第一篇：人美版《美術(shù)》6年級上冊3課——戲曲人物

人美版《美術(shù)》6年級上冊3課

戲曲人物

單位：管城回族區(qū)騰飛路小學(xué) 姓名：李小玲

課題：戲曲人物 課時：第一課時 執(zhí)教教師: 李小玲 教學(xué)內(nèi)容：

在了解有關(guān)京劇人物的臉譜、服飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲人物的造型細節(jié)美感，用自己喜歡的方式進行臨摹、寫生或創(chuàng)作。教學(xué)目標

1.認知目標：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表達方法。

2.技能目標：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。能利用國畫媒材表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

3.情感目標：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點: 了解京劇行當?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。教具學(xué)具準備：筆墨紙硯等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、播放一段《說唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2、欣賞思考 A、聽到那些人物？ B、在哪里見過他們？

3、板書課題《戲曲人物》

二、講授新課

1、戲曲知識

A、我國著名戲曲種類：

京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、評劇、晉劇、漢劇、潮劇、閩劇、祁劇、河北梆子、安慶黃梅戲、湖南花鼓戲等50多個劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。

B、京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

C、學(xué)生模仿動作，總結(jié)生、旦、凈、丑特點

2、欣賞京劇人物形象

A、分別出示該行當?shù)娜宋镄蜗?，與學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

B、欣賞戲曲人物動作

3、欣賞藝術(shù)家作品

A、講解國畫人物與其他區(qū)別

B、講解中鋒與側(cè)鋒的運用，人物的神態(tài)和動作

三、學(xué)生實踐

1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、總結(jié)評價

1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

2、提出改進意見。

五、板書設(shè)計 戲曲人物

生行：老生、小生、武生

旦行：正旦（青衣）、花旦、武旦、老旦 凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。

丑行：文丑、武丑。

課后反思

《戲曲人物》這一課是六年級上冊的內(nèi)容，是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計的課，通過欣賞、畫臉譜、畫戲劇人物的教學(xué)活動，使學(xué)生對各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進一步的認識，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。在教學(xué)活動中，我主要通過欣賞、認識，引導(dǎo)學(xué)生來認識、表現(xiàn)臉譜形象和人物動態(tài)，拓展他們的學(xué)習(xí)空間。本課教學(xué)通過畫戲劇臉譜和畫戲劇人物兩個活動，使學(xué)生認識、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。在題材內(nèi)容上主要體現(xiàn)了我國傳戲曲人物的化妝、服飾和動態(tài)形象，原教材對表現(xiàn)方法并沒有限定，可以是線條刻畫、色彩涂畫、也可以是水墨表現(xiàn)，而我在教學(xué)中選用了裝飾畫這一形式，一是環(huán)境條件和工具得限制；二是引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)代和傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)合在一起表現(xiàn)出來。在高年級的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的繪畫表現(xiàn)已經(jīng)逐步脫離低年級的意象期，他們更希望像成人一樣作畫，所以教學(xué)中應(yīng)多注重技法和知識性，融欣賞與技能訓(xùn)練為一體。

這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上是：欣賞了解——分析回顧——嘗試應(yīng)用——示范概括——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價鼓勵。

首先通過一段音樂的欣賞讓學(xué)生從視聽上感受戲曲的一些形式美，結(jié)合學(xué)生平常對戲曲的了解，讓學(xué)生討論，分析出戲曲人物的獨特美，包括化妝、服飾、道具、動作造型等，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們的創(chuàng)作欲望。

接著，在分析回顧的環(huán)節(jié)中，以一組畫家的戲曲人物作品作為切入點，讓學(xué)生分析其中的用筆用墨技法，回憶以前學(xué)過的一些國畫技法，比如說運筆、濃淡等，同時也讓學(xué)生感受國畫基本技法在具體繪畫創(chuàng)作中的運用。

在對繪畫步驟的示范中，通過對比分析，讓學(xué)生不僅掌握繪畫人物的一般方法、步驟，還注意到表現(xiàn)畫戲曲人物時所運用到的繪畫技巧，比如夸張、裝飾手法的應(yīng)用，線條的流暢、變化，上色時的干、濕控制等。最后在通過一組畫家和學(xué)生的作品，讓學(xué)生領(lǐng)會到“畫有法，而無定法”，從而讓學(xué)生在自己的繪畫創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新，畫出富有個性和感染力的作品。

總的來說，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進入想象和創(chuàng)作的過程，符合學(xué)生的認識和創(chuàng)作過程。學(xué)生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！

當然這一課的教學(xué)中也有不足之處，比如自己講的太多,還有就是對學(xué)生主動積極性的培養(yǎng)不夠。

第二篇：六年級美術(shù)上冊《戲曲人物》教案 人美版

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戲曲人物

一、教學(xué)目標

1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

2.運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

二、課前準備

（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準備水墨畫的相應(yīng)工具。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫工具。

三、教學(xué)過程

1.組織教學(xué)，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（1）欣賞京劇開場音樂進課堂。

（2）組織紀律，安定情緒，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入激趣。

（1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）（2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色

濃淡的變化，同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用）

（3）各小組展示作業(yè)，表揚能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽探究。

（4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。

3.感知引趣。

（1）分小組交流各自收集和準備的有關(guān)戲曲資料，表揚準備了資料的同學(xué)；（2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識；

（3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色；（4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作 用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言 的大膽運用。）4.嘗試探趣。

（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；

（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時提示。對發(fā)

現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹?shù)龋o予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

5.評價延趣。

（1）即時用數(shù)碼相機或攝影機把學(xué)生的作品進行展示，讓學(xué)生自評、互評，進一步開2017.3.1 最新版

拓學(xué)生思維。

（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

（3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。

課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。

6、教后反思：

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板書設(shè)計

三、戲曲人物 行當： 生 旦 凈 丑

第三篇：六年級美術(shù)上冊《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計 人美版

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《戲曲人物》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 教材分析: 本節(jié)課是人美版義務(wù)教育課程標準實驗教科書第十一冊第三課,屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,也是國畫系列中的一部分。六年級是小學(xué)高年級的學(xué)段，學(xué)生已掌握一定的水墨常識和表現(xiàn)技法。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),了解傳統(tǒng)京劇中人物造型、服飾特點及其相關(guān)知識，深入了解水墨技法的綜合應(yīng)用，感悟其中豐富的文化內(nèi)涵，體驗我國民族藝術(shù)的美感，激發(fā)對民族藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)方法：

以多媒體情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。以探究、嘗試結(jié)合講授、演示，讓學(xué)生逐步獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時運用比較法引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，了解并把握知識點。

本課綜合多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生感受、了解、嘗試、體驗、分析和探究。從而聯(lián)系新舊知識完善知識體系并習(xí)得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)目標: 認知:了解我國傳統(tǒng)京劇相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物表現(xiàn)方法。技能：能利用國畫媒材和水墨技法表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。重點:

1、了解京劇行當?shù)南嚓P(guān)知識

2、學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

難點：捕捉京劇人物造型的特點，運用筆墨變化大膽表現(xiàn)。資源準備: 學(xué)生：京劇相關(guān)圖文資料、中國畫工具等。

教師：課件、實物投影、字卡、作業(yè)展示紙、國畫演示用具、京劇人物的圖片資料。教學(xué)過程：

一、觀賞視頻，引出課題

1、欣賞水墨畫視頻片斷

2、小結(jié)并出示課題：《戲曲人物》 【設(shè)計意圖】通過視頻欣賞創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生帶入戲曲世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，同時導(dǎo)入新課。

二、欣賞圖片，了解京劇相關(guān)知識

1、京劇基礎(chǔ)知識

2、認識人物行當（課件圖片）

【設(shè)計意圖】圖片音與畫的結(jié)合，展現(xiàn)京劇藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生在觀賞過程中了解京劇行當相關(guān)知識，感受京劇藝術(shù)的獨特魅力，同時積累創(chuàng)作素材，為下一步表現(xiàn)人物做好心理上的準備。

三、游戲、感受，抓住人物特征（播放課件）

1、快速搶答

2、交流喜愛的形象

小結(jié)：戲曲人物生動傳神，他們真正體現(xiàn)了中華戲曲文化的精髓。

【設(shè)計意圖】學(xué)會從化妝、服飾和動作抓住戲曲人物的形象特點。同時積累形象儲備，感受人物形象魅力，激發(fā)嘗試創(chuàng)作的欲望，為接下來解決教學(xué)難點奠定基礎(chǔ)。

四、嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)，探究水墨技法

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1、試畫

2、發(fā)現(xiàn)問題

3、探究方法

4、總結(jié)方法

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在對比分析中總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生自主探究和總結(jié)的意識。

五、演示方法、欣賞啟思

1、旦角的畫法

1）演示沒骨法2）了解其他方法

2、視頻演示武凈的畫法

3、佳作欣賞。

【設(shè)計意圖】最直觀的了解整個創(chuàng)作過程和技法的應(yīng)用，解決教學(xué)難點。引導(dǎo)學(xué)生在對比中積累造型語言，拓寬思路啟發(fā)創(chuàng)作靈感。打破單一創(chuàng)作形式的定式和思維局限，給學(xué)生以敢于嘗試的可能與空間，激發(fā)學(xué)生大膽嘗試的創(chuàng)作欲望。

六、實踐與指導(dǎo)

作業(yè)內(nèi)容：參考圖片畫一幅戲曲人物的水墨畫。作業(yè)要求：

1、抓住并突出人物的特點。

2、大膽用筆用墨，使畫面富有變化。

【設(shè)計意圖】提供圖片資料豐富學(xué)生造型資源。培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力；對本課所學(xué)的外顯反饋，充分感受京劇人物的造型魅力和造型過程的樂趣，增強美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

七、展評

1、粘貼作品

2、欣賞評價

【設(shè)計意圖】提供評價方向引導(dǎo)，給不同層次學(xué)生參與評價的機會，體現(xiàn)評價層次。也是對本課所學(xué)的內(nèi)化反饋，培養(yǎng)表達能力和評價能力，增強美術(shù)學(xué)習(xí)的自信。

八、延伸

1、猜猜他們的行當。

2、丑角的“豆腐塊”。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生課后的進一步探究。

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第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊《戲曲人物》教案

《戲曲人物》教案

課 時 :2 課 時 授課類型 :造型?表現(xiàn) 授 課 人:張春燕 教學(xué)目標

1.顯性目標 應(yīng)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。2.應(yīng)會：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

3.隱性目標 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點和難點

重點 了解京劇行當?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。

難點 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。

教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準備

有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等 教學(xué)過程 第一節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。

穩(wěn)定情緒，準備上課。

二、導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2.欣賞思考

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.跟著錄像模仿一下動作表情。

3.板書課題《戲曲人物》

學(xué)生欣賞。

學(xué)生思考、回答問題。

模仿人物動作。

三、講授新課

1.介紹有關(guān)京劇的知識

A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

B.京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演

學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。

旦角的行家。

2.欣賞京劇人物形象

A.分別出示該行當?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

3.講解繪畫方法

A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細節(jié)部分。

D.勾線上色。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。

學(xué)生分析。

四、學(xué)生實踐

1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

第五篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計—

《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)課時：2課時 課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課 授課人：張春燕 教學(xué)內(nèi)容

在了解有關(guān)京劇人物的臉譜、服飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲人物的造型細節(jié)美感，用自己喜歡的方式進行臨摹、寫生或創(chuàng)作。教學(xué)目標

1、顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識應(yīng)會：學(xué)習(xí)戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用各種材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

2、隱性內(nèi)容與目標

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點和難點

重點：了解京劇行當?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。

難點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。教學(xué)準備 有關(guān)京劇的圖片資料，砂紙，彩筆，剪刀，膠水 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2、欣賞思考 A、這是什么戲曲？ B、有哪些人物形象？ C、給你什么感受？

D、跟著錄像模仿一下動作表情。

3、板書課題《戲曲人物》

二、講授新課

1、介紹有關(guān)京劇的知識

A、京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，我們太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。B、京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。C、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。

2、欣賞京劇人物形象 A、分別出示該行當?shù)娜宋镄蜗螅c學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。B、欣賞對比《將相和》與《戲曲人物》

C、說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？ 服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。繪畫風(fēng)格有何不同？

3、講解繪畫方法

A、選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。B、勾好大致輪廓，注意各部分比例。C、自己刻畫人物的細節(jié)部分。D、勾線上色。

4、欣賞借鑒其他小朋友的作品

三、學(xué)生實踐

1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、總結(jié)評價

1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

2、提出改進意見。

五、板書設(shè)計 戲曲人物

生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。

凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。丑行：文丑、武丑。