第一篇：三研《美麗的紙杯花》(手工)說課稿

中班美術(shù)活動(dòng)說課稿：《美麗的太陽公公》（手工）

一、說設(shè)計(jì)意圖

六一兒童節(jié)快到了，我們園里以“秋天”為主題展開一系列的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在大多數(shù)人都住在高樓里，快節(jié)奏的生活方式，讓人們很少停下腳步看一看身邊的景色。家長們忙于工作或由于其他原因，讓孩子很少有機(jī)會(huì)親近大自然。因此我選擇并設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)，讓孩子利用身邊廢舊的一次性大紅紙杯制作出各種各樣的太陽公公。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。結(jié)合中班幼兒好奇、好動(dòng)、好思考的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并運(yùn)用剪畫的方法把太陽公公的形態(tài)表現(xiàn)出來。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及本班實(shí)際情況，將目標(biāo)設(shè)為認(rèn)知、情感、技能三個(gè)方面，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還可以變成太陽公公

2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。

3、技能目標(biāo)：通過剪、畫等技能來制作紙杯太陽公公。

三、說重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過剪、畫等技能來制作紙杯太陽公公。

難點(diǎn)：從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度差不多，制作出紙杯太陽公公。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)使用剪刀剪直線，有一定的顏色搭配認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、油畫棒、水筆人手一份。

五、說教法：

《綱要》中指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)出和反應(yīng)，敏感地察覺他的需要，及時(shí)予以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

（1）提問法（2）講解示范法（3）觀察法（3）討論法（4）直觀探索法

六、說學(xué)法

（1）討論法（在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。）

（2）操作法（幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。）

七、說活動(dòng)過程

活動(dòng)過程是實(shí)施目標(biāo)的具體步驟，是活動(dòng)的核心，活動(dòng)過程中我遵循循序漸進(jìn)的原則，通過提問——探索——講解、示范——作畫——作品展示五大環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松自然的環(huán)境中完成作品。

環(huán)節(jié)

一、以提問形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“小朋友們，你們都見過太陽公公，太陽公公生氣時(shí)是什么樣的？高興時(shí)又是什么樣的？”我用提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。有一位小朋友從家里帶了許多他舅舅家結(jié)婚時(shí)剩下的一次性大紅紙杯，那今天小朋友們可以利用這些紙杯做出你心目中太陽公公的樣子。

環(huán)節(jié)二：出示紙杯及范例，探索紙杯制作成太陽公公的方法。

這環(huán)節(jié)選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成太陽公公的，有什么方法。孩子說完后教師再出示紙杯太陽公公進(jìn)行小結(jié)調(diào)動(dòng)幼兒用紙杯制作太陽公公的興趣。

（出示紙杯）這紙杯能變成太陽公公嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。

小結(jié)：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成太陽公公，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成太陽公公的。

環(huán)節(jié)三：講解、示范剪、畫紙杯太陽公公制作的方法。

1、講解示范紙杯太陽公公制作的方法。

首先，先用剪刀從杯口往下剪直到杯底見不動(dòng)的地方。然后，任意剪幾下，大小差不多，再用小手輕輕地摁一下杯底。最后，就變成太陽公公了。

2、欣賞范例，共同探討如何使紙杯太陽公公打扮得更漂亮。你看這些紙杯公公漂亮嗎？怎么給太陽公公打扮？ 環(huán)節(jié)四：幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

然后，我提出任務(wù)和要求：從杯口剪直線，一直剪到杯底，大小要差不多； 用你喜歡的顏色搭配方式來打扮紙杯太陽公公；使用剪刀要注意安全，不要對(duì)著別人和自己，保持桌面干凈。

2、幼兒作畫的同時(shí)，我巡視并觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底?；顒?dòng)延伸

1、小朋友們，美麗的太陽公公變出來了，我們一起將太陽公公貼到自己的作業(yè)紙

上，放學(xué)時(shí)讓爸爸媽媽看到我們的太陽公公。

2、在區(qū)角擺放一些材料，讓幼兒按他們的喜好幫太陽公公打扮。

八、說亮點(diǎn)或特色

1、活動(dòng)體現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的全過程。

2、結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，增加了活動(dòng)的難度，同時(shí)突破了活動(dòng)重點(diǎn)。

12學(xué)8 呂芹

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第二篇：美麗的紙杯花說課稿

美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙杯花》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

各位老師好，我是x年x班的xx老師，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙杯花》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。”因此我們想通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知）

2、能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。（技能）

3、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感）

活動(dòng)的重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)使用剪刀剪直線，已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。

四、教法

下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①提問法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法

五、學(xué)法

再來說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有①討論法②操作法③觀察法

六、活動(dòng)過程 本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié):

（一）以提問形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當(dāng)下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒有讓它們避雨？那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！

（二）出示紙杯及范例，探索紙杯花制作的方法。

這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。

師：用什么來制作小花呢？看，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。

小結(jié)：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。

（三）講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。

講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。

1、講解示范紙杯花制作的方法。

師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。

2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：如果再畫些圖案，會(huì)不會(huì)更漂亮呢？通過“提問法”明確的把觀察這任務(wù)交待給學(xué)生。

（四）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

1、提出任務(wù)和要求：

（1）從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣。（2）用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花。

（3）使用剪刀要注意安全，不要對(duì)著別人和自己，保持桌面干凈。

2、生作畫，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底。

（五）展示作品

讓學(xué)生展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，充分體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)延伸

布置場(chǎng)地“蝴蝶飛飛”，引導(dǎo)學(xué)生將小花送給蝴蝶避雨，相互欣賞和交流。

七、活動(dòng)特色

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我給予了孩子充分的創(chuàng)造空間，也充分尊重了每位學(xué)生的創(chuàng)造。并且充分利用了原材料特有的顏色，使作品更加環(huán)保和方便。

我的說課結(jié)束了，謝謝！

第三篇：中班手工 紙杯花

中班手工 紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試通過紙杯變形，涂色制作出紙杯花

2、嘗試運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色

3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯

剪刀

油畫棒 活動(dòng)過程

一、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣

1、用紙杯可以干什么？用剪刀可以將紙杯變成什么？

2、你們講的真好，一起來看看老師將紙杯變成了什么？

二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法

1、你們覺得一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

2、向幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

三、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色

1、（出示剛剛制作的紙杯花）你們覺得這朵紙杯花這樣漂亮嗎？怎么樣把它變漂亮呢？

2、（講解漸進(jìn)色的涂色方法）現(xiàn)在我們用不一樣的方法來涂色（對(duì)比色）

3、除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么涂色。才能涂出不一樣的效果？，四、幼兒操作，教師觀察

1、幼兒沿直線剪出花瓣

2、可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的是有要用力，要有耐心

五、集體展示作品，教師小結(jié)

將幼兒的制作的紙杯花放在框子里，做成一個(gè)個(gè)花串之后懸掛起來。

第四篇：紙杯花手工課教案

手工活動(dòng)《紙杯花》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)作品裝飾的方法及特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的快樂，初步培養(yǎng)細(xì)心、耐心的手工制作習(xí)慣。

3、將通過觀察、發(fā)現(xiàn)的排序方法運(yùn)用到自己的制作過程中，初步創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的裝飾方法，制作簡(jiǎn)單造型的作品。教學(xué)難點(diǎn)：制作過程中細(xì)心、耐心，有規(guī)律、有排序的裝飾作品。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、使用雙面膠的經(jīng)驗(yàn)

2、能夠發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的裝飾特點(diǎn)

（二）、材料準(zhǔn)備

1、紙杯（半成品花）人手一個(gè)

2、紙杯裝飾畫若干幅

3、各種裝飾材料：即時(shí)貼剪好的各種形狀、顏色不同的圖形，小貼紙，皺紋紙團(tuán)

4、雙面膠、水彩筆、彩紙人手一張、垃圾桶

5、墻面布置《美麗的大花園》

三、教學(xué)理論依據(jù)

要求學(xué)生能夠掌握撕、貼、折的玩紙技能，關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品。通過本次的美工活動(dòng)希望幼兒能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，初步養(yǎng)成細(xì)心、耐心的手工操作習(xí)慣，制作簡(jiǎn)單造型的美工作品。

四、教學(xué)過程：

1、欣賞紙杯花制作的裝飾畫。

提問：你覺得這幾個(gè)紙杯花哪個(gè)最漂亮？它是怎樣裝飾自己的？

那么請(qǐng)我們班的小朋友也來當(dāng)一回化妝師，給你們的紙杯花畫個(gè)妝吧，引起幼兒制作興趣。

3、探討紙杯花的裝飾制作，發(fā)現(xiàn)紙杯花的裝飾規(guī)律、排序、制作方法。觀察不同的花瓣不同的裝飾方法。

4、有的紙杯花上貼上了彩色的小圓點(diǎn)：紅色的、黃色的、藍(lán)色的 有的紙杯花上粘上了大葉片 有的紙杯花上用皺紋紙團(tuán)的包住了

有的紙杯花上貼著圖形：正方形、長方形、圓形 有的紙杯花上粘著水果小貼紙:蘋果、草莓、橘子 有用彩筆畫的花紋

動(dòng)手做一做

1、提出制作要求：

（1）、將制作過程中的垃圾放入垃圾桶中，做一個(gè)講衛(wèi)生的手工家。（2）、制作時(shí)一定要注意從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，制作與老師不同的紙杯花。（3）、愛護(hù)材料、相互使用。

2、老師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)裝飾過程中，美得、精細(xì)的幼兒行為，提出表揚(yáng)，大家學(xué)習(xí)。

3、能力較強(qiáng)的同學(xué)，提前完成可在A4紙上添畫裝飾，可以為花朵貼上葉子。結(jié)束部分：

（四）活動(dòng)總結(jié)：

請(qǐng)完成作品較好的幼兒為大家講述作品，大家欣賞。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂.五、教學(xué)活動(dòng)延伸

與幼兒一起將紙杯花作品布置在自然角，形成美麗的大花園，幼兒互相欣賞。紙杯花

第五篇：中班手工活動(dòng)教案：紙杯花

中班手工活動(dòng)教案：紙杯花 中班手工活動(dòng)教案：紙杯花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。