第一篇：弘揚(yáng)憲法精神[模版]

弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧校園

憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的。國(guó)旗下講話主題演講稿——弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)和諧校園。憲法是愛法，就像母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。憲法是國(guó)法，憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個(gè)國(guó)家基本制度的國(guó)法。

大家知道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)受一些不健康思想的影響，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：

一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。

二、不說謊、小偷小摸、義氣用事。我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。

三、不要因?yàn)橄嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象，只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？學(xué)校是我們大家共同學(xué)習(xí)生活的大家庭，我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員，當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭，我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止，并及時(shí)報(bào)告班主任，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利益主體多元化成為一個(gè)客觀現(xiàn)象。不同的利益主體必然有不同的利益需求，而利益關(guān)系多元化勢(shì)必帶來利益矛盾甚至利益沖突。包括勞資沖突在內(nèi)，現(xiàn)代社會(huì)中的利益沖突只會(huì)越來越多，而不會(huì)越來越少。但是，利益沖突并不意味著這個(gè)社會(huì)不和諧。從利益沖突到社會(huì)不和諧、不穩(wěn)定，中間有一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)利益沖突的處理。如果面臨利益沖突時(shí)缺乏統(tǒng)一的規(guī)則、公立的裁決、有效的協(xié)商，那么利益沖突有可能轉(zhuǎn)化為群體沖突和社會(huì)沖突。因此，在我國(guó)進(jìn)入到利益多元化時(shí)代，各級(jí)政府的思想也要進(jìn)一步解放，不要回避利益沖突的現(xiàn)實(shí)，不要視利益沖突為洪水猛獸，不要對(duì)利益沖突如臨大敵。承認(rèn)利益多元，承認(rèn)利益沖突，是利益多元化時(shí)代的基本出發(fā)點(diǎn)。

此外，我們?cè)诳吹匠B(tài)化的利益矛盾、利益沖突的同時(shí)，也要看到我國(guó)利益失衡的矛盾還比較突出。比如，我國(guó)的城鄉(xiāng)差距盡管有所縮小，但仍在高位；基尼系數(shù)長(zhǎng)期居高不下；國(guó)民收入分配格局失衡的問題沒有得到有效解決。與利益沖突不同的是，利益失衡在很大程度上意味著利益格局的固化。這是建設(shè)有活力的市場(chǎng)和有活力的社會(huì)所面臨的最大挑戰(zhàn)。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。讓我們一起學(xué)法、知法、守法，做一名新世紀(jì)合格的學(xué)生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。

第二篇：弘揚(yáng)憲法精神從我做起

弘揚(yáng)憲法精神從我做起（演講稿）

一提到憲法。大家的第一反應(yīng)是什么呢？（停頓）感覺出來了，大家感覺一片茫然。感覺憲法離我們很遠(yuǎn)，和我們沒有一點(diǎn)關(guān)系。憲 法里面規(guī)定的都是一些高大上的內(nèi)容。諸如國(guó)家根本制度。中華人民共和國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。中華人民共和國(guó)政體是人民代表大會(huì)制度，可是與我們的日常并沒有多少關(guān)系，所以不關(guān)心。但這是為什么呢？但現(xiàn)實(shí)是這樣的嗎？（當(dāng)然不是）/憲法不僅和我們生活密切相關(guān)，而且關(guān)系重大，如果我們了解憲法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)憲法其實(shí)就在我們身邊，如影隨形，可以說我們從出生開始就擁有中國(guó)國(guó)籍。證明我們是中華人民共和國(guó)的公民，我們的身份證戶口本這些具有身份象征的都是，源于憲法，終于憲法?？梢哉f，同學(xué)們只要有憲法意識(shí)，有一雙善于觀察的眼睛，就可以隨處可見憲法。

那么，憲法和我們學(xué)生有關(guān)系嗎？為什么我們上學(xué)，不能想來就來，想走就走呢？我們?yōu)槭裁从忠欢ㄒ袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)呢？不是說 了嗎，不能限制公民的人身自由嗎？把我們從五歲關(guān)在教室里，一關(guān)就是二十年，這算啥？（來那邊同學(xué)回答我一下，被關(guān)這二十年，你舒服吧！）有這類想法的，肯定都是壞蛋。再舉一個(gè)例子： 朋友們出去旅游的時(shí)候坐交通工具，像（公交車，地鐵，火車，飛機(jī)啊~）這些，明明都是公共交通工具，為什么我們 還要掏錢買票呢？ 很簡(jiǎn)單，憲法第 46 條告訴我們，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家培養(yǎng)青年少年兒童，在品德，智力體質(zhì)等方面全面發(fā)展。憲法第 51 條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)力的時(shí) 候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由權(quán) 利。憲法第 53 條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民，必須遵守憲法和法律，保護(hù)國(guó)家的秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。憲法不是身外之物，憲法就在我們身邊，與我們每一個(gè)人的切身利益息息相關(guān)，誠(chéng)如法國(guó)十八世紀(jì)，啟蒙思想家盧梭所言，一切法律之中，最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是刻在我們每一個(gè)人的心里，它形成了國(guó)家真正的憲法，它每天都在獲得新的力量，當(dāng)其他的法律衰老或者消亡的時(shí)候，他們可以復(fù)活那些法律，或者代替那些法律，可以保持一個(gè)民族的精神。今天我們比任何時(shí)候都更接近夢(mèng)想。我們已經(jīng)處于能夠兌現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代，我們的法制夢(mèng)想，照亮現(xiàn)實(shí)，憲法精神的發(fā)揚(yáng)光大，從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了國(guó)家的強(qiáng)大，而國(guó)家的強(qiáng)大，又保障了憲法的莊嚴(yán)不可侵犯，我們夢(mèng)想的憲政時(shí)代的到來，不僅成為民族福利的保障，也讓每一個(gè)人都從國(guó)家的發(fā)展中收獲自己應(yīng)得的成果，歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言，勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求，弘揚(yáng)憲法精神，從我做起。謝謝各位的傾聽，我是來廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中的于昊藝。

第三篇：弘揚(yáng)憲法精神

《弘揚(yáng)憲法精神，爭(zhēng)做守法公民》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

大家好！我是初一(1)班的班長(zhǎng)李霖俊，今天我演講的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，爭(zhēng)做守法公民”。

俗話說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！弊鳛橹袑W(xué)生的我們要形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。

“法律”，可以說是黑色的，因?yàn)樗诜溉嗣媲耙馕吨袥Q、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因?yàn)樗跓o辜者面前，代表著正義，公平。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據(jù)最古老的、一切事物的始源自然表述的對(duì)正義與非正義的區(qū)分，人類法律受自然指導(dǎo)，懲罰邪惡者，保障和維護(hù)高尚者?！?/p>

也許很多同學(xué)會(huì)覺得法律對(duì)于身處校園的我們來說，似乎還是那么的遙遠(yuǎn)；也許很多同學(xué)會(huì)覺得我們一直都沒有做過什么違反法律的事。

但今天我要給大家講的卻是一個(gè)真實(shí)的血淚故事。他曾經(jīng)是一個(gè)多么優(yōu)秀的少年！品行端正，成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校的光榮榜上總能見到他的名字，在榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)也?？吹剿纳碛?，在老師眼里他是三好學(xué)生，在同學(xué)們心中，他是天之驕子。但，就在十三歲，這五彩的夢(mèng)卻像肥皂泡一樣破滅了！父母的離異使他仿佛一下子墜入了無底深淵，他學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、逃課、上網(wǎng)甚至打架，從此教室里鮮見他的身影，光榮榜上不再有他的名字。他遠(yuǎn)離了老師和同學(xué)，卻與不三不四的人做了朋友，就在他生日那天，他因參與社會(huì)上的打群架，致人重傷，而鋃鐺入獄。法律無情，鐵窗無情，他有的只是用眼淚浸泡的悔與恨！青春的花蕾，項(xiàng)刻間便葉落花凋，青春的夢(mèng)因一念之差破滅了！他在監(jiān)獄中，曾經(jīng)淚流滿面地跪在地上哀求獄警：“放我回去吧，我改，我還要上學(xué)呢！”

講到這里我想起了西方哲學(xué)家的一句名言：“一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)”。是的，他的命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。

我們中學(xué)生，作為最直接接受教育的群體，更應(yīng)該明白遵紀(jì)守法的重要性。即便是現(xiàn)在我們生活在校園里，但是將來有一天，我們步入社會(huì)，遵紀(jì)守法依然應(yīng)該是每個(gè)人最基本的行為準(zhǔn)則，也應(yīng)該是每個(gè)人最開始的道德底線。我想，我們之所以在這里接受良好的教育，沐浴著學(xué)習(xí)的微風(fēng)，就是為了在離開校園之后，能夠本著遵紀(jì)守法的態(tài)度，為國(guó)家、為社會(huì)做出應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。的確，現(xiàn)在看來，我們應(yīng)該是最不可能違法犯罪的，然而這正說明了，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)“遵紀(jì)守法”，以避免將來在社會(huì)中走彎路、走邪路，從而更好的發(fā)展自己。

在夢(mèng)想揚(yáng)起風(fēng)帆的青春時(shí)代，不要給自己的青春留下遺憾，讓歲月因我們譜出更動(dòng)聽的歌！

謝謝大家！

初一(1)班

李霖俊

第四篇：弘揚(yáng)憲法精神演講

弘揚(yáng)憲法精神

在社會(huì)大家庭里，我們每個(gè)人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是共和國(guó)華麗雄偉的大廈下一座堅(jiān)實(shí)、永恒不變的根基——“法”。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是共和國(guó)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。

法律，無疑是一個(gè)國(guó)家國(guó)泰民安的先決條件，它的重要性毋庸置疑。而憲法是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，憲法如同我們的母親，賦予了我們最基本的權(quán)力與義務(wù)，維護(hù)了我們的人格和利益。她如同宙斯之盾，矗立于地面，就是行為之界；放逐于戰(zhàn)場(chǎng)，就能阻擋越界之矛。它承載著最大的民意，根植于法律源頭，和我們有著千絲萬縷的關(guān)系，但他的至高無上，讓人們敬而遠(yuǎn)之，以至于忽略了她幾經(jīng)風(fēng)雨的修正，它記載了四次與時(shí)俱進(jìn)的自我完善，猶如鐫刻其上的歷史劍痕。一次次地完善，只為更好的服務(wù)于人民，在人民心中他是尊貴而平實(shí)，神圣而親近。

就如人所說：“百年憲政路漫漫，幾經(jīng)沉淪何其難，云深何日歸來處，嶙峋正氣照人間”。所以這樣的憲法更值得信任，也更有未來，更能表現(xiàn)民意，服務(wù)于人民。

可是有這樣的事例，在向我們警示：還有一些人不知法的。曾有女大學(xué)生被拐賣到山區(qū)，兩年里不斷掙扎逃跑最終和公安局取得聯(lián)系，卻遭到了村里人的強(qiáng)烈阻撓。村民不讓警察把女孩帶走，因?yàn)樗麄冇X得警察是在破壞他們的生活。無論警察多么賣力地為他們解釋，勸說，仍然無法動(dòng)搖他們根深蒂固的思想。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谄h(yuǎn)的山區(qū)，農(nóng)民們常年過著自給自足的封閉生活，缺少與外界的聯(lián)系。通過這件事更加堅(jiān)定了我們弘揚(yáng)憲法精神的信念。就如同人們?cè)诳吹剿さ沟睦先耍瑫?huì)產(chǎn)生自己該不該扶的想法一樣。事實(shí)上，舉手之間，有善惡美丑;點(diǎn)滴之中，見是非榮辱。真正懂法的人完全不需要考慮這些，因?yàn)閼椃ú恢挂?guī)定我們的權(quán)利也維護(hù)我們的利益。

“國(guó)無法不治，民無法不立。一個(gè)依法治國(guó)、崇尚法治的國(guó)家，必然是一充滿希望的國(guó)家。”社會(huì)主義法治國(guó)家的建立很大程度上依賴于公民和全社會(huì)法律意識(shí)的提高。依法治國(guó)方略只有在良好的法律意識(shí)環(huán)境中才能得到有效地實(shí)施。憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時(shí)也是保障公民權(quán)利的法律武器，只有增強(qiáng)公民對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，才能切實(shí)尊重和保障人權(quán)，真正做到人民當(dāng)家作主。

回首古今，有著強(qiáng)烈愛國(guó)主義精神的人不計(jì)其數(shù)，他們用豪情，用熱血，甚至用生命在一次又一次地挽救即將沉淪的中華民族。這華夏大地經(jīng)歷過一次次地侵略，一次次血洗，但烈士們奮斗求索，折戟沉沙，浴血沙場(chǎng)，馬戈尸還······看林則徐虎門銷煙的熊熊烈火，聞王小二血撒山頭的悲歌，聽劉胡蘭寧死不屈的回音，還有紅軍戰(zhàn)士爬雪山過草地氣吞山河的壯舉，無不讓我中華兒女吶喊奮起。

捐軀付國(guó)難，視死忽如歸，這便是中華兒女對(duì)祖**親的強(qiáng)烈熱愛。我們熱愛著祖國(guó)的大好河山，壯麗景色。山峰巍峨，矗立于華夏大地；森林茂密，覆蓋于高聳山巔；河川秀美，穿梭于茂密叢林。我們既然熱愛著祖國(guó)的大好河山，就要積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。祖國(guó)的領(lǐng)地寸土不讓，不能被分割搶占。要熱愛祖國(guó)的歷史文化，提高民族自尊心自信心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)，宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，不僅自己遵紀(jì)守法，還要把法制意識(shí)宣傳給周圍的人。我們要提高自身的憲法意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)基本的憲法知識(shí)，逐步培養(yǎng)憲法素質(zhì)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民！我們要善于運(yùn)用憲法保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯，自覺不損害他人和社會(huì)的利益;我們要熱心宣傳憲法，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動(dòng)周圍的人，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。嚴(yán)于律己，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的同時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)法用法，從我做起，從小事做起，讓“憲法”扎根我們心中！

第五篇：弘揚(yáng)憲法精神班會(huì)（推薦）

“弘揚(yáng)憲法精神 ,建設(shè)法治中國(guó)”主題班會(huì)

砬子河學(xué)校

四年級(jí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。

2、養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力?；顒?dòng)時(shí)間：

2015年 12 月 3 日班會(huì)課 活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治中國(guó) 活動(dòng)過程：

一、班主任講話：親愛的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以“弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治中國(guó)”為主題的班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺遵守法律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

二、你對(duì)法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收 聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

3、法律知識(shí)交流

學(xué)生以小組為單位交流自己課前搜集到的有關(guān)憲法的資料。

4、首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分必答和小組搶答兩部分，必答題 20 分；搶答題答對(duì) 10 分，答錯(cuò)扣 10 分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最 多就是優(yōu)勝小隊(duì)。

必答題：（略）搶答題：（略）

師：通過剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面請(qǐng)大家來斷案：父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

案例：村民趙某家有一子一女，均 達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。

1、你認(rèn)為趙某的做法是否違法？應(yīng)該怎么解決呢？

2、對(duì)于這個(gè)案例你想說些什么？

三、制作法制手抄報(bào) 請(qǐng)大家做一張美麗的法制宣傳手抄報(bào)，做好后擇優(yōu)展示。

四、總結(jié) 同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功，通過這次班會(huì)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿我們從小樹立法律意識(shí)，讓法意永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴！

五、班主任宣布：“弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治中國(guó)”主題班會(huì)到此結(jié)束。