第一篇：大班上學(xué)期教案第十四周

主題六：“六一”節(jié)

第一周（第十四周）

主題目標(biāo)：

1．知道“六一”是國際兒童節(jié)，體驗(yàn)過節(jié)的幸福和歡樂的情感。2．積極參與討論和策劃，確定節(jié)日活動(dòng)方案，會(huì)設(shè)計(jì)和分工合作，積極準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)。

3．感受他人對(duì)自己的愛，樂于與朋友進(jìn)行情感交流，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)其他小朋友的關(guān)懷。

4．能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

5．在六一慶?；顒?dòng)中能自覺遵守活動(dòng)秩序，大膽禮貌地與人交往。6．嘗試與同伴進(jìn)行簡單的二聲部合唱，體驗(yàn)合作唱歌的愉悅之情。

一、集體活動(dòng)

快樂的六一（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片一張?；顒?dòng)過程：

1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂伴奏下，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。2.發(fā)聲練習(xí)：快樂的六一 3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？ 今年“六一”節(jié)快要到了，我們?cè)鯓觼響c祝這個(gè)快樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢(mèng)通過動(dòng)聽的歌聲表達(dá)出來。（2）邊唱歌邊做魚游動(dòng)作悠悠地離開活動(dòng)室。

生活中的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2．運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字 2．課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

3．課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么 活動(dòng)過程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。1．樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢? 在樹林里能找到數(shù)字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.2．樂趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎? 幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。1．激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家? 2．啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字

(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

1．?dāng)?shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)2．動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎

變魔術(shù)（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過看魔術(shù)產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣。2．在嘗試操作魔術(shù)的過程中，增強(qiáng)動(dòng)手能力。3．感受魔術(shù)帶來的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．魔術(shù)帽一個(gè)，小魔術(shù)兩個(gè)（撲克牌與人民幣表演）。2．背景音樂。

3．幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把?；顒?dòng)過程：

1． 談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

問題：小朋友，你們看過魔術(shù)表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？ 2． 觀察魔術(shù)表演，探究魔術(shù)的奧秘。

師：今天，老師也來做個(gè)魔術(shù)師給你們表演，想看嗎？

（1）（出示撲克牌），這是什么？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什么牌，讓我來吹口氣，變！大家看一看，是這張嗎？

（2）師現(xiàn)場(chǎng)演示白紙變?nèi)嗣駧牛t票子）的表演，引起幼兒的興趣。（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術(shù)。

A、問題：你認(rèn)為小兔的耳朵是怎樣動(dòng)起來的？幼兒想象，自由回答。B、幼兒用自己的方法嘗試操作。

C、魔術(shù)揭秘：（展示兔子背面，讓孩子觀察）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)什么秘密了？（秘密一：后面留了一點(diǎn)）還發(fā)現(xiàn)什么秘密？（演示抽動(dòng)）為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動(dòng)呢？雖然大拇指在動(dòng)，為什么那只手還要拉動(dòng)一下呢？（秘密二：魔術(shù)中的假動(dòng)作）

D、幼兒再次操作，感受魔術(shù)帶來的歡樂。（4）師出示“圈”：

A、問題：這是什么？這個(gè)紙圈中間有什么？用剪刀沿著線剪開，紙圈會(huì)變成什么樣的呢？

B、幼兒自由操作，自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

C、師幼共同總結(jié)：表演的時(shí)候要注意，把秘密藏起來，不要讓人發(fā)現(xiàn)。3．總結(jié)，初步感知理解魔術(shù)師的辛苦與不易

打扮我們的教室（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)集體的計(jì)劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。2．有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)P34 活動(dòng)過程： 1．與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室？ 2．根據(jù)幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動(dòng)室。

幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶“六一”主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

3．師生共同將裝飾物布置上墻，集體評(píng)價(jià)各組分工合作的情況。

我們的節(jié)目（談話）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。

3.積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料?；顒?dòng)過程：

1.幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？

2.組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。

今年的六一兒童節(jié)我們?cè)趺磥響c祝呢？幼兒自由討論。

3.師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。

4.以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜。

(2)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極爭取參與。

二、區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：我會(huì)自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺(tái)

三、戶外活動(dòng)：

運(yùn)西瓜、筷子舞、沙包樂、*接沙袋、*捉老鼠

四、日?；顒?dòng)

1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用，并引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的一些問題，如：測(cè)量、分類、計(jì)算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和探不同的演唱方法（如領(lǐng)唱、齊唱）

3.建議家長關(guān)心并支持孩子對(duì)節(jié)日的準(zhǔn)備工作，并有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子參與一些社區(qū)或公共場(chǎng)所開展的活動(dòng)（如親子活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)）,感受社會(huì)對(duì)幼兒的重視和關(guān)懷。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第二篇：第十四周教案

第十四周

主題一 動(dòng)物王國

活動(dòng)一 集體游戲 小馬馱糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。2.發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：

教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力 活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2.小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張

3.布置好場(chǎng)地 活動(dòng)過程： 1.開始部分

（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，教師自編動(dòng)作。（2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?2.基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運(yùn)糧” ①教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。

3.結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)二 分散游戲 踩高蹺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性； 3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)難點(diǎn)：

促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 2.高蹺人手一副 3.場(chǎng)地布置 活動(dòng)過程：

一、開始部分

聽音樂，做簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場(chǎng)）

二、基本部分--探索活動(dòng)

1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽說森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。5.教師介紹場(chǎng)地。

6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習(xí)。7..集中交流。

師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？

總結(jié)：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習(xí)。9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。

師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？ 10.規(guī)則：

①將運(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；

②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。

③從高蹺上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝利隊(duì)。

④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。12.第二次比賽--決賽。

小結(jié)：XX隊(duì)獲勝，祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績，加油！

三、結(jié)束部分 放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)三 小動(dòng)物怎樣過冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察、探索了解一些小動(dòng)物的過冬方法，知道不同的動(dòng)物采取不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己，幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。3.教育幼兒不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉身體?；顒?dòng)重點(diǎn)：

知道不同的動(dòng)物采取不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?；顒?dòng)難點(diǎn)：

幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片 活動(dòng)過程：

1.教師學(xué)刮風(fēng)聲，問：小朋友你剛才聽到的這個(gè)聲音是什么聲音？哪個(gè)季節(jié)刮這樣的風(fēng)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你所看到的冬天是個(gè)什么樣子？

2.討論：冬天非常寒冷，我們?cè)趺礃觼磉^冬呢？小動(dòng)物都到哪里去了呢？他們是怎樣過冬的？

3.探索：小動(dòng)物到到底是怎樣過冬的呢？

4.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)故事，名字叫《動(dòng)物怎樣過冬》，故事里有誰？他們?cè)鯓舆^冬？

幼兒答：一種動(dòng)物，教師就出示這種動(dòng)物正在過冬的畫面。蝙蝠：后腳鉤掛在樹洞睡覺，冬眠。

松鼠：貯存食物。梅花鹿：換皮毛。小白兔：換皮毛。5.你們還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎樣過冬的？出示圖片。

①圖片中青蛙、蛇、烏龜、狗熊都和故事中的蝙蝠一樣，所采用了同樣過冬方式（冬眠）。

②教師講解狗熊冬天躲在樹洞里，有時(shí)餓了也會(huì)出來找東西吃，聽到聲音也會(huì)醒來，它屬于冬眠。

6.出示圖片2：你還看到誰用什么樣的方式過冬？

圖片中的螞蟻和故事中的松鼠用同樣方式過冬（貯存食物）。結(jié)論：松鼠、螞蟻、田鼠、老鼠都貯存食物過冬。

7.出示圖片3：小兔子怎樣過冬？（小兔子換毛過冬）。還有誰和小兔子一樣換毛過冬？（貓、狗、狼、狐貍、麻雀都是換毛過冬）

8.出示圖片4：燕子、大雁飛往南方

冬天到了，咱們這兒怎么只有喜鵲、麻雀、烏鴉呢？大雁和燕子呢？他們都到哪里去了呢？

小結(jié)：飛到溫暖的南方去了，這種方法叫遷移過冬

9.出示圖片5：還有一種方法是躲在溫暖的屋子里過冬，他們大都是害蟲，我們要消滅它，猜猜是什么？（蒼蠅、蚊子）

10.剛才小朋友了解了小動(dòng)物采用不同方式過冬，下面教師用動(dòng)作提示，讓幼兒說一說、練一練：

冬眠的有： 換毛的有： 貯存糧食的有： 溫暖屋子里過冬的有： 遷移的有： 11.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)四 小燈泡亮了 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路。2.初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路。活動(dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.電線、電池、小燈泡、圖片 2.對(duì)電池有了初步的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)過程：

一、建立電路

1.材料介紹，引發(fā)問題 2.幼兒操作，教師巡回觀察 3.實(shí)驗(yàn)展示

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 5.小結(jié)：為什么小燈泡這樣會(huì)亮？

二、安全教育

三、活動(dòng)延伸

生活中除了電線可以導(dǎo)電、通電，可以給我們帶來危險(xiǎn)，那還有沒有其他東西呢？讓我們下次再來一起探索吧！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)五 制作“動(dòng)物家園”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來的成功喜悅。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園。3.教育幼兒能愛護(hù)別人的建構(gòu)成果?；顒?dòng)重點(diǎn)：

愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來的成功喜悅?；顒?dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：智力棒、圓孔積塑、多孔插塑、雪花片、動(dòng)物插塑 輔助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小樹枝等 活動(dòng)過程：

1.以“小豬蓋房子”的故事形式引入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。2.師生共同回憶上次建構(gòu)情況，幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。

⑴小朋友，上次我們幫小動(dòng)物蓋了什么？

⑵今天你們還想幫他們?cè)O(shè)計(jì)什么不一樣的東西？（啟發(fā)幼兒大膽想象，說出不一樣的想法）

3.師生共同商量建構(gòu)要求：

⑴引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師提出的問題自己說出要求。⑵師小結(jié)有關(guān)要求：

①愿意做個(gè)文明寶寶，不隨便破壞別人的作品。②喜歡和其他小朋友一起合作，共同完成任務(wù)。

③大膽想象，多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的物體造型。

4.幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋，大膽想象，提醒個(gè)別幼兒要保護(hù)好別人的作品。

5.帶幼兒參觀作品，師針對(duì)幼兒合作情況進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒，對(duì)一些不合理的地方應(yīng)及時(shí)給予指出并調(diào)整好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)六 講故事《快樂的小鼴鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)：

初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒活動(dòng)前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁。活動(dòng)過程：

一、通過“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢？請(qǐng)大家閉上眼睛來摸一下？ 幼：土豆

師：1）可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。3）切切

切切

切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶

捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

5）呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢？

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。師：猜一下這是誰？ 幼：小鼴鼠

師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么？（提問）

三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu) 師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，（聽音樂A排隊(duì)走）

B段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。A段：同A段

C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么？

1）老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍，但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2）教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然

滑了一跤，一下子滑了下去。

3)教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來。

4）教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。

師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？ 幼：頭上、腰上、腿、腳。。

師：那小鼴鼠來到了頭上（隨音樂做動(dòng)作）活動(dòng)反思：

活動(dòng)七 猜編動(dòng)物謎語

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)猜謎語，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語。2.喜歡動(dòng)物，能了解常見動(dòng)物的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)猜謎語，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語?；顒?dòng)難點(diǎn)：

喜歡動(dòng)物，能了解常見動(dòng)物的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)動(dòng)物的謎語。

2.幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語。活動(dòng)過程：

1.以動(dòng)物朋友來做客的情境引發(fā)猜謎興趣。（1）學(xué)猜公雞的謎語： 教師說謎面：

頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。（2）幼兒猜謎，并說出理由。

（3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2.猜猜、說說。

（1）教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說。（2）幼兒相互猜謎，表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。3.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)八 保護(hù)自己辦法多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。3.初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）?；顒?dòng)過程：

一、海洋生物的保護(hù)色。1.熱帶魚的保護(hù)色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。（3）看vcd了解答案。

2.侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3.鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。4.變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。1.鰻魚的自我保護(hù)意識(shí)。2.成群的小海龜如何逃生的。

3.稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

四、活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)九 果蔬娃娃大變臉 活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

2．發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：

嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．事先制作好的蔬果造型，布置成展臺(tái)。

2．分組操作材料：各類蔬菜水果、牙簽、小刀、彩筆、及時(shí)貼、雙面膠、墊板、盤子等。

3．水果籃、蔬菜籃、大托盤等?；顒?dòng)過程

一、組織教學(xué)，引入。

1．幼兒佩戴水果胸飾，聽《水果歌》，入座。

2．教師：今天，張老師要跟小朋友和蔬菜、水果寶寶做游戲。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼兒運(yùn)用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”這一句式來回答。）

3．教師：蔬菜、水果可以做什么？

二、欣賞水果、蔬菜造型

1．欣賞實(shí)物造型。

（1）教師：蔬菜、水果不但可以吃，還可以變成有趣的造型呢，你們想不想去看看呢？——小朋友們?cè)诳吹臅r(shí)候要仔細(xì)觀察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？

（2）幼兒欣賞蔬果造型，自由討論。（3）請(qǐng)3—4位小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．欣賞蔬菜、水果的造型圖片。（1）教師：還有很多有趣的造型，老師把它們拍成了照片，我們一起來看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友！

（2）幼兒欣賞圖片，自由討論。

（3）在剛才看到的這些圖片里面，你最喜歡什么？它是什么做成的？

三、現(xiàn)場(chǎng)示范基本技法（添畫、切割、拼組）

1．教師：看了這么多有趣的蔬果造型，你們想知道這些蔬果造型是怎樣做出來的嗎？——那老師就試著給大家做一個(gè)，你們可要仔細(xì)看哦！

2．教師現(xiàn)場(chǎng)制作蔬果造型，邊示范基本做法邊講解。（扎辮子的小女孩）

四、引導(dǎo)幼兒說一說：想做什么造型？用什么蔬果？

1．教師：你想不想像老師一樣做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果來做？把你的想法跟旁邊的小朋友說一說。

2．幼兒自由討論。

五、幼兒制作。

1．教師：看來，小朋友都有了自己的想法，那聽老師講幾點(diǎn)要求后，小朋友們就可以動(dòng)手制作了。

2．提出制作要求

（1）看胸飾圖片，找自己的位置。

（2）小刀、牙簽、剪刀都比較鋒利，使用時(shí)要注意安全，保護(hù)好自己，同時(shí)，也不傷到別人，用小刀切東西時(shí)，要放在墊板上。

（3）制作過程中要盡量保持安靜，工具、材料用不過來時(shí)，要會(huì)等待，會(huì)互相謙讓，用完之后及時(shí)放回盤子里，尤其是小刀，要合起來放回盤子里。

（4）造型做好之后，要將自己的作品放到展臺(tái)上，如果還有時(shí)間，你可以再做一個(gè)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十 小動(dòng)物告別會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2.學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

3.能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解動(dòng)物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已通過各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過冬常識(shí)。

2.準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。3.準(zhǔn)備音樂磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過冬》?；顒?dòng)過程：

1.聽音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

教師：你知道小動(dòng)物們都是怎么過冬的嗎？

出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：你知道這四種小動(dòng)物是怎么過冬的嗎？

2.通過提問，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。教師：請(qǐng)小朋友們看著畫面內(nèi)容，完整地說出兒歌。

可以通過一問一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。3.引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。

用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。4.聽音樂一起表演新編的兒歌。全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。5.和小動(dòng)物告別。

為小動(dòng)物表演節(jié)目：歌表演《小動(dòng)物怎樣過冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長面前表演朗誦。活動(dòng)反思：

活動(dòng)十一 心情俱樂部

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

4.幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動(dòng)過程：

一、說說演演

導(dǎo)入：“老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1.你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2.你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

二、畫畫講講

1.根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情俱樂部”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十二 著火了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2.初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。活動(dòng)難點(diǎn)：

初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

2.課前讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒。

二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。

1．師問：小兔怎么了？

2．小兔家著火了，我們?cè)趺磥韼椭兀?/p>

引導(dǎo)幼兒說出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

3．怎樣報(bào)警：

學(xué)打119報(bào)警電話。說清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)；請(qǐng)兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話。

4．觀看課件：消防員叔叔說：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快離開。離開時(shí)記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠。

三、觀看圖片，討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果

1.原因：引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。

2.危害：引導(dǎo)幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

四、討論：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

2.著火時(shí)不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

五、討論：怎樣離開火場(chǎng)？

1．提出問題：“著火了，我們要怎樣離開呢？”

2．幼兒討論。

3．教師小結(jié)：著火了，別慌張，要盡快離開。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠；彎著腰、摸墻走。

六、防火演習(xí)。

情景模擬，警報(bào)拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十三 6的分解組成

活動(dòng)目標(biāo)：

l.學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

2.能保持正確的書寫姿勢(shì)。

3.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、幼兒畫冊(cè)3練習(xí)、筆 活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成

1.游戲”對(duì)數(shù)“：教師出示一個(gè)數(shù)字，如，教師說一個(gè)數(shù)字3，幼兒快速地說出一個(gè)對(duì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來必須是5。

2.組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

二、學(xué)習(xí)6的組成

l.（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個(gè)什么顏色的果子，又長出了幾個(gè)什么顏色的果子，一共長出了幾個(gè)果子。

2.引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個(gè)紅蘋果，又長出了5個(gè)綠蘋果，一共長出了6個(gè)蘋果。

3.師：1和5合起來是6。

4.（點(diǎn)擊第二幅圖）提問：現(xiàn)在果樹上先長出了幾個(gè)果子，又長出了幾個(gè)果子，一共長出了幾個(gè)果子？引導(dǎo)小朋友說出5和1起來是6。

5.提問：這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。

6.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置，它們的總數(shù)不變。

7.以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。

8.小結(jié)：6有5種組成，其中有兩對(duì)是可以交換的。

三、學(xué)習(xí)6的分解

1.提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個(gè)大籃筐來摘果子了?？礃渖嫌?個(gè)果子，喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里，又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里？

2.引導(dǎo)幼兒講述：樹上一共有6個(gè)果子，喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里，又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和

53、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。

3.小結(jié)：6有5種分解，其中有兩對(duì)是可以交換的。

四、練習(xí)6的分合。

1.教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。

2.幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3.小結(jié)講評(píng)：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識(shí)和你的爸爸媽媽說一說吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十四 冬天鍛煉身體好

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。

2.愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：

愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片

活動(dòng)過程：

一、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

1.教師提出一個(gè)話題，如：周圍有哪些植物（動(dòng)物）不怕冷？在街道或公園會(huì)看到那些人也不怕冷？你愿意像他們一樣嗎？

2.自由討論。如：冬天的樹葉都掉光了，可松樹卻依然是綠的；冬天的臘梅花是開著的；小麻雀他們不怕冷，在雪地里和樹枝上停留著……

幼兒在討論中，教師認(rèn)真傾聽，也可抓住一個(gè)小問題，適時(shí)地提出，引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的理解和敏感。如：松樹一年四季常青，臘梅花傲雪開放，這些品質(zhì)，人們?cè)敢鈱⑺鼈冇脕肀扔魇裁矗繛槭裁?？你能從中學(xué)到什么？

二、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

1.幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節(jié)。

2.思考：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？故事中的人物你最喜歡哪一個(gè)？如果你是其中之一，會(huì)怎么做？你愿意到戶外運(yùn)動(dòng)嗎？經(jīng)常做的運(yùn)動(dòng)是哪一項(xiàng)？

三、到戶外去游戲。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十五 小動(dòng)物怎樣睡覺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

2.培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

3.通過幻燈片的方式讓孩子初步感受大自然的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式并模仿其睡覺姿勢(shì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2.課件《猴小弟學(xué)睡覺》與歸類幻燈片《動(dòng)物的睡姿》、《小朋友的睡姿》電腦，錄音機(jī)。

3.音樂《碧波搖籃曲》《動(dòng)起來》，動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師有個(gè)好消息要告訴你們，待會(huì)有個(gè)小客人來做客，歡迎它不？那我們一起跳個(gè)舞歡迎它的到來吧！

播放音樂《動(dòng)起來》，師幼律動(dòng)！

出示小客人猴小弟。

猴小弟：哇，剛剛小朋友跳的真好看，我想你們昨天晚上一定睡的很香吧，個(gè)個(gè)跳的都那么精神有力。

師：誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？看誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

鼓勵(lì)幼兒說出自己的睡姿，并請(qǐng)小朋友一起來模仿，幼兒紛紛表演自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）

師：剛才小朋友說了那么多的姿勢(shì)，老師呢，也悄悄的去拍了幾張寶寶們睡覺的照片，我們一起來看一看吧！師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

（播放《小朋友的睡姿》課件幻燈片）

教師：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小動(dòng)物是怎么睡覺的，因?yàn)樗皫滋烊W(xué)了其他動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧。

聽完故事后你們可要告訴老師有猴小弟去學(xué)了哪些小動(dòng)物們睡覺，它們是怎樣睡覺的？

教師播放課件故事《猴小弟學(xué)睡覺》邊講故事

這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）

二、了解小動(dòng)物的睡眠方式

⑴教師提問:

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動(dòng):

你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？

你能模仿他們睡覺的方式嗎？

（3）播放歸類課件（各種小動(dòng)物睡姿）

師：好，誰能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片，讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)作

師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺的？

幼：貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片，并學(xué)習(xí)睡覺姿勢(shì)。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

三、通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們玩?zhèn)€游戲模仿小動(dòng)物是怎么睡覺的。

幼：好。

游戲規(guī)則：先播放音樂《碧波搖籃曲》，等音樂一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿。教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，”小動(dòng)物"馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

四、品德教育

引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

五、結(jié)束活動(dòng)

剛剛我們的小動(dòng)物跟我們玩了那么久的游戲，它們累了該休息了，請(qǐng)小朋友一起輕輕的到戶外去做游戲不再打擾它們休息了

活動(dòng)反思：

第三篇：大班上學(xué)期教案第十八周

主題七：再見吧，幼兒園

第三周（第十八周）

一、集體活動(dòng)

老師，謝謝您（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)熱愛幫助自己的快樂成長的人。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事來表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒以對(duì)幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學(xué)會(huì)念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3.自制小紅花若干?；顒?dòng)過程：

1.老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時(shí)間過得真快，現(xiàn)在的你們長大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。

2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)、生活的很愉快，要感謝誰呢？

（啟發(fā)幼兒從各個(gè)方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

3.感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門看望辛勤工作的老師們，并獻(xiàn)上紅花，念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

4.實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做----（1）我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

（2）實(shí)踐練習(xí)：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運(yùn)動(dòng)器械等）。

小小音樂會(huì)（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.態(tài)度自然、大方地表演學(xué)過的歌曲和舞蹈，會(huì)與同伴配合，相互協(xié)調(diào)。2.能積極參與表演，有一定的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電子琴1臺(tái)，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料?；顒?dòng)過程

一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

二、練習(xí)擊拍。

1．練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。

2．聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

1．教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請(qǐng)幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會(huì)用什么方法？

2．引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3．請(qǐng)幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1．幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。

2．請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié)，結(jié)束。

畢業(yè)典禮（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.和同伴、家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻。2.能積極又認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.邀請(qǐng)父母參加畢業(yè)典禮。2.邀請(qǐng)中班幼兒參加。3.小紅花若干，畢業(yè)照片。

4.商量活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人?；顒?dòng)過程：

1.宣布畢業(yè)典禮正式開始。

幼兒帶小紅花入場(chǎng)。2.齊唱國歌。

3.請(qǐng)各位代表致賀詞。

（1）園長致賀詞，贈(zèng)送畢業(yè)照片。

（2）家長致賀詞。

（3）小朋友代表講話。

（4）中班的小朋友致歡送詞。4.才藝表演。

（1）唱畢業(yè)歌，朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

（2）按幼兒排練的內(nèi)容有序的表演。

5.在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。6.主持人說祝福的話。

快快樂樂過暑假（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡單的計(jì)劃暑假的生活內(nèi)容。

2.向往過一個(gè)輕松、有意義的暑假生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集以往在暑假活動(dòng)的照片、小學(xué)課程表。活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長的一個(gè)假期里，我們可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分組討論：怎樣過一個(gè)輕松有意義的暑假？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的計(jì)劃。

3.討論在暑假里怎樣為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

（1）時(shí)間的準(zhǔn)備：出示小學(xué)課程表，幼兒分組商量暑假里準(zhǔn)備怎樣安排一天的時(shí)間。

（2）身體的準(zhǔn)備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

（3）物品的準(zhǔn)備：書包、學(xué)習(xí)用品等。

（4）學(xué)寫自己的姓名和1-20的數(shù)字；努力獨(dú)立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4.祝愿每位小朋友過一個(gè)輕松、愉快的暑假。

我的禮物（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

2．會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級(jí)，讓幼兒欣賞。2．有二手機(jī)各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

3．彩筆、糨糊、抹布若干。活動(dòng)過程：

1．引發(fā)制作愿望?；貞浺褜W(xué)會(huì)的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學(xué)關(guān)心、幫助過他們的人。提問：可以做什么？準(zhǔn)備送給誰？

2．幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3．作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區(qū)：難忘時(shí)刻 科學(xué)區(qū)：年輪

閱讀區(qū)：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區(qū)：《畢業(yè)歌》、《禮物》等歌曲的表演活動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)

趕小豬、*跳繩、大型玩具、小鯉魚跳龍門、*跳格子

四、日常活動(dòng)

1.開展各種形式的畢業(yè)儀式，讓幼兒對(duì)幼兒園的愉快生活留下最美好的記憶。

2.提供美工材料，鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇、制作形式多樣的禮物送給弟弟妹妹和教工以表達(dá)自己的感激之情。

3.提醒家長在暑假里組織孩子開展適宜的活動(dòng)，安排合理生活作息時(shí)間，讓幼兒有固定的飲食和睡眠以及游戲時(shí)間。

4．加強(qiáng)幼兒獨(dú)立能力的訓(xùn)練，凡是孩子能自己做的事情，嚴(yán)格要求他自己。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：大班上學(xué)期教案第十一周

主題四：人們?cè)鯓庸ぷ?/p>

第三周（第十一周）

一、集體活動(dòng)

造廠房（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繞口令“造廠房”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)念這首繞口令。

2.明白做工作要仔細(xì)、認(rèn)真，不能馬虎的道理。

3.感知繞口令的規(guī)律，體驗(yàn)繞口令的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)繞口令內(nèi)容制作課件或圖片 活動(dòng)過程：

一、教師出示圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：你們看，老師今天帶來了一些圖片，圖片上會(huì)有什么呢？你們想不想知道？請(qǐng)一位小朋友上來說一說，圖片上面會(huì)有什么？ 師：“小朋友在干什么？”

二、運(yùn)用圖片教具幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

師：開始時(shí)小芳和小林是怎樣造廠房的？有沒有造成功？為什么？后來是怎樣造廠房的？為什么成功了？

三、練習(xí)朗誦完整繞口令

師：老師呢把這造廠房的事情編成了一首好聽的繞口令，現(xiàn)在你們跟著老師一起看著圖片來說一說吧！

師：你們自己會(huì)不會(huì)說?。∧銈円黄饋碚f一說吧！

師：這首繞口令真有意思，你最喜歡繞口令里的哪一句話呢？（個(gè)別）

四、帶領(lǐng)幼兒一起念繞口令，逐步加快速度。

師：小朋友們說得真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著節(jié)奏再來說一說！

分類統(tǒng)計(jì)（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1.你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2.更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

3.100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？試試看（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫）。（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。）

（二）聯(lián)系生活：

1.在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。2.在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請(qǐng)小朋友們說說。

3.用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）

（三）提出任務(wù)：

1.分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場(chǎng)、后操場(chǎng)——樹有幾棵？前、后操場(chǎng)各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空?qǐng)龅亍佑袔赘堪咨膸赘?？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）

四組：電腦室——電腦有幾臺(tái)？在場(chǎng)辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)幾個(gè)？短頭發(fā)幾個(gè)？(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng)）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級(jí)臺(tái)階？每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）

2.要求：

①合理分工與合作；

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄； ③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

3.幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。4.幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。5.集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）：

①你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何？

②你們?cè)趯?shí)踐過程中是怎樣分工合作的? ③你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

（四）布置作業(yè)——課后實(shí)踐：

請(qǐng)幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

動(dòng)物職業(yè)介紹所（故事）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過欣賞故事，初步理解常見動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。2．能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能用語言清楚表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物職業(yè)介紹所課件?；顒?dòng)過程:

一、引題，導(dǎo)入活動(dòng)。演示課件 師：大猩猩在森林里開了一個(gè)職業(yè)介紹所，誰知道什么是職業(yè)介紹所？ 大猩猩給他的職業(yè)介紹所做了個(gè)廣告，你們聽。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二、分段理解故事內(nèi)容。1.廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉管理員時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）看來龍蝦不適合做糧倉管理員，因?yàn)樗袃蓚€(gè)大鉗子，他的大鉗子長什么樣子的？像什么？

（4）你覺得龍蝦有這樣一對(duì)長得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長給他介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么說的？全體學(xué)說。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2．演示課件。誰也來找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發(fā)員？

（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領(lǐng)，做什么工作比較適合，個(gè)別交流說出理由。（4）看看大猩猩所長給他們介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么對(duì)青蛙說的？個(gè)別回答，全體模仿猩猩所長是怎么對(duì)袋鼠說的？個(gè)別回答，全體模仿 青蛙聽了大猩猩所長的介紹當(dāng)上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當(dāng)上了郵遞員，他是怎么工作的？

三、完整欣賞故事

老師把大猩猩開職業(yè)介紹所的事編了個(gè)故事，名字就叫《動(dòng)物職業(yè)介紹所》。請(qǐng)小朋友聽一聽。

四、續(xù)編故事

五、日子一天一天過去了，大猩猩所長的動(dòng)物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，許多小動(dòng)物都來找大猩猩所長介紹工作，大猩猩所長都忙不過來了，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈳退麊幔? 1）每人選擇小動(dòng)物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導(dǎo)。

3）集中交流。幼兒講述自己為動(dòng)物介紹的工作。說出原因。

皮皮的夢(mèng)（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活均有獨(dú)特的意義。

2．會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)自己對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3．具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．有關(guān)故事內(nèi)容的掛圖；

2．交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時(shí)圖片；

3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)過前兩周的調(diào)查、交流等活動(dòng)后，孩子已初步了解父母和周圍人們的工作?；顒?dòng)過程：

1．以紙偶皮皮自我介紹導(dǎo)入

師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時(shí)最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！可是，有一天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了一些很奇怪的事。

2．師講故事《皮皮的夢(mèng)》引發(fā)幼兒的興趣

3．設(shè)想和討論。

師：夢(mèng)里皮皮到了哪里？（來到了一個(gè)大家都不工作的城市）

（1）馬路上發(fā)生了什么事？（交通秩序混亂）教師相機(jī)出示圖片怎么會(huì)這么亂？（沒有交通警察）

（2）皮皮來到醫(yī)院看到了什么？（病人生病無人救治）教師相機(jī)出示圖片

為什么？（找不到醫(yī)生）

（3）花園里是怎樣的景象 ？（環(huán)境臟亂）教師相機(jī)出示圖片

怎么會(huì)這么臟亂？（沒有園林工人）

（4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解沒有工作的地方，人們的生活很不方便。）

4．引導(dǎo)幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的意義

我們的生活中，交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結(jié)合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）

5．拓寬延伸

師：我們的小記者們已經(jīng)做過調(diào)查，我們來做一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會(huì)”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會(huì)給我們的生活帶來哪些方便？

（引導(dǎo)幼兒了解每一種工作與人們生活的獨(dú)特意義，激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。）

長大了做什么（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用自己向往的職業(yè)。

2． 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時(shí)表現(xiàn)簡單的背景。3． 有長大的愿望，對(duì)自己的未來有美好的設(shè)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。2．幼兒對(duì)人物畫有一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：

1.討論活動(dòng)：長大了，你想做什么？在哪里工作？長大了，自己會(huì)變成樣子？ ——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)

——鼓勵(lì)幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職片。

——如果教師沒有轉(zhuǎn)杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開汽車的司機(jī)；醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生；農(nóng)田里，收割的農(nóng)民；在天上，開飛機(jī)的飛行員??）

2．教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。3．幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)

啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)幼兒相互閱讀、相互評(píng)價(jià)作品。重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

二、區(qū)域活動(dòng) 科學(xué)區(qū)：使用工具 美工區(qū)：制作時(shí)裝

益智區(qū)：探索紙牌搭橋的奧秘、工具匹配 生活區(qū)：補(bǔ)書 表演區(qū)：各種職業(yè)

三、戶外體育游戲

*跳房子、春種忙、小小郵遞員、小小消防員、轉(zhuǎn)身接物

四、日?；顒?dòng)

1.在建構(gòu)區(qū)展示各種建筑圖片讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料構(gòu)建新主題。

2.在活動(dòng)室布置“長大了做什么”專欄，鼓勵(lì)幼兒用講故事的方式向同伴介紹自己的心愿。

3.請(qǐng)家長和幼兒一起討論：假如沒有大人的工作會(huì)怎樣？支持幼兒想法，鼓勵(lì)幼兒長大為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

4.最近天氣多變，提醒幼兒脫衣、加衣服，預(yù)防感冒。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班上學(xué)期教案第十六周[定稿]

主題七：再見吧，幼兒園

第一周(第十六周)主題目標(biāo)：

1.積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗(yàn)成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時(shí)光。

2.能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整、連貫的語言清楚的表達(dá)自己的想法。3.感知幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，熱愛幫助自己快樂成長的人，愿意為幼兒園做力所能及的事。

4.用各種演出形式表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)，用美好的歌聲抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師深厚的感情。

5.了解小學(xué)少先隊(duì)的活動(dòng)，增加升入小學(xué)的愿望。6.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體。

一、集體活動(dòng)

數(shù)積木（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在數(shù)積木的活動(dòng)中，感知立體圖形在空間的存在形式，體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系。

2．通過觀察、感知、推理，發(fā)展思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已認(rèn)識(shí)過正方體；有用積木搭建筑物的經(jīng)驗(yàn)。2．多媒體課件，圖版、積木、筆若干。3．幼兒練習(xí)在幼兒畫冊(cè)3的39-40頁。活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄醪礁兄e木的空間存在形式。1．談話激趣。

導(dǎo)語：小朋友都玩過積木吧！誰來說說，你用積木搭出過什么造型？ 2．游戲《捉迷藏》。（播放課件）

提問：看看這兒有幾塊積木？

怎么一下子不見了呢？ 3．小結(jié)：小朋友的眼睛真亮，盡管有的積木躲在后面也被你們發(fā)現(xiàn)了，真棒！

二、點(diǎn)數(shù)積木，體驗(yàn)數(shù)形的關(guān)系。

1．出示ppt圖版，數(shù)簡單造型所用積木數(shù)。

提問：看看，這像什么？

用了幾塊積木？

2．再次出示ppt圖版，點(diǎn)數(shù)較復(fù)雜造型積木數(shù)，并嘗試驗(yàn)證。

提問：誰來說說這個(gè)造型有幾塊積木搭建而成？ 3．課件驗(yàn)證。

三、幼兒分組練習(xí)

1.幼兒兩兩合作看圖數(shù)積木，并記錄積木數(shù)。

（1）交代操作要求。

這兒還有許多的圖版，請(qǐng)小朋友兩兩合作，數(shù)一數(shù)，搭出這樣的造型需要多少 積木？數(shù)完后，可以用積木搭一搭，驗(yàn)證一下是否正確？

（2）投放難易層度不一的操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

2．集體交流，驗(yàn)證。

四、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)。（播放PPT）

結(jié)束語：看來，小朋友將來個(gè)個(gè)都能成為出色的小建筑師。如果請(qǐng)小朋友搭建這樣的小區(qū)，需要多少積木呢？又該如何用積木來搭呢？我將會(huì)把這副圖放在區(qū)角中，大家一起來努力完成。

畢業(yè)歌（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲，并且能伴著歌曲內(nèi)容和節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。2．激發(fā)對(duì)幼兒園的依依不舍的情感和對(duì)小學(xué)生活的憧憬。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書第34~36頁，畢業(yè)歌音樂。

活動(dòng)過程：

一、引入--談話

播放小學(xué)一年級(jí)學(xué)生生活視頻。引導(dǎo)幼兒說一說視頻的內(nèi)容？ 教師：小朋友們剛才我們看到的是誰呀？他們?cè)诟墒裁茨兀?幼兒：??

教師：那是一年級(jí)大哥哥大姐姐們的課間活動(dòng)。你們想成為小學(xué)生嗎？ 幼兒：??.教師：相信小朋友們都想成為一名小學(xué)生，還有一個(gè)星期我們也畢業(yè)啦?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首畢業(yè)歌好嗎？

二、學(xué)唱歌曲

1）欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒說一說歌曲里唱的是什么，表達(dá)了什么樣的感情。2）學(xué)唱歌曲。學(xué)認(rèn)讀歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。3）發(fā)表感言（分享即將畢業(yè)對(duì)幼兒園和老師們的事情）

請(qǐng)孩子們講述在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶與同伴、老師相處的情景，萌發(fā)幼兒們依依不舍的感受。再請(qǐng)幼兒對(duì)著自己的老師說一句感激的話。

三、歌舞創(chuàng)作。

四、結(jié)束課程。

唱歌還有用動(dòng)作把歌曲表現(xiàn)出來。

教師示范“飛鳥的動(dòng)作?? ”等幼兒發(fā)揮想象自己創(chuàng)造動(dòng)作 請(qǐng)幼兒邊唱歌邊跳舞。

我要做小學(xué)生了（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

2．留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

2．年歷一本?；顒?dòng)過程：

1．出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

提問：認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?

2．出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。討論：

(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

3．激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

4．組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。

提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。

(1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

(2)說說你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?

(3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

上小學(xué)后，我想......（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。

2．大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過小學(xué)。活動(dòng)過程：

1．談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。

提問：你在參觀小學(xué)時(shí)，看到小學(xué)生都在干什么呀？

2．想象自己做小學(xué)生的摸樣。

教師：我們長大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

3．大膽展開想象，通過繪畫表達(dá)自己的理想。

提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài)，并注意要將畫面安排的合理、豐富。

4．舉辦“我是小學(xué)生”的展覽會(huì)。

鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區(qū)：難忘時(shí)刻 科學(xué)區(qū)：年輪

閱讀區(qū)：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區(qū)：《畢業(yè)歌》、《禮物》等歌曲的表演活動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)

快樂的小螃蟹、端午節(jié)、用椅子做運(yùn)動(dòng)、*斗雞、*抬轎

四、日?；顒?dòng)

1.和幼兒一起收集三年來的生活、活動(dòng)照片和錄像等，布置成“我們的成長足跡”

2.請(qǐng)家長和孩子一起準(zhǔn)備書包及學(xué)習(xí)用具，每天督促孩子整理自己的書包，并背著書包上幼兒園。

3.在炎熱的夏天，體育活動(dòng)選擇活動(dòng)量小一點(diǎn)的。4.適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容