第一篇：小小清潔員說課稿

《小小清潔員》說課稿

大家好，今天我的說課內(nèi)容是中班下冊(cè)的《小小清潔員》，接下來，我將從說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程這六個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

《小小清潔員》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源中班下冊(cè)的主題一《了不起的我》次主題二《媽媽的小幫手》中的教學(xué)活動(dòng)四，描繪了各類垃圾要回到不同垃圾桶，回到自己家的畫面。旨在讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)垃圾的簡(jiǎn)單分類，養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣，從而懂得要愛護(hù)環(huán)境。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)日常生活中的事物不能全面的認(rèn)識(shí)與了解，需要一定的指導(dǎo)?！缎⌒∏鍧崋T》畫面形象有趣，易于吸引幼兒興趣；以圖畫的形式學(xué)習(xí)垃圾分類，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及興趣需要。我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類

（二）能力目標(biāo)：養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣

（三）情感目標(biāo)：懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我制定了活動(dòng)重難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能對(duì)垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類

活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣，懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

四、說教法學(xué)法

教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道，更能準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。為此我采用的教法有談話法、直觀演示法、表演法，采用的學(xué)法有觀察法、游戲練習(xí)法、動(dòng)手操作法。以上教法學(xué)法我將在活動(dòng)過程中具體說明。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

我采用了幼兒哭聲音頻、畫有垃圾的圖片、垃圾替代物、垃圾筐來輔助教學(xué)

六、說活動(dòng)過程

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

（一）談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。為吸引幼兒的注意力，使幼兒迅速進(jìn)入到精神興奮狀態(tài)，我選用了直觀教具——?jiǎng)游飯D片和幼兒哭聲音頻，并配合與幼兒交流即談話法進(jìn)行導(dǎo)入?！靶∨笥褌兟牐@是什么聲音??？是誰(shuí)在哭?。课覀円黄鹑タ纯?，哦，原來是小熊、小貓和小蘑菇，它們?yōu)槭裁纯薨?？”“哦，小熊告訴我說，我們的肚子里被放了不該放的東西，肚子好疼啊，誰(shuí)來幫幫我們?。俊薄靶∨笥褌?，它們的肚子里到底有什么啊，我們一起去看看吧”由此進(jìn)行導(dǎo)入。

（二）出示圖片，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類

這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過老師的講解，讓幼兒對(duì)可回收垃圾、不可回收垃圾、廢舊電池有初步的了解?！斑@是什么啊？哦，報(bào)紙，小朋友們說報(bào)紙是用來干什么的？恩，除了可以被拿來看，還可以用來擦窗戶，所以它是可回收垃圾。”

“這個(gè)是什么啊？這個(gè)是香蕉皮，大家吃完香蕉后，香蕉皮去了哪里??？去垃圾桶了，被直接扔掉了，不能再用了，所以香蕉皮是不可回收的垃圾。”舉例讓幼兒了解圖片中的垃圾分類，懂得分類投放垃圾。

（三）教師角色表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)三類垃圾筒

通過老師的角色表演，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)物肚子上的標(biāo)志，以此認(rèn)識(shí)三類不同的垃圾筒，并將第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的垃圾對(duì)應(yīng)到垃圾筒中?！靶⌒?、小貓、蘑菇來找小朋友們幫忙了，小熊說：我肚子里被放了不可回收的垃圾，疼死我了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒有注意”“小貓說：我的肚子被放了可回收的垃圾，哎呦，這可疼死我了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒注意”“蘑菇說：我的肚子里不是廢舊電池，這可把我疼壞了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒注意”“小朋友們，它們都說自己肚子上有標(biāo)志，到底是什么呢，我們一起去看看吧，哦，原來小熊肚子上有可回收垃圾的標(biāo)志，它是綠色的，成三角形”小貓肚上的是不可回收垃圾的標(biāo)志，它是紅色的，三角形下面還有兩個(gè)箭頭，這是不可回收垃圾的標(biāo)志。蘑菇

肚子上畫有電池標(biāo)志，只能裝廢舊電池。以此幫助幼兒認(rèn)識(shí)三類垃圾桶。

（四）幼兒進(jìn)行投擲游戲

為了鞏固幼兒在第三第四環(huán)節(jié)所學(xué)，并愿意投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)游戲法吸引幼兒興趣。準(zhǔn)備三個(gè)畫有三種不同標(biāo)志的垃圾筐，讓幼兒將教師提前準(zhǔn)備的垃圾替代物（如：香蕉皮、葉子等）扔進(jìn)筐中，垃圾筐與幼兒要有一定距離，可以增強(qiáng)趣味性?？凑l(shuí)扔的又對(duì)又準(zhǔn)。此后分為兩隊(duì)，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。從而使幼兒鞏固對(duì)垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（五）動(dòng)手制作，變廢為寶，拓展幼兒思維

教師出示一些廢棄垃圾制成的作品圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極發(fā)言?！靶∨笥褌兿胍幌耄瑒偛艌D中的垃圾還可以被做成什么呢？”幼兒踴躍發(fā)言后，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作?！靶∨笥褌?，老師這有很多的漂亮的作品，我們一起來做一下好不好？”教師指導(dǎo)幼兒親手制作作品。

由此我的講課接近尾聲。

“教無(wú)定法，貴在得法”，今天所展示的說課內(nèi)容還有很多不足之處，希望在座的各位老師能給予批評(píng)與建議。謝謝。

第二篇：小小清潔員

小小清潔員教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2、能夠按照可回收、不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)，通過老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

1、理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張

2、變廢為寶作品展、圖片展

3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個(gè)、垃圾箱圖片3張，膠棒若干

4、各種垃圾實(shí)物

五、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：故設(shè)疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(shí)（事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是）

師：噢，踩到什么了？

幼：礦泉水瓶

師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀

幼：趕快撿起來吧（放到事先準(zhǔn)備好的箱子里）

（二）基本部分：通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類 師：請(qǐng)幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什么，感知環(huán)境污染帶來的危害。

師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會(huì)滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。

師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)

幼：可回收、不可回收的字、標(biāo)志

師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收垃圾和不可回收垃圾，你覺得什么是可回收垃圾呢？

幼：瓶子、紙、衣服（請(qǐng)幼兒說說自己的理解）

師：什么是不可回收垃圾呢？

幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮。。

師：小朋友理解的對(duì)嗎，一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解

師小結(jié)：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。繼續(xù)播放課件

不可回收垃圾，就是不能再被人們重復(fù)利用，而且在自然條件下可以分解、腐爛的東西，除了小朋友剛才說的各種瓜果皮，還有一些建筑垃圾，花、草、葉子、廚房殘余，剩菜剩湯、蔬菜葉子、腐爛的水果、過期的面包、火腿腸餅干等等

師：（出示電池圖片）其實(shí)我們生活中還有一種常見的垃圾

幼：電池

師：電池是一種有害的垃圾，它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬，所以小朋友平時(shí)不要拿著玩，更不要把它放到嘴里，現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個(gè)地方師專門存放電池的，小朋友平時(shí)要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

師：今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的游戲。

幼：什么游戲

師：我說你猜，請(qǐng)看大屏幕（播放課件）我說名稱，你們回答可回收、不可回收；如果小朋友答對(duì)，百事通爺爺就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉，如果打錯(cuò)就是一個(gè)哭臉，仔細(xì)想好喲，游戲開始

師：游戲結(jié)束，恭喜小朋友順利過關(guān)。接下來還有更難的游戲等著你們 師：小朋友們還記得我們剛才進(jìn)來?yè)炖藛?，但是我們沒有------分類

師：（出示兩個(gè)垃圾桶，可回收、不可回收，讓幼兒根據(jù)剛才的理解對(duì)垃圾進(jìn)行分類）

現(xiàn)在我們來玩一個(gè)運(yùn)垃圾的游戲吧，聽好游戲規(guī)則，每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。（放甩蔥歌）

師：游戲結(jié)束，我來檢查一下小朋友的分類結(jié)果，（恭喜你們分類成功）耶！

師：接下來還有更好玩的游戲呢？

幼：我們不怕

師：現(xiàn)在我要把你們分成三組，旁邊有三張桌子，每張桌子有一個(gè)大垃圾桶，并標(biāo)有序號(hào)，旁邊有一個(gè)盤子，里面放著很多垃圾圖片，希望你們團(tuán)隊(duì)合作，以最快的速度完成任務(wù)，之后交給我們的評(píng)委老師，園長(zhǎng)阿姨，來公布冠軍得住，不用搬椅子，游戲開始（放歡快音樂）

（三）結(jié)束部分：

師：恭喜小朋友，你們太厲害了?。ㄆ鋵?shí)我今天還給大家?guī)砹艘粋€(gè)大驚喜，見證奇跡的時(shí)刻，我和配班老師共同打開）這些都是我們聰明的老師，收集日常的廢舊物品，把他們變廢為寶，趕快過來欣賞一下吧。（放輕音樂）

師：在課程的最后我有一個(gè)至高無(wú)上的榮譽(yù)要頒發(fā)給大家，請(qǐng)看---環(huán)保小天使，戴上它之后，老師希望你們能用實(shí)際行動(dòng)感染周圍的人，讓大家共同保護(hù)我們的地球。（小朋友可以請(qǐng)下面的老師幫助你喲?。?/p>

第三篇：說課稿中班社會(huì)小小清潔員

中班社會(huì)活動(dòng)《小小清潔員》

親愛的各位老師：

大家好！我今天說課的題目是《小小清潔員》，《小小清潔員》是中班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)?；趯?duì)幼兒的認(rèn)識(shí)，《綱要》的理解和活動(dòng)用書的把握，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本次說課進(jìn)行闡述。

一、說學(xué)情

《綱要》目標(biāo)指出：“促進(jìn)幼兒對(duì)周圍的社會(huì)環(huán)境關(guān)系、熱愛的情感，理解和遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。”垃圾是生活中常見的東西，它隨處可見。我國(guó)對(duì)垃圾分類不斷重視和大力推行，垃圾分類逐漸成為社會(huì)的基本規(guī)范和生活常識(shí)。4-5歲的幼兒能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)際生活感受到規(guī)則的意義，并能遵守基本的行為規(guī)范。但幼兒期孩子在行為上仍處于他律階段，他們不明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。教師要兒童怎樣做，就要教會(huì)他們?cè)趺礃幼?。教師要用多種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，明白行為對(duì)錯(cuò)，在理解的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成好習(xí)慣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合中班幼兒社會(huì)性發(fā)展水平、年齡和心理特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解并學(xué)習(xí)垃圾分類，了解垃圾分類的重要性； 2.能力目標(biāo)：在趣味游戲中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類； 3.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

三、說教學(xué)方法

在活動(dòng)目標(biāo)的正確指引下，我充分發(fā)揮幼兒的主體地位，將本次活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類，難點(diǎn)為養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

俗話說：“教無(wú)定法，貴在得法”，我采用了以下活動(dòng)方法： 首先是教法，為了發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，我采用以下教法：

1.直觀演示法：“一切知識(shí)都是從感官開始的”，教師用圖片、實(shí)物進(jìn)行直觀演示，將抽象的知識(shí)具體化，利于幼兒理解。

2.講解法：教師以一種幼兒能聽懂的語(yǔ)言對(duì)垃圾分類知識(shí)解釋，使幼兒能初步明白垃圾分類。

其次是學(xué)法，遵循幼兒發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，在《綱要》指導(dǎo)下，以幼兒為主體，采用以下學(xué)法：

1.交流討論法：教師通過提問，喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼幼交流中，是單一知識(shí)變?yōu)槎喾N知識(shí)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.趣味游戲法：游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。在游戲中，幼兒能獲得愉快的心理體驗(yàn)，為養(yǎng)成好習(xí)慣奠定心理基礎(chǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備可以更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容的完成，為了讓幼兒積極探索，我做了以下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活已有的對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí)；

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊垃圾、三色垃圾桶、整潔與臟亂小區(qū)圖片。

四、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)以“垃圾分類”為主線，關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和加強(qiáng)幼兒的理解，培養(yǎng)行為為主，我將活動(dòng)分為以下部分: 【導(dǎo)入部分】

圖片導(dǎo)入。教師展示整潔小區(qū)與臟亂小區(qū)的圖片，向幼兒提問“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么？”、“怎么樣讓臟亂的小區(qū)變干凈？”。中班幼兒依舊處于具體形象思維階段，對(duì)有些內(nèi)容不易理解。借助圖片展示，并加以提問引導(dǎo)，讓幼兒在看、說的過程中，初步融入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。【基本部分】

1.教師講解，幼兒交流。教師利用實(shí)物展示，依次對(duì)垃圾幾種分類方式進(jìn)行講解，并告訴幼兒垃圾亂放的危害，提問幼兒“亂扔垃圾好不好，小朋友會(huì)生病嗎？”讓幼兒進(jìn)行討論?！毒V要》指出“教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、支持和關(guān)愛的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說教。”借助圖片、廢舊垃圾實(shí)物、三色垃圾桶等采用講解為主，提問為輔的教學(xué)方法讓幼兒明白什么是垃圾分類、怎么做，能夠初步完成本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)。

2.情景帶入，分類練習(xí)。教師設(shè)置情景“臟亂的小區(qū)里有好多垃圾，大家想想這些該放在哪個(gè)垃圾桶里？”教師展示垃圾，讓幼兒討論如何放。教育家陳鶴琴認(rèn)為“凡是幼兒能做的，就讓幼兒自己去做”實(shí)物展示，幼兒通過討論，給予幼兒大膽表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，可以讓幼兒積極探索、發(fā)散他們的思維。

3.“送垃圾回家”趣味比賽。幼兒分組合作，教師告訴幼兒“垃圾現(xiàn)在找不到家，小朋友一定可以幫助它們找到家，看看哪一組找的又快又好”。紅色代表廢電池，綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾。《指南》指出“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的?！毙袨榫毩?xí)法使幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣的好方法，游戲室幼兒喜歡的活動(dòng)，符合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。利用游戲讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)學(xué)到的知識(shí)。通過游戲和小組合作，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，幼兒感受到樂趣，給予幼兒積極的心理暗示，利于幼兒垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)，達(dá)到情感目標(biāo)，突出重難點(diǎn)?！窘Y(jié)束部分】

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒。

五、說活動(dòng)延伸

將本次活動(dòng)延伸至區(qū)角，將三色垃圾桶放在區(qū)角，并提供投放物，讓幼兒進(jìn)行游戲。

六、說活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)層層遞進(jìn)，讓幼兒在做中學(xué)，體會(huì)到活動(dòng)的樂趣，又發(fā)展了幼兒的社會(huì)性，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

第四篇：小小游擊手說課稿

尊敬的各位評(píng)委：

大家上午好！

今天我說課的題目是我是小小游擊手，我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教法、學(xué)法、場(chǎng)地器材、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷、課后小結(jié)等方面來分析本課。

首先第一點(diǎn)：

一、設(shè)計(jì)理念

活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動(dòng)探索與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，本課內(nèi)容主要以游戲教學(xué)為主激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學(xué)習(xí)的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng)，自覺體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。

二、教材分析

本課的教材內(nèi)容是投擲類項(xiàng)目的練習(xí)。投擲也是中學(xué)基本教材之一，是鍛煉學(xué)生上肢力量與肩帶靈活性很好的練習(xí)形式。學(xué)生通過練習(xí)不僅可以使身體得到發(fā)展，而且可以在促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的感情認(rèn)同，達(dá)到自動(dòng)練、主動(dòng)究的目的。教學(xué)中應(yīng)注意通過反復(fù)的練習(xí)，提高學(xué)生的上肢力量，另外對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、靈敏、和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。

三、我們來看一下本課的主人公們——即學(xué)情分析

本課的主人公們是初二年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能基礎(chǔ)，活潑好動(dòng)，對(duì)事情充滿了好奇心，只要讓他們感興趣的活動(dòng)他們都樂意去做、去學(xué)、去鍛煉，所以只有讓孩子們“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，才能符合他們的年齡特征和接受能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本課的教材特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，我從認(rèn)知、技能、情感三個(gè)維度確定了本課的教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過動(dòng)作示范、分解等直觀教學(xué)法，讓學(xué)生掌握投擲實(shí)心球的正確動(dòng)作方法與要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：通過游戲法、競(jìng)賽法等練習(xí)發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高投擲實(shí)心球的能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和體育道德，能在游戲和競(jìng)賽中尊重同伴與對(duì)手。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)本課的教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，我確定了本課的重難點(diǎn)。重點(diǎn)：投擲動(dòng)作的方法與要領(lǐng)。難點(diǎn)：投擲過程中全身協(xié)調(diào)用力

六、教法、學(xué)法

根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)及年齡特征，我主要采用了游戲法、競(jìng)賽法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另外還采用了講解法、示范法及直觀教學(xué)法等輔助教學(xué)方法。初二年級(jí)的學(xué)生注意力比較容易分散，所以主要采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法，讓同學(xué)們積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。

七、教學(xué)過程

根據(jù)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律與學(xué)生對(duì)新鮮事情的好奇心，特意設(shè)定情景進(jìn)行教學(xué)，本課的教學(xué)過程分成三個(gè)階段，1、激發(fā)興趣活躍情緒階段；2、保持興趣合作探究階段；3、恢復(fù)身心穩(wěn)定情緒階段。

（一）激發(fā)興趣，活躍情緒階段

1、熱身：“與時(shí)間賽跑”。情景說明：前方發(fā)現(xiàn)鬼子的行蹤，我們要爭(zhēng)取更多的時(shí)間準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)操：在音樂伴奏下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)操的練習(xí)，感染、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能讓孩子們達(dá)到熱身的目的。

（二）保持興趣，合作探究階段

根據(jù)動(dòng)作機(jī)能形成規(guī)律以及循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我主要采用了講解示范法及游戲競(jìng)賽法，從而突破教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)。

1.游戲：“打準(zhǔn)打鬼子”。（情景說明：鬼子攻上來了，我們奮力抵抗，打擊鬼子。）

學(xué)生看圖自學(xué)投擲實(shí)心球的正面雙手頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作，將學(xué)生分成四組，在投擲線前5米左右分別有一個(gè)紙箱，每組學(xué)生盡力將實(shí)心球投入到紙箱中。命中率低的隊(duì)伍進(jìn)行身體的小練習(xí)。（在游戲過程中，老師統(tǒng)一口令投擲，撿球。）

2.專項(xiàng)練習(xí)“為勝利刻苦訓(xùn)練”（情景說明：上一階段，我們部分同志沒有取得完勝，這次我們要通過努力刻苦的訓(xùn)練強(qiáng)大自己。）

A:上下舉放實(shí)心球，三次，每次15個(gè)。B:俯臥撐，兩次，每次15個(gè)。

C:兩人單手對(duì)掌對(duì)抗手力練習(xí)，體會(huì)對(duì)抗過程中腰腹、手臂的用力特點(diǎn)。

D:原地模仿投擲實(shí)心球練習(xí)。

教師分解示范講解動(dòng)作，預(yù)備姿勢(shì)—發(fā)力姿勢(shì)—最后用力動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正錯(cuò)誤。（教師統(tǒng)一口令一起練習(xí)，防止安全事故發(fā)生。）

3.用兵之時(shí)：看看誰(shuí)是最遠(yuǎn)手。（情景說明：我們努力那么多，今天到我們上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候了，看我們今天的表現(xiàn)吧。）

將學(xué)生分成四組，在起擲線前8米處各有四條線，分別為，優(yōu)、良、中、合格，球到達(dá)哪條線就分別得4.3.2.1分。教師累計(jì)得分，在競(jìng)賽過程中注意提醒安全，為學(xué)生加油活躍氣氛，并統(tǒng)一口令投擲---撿球。

（三）恢復(fù)身心，穩(wěn)定情緒階段

1、在輕音樂的伴奏中進(jìn)行放松活動(dòng)，放松肌肉、舒緩情緒。

2、教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。

八、器材準(zhǔn)備：

實(shí)心球40個(gè)，紙箱4個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)，雪糕筒4個(gè)。

九、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷

平均心率120次/分，最高心率140次/分

十、本課總結(jié)

在本課的教學(xué)中，我盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使整節(jié)課中都洋溢著歡快的氛圍，不僅使學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉，還讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)相互合作的意識(shí)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂。使老師與學(xué)生融為一體，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

第五篇：小小籃球隊(duì)說課稿

說設(shè)計(jì)意圖

我們?cè)谄饺盏捏w育活動(dòng)中，只注重孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，卻忽略了去培養(yǎng)孩子們體育鍛煉的作用，使體育成為他們一生所必需的生活內(nèi)容。要想讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡運(yùn)動(dòng)，這就要求我們要關(guān)注運(yùn)動(dòng)的情景化、游戲化、多變性以及挑戰(zhàn)性，并且要真正的去了解孩子，了解他們需要什么，他們喜歡什么。玩球是孩子喜聞樂見的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來（頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等）。根據(jù)幼兒的年齡特征，利用小班時(shí)玩小籃球的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿足孩子的好奇心和需求，引導(dǎo)孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了《小小籃球隊(duì)》這節(jié)課。

公開課幼兒園中班健體活動(dòng)：小小籃球隊(duì)

一、說教材

籃球是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些籃球游戲，如用腳踢籃球，滾籃球等，根據(jù)幼兒年齡階段的特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)籃球玩法。通過籃球游戲，練習(xí)拍、傳、拋、接、投的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開展。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

二、說目標(biāo)

目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、讓幼兒愿意接受游戲，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索籃球的各種玩法，充分練習(xí)拍、拋接等動(dòng)作。

2、嘗試創(chuàng)造性地用籃球玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。此目標(biāo)是根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。

三、說本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)拍，拋接，傳球，投球的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同伴合作，體驗(yàn)玩球的樂趣，培養(yǎng)合作精神。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

A：每人一個(gè)籃球。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。B：身體音階歌，讓隨著音樂活動(dòng)身體。C：活動(dòng)場(chǎng)地，檢查活動(dòng)場(chǎng)地，消除安全隱患。

四、說教法

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問法：在體育活動(dòng)中采用提問法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考。在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

2、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。

3、本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。

4、活動(dòng)中始終突出以籃球的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量傳球、增加游戲的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒自己練習(xí)籃球上拍，拋接，傳球，投的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

五、說活動(dòng)流程

（一）開始部分——準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在活動(dòng)場(chǎng)上隨著音樂做“熱身運(yùn)動(dòng)”。在場(chǎng)地上站成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起運(yùn)動(dòng)，讓幼兒身體做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

（二）活動(dòng)部分——我和籃球做游戲。先嘗試玩籃球的多種方法，如：滾籃球，踢籃球等。接著鼓勵(lì)相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把籃球放成一排，從籃球上爬過去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。

①拍球。引導(dǎo)幼兒用手拍籃球，教師示范，幼兒模仿拍球動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次。

②拋接球。教師示范，鼓勵(lì)幼兒模仿教師做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。③傳球。引導(dǎo)幼兒以組將籃球從前往后，從后往前傳球。然后將所有的籃球

④投球。引導(dǎo)幼兒自由將籃球投進(jìn)籃筐的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有籃球放入小籃子里。

⑤自由活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒自由組合玩籃球。

（三）、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

請(qǐng)把自己想出來并嘗試過的籃球玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法。初步掌握拍球，拋接球，傳球，投球，調(diào)整難易程度，并提醒活動(dòng)量過大的適當(dāng)休息。在活動(dòng)最后，組織在籃球上聽著輕音樂做放松運(yùn)動(dòng)，放松下情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

六、說反思

1、本次活動(dòng)，由于籃球硬件設(shè)施不夠，導(dǎo)致無(wú)法一人一球的玩；

2、教師對(duì)于玩球時(shí)，應(yīng)注意提醒幼兒安全問題；

3、說清楚規(guī)則玩法，讓幼兒積極配合的玩；

4、提現(xiàn)幼兒主題性，引導(dǎo)幼兒積極參與。