第一篇：“ 弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法制校園”主題班會(huì)教案

“ 弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法制校園”主題班會(huì)教案

高三(6)班

一、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法制校園

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)班會(huì)加強(qiáng)法制教育提高學(xué)生的法律意識(shí)完善學(xué)生的社任意識(shí)。

2.引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)有助于學(xué)生自覺(jué)地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

四、活動(dòng)過(guò)程： 環(huán)節(jié)

一、什么是憲法？ 憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸

環(huán)節(jié)

二、12月4日國(guó)家憲法日的由來(lái)

事實(shí)上，設(shè)立“國(guó)家憲法日”是法律界由來(lái)已久的呼聲。12月4日是中國(guó)的“全國(guó)法制宣傳日”。之所以確定這一天為“全國(guó)法制宣傳日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。十八屆四中全會(huì)提出了堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)的要求，全國(guó)人大便擬以立法形式設(shè)立“國(guó)家憲法日”

四中全會(huì)公報(bào)提出，法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。憲法的生命力和權(quán)威也在于實(shí)施。“憲法不是為了印在紙上、掛在墻上給人看的，但是多年來(lái)，憲法的實(shí)施和保障是不完備的?！?/p>

在不少人的頭腦中有一種觀念，認(rèn)為刑法、民法是比較嚴(yán)厲的法律，違反這些法律要受到制裁。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責(zé)任。這種“違法可怕，違憲不可怕”的觀念相當(dāng)普遍。其實(shí)，違憲，是最嚴(yán)重的違法?！斑@首先是由憲法與其他法律的關(guān)系決定的。憲法是國(guó)家的根本大法，凌駕于所有法律之上，具有最高的法律效力。從內(nèi)容上來(lái)講，憲法是人民權(quán)利憲章，最大程度集中了全國(guó)人民的共同意志、追求和信念，具有至高無(wú)上的地位?！?/p>

環(huán)節(jié)

三、國(guó)家憲法日設(shè)立的重大意義 設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念。

設(shè)立國(guó)家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。

設(shè)立國(guó)家憲法日，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國(guó)家公職人員心中。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。

環(huán)節(jié)

四、12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日

“任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究?！睕Q定指出，為了增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國(guó)，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)十一次會(huì)議作出這一決定。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)分別在1988年、1993年、1999年、2002年對(duì)現(xiàn)行憲法作過(guò)四次修改。

十八屆四中全會(huì)提出，堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)憲法實(shí)施，提出將每年12月4日定為國(guó)家憲法日，在全社會(huì)普遍開(kāi)展憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神。

環(huán)節(jié)

五、為什么要建立憲法宣誓制度 全會(huì)決定提出建立憲法宣誓制度。這是世界上大多數(shù)有成文憲法的國(guó)家所采取的一種制度。在142個(gè)有成文憲法的國(guó)家中，規(guī)定相關(guān)國(guó)家公職人員必須宣誓擁護(hù)或效忠憲法的有97個(gè)。關(guān)于憲法宣誓的主體、內(nèi)容、程序，各國(guó)做法不盡相同，一般都在有關(guān)人員開(kāi)始履行職務(wù)之前或就職時(shí)舉行宣誓。全會(huì)決定規(guī)定，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開(kāi)向憲法宣誓。這樣做，有利于彰顯憲法權(quán)威，增強(qiáng)公職人員憲法觀念，激勵(lì)公職人員忠于和維護(hù)憲法，也有利于在全社會(huì)增強(qiáng)憲法意識(shí)、樹(shù)立憲法權(quán)威。

環(huán)節(jié)

六、為什么要建立憲法宣誓制度

《決定》中提到：建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開(kāi)向憲法宣誓。

向憲法宣誓，代表著宣誓人內(nèi)心的認(rèn)同，可約束宣誓官員的良心，同時(shí)宣誓也是公開(kāi)的，是向公眾表態(tài)，這是宣誓人向公眾做出的承諾，“有個(gè)有形的和無(wú)形的約束?！?/p>

提高憲法權(quán)威，引入宣誓制度是很有必要的。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人宣誓是很重要的政治活動(dòng)，在正式場(chǎng)合通過(guò)儀式化的活動(dòng)營(yíng)造出一種莊嚴(yán)感，能起到很好的引導(dǎo)遵守憲法和維護(hù)憲法的作用。

雖然憲法宣誓制度看起來(lái)只是一種形式，但卻可以通過(guò)這種儀式化的程序，強(qiáng)化人民賦予的權(quán)力、對(duì)憲法和法律的敬畏之心，為社會(huì)主義政治文明賦予一種嶄新的時(shí)代形式。

環(huán)節(jié)

七、向憲法宣誓，代表宣誓人內(nèi)心的承諾

《決定》中提到：將每年十二月四日定為國(guó)家憲法日。在全社會(huì)普遍開(kāi)展憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神。建立“國(guó)家憲法日”對(duì)維護(hù)憲法權(quán)威，會(huì)有積極的促進(jìn)作用，向外界昭示了執(zhí)政黨和政府重視憲法、捍衛(wèi)憲法的決心。同時(shí)，也可以讓全社會(huì)更加尊重憲法，認(rèn)知或了解憲法，自覺(jué)遵守憲法。

“國(guó)家憲法日”的設(shè)立只是其中的一步，要使憲法真正落到實(shí)處，關(guān)鍵還在于系統(tǒng)縝密的憲法宣傳和布置、領(lǐng)導(dǎo)干部要首先帶頭遵守憲法、實(shí)踐中對(duì)違反憲法的行為要大力監(jiān)督和揭露，同時(shí)還要在普法宣傳中避免流于口號(hào)。

環(huán)節(jié)

八、班主任總結(jié)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。

第二篇：弘揚(yáng)憲法精神 建設(shè)法制校園

弘揚(yáng)憲法精神 建設(shè)法制校園

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)一位著名的學(xué)者韓非子就提出了有關(guān)于“法”的學(xué)說(shuō)，由此可見(jiàn)，法律早在古代時(shí)期就形成了。眾所周知的一句話“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，在古代一個(gè)家庭沒(méi)有一些規(guī)矩就不能和睦相處，就不能生存與發(fā)展，其實(shí)，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有一套嚴(yán)格、合理的法律，那么這個(gè)國(guó)家也不能和平安定，更不能獨(dú)立與發(fā)展。

現(xiàn)在，在我們生活的世界里仍然有法律的存在，但是在不同的地區(qū)，不同的國(guó)家都有不同的法律，其中我國(guó)的法律主要是以《憲法》為基礎(chǔ)，也就是說(shuō)憲法是我國(guó)的根本大法，其他的法律都以憲法為基礎(chǔ)。我國(guó)憲法的基本原則包括人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、權(quán)利制約原則和法治原則，憲法基本原則是在制定和實(shí)施憲法過(guò)程中所需要遵循的最基本的準(zhǔn)則，其作用在于憲法的實(shí)施提供最基本的指導(dǎo)，體現(xiàn)憲法的基本精神，突出反映憲法的本質(zhì)屬性。憲法的基本原則是指人們?cè)谥贫ê蛯?shí)施憲法過(guò)程中必然遵循的最基本的準(zhǔn)則，是貫穿立憲和行憲的基本精神。任何一部憲法都不可能憑空產(chǎn)生，都必須反映一國(guó)當(dāng)時(shí)的政治指導(dǎo)思想、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和歷史文化傳統(tǒng)，憲法基本原則是對(duì)這些方面的集中反映。憲法是我國(guó)的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件的基本產(chǎn)物，它集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容，國(guó)家內(nèi)部政治力量的對(duì)比關(guān)系的變化對(duì)憲法的發(fā)展變化起著直接作用，同時(shí)國(guó)際關(guān)系也對(duì)憲法的發(fā)展趨勢(shì)有所影響。同時(shí)，憲法是維護(hù)人民利益的一部法律，給人們的生活提供了保障，保護(hù)人民的主權(quán)利益，使人民能安定和平的生活。

做為新一個(gè)時(shí)代的青少年，知法、懂法、守法是我們的義務(wù)。根據(jù)我們對(duì)憲法的理解，我校號(hào)召每個(gè)班級(jí)組織一次以“法律”為主題的班會(huì)，講述一下大家對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，討論一下如何守法，如何弘揚(yáng)法律的精神。針對(duì)當(dāng)前的形式，我們班舉行了一次以“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法制校園”為題目的班會(huì)，講述了我們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)與了解，討論了如何讓弘揚(yáng)憲法精神，不僅如此，我們還看了一些有關(guān)于法律的節(jié)目，以加深我們對(duì)憲法的了解，更好地宣傳法律知識(shí)，傳播憲法精神，知道我國(guó)法律的基本原則，知道憲法在我們國(guó)家中的地位。發(fā)展社會(huì)主義民主，首先表現(xiàn)為憲法對(duì)人民代表大會(huì)制度建設(shè)的重視，憲法第2條規(guī)定，我國(guó)的一切權(quán)利屬于人民，人民行使權(quán)利的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)，所以國(guó)家的一切權(quán)利都在人民手中，只有人民對(duì)法律有足夠的認(rèn)識(shí)，我們的國(guó)家才能繼續(xù)向前發(fā)展，才能向國(guó)際民族之林前進(jìn)一步。當(dāng)然，只有我們對(duì)法律有足夠的認(rèn)識(shí)，我們才能建設(shè)好我們的校園，讓我們的校園成為文明校園，和諧校園，從而使我們的社會(huì)更加和平。

弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法制校園，建設(shè)法制社會(huì)是我們新一代青少年必做的義務(wù)，更是我們?yōu)樾@、國(guó)家貢獻(xiàn)我們微薄力量的時(shí)刻，所以我們要謹(jǐn)遵發(fā)的基本原則，遵守法的準(zhǔn)則，全心全意維護(hù)人民的利益，維護(hù)國(guó)家的利益。做一個(gè)知法、懂法、守法的公民，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從你、我開(kāi)始做起！

第三篇：“弘揚(yáng)法制精神,建設(shè)平安校園”主題班會(huì)教案

《弘揚(yáng)法制建設(shè)，共創(chuàng)平安校園》主題班會(huì)教案

靖西中學(xué)

2016級(jí)10班

蘇倩嬌

一、目的：

通過(guò)本次主題班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解校園安全知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、班主任講述了前不久發(fā)生在市區(qū)一所學(xué)校的交通事故，這起交通事故造成很多學(xué)生嚴(yán)重受傷，甚至有個(gè)別學(xué)生還落下了身體殘疾的悲慘后果。最后讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這起交通事故的看法。

2、學(xué)生積極發(fā)言，紛紛談了自己對(duì)這起交通事故的看法。

3、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。如：走路靠右手邊，過(guò)馬路要走人行道。騎車靠右手邊，遇到紅燈要停下來(lái)，等綠燈亮了才能開(kāi)始騎車。

三、學(xué)習(xí)其他安全知識(shí)

1、日常行為安全：不準(zhǔn)攜帶管制刀具或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁唆使社會(huì)人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課安全：上體育課時(shí)，一定要注意安全，不能隨意去體育老師嚴(yán)禁去的地方。同時(shí)要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。

3、食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在學(xué)校食堂就餐，外出購(gòu)物時(shí)一定要去正規(guī)的商場(chǎng)超市，同時(shí)一定要注意購(gòu)買食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以及包裝是否完好無(wú)損。

4、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

5、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導(dǎo)化解，如找其談話，談心等，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

6、用電安全：認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

四、總結(jié)

班主任總結(jié)本次班會(huì)課內(nèi)容，同時(shí)給學(xué)生提出了一些安全方面的要求。使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)校自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

第四篇：弘揚(yáng)憲法精神 主題班會(huì)教案

弘揚(yáng)憲法精神 主題班會(huì)教案

九年級(jí)一班

一、主 題: 弘揚(yáng)憲法精神

二、目 標(biāo): 1.通過(guò)班會(huì)加強(qiáng)法制教育提高學(xué)生的法律意識(shí)完善學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

2.引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)有助于學(xué)生自覺(jué)地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。

三、活動(dòng)過(guò)程: 1.班主任說(shuō)明對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的意義。

甲:“12月4日”全國(guó)法制宣傳日。

乙:學(xué)習(xí)法律是社會(huì)進(jìn)步對(duì)個(gè)人的外在要求?，F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步和法制建設(shè)的逐漸完善，人們的生活與法息息相關(guān)。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚，不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行無(wú)法立足，因此在學(xué)生中開(kāi)展法制教育是社會(huì)對(duì)人的要求。法制精神是現(xiàn)代人的一種內(nèi)在修養(yǎng)。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。以前的學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、英走遍天下都不怕的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返現(xiàn)代人除了具有豐富的文化知識(shí)之外還應(yīng)該具有人文和法律精神。

甲:尊法守紀(jì)是每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù) 乙:尊法守紀(jì)是保護(hù)每個(gè)人個(gè)人利益的保障。合為此我們開(kāi)展主題為“弘揚(yáng)憲法精神”的主題班會(huì)。2.《憲法》法律知識(shí)簡(jiǎn)介

班主任：《憲法》共四章第一章總綱、第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)、第三章國(guó)家機(jī)構(gòu)、第四章國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

3.案例結(jié)合討論法律案例 班主任：同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例，已然清楚地告訴我們法律與我們的生活息息相關(guān)密不可分。學(xué)法懂法用法是青少年素質(zhì)的重要組成部分。同學(xué)們都14歲了，信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題我們是不是應(yīng)該去深思呢？

小結(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重到不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生，而因缺乏法律意識(shí)在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù)吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法知法和守法更要學(xué)會(huì)用法。

四、討論

青少年犯罪原因客觀因素和主觀因素有很多，沉迷網(wǎng)絡(luò)、盲目攀比、交友不慎、沾惡習(xí)、情感糾葛、模仿追風(fēng)、驕縱溺愛(ài)、粗暴管教、流浪失控等。國(guó)家有關(guān)規(guī)定是：我國(guó)刑法規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教在必要的時(shí)候也可以由政府收容教養(yǎng)。

五、活動(dòng)總結(jié)： 不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富，一個(gè)人的家庭背景如何好，當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí)，就容易走錯(cuò)路跨過(guò)法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片讓他們與法同行吧。

六、心得與反思:共勉“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”。

第五篇：“弘揚(yáng)憲法精神 ,建設(shè)法治中國(guó)”主題班會(huì)（推薦）

“弘揚(yáng)憲法精神 ,建設(shè)法治中國(guó)”主題班會(huì)

時(shí)間： 2014年12月1日

地點(diǎn)： 南安市詩(shī)山中學(xué)高三年5班教室

主持人： 陳思榮

活動(dòng)背景：

設(shè)立“國(guó)家憲法日”是法律界由來(lái)已久的呼聲。12月4日是中國(guó)的“全國(guó)法制宣傳日”，之所以確定這一天為“全國(guó)法制宣傳日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。十八屆四中全會(huì)提出了堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)的要求，全國(guó)人大便擬以立法形式設(shè)立“國(guó)家憲法日”。

活動(dòng)目的：

四中全會(huì)公報(bào)提出，法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。憲法的生命力和權(quán)威也在于實(shí)施?！皯椃ú皇菫榱擞≡诩埳?、掛在墻上給人看的，但是多年來(lái)，憲法的實(shí)施和保障是不完備的?！痹诓簧偃说念^腦中有一種觀念，認(rèn)為刑法、民法是比較嚴(yán)厲的法律，違反這些法律要受到制裁。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責(zé)任。這種“違法可怕，違憲不可怕”的觀念相當(dāng)普遍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)一段對(duì)憲法的了解；

2.準(zhǔn)備一段憲法歷史的短片；

3.出十道關(guān)于憲法知識(shí)的問(wèn)題，用于中間環(huán)節(jié)的小游戲進(jìn)行必答和搶答；

活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任致開(kāi)場(chǎng)白導(dǎo)入主題

主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了形形色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利。如果我們不懂法，我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)”為主題的班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

下面有請(qǐng)班主任鄭老師致開(kāi)場(chǎng)白，介紹開(kāi)展本次主題班會(huì)的意義。

班主任：同學(xué)們，下午好！

1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)憲法》。現(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。全面貫徹實(shí)施憲法，是全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。

設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立國(guó)家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。

主持人：謝謝班主任給我們介紹了憲法的由來(lái)及它的意義。下面請(qǐng)同學(xué)們先注意觀看幻燈片《憲法小知識(shí)》，然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)憲法的了解。

二、觀看幻燈片《憲法小知識(shí)》

三、同學(xué)們談對(duì)憲法的了解

1.憲法的基本原則。

2.我國(guó)憲法明確規(guī)定的公民的基本權(quán)利。

3.我國(guó)憲法明確規(guī)定的公民的基本權(quán)利義務(wù)。

4.依法治國(guó)的涵義

所謂依法治國(guó)，江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中指出：“依法治國(guó)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略?！薄耙婪ㄖ螄?guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變?！?/p>

……

四、法律知識(shí)檢測(cè)

首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)競(jìng)答分必答（一組一題）和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小組。

必答題：

（1）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間？

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》由中華人民共和國(guó)第七屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過(guò)，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。

（2）制定《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的目的是什么？

保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

（3）對(duì)未成年人教育的范圍是什么？

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

（4）保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？

下列原則：

保證未成年人的合法權(quán)益；

尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；

適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)；

教育與保護(hù)相結(jié)合。

搶答題：

（1）什么是未成年人？

指未滿十八周歲的公民

（2）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？

尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，不得使之輟學(xué)。對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。

（3）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定？

任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人，非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

（4）《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間？

1955.3.18通過(guò)公布，1995年9月1日實(shí)行。

（5）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是何時(shí)公布和施行的？

1986.4.12通過(guò)并公布，自1986.7.1起施行。

（6）對(duì)違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？

五、活動(dòng)總結(jié)

班主任：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功！通過(guò)這次主題班會(huì)，使我們對(duì)憲法有了更明確、更清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的日子里，讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，讓我們一起樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建我們美好的校園。

主持人：謝謝班主任的精彩總結(jié)！“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！