會實(shí)踐活動。

活動準(zhǔn)備：

教師：查找收集有關(guān)“3.15”方面的資料，制作有關(guān)課件；為學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的調(diào)查表。學(xué)生：通過多種渠道調(diào)查收集有關(guān)“3.15”方面的資料：調(diào)查家人購買到假冒偽劣商品的情

況、并填寫相應(yīng)的個人調(diào)查表。電教手段：實(shí)物投影、課件

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一：談話導(dǎo)入，初步感知

師：同學(xué)們，有誰知道國際消費(fèi)者權(quán)益日是哪一天？

生：每年的3月15日。

師：你們說對了，自1983年國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織決定將每年的3月15日作為“國際消費(fèi)者權(quán)益日”以來，每到這一天，世界各地的消費(fèi)者組織都要組織大規(guī)模的活動，通過各種渠道宣傳消費(fèi)者的權(quán)利，顯示消費(fèi)者力量的強(qiáng)大。老師還知道消費(fèi)者協(xié)會是依法成立的對商品和服務(wù)進(jìn)行社會監(jiān)督的保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的社會團(tuán)體。老師知道這些，你們又知道多少呢？課前老師請同學(xué)們通過多種途徑調(diào)查、收集有關(guān)“3.15”方面的資料。好，誰能說說你是通過什么途徑調(diào)查、了解到有關(guān)“3.15”哪一方面的資料？ 生：老師我通過讀書了解到有關(guān)?? 師：讀書是一種很好的學(xué)習(xí)方法，通過你的匯報(bào)讓我們了解到??不錯。好，誰還想接著匯

報(bào)？

生：我是通過看報(bào)了解到??

師：讀報(bào)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，??誰還想接著匯報(bào)？

生：??

（針對學(xué)生的匯報(bào)發(fā)言給予適時的評價，多給以鼓勵性的評價。）

師：時間的關(guān)系就先匯報(bào)到這里?？磥硗瑢W(xué)們課前做了大量的調(diào)查、收集工作，了解到這么多有關(guān)“3.15”的資料，你們真棒！這節(jié)課就讓我們來上一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，共同學(xué)習(xí)第六課：3.15的故事（揭示板書）

二：調(diào)查反饋，交流探究

師：我們每一天都在消費(fèi)，我們的消費(fèi)都與“3.15”息息相關(guān)。同學(xué)們你們想想我們作為消

費(fèi)者希望購買到什么樣的商品呢？ 生：我們希望購買到質(zhì)量好的商品。

生：我們希望購買到??

??

師：是啊，我們購買商品不僅希望購買到貨真價實(shí)的商品，而且還是物美價廉的商品。

師：板書： 貨真價實(shí)

物美價廉

師：我們想的都很好，但是往往由于某種原因我們可能會不慎購買到假冒偽劣商品，這時就可能多花一些冤枉錢，弄不好還會惹上一肚子氣。課前老師請同學(xué)們回家調(diào)查你家人購買到哪些假冒偽劣商品，并填寫個人調(diào)查表，我想同學(xué)們一定有很多的感受想和老師、同學(xué)訴說，這樣老師給同學(xué)們提供一次交流的機(jī)會。請大家先把你們課前填寫好的調(diào)查表準(zhǔn)備好，一會兒我們一起來填寫小組內(nèi)的調(diào)查表。填表前先請大家往前看大屏幕（出示表格投影）這張“小組同學(xué)購買假冒偽劣商品調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”共分為幾項(xiàng)內(nèi)容，分別是哪幾項(xiàng)？

生：這張調(diào)查表可分為四項(xiàng)分別是：被調(diào)查人、所購商品、受損金額、處理方法。其中處理方法又可分為七項(xiàng)，分別是：忍了自認(rèn)倒霉、退貨、換貨、要求賠償、到消協(xié)投訴、訴諸法

律、其它。

師：你說得很好，請坐。老師想提醒一下大家：希望你們在合作學(xué)習(xí)的過程中別忘了分好工：有人要主持發(fā)言；有人要執(zhí)筆填表；有人要負(fù)責(zé)核算；有人要匯報(bào)發(fā)言；同時老師還想強(qiáng)調(diào)一下一會兒我們還要填寫全班調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，為了我們計(jì)算的簡便，請同學(xué)們在合計(jì)小組同學(xué)受損金額時采用估算法，估算時根據(jù)實(shí)際情況盡量估算到百位。你們明白了嗎？

生：明白了。師：好，開始吧！

生：小組同學(xué)交流、合作填寫表格。

師：請同學(xué)們抓緊時間填寫??好，請同學(xué)們往前看（出示表格投影）這是一張“全班同學(xué)購買假冒偽劣商品的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，請大家協(xié)助老師共同完成這張表格的填寫。哪一個小組

同學(xué)愿意先來匯報(bào)你們小組調(diào)查情況？

生：我們小組??

生：??

???

師：填寫表格中需填寫的內(nèi)容。師：非常感謝同學(xué)們與老師的合作。師：同學(xué)們看著這張調(diào)查表你們想說點(diǎn)什么？

生：我發(fā)現(xiàn)??

??

（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言給予適時的點(diǎn)撥與評議。使學(xué)生認(rèn)識到如何避免購買到偽劣商品的方法，；懂得購買到假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)怎樣做。學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。讓學(xué)生充分

發(fā)表自己的見解。）

師（小結(jié)）：我們通過填表、交流，我們大家知道我們不僅要維護(hù)自身的合法消費(fèi)權(quán)益，同時還要提醒全社會人都來關(guān)心支持消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)工作。

三：活動 1.師：講經(jīng)歷

師：老師想給大家講一個關(guān)于維權(quán)的一次經(jīng)歷，你們想聽嗎？

生：想。

師：（出示課件）一天早晨，小明高高興興地穿著媽媽給他新買的旅游鞋去參加學(xué)校組織的春游活動。春游爬山時大家可高興了，有說有笑。爬山回來的路上，突然小明覺得自己的左腳直冒涼風(fēng)。他低頭一看，大吃一驚：“呀！媽媽剛剛給我買來的旅游鞋才爬了一次山就裂開了一個大口子，真倒霉?！笨粗瑢W(xué)們活蹦亂跳，小明可氣壞了。他沮喪地坐在一塊大石頭上。這時同學(xué)們圍攏上來紛紛給他出主意“3.15”浮現(xiàn)在小明的腦海中。后來怎么樣了？結(jié)果又如何呢？請同學(xué)們展開你們想象的翅膀大膽設(shè)想故事的結(jié)尾。小組合作學(xué)習(xí)，采用你們小組喜歡的方式給這個故事續(xù)編結(jié)尾。祝愿你們合作成功。（出示課件）

2.各小組以不同形式續(xù)編故事的結(jié)尾。

3.展示

師：哪一個小組同學(xué)愿意先來給大家展示你們小組合作學(xué)習(xí)的成果？

生：我們小組想??

師：有請你們小組同學(xué)上場為大家表演。

生 上場準(zhǔn)備表演。

師：老師請?jiān)谧耐瑢W(xué)們做小評委，大家可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽呀。

生：表演。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)他們小組同學(xué)的表演，給他們評一評。

生1：我認(rèn)為?? 生2：?? ??

師：哪一個小組還想接著展示你們小組學(xué)習(xí)的成果？

生：我們小組同學(xué)想以??

??

師（小結(jié)）時間的關(guān)系就先匯報(bào)到這里，沒關(guān)系，想展示的同學(xué)課下老師再給你們展示的機(jī)會?？磥砻恳粋€小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)得都很不錯，能以不同的形式來給這個故事續(xù)編結(jié)尾。你

們好棒呀！四：總結(jié)

師：看來通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信大家一定有很多的收獲。相信你們一定對“3.15”的知識有了更深入的了解。老師希望你們能將在課堂上學(xué)到的消費(fèi)知識運(yùn)用在實(shí)際的生活中去，去解決在消費(fèi)活動中遇到的關(guān)于維權(quán)的問題。同時老師也希望你們都能做一個維權(quán)的小

衛(wèi)士。好，這節(jié)課就先上到這里，下課。

板書： 3.15的故事 貨真價實(shí) 物美價廉

第四篇：勞動實(shí)踐課教案二三

勞動實(shí)踐課教案

活動目標(biāo)：

知識層面：認(rèn)識雜草，知道雜草的名稱，了解雜草的特征和分類； 能力層面：去除雜草，了解方法，掌握技巧，實(shí)踐體驗(yàn)；

自我保護(hù)層面：注重自我保護(hù)，防止除草過程中受到傷害，防止花粉過敏、毒蟲叮咬等。

活動過程：

一、強(qiáng)調(diào)活動注意事項(xiàng)

注重自我保護(hù)，防止除草過程中受到傷害，防止花粉過敏、毒蟲叮咬 講解去除雜草的方法，掌握技巧

二、拔草活動

1、劃分小組，確定小組長

2、分組分區(qū)域比賽進(jìn)行

3、評最佳勞動小組，班內(nèi)加分

4、分享勞動感受，師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)

第五篇：勞動實(shí)踐活動總結(jié)

勞動實(shí)踐活動總結(jié)

總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的勞動實(shí)踐活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇1

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。11月22號在年級辦教師的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給機(jī)關(guān)樓的人事處的三個辦公室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。

這次義務(wù)勞動的實(shí)踐，經(jīng)過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃著辦公室，看著桌上，地面，窗臺的明凈，看著自我辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。

義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自我完美的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的團(tuán)體義務(wù)勞動，使我們體會到了團(tuán)體的力量、團(tuán)體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。教師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自我的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對我們的要求。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇2

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，xx好勞動課的實(shí)踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

一、xx學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在xx小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時，一定要具有xx活動的色彩，只有將不同的xx活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，xx活動的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維?！皠趧诱n是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)xx是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以通過xx學(xué)生開展豐富的課外勞動，如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過程;xx學(xué)生參加社會服務(wù)性勞動，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實(shí)踐，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的xx，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

(1)在勞動實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！耙獎?chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。

在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從xx的利益出發(fā)，讓他們明白勞動成果屬于自己，也屬于xx。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！泵總€學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師盡力滿足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能勞動實(shí)踐

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇3

本學(xué)期學(xué)校依然開展了社會實(shí)踐活動，雛鷹小隊(duì)、大隊(duì)活動參加這樣的活動是為了更好的鍛煉和培養(yǎng)隊(duì)員們的社會實(shí)踐能力，學(xué)會動手、動腦，通過活動使隊(duì)員們知道從小學(xué)會做一些力所能及的事，同時，培養(yǎng)隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致的思想品質(zhì)。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務(wù)于社會的理念、精神帶給人們，帶到社會，也使隊(duì)員們在社會中實(shí)踐中體驗(yàn)生活，健康成長。

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立的校外社會勞動實(shí)踐基地，主要為校園周邊綠化帶，及朝陽小區(qū)社區(qū)。學(xué)校努力做到認(rèn)真安排活動計(jì)劃、有組織、有落實(shí)的實(shí)施實(shí)踐活動。本學(xué)期內(nèi)參加社會實(shí)踐的是3-5年級部分同學(xué)，共計(jì)175人次，學(xué)生充分利用周四下午的大課間時間積極參加社區(qū)勞動時間活動。有教師帶領(lǐng)同學(xué)到指定地點(diǎn)開展活動，活動中，同學(xué)們總是能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，拾撿白色垃圾，打掃社區(qū)衛(wèi)生，清理社區(qū)小廣告，擦洗社區(qū)體育器械，清掃社區(qū)踴路等，發(fā)揮了同學(xué)們相互合作，互相幫助的精神，圓滿完成勞動實(shí)踐活動。內(nèi)容全班同學(xué)在班主任、衛(wèi)生老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，積極認(rèn)真、不怕臟、不怕累，認(rèn)真完成了每次的勞動實(shí)踐活動。并記錄好了每次的活動記錄。也通過一次次的社會實(shí)踐活動，豐富了自己的業(yè)余生活，更是通過這樣的活動，讓同學(xué)們體會到了集體的力量，培養(yǎng)了同學(xué)之間堅(jiān)定的友誼。

少先隊(duì)組織學(xué)校大隊(duì)委，中隊(duì)干部，進(jìn)入朝陽樓社區(qū)，開展實(shí)踐行，開展撿垃圾、清理小廣告、擦洗宣傳欄和體育活動器械活動，目的在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、服務(wù)社區(qū)、為社區(qū)盡一份力的責(zé)任感。同學(xué)們帶好了勞動工具，4年級帶垃圾袋、抹布，五六年級帶水瓶、除廣告的小鏟子。8：30我們準(zhǔn)時從學(xué)校出發(fā)，同學(xué)們在社區(qū)中，處處體現(xiàn)出了我們爭當(dāng)四好少年的決心，每位同學(xué)都以自己的行動證明著自己，我們一起來看看他們的身影…這就是我們，新一代的少先隊(duì)員，他們勤勞、善良、個個都是品德好少年，共有學(xué)校大隊(duì)干部，中隊(duì)干部共計(jì)15人參加本次活動。

活動的開展既鍛煉了學(xué)生的動手動腦大的實(shí)踐能力，也使學(xué)生融入社區(qū)，為社區(qū)服務(wù)，我相信在今后的活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)會更佳出色，圓滿的完成每一次的社會實(shí)踐活動。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇4

在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實(shí)踐活動取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。

一、勞動實(shí)踐基地建立的緣起。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行?！八捏w不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實(shí)踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實(shí)踐活動。

二、指導(dǎo)思想。

“培養(yǎng)學(xué)生的'勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂?！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

三、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。。

四、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實(shí)踐活動，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實(shí)踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實(shí)踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動實(shí)踐活動在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇5

為全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，能夠了解社會、融入社會，感受祖國發(fā)生的日新月異的變化，激發(fā)為祖國之振興而學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)年，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)年初擬定的活動計(jì)劃。學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力。

一、與基地簽訂協(xié)議，按計(jì)劃組織活動

本學(xué)年，我校與老官地村委會、老官地牧香園養(yǎng)殖場、老官地鎮(zhèn)敬老院、元寶山發(fā)電廠分別簽訂合作協(xié)議。根據(jù)學(xué)生不同年齡特征，安排不同的社會實(shí)踐活動內(nèi)容。在保證安全的前提下，學(xué)校組織了6次活動，每次活動都精心組織，通過活動，促進(jìn)學(xué)生了解社會，增進(jìn)集體主義觀念，接受愛國主義教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有誠實(shí)正直、自尊自強(qiáng)、勤勞勇敢及珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)有紀(jì)律、有文化、有理想的一代新人。由于準(zhǔn)備充分，實(shí)踐取得了預(yù)期效果。

二、實(shí)踐活動扎實(shí)有效

1、與元寶山發(fā)電廠聯(lián)系，深入發(fā)電廠的工作區(qū)及生活區(qū)進(jìn)行參觀，了解發(fā)電流程，知道從我們身邊的小事做起，節(jié)約用電，避免不必要的浪費(fèi)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，爭取開發(fā)出更清潔的能源。逐漸做到以可再生的風(fēng)能、水能、太陽能或其他能源發(fā)電來代替火力發(fā)電。

院開展尊老獻(xiàn)愛心活動，為老人們做一些實(shí)事，發(fā)揮自身的文藝特長，為老人們表演節(jié)目。組織學(xué)生到老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場參觀勞動，參加實(shí)踐，在實(shí)踐中能夠?qū)W習(xí)在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。

2、培養(yǎng)學(xué)生“尊老敬老”的優(yōu)良品德，兩次組織學(xué)生去老官地鎮(zhèn)敬老院義務(wù)勞動，奉獻(xiàn)

愛心，陪老人聊天，表演節(jié)目。活動充分的展現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)和風(fēng)采。這次活動我們給老人們帶去了一些問候，一些關(guān)懷，為老人們平淡的世界里帶去了一些歌聲和歡樂，深得他們的喜愛。

3、與老官地村聯(lián)系，在街道開展衛(wèi)生清理、植綠護(hù)綠。利用宣傳窗、黑板報(bào)等宣傳陣地搞好文明宣傳，幫助村民做好環(huán)境衛(wèi)生的清潔工作。通過活動同學(xué)們體驗(yàn)親身勞動的樂趣，同時也樹立自身的環(huán)境意識，真正起了教育的目的，達(dá)到了我們預(yù)期效果。

4、組織同學(xué)開展“走進(jìn)農(nóng)村，感悟農(nóng)村”體驗(yàn)活動同學(xué)們參觀果園，讓學(xué)生更好的領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的科普知識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，同時，讓學(xué)生積極參與社會綜合實(shí)踐活動，親近自然、感受生活，增強(qiáng)環(huán)保意識。

5、組織學(xué)生參觀老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場，參加鹿場里的義務(wù)活動。在鹿場場長的帶領(lǐng)下，大家參觀了鹿場，與鹿親密接觸。場長為大家做了細(xì)致的解說。場長還詳細(xì)介紹了養(yǎng)殖場中的梅花鹿、馬鹿以及這兩個品種的雜交鹿和少見的白鹿，使大家簡單了解了它們的生活習(xí)性、產(chǎn)茸情況等。在實(shí)踐中學(xué)到很多在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。

通過豐富多彩的社會實(shí)踐活動，學(xué)生們了解到社會對自己需要什么，從而看清自己所處的位置，正確地估計(jì)自己、認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，推動良好學(xué)風(fēng)形成。

三、今后需要努力加強(qiáng)的地方

1、基地教育內(nèi)容要有針對性和科學(xué)性；按照不同年齡特點(diǎn)，有意識地安排教育內(nèi)容，有意識地組織他們到農(nóng)業(yè)基地、科技興廠的基地進(jìn)行前途理想教育、社會主義教育等。

2、基地活動要有明確目的，并形成制度化。 每個德育基地活動都要形成制度。每次活動，都要認(rèn)真部署，精心組織，保證活動有目的地進(jìn)行。

3、加強(qiáng)學(xué)校與基地的聯(lián)系。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常舉行座談會，修訂活動計(jì)劃，充實(shí)活動內(nèi)容。加強(qiáng)基地建設(shè)，鞏固基地活動制度。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇6

為了從小培養(yǎng)少年兒童在生活上自治自理的能力，進(jìn)而養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣，本學(xué)期學(xué)校開展了“自己的事學(xué)著自己做”主題活動，這樣的活動是為了更好的鍛煉和培養(yǎng)隊(duì)員們的社會實(shí)踐能力，學(xué)會動手、動腦，通過活動使隊(duì)員們知道從小學(xué)會做一些力所能及的事，同時，培養(yǎng)隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致的思想品質(zhì)。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務(wù)于社會的理念、精神帶給人們，帶到社會，也使隊(duì)員們在社會中實(shí)踐中體驗(yàn)生活，健康成長。

針對一年級的孩子的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了列舉實(shí)例、講小故事、比賽系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾等一系列活動，讓學(xué)生在活動中了解一年級的小朋友已經(jīng)可以自己做一些事了，而不是仍然像幼兒園時一樣，什么事情都要爸爸媽媽、老師來幫忙。

本次少先隊(duì)活動通過列舉實(shí)例、聆聽小故事、整理書包比賽等活動讓小朋友活動起來，在活動過程中孩子們積極參與到其中，說出了自己的感受和意見，調(diào)動了孩子的積極性，孩子們受到了自己的事情學(xué)著自己做的思想教育，讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，集體的事情大家做。學(xué)生在交流中溝通和感悟，了解了別人會做的事情，也激勵了孩子自己也去努力。本次活動取得了良好的效果，希望在本次的活動以后孩子能夠切實(shí)做到自己的事情學(xué)著自己做。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”少年是一個國家的希望，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們還要不斷要求學(xué)生自己做自己力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識和動手能力。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇7

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了勞動實(shí)踐教育基地。我們在勞動實(shí)踐中老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長。下面把五年級校外勞動教育實(shí)踐活動情況總結(jié)如下：

1、積極組織學(xué)生參加勞動實(shí)踐活動。結(jié)合場所種養(yǎng)項(xiàng)目，根據(jù)農(nóng)時季節(jié)，合理選擇蔬菜品種，組織學(xué)生到場所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評比制度，對各班場所內(nèi)蔬菜種植和長勢情況進(jìn)行評比，同時，各班勞動場所評比結(jié)果與班主任績效考評掛鉤。

2、我們五年級幾位教師作為學(xué)生勞動實(shí)踐的輔導(dǎo)老師，對于學(xué)生來說，我們把勞動場所作為載體，促進(jìn)了他們的發(fā)展，讓教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合起來，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和吃苦耐勞的精神，引導(dǎo)他們通過觀察、動手、動腦，以濃厚的興趣，讓他們親身體會到勞動艱辛與快樂。每當(dāng)他們品嘗自已的勞動果實(shí)時，那種高興、喜悅不言而喻。我們就是本著學(xué)生全面發(fā)展這一目的，讓學(xué)生與自然接觸，在勞動中通過真切的感受，心理體驗(yàn)，獲得對自我，對世界，對生命，對生活的認(rèn)識理解，讓學(xué)生形成樂觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗(yàn)，形成健康的個性與品格。激發(fā)了他們的潛能，提高他們的積極性。

3、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等，學(xué)生在品嘗成果中感受東勞動的快樂。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

（1）鍛煉了師生的勞動實(shí)踐能力。

（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的思想煙消云散。

（3）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”。

（4）快樂生活，享受生活。農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護(hù)莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

總之，通過對學(xué)生的勞動技能的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，還培養(yǎng)了他們對現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的興趣，樹立對社會的責(zé)任感和質(zhì)量意識，具有一定的創(chuàng)造能力。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇8

在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實(shí)踐活動取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。

一、指導(dǎo)思想。

“培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂?！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

二、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派王海、王文山、劉小軍等幾位老師擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。

三、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實(shí)踐活動，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實(shí)踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實(shí)踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動實(shí)踐活動在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇9

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校制訂了惠州市中堂小學(xué)寒假勞動實(shí)踐指南，在全體學(xué)生中開展豐富多彩的勞動主題教育實(shí)踐活動。

各班通過微信群，了解學(xué)生在家勞動情況。寒假期間，學(xué)生們積極參與勞動實(shí)踐，干得熱火朝天。有的掃地拖地擦窗戶；有的洗衣疊被整理房間；有的煮飯燒菜做點(diǎn)心；有的種花澆花鋤菜地……忙碌的身影猶如勤勞的小蜜蜂，釀造出生活的甜蜜。

學(xué)生們年紀(jì)雖小，通過實(shí)踐鍛煉，個個“身手不凡”，做起家務(wù)來有模有樣，家長們紛紛叫好?；顒硬粌H減輕了父母的負(fù)擔(dān)，而且讓孩子們在勞動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

開學(xué)后，各班認(rèn)真組織，精心評比“勞動小能手”。3月7日上午，學(xué)校舉行了簡樸而隆重的“勞動小能手”頒獎典禮，表彰了一批愛勞動的學(xué)生。學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎，收獲勞動的喜人碩果。

為了擴(kuò)大勞動教育的影響力，形成你追我趕爭當(dāng)“勞動小能手”的勞動氛圍，學(xué)校將勞動小能手們的勞動剪影噴繪展出，為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。家長們也對此紛紛贊揚(yáng)，希望家校能繼續(xù)合力，共同培養(yǎng)孩子良好的勞動習(xí)慣，鍛煉必備的勞動技能，增強(qiáng)勞動信心和自我價值感。

通過此次勞動實(shí)踐活動，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，德智體美勞“五育”并舉，讓教育回歸初心。學(xué)生們不僅參與了豐富多樣的勞動實(shí)踐活動，體驗(yàn)了勞動的樂趣，還學(xué)習(xí)和掌握了一定的勞動技能技巧，鍛煉了意志力，勞動素養(yǎng)得到顯著提升。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇10

六月，太陽灸烤著大地，路旁的荒草從幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過氣來。盡管天氣炎熱，可依然擋不住五星學(xué)校孩子們勞動的熱情。6月15日上午，小學(xué)部22班、23班在XXX、XXX兩位老師的帶領(lǐng)下走出校園分別來到法院路段、碧桂園路段進(jìn)行衛(wèi)生大清掃活動。

看，同學(xué)們捋胳膊，卷袖子，摩拳擦掌攢足了勁兒，都準(zhǔn)備甩開膀子大干一番。大家掃的掃，撿的撿，掏的掏，干得不亦樂乎。街道上、小巷里留下了一道道忙碌的身影，孩子們一串串歡笑聲給路人留下了深刻的印象，他們紛紛豎起大拇指，為五星娃兒們點(diǎn)贊！

通過這次校外勞動實(shí)踐活動，將學(xué)校勞動教育和社會勞動教育實(shí)踐活動緊密聯(lián)結(jié)并融合在一起，讓孩子們強(qiáng)化了勞動觀念，同時提升了勞動技能，蘊(yùn)生了勞動智慧，為自我全面發(fā)展和幸福成長奠定了基礎(chǔ)。通過這次活動，也讓孩子們了明白了做為一個公民，勞動是自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，發(fā)揚(yáng)“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德，成為“勞動最美麗”的美好模樣！

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇11

一、實(shí)踐目的

1、實(shí)踐的目的和意義

（1） 提高自己的實(shí)踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得更有意義。

（2） 通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干。

（3）檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。

（4）想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

2、實(shí)踐單位的概況及發(fā)展情況

（1）概況

江蘇時代九州超級購物中心由香港肇豐集團(tuán)聚巨資于XX年8月在xx市唯一的商業(yè)中心投資建立，公司禮聘了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的境外和國內(nèi)管理人才，組成了一個專業(yè)的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，全面運(yùn)用現(xiàn)代化電腦操作系統(tǒng)及完整的營運(yùn)作業(yè)規(guī)范來進(jìn)行管理，賣場人性化的空間設(shè)計(jì)、新鮮實(shí)惠的商品組合、高品質(zhì)的服務(wù)項(xiàng)目，滿足了廣大消費(fèi)層次的購買。

時代超級購物中心采用總公司集中采購，確保商品的“本正源清”，以最低的成本獲得高品質(zhì)的商品，讓顧客得到真正實(shí)惠。

（2）發(fā)展情況

目前時代超市已有100余家門店，超級購物中心（大賣場）近30家，主要分布江蘇，xx，山東，xx、上海等地。時代在發(fā)展，“時代”九州超級購物中心也要順應(yīng)市場和顧客的需求而發(fā)展，做大做強(qiáng)。除經(jīng)營食品、百貨外，還不惜花大量人力物力進(jìn)行市場調(diào)查分析、實(shí)施改造，瞄準(zhǔn)目標(biāo)客戶群，對以日用消費(fèi)品為主的綜合型超市進(jìn)行明確定位，引入品牌百貨理念，實(shí)行差異化競爭。在布局上，時代超級購物中心將主通道擴(kuò)大到6米，視線更通透，商品分類一目了然。超市經(jīng)營也從以快速消費(fèi)品為主向品牌百貨延伸，在三樓百貨新增加芭比娃娃、阿迪達(dá)斯、歐萊雅等國際品牌，旁氏、玉蘭油、采詩等時尚品牌也擴(kuò)大面積。這些原先只能在高檔百貨商場見到的商品也能在超市買到。在食品方面，進(jìn)口深海魚、貝類海鮮、高檔洋酒、進(jìn)口食品專廳等都已引入。同時國內(nèi)知名品牌集集小鎮(zhèn)、肯德雞也入住時代。滿足了消費(fèi)者“一站購齊”所需商品的綜合型消費(fèi)場所。

近幾年來，時代每年均保持至少70%的年成長，市場占有同步增大。

3、實(shí)踐要求

（1）服務(wù)顧客，滿足顧客要求，使顧客滿意。

（2）保持賣場的清潔、明亮、清楚、安全。

（3）微笑示人、同事之間互幫互助

（4）保證商品的齊全與品質(zhì)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、實(shí)踐安排概況

（1）時間和地點(diǎn)

這個暑假，我在xx樂天瑪特超市度過。從學(xué)校放假回來，還沒歇住腳，第二天就馬不停蹄的開始了我的暑假打工計(jì)劃（媽媽早就在超市給我找了一份兼職）。具體時間是7月20號~8月20號，一星期早班，一星期下午班（早班7:30-3:30,下午班是2:30-10:30），如此交替著，風(fēng)雨無阻。

（2）實(shí)踐內(nèi)容

姚太太品牌食品的銷售人員。有時幫助超市卸貨，整理倉庫。

（3）專業(yè)知識與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用

我所學(xué)的專業(yè)是英語專業(yè)。在銷售過程中碰到老外的情況下明顯比別人有利。

記得有一次看到超市某一貨架前有位老外在詢問商品情況，那個售貨員明顯有些招架不過來。我便上前微笑著與老外交談起來，了解了一下他的需要，然后告知了那個售貨員。如此輕松地運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決了一個問題，幫助了別人，我也倍感欣慰。

三、實(shí)踐結(jié)果

1、發(fā)現(xiàn)的問題

（1）溝通交流問題，工作人員缺乏語言技巧，很難與老外進(jìn)行溝通。

（2）超市工作人員對超市的整體布局結(jié)構(gòu)缺乏了解，導(dǎo)致不能為顧客正確地指路。

（3）排隊(duì)情況嚴(yán)重，隊(duì)伍過長，人們往往會因此放棄購買。

（4）不能保證每層都有衛(wèi)生間。

（5） 服務(wù)缺乏人性化。有一例證：在超市買牙膏結(jié)賬時，某一市民急著付款，收銀員卻堅(jiān)持拆包驗(yàn)貨，雙方為此鬧得很不愉快。雖然記者咨詢律師得知，收銀員此舉并不違法，但不是人性化表現(xiàn)。

2、自身不足之處及今后學(xué)習(xí)、鍛煉的努力方向

（1）自身不足之處：缺乏較好的適應(yīng)能力。從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變需要時間，但由于社會的高節(jié)奏，又不能花過多的時間。我花了好幾天才真正轉(zhuǎn)變過來。

今后努力方向：盡快改變自己的角色，轉(zhuǎn)換好身份，態(tài)度要積極，工作才能出成效。

（2）自身不足之處：曾一度懷疑過自己的個人能力?？偸强紤]自己除了專業(yè)技能，還擁有什么呢？作為大學(xué)生，我們的優(yōu)勢何在？學(xué)歷，文化修養(yǎng)，專業(yè)技能。

今后努力方向：努力提高自己的專業(yè)知識與技能，讓自己沒有借口懷疑，增強(qiáng)自信心。

（3）自身不足之處：拘泥于自身所謂的“素質(zhì)”，認(rèn)為大聲喧嘩就是缺乏素質(zhì)的表現(xiàn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所謂的素質(zhì)又能否發(fā)揮作用呢？比如說在做促銷的時候，有素質(zhì)的柔聲細(xì)語是毫無用處的；只有大聲叫賣，才能吸引我們的顧客。

今后努力方向：認(rèn)清時代、工作的要求，根據(jù)現(xiàn)實(shí)制定自身的“素質(zhì)”，一邊更有效地工作。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇12

以五月勞動節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動所帶來的快樂。深知熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

此次活動主題是：“我勞動，我快樂”，讓學(xué)生在勞動活動中，親身體會勞動帶來的快樂，告訴學(xué)生勞動節(jié)的由來，幫助孩子理解勞動的意義。

師生齊心勞動實(shí)踐活動，老師和孩子在快樂作文吧中體會“勞動最光榮”，感受勞動者最光榮的真諦。

每個學(xué)生都是將來的小主人，通過動手體驗(yàn)，做自己力所能及的事情，孩子們體會到了幸福生活都源于父母的日夜操勞，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

周一的國旗下講話，向全體同學(xué)發(fā)出倡議，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動認(rèn)真的參與和對待本次活動。

總之，通過這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇13

一、實(shí)踐目的

1、實(shí)踐的目的和意義

(1)提高自己的實(shí)踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得更有意義。

(2)通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己xx了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干。

(3)檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社xx用，自己的能力能否被社xx承認(rèn)。

(4)想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

2、實(shí)踐單位的概況及發(fā)展情況

(1)概況xx時代九州超級購物中心由xx肇豐集團(tuán)聚巨資于xx年xx月在xx市唯一的商業(yè)中心投資建立，公司禮聘了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的境外和國內(nèi)管理人才，組成了一個專業(yè)的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，全面運(yùn)用現(xiàn)代化電腦操作系統(tǒng)及完整的營運(yùn)作業(yè)規(guī)范來進(jìn)行管理，賣場人性化的空間設(shè)計(jì)、新鮮實(shí)惠的商品組合、高品質(zhì)的服務(wù)項(xiàng)目，滿足了廣大消費(fèi)層次的購買。時代超級購物中心采用總公司集中采購，確保商品的“本正源清”，以最低的成本獲得高品質(zhì)的商品，讓顧客得到真正實(shí)惠。

(2)發(fā)展情況目前時代超市已有xx余家門店，超級購物中心(大賣場)近xx家，主要分布xx，xx，xx，xx、xx等地。時代在發(fā)展，“時代”九州超級購物中心也要順應(yīng)市場和顧客的需求而發(fā)展，做大做強(qiáng)。除經(jīng)營食品、百貨外，還不惜花大量人力物力進(jìn)行市場調(diào)查分析、實(shí)施改造，瞄準(zhǔn)目標(biāo)客戶群，對以日用消費(fèi)品為主的綜合型超市進(jìn)行明確定位，引入品牌百貨理念，實(shí)行差異化競爭。在布局上，時代超級購物中心將主通道擴(kuò)大到xx米，視線更通透，商品分類一目了然。超市經(jīng)營也從以快速消費(fèi)品為主向品牌百貨延伸，在三樓百貨新增加芭比娃娃、阿迪達(dá)斯、歐萊雅等國際品牌，旁氏、玉蘭油、采詩等時尚品牌也擴(kuò)大面積。這些原先只能在高檔百貨商場見到的商品也能在超市買到。在食品方面，進(jìn)口深海魚、貝類海鮮、高檔洋酒、進(jìn)口食品專廳等都已引入。同時國內(nèi)知名品牌集集小鎮(zhèn)、肯德雞也入住時代。滿足了消費(fèi)者“一站購齊”所需商品的綜合型消費(fèi)場所。近幾年來，時代每年均保持至少xx%的年成長，市場占有同步增大。

3、實(shí)踐要求

(1)服務(wù)顧客，滿足顧客要求，使顧客滿意。

(2)保持賣場的清潔、明亮、清楚、安全。

(3)微笑示人、同事之間互幫互助(4)保證商品的齊全與品質(zhì)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、實(shí)踐安排概況

(1)時間和地點(diǎn)這個暑假，我在xx瑪特超市度過。從學(xué)校放假回來，還沒歇住腳，第二天就馬不停蹄的開始了我的暑假打工計(jì)劃(媽媽早就在超市給我找了一份兼職)。具體時間是xx月xx號~xx月xx號，一星期早班，一星期下午班(早班7:xx-3:30,下午班是2:xx-10:30)，如此交替著，風(fēng)雨無阻。

(2)實(shí)踐內(nèi)容姚太太品牌食品的銷售人員。有時幫助超市卸貨，整理倉庫。

(3)專業(yè)知識與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用我所學(xué)的專業(yè)是英語專業(yè)。在銷售過程中碰到老外的情況下明顯比別人有利。

記得有一次看到超市某一貨架前有位老外在詢問商品情況，那個售貨員明顯有些招架不過來。我便上前微笑著與老外交談起來，了解了一下他的需要，然后告知了那個售貨員。如此輕松地運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決了一個問題，幫助了別人，我也倍感欣慰。

三、實(shí)踐結(jié)果

1、發(fā)現(xiàn)的問題

(1)溝通交流問題，工作人員缺乏語言技巧，很難與老外進(jìn)行溝通。

(2)超市工作人員對超市的整體布局結(jié)構(gòu)缺乏了解，導(dǎo)致不能為顧客正確地指路。

(3)排隊(duì)情況嚴(yán)重，隊(duì)伍過長，人們往往會因此放棄購買。

(4)不能保證每層都有衛(wèi)生間。

(5)服務(wù)缺乏人性化。有一例證:在超市買牙膏結(jié)賬時，某一市民急著付款，收銀員卻堅(jiān)持拆包驗(yàn)貨，雙方為此鬧得很不愉快。雖然記者咨詢律師得知，收銀員此舉并不違法，但不是人性化表現(xiàn)。

2、自身不足之處及今后學(xué)習(xí)、鍛煉的努力方向

(1)自身不足之處:缺乏較好的適應(yīng)能力。從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變需要時間，但由于社會的高節(jié)奏，又不能花過多的時間。我花了好幾天才真正轉(zhuǎn)變過來。今后努力方向:盡快改變自己的角色，轉(zhuǎn)換好身份，態(tài)度要積極，工作才能出成效。

(2)自身不足之處:曾一度懷疑過自己的個人能力?？偸强紤]自己除了專業(yè)技能，還擁有什么呢?作為大學(xué)生，我們的優(yōu)勢何在?學(xué)歷，文化修養(yǎng)，專業(yè)技能。今后努力方向:努力提高自己的專業(yè)知識與技能，讓自己沒有借口懷疑，增強(qiáng)自信心。

(3)自身不足之處:拘泥于自身所謂的“素質(zhì)”，認(rèn)為大聲喧嘩就是缺乏素質(zhì)的表現(xiàn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所謂的素質(zhì)又能否發(fā)揮作用呢?比如說在做促銷的時候，有素質(zhì)的柔聲細(xì)語是毫無用處的;只有大聲叫賣，才能吸引我們的顧客。

今后努力方向:認(rèn)清時代、工作的要求，根據(jù)現(xiàn)實(shí)制定自身的“素質(zhì)”，一邊更有效地工作。

勞動實(shí)踐活動總結(jié) 篇14

社會實(shí)踐活動是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學(xué)生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識，理解實(shí)踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻(xiàn)，同時又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

正值準(zhǔn)高三時期，暑期社會實(shí)踐時間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個過程中，仍然存在對社會實(shí)踐的認(rèn)識不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評比，并報(bào)送了相關(guān)材料。

透過對本次學(xué)生的社會時間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。

本次社會時間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會實(shí)踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實(shí)踐活動。如：有學(xué)生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題；

有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦；

有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫忙打掃，這個充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應(yīng)會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑；

甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學(xué)生的誠實(shí)守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識到校園生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo)，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實(shí)踐事例值得肯定和評價。

本次社會實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會實(shí)踐時間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實(shí)踐活動進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)鍛煉價值；

其次，由于校園的安排社會時間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時也減少了對學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高；

第三，許多學(xué)生對社會實(shí)踐沒有必須的認(rèn)識，或?qū)ι鐣?shí)踐進(jìn)行及時的總結(jié)，等回到校園才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動仍待改變，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。

對于我而言，社會實(shí)踐的好處很重大，引導(dǎo)我們樂于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識和群眾主義精神。