第一篇：兒童歌曲教案(第十四周)

兒 童 歌 曲 教 案

（第十四周）

課題：歌曲教學(xué)

教學(xué)目的：通過(guò)聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂(lè)作品。重點(diǎn)及難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏和音符 教學(xué)內(nèi)容及步驟（時(shí)間分配）： 一.練聲曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鳴

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二.練習(xí)曲目：《桑塔露琪亞》

《桑塔露琪亞》：降B調(diào)，這是一首著名的意大利拿波里船歌。當(dāng)?shù)貪O民們外出遠(yuǎn)航時(shí)常唱起這首歌，以傾吐對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。優(yōu)美的旋律，富于動(dòng)感的節(jié)奏，猶如隨風(fēng)蕩漾的小船，格外迷人。整首歌速度不宜太快，聲音要柔美而舒展。（1）.集體打拍子，有不對(duì)的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；

（3）.節(jié)奏和譜子都唱準(zhǔn)之后在把詞填進(jìn)去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教師作總結(jié)分析，并歸納解決問(wèn)題的方案。

四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準(zhǔn)確的打拍，唱譜，唱詞。

預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：《瑪依拉》。

第二篇：兒童歌曲教案(第十一周)

兒 童 歌 曲 教 案

（第十一周）

課題：歌曲教學(xué)

教學(xué)目的：通過(guò)聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂(lè)作品。重點(diǎn)及難點(diǎn)：準(zhǔn)確的演唱歌曲，打拍，唱譜 教學(xué)內(nèi)容及步驟（時(shí)間分配）： 一.練聲曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鳴

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二．檢查作業(yè)

以個(gè)人為單位，學(xué)生輪流單獨(dú)演唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《四季歌》，先自己打拍，然后在老師的伴奏下唱譜，唱詞 三．練習(xí)曲目：《小白船》 《小白船》：F調(diào)

全曲是四個(gè)樂(lè)句的單樂(lè)句分節(jié)歌，歌詞抒情，富有想象力，旋律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)，三拍子的節(jié)奏和著起伏跌宕的旋律，猶如小船在水中微微蕩漾晃動(dòng)。第一小節(jié)就出現(xiàn)全曲最高音，起音時(shí)要選準(zhǔn)音，不能太低也不能太高；用柔美圓潤(rùn)的音色，富于想象的演唱，速度也不能太拖沓，保持樂(lè)句完整。

（1）.集體打拍子，有不對(duì)的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；

（3）.節(jié)奏和譜子都唱準(zhǔn)之后在把詞填進(jìn)去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教師作總結(jié)分析，并歸納解決問(wèn)題的方案。四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準(zhǔn)確的打拍，唱譜，唱詞。

預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：《洋娃娃和小熊跳舞》。

第三篇：第十四周教案

第十四周

主題一 動(dòng)物王國(guó)

活動(dòng)一 集體游戲 小馬馱糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。2.發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：

教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力 活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2.小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張

3.布置好場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程： 1.開(kāi)始部分

（1）幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，教師自編動(dòng)作。（2）游戲“做相反”，幼兒聽(tīng)老師的口令做相反的動(dòng)作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?2.基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運(yùn)糧” ①教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)

教師：快要過(guò)冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過(guò)冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤，教師巡回指導(dǎo)。③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。

3.結(jié)束部分

幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)二 分散游戲 踩高蹺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性； 3.感受與他人共同合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)難點(diǎn)：

促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 2.高蹺人手一副 3.場(chǎng)地布置 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場(chǎng)）

二、基本部分--探索活動(dòng)

1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。5.教師介紹場(chǎng)地。

6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習(xí)。7..集中交流。

師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？

總結(jié)：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習(xí)。9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦。

師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？ 10.規(guī)則：

①將運(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；

②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過(guò)樹(shù)林，在跨國(guó)柵欄，最后走過(guò)獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。

③從高蹺上掉下來(lái)和從獨(dú)木橋上掉下來(lái)，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝利隊(duì)。

④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。12.第二次比賽--決賽。

小結(jié)：XX隊(duì)獲勝，祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績(jī)，加油！

三、結(jié)束部分 放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)三 小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、探索了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方法，知道不同的動(dòng)物采取不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己，幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。3.教育幼兒不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉身體?；顒?dòng)重點(diǎn)：

知道不同的動(dòng)物采取不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?；顒?dòng)難點(diǎn)：

幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 活動(dòng)過(guò)程：

1.教師學(xué)刮風(fēng)聲，問(wèn)：小朋友你剛才聽(tīng)到的這個(gè)聲音是什么聲音？哪個(gè)季節(jié)刮這樣的風(fēng)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你所看到的冬天是個(gè)什么樣子？

2.討論：冬天非常寒冷，我們?cè)趺礃觼?lái)過(guò)冬呢？小動(dòng)物都到哪里去了呢？他們是怎樣過(guò)冬的？

3.探索：小動(dòng)物到到底是怎樣過(guò)冬的呢？

4.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)故事，名字叫《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，故事里有誰(shuí)？他們?cè)鯓舆^(guò)冬？

幼兒答：一種動(dòng)物，教師就出示這種動(dòng)物正在過(guò)冬的畫面。蝙蝠：后腳鉤掛在樹(shù)洞睡覺(jué)，冬眠。

松鼠：貯存食物。梅花鹿：換皮毛。小白兔：換皮毛。5.你們還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的？出示圖片。

①圖片中青蛙、蛇、烏龜、狗熊都和故事中的蝙蝠一樣，所采用了同樣過(guò)冬方式（冬眠）。

②教師講解狗熊冬天躲在樹(shù)洞里，有時(shí)餓了也會(huì)出來(lái)找東西吃，聽(tīng)到聲音也會(huì)醒來(lái)，它屬于冬眠。

6.出示圖片2：你還看到誰(shuí)用什么樣的方式過(guò)冬？

圖片中的螞蟻和故事中的松鼠用同樣方式過(guò)冬（貯存食物）。結(jié)論：松鼠、螞蟻、田鼠、老鼠都貯存食物過(guò)冬。

7.出示圖片3：小兔子怎樣過(guò)冬？（小兔子換毛過(guò)冬）。還有誰(shuí)和小兔子一樣換毛過(guò)冬？（貓、狗、狼、狐貍、麻雀都是換毛過(guò)冬）

8.出示圖片4：燕子、大雁飛往南方

冬天到了，咱們這兒怎么只有喜鵲、麻雀、烏鴉呢？大雁和燕子呢？他們都到哪里去了呢？

小結(jié)：飛到溫暖的南方去了，這種方法叫遷移過(guò)冬

9.出示圖片5：還有一種方法是躲在溫暖的屋子里過(guò)冬，他們大都是害蟲，我們要消滅它，猜猜是什么？（蒼蠅、蚊子）

10.剛才小朋友了解了小動(dòng)物采用不同方式過(guò)冬，下面教師用動(dòng)作提示，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、練一練：

冬眠的有： 換毛的有： 貯存糧食的有： 溫暖屋子里過(guò)冬的有： 遷移的有： 11.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)四 小燈泡亮了 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路。2.初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用。活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路?；顒?dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.電線、電池、小燈泡、圖片 2.對(duì)電池有了初步的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、建立電路

1.材料介紹，引發(fā)問(wèn)題 2.幼兒操作，教師巡回觀察 3.實(shí)驗(yàn)展示

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 5.小結(jié)：為什么小燈泡這樣會(huì)亮？

二、安全教育

三、活動(dòng)延伸

生活中除了電線可以導(dǎo)電、通電，可以給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，那還有沒(méi)有其他東西呢？讓我們下次再來(lái)一起探索吧！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)五 制作“動(dòng)物家園”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功喜悅。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園。3.教育幼兒能愛(ài)護(hù)別人的建構(gòu)成果?；顒?dòng)重點(diǎn)：

愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功喜悅?；顒?dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：智力棒、圓孔積塑、多孔插塑、雪花片、動(dòng)物插塑 輔助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小樹(shù)枝等 活動(dòng)過(guò)程：

1.以“小豬蓋房子”的故事形式引入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。2.師生共同回憶上次建構(gòu)情況，幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。

⑴小朋友，上次我們幫小動(dòng)物蓋了什么？

⑵今天你們還想幫他們?cè)O(shè)計(jì)什么不一樣的東西？（啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出不一樣的想法）

3.師生共同商量建構(gòu)要求：

⑴引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師提出的問(wèn)題自己說(shuō)出要求。⑵師小結(jié)有關(guān)要求：

①愿意做個(gè)文明寶寶，不隨便破壞別人的作品。②喜歡和其他小朋友一起合作，共同完成任務(wù)。

③大膽想象，多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的物體造型。

4.幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋，大膽想象，提醒個(gè)別幼兒要保護(hù)好別人的作品。

5.帶幼兒參觀作品，師針對(duì)幼兒合作情況進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒，對(duì)一些不合理的地方應(yīng)及時(shí)給予指出并調(diào)整好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)六 講故事《快樂(lè)的小鼴鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。

2.嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)：

初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒活動(dòng)前了解過(guò)鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂(lè)的小鼴鼠》音樂(lè)cd盒、小鼴鼠的課件。3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲熟悉音樂(lè)節(jié)奏，引出小鼴鼠。師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢？請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下？ 幼：土豆

師：1）可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。3）切切

切切

切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，讓我們一起來(lái)做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶

捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

5）呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢？

二、老師出示課件邊放音樂(lè)旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。師：猜一下這是誰(shuí)？ 幼：小鼴鼠

師：哇，小鼴鼠來(lái)了，大家悄悄的閉上眼睛，聽(tīng)小鼴鼠在干什么？（提問(wèn)）

三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu) 師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過(guò)生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，（聽(tīng)音樂(lè)A排隊(duì)走）

B段：聽(tīng)到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。A段：同A段

C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么？

1）老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開(kāi)隊(duì)伍，但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2）教師繼續(xù)講述：突然，他聽(tīng)到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然

滑了一跤，一下子滑了下去。

3)教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開(kāi)隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。

4）教師講述：它們來(lái)到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？ 幼：頭上、腰上、腿、腳。。

師：那小鼴鼠來(lái)到了頭上（隨音樂(lè)做動(dòng)作）活動(dòng)反思：

活動(dòng)七 猜編動(dòng)物謎語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。2.喜歡動(dòng)物，能了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。活動(dòng)難點(diǎn)：

喜歡動(dòng)物，能了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。

2.幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。活動(dòng)過(guò)程：

1.以動(dòng)物朋友來(lái)做客的情境引發(fā)猜謎興趣。（1）學(xué)猜公雞的謎語(yǔ)： 教師說(shuō)謎面：

頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。（2）幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。

（3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2.猜猜、說(shuō)說(shuō)。

（1）教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)。（2）幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。3.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)八 保護(hù)自己辦法多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。3.初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、海洋生物的保護(hù)色。1.熱帶魚的保護(hù)色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。（3）看vcd了解答案。

2.侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3.鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。4.變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。1.鰻魚的自我保護(hù)意識(shí)。2.成群的小海龜如何逃生的。

3.稍大一些，沒(méi)有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

四、活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)九 果蔬娃娃大變臉 活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

2．發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．事先制作好的蔬果造型，布置成展臺(tái)。

2．分組操作材料：各類蔬菜水果、牙簽、小刀、彩筆、及時(shí)貼、雙面膠、墊板、盤子等。

3．水果籃、蔬菜籃、大托盤等?；顒?dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)，引入。

1．幼兒佩戴水果胸飾，聽(tīng)《水果歌》，入座。

2．教師：今天，張老師要跟小朋友和蔬菜、水果寶寶做游戲。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼兒運(yùn)用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”這一句式來(lái)回答。）

3．教師：蔬菜、水果可以做什么？

二、欣賞水果、蔬菜造型

1．欣賞實(shí)物造型。

（1）教師：蔬菜、水果不但可以吃，還可以變成有趣的造型呢，你們想不想去看看呢？——小朋友們?cè)诳吹臅r(shí)候要仔細(xì)觀察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？

（2）幼兒欣賞蔬果造型，自由討論。（3）請(qǐng)3—4位小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2．欣賞蔬菜、水果的造型圖片。（1）教師：還有很多有趣的造型，老師把它們拍成了照片，我們一起來(lái)看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友！

（2）幼兒欣賞圖片，自由討論。

（3）在剛才看到的這些圖片里面，你最喜歡什么？它是什么做成的？

三、現(xiàn)場(chǎng)示范基本技法（添畫、切割、拼組）

1．教師：看了這么多有趣的蔬果造型，你們想知道這些蔬果造型是怎樣做出來(lái)的嗎？——那老師就試著給大家做一個(gè)，你們可要仔細(xì)看哦！

2．教師現(xiàn)場(chǎng)制作蔬果造型，邊示范基本做法邊講解。（扎辮子的小女孩）

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：想做什么造型？用什么蔬果？

1．教師：你想不想像老師一樣做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果來(lái)做？把你的想法跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2．幼兒自由討論。

五、幼兒制作。

1．教師：看來(lái)，小朋友都有了自己的想法，那聽(tīng)老師講幾點(diǎn)要求后，小朋友們就可以動(dòng)手制作了。

2．提出制作要求

（1）看胸飾圖片，找自己的位置。

（2）小刀、牙簽、剪刀都比較鋒利，使用時(shí)要注意安全，保護(hù)好自己，同時(shí)，也不傷到別人，用小刀切東西時(shí)，要放在墊板上。

（3）制作過(guò)程中要盡量保持安靜，工具、材料用不過(guò)來(lái)時(shí)，要會(huì)等待，會(huì)互相謙讓，用完之后及時(shí)放回盤子里，尤其是小刀，要合起來(lái)放回盤子里。

（4）造型做好之后，要將自己的作品放到展臺(tái)上，如果還有時(shí)間，你可以再做一個(gè)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十 小動(dòng)物告別會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。2.學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語(yǔ)言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

3.能用連貫的語(yǔ)言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。活動(dòng)難點(diǎn)：

能用連貫的語(yǔ)言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已通過(guò)各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過(guò)冬常識(shí)。

2.準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。3.準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》?；顒?dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)音樂(lè)，引出活動(dòng)內(nèi)容。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

教師：你知道小動(dòng)物們都是怎么過(guò)冬的嗎？

出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問(wèn)：你知道這四種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？

2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。教師：請(qǐng)小朋友們看著畫面內(nèi)容，完整地說(shuō)出兒歌。

可以通過(guò)一問(wèn)一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。3.引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過(guò)冬的方法仿編幾句兒歌。

用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來(lái)。4.聽(tīng)音樂(lè)一起表演新編的兒歌。全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。5.和小動(dòng)物告別。

為小動(dòng)物表演節(jié)目：歌表演《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長(zhǎng)面前表演朗誦。活動(dòng)反思：

活動(dòng)十一 心情俱樂(lè)部

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。活動(dòng)難點(diǎn)：

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

4.幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)演演

導(dǎo)入：“老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1.你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2.你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示高興？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢？

4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

二、畫畫講講

1.根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2.和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情俱樂(lè)部”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十二 著火了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2.初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。活動(dòng)難點(diǎn)：

初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

2.課前讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒。

二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。

1．師問(wèn)：小兔怎么了？

2．小兔家著火了，我們?cè)趺磥?lái)幫助他呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

3．怎樣報(bào)警：

學(xué)打119報(bào)警電話。說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)；請(qǐng)兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話。

4．觀看課件：消防員叔叔說(shuō)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠。

三、觀看圖片，討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果

1.原因：引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開(kāi)關(guān)等。

2.危害：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

四、討論：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

2.著火時(shí)不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

五、討論：怎樣離開(kāi)火場(chǎng)？

1．提出問(wèn)題：“著火了，我們要怎樣離開(kāi)呢？”

2．幼兒討論。

3．教師小結(jié)：著火了，別慌張，要盡快離開(kāi)。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠；彎著腰、摸墻走。

六、防火演習(xí)。

情景模擬，警報(bào)拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。活動(dòng)反思：

活動(dòng)十三 6的分解組成

活動(dòng)目標(biāo)：

l.學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

2.能保持正確的書寫姿勢(shì)。

3.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、幼兒畫冊(cè)3練習(xí)、筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成

1.游戲”對(duì)數(shù)“：教師出示一個(gè)數(shù)字，如，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字3，幼兒快速地說(shuō)出一個(gè)對(duì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)必須是5。

2.組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

二、學(xué)習(xí)6的組成

l.（觀看ppt）提問(wèn)：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹(shù)上長(zhǎng)出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹(shù)，先長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子，又長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子，一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子。

2.引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹(shù)上先長(zhǎng)出了1個(gè)紅蘋果，又長(zhǎng)出了5個(gè)綠蘋果，一共長(zhǎng)出了6個(gè)蘋果。

3.師：1和5合起來(lái)是6。

4.（點(diǎn)擊第二幅圖）提問(wèn)：現(xiàn)在果樹(shù)上先長(zhǎng)出了幾個(gè)果子，又長(zhǎng)出了幾個(gè)果子，一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子？引導(dǎo)小朋友說(shuō)出5和1起來(lái)是6。

5.提問(wèn)：這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。

6.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置，它們的總數(shù)不變。

7.以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。

8.小結(jié)：6有5種組成，其中有兩對(duì)是可以交換的。

三、學(xué)習(xí)6的分解

1.提問(wèn)：樹(shù)上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個(gè)大籃筐來(lái)摘果子了?？礃?shù)上有6個(gè)果子，喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里，又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里？

2.引導(dǎo)幼兒講述：樹(shù)上一共有6個(gè)果子，喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里，又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和

53、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。

3.小結(jié)：6有5種分解，其中有兩對(duì)是可以交換的。

四、練習(xí)6的分合。

1.教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。

2.幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3.小結(jié)講評(píng)：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識(shí)和你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十四 冬天鍛煉身體好

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。

2.愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：

愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

1.教師提出一個(gè)話題，如：周圍有哪些植物（動(dòng)物）不怕冷？在街道或公園會(huì)看到那些人也不怕冷？你愿意像他們一樣嗎？

2.自由討論。如：冬天的樹(shù)葉都掉光了，可松樹(shù)卻依然是綠的；冬天的臘梅花是開(kāi)著的；小麻雀他們不怕冷，在雪地里和樹(shù)枝上停留著……

幼兒在討論中，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，也可抓住一個(gè)小問(wèn)題，適時(shí)地提出，引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的理解和敏感。如：松樹(shù)一年四季常青，臘梅花傲雪開(kāi)放，這些品質(zhì)，人們?cè)敢鈱⑺鼈冇脕?lái)比喻什么？為什么？你能從中學(xué)到什么？

二、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

1.幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂(lè)的有趣情節(jié)。

2.思考：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？故事中的人物你最喜歡哪一個(gè)？如果你是其中之一，會(huì)怎么做？你愿意到戶外運(yùn)動(dòng)嗎？經(jīng)常做的運(yùn)動(dòng)是哪一項(xiàng)？

三、到戶外去游戲。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十五 小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

2.培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

3.通過(guò)幻燈片的方式讓孩子初步感受大自然的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式并模仿其睡覺(jué)姿勢(shì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2.課件《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》與歸類幻燈片《動(dòng)物的睡姿》、《小朋友的睡姿》電腦，錄音機(jī)。

3.音樂(lè)《碧波搖籃曲》《動(dòng)起來(lái)》，動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師有個(gè)好消息要告訴你們，待會(huì)有個(gè)小客人來(lái)做客，歡迎它不？那我們一起跳個(gè)舞歡迎它的到來(lái)吧！

播放音樂(lè)《動(dòng)起來(lái)》，師幼律動(dòng)！

出示小客人猴小弟。

猴小弟：哇，剛剛小朋友跳的真好看，我想你們昨天晚上一定睡的很香吧，個(gè)個(gè)跳的都那么精神有力。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢？看誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的睡姿，并請(qǐng)小朋友一起來(lái)模仿，幼兒紛紛表演自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）

師：剛才小朋友說(shuō)了那么多的姿勢(shì)，老師呢，也悄悄的去拍了幾張寶寶們睡覺(jué)的照片，我們一起來(lái)看一看吧！師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

（播放《小朋友的睡姿》課件幻燈片）

教師：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，因?yàn)樗皫滋烊W(xué)了其他動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧。

聽(tīng)完故事后你們可要告訴老師有猴小弟去學(xué)了哪些小動(dòng)物們睡覺(jué)，它們是怎樣睡覺(jué)的？

教師播放課件故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》邊講故事

這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）

二、了解小動(dòng)物的睡眠方式

⑴教師提問(wèn):

①故事里都有誰(shuí)？

②他們是怎樣睡覺(jué)的？

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？

⑵加深活動(dòng):

你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？

你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎？

（3）播放歸類課件（各種小動(dòng)物睡姿）

師：好，誰(shuí)能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片，讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)作

師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的？

幼：貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片，并學(xué)習(xí)睡覺(jué)姿勢(shì)。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

三、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)老師要你們玩?zhèn)€游戲模仿小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

游戲規(guī)則：先播放音樂(lè)《碧波搖籃曲》，等音樂(lè)一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿。教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，”小動(dòng)物"馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

四、品德教育

引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

教師提問(wèn)：小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)？不睡覺(jué)行不行？小朋友為什么要睡覺(jué)？今后你應(yīng)該怎樣睡覺(jué)？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

五、結(jié)束活動(dòng)

剛剛我們的小動(dòng)物跟我們玩了那么久的游戲，它們累了該休息了，請(qǐng)小朋友一起輕輕的到戶外去做游戲不再打擾它們休息了

活動(dòng)反思：

第四篇：兒童歌曲教案(第十六周)

兒 童 歌 曲 教 案

（第十六周）

課題：歌曲教學(xué)

教學(xué)目的：通過(guò)聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂(lè)作品。重點(diǎn)及難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏和音符 教學(xué)內(nèi)容及步驟（時(shí)間分配）： 一.練聲曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鳴

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二.練習(xí)曲目：《小背簍》

《小背簍》：這是一首鄉(xiāng)土氣息濃郁的歌曲，要求演唱者重點(diǎn)把握歌曲的風(fēng)格，用比較明亮的音色演唱。十六分音符的吐字靈活、清晰。旋律中有較多的波音、倚音，是表現(xiàn)歌曲風(fēng)格的重要之處，要唱得圓潤(rùn)、自然。

（1）.集體打拍子，有不對(duì)的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；

（3）.節(jié)奏和譜子都唱準(zhǔn)之后在把詞填進(jìn)去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教師作總結(jié)分析，并歸納解決問(wèn)題的方案。

四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準(zhǔn)確的打拍，唱譜，唱詞。

預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：《大海搖籃》。

第五篇：第十四周下午教案

第十四周下午教案

12月3日——12月7日

欣賞與練習(xí):

一.學(xué)用筷子：

1、準(zhǔn)備好人手一雙筷子以及紙團(tuán)、紙條、棉花球、塑料塊、花生米、玻璃球、盤子若干等，向幼兒介紹筷子的特點(diǎn)與作用，讓幼兒練習(xí)正確的持筷動(dòng)作。

2、做“比比哪個(gè)夾得多“的游戲。

玩法：請(qǐng)幼兒選好比賽的對(duì)象，然后在同一時(shí)間把一個(gè)盤子里的東西夾到另一個(gè)盤子里，看看規(guī)定時(shí)間里誰(shuí)夾得多。可根據(jù)幼兒的掌握水平選擇相應(yīng)的物體來(lái)夾。二.閱讀

1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書，養(yǎng)成愛(ài)閱讀會(huì)閱讀的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒看書時(shí)，愛(ài)護(hù)書本，安靜閱讀。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書上的畫面來(lái)講述圖片內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒交換圖書閱讀，或把自己看到的故事講述給同伴聽(tīng)

三.折紙：

繼續(xù)復(fù)習(xí)燈籠的折法，重點(diǎn)鼓勵(lì)會(huì)折的孩子充分發(fā)揮幫助別人的精神，體驗(yàn)如何教別人也學(xué)會(huì)自己的本領(lǐng)，營(yíng)造幼兒相互間互助的友愛(ài)氣氛，樂(lè)于把己所能施與人.四.意愿繪畫.五.書寫數(shù)字1.2.3.4.5

1、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字的認(rèn)知，了解1、2、3.4.5的含義。

2、示范書寫1、2、3、4.5的格式，引導(dǎo)幼兒按正確書寫筆劃進(jìn)行書空練習(xí)。

3、幼兒書寫在方格紙上，教師引導(dǎo)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，提醒幼兒在書寫的同時(shí)注意用眼衛(wèi)生,而且不要影響其他幼兒寫.盥洗點(diǎn)心

1、引導(dǎo)幼兒正確洗手、擦手，并將干凈的小手開(kāi)成小花。

2、鼓勵(lì)幼兒安靜吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面、地面和衣服的清潔。

3、組織幼兒安靜活動(dòng)，避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)。

小游戲：

一、音游：火車進(jìn)洞

活動(dòng)玩法：第一遍音樂(lè)：小朋友邊聽(tīng)歌詞。重復(fù)一遍音樂(lè)，兩個(gè)小朋友舉起手當(dāng)山洞，讓五個(gè)小朋友當(dāng)小火車，在音樂(lè)中回家了的地方，小洞的門就關(guān)上，這個(gè)小火車就不開(kāi)了，再起一個(gè)小朋友補(bǔ)上。

二、小游戲：搶位

玩法；幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。離園：

1、提醒孩子整理好著裝、帶好自己的物品，搬好自己的椅子。

2、注意安全和禮貌教育。

12月3日

英語(yǔ)活動(dòng)’L

12月4日

表演游戲；小貓釣魚

（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色；

2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對(duì)話，能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；

3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、分角色表演《小貓釣魚》

?將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；

?表?yè)P(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范； ?和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來(lái)會(huì)生氣？你會(huì)怎樣表示它生氣的？” “貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對(duì)話）

“最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來(lái)了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”

2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

3、輪換角色，繼續(xù)表演。12月5日

泥工活動(dòng)教案：美麗的盤子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子。

2、活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

范例、橡皮泥、泥工板、泥工刀

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣。

“小朋友，這盤子漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？”

2、教師和幼兒一起探索怎樣來(lái)裝飾盤子。

教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。教師可以重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣（如圓形的花瓣、三角形的花瓣、橢圓形花瓣的等）。

3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。

4、教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。

5、幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，為幼兒的作品拍照。12月6日

角色游戲：照相館

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步開(kāi)展照相館活動(dòng)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的是生活。

2、通過(guò)想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、針對(duì)上次游戲情況，提出本次游戲要求；

應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等

3、組織幼兒評(píng)價(jià)游戲。

4、針對(duì)本次游戲，想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。12月7日

結(jié)構(gòu)游戲；飛機(jī)

? 活動(dòng)目的：

1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。

2、能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。

“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

（幼兒交流，教師提問(wèn)）

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

2、講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）

教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？

教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

3、提出要求

教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。

④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。

重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

5、結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。

②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)