第一篇：美術(shù)組教研組活動方案

美術(shù)組教研組活動方案

美術(shù)教研組安排在11月中旬星期六組織本組教師學(xué)習(xí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動需要環(huán)創(chuàng)方面的書籍，顏料，剪刀，吹塑紙等若干材料，預(yù)計支出費(fèi)用要800多元，每位教師設(shè)計兩幅環(huán)創(chuàng)作品。星期天組織去龍溪采風(fēng)。

第二篇：少年宮美術(shù)組繪畫室活動方案

東川鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)少年宮石頭畫組活動計劃

2016—2017學(xué)第一學(xué)期

繪畫組：曹繼花

郭蓮影

2016年12月23日

一、學(xué)情分析

本學(xué)期參與石頭畫盤子畫學(xué)習(xí)的學(xué)生共25人，學(xué)生均為二.三.四年級的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，繪畫作業(yè)普遍水平較高，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同時對石頭畫充滿了好奇心，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大，運(yùn)用畫筆精細(xì)作畫的水平還有待提高。

二、教材分析

石頭畫或石頭造型取自俯首可得的石頭，材料易得，資源豐富。石塊，其天然的形狀及色彩與肌理常常為繪畫創(chuàng)作提供了美妙和豐富的想像空間。孩子們都極具好奇和探究心理，當(dāng)繪畫選擇在石頭上進(jìn)行，打破了用紙作畫的常規(guī)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定充滿了興致和探奇的興趣。所以，興趣下的教學(xué)也更容易取得意想不到的效果，既讓學(xué)生體驗了藝術(shù)的豐富性，也讓學(xué)生體驗了不同的造型方法和方式下效果的神奇。

為了學(xué)生安全起見，一般不要求學(xué)生自己去撿拾石塊，石塊的取得可采用多種渠道，如建議學(xué)生同父母一同外出時留意收集，讓父母親友幫助收集等等。做為教師，更要是個有心人，可以利用一切有利時機(jī)幫助孩子們積累。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：欣賞和結(jié)識石頭畫造型藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、操作領(lǐng)域：不拘形式和方法地體驗在石頭上作畫的樂趣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的充分利用身邊發(fā)現(xiàn)的一切適合造型創(chuàng)作的材質(zhì)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的實(shí)踐能力。

3、情感領(lǐng)域：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。滲透環(huán)保教育，德育。

四、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞石頭畫，了解石頭畫的特性及藝術(shù)美感，學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想造型能力和創(chuàng)作能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)石頭的形狀、色彩與肌理進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。觀察自己的石頭形狀、大小與顏色，增進(jìn)觀察力，能夠作出各種創(chuàng)意上的聯(lián)想并進(jìn)行制作。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：足夠多的石頭，方便學(xué)生挑選出自己喜愛的石塊進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

七、教學(xué)方法：以欣賞、觀察講解為主、要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)，習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第三篇：美術(shù)組申報優(yōu)秀教研組報告書

美術(shù)組申報優(yōu)秀教研組報告書

2009—2010，美術(shù)組全體教師全力協(xié)作，以人為本，不斷創(chuàng)新，深入實(shí)施課程改革，出色完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)，圓滿地實(shí)現(xiàn)了制定的工作目標(biāo)。

一、計劃總結(jié)：

按期制定本組教研工作計劃，做到目標(biāo)明確、安排具體、措施落實(shí)、符合實(shí)際，期末有教研工作總結(jié)，教師業(yè)務(wù)手冊填寫認(rèn)真規(guī)范詳實(shí)，按時上交，上學(xué)期期末檢查中3人獲優(yōu)秀。

二、常規(guī)教學(xué)：

1、全組教師教案項目齊全，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備活動，書寫認(rèn)真規(guī)范，在2009—2010上學(xué)期校級教案評比中，本組教師均獲優(yōu)秀。

2、按課表上課，做到不遲到、不早退、不拖堂、課堂秩序井然。

3、根據(jù)學(xué)科特色布置作業(yè)，教師及時認(rèn)真批改作業(yè)。

4、教學(xué)方式靈活，手段多樣，本組每位教師均能夠嫻熟使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，多媒體的使用率高。

5、全組教師出勤率高，工作量滿。

三、教研活動：

1、教研活動有計劃、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)、有針對性、突出成效。

2、隨機(jī)教研與常規(guī)教研并行。首先，課前課后，平時的談笑間，進(jìn)行隨機(jī)教研，雖然僅僅是非正式的簡短的一兩句話，卻能有意無意的相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到問題，訴說自己的課堂教學(xué)的閃耀的火花。其次按規(guī)定進(jìn)行常規(guī)教研活動，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求，采取理論學(xué)習(xí)和研究教材交替進(jìn)行，并做好記錄。

3、能積極承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)，公開課教學(xué)效果好，本本組共開設(shè)5節(jié)公開課。

①2009年3月 程春旭老師開設(shè)包河區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比賽前練兵展示課一節(jié)。

②2009年4月 薛靜老師參加包河區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比公開課一節(jié)。③2009年11月 羅穎老師開設(shè)市教研室調(diào)研研討課一節(jié)。

④2009年12月 薛靜老師參加科大附中青年教師課堂教學(xué)評比公開課一節(jié)。⑤2009年12月 羅穎老師參加科大附中青年教師課堂教學(xué)評比公開課一節(jié)。

4、積極開展聽課活動，組內(nèi)每位教師均完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

5、積極組織開展各類校園文化活動。在活動中本組老師精心組織輔導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，合理策劃，認(rèn)真評選，并精心布置，給學(xué)生美的享受，各項活動取得圓滿成功。老師們付出大量的時間和精力，盡自己的平凡之力，做好本職工作。

①2009年6月組織指導(dǎo)學(xué)生參加科大附中“慶六一”百米長卷現(xiàn)場畫比賽。②2009年9月組織指導(dǎo)學(xué)生參加“我愛你，中國”科大附中學(xué)生書畫攝影作品展。

③2009年9月組織安排“慶國慶”教師攝影作品展。

④2009年10月對“慶國慶”黑板報評比進(jìn)行評獎。

⑤2009年11月參加第32屆田徑運(yùn)動會會徽設(shè)計方案評選。

四、教研組建設(shè)：

工作上服從學(xué)校安排，無“教學(xué)事故”發(fā)生，能協(xié)助教導(dǎo)處做好日常教學(xué)管理工作，出色完成各項任務(wù)，積極組織教師參加市級式或校際間教研活動，共同探討教育教學(xué)經(jīng)驗。

①2009年11月，參與市教研室對附中的教學(xué)調(diào)研研討，羅穎老師展示了一節(jié)公開課，受到市教研員好評。

②薛靜、羅穎老師積極參與附中青年教師課堂教學(xué)評比，認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，分獲綜合組一、二等獎。

③薛靜老師參加包河區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比獲三等獎。

五、工作業(yè)績

1、在市級以上各類教學(xué)教研中獲等級獎

薛靜、王彥、程春旭老師的作品在慶祝建國60周年安徽省中小學(xué)幼兒園師生書畫作品大賽中分獲美術(shù)類教師組一、二、三等獎。

2、輔導(dǎo)學(xué)生參加上級教育主管部門組織的各類比賽獲獎

①2009年5月，程春旭、王彥、薛靜、羅穎老師指導(dǎo)學(xué)生參加慶祝建國60周年安徽省中小學(xué)幼兒園師生書畫作品大賽，獲一等獎12名、二等獎32名、三等獎34名。

②2009年5月，程春旭、薛靜老師指導(dǎo)學(xué)生參加包河區(qū)“陽光下成長”中小學(xué)百米長卷繪畫比賽，獲一等獎3名、二等獎4名。

③2009年6月，程春旭、薛靜老師指導(dǎo)學(xué)生參加“2009年合肥市美術(shù)學(xué)科繪畫比賽，獲一等獎2名、優(yōu)秀獎2名。

教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第四篇：美術(shù)教研組活動記錄

校本課程教研記錄

參加人員：美術(shù)組人員

活動內(nèi)容：商討、制定我校校本課程教科研計劃。

記錄者：邵麗佳

一、工作思路

繼續(xù)推進(jìn)課程改革，確立“以人為本”的思想，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，積極為青年教師提供展示和交流的平臺，進(jìn)一步提高我校美術(shù)教師的整體水平，加快專業(yè)化成長的步伐，全面提升教師素質(zhì)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升研究水平

1、組織全組人員對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，研究美術(shù)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，定時開展教研活動，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學(xué)習(xí)札記、聽課評課集、課題研究手冊等。

3、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用媒體有效地服務(wù)于美術(shù)教學(xué)活動。

（二）深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1、確立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，注重能力培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生的個性；著眼于未來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2、追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，直面課改中遇到的困惑與問題：實(shí)施新課程，學(xué)生就不要采用接受式學(xué)習(xí)了嗎？合作學(xué)習(xí)就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學(xué)的課就一定是好課嗎？等諸多問題需要我們靜下心來好好總結(jié)與反思。

3、關(guān)注青年教師的課堂教學(xué)，在把握教材、重組教材、教學(xué)設(shè)計、課堂調(diào)控上煉就基本功，在追求真實(shí)有效的課堂上有提高、有收獲。

（三）搞好課題研究，促進(jìn)教師成長

重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，鼓勵青年教師進(jìn)行課題研究，指導(dǎo)和幫助青年教師進(jìn)行課題研究。

第五篇：美術(shù)教研組活動記錄

美術(shù)教研組活動記錄

（九）時間：9月21日參加人員：全組人員活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)

（三）―――

（五）活動記錄：我們美術(shù)教研組人員又一次進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)理論學(xué)習(xí)活動，活動中幾位老師都闡述了近階段美術(shù)教學(xué)情況。

反饋了學(xué)生的作業(yè)情況和自己的教學(xué)情況，然后一起學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)常規(guī)第三條至第五條：

三、課堂教學(xué)第六條：目標(biāo)多元。上課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。始終要把審美教育作為教學(xué)中的主線貫穿到底，既要重視知識與技能的傳授，又要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括形象思維能力，審美能力和創(chuàng)新能力等，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。第七條：方法多樣。上課要帶好教案、教具等，教師的講解、示范、引導(dǎo)、設(shè)疑、小結(jié)及學(xué)生的欣賞、思考、體驗、創(chuàng)作等均須按事先設(shè)計好的程序有條不紊地進(jìn)行，避免隨意性，但同時又要根據(jù)課堂的行為發(fā)展和生成及時予以調(diào)節(jié)，以達(dá)到和生成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用要體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)直觀性和生動性，教學(xué)中盡可能運(yùn)用形象、直觀教具（如掛圖、實(shí)物、范作、幻燈、錄像等），如有條件應(yīng)盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的一切感知功能，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生在直觀而生動的形象化教學(xué)過程中，獲得美術(shù)知識、技能的感性認(rèn)識。第八條：優(yōu)化狀態(tài)。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學(xué)語言要準(zhǔn)確，吐詞清楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚(yáng)、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具。上課時，采取恰當(dāng)而靈活的教學(xué)形式，導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速集中注意力，興趣昂然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)