第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊《戲曲人物》教案

《戲曲人物》教案

課 時 :2 課 時 授課類型 :造型?表現(xiàn) 授 課 人:張春燕 教學(xué)目標

1.顯性目標 應(yīng)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。2.應(yīng)會：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

3.隱性目標 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點和難點

重點 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。

難點 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。

教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準備

有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等 教學(xué)過程 第一節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。

穩(wěn)定情緒，準備上課。

二、導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2.欣賞思考

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.跟著錄像模仿一下動作表情。

3.板書課題《戲曲人物》

學(xué)生欣賞。

學(xué)生思考、回答問題。

模仿人物動作。

三、講授新課

1.介紹有關(guān)京劇的知識

A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演

學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。

旦角的行家。

2.欣賞京劇人物形象

A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

3.講解繪畫方法

A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細節(jié)部分。

D.勾線上色。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。

學(xué)生分析。

四、學(xué)生實踐

1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

第二篇：六年級美術(shù)上冊《戲曲人物》教案 人美版

最新版

戲曲人物

一、教學(xué)目標

1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

2.運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

二、課前準備

（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準備水墨畫的相應(yīng)工具。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫工具。

三、教學(xué)過程

1.組織教學(xué)，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（1）欣賞京劇開場音樂進課堂。

（2）組織紀律，安定情緒，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入激趣。

（1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）（2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色

濃淡的變化，同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用）

（3）各小組展示作業(yè)，表揚能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽探究。

（4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。

3.感知引趣。

（1）分小組交流各自收集和準備的有關(guān)戲曲資料，表揚準備了資料的同學(xué)；（2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識；

（3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色；（4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作 用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言 的大膽運用。）4.嘗試探趣。

（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；

（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時提示。對發(fā)

現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹?shù)龋o予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

5.評價延趣。

（1）即時用數(shù)碼相機或攝影機把學(xué)生的作品進行展示，讓學(xué)生自評、互評，進一步開2017.3.1 最新版

拓學(xué)生思維。

（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

（3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。

課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。

6、教后反思：

2017.3.1

板書設(shè)計

三、戲曲人物 行當(dāng)： 生 旦 凈 丑

第三篇：六年級美術(shù)上冊 戲曲人物 1教案 人美版

戲劇人物

（人美版第十一冊第3課）

教材分析：

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容，也是國畫系列的一部分。六年級的學(xué)生對于京劇有一些粗淺的了解，為了更深入地了解京劇藝術(shù)的造型特點，師生應(yīng)共同收集相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生打開思路，更好地掌握學(xué)習(xí)戲劇人物的表現(xiàn)方法。教材中編入了葉淺予的中國畫作品《白蛇傳》，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國畫的方式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)戲劇人物。教材中選擇的劇照是為了幫助學(xué)生了解不同人物的形象特點，了解京劇人物獨特的服飾、造型和表演特色。教材中還選用了幾幅學(xué)生表現(xiàn)戲劇人物的作業(yè)，其目的是幫助學(xué)生打開思路，學(xué)習(xí)戲劇人物多樣的表現(xiàn)方法。

教學(xué)內(nèi)容與目標

認知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

情意：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)探究中，互相交流培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

能力：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用這種形式完成一幅表現(xiàn)京劇人物的作品。教學(xué)重點與難點：

重點：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識以及水墨表現(xiàn)戲曲人物的方法。難點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物的造型特點。學(xué)習(xí)材料：

京劇相關(guān)的圖片、中國畫工具材料。

教學(xué)過程：

一、課前收集：課前收集有關(guān)京劇的內(nèi)容資料

教學(xué)意圖：為本科學(xué)生學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。

二、導(dǎo)入：

提問：引導(dǎo)學(xué)生討論，通過課前的收集，你了解到那些京劇曲目？ 教學(xué)意圖：了解京劇藝術(shù)的特點培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。

三、探究式學(xué)習(xí)活動：

1.布置觀察思考題：看下面這段京劇的錄像是什么戲？有哪些角色？給你什么感受？（這段京劇是《白蛇傳》，有小青、白淑貞、許仙等。京劇的化妝和服飾都很漂亮，不同的人物化妝各不相同。

2.板書課題

3.組織學(xué)生分別介紹課前收集到的資料，重點研究京劇的行當(dāng)及其各自的特點。學(xué)生結(jié)合圖片介紹經(jīng)具有四大行當(dāng)——生、旦、凈、丑。結(jié)合行當(dāng)?shù)奶攸c進行表演。教學(xué)意圖：了解不同行當(dāng)?shù)奶攸c。4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞葉淺予的《白蛇傳》作品。

提問：這幅畫是劇中的那個人物？為什么讓我們感到栩栩如生？畫家是怎樣用筆用墨的？畫中的人物是小青，畫家抓住了人物的服飾、動態(tài)、神態(tài)等特征。中鋒勾線，側(cè)鋒著色，濃淡等多種變化.教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國畫的方式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)戲劇人物，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，了解京劇人物的表現(xiàn)方法。

5.欣賞其他畫家和課本中的學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生分析如何抓住京劇人物中的服飾、面部表情極其動態(tài)特征進行表現(xiàn)。

武生要體現(xiàn)出威武、動作豪放以及服飾特點；老生一般要有黑胡子；花旦身穿短衣裳，衣服上繡著色彩鮮艷的花樣，人物性格活潑開朗，動作敏捷伶俐。

教學(xué)意圖：幫助學(xué)生打開思路，學(xué)習(xí)戲劇人物多樣的表現(xiàn)方法。

四、接受式學(xué)習(xí)：

教師示范畫法，重點提示畫面的經(jīng)營位置，人物特征的表現(xiàn)、用筆用墨的方法。學(xué)生觀察思考。

五、學(xué)生實踐：

布置作業(yè)：畫一幅有京劇人物特點的水墨畫作品。學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

六、評價小結(jié)。

教師組織學(xué)生小結(jié)評價，學(xué)生之間介紹、評價自己或小組的作品 教學(xué)意圖：在評價中進一步提高評價能力。

七、課后延伸：課堂展示或課堂收集用不同形式表現(xiàn)的京劇人物。

第四篇：六年級美術(shù)《戲曲人物》(教案)

第2課 戲曲人物

一、教學(xué)目的

1．了解傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，掌握用水墨表現(xiàn)戲曲人物的方法。

2．欣賞、總結(jié)戲曲人物的服飾、動作、道具等相關(guān)造型及色彩的特點。向水墨戲曲人物表現(xiàn)名家學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，嘗試用簡練的墨色效果進行表現(xiàn)。

3．體會戲曲藝術(shù)的魅力和用水墨畫來表現(xiàn)戲曲藝術(shù)的快樂，增進對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。

二、教材分析 1．教材編寫思路。

本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，倡導(dǎo)在結(jié)合戲曲藝術(shù)人物造型、水墨戲曲人物美術(shù)作品欣賞的基礎(chǔ)上加以展開。戲曲是一項中華民族古老且流傳廣泛的藝術(shù)活動，其人物造型、服飾、化妝及道具等，有著豐富的人文內(nèi)涵和審美趣味。采用水墨這一傳統(tǒng)繪畫方式來表現(xiàn)戲曲人物，我國的藝術(shù)家曾作出過廣泛探索，形成了豐富而各具特色的藝術(shù)精品，可以啟迪學(xué)生的水墨表現(xiàn)和個性創(chuàng)作。為此，我們要善于用好戲曲藝術(shù)、水墨表現(xiàn)戲曲人物作這兩大課程資源，通過課前收集戲曲人物圖文資源和課堂的典型圖片導(dǎo)引等辦法，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，從而強化其對人類社會及文化的體驗，培養(yǎng)其熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

抓住戲曲人物的藝術(shù)造型特點，并采用水墨方式加以童趣表現(xiàn)，這是本課關(guān)鍵學(xué)習(xí)點。為此，我們要善于選取典型圖片引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動作。在創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住戲曲人物的典型動作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張表現(xiàn)。水墨畫的表現(xiàn)上，不僅要借助教師的局部示范獲得創(chuàng)作所需基本表現(xiàn)技能的支持，更要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)其多樣個性的表現(xiàn)方式，從而使之獲得稚拙、天真、自由的水墨造型表現(xiàn)信心與熱情。2．重點、難點。

重點：嘗試用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物的動作、神態(tài)。

難點：對具體的戲曲人物造型特征的捕捉、把握及個性化的表現(xiàn)。

三、教學(xué)課時 1課時

四、教學(xué)設(shè)計 課前準備

（學(xué)生）收集戲曲人物圖片及其相關(guān)故事等資料；水墨畫的相關(guān)工具。

（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片、水墨畫工具。教學(xué)過程

1．欣賞水墨微動畫，趣味人課。

(1)引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞水墨微動畫邊想一想這段動畫片表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？是運用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)的？用水墨表現(xiàn)的戲曲人物給你怎樣的感覺？

(2)引出學(xué)習(xí)主題：（戲曲人物）2．欣賞戲曲人物．獲得感知：

(l)以“我的戲曲印象”為話題，引導(dǎo)學(xué)生說說自己看過的戲曲。戲曲的哪些方面給你留下了深刻的印象？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料研討、發(fā)表個人獨特看法。

(2)引導(dǎo)學(xué)生說一說戲曲人物有哪些特點。請他們秀秀戲曲人物的有趣造型：談一談這些戲曲人物在服飾、化妝和道具等方面各有什么不同： 3．探究水墨表現(xiàn)，增長技能。

引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)良的作品《戲曲人物》，思考：藝術(shù)家是用怎樣的筆墨來表現(xiàn)戲曲人物的？根據(jù)學(xué)生回答，教師結(jié)合圖片解構(gòu)，進行必要的提點和示范，從而使學(xué)生獲得多種水墨表現(xiàn)技能：

4．借助比較欣賞，發(fā)展個性。

(l)比較陳九和韓羽的戲曲人物水墨畫作品，說說其不同之處（如線條、墨塊等）。

一幅以淡雅點綴為主）。

(2)比較這兩幅兒童水墨戲曲人物在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如一幅色彩比較艷麗濃重，(3)再看這組兒童水墨戲曲人物和前一組相比，在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如這組純粹以墨色的變化來加以表現(xiàn)）?這樣的水墨畫創(chuàng)作需要注意什么（如水的比例控制、墨色濃淡變化等）?

5．我畫戲曲人物，個性表現(xiàn)。

(1)學(xué)生選擇收集的戲曲人物圖片，截取最佳的表現(xiàn)角度。(2)引導(dǎo)學(xué)生用簡練的墨色效果表現(xiàn)戲曲人物。6．展評結(jié)合拓展，激活學(xué)習(xí)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生從作品的水墨韻味、戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面賞評自己和他人的作品，從而使學(xué)生在參與自我、他人的作品評議過程中，獲得對于本課所學(xué)的“活用”。(2)我們再來欣賞幾種表現(xiàn)戲曲人物的不同藝術(shù)表現(xiàn)方式，說說自己最喜歡的作品和喜歡的理由：想一想：我們還能怎樣表現(xiàn)戲曲人物？以此激發(fā)學(xué)生持續(xù)創(chuàng)新表現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)情感。

反思：

抓住戲曲人物的藝術(shù)造型特點，并采用水墨方式加以童趣表現(xiàn)，這是本課關(guān)鍵學(xué)習(xí)點。為此，我們要善于選取典型圖片引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動作。在創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住戲曲人物的典型動作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張表現(xiàn)。為此，我們要善于用好戲曲藝術(shù)、水墨表現(xiàn)戲曲人物作這兩大課程資源，通過課前收集戲曲人物圖文資源和課堂的典型圖片導(dǎo)引等辦法，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，從而強化其對人類社會及文化的體驗，培養(yǎng)其熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

第五篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計—

《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)課時：2課時 課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課 授課人：張春燕 教學(xué)內(nèi)容

在了解有關(guān)京劇人物的臉譜、服飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲人物的造型細節(jié)美感，用自己喜歡的方式進行臨摹、寫生或創(chuàng)作。教學(xué)目標

1、顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識應(yīng)會：學(xué)習(xí)戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用各種材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

2、隱性內(nèi)容與目標

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點和難點

重點：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。

難點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。教學(xué)準備 有關(guān)京劇的圖片資料，砂紙，彩筆，剪刀，膠水 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2、欣賞思考 A、這是什么戲曲？ B、有哪些人物形象？ C、給你什么感受？

D、跟著錄像模仿一下動作表情。

3、板書課題《戲曲人物》

二、講授新課

1、介紹有關(guān)京劇的知識

A、京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，我們太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。B、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。C、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。

2、欣賞京劇人物形象 A、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?，與學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。B、欣賞對比《將相和》與《戲曲人物》

C、說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？ 服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。繪畫風(fēng)格有何不同？

3、講解繪畫方法

A、選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。B、勾好大致輪廓，注意各部分比例。C、自己刻畫人物的細節(jié)部分。D、勾線上色。

4、欣賞借鑒其他小朋友的作品

三、學(xué)生實踐

1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、總結(jié)評價

1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

2、提出改進意見。

五、板書設(shè)計 戲曲人物

生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。

凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。丑行：文丑、武丑。