第一篇：少年宮美術組繪畫室活動方案

東川鎮(zhèn)寄宿制小學少年宮石頭畫組活動計劃

2016—2017學年度第一學期

繪畫組：曹繼花

郭蓮影

2016年12月23日

一、學情分析

本學期參與石頭畫盤子畫學習的學生共25人，學生均為二.三.四年級的學生，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，繪畫作業(yè)普遍水平較高，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，同時對石頭畫充滿了好奇心，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大，運用畫筆精細作畫的水平還有待提高。

二、教材分析

石頭畫或石頭造型取自俯首可得的石頭，材料易得，資源豐富。石塊，其天然的形狀及色彩與肌理常常為繪畫創(chuàng)作提供了美妙和豐富的想像空間。孩子們都極具好奇和探究心理，當繪畫選擇在石頭上進行，打破了用紙作畫的常規(guī)后，學生的學習一定充滿了興致和探奇的興趣。所以，興趣下的教學也更容易取得意想不到的效果，既讓學生體驗了藝術的豐富性，也讓學生體驗了不同的造型方法和方式下效果的神奇。

為了學生安全起見，一般不要求學生自己去撿拾石塊，石塊的取得可采用多種渠道，如建議學生同父母一同外出時留意收集，讓父母親友幫助收集等等。做為教師，更要是個有心人，可以利用一切有利時機幫助孩子們積累。

三、教學目標：

1、認知領域：欣賞和結識石頭畫造型藝術，激發(fā)學生學習美術的興趣。

2、操作領域：不拘形式和方法地體驗在石頭上作畫的樂趣，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的充分利用身邊發(fā)現的一切適合造型創(chuàng)作的材質進行發(fā)現美，創(chuàng)造美的實踐能力。

3、情感領域：通過本節(jié)課的學習，讓學生充分感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。滲透環(huán)保教育，德育。

四、教學重點：欣賞石頭畫，了解石頭畫的特性及藝術美感，學習簡單的表現方法。培養(yǎng)學生的聯想造型能力和創(chuàng)作能力。

五、教學難點：根據石頭的形狀、色彩與肌理進行聯想和創(chuàng)作。觀察自己的石頭形狀、大小與顏色，增進觀察力，能夠作出各種創(chuàng)意上的聯想并進行制作。

六、教學準備：足夠多的石頭，方便學生挑選出自己喜愛的石塊進行創(chuàng)作練習。

七、教學方法：以欣賞、觀察講解為主、要教育學生自覺遵守學，習制度，準時參加美術學習，明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

第二篇：少年宮美術組活動計劃

下洋中心小學少年宮美術興趣組活動計劃

目前校外美術課程綜合性和多樣性不足；過于關注美術專業(yè)知識和技能；在一定程度上脫離學生的實際生活，難以激發(fā)學生的學習興趣。這影響了美術教育功能的充分發(fā)揮，制約著義務教育階段美術教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我在少年宮美術實踐活動中，以服裝設計為主線，在新的教育理念引導下進行大膽嘗試。

一、實施本課題的背景

目前美術教學中存在的問題是：單純的繪畫與生活脫軌；普遍以傳授知識為中心，采取單一的教學方式；在美術教學中學生自我認識，自我展示的機會少。

由此我想到：課程內容的整合，應體現生活性強調對生活的感受；把知識融于多種教學形式中；并重視學生作品的展評活動。

二、教學目標

讓學生了解服飾的類型、特征、歷史以及演變過程與規(guī)律，理解服裝設計中造型的變化規(guī)律與色彩的搭配合理應用。培養(yǎng)學生主動學習的積極性，增強學生觀察能力、動手能力，自我評價和互評的能力。體會集體創(chuàng)作的樂趣及成功的喜悅，懂得與人合作的重要性，培養(yǎng)學生的小組合作精神，對學生進行德育及美育的教育與熏陶。

三、活動思路

本次美術活動的初衷，充分體現學生的親歷親為，讓學生在實踐中去體驗，感知，獲取知識。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，徹底改變學習的灌輸方式。擴展活動本身的知識內涵。通過欣賞各類服裝——網上配搭服裝游戲——商場采集素材——設計新款服裝小樣——平面粘貼——分解服裝——給娃娃設計服裝——制作請柬——舉辦小型服裝設計展示會，把平面設計、粘貼設計、立體造型設計有機地融入教學，將欣賞、游戲、實踐、設計、粘貼、制作、展示與評價相結合，起到激發(fā)學生興趣，全面提高學生藝術素質和繪畫表現能力的作用。

四、活動時間及參與對象

活動時間：2011年12月~2012年6月

活動對象：美術興趣組學生

五、活動過程

第一次活動：欣賞服飾，查找素材

學生欣賞不同類型，不同風格的服裝，總結說出服裝的變化規(guī)律；學生評價服裝。上網收集各種服裝的圖片及發(fā)展歷史與變遷。

網上搭配服裝游戲認識服裝款式與色彩搭配規(guī)律。

第二次活動：外出采集素材，解決問題

組織學生到商場實際考察衣服的款式，并用數碼相機拍攝；學生親自感受試穿服裝。記下問題，回來大家討論、實際解決問題。第三次活動：設計服裝小樣

臨摹并設計服裝小樣，掌握設計中人物造型規(guī)律；根據所采集的素材進行設計并以組為單位分別說出自己所設計服裝的新穎獨特之處；

做各種構成性的機理底紙，進行粘貼合成。

第四次活動：服裝的平面粘貼設計

對已有的模板人物形象進行服裝設計，根據現有的材料對模板進行顏色，與造型上的配搭。

第五次活動：設計娃娃服裝

認識平面與實體的區(qū)別，了解剪裁技巧，對舊衣服，沿縫紉線剪開，進行“破壞”。認識款式變化規(guī)律；確定所做服裝的風格并進行制作。

第六次活動：制作請柬

設計請柬邀請家長參與展示活動；教師講請柬的格式與內容，設計封皮；學生利用多種材料、工具進行裝點。

第七次活動：服裝設計展示

分成四組，分別布置展區(qū)（平面設計區(qū)、立體造型區(qū)、粘貼設計區(qū)和臺前展示區(qū)）。發(fā)給學生及家長紙條，作評價用。

教師回顧此次活動的設計目的。播放整個活動過程的視頻資料并進行講解。學生向家長介紹學習體會。學生、家長共同參觀并評價，說出對作品的感受。

唱票評出三個優(yōu)秀獎給予獎勵。

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮書法繪畫室活動計劃

鄉(xiāng)村學校少年宮書法繪畫室活動計劃

2011—2012學第二學期

鄉(xiāng)村少年宮書法繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，為了學校能夠開展好美術展覽等相關活動，按照上級主管部門的要求，結合我校實際，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周周五下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、本學期以版畫為內容開展教學活動。

2、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

4、進行實際操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

5、學期末進行一次成績匯報展覽。

四、采取措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，每周組織一次，在學校美術室進行活動，要堅持課余活動的原則。訂立必要制度，抓好思想工作.要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

第四篇：鄉(xiāng)村學校少年宮繪畫室活動總結

2016—2017學第一學期鄉(xiāng)村學校少年宮

繪畫組活動總結

通過本學期鄉(xiāng)村少年宮美術的學習，同學們對美術的學習興趣十分濃厚，而且在這些興趣者的帶動下有不少學生也很積極地在空閑時間學習美術，通過本學期的學習活動,體現了鄉(xiāng)村少年宮繪畫興趣小組活動開展的必要性，下面就這學期工作做一個總結：

一、提高了學生對美術的興趣：

參加繪畫興趣小組的同學都有這么一個感受，以前畫畫只是應付老師的作業(yè),但通過本次學習他們意識到藝術的美，不再是被動學習而變?yōu)橹鲃訉W習，他們的繪畫水平有明顯提高了,學習興趣就更加濃厚了,部分同學還利用課余時間來學習繪畫。

二、美術水平得到了提高了：

在這次的興趣小組活動中,激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，作業(yè)少而精，不給學生增加負擔。不但繪畫的基本知識得到了普及，而且更多的是讓學生掌握了版畫基本技法和基本技巧，使他們的知識面得到很大的拓展，繪畫的水平有了明顯的提高。

三、增加了實踐的機會：

由于繪畫興趣小組以實踐活動為主，給很多同學以動手繪畫書寫的機會，懂得了 “美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處，當然也更增加他們的學習興趣。

四、提高了學生的素質。通過本學期的繪畫興趣小組活動,豐富了學生的學習課余生活, 充分發(fā)揮了美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力，當然，這學期的工作還存在一些不足之處，我期待著繪畫興趣小組活動能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們學生的素質得到更好地提高。

五、力爭從本學期的版畫作品中挑選部分參加春節(jié)的全縣迎新書畫展。

少年宮繪畫組

2016年12月

第五篇：鄉(xiāng)村學校少年宮繪畫室活動總結

五福小學鄉(xiāng)村學校少年宮美術活動總結

五福小學 潘慧 2016.6

通過本學期鄉(xiāng)村少年宮美術的學習，同學們對美術的學習興趣十分濃厚，而且在這些興趣者的帶動下有不少學生也很積極地在空閑時間學習美術，通過本學期的學習活動,體現了鄉(xiāng)村少年宮美術興趣小組活動開展的必要性，下面就這學期工作做一個總結：

一、提高了學生對美術的興趣：

參加興趣小組的同學都有這么一個感受，以前畫畫只是應付老師的作業(yè),但通過本次學習他們意識到藝術的美，不再是被動學習而變?yōu)橹鲃訉W習，他們的繪畫水平有明顯提高了,學習興趣就更加濃厚了,部分同學還利用課余時間來學習繪畫。

二、美術水平得到了提高了：

在這次的興趣小組活動中,激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，作業(yè)少而精，不給學生增加負擔。不但繪畫的基本知識得到了普及，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫基本技法和基本技巧，使他們的知識面得到很大的拓展，繪畫的水平有了明顯的提高。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組以實踐活動為主，給很多同學以動手繪畫書寫的機會，懂得了 “美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處，當然也更增加他們的學習興趣。

四、提高了學生的素質。

通過本學期的興趣小組活動,豐富了學生的學習課余生活, 充分發(fā)揮了美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力，當然，這學期的工作還存在一些不足之處，我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們學生的素質得到更好地提高。