第一篇：六年級美術(shù)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級美術(shù)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級美術(shù)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國傳統(tǒng)京劇人物的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

2、滲透傳統(tǒng)文化，講究文明禮儀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：水墨戲曲人物的造型方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品情況，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：水墨人物畫是怎樣用筆用墨的？板出課題

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固并引出新知，使學(xué)生注意到新舊知識(shí)的聯(lián)系。

三、講授新課：

1、戲曲有哪些種類？我們這兒的地方戲曲是什么？被稱為國粹的戲曲是什么？

2、欣賞書中圖片，了解京劇的行當(dāng)并能夠進(jìn)行辨別。

3、回憶戲曲中的人物即古人是如何行禮的，引出《弟子規(guī)》中的“步從容，立端正。揖深圓，拜恭敬”對學(xué)生進(jìn)行教育。

4、欣賞葉淺予的《白蛇傳》：

①畫的是誰？

②為什么使我們感覺栩栩如生？

③怎樣用筆、用墨表現(xiàn)京劇人物的？

5、齊讀書中的繪畫步驟。

6、作業(yè)要求：畫一幅有京劇人物特點(diǎn)的水墨畫作品。

設(shè)計(jì)意圖：了解戲曲的相關(guān)知識(shí)，尤其通過滲透傳統(tǒng)文化，使學(xué)生重視文明禮儀。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，掌握京劇人物的表現(xiàn)方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何運(yùn)用水墨表現(xiàn)戲曲人物。

四、課堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)的能力，升華熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

五、課堂總結(jié)：根據(jù)課堂情況進(jìn)行小結(jié)，全面評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：六年級美術(shù)《戲曲人物》(教案)

第2課 戲曲人物

一、教學(xué)目的

1．了解傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，掌握用水墨表現(xiàn)戲曲人物的方法。

2．欣賞、總結(jié)戲曲人物的服飾、動(dòng)作、道具等相關(guān)造型及色彩的特點(diǎn)。向水墨戲曲人物表現(xiàn)名家學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，嘗試用簡練的墨色效果進(jìn)行表現(xiàn)。

3．體會(huì)戲曲藝術(shù)的魅力和用水墨畫來表現(xiàn)戲曲藝術(shù)的快樂，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。

二、教材分析 1．教材編寫思路。

本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，倡導(dǎo)在結(jié)合戲曲藝術(shù)人物造型、水墨戲曲人物美術(shù)作品欣賞的基礎(chǔ)上加以展開。戲曲是一項(xiàng)中華民族古老且流傳廣泛的藝術(shù)活動(dòng)，其人物造型、服飾、化妝及道具等，有著豐富的人文內(nèi)涵和審美趣味。采用水墨這一傳統(tǒng)繪畫方式來表現(xiàn)戲曲人物，我國的藝術(shù)家曾作出過廣泛探索，形成了豐富而各具特色的藝術(shù)精品，可以啟迪學(xué)生的水墨表現(xiàn)和個(gè)性創(chuàng)作。為此，我們要善于用好戲曲藝術(shù)、水墨表現(xiàn)戲曲人物作這兩大課程資源，通過課前收集戲曲人物圖文資源和課堂的典型圖片導(dǎo)引等辦法，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，從而強(qiáng)化其對人類社會(huì)及文化的體驗(yàn)，培養(yǎng)其熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

抓住戲曲人物的藝術(shù)造型特點(diǎn)，并采用水墨方式加以童趣表現(xiàn)，這是本課關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)。為此，我們要善于選取典型圖片引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗(yàn)等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作。在創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住戲曲人物的典型動(dòng)作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張表現(xiàn)。水墨畫的表現(xiàn)上，不僅要借助教師的局部示范獲得創(chuàng)作所需基本表現(xiàn)技能的支持，更要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)其多樣個(gè)性的表現(xiàn)方式，從而使之獲得稚拙、天真、自由的水墨造型表現(xiàn)信心與熱情。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：嘗試用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)。

難點(diǎn)：對具體的戲曲人物造型特征的捕捉、把握及個(gè)性化的表現(xiàn)。

三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集戲曲人物圖片及其相關(guān)故事等資料；水墨畫的相關(guān)工具。

（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片、水墨畫工具。教學(xué)過程

1．欣賞水墨微動(dòng)畫，趣味人課。

(1)引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞水墨微動(dòng)畫邊想一想這段動(dòng)畫片表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？是運(yùn)用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)的？用水墨表現(xiàn)的戲曲人物給你怎樣的感覺？

(2)引出學(xué)習(xí)主題：（戲曲人物）2．欣賞戲曲人物．獲得感知：

(l)以“我的戲曲印象”為話題，引導(dǎo)學(xué)生說說自己看過的戲曲。戲曲的哪些方面給你留下了深刻的印象？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料研討、發(fā)表個(gè)人獨(dú)特看法。

(2)引導(dǎo)學(xué)生說一說戲曲人物有哪些特點(diǎn)。請他們秀秀戲曲人物的有趣造型：談一談這些戲曲人物在服飾、化妝和道具等方面各有什么不同： 3．探究水墨表現(xiàn)，增長技能。

引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)良的作品《戲曲人物》，思考：藝術(shù)家是用怎樣的筆墨來表現(xiàn)戲曲人物的？根據(jù)學(xué)生回答，教師結(jié)合圖片解構(gòu)，進(jìn)行必要的提點(diǎn)和示范，從而使學(xué)生獲得多種水墨表現(xiàn)技能：

4．借助比較欣賞，發(fā)展個(gè)性。

(l)比較陳九和韓羽的戲曲人物水墨畫作品，說說其不同之處（如線條、墨塊等）。

一幅以淡雅點(diǎn)綴為主）。

(2)比較這兩幅兒童水墨戲曲人物在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如一幅色彩比較艷麗濃重，(3)再看這組兒童水墨戲曲人物和前一組相比，在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如這組純粹以墨色的變化來加以表現(xiàn)）?這樣的水墨畫創(chuàng)作需要注意什么（如水的比例控制、墨色濃淡變化等）?

5．我畫戲曲人物，個(gè)性表現(xiàn)。

(1)學(xué)生選擇收集的戲曲人物圖片，截取最佳的表現(xiàn)角度。(2)引導(dǎo)學(xué)生用簡練的墨色效果表現(xiàn)戲曲人物。6．展評結(jié)合拓展，激活學(xué)習(xí)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生從作品的水墨韻味、戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面賞評自己和他人的作品，從而使學(xué)生在參與自我、他人的作品評議過程中，獲得對于本課所學(xué)的“活用”。(2)我們再來欣賞幾種表現(xiàn)戲曲人物的不同藝術(shù)表現(xiàn)方式，說說自己最喜歡的作品和喜歡的理由：想一想：我們還能怎樣表現(xiàn)戲曲人物？以此激發(fā)學(xué)生持續(xù)創(chuàng)新表現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)情感。

反思：

抓住戲曲人物的藝術(shù)造型特點(diǎn)，并采用水墨方式加以童趣表現(xiàn)，這是本課關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)。為此，我們要善于選取典型圖片引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗(yàn)等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作。在創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住戲曲人物的典型動(dòng)作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張表現(xiàn)。為此，我們要善于用好戲曲藝術(shù)、水墨表現(xiàn)戲曲人物作這兩大課程資源，通過課前收集戲曲人物圖文資源和課堂的典型圖片導(dǎo)引等辦法，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，從而強(qiáng)化其對人類社會(huì)及文化的體驗(yàn)，培養(yǎng)其熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

第三篇：六年級美術(shù)上冊《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版

最新版

《戲曲人物》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 教材分析: 本節(jié)課是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十一冊第三課,屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,也是國畫系列中的一部分。六年級是小學(xué)高年級的學(xué)段，學(xué)生已掌握一定的水墨常識(shí)和表現(xiàn)技法。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),了解傳統(tǒng)京劇中人物造型、服飾特點(diǎn)及其相關(guān)知識(shí)，深入了解水墨技法的綜合應(yīng)用，感悟其中豐富的文化內(nèi)涵，體驗(yàn)我國民族藝術(shù)的美感，激發(fā)對民族藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)方法：

以多媒體情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以探究、嘗試結(jié)合講授、演示，讓學(xué)生逐步獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，了解并把握知識(shí)點(diǎn)。

本課綜合多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生感受、了解、嘗試、體驗(yàn)、分析和探究。從而聯(lián)系新舊知識(shí)完善知識(shí)體系并習(xí)得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:了解我國傳統(tǒng)京劇相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物表現(xiàn)方法。技能：能利用國畫媒材和水墨技法表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn):

1、了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)

2、學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：捕捉京劇人物造型的特點(diǎn)，運(yùn)用筆墨變化大膽表現(xiàn)。資源準(zhǔn)備: 學(xué)生：京劇相關(guān)圖文資料、中國畫工具等。

教師：課件、實(shí)物投影、字卡、作業(yè)展示紙、國畫演示用具、京劇人物的圖片資料。教學(xué)過程：

一、觀賞視頻，引出課題

1、欣賞水墨畫視頻片斷

2、小結(jié)并出示課題：《戲曲人物》 【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻欣賞創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生帶入戲曲世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，同時(shí)導(dǎo)入新課。

二、欣賞圖片，了解京劇相關(guān)知識(shí)

1、京劇基礎(chǔ)知識(shí)

2、認(rèn)識(shí)人物行當(dāng)（課件圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】圖片音與畫的結(jié)合，展現(xiàn)京劇藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生在觀賞過程中了解京劇行當(dāng)相關(guān)知識(shí)，感受京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，同時(shí)積累創(chuàng)作素材，為下一步表現(xiàn)人物做好心理上的準(zhǔn)備。

三、游戲、感受，抓住人物特征（播放課件）

1、快速搶答

2、交流喜愛的形象

小結(jié)：戲曲人物生動(dòng)傳神，他們真正體現(xiàn)了中華戲曲文化的精髓。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)從化妝、服飾和動(dòng)作抓住戲曲人物的形象特點(diǎn)。同時(shí)積累形象儲(chǔ)備，感受人物形象魅力，激發(fā)嘗試創(chuàng)作的欲望，為接下來解決教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

四、嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)，探究水墨技法

2017.3.1 最新版

1、試畫

2、發(fā)現(xiàn)問題

3、探究方法

4、總結(jié)方法

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在對比分析中總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生自主探究和總結(jié)的意識(shí)。

五、演示方法、欣賞啟思

1、旦角的畫法

1）演示沒骨法2）了解其他方法

2、視頻演示武凈的畫法

3、佳作欣賞。

【設(shè)計(jì)意圖】最直觀的了解整個(gè)創(chuàng)作過程和技法的應(yīng)用，解決教學(xué)難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在對比中積累造型語言，拓寬思路啟發(fā)創(chuàng)作靈感。打破單一創(chuàng)作形式的定式和思維局限，給學(xué)生以敢于嘗試的可能與空間，激發(fā)學(xué)生大膽嘗試的創(chuàng)作欲望。

六、實(shí)踐與指導(dǎo)

作業(yè)內(nèi)容：參考圖片畫一幅戲曲人物的水墨畫。作業(yè)要求：

1、抓住并突出人物的特點(diǎn)。

2、大膽用筆用墨，使畫面富有變化。

【設(shè)計(jì)意圖】提供圖片資料豐富學(xué)生造型資源。培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力；對本課所學(xué)的外顯反饋，充分感受京劇人物的造型魅力和造型過程的樂趣，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

七、展評

1、粘貼作品

2、欣賞評價(jià)

【設(shè)計(jì)意圖】提供評價(jià)方向引導(dǎo)，給不同層次學(xué)生參與評價(jià)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)評價(jià)層次。也是對本課所學(xué)的內(nèi)化反饋，培養(yǎng)表達(dá)能力和評價(jià)能力，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信。

八、延伸

1、猜猜他們的行當(dāng)。

2、丑角的“豆腐塊”。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生課后的進(jìn)一步探究。

2017.3.1

第四篇：戲曲人物教學(xué)設(shè)計(jì)

《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

2.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

課時(shí)：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。

（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫工具。

教學(xué)過程

1、組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、導(dǎo)入激趣。

3、感知引趣。

4.嘗試探趣。

（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；

（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

5.評價(jià)延趣。

（1）即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。

（2）教師總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

（3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會(huì)文化與生活的關(guān)系。

課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。

第五篇：六年級《戲曲人物》教學(xué)反思

<<畫戲曲人物》教學(xué)反思

《畫戲曲人物》這一課是六年級上冊的內(nèi)容，是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課，通過欣賞、畫臉譜、畫戲劇人物的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。教師在教學(xué)活動(dòng)中，要通過欣賞、認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)臉譜形象和人物動(dòng)態(tài)，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，豐富他們的觀察、記憶和想象力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。

本課教學(xué)通過畫戲劇臉譜和畫戲劇人物兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。在題材內(nèi)容上主要體現(xiàn)了我國傳戲曲人物的化妝、服飾和動(dòng)態(tài)形象，原教材對表現(xiàn)方法并沒有限定，可以是線條刻畫、色彩涂畫、也可以是水墨表現(xiàn)，而我在教學(xué)中選用了國畫這一形式，一是覺得國畫和戲曲都是歷史悠久的傳統(tǒng)文化，用水墨更能表現(xiàn)出戲曲的形式美；二：在高年級的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的繪畫表現(xiàn)已經(jīng)逐步脫離低年級的意象期，他們更希望像成人一樣作畫，所以教學(xué)中應(yīng)多注重技法和知識(shí)性，融欣賞與技能訓(xùn)練為一體。那么這節(jié)課，可以說是在第一課時(shí)“欣賞、了解戲曲知識(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上是：欣賞了解——分析回顧——嘗試應(yīng)用——示范概括——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評價(jià)鼓勵(lì)。

首先通過一戲曲人物的欣賞讓學(xué)生從視覺上感受戲曲的一些形式美，結(jié)合學(xué)生平常對戲曲的了解，讓學(xué)生討論，分析出戲曲人物的獨(dú)特美，包括化妝、服飾、道具、動(dòng)作造型等，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們的創(chuàng)作欲望。

接著，在分析回顧的環(huán)節(jié)中，以一組畫家的戲曲人物作品作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生分析其中的用筆用墨技法，回憶以前學(xué)過的一些國畫技法，比如說運(yùn)筆、濃淡等，同時(shí)也讓學(xué)生感受國畫基本技法在具體繪畫創(chuàng)作中的運(yùn)用。

在對繪畫步驟的示范中，通過對比分析，讓學(xué)生不僅掌握水墨人物畫的一般方法、步驟，還注意到表現(xiàn)畫戲曲人物時(shí)所運(yùn)用到的繪畫技巧，比如夸張、裝飾手法的應(yīng)用，線條的流暢、變化，上色時(shí)的干、濕控制等。最后在通過一組畫家和學(xué)生的作品，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“畫有法，而無定法”，從而讓學(xué)生在自己的繪畫創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新，畫出富有個(gè)性和感染力的作品。

總的來說，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng)作的過程，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作過程。學(xué)生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！

當(dāng)然這一課的教學(xué)中也有不足之處，如教師講的太多,還有就是對學(xué)生主動(dòng)積極性的培養(yǎng)不夠。學(xué)生對戲曲知識(shí)普遍缺乏，對于人物的觀察也不夠理想。