第一篇：美術(shù)教案《身邊的風景》

課題：身邊的風景

課時：2課時

媒體運用：美術(shù)涂色工具

教學重難點：

1.掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習慣，學習表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。

2.進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3.體會生活中處處有藝術(shù)。

教學設(shè)計思路: 教學內(nèi)容：

第一課時

一． 師生以談話形式進入主題

1． 師：你們?nèi)ミ^哪些地方？你覺得這個地方什么給你印象最深？

2． 學生描述身邊的風景。

二． 看書中圖片，這些景物時怎么表現(xiàn)出來的？

通過寫生的方法把身邊的景物描繪出來。

三． 教師講解寫生的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。

1．取景構(gòu)圖是寫生的一個重要方法，把自己

選取的理想的景物用取景框取下來。

2．怎樣運用不同的線條來表現(xiàn)景物的美也是

一個重要的問題。留心觀察，細心體味是發(fā)現(xiàn)美的一個重要環(huán)節(jié)。

3．寫生作品在忠實于大自然的同時，又要在作品中滲入作者的感情，將感興趣的景色表現(xiàn)出來就可以了，不必面面俱到。

4．畫面要有取舍，在作品中要有亮點，把亮點刻畫出來，做到詳略分明。

四． 學生寫生

1． 討論寫生步驟，選取要表現(xiàn)的風景，確定畫面主體景物，安排好構(gòu)圖。

2． 先用簡單的線條勾出整體輪廓，可以反復(fù)修改。

3． 細節(jié)刻畫，注意線條的疏密繁簡。第二課時

一． 學生繼續(xù)寫生 1． 勾出輪廓。

2． 刻畫細節(jié)。3． 黑筆勾線。

二． 教師輔導(dǎo) 細節(jié)的刻畫

三.評價 教師總結(jié)

第二篇：《美術(shù)在你身邊》教案

美術(shù)在你身邊

一、教學目標：

1、通過欣賞和講解，使學生獲得有關(guān)美術(shù)的分類、美術(shù)形式的知識。

2、通過啟發(fā)和引導(dǎo)，使學生懂得從身邊發(fā)現(xiàn)美、認識美，了解造型藝術(shù)的廣闊天地和生活的關(guān)系。

3、學會觀察、學會感受、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。

二、教學重點：

藝術(shù)的社會功能。

三、教學難點：

對身邊各種美術(shù)形態(tài)的認識和理解。

四、教學過程：

1、課堂導(dǎo)入：

①、同學們喜歡購物嗎？ ②、會買些什么東西？

③、老師這里有一些杯子，你會選哪一件？這只杯子什么地方最吸引你？哪個地方最合你的心意？為什么？

2、課堂發(fā)展：(一)、發(fā)現(xiàn)美

①、看來同學們對既實用又美觀的東西都很喜歡。在我們的生活中還有很多這樣的東西。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？下面我們一起來看一看。

②、在我們身邊既實用又漂亮的東西真的很多。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼囆g(shù)大師畢加索的見解：“我不是探索，而是發(fā)現(xiàn)。”

③、說說在你身邊有哪些讓你特別喜歡的東西？

④、原來同學的身邊有這么多美麗的東西，我們這節(jié)課就來探索一下身邊的美術(shù)。（板書“美術(shù)在你身邊”）

(二)、感受美 ①、什么是美術(shù)？美術(shù)，也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，它是運用一定的物質(zhì)材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。

②、美術(shù)的范圍廣泛從大的方面說它可以分為觀賞性藝術(shù)和實用性藝術(shù)兩種類型。觀賞性藝術(shù)包括：繪畫（根據(jù)使用的材料和工具不同，可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種），雕塑(包括圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等),手工藝品（如玉雕、象牙雕刻、漆器、金屬工藝品等）。實用性藝術(shù)包括：工業(yè)美術(shù)（又稱工業(yè)設(shè)計，包括一切為滿足人民物質(zhì)生活和精神生活需要所設(shè)計的生活用品如：花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、地毯、家用電器等）商業(yè)美術(shù)（主要是指商品標志、包裝裝潢和商業(yè)廣告等）建筑之所以也屬于美術(shù)的范圍，是由于建筑包含技術(shù)科學和藝術(shù)的兩重性所決定的。

(三)、欣賞美

①、欣賞了這么多跟美術(shù)有關(guān)的東西，它們在外觀上有哪些不同的地方呢？

②、同學們觀察的很仔細，一件物品要想讓大家都喜歡，我們可以通過改變他的形狀、花紋和顏色來做到。

③、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了很多美觀實用的物品。下面我們一起來看一看，評一評。

3、作業(yè)展評：

①、學生互評，找出自己喜歡的作品說出你的看法。

②、學生自評，老師找出一張有特點的作品，由作者說出他的設(shè)計思路。

③、集體評價，每位學生選出自己最喜歡的一件作品，得到選票最多的作品為本次設(shè)計大賽的冠軍，教師頒發(fā)證書。

第三篇：風景就在身邊

風景就在身邊

和煦的陽光像是一個紳士彬彬有禮地漫步在秋意融融的世界，金色的禮服雋刻著無極限的歡暢！

那忙碌在陽光下的身影是如此地動人，讓人為之傾心。她做做上揚的嘴角傳送著她的喜悅和欣喜，她的汗珠化做透明的寶石滴在金燦燦的谷粒上，被汗水包裹的麥粒閃爍著鉆石般的光彩。它們也碎裂成朵朵美麗的小花，又逐漸蒸發(fā)，加重了空氣中的香味。

繼續(xù)前行，雞媽媽正帶著小雞們緩慢的前行，它們玩啊，鬧啊，好像跳動的音符，譜寫著和諧的樂章。我好像和它們一起快樂的享受自由和陽光。可雞媽媽似乎害怕我會去傷害它的心肝寶貝，撐開自己的翅膀筑成一道堅實的堡壘，保護著它的兒女們。我拿了谷粒喂給它們，它們才友好一些。卻出現(xiàn)了美麗的篇幅：雞媽媽一點一點地把谷粒嚼碎，喂給矯小的小雞們吃。

唉，是一只向上的鳥兒，它正奮力地揮舞著它的翅膀向上飛。雖然，它也許會過不了終點，但它還是童心全力地往前飛，飛向自己的夢想，通往勝利的彼岸，即使輸了，也可以驕傲地說：我努力過了，我可以坦然地面對自己！

對啊，努力不一定會成功，但不努力就一定不會成功！

此行收獲不少，擷取了不少優(yōu)美風景的掠影，真是不枉此行?。?/p>

第四篇：風景就在身邊

風景就在身邊

人間風景何處無風景－－－－－－－ 題記

風，一陣風吹進你我的心田，一陣風，闖遍大街小巷；一陣風，流動在青春歲月里；一陣風，簡約而不簡單。

今年的風，骨子里透著一份樸素，卻不乏時尚；流動著一種自然，卻不乏新潮；人群中顯露著自在卻不差個性?；蛟S染黃了頭發(fā)很洋氣，可與烏亮的頭發(fā)比起來，卻少了一份秀氣。或許短裙好青，可是與普通裙子比起來，便多了一份輕佻?；蛟S名牌手表新潮，可是它是否能比普通手表更讓人抓緊時間呢？流行貨是精品，可是你不顧把全身都掛滿它們，是否就成了收破爛的。

今年流行自然風，它時尚，它健康，追求時尚的同時不能少了個性。這樣的一股風，處處流行。

景，景色無處不在，今年的景里更秀著一種美德，公車上，大雨之中，人行道里，垃圾桶旁，無處不透露著景色。當你給老人讓位時，你就成了一種景；當你和淋雨的行人共打一把傘時，你就成了一種景；當你把垃圾桶旁的易拉罐撿起時，你就成了一種景。因為這樣，在生活中一節(jié)節(jié)小事都是景色，他們讓城市變得豐富多彩，它們讓你更加和諧。

或許，現(xiàn)在你不經(jīng)意地把地上的廢紙投入垃圾桶里，哈哈，你也成了一出鏡喲。風景

一種風，一處景，把它融合在一起，就成了風景。

這種風，這種景，把它們放在一起，洋溢著青春的氣息。

這樣的風，這樣的景，飄蕩在一座城市之中，充滿在每位公民的心中。今年的風，今年的景，無處不在，或許你在旁邊就有一處風景。一座城市之中，隨時都有各種各樣的風景。他們讓這座城市充滿了活力，時尚，健康。還有愛。風景人間處處有，風景就在我們身邊哦！

也許，這樣的風景，比名勝景區(qū)好看多了吧，也許，這樣的風景，才是風景的最高境界吧.保衛(wèi)釣魚島

想必大家都知道最近的釣魚島事件吧！不錯，就是日本人侵略釣魚島的這件事！

9月10日，日本政府不顧中方堅決反對，對中國領(lǐng)土釣魚島及其附屬島嶼實施所謂的“國有化”。這是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴重侵犯，是對中國人民感情的嚴重傷害，是對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的公然否定，是對戰(zhàn)后國際秩序的嚴重挑戰(zhàn)。中國各民主黨派對此表示強烈憤慨和嚴厲譴責。

釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，中國擁有充分的歷史和法理依據(jù)。日方對釣魚島及其附屬島嶼的任何單方面行動，都是非法的、無效的，也是徒勞的。日方的所作所為絲毫不能改變釣魚島及其附屬島嶼屬于中國的事實。

對于這件事情，我們中國人都很氣憤！釣魚島是我們中國的，日本人沒有資格占領(lǐng)釣魚島。我在街上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)商店門口都掛上了類似“狗日的，滾出釣魚島！愛我中華，抵抗日貨！XXX店宣”這樣的條幅。

有些愛國的人拿出磚塊砸別人的日本車和日貨，被指罵不愛國。像這樣的事件在近期經(jīng)常出現(xiàn)。那些車主看見自己的車被砸時，一定傷心至極。

在這里，我想對那些砸別人日貨的人說：“我知道，你們非常愛國?？墒莿e人的車肯定是在釣魚島紛爭之前買的，而且是用自己辛辛苦苦掙的血汗錢買的。你們可以換位思考一下，如果被砸的是你們的車，你們的感受是什么呢？這跟愛國不一樣，愛國是中華同胞們手拉手，心連心，共同抵抗日本人；可你們這是對自己同胞的車輛不滿，繼而將別人的車砸的不堪入目！這樣只能讓別人的車受損，誰也得不到好處！”

愛國，應(yīng)該為祖國出一份力，不應(yīng)該起內(nèi)訌；愛國，我們應(yīng)該要手拉手，心連心，中華同胞共同抵抗日本人，誓死保衛(wèi)釣魚島！

我們應(yīng)該用我們的行動告訴日本，告訴世界：“釣魚島是我們中國的國土，我們不會讓它落入他人手中。中國早已不是東亞病夫，它是能震撼世界的雄獅！”

第五篇：風景就在身邊

風景就在身邊

世界上，有許多的風景，每個風景都有自己獨特的美麗，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。無論是自然美景還是人造美景，抑或是別的什么風景。它們都是我們身邊的風景。

春日，蝶舞。忘不了那天在天目湖之旅，和朋友漫步在細雨蒙蒙的天目湖畔，眺望著遠處水天一色、群山連綿的美景，心上著“萬條垂下綠絲絳”的柳樹，整個人都被這種詩情畫意所感染，忍不住低吟“細雨魚兒出，微風燕子斜”，又有種泛舟湖上，直至天際的沖動。身旁，好友淺淺的笑容，再加上這醉人的湖光山色，便覺此刻已無比的愜意與滿足，說不出的悠閑。

夏日，蟬鳴。南方的夏天悶熱又潮濕，讓人渾身乏力，昏昏欲睡。但夏天也有許多的樂趣。在仲夏的清晨去散步，看帶著晶瑩露珠的花草在朝陽的折射中透出五彩的顏色；吃完早飯后幫母親洗衣服，不是用手，而是用腳。雙腳在冰涼的水中來回踩動，一早上的困倦即刻消除；在炎熱的午后躲到開著空調(diào)的房間里吃冰淇淋，吃得上下牙齒打顫，卻因為舍不得浪費而硬吃完；在涼爽的夏夜和家人一起看星星，瞇著眼睛專注地看著星空，直到視線漸漸模糊。

秋日，落葉。秋天的景色，總讓人感到有些蕭瑟與荒涼。褪去了夏天的活潑與熱鬧，秋天看起來就像一個玩累了的小孩要好好的休息一下。秋天的落日更讓人有種頹廢的美感。殘陽如血，把整片天空映襯得好像某位畫家的油畫，美得不真實。

冬日，初雪。其實在我們這兒冬天很少下雪，不過只要一下雪，我們這些孩子就顯得格外興奮，就連一向到了冬天就宅在家里不出門的我也會全副武裝，到外面和同伴們打雪仗。純白的世界，寂靜無聲。但由于我們這群活潑的孩子，為雪后的大地增添了一抹動人的色彩。原本略顯陰郁的天空也仿佛感受到了我們的快樂，露出了溫暖明亮的笑容。

在我們身邊，有許多靚麗的風景，不論是春夏秋冬，只要你留心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)身邊的風景。