第一篇：沈健同志在2009年全省教育局長(zhǎng)

沈健同志在2009年全省教育局長(zhǎng)

培訓(xùn)班上的講話

（2009年2月24日）

二、全面準(zhǔn)確地貫徹落實(shí)08高考方案的完善微調(diào)意見(jiàn)

高考是高等教育與基礎(chǔ)教育的重要紐帶和橋梁，既擔(dān)負(fù)著為高等學(xué)校選拔新生的重要任務(wù)，又對(duì)基礎(chǔ)教育具有導(dǎo)向性功能，省教育廳關(guān)于08高考方案的完善微調(diào)意見(jiàn)已經(jīng)向社會(huì)公布，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，組織和動(dòng)員全省教育系統(tǒng)的力量，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

(一)統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)高考改革的意義

高考作為我國(guó)教育制度的重要組成部分，它的建立和恢復(fù)，不僅為國(guó)家選拔和培養(yǎng)了大批專門人才，還為建設(shè)和重建社會(huì)公平與公正發(fā)揮了重要作用。經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)變遷和教育發(fā)展必定要反映到高考改革上來(lái)，改革創(chuàng)新是高考事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，沒(méi)有改革，就沒(méi)有發(fā)展。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的不斷發(fā)展，高考的改革也一直在進(jìn)行著。尤其是在考試內(nèi)容、科目設(shè)置、考試時(shí)間、錄取體制、錄取手段、選拔標(biāo)準(zhǔn)等方面的改革在不斷深化?？梢哉f(shuō)，從1977年我國(guó)恢復(fù)高考制度開(kāi)始，高考事業(yè)就一直是在改革中發(fā)展，在發(fā)展中推進(jìn)新的改革。多年來(lái)，我省一直積極推進(jìn)高考改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真探索適合我省省情、民情，符合我省教育事業(yè)發(fā)展方向和人才選拔要求的高考評(píng)價(jià)體系。我省高考改革的舉措，取得的成效，都在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛和良好的影響，得到了教育 部的充分肯定。譬如，我們不斷推進(jìn)高考科目和命題改革，不斷適應(yīng)高等教育發(fā)展需求，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展；積極實(shí)施網(wǎng)上閱卷、網(wǎng)上錄取改革，進(jìn)一步提升了高考的科學(xué)化管理和信息化水平；周密細(xì)致地進(jìn)行加分政策調(diào)整、保送生制度等方面的改革，進(jìn)一步提高高考的公平公正性；不斷探索高校自主招生、單獨(dú)招生、選擇性招生改革，進(jìn)一步擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)。這些高考改革的實(shí)施，較好地適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變遷的需求，適應(yīng)了基礎(chǔ)教育和高等教育發(fā)展的需求，滿足了廣大人民群眾對(duì)高考公平公正公開(kāi)的需求。在新的歷史時(shí)期，我國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育各方面的發(fā)展對(duì)改革創(chuàng)新高考提出了新的要求，也創(chuàng)造了良好的條件，因此，大家一定要從經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大局出發(fā)，從教育事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，重新審視我們的高考改革工作，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)高考改革的重要意義。

第一，推進(jìn)高考改革是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展正經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，以廉價(jià)勞動(dòng)力和大量消耗資源維持的GDP增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展方式已經(jīng)落伍，在全球能源高度緊張、環(huán)境持續(xù)惡化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能出現(xiàn)衰退的背景下，我們必須依靠科技創(chuàng)新進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)提高來(lái)維持可持續(xù)發(fā)展。與此相對(duì)應(yīng)，教育發(fā)展的重心要從數(shù)量發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，要培養(yǎng)出各級(jí)各類創(chuàng)新型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。黨的十七大提出了?優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)’’的重要發(fā)展目標(biāo)，要?努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全 社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相進(jìn)發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)?，要求更新教育觀念，深化考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這就要求我們必須以服務(wù)教育強(qiáng)省建設(shè)、服務(wù)人力資源強(qiáng)省建設(shè)為目標(biāo)，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，適應(yīng)廣大人民群眾的需求，繼續(xù)推進(jìn)高考改革，尤其是要重點(diǎn)深入推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度和錄取選拔制度的改革。高考模式必須實(shí)現(xiàn)從關(guān)注文化知識(shí)考查向關(guān)注綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，錄取模式必須實(shí)現(xiàn)從選拔單一知識(shí)型人才向選拔多元化復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。

第二，推進(jìn)高考改革是推進(jìn)教育公平、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。推進(jìn)教育公平是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、落實(shí)以人為本治國(guó)理念的需要，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基石，關(guān)系著民族和國(guó)家的深遠(yuǎn)利益。教育公平亟待解決的問(wèn)題是起點(diǎn)公平問(wèn)題。有了起點(diǎn)的公平，才可能有過(guò)程的公平和結(jié)果的公平。高考，是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要體現(xiàn)，它涉及到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，涉及到人民群眾的切身利益，因此也必然成力社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。高考工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、環(huán)節(jié)多、要求高、影響大，能否公平、公正地選拔高素質(zhì)的人才，不僅是提高高等教育質(zhì)量的前提，更關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，堅(jiān)守公平公正，確保入學(xué)機(jī)會(huì)均等是高考改革的基本原則和主要方向。如果說(shuō)?科學(xué)、公平、高效?是高考改革核心三要素的話，那么?科學(xué)?就是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略最為關(guān)注的環(huán)節(jié)，?高效’’就是教育行政部門和招考部門最 為關(guān)注的環(huán)節(jié)，公平就是廣大考生、家長(zhǎng)和人民群眾最為關(guān)心的環(huán) 節(jié)。高考體制公平公正，考試機(jī)構(gòu)依法組織招考，高校依法招生，社會(huì)依法監(jiān)督，廣大考生依法保障自己的合法權(quán)益是廣大人民群眾檢驗(yàn)我們高考工作的基本標(biāo)尺，也是今后我們高考改革應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)。

第三，推進(jìn)高考改革是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施。素質(zhì)教育既是教育發(fā)展戰(zhàn)略，也是教育發(fā)展難題。素質(zhì)教育的目標(biāo)，就是要根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要，是基礎(chǔ)教育改革的時(shí)代主題和首要任務(wù)，它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。實(shí)施素質(zhì)教育，就必然要全力遏制目前基礎(chǔ)教育中存在的?應(yīng)試教育“和片面追求升學(xué)率的傾向，把促進(jìn)入的全面發(fā)展要求落到實(shí)處。而現(xiàn)階段，我國(guó)教育資源還遠(yuǎn)未達(dá)到各取所需的程度。因此，素質(zhì)教育也不可避免地要面對(duì)高考和升學(xué)。素質(zhì)教育的出路不是廢除高考制度，而是改革創(chuàng)新高考制度，使得科學(xué)的考試促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，我們要以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，對(duì)高考的內(nèi)容、方法及考試結(jié)果的評(píng)價(jià)等進(jìn)行改革，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，促進(jìn)課程、教材、教學(xué)不斷完善的科學(xué)的考試制度。

第四，推進(jìn)高考改革順應(yīng)了高等教育發(fā)展大眾化的趨勢(shì)。我省是全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的省份。放眼全球，在高等教育大 眾化大背景下，一方面，社會(huì)需求多元化使得不同類型的高等院校培養(yǎng)目標(biāo)差異很大，單一的選拔模式很難適應(yīng)高校人才選拔和培養(yǎng)的多樣性需要；另一方面，高中教育普及后，學(xué)生個(gè)體差異更大，單一的選拔模式會(huì)扼殺多樣化人才的發(fā)展空間。因此，進(jìn)一步深化高校招生改革已顯得十分緊迫。首先，我們要根據(jù)終身教育的理念和體系，克服統(tǒng)一考試?一考定終身?、考生精神壓力大等弊端，進(jìn)一步滿足當(dāng)今時(shí)代對(duì)以人為本、注重個(gè)性特長(zhǎng)的選拔方面提出的更高要求，根據(jù)不同類型、不同層次的教育形式的差異性需求，推進(jìn)多元化選拔、多樣化錄取的改革。其次，要堅(jiān)持從單一考試到多元評(píng)價(jià)的過(guò)渡，這是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的重要途徑。社會(huì)發(fā)展多元化、高等教育發(fā)展多元化、高考錄取率的顯著提高、高等教育辦學(xué)形式多樣化，為高考改革提供了有利的外部環(huán)境，傳統(tǒng)的單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)已經(jīng)不符合時(shí)代和教育發(fā)展的要求。我們要使高考具有較多的評(píng)價(jià)內(nèi)涵，加強(qiáng)和深化對(duì)人的能力、學(xué)力和潛質(zhì)的測(cè)評(píng)等。要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)考試的各種數(shù)據(jù)，讓考生了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，使考生知道今后的發(fā)展方向，使個(gè)人得到更好的發(fā)展。再次，要建立科學(xué)的人才觀和人才選拔制度。信息化時(shí)代和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的人才戰(zhàn)略，對(duì)高考人才選拔標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求，要在以往學(xué)科能力要求的基礎(chǔ)上，建立更加科學(xué)合理的考核目標(biāo)體系。最后，要深化高校招生考試制度綜合改革，逐步形成符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人才發(fā)展要求的選拔機(jī)制，要在更大的范圍內(nèi)、更廣的視野里、更高的 要求上去研究和推進(jìn)整體、系統(tǒng)、配套的招考制度綜合改革。

第五，推進(jìn)高考改革是實(shí)施普通高中新課程改革的現(xiàn)實(shí)需要。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。世界許多國(guó)家特別是一些發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論是反思本國(guó)教育的弊端，還是對(duì)教育發(fā)展提出新的目標(biāo)和要求，往往都是從基礎(chǔ)教育課程改革入手，通過(guò)改革基礎(chǔ)教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強(qiáng)國(guó)力、積蓄未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的戰(zhàn)略措施加以推行。我們當(dāng)前推行的新一輪課程改革是我國(guó)基礎(chǔ)教育在進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)采取的重要行動(dòng)，它對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)和綜合國(guó)力，必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。此次課程改革得到了黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視和大力支持，教育部一直在指導(dǎo)這次改革，并在不同階段作出明確而具體的指示。作為率先試點(diǎn)的省份，我們必須從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的高度，從提高民族素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國(guó)力的高度，來(lái)認(rèn)識(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革，建立基礎(chǔ)教育新課程體系的重大意義，要懷著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感，積極地高度負(fù)責(zé)地參加并做好基礎(chǔ)教育課程改革的各項(xiàng)工作。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，是一場(chǎng)教育觀念的更新，是人才培養(yǎng)模式的變革，整個(gè)改革涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的改革、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、課程實(shí)施與教學(xué)改革、教材改革、課程資源的開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)體系的建立和師資培訓(xùn)以及保障支撐系統(tǒng)等等，是一個(gè)由課程改革所牽動(dòng)的整個(gè)基礎(chǔ)教育的全面改革。一個(gè)好的改革理念，必須有一個(gè)好的實(shí)施 辦法和保障手段。普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，必然要求高考在目標(biāo)、內(nèi)容和錄取方式上進(jìn)行相應(yīng)改革。08高考方案的實(shí)施，正是推進(jìn)這項(xiàng)改革的重要舉措?？傮w來(lái)看，實(shí)施08高考方案的預(yù)期效果初步顯現(xiàn)，它推動(dòng)了思想觀念的更新，推進(jìn)了高中課改的實(shí)施，促進(jìn)了中學(xué)開(kāi)足開(kāi)齊課程，促進(jìn)了中學(xué)重視和加強(qiáng)薄弱學(xué)科和環(huán)節(jié)。但是，在實(shí)施過(guò)程中，也反映出了一些問(wèn)題，08年普通高校錄取結(jié)束以后，針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)谏钊肴「鞯卣{(diào)研，在認(rèn)真聽(tīng)取基層部門和群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)進(jìn)一步完善08高考方案形成了初步調(diào)整意見(jiàn)，提出了?堅(jiān)持改革，不斷完善；刪繁就簡(jiǎn)，解決重點(diǎn)；積極探索，穩(wěn)步推進(jìn)”的調(diào)整原則，最終形成了08高考方案的微調(diào)完善辦法。這次我們?cè)谌∨e辦這樣大規(guī)模的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，就是要讓全省各級(jí)教育行政部門、高等學(xué)校、普通高中和招考部門，在思想上高度重視，在行動(dòng)上堅(jiān)決落實(shí)，確保08高考方案的微調(diào)完善辦法落實(shí)到位。

(二)認(rèn)真總結(jié)，充分肯定我省高考改革取得的成績(jī)

近年來(lái)，我們積極適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，始終圍繞人民群眾對(duì)高考工作的新要求，不斷探索，積極推進(jìn)高考改革，在多個(gè)方面取得了令人滿意的成績(jī)。

一是高考制度建設(shè)不斷完善和健全。近年來(lái)，我們認(rèn)真制訂、積極完善各項(xiàng)招考管理制度，形成了一系列關(guān)于高考的規(guī)章、制度、意見(jiàn)和辦法，為高考工作公平公正提供了有力的制度保障。我們通過(guò)調(diào)整加分政策、規(guī)范報(bào)送生制度、嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃和招生政策、實(shí)施平行志愿、全面實(shí)施?陽(yáng)光工程“等措施，建立了一個(gè)?公平公正、公開(kāi)透明、制訂科學(xué)、實(shí)施嚴(yán)密?的高考政策體系。

二是積極探索高考科目設(shè)置改革。在教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，按照教育部關(guān)于高考科目改革的方向和要求，我省積極探索高考科目設(shè)置改革，完成了?3+文綜合／理綜合。?和?3+大綜合?科目設(shè)置改革任務(wù)，并在教育部積極鼓勵(lì)和支持下，推出了符合我省教育發(fā)展?fàn)顩r和要求、具有我省特色的?3+2”科目模式，改變了固定的科目組合，給考生和高校更多的自主權(quán)，積極體現(xiàn)高考雙向選擇、多元評(píng)價(jià)的改革方向。為了配套從2005年開(kāi)始的普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)，我省研制了新的高考方案，即現(xiàn)在實(shí)施的08高考方案。它的基本框架就是?3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?。

三是高考信息化建設(shè)取得歷史性成就。近年來(lái)，我省大力推進(jìn)招考信息化改革，2000年全面實(shí)行考生檔案電子化，2001年全面實(shí)行網(wǎng)上錄取，2005年全部實(shí)施網(wǎng)上評(píng)卷，2008年又開(kāi)始網(wǎng)上填報(bào)志愿的改革試點(diǎn)，招考信息化建設(shè)成效顯著，高考管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效，高考公平公正的原則進(jìn)二步得到體現(xiàn)。

四是高棱自主招生改革不斷深入。2001年，我省在全國(guó)率先進(jìn)行自主招生改革試點(diǎn)，東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等3所重點(diǎn)高校宣布參加試點(diǎn)，當(dāng)年三校自主招生337人，僅占錄取總量的6．4％，雖然比例很小，但意義卻非常重大。2002年，我省自主招生試點(diǎn)高校增加到6所。2003年開(kāi)始，教育部在全國(guó)推廣自主招生改革試點(diǎn)，高校自主招生的試點(diǎn)范圍越來(lái)越廣，試點(diǎn)高校越來(lái)越多，自主錄取新生人數(shù)越來(lái)越多，從最初錄取的寥寥300余人，到現(xiàn)在上萬(wàn)人的規(guī)模，自主錄取改革為高校選拔了一批又一批的優(yōu)秀人才和特殊人才。自主招生改革適應(yīng)了世界高等教育管理地方化、多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，在遵循公平、公正、公開(kāi)、擇優(yōu)錄取原則的基礎(chǔ)上，逐步探索建立多元化考試評(píng)價(jià)和多樣化選拔錄取相結(jié)合的新型招生機(jī)制。

五是分省命題改革特色明顯。為進(jìn)一步深化高考改革，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，從2004年開(kāi)始，我省9門高考學(xué)科實(shí)行單獨(dú)分省命題。為此，我們專門成立了江蘇省高考命題工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)高考命題的組織工作。我省堅(jiān)持確保安全、穩(wěn)中有變，提高質(zhì)量，逐步形成具有江蘇特色的命題工作。．目前我省高考自主命題工作已進(jìn)行了五年，社會(huì)總體認(rèn)為江蘇高考試卷難易適中、試題平穩(wěn)，體現(xiàn)出了江蘇特色，有利于選拔人才，對(duì)中學(xué)素質(zhì)教育具有良好的導(dǎo)向作用。

六是平行志愿改革惠及考生。從2005年開(kāi)始，我省改變了以往傳統(tǒng)志愿設(shè)置的模式，開(kāi)始實(shí)施平行志愿。設(shè)置平行志愿代表了廣大考生、家長(zhǎng)的切身利益，適應(yīng)了社會(huì)需求。平行志愿最大的受益者是廣大考生，尤其是農(nóng)村地區(qū)和貧困家庭的考生。平行志愿風(fēng)險(xiǎn)低、命中率高、選擇機(jī)會(huì)多。讓廣大考生可以結(jié)合自身實(shí)際理性填報(bào)，提高了志愿的有效性，大幅度減少了高分落榜考生數(shù)量，因此也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

當(dāng)然，我省高考改革的探索之路并不平坦，而且還將十分漫長(zhǎng)。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到改革中存在的矛盾和問(wèn)題，尤其是高考科目設(shè)置問(wèn)題包括文理分科問(wèn)題，一直是社會(huì)爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，存在著截然不同的看法和聲音。我們要認(rèn)真梳理和研究這些問(wèn)題，真正從經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和要求出發(fā)，從教育事業(yè)發(fā)展的方向和大局出發(fā)，從人民群眾的切身利益和需求出發(fā)，在發(fā)展中研究問(wèn)題，在發(fā)展中解決問(wèn)題，切實(shí)把高考改革逐步推向深入和完善。

(三)積極探索，全面把握今后高考改革的方向和任務(wù) 胡錦濤總書記在黨的十七，大報(bào)告中指出，?教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)“，要繼續(xù)?更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。這些重要論述，為我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，深化和推進(jìn)高考改革指明了方向。

從我省的實(shí)際來(lái)看，今后高考改革的指導(dǎo)思想是：在科學(xué)發(fā)展觀指引下，積極適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略要求，積極適應(yīng)社會(huì)對(duì)公平公正的要求，積極適應(yīng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和選拔要求，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、分級(jí)管理、積極穩(wěn)妥、有序推進(jìn)的方法，建立更加全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和多樣化的選拔錄取制度，為學(xué)生自主選擇接受高等教育的機(jī)會(huì)提供更多的可能，為高校全面、客觀地選拔人才提供科學(xué)的依據(jù)，為全面貫徹黨的教育方針，為推進(jìn)素質(zhì)教育起到積極作用，使高考制度更趨公平、公正，辦人民滿意的高考。今后高考改革的主要任務(wù)是：堅(jiān)持推進(jìn)招考制度的綜合改革，促進(jìn)高考改革與新課程改革相結(jié)合，促進(jìn)國(guó)家一次考試與全面綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)統(tǒng)一錄取和高校自主選拔相結(jié)合，積極探索多元化評(píng)價(jià)、多樣化錄取的高考模式。

今后高考改革的主要目標(biāo)是：通過(guò)改革實(shí)行面上引導(dǎo)，鼓勵(lì)試驗(yàn)，重點(diǎn)突破，分類指導(dǎo)，分區(qū)試驗(yàn)，分步實(shí)施，逐步建立和完善以統(tǒng)一文化考試為主，與多元化考試評(píng)價(jià)和多樣化選拔錄取相結(jié)合的，高校自‘主招生、自我約束，政府宏觀指導(dǎo)：調(diào)控，社會(huì)有效監(jiān)督的，促進(jìn)教育公平的現(xiàn)代高校招生考試制度。

高考不僅僅是考試，還包括錄取。研究和推進(jìn)高考改革，不僅限于考試內(nèi)容和考試方式的改革，還要研究招生改革，因此，我們?cè)谕七M(jìn)高考改革的過(guò)程中，必須在更大的范圍、更寬的視野里去思考系統(tǒng)、配套的招生考試制度的綜合改革，進(jìn)行整體的制度設(shè)計(jì)，以真正做到積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)高考的改革創(chuàng)新。

總之，推進(jìn)高考改革，既要積極，又要穩(wěn)妥；既要符合科學(xué)，又要正視現(xiàn)實(shí)；既要利于高校選拔人才，又要有利于中學(xué)教學(xué)，把改革力度、推進(jìn)速度與群眾的承受度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，逐步建立科學(xué)合理、符合實(shí)際的高考制度。

一是要積極采取措施，確保公平公正。公平公正一直是支撐高考的核心理念，也是進(jìn)行高考改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在這方面我們已經(jīng)做了不少工作，通過(guò)實(shí)施陽(yáng)光工程、網(wǎng)上閱卷、網(wǎng)上填報(bào)志愿、網(wǎng)上錄取、調(diào)整加分政策等，確保了高考的公平公正。下一階 段，我們?cè)诖_保高考公平公正方面，要以遏制片面追求升學(xué)率、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，重點(diǎn)健全高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試制度，探索建立在高中學(xué)業(yè)水平考試基礎(chǔ)上，同時(shí)參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和個(gè)性特長(zhǎng)、部分中學(xué)校長(zhǎng)推薦、各類高校自主考核等因素的多元評(píng)價(jià)選拔人才制度。

二是要建立高校入學(xué)的多元評(píng)價(jià)制度。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我省教育事業(yè)已經(jīng)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向了全面提高教育質(zhì)量。其中對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)就是一個(gè)重要的教育、教學(xué)改革的新理念，是全面貫徹黨的教育方針，提高綜合素質(zhì)的有效方式，更是貫徹?以人為本?思想的重要體現(xiàn)。社會(huì)發(fā)展多元化、高等教育發(fā)展多元化、高考錄取率的大幅提高、高等教育辦學(xué)形式的多樣化，都為高考改革提供了有利的外部環(huán)境。傳統(tǒng)的單一的分?jǐn)?shù)要求和?一考定終身?已經(jīng)不符合時(shí)代和教育發(fā)展的要求了?！虼?，我們必須改變目前高校僅憑一次高考成績(jī)、?唯分選人?的現(xiàn)象，逐步擴(kuò)大高校分層分類考試招生的試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高校招生與高中新課程改革進(jìn)程的有效銜接。

三是要逐步建立多元化的招考模式和錄取體制。要通過(guò)改革，變集中單一的招生考試模式為若干個(gè)供考生和高校雙向選擇的招考模式，．以適應(yīng)高等教育大眾化時(shí)代需要多樣化人才的選拔規(guī)律，同時(shí)滿足廣大考生接受適應(yīng)自．身要求的多樣化教育，并獲得更多自主選擇的發(fā)展空間。要逐步改變高度集中統(tǒng)一的招生錄取體制，調(diào)整規(guī)范政府和學(xué)校的關(guān)系，明確高校在招生錄取中的主體地位。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考試評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，各高校依據(jù)社會(huì)需求為導(dǎo)向，制訂自己的多元評(píng)價(jià)的多樣化選拔錄取方案，滿足社會(huì)對(duì)人才的各種需求。

四是要理順招生考試管理體制。要明確教育行政部門、教育招生考試機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校各自的職責(zé)，健全監(jiān)督和協(xié)調(diào)機(jī)制，通過(guò)改革，逐步建立在政府的宏觀調(diào)控和監(jiān)督下，高校面向社會(huì)、依法自主招生，教育招生考試機(jī)構(gòu)提供考試和招生信息服務(wù)的管理新格局。這樣才能有利于高校在高等教育進(jìn)入大眾化階段多元選拔人才的需要，才能有利于中．等教育實(shí)施新課改、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，才能有利于建立教育的公平公正的需要。(四)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好2009年全店普通高考工作

組織好、實(shí)施好2009年普通高考工作，事關(guān)科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的實(shí)施，事關(guān)和諧江蘇的建設(shè)，事關(guān)素質(zhì)教育的推進(jìn)，事關(guān)廣大考生的切身利益。各級(jí)教育行政部門的同志，一定要樹(shù)立改革意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，盡職盡責(zé)，盡-心盡力，把2009年普通高考實(shí)施工作，當(dāng)成本地區(qū)、本部門的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為全省考生創(chuàng)造一個(gè)公平有序的良好升學(xué)環(huán)境，努力向全省人民交上一份滿意的答卷。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)要到位。各級(jí)教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志要高度重視今年普通高考和招生工作，并對(duì)本地區(qū)、本部門和本單位的招考工作負(fù)總責(zé)。既要抓好招考工作的組織與管理，又要抓好招考隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高。要明確分管領(lǐng)導(dǎo)、招生部門和有關(guān)人員在招考工 作中的責(zé)任，建立起權(quán)責(zé)一致、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)密高效的管理工作機(jī)制。要對(duì)本地區(qū)的高考工作責(zé)任制落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究制度，為普通高考和招生工作提供強(qiáng)有力的組織保障。二是穩(wěn)定工作要到位。今年是建國(guó)60周年大慶，做好今年的高考工作，具有特殊重要的意義。招生工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，無(wú)論哪方面出問(wèn)題，都會(huì)造成很大的社會(huì)影響。因此，各級(jí)教育行政部門要自覺(jué)把招生工作放在改革發(fā)展穩(wěn)定的全局中來(lái)考量，切實(shí)維護(hù)我省和諧穩(wěn)定的大好局面。各地要堅(jiān)決執(zhí)行招生工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制，按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，明確各級(jí)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為高考工作第一責(zé)任人，教育行政部門和學(xué)校的一把手為高考工作的直接責(zé)任人。各級(jí)教育行政部門要層層簽訂責(zé)任狀，將任務(wù)分解到人，責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)高考的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)工作、每一個(gè)崗位都責(zé)任到人，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)督一級(jí)。要以?平安高考"為目標(biāo)，做好思想準(zhǔn)備和應(yīng)急準(zhǔn)備，提高警惕性，防患于未然，在各個(gè)環(huán)節(jié)上抓實(shí)抓細(xì)，確保穩(wěn)定工作措施落實(shí)到位，不出任何差錯(cuò)。對(duì)可能出現(xiàn)的各種情況和影響穩(wěn)定的問(wèn)題，各地要制訂切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生事故，要迅速反應(yīng)，及時(shí)妥善處理，有重點(diǎn)地做好工作，積極化解矛盾。

三是安全保密要到位。安全是高考的生命線，大家要把高考安全作為頭等要?jiǎng)?wù)抓好抓實(shí)。全省上下要加強(qiáng)命題、運(yùn)輸、保管、評(píng)卷、錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的保密安全工作，嚴(yán)明保密紀(jì)律，健全保密制度，制訂防范措施，排查工作疏漏，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽 狀態(tài)。要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，努力樹(shù)立招生考試工作的良好形象。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)高考全過(guò)程的監(jiān)督。要依法治考，對(duì)弄虛作假、徇私舞弊現(xiàn)象，決不姑息遷就。要從源頭上進(jìn)行治理，繼續(xù)做好考生誠(chéng)信教育。要重點(diǎn)防范和打擊有組織的團(tuán)伙舞弊，確保不發(fā)生重大群體性舞弊事件。

四是宣傳培訓(xùn)要到位。高考工作一直是社會(huì)輿論和新聞媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，大家一定要將高考宣傳作為重點(diǎn)工作進(jìn)行專門部署，明確要求，突出主題，制訂切實(shí)可行的宣傳方案，緊扣考生和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，貼近考生、貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)，采用多形式、多渠道，確保宣傳效果和宣傳質(zhì)量。對(duì)調(diào)整的有關(guān)高考政策要深入淺出地反復(fù)宣傳，對(duì)容易產(chǎn)生誤解和疑義的政策要逐條解釋，講清本義。凡是應(yīng)公開(kāi)的高考政策一律向社會(huì)公開(kāi)，真心實(shí)意為廣大考生提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息服務(wù)，為高考工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要切實(shí)承擔(dān)起宣傳高考方案的責(zé)任，在省里組織統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，逐層做好培訓(xùn)工作。要專門組織宣傳培訓(xùn)活動(dòng)，送政策到學(xué)校、到考生、到家長(zhǎng)，真正讓每一個(gè)考生和家長(zhǎng)都能準(zhǔn)確了解今年普通高考工作的政策規(guī)定。

五是隊(duì)伍建設(shè)要到位。各地要努力建立一支?業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴(yán)明’’的招考隊(duì)伍，建立健全招考隊(duì)伍的學(xué)習(xí)制度、組織制度和工作制度，切實(shí)提高招考管理水平。要加強(qiáng)考務(wù)管理，確保責(zé)任到位、培訓(xùn)到位、操作到位，切實(shí)把責(zé)任落實(shí)到具體崗位和具體個(gè)人。要針對(duì)高考方案的新變化和新特點(diǎn)，認(rèn)真 研究、制訂預(yù)案，時(shí)刻繃緊安全這根弦，務(wù)求考務(wù)工作不出任何差錯(cuò)和責(zé)任事故，確保高考考務(wù)工作安全、嚴(yán)密、規(guī)范、高效。

六是配合協(xié)調(diào)要到位。高考工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)政府各有關(guān)部門的支持與配合。各地教育部門要在當(dāng)?shù)卣闹苯宇I(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)高考工作的各項(xiàng)規(guī)定和要求，結(jié)合本地實(shí)際，積極主動(dòng)地做好組織協(xié)調(diào)工作，使各有關(guān)部門的工作安排與高考銜接到位。積極主動(dòng)地聯(lián)系和協(xié)調(diào)好宣傳、公安、衛(wèi)生、交通、電力、保密、環(huán)保、電信、紀(jì)檢、監(jiān)察等部門，群策群力，同心同德，做好普通高考各項(xiàng)工作。

同志們，高考牽涉千家萬(wàn)戶，事關(guān)每個(gè)考生的切身利益，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，我們一定要充分認(rèn)識(shí)做好高考工作的重要性和艱巨性，把高考作為代表最廣大人民群眾根本利益的一件大事、要事，抓緊、抓實(shí)、抓好，努力辦好讓人民滿意的高考，為?推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)美好江蘇?作出新的貢獻(xiàn)!16

第二篇：張健同志先進(jìn)事跡

張健同志因公殉職事跡

張健，男，漢族，安徽省亳州市人，1968年10月11日出生。1987年11月入伍，在步兵179師535團(tuán)先后任戰(zhàn)士、衛(wèi)生員、上士班長(zhǎng)。1991年12月進(jìn)入亳州卷煙廠工作，期間，于1995年9月至1998年2月在上海煙草專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。2003年1月調(diào)至蕪湖市煙草專賣局（公司）繁昌縣局（營(yíng)銷部）工作，先后擔(dān)任辦事員、安全員、辦公室副主任、安保股股長(zhǎng)、辦公室主任。2015年8月調(diào)至蕪湖市煙草專賣局（公司）政工科（工會(huì)辦）工作，主要負(fù)責(zé)黨務(wù)、工會(huì)日常事務(wù)工作。

2016年7月7日早8時(shí)07分，張健突發(fā)心肌梗死，昏倒在工作崗位上。因病情嚴(yán)重，雖經(jīng)多方全力搶救無(wú)效，因公殉職，享年47歲。

一、吃苦敬業(yè)為典范

認(rèn)識(shí)張健的人，都說(shuō)他是忠良純厚、踏實(shí)勤懇的好人。軍旅生涯中，他是嚴(yán)守軍紀(jì)、吃苦耐勞、屢受嘉獎(jiǎng)的好兵，1990年6月在部隊(duì)入黨，入黨后張健不管走到什么地方，他時(shí)刻都牢記著自己黨員的身份，他有著的樸素?zé)o華的情懷和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，這種情懷和精神也成為他日后在工作和生活上的行為信條。

張健退伍到地方后進(jìn)入了亳州卷煙廠工作，在那里他做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨、鉆研技術(shù)、苦練本領(lǐng)，短短的四年時(shí)間，從中脫穎而出，1995年9月，被組織推薦選派到上海煙草職工中 等專業(yè)學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，成為一名技藝出色的車間機(jī)修工。原亳州卷煙廠職工張長(zhǎng)迎是這樣評(píng)價(jià)張健的：?機(jī)修工作又臟又累，可以說(shuō)是‘天天黑乎乎、手上滿是油’?？蓮埥〔辉诤?，臟活累活沖在前，他經(jīng)手的設(shè)備，沒(méi)有修不好的。?張建專業(yè)過(guò)硬，但更值得令人敬重的是他對(duì)工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的眼中他是踏實(shí)敬業(yè)，值得信賴的好員工；在同事的眼中他是樂(lè)于助人，古道熱腸的好心人。

2003年，行業(yè)關(guān)停生產(chǎn)能力差、耗費(fèi)資源大的小煙廠。張健所在的亳州卷煙廠就在關(guān)停的名單上。最終，張健被分流至蕪湖市煙草專賣局（公司）。張健來(lái)到新的工作單位蕪湖繁昌縣局（營(yíng)銷部），雖在一省，從北到南，張健也面臨兩個(gè)困難。一個(gè)是工作變化的問(wèn)題，從一名車間機(jī)修工轉(zhuǎn)變?yōu)榭h局專賣管理所的辦事員，一切業(yè)務(wù)知識(shí)都要從零開(kāi)始。其二是皖南皖北生活上、飲食上、交流上的差異。

年近不惑的張健克服了種種困難，連續(xù)在蕪湖市局（公司）繁昌縣局（營(yíng)銷部）工作三個(gè)月，期間沒(méi)有回過(guò)一次家，加班加點(diǎn)，邊學(xué)邊干，主動(dòng)適應(yīng)，用最短的時(shí)間進(jìn)入了工作狀態(tài)。正是憑著這股吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的沖勁，張健從基層專賣管理隊(duì)所的辦事員逐漸走上了安全員、辦公室副主任、安保股股長(zhǎng)、辦公室主任的崗位。

2012年8月的一天傍晚，時(shí)任繁昌縣局（營(yíng)銷部）局長(zhǎng)（經(jīng)理）的金永保和張健過(guò)晚餐散步，途徑一家小商店的門口時(shí)發(fā)現(xiàn) 兩名形跡可疑的男子手托煙箱，走進(jìn)小店。他們看到煙箱里滿滿都是成條的卷煙后，二人立即亮明身份。

兩名男子見(jiàn)狀就要逃跑，張健死死抓住其中一人，金永保撥通了稽查支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的電話，同時(shí)也向警方報(bào)了案。犯罪嫌疑人氣急敗壞打電話叫來(lái)了4名同伙，對(duì)張健、金永保進(jìn)行5分鐘的圍攻，過(guò)程中張健死死地抓住對(duì)方的手。警方趕到后，4名犯罪嫌疑人落荒而逃，最終抓獲犯罪嫌疑人1名。這時(shí)，張健的手上、胳膊上、肩膀上等多處受傷。

經(jīng)查，他們當(dāng)場(chǎng)查獲的卷煙全部為假冒卷煙。繁昌縣局根據(jù)線索，查獲了一起小型的網(wǎng)絡(luò)案件。

張健自從亳州調(diào)到蕪湖工作以來(lái)，先后輪換了五個(gè)崗位。在市局（公司）政工科（工會(huì)辦）工作期間，面對(duì)紛繁復(fù)雜的政工、工會(huì)工作，他無(wú)論大事小事都縝密思考，反復(fù)斟酌，從不忽視、遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)。2016年元月，蕪湖市局（公司）成立了煙草黨校分校。張健負(fù)責(zé)煙草黨校辦班日常事務(wù)工作，擬定每期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃的擬定，做好每期培訓(xùn)班教學(xué)管理和后勤保障工作。半年來(lái)，他為使煙草黨校成為黨員和干部?理論武裝的課堂，黨性鍛煉的熔爐，思想政治工作的陣地?，付出了大量的心血。張健和同事們通過(guò)共同努力，在舉辦了30多名黨務(wù)工作者參加的第一期煙草黨校培訓(xùn)班之后，又接著把全市系統(tǒng)所有黨員分4批舉辦了為期一周的?兩學(xué)一做?專題培訓(xùn)班。他在同事的眼里像一臺(tái)永不停歇的永動(dòng)機(jī)，永遠(yuǎn)在最重要的時(shí)刻將自己這枚螺絲 釘鉚緊在最關(guān)鍵位置上。

張健用執(zhí)著、勤勉和奉獻(xiàn)在平凡的崗位上鑄就了一串串閃光的榮譽(yù)，2006年、2010年、2011年被蕪湖市煙草專賣局黨組授予先進(jìn)個(gè)人；2007年被蕪湖市煙草專賣局黨組授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2009年被繁昌縣委、縣政府授予綜合治理（平安建設(shè)）先進(jìn)個(gè)人；2009年被安徽省煙草專賣局授予全省系統(tǒng)安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人；2012年被安徽省煙草專賣局授予全省系統(tǒng)安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人；2015年被蕪湖市煙草專賣局黨組授予優(yōu)秀黨務(wù)工作者；2016年，省局（公司）已經(jīng)公示并將表彰他為?安徽省煙草商業(yè)系統(tǒng)‘優(yōu)秀共產(chǎn)黨員’?。

二、公心處事立黨性

張健對(duì)工作認(rèn)真、較真，時(shí)刻秉承公心處事，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則。在繁昌縣局（營(yíng)銷部）負(fù)責(zé)安全工作時(shí)，張健嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，對(duì)基層專賣管理所嚴(yán)格要求，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

有人來(lái)講情，張健耐心地解釋原因，但在原則問(wèn)題上一步不讓，他的認(rèn)真讓部分不了解他的人有了意見(jiàn)。有的人在背后說(shuō)：?你一個(gè)外鄉(xiāng)佬在這，搞什么搞？?

張健得知后，沒(méi)有在公開(kāi)場(chǎng)合與質(zhì)疑自己的同事理論，而是在下班后，單獨(dú)找到這名同志溝通交流。?之前多有得罪，請(qǐng)你見(jiàn)諒。我這也是為了工作，安全工作無(wú)小事，有時(shí)候可能一個(gè)小小的疏漏，就會(huì)帶來(lái)難以彌補(bǔ)的損失。這次受到處罰下次迎頭追上，只有你們支持，咱們縣局的安全工作才能有起色。? 張健不僅抓好辦公區(qū)域的安全管理工作，遇到安全問(wèn)題易發(fā)的高峰期，比如夏天用電高峰期，他就利用晚上休息的時(shí)間，到家屬院查看供電設(shè)備，哪里線路老化，哪里端口松了，他挨家挨戶的提醒大家，一戶一戶檢查線路，讓大家注意用電安全，確保居民生活用電不出問(wèn)題。

主動(dòng)工作、熱情工作、細(xì)致工作如雨潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲地讓張健走進(jìn)了每一名職工群眾的心中。慢慢的，大家開(kāi)始理解這位較真的?老張?，不再背后議論這個(gè)?外鄉(xiāng)人?，于是工作上的支持多了、抱怨少了，規(guī)范多了、問(wèn)題少了，贊譽(yù)多了、意見(jiàn)少了，張健就是因?yàn)閳?jiān)持著服務(wù)群眾的工作勁頭，這個(gè)大家口中?外鄉(xiāng)人?慢慢變成了職工群眾咱們的?自己人?。

不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，張健還時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公私分明。

異地交流，孤身一人的張健在蕪湖買房之前，一直住在縣局（營(yíng)銷部）頂樓的單身宿舍。領(lǐng)導(dǎo)看他住著不方便，起夜方便還要到樓下，提出讓他搬到縣局（營(yíng)銷部）自有、未出租出去的房子里住。張健說(shuō)：?我是縣局（營(yíng)銷部）的辦公室主任，又是一名黨員，如果我這樣做了，同志們會(huì)怎么看？?直到2007年在蕪湖市區(qū)購(gòu)買一套商品房后，張健才搬出了單位頂樓的單身宿舍。

2008年，為了能在逢年過(guò)節(jié)購(gòu)票高峰期回家方便一些，張健準(zhǔn)備考取駕駛證。當(dāng)時(shí)，正是大夏天，馬上就要開(kāi)始科目三的 考試，中午休息時(shí)間，張健頂著似火驕陽(yáng)，趕往2公里外的駕校練習(xí)。身邊的同事建議他，大中午的不要來(lái)回跑，用單位的車子練兩把，也費(fèi)不了幾個(gè)油。張健仍然拒絕了大家的好意，?我是一名共產(chǎn)黨員，一定要嚴(yán)格要求自己?。

在繁昌縣局（營(yíng)銷部）工作期間，每年夏天，妻子會(huì)帶著放暑假的兒子到繁昌看望張健，多少年來(lái)，家人到繁昌的吃住行從來(lái)都是自己負(fù)責(zé)，從沒(méi)有占過(guò)公家一分錢的便宜。

大學(xué)畢業(yè)的兒子找工作四處碰壁，往往是三天兩頭換工作，張健從沒(méi)有為了兒子能夠找到一份穩(wěn)定、體面的工作去找門路、托關(guān)系，他總是說(shuō)：?年輕人，就要在社會(huì)上摔打摔打，自己的事情，由著他自己去做。?

張健是一個(gè)極其講黨性、講原則、講規(guī)矩的共產(chǎn)黨員，從他為人處事、工作生活上來(lái)看，他堅(jiān)持原則，工作熱情，待人誠(chéng)懇，嚴(yán)于律己，做到公私分明，公心處事，從不因私廢公，凡事都以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從不放低要求，放松標(biāo)準(zhǔn)，而是做到持之以恒，堅(jiān)持不懈，這點(diǎn)尤其令人敬佩。

三、誠(chéng)懇待人是性情

做事就是做人，張健與人交往時(shí)，他處處謙讓、事事寬容，和風(fēng)細(xì)雨、浸潤(rùn)人心；日常生活中，他孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)妻兒，吃苦耐勞、克勤克儉。無(wú)論身處何地，無(wú)論相交何人，他都如自己所信奉的格言一樣：?真心做事、真誠(chéng)待人?。

2009年，大學(xué)畢業(yè)后的劉艷偉通過(guò)社會(huì)公開(kāi)招聘，來(lái)到了 繁昌縣局（營(yíng)銷部）工作。當(dāng)時(shí)，她與工作時(shí)間不長(zhǎng)的黃田芳住在單位的單身宿舍，與張健的房間門對(duì)門。

劉艷偉說(shuō)：?張健就像個(gè)老大哥一樣幫助我們，工作上我們有什么不懂的他都會(huì)給耐心解釋、指導(dǎo)。遇到做得不對(duì)的地方，他也有啥說(shuō)啥。?那時(shí)候，劉艷偉和黃田芳每天臨近上班才起床，早飯都是早早了事。張健和二人約定：?不吃早飯身體哪能受得了？往后，早餐咱們一起吃。?

黃田芳回憶說(shuō)：?從那以后，張健大哥每天早上7點(diǎn)半喊我們起床吃飯，經(jīng)常給我們烙北方的面餅。張大哥有個(gè)早起的習(xí)慣，每天六點(diǎn)多就起床，把縣局大院打掃一遍后就叫我們起床，給我們做飯。到了冬天，還會(huì)自己熬上滿滿一鍋豆?jié){，分給單位的同事們喝。?

直到現(xiàn)在，劉艷偉還有一個(gè)遺憾：?沒(méi)多久，我從縣局調(diào)回了機(jī)關(guān)，后來(lái)，張健大哥也來(lái)到了機(jī)關(guān)工作，可是都快一年了，因?yàn)榇蠹沂诸^都有事情，我都沒(méi)來(lái)得及請(qǐng)他和嫂子吃頓飯，感謝多年來(lái)他對(duì)自己的幫助。?說(shuō)到此處聲淚俱下。

張健有著優(yōu)良的個(gè)人品質(zhì)，他熱心地幫助每一名需要幫助的同事和群眾。不僅對(duì)自己身邊的同事和群眾有求必應(yīng)，張健還幫助困難學(xué)生，雪中送炭，幫助他們完成學(xué)業(yè)，走出困境。

在上海脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)期，張健經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)談起家鄉(xiāng)湖北山區(qū)的孩子有多苦。得知湖北山區(qū)的艱苦生活環(huán)境后，張健委托同學(xué)幫助，在山區(qū)找一位貧困兒童進(jìn)行資助，通過(guò)聯(lián)系湖北省宜昌市共 青團(tuán)宜昌縣（后更名為夷陵區(qū)）委，找到夷陵區(qū)鄧村鄉(xiāng)江平村江平小學(xué)就讀的三年級(jí)學(xué)生向某清，這名學(xué)生家庭困難，父親早逝，母親改嫁，一直跟著叔叔生活，生活求學(xué)都十分艱難。

聯(lián)系到困難學(xué)生后，張健開(kāi)始了資助，從1998年開(kāi)始，張健共資助這名困難學(xué)生7年，一直到孩子中學(xué)畢業(yè)，每個(gè)月給孩子打去100元的生活費(fèi)。要知道當(dāng)時(shí)，張健與妻子一個(gè)月的工資加起來(lái)也只有1500元。

對(duì)別人慷慨的張健對(duì)自己卻吝嗇起來(lái)，直到去世之前，張健還經(jīng)常穿著打過(guò)補(bǔ)丁的衣褲外出鍛煉，遇到同事好奇，他卻笑著說(shuō)：?反正是散步的時(shí)候穿，好點(diǎn)孬點(diǎn)無(wú)所謂。?

一個(gè)人生活境界與物質(zhì)無(wú)關(guān)，一個(gè)人處事態(tài)度是內(nèi)心美好的出發(fā)點(diǎn)，或是清貧，或是富有，源自于自己的態(tài)度，力所能及，傾心相助，張健是這么想的，也是這么做的——送人玫瑰，手有余香。

這就是張??！

四、忠孝公私兩奔波

剛剛轉(zhuǎn)到蕪湖工作時(shí)，張健在繁昌荻港專賣管理所擔(dān)任辦事員。新工作對(duì)他來(lái)說(shuō)十分陌生，為了盡快追上大家工作的步伐，進(jìn)入狀態(tài)，張健利用周末時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊干。

從離開(kāi)亳州的家到第一次返家，有近三個(gè)月的時(shí)間，他也思念千里之外的父母妻小，期間每天唯有通過(guò)電話向家人報(bào)聲平安，訴說(shuō)衷腸。三個(gè)月之后，他回家了。

妻子鄭艷玲回憶說(shuō)：?當(dāng)時(shí)，他感覺(jué)到我有些生氣。一進(jìn)門二話不說(shuō)，收拾出需要換洗的衣物，一頭鉆進(jìn)衛(wèi)生間忙了起來(lái)。?

洗完衣服的張健又找出了掃帚和拖把，把家里重新打掃一遍。見(jiàn)妻子還沒(méi)有主動(dòng)和自己說(shuō)話，張健在背包里拿出了妻子最愛(ài)吃的?茶干?。

張健看著妻子，低聲說(shuō)：?對(duì)不起，讓你受累了。? 聽(tīng)到道歉，鄭艷玲淚如雨下，心里的委屈一股腦地發(fā)泄了出來(lái)。

那段時(shí)間，鄭艷玲很累，除了正常上班工作，一面要照顧4年級(jí)的兒子，接送、做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，一面，還要抽出時(shí)間照顧兩家的四位老人。

?以后，我會(huì)經(jīng)?；貋?lái)的，幫你分擔(dān)。?

聽(tīng)到張健的承諾，鄭艷玲露出了笑容：?我也不是拖你的后腿，只是心里憋得難受。?

此后，工作越來(lái)越上手的張健，回家次數(shù)也逐漸多起來(lái)。?那時(shí)候，張健每次回家，都是讓我?guī)退I票。?與張健最為要好的同事、蕪湖市局稽查支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)楊良紅介紹說(shuō)，那時(shí)候，張健在繁昌荻港工作，買票不方便，?每次買票，他都拖到最后，看看單位有沒(méi)有急事需要周末加班。?

有幾次，楊良紅幫著張健買了火車票，卻又因?yàn)榕R時(shí)遇到周末加班，不得不放棄回家的計(jì)劃，車票也因?yàn)檫^(guò)了時(shí)間，無(wú)法退 票，只能作廢。

2005年，張健的妻子鄭艷玲病了，查出了大腸息瘤。張健請(qǐng)了公休假，帶著妻子到合肥醫(yī)院檢查，最終只切除了一個(gè)息瘤，另外一個(gè)仍然留在體內(nèi)。就在患病的妻子的需要照顧的時(shí)候，張健并沒(méi)有守在妻子身邊?？雌拮硬∏榉€(wěn)定，他又重回工作崗位，只是將一個(gè)月回一次家的習(xí)慣變?yōu)榱嗣恐芑丶乙淮巍?/p>

雖然亳州、蕪湖同在安徽省內(nèi)，但兩地來(lái)往交通不便，張健要坐六七個(gè)小時(shí)的火車才能到家。那段時(shí)間，為了更好照顧妻子，張健每周五乘坐晚上7點(diǎn)的火車趕回亳州，凌晨三點(diǎn)到家。周末，由他照顧妻子，平時(shí)照顧妻子、老人的擔(dān)子就交給了自己的兄弟姐妹。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，鄭艷玲的身體有了好轉(zhuǎn)，但醫(yī)生叮囑，一定要按時(shí)服藥，避免復(fù)發(fā)。一旦復(fù)發(fā)，很有可能演變?yōu)橹蹦c癌。

妻子心疼來(lái)回奔波的丈夫。兩人商議，將張健回家的次數(shù)再次變?yōu)榱艘粋€(gè)月一次。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息后，兒子張子豪最難過(guò)：?這下連‘周末爸爸’都沒(méi)了，又變成了‘月度爸爸’。?

只要一回家，張健總是先打掃一遍家里的衛(wèi)生，然后抽出時(shí)間，趕到父母家，幫著做家務(wù)、做飯，他把一天的時(shí)間當(dāng)做兩天過(guò)，他總是對(duì)妻子說(shuō)：?平時(shí)顧不上，回來(lái)了一定要盡盡孝心。?

2015年下半年，張健父親病重住院，他的回家頻次又變回了一周一次。周五晚上乘車，周六凌晨到家，在床上簡(jiǎn)單休息一下，就帶著早飯趕往醫(yī)院陪父親。然后周日再乘火車趕回蕪湖，為的是不耽誤周一一早的工作。

兩地頻繁奔波的生活，張健一直堅(jiān)持了半年多，身邊的同事都在說(shuō)，如此奔波身體哪能吃得消，張健卻笑著說(shuō)：?平日里照顧不了父母，現(xiàn)在能盡盡孝心，累點(diǎn)沒(méi)什么。?

2016年年初，父親安詳辭世，請(qǐng)了三天假，簡(jiǎn)單處理完喪事，張健就又重新回到了工作崗位。

2016年5月8日是母親節(jié)，張健利用周末休息時(shí)間，帶著自己的母親到亳州市十河鎮(zhèn)參觀芍花展。他將自己和母親的合影放到網(wǎng)絡(luò)空間中，下邊寫著這樣一短話：今天是母親節(jié)，這兩天大家都在朋友圈中祝福母親，但是別忘了，七八十歲的母親不會(huì)上網(wǎng)，有時(shí)間多回家看看父母，多關(guān)心他們，才是最大的問(wèn)候。

而這一張照片，是張健與母親留下的唯一一張合影。身邊的同事說(shuō)，張健經(jīng)常念叨一句話：?等妻子退休、兒子大學(xué)畢業(yè)后，一家人就能到蕪湖團(tuán)聚了。?

然后，張健卻沒(méi)能等到最后。

五、生命中最后的工作

從6月30日開(kāi)始，蕪湖持續(xù)遭受強(qiáng)降雨襲擊，內(nèi)河湖泊全面超越歷史最高水位，遭受1954年以來(lái)最大汛情……暴雨持續(xù)不停，青弋江上游陳村水庫(kù)已開(kāi)閘泄洪、長(zhǎng)江水位仍持續(xù)上漲，險(xiǎn)情不斷擴(kuò)大，災(zāi)情不斷蔓延，防汛抗洪形勢(shì)十分嚴(yán)峻。危難時(shí)刻，煙草人挺身而出。

7月3日，蕪湖市局（公司）組織了一支30人的青年抗洪 搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，支持當(dāng)?shù)氐目购榫葹?zāi)，張健則被安排負(fù)責(zé)抗洪搶險(xiǎn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

得知分工消息后，張健立即找到領(lǐng)導(dǎo)：?我當(dāng)過(guò)兵，水性好，在繁昌縣局工作的時(shí)候還有抗洪救災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)。?張健一連講出了一線請(qǐng)戰(zhàn)的想法，要求組織安排他到抗洪一線。

出于對(duì)張健的保護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有答應(yīng)他的請(qǐng)求。

7月5日早上，張健接到通知，抓緊落實(shí)全市系統(tǒng)補(bǔ)交黨費(fèi)工作；中午休息時(shí)間，代表工會(huì)趕往南陵縣慰問(wèn)家中喪父的同事；下午、晚上，他一頭扎進(jìn)抗洪搶險(xiǎn)值班室，積極協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)抗洪搶險(xiǎn)工作，冒雨檢查機(jī)關(guān)大樓、卷煙倉(cāng)庫(kù)等關(guān)鍵部位，避免出現(xiàn)滲水情況。

7月6日，隨著災(zāi)情的不斷擴(kuò)大，蕪湖市局（公司）發(fā)揚(yáng)?一方有難、八方支援?的精神，在全市系統(tǒng)開(kāi)展?抗洪救災(zāi)捐款活動(dòng)?。因時(shí)間緊急，一天的時(shí)間，張健就要做好通知下發(fā)、善款收繳清點(diǎn)等工作。

6日中午，平時(shí)午休時(shí)間喜歡出去散散步的張健回絕了同事的邀請(qǐng)，說(shuō)自己身體不舒服，要躺在沙發(fā)上休息一下。

6日晚8時(shí)，張健在將《蕪湖市局（公司）黨員組織關(guān)系排查表》發(fā)給省局（公司）政工處工作人員后，拖著疲憊的身軀回到住處。

?最近怎么樣？你那邊雨水大，一定注意安全。?回到家后，張健接到了在合肥工作的兒子打來(lái)的電話，?最近身體好些了 嗎？不要硬撐，難受就要抓進(jìn)去醫(yī)院看看。你這老醫(yī)務(wù)兵還不知道愛(ài)護(hù)自己的身體嗎？?

?放心吧，沒(méi)事。最近事情有些多，就是有點(diǎn)胸悶，沒(méi)什么大事情。?張健寬慰?jī)鹤樱?明天把捐款送到慈善總會(huì)，我就去醫(yī)院查一查。?

一通簡(jiǎn)短的5分鐘電話，沒(méi)想到，卻成了父子二人最后的通話。

7月7日早上8時(shí)07分，張健同志突然倒下，沒(méi)有告別，沒(méi)有囑托，他就這么靜悄悄地倒在了自己畢生熱愛(ài)的工作崗位，直至生命最后一刻，他將自己奉獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。在整理遺物時(shí)，家人在他的包底找到一張5月31日的病歷，病歷上赫然寫著：?請(qǐng)患者注意休息、充足睡眠！?而這份?醫(yī)囑警告單?，在他生前甚至無(wú)人知曉……

悲劇發(fā)生后，張健的妻子鄭艷玲強(qiáng)忍著喪夫之痛前來(lái)料理后事，沒(méi)有向組織提出任何要求。告別儀式后，鄭艷玲將安徽省局（公司）以及政工處、蕪湖市直機(jī)關(guān)工委、蕪湖市局（公司）、繁昌縣局同事和戰(zhàn)友送來(lái)的慰問(wèn)金共20600元，以張健的名義無(wú)償捐贈(zèng)給抗洪救災(zāi)。另外，鄭艷玲向組織上提出由她代張健補(bǔ)交2008年至2012年黨費(fèi)4492元。

?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。?張健作為一名共產(chǎn)黨員，他用自己的事跡行動(dòng)默默地在平凡的崗位上散發(fā)著光和熱，他用生命譜寫了對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)，將畢生的精力都奉獻(xiàn)給 了黨的事業(yè)。直至生命最后一刻，他的口袋里僅僅存放了四樣?xùn)|西：一份記錄抗洪搶險(xiǎn)情況的工作清單、一部隨時(shí)待命的手機(jī)、私人錢包和一枚鮮紅的黨徽。

第三篇：學(xué)習(xí)沈浩同志

學(xué)習(xí)沈浩同志，做一名對(duì)社會(huì)有用的人

4月29日農(nóng)工傳染病醫(yī)院支部在院黨委的大力支持，組織黨員來(lái)到中國(guó)農(nóng)村改革第一村，風(fēng)陽(yáng)縣小崗村。黨員們認(rèn)真觀看了記載小崗村三十多年改革開(kāi)放的每一步進(jìn)程。十八枚紅手印尤如十八顆跳動(dòng)的心，激勵(lì)著每一位參觀者。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，大家普遍認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)小崗村人敢于創(chuàng)新和勇于創(chuàng)新的精神。來(lái)到沈浩同志的墓前，我們默然起敬，為這位把骨灰都撒在異鄉(xiāng)的共產(chǎn)黨人為理想而獻(xiàn)身的精神而感嘆。我們認(rèn)為學(xué)習(xí)沈浩同志，就應(yīng)腳踏實(shí)地做好本職工作，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

農(nóng)工傳染病醫(yī)院支部2010430

第四篇：學(xué)習(xí)沈浩同志

學(xué)習(xí)心得

——關(guān)于沈浩同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)

5月份黨課培訓(xùn)班帶領(lǐng)我們觀看了沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，對(duì)于“沈浩”這個(gè)名字深深的印在我的腦海里。他的事跡激勵(lì)著我們每一個(gè)人。

2009年11月6日，年僅46歲的小崗村黨委第一書記、村委會(huì)主任沈浩倒在了工作的第一線，小崗村痛失一位好書記。沈浩走了，但他的精神永恒。他永遠(yuǎn)活在鳳陽(yáng)縣群眾的心中。他作為小崗村的選派干部，一心扎根基層，心系群眾，服務(wù)人民，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。這是沈浩書記生前參加江蘇大學(xué)的大學(xué)生村官就業(yè)典禮上引用的兩句詩(shī)詞。短短的兩句詩(shī)詞卻深刻的包含了一名共產(chǎn)黨員對(duì)農(nóng)村土地的熱愛(ài)，對(duì)農(nóng)村工作的熱情。

他的先進(jìn)事跡折射出新時(shí)期農(nóng)村基層干部的精神風(fēng)貌、道德風(fēng)范和人格魅力，是我們每一名黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的體會(huì)有兩點(diǎn)：

一、平凡的崗位也能做出不平凡的業(yè)績(jī)。崗位有別，職責(zé)有異，但只要以黨和人民的事業(yè)為重，就能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。

只要為群眾辦實(shí)事就能得到群眾擁護(hù)。在日常工作中要多深入實(shí)際，多了解實(shí)情，踏踏實(shí)實(shí)地為農(nóng)民群眾辦好事、辦實(shí)事，始終把群眾的需要作為第一信號(hào)，把群眾滿意作為第一目標(biāo)。

二、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人生才是美好的人生。什么樣的人生才是美好的、充實(shí)的？沈浩給了我們一個(gè)圓滿的答案。他和焦裕祿、周國(guó)知、曹發(fā)貴一樣，是無(wú)數(shù)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中的一員。作為一名入黨積極分子，我們應(yīng)該以黨員的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨，提升自己的精神境界。同時(shí)我們要學(xué)習(xí)他勤奮敬業(yè)、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高境界。沈浩同志被選派到小崗村一干就是五年多，他熱愛(ài)農(nóng)村，扎根基層，牢固樹(shù)立立黨為公，執(zhí)政為民的理想信念，處處為村里謀規(guī)劃，辦實(shí)事，大年三十還泡在村里，直到臨終前還在為村里先后處理三起土地流轉(zhuǎn)事務(wù)，接待了三批前來(lái)洽談投資的客商，工作日程表一直延續(xù)到生命的最后一刻。我們要積極學(xué)習(xí)他的思想素養(yǎng)，不斷提升自己，嚴(yán)格要求自己。

學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意改革的不懈追求。沈浩同志被選派到小崗村工作后，一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，幫助小崗村群眾修公路、辦企業(yè)，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民科學(xué)種田、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，促進(jìn)了小崗村振興和發(fā)展，提高了小崗村民的人均收入。我也要堅(jiān)持艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新、不懈追求、克服困難，從廣大學(xué)生的根本利益出發(fā)，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)習(xí)他情系小崗、為民愛(ài)民、克己奉公的優(yōu)秀品格。沈浩同志在小崗村任職期間，一直住在村民家中，他工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，他為村莊的發(fā)展謀規(guī)劃，為困難村民的生活忙碌，經(jīng)常自掏腰包幫助村里困難群眾解決生活上的問(wèn)題。沈浩同志在小崗任職期間，基礎(chǔ)設(shè)施在改善、生活條件在改觀，小崗人得到了更多的實(shí)惠。

通過(guò)對(duì)沈浩同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到沈浩精神的實(shí)質(zhì)就是，“兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的勤奮敬業(yè)精神，勤儉節(jié)約、埋頭苦干的艱苦奮斗精神，心里裝著群眾、凡事想著群眾的愛(ài)民精神，舍小家為大家、不計(jì)個(gè)人名利的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，勇于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的銳意改革精神，迎難而上、永不放棄的百折不撓精神”。我要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意改革的不懈追求。在今后的工作中，我要努力進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，扎實(shí)工作，以沈浩同志為榜樣，做好任何一項(xiàng)工作，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，做更好的自己！

匯報(bào)人：汪美平

2010年5月13日

第五篇：沈浩同志事跡整理

沈浩，男，（1964.5-2009.11.6），安徽蕭縣人，畢業(yè)于安徽省銅陵學(xué) 院。2011年9月20日，在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范稱號(hào).1986年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同年在省財(cái)政廳參加工作。2004年2月，作為優(yōu)秀年輕黨員干部，他積極響應(yīng)省委號(hào)召，作為全省第二批選派到農(nóng)村任職干部來(lái)到鳳陽(yáng)縣小崗村，任小溪河鎮(zhèn)黨委副書記，小崗村黨委第一書記、村委會(huì)主任等職務(wù)。在小崗村任職近6年來(lái)，沈浩始終以黨和人民的事業(yè)為重，干事創(chuàng)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，在廣大干部群眾心中豎起了一座巍峨的豐碑。1964年出生于安徽省蕭縣圣泉鄉(xiāng)孫秦莊行政村。銅陵學(xué)院（原銅陵財(cái)專）1986屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，為安徽省財(cái)政廳派駐小崗村的選派干部，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部第一書記，在小崗村村民中享有很高的聲譽(yù)。2004年到小崗村工作以來(lái)一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，先后為村里修了公路、為散居的二十六戶村民集中蓋了住宅樓并在村里成立了大包干紀(jì)念館。

沈浩在小崗村住下來(lái)了，一住就是幾年。處處為村里謀規(guī)劃、辦實(shí)事，大年三十還泡在村里，幾年來(lái)一直租住在村民家中。

2006年底，沈浩在小崗村任職三年屆滿，村民強(qiáng)烈要求把沈浩留下來(lái)，起草了一份言辭誠(chéng)懇的挽留信，應(yīng)用按下紅手印的方式，表達(dá)了自己的愿望。98顆鮮紅的手印，感動(dòng)了組織，也感動(dòng)了沈浩。村民們派了十個(gè)代表，按下手印送到安徽省組織部、財(cái)政廳要求沈浩留在小崗村，再帶領(lǐng)他們干三年。

辦工業(yè)、興商貿(mào)、科學(xué)種田，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦發(fā)展種植、養(yǎng)殖和高效農(nóng)業(yè)……六年來(lái)，沈浩為帶領(lǐng)著小崗村做了太多的事。農(nóng)家樂(lè)生態(tài)游促進(jìn)小崗村振興發(fā)展，“大包干”紀(jì)念館每年接待各地游客萬(wàn)余次……

2006年，小崗村躋身2005“全國(guó)十大名村”，2007年初，小崗村被授予“安徽省鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”稱號(hào)，一個(gè)美麗、和諧、富裕、文明的社會(huì)主義新小崗重新向世人展示著它獨(dú)有的魅力。

2009年11月6日，江河含悲、小崗村動(dòng)容。中國(guó)農(nóng)村改革第一村安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部第一書記沈浩在小崗村臨時(shí)租住的房子內(nèi)去世，年僅46歲。應(yīng)小崗村村民強(qiáng)烈請(qǐng)求，沈浩同志親屬同意將沈浩同志骨灰安葬在小崗村公墓。

2009年11月6日凌晨，安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣小崗村黨委第一書記沈浩去世，胡錦濤在批示中對(duì)沈浩的去世表示沉痛悼念，對(duì)沈浩的親屬和小崗村村民表示親切慰問(wèn)。

2009年11月8日，安徽省委書記王金山、省長(zhǎng)王三運(yùn)等看望沈浩同志親屬，并轉(zhuǎn)達(dá)胡錦濤總書記的重要批示和親切慰問(wèn)。

沈浩主要政績(jī)

2004年，沈浩依托已建成的80畝葡萄示范園，通過(guò)黨員的帶頭示范作用，培育壯大葡萄特色產(chǎn)業(yè)，辦起葡萄文化旅游節(jié)?，F(xiàn)在，小崗村優(yōu)質(zhì)葡萄發(fā)展到600多畝，畝均純收入3000多元，葡萄已成為小崗村村民增收的主要來(lái)源，人均增收2000元。2006年年初，沈浩從安徽科技學(xué)院首批引進(jìn)3名大學(xué)生到小崗村創(chuàng)業(yè)，發(fā)展雙孢菇生產(chǎn)，先后成立蘑菇、葡萄等產(chǎn)銷合作社，不僅給村民們帶去先進(jìn)理念，推廣種養(yǎng)技術(shù)，也解決了銷售難題。同年，沈浩在村民大會(huì)上提出了醞釀已久的發(fā)展思路：把土地集中起來(lái)，以“安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村發(fā)展合作社”為龍頭，整合資源搞適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。全村1800畝耕地，扣除前些年辦的400畝葡萄園，村民以土地持股的形式成立合作社。

沈浩在小崗村工作期間，先后榮獲全國(guó)農(nóng)村基層干部“十大新聞人物”特別獎(jiǎng)、安徽省第二批選派干部標(biāo)兵、安徽省改革開(kāi)放“三十人三十事”先進(jìn)個(gè)人、“全國(guó)百名優(yōu)秀村官”等榮譽(yù)稱號(hào)、2009年感動(dòng)中國(guó)人物。2011年9月20日，在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范稱號(hào)。2009感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予沈浩的頒獎(jiǎng)辭： 兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种?，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。