第一篇：周末補習(xí)教案

周末班補習(xí)教案模板

機構(gòu)要求：

1.請每個星期四6點以前準時上交。

2.學(xué)生有未完成的習(xí)題，請學(xué)生自行帶走，不要留在教室，保持教室干凈。3.備課需要切合學(xué)生實際不能太難或容易。

4.為了提高補習(xí)效果，可與家長溝通后為學(xué)生買補習(xí)輔導(dǎo)書。

姓名：

年級：

補習(xí)時間：

一、上周未完成習(xí)題

二、上周知識簡單回顧

三、本周鞏固知識點及相應(yīng)習(xí)題（每一個知識點必須有相對應(yīng)練習(xí)）

四、鞏固練習(xí)及參考答案

五、布置下周作業(yè)

第二篇：延長在校時間及周末補習(xí)問題自查報告

正寧四中對延長中小學(xué)生在校時間和利用周末補課

問題的自查報告

為了全面貫徹落實教育部有關(guān)切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的文件精神，嚴格執(zhí)行慶市教發(fā)〔2009〕234號《關(guān)于進一步加強中小學(xué)幼兒園管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見》規(guī)定。根據(jù)縣局十二月十二日緊急通知要求，我校積極行動，緊緊問繞學(xué)生在校時間和周末補習(xí)兩大問題，認真開展自查自糾工作?，F(xiàn)將具體情況匯報如下:

一、基本現(xiàn)狀

1、正寧四中在課程設(shè)置、課時安排方面符合國家有關(guān)規(guī)定，無違規(guī)行為。

2、由于正寧四中屬農(nóng)村完全中學(xué)，考慮到學(xué)校的教學(xué)實際，初中部和高中部執(zhí)行統(tǒng)一的作息時間，導(dǎo)致初中學(xué)生在校時間超過了7小時，不符合規(guī)定。

3、由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，我校以往利用周末對高

三、初三兩個畢業(yè)年級學(xué)生補課，加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

二、整改措施

為了認真落實市縣精神，樹立科學(xué)的辦學(xué)思想和先進辦學(xué)理念，遵循學(xué)生身心成長規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，嚴格學(xué)生在校時間，切實增強依法辦學(xué)意識，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，我校于12月13日召開緊急會議，研究解決上述有關(guān)問題，決定采取以下整改措施：

1、實行高中部和初中部作息時間分離制，頒布新的作息時間表（從2011年12月14日起執(zhí)行），切實保證初中學(xué)生在校時間不超過7小時，高中學(xué)生在校時間不超過8小時。

2、取消高

三、初三兩個畢業(yè)年級的周末補習(xí)規(guī)定；嚴禁任何組織和個人利用節(jié)假日對學(xué)生進行集體性的補課活動，徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。此報告妥否，請批評指正。

正寧四中

二0一一年十二月十三日

第三篇：4年級暑假補習(xí)教案

自我介紹，然后大家互相認識。（每個人上臺把自己名字寫上，然后介紹自己，或者用一兩個詞語來形容自己，或者希望大家怎么稱呼自己）10來分鐘

1.詩詞對賽：（誰出上句，誰對下句，或者我來出）10分鐘

少壯不努力，老大徒傷悲。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書賀知章

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登鸛雀樓王之渙

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞王之渙 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。出塞王昌齡

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。從軍行王昌齡（樓蘭古國：是中國西部古代效果，距今1600年，只留下古城遺跡。具體地址：新疆巴音郭楞蒙古自治縣若羌縣北境，羅布泊西北角，孔雀河道南岸的7公里處）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。送元二使安西王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九一山東兄弟王維

別董大高適。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。贈汪倫李白。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。春夜喜雨杜甫。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

山行杜牧。遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。清明杜牧。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。梅花王安石。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

飲湖上初晴后雨蘇軾：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

夏日絕句李清照：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。諸如此類

搞笑對聯(lián) 云朝潮,朝朝潮,朝潮朝散,潮常長,常常長,常長常消.云朝(zhao1)朝(chao2)，朝（zhao1）朝（zhao1）朝（chao2），朝（zhao1）朝（chao2）朝（zhao1）散；

潮長（chang2）長（zhang3），長（chang2）長（chang2）長（zhang3），長（chang2）長（zhang3）長（chang2）消。

指云每天都會出現(xiàn)朝霞，也會隨之散云。指潮水常常漲上來，也會消失下去。

這幅對聯(lián)是王十朋的疊字聯(lián)，對聯(lián)中的朝和長，都是同形異音異義，不知道這點，當(dāng)然念不下去。第一個朝音“遭”（zhao），作今日解，如今朝。第二個朝音“潮”（chao），作潮水解。所以上聯(lián)應(yīng)念：海水，朝潮，朝朝潮，朝潮朝落。下聯(lián)的首字長應(yīng)念長短之長（chang），次字的長應(yīng)念生長之長（zhang）。下聯(lián)應(yīng)念：浮云，長長，長長長，長長長消。好3讀書

不好4讀書

（適合讀書的時間都不喜歡讀）好4讀書

不好3讀書

（喜歡讀書事又沒機會讀了）

2.教一首詞

虞美人。春花秋月何時了 南唐后主。李煜

春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中！雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【李煜的詞容易引起大家的共鳴，沒有明確寫其愁思的內(nèi)容，就寫了昔日紙醉金迷的生活就寫了愁思的心態(tài)，恰似一江春水向東流。就像，我們有時候很愁不開心的時候，真的，說不出來，很沉重，但是，就是愁思綿綿不絕。反正，和一江春水向東流形太似?！?。

【白話翻譯：這年的時光什么時候才能了結(jié)，往事知道有多少？昨夜小樓上又吹來了春風(fēng)，在這皓月當(dāng)空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛！

精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應(yīng)該還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流?！?/p>

創(chuàng)作背景：此詞與《浪淘沙·簾外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，為北宋太宗太平興國三年（978年），是時李煜歸宋已近三年。宋太祖開寶八年（975年），宋軍攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐滅亡。三年后，即太平興國三年，徐鉉奉宋太宗之命探視李煜，李煜對徐鉉嘆曰：“當(dāng)初我錯殺潘佑、李平，悔之不已！”大概是在這種心境下，李煜寫下了這首《虞美人》詞。

“春花秋月何時了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。“春花秋月”人多以美好，作者卻殷切企盼它早日“了”卻；小樓“東風(fēng)”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾發(fā)了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，用以描寫由珠圍翠繞，烹金饌玉的江南國主一變而為長歌當(dāng)哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的?！巴轮嗌?？”回首往昔，身為國君，過去許許多多的事歷歷在目。據(jù)史書記載，李煜當(dāng)國君時，日日縱情聲色，不理朝政，枉殺諫臣……透過此詩句，不難看出這位從威赫的國君淪為階下囚的南唐后主，此時此刻的心中有的不只是悲苦憤慨，多少也有悔恨之意?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國不堪回首月明中?！逼埱彝瞪男怯忠淮未猴L(fēng)吹拂，春花又將怒放?；叵肫鹉咸频耐醭⒗钍系纳琊ⅰ约旱墓蕠鴧s早已被滅亡。詩人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，觸景生情，愁緒萬千，夜不能寐。一個“又”字，表明此情此景已多次出現(xiàn)，這精神上的痛苦真讓人難以忍受。“又”點明了“春花秋月”的時序變化，詞人降宋又茍活了一年，加重了上兩句流露的愁緒，也引出詞人對故國往事的回憶。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！北M管“故國不堪回首”，可又不能不“回首”。這兩句就是具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對國土更姓，山河變色的感慨！“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句，詩人竭力將美景與悲情，往昔與當(dāng)今，景物與人事的對比融為一體，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來，凝成最后的千古絕唱—— “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！痹娙讼扔冒l(fā)人深思的設(shè)問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度。同它相比，劉禹錫的《竹枝調(diào)》“水流無限似儂愁”，稍嫌直率，而秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，則又說得過盡，反而削弱了感人的力量。

全詞以明凈、凝練、優(yōu)美、清新的語言，運用比喻、比擬、對比、設(shè)問等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達了詩人的真情實感。[3-4][6]

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結(jié)案：

大家對這節(jié)課的看法，對我的建議。還有對以后上課的建議。

第四篇：五年級語文補習(xí)教案

五年級語文補習(xí)教案(二)

一.第二單元拼音 1.復(fù)習(xí)第二單元拼音 2.拼音練習(xí)

二.第二單元字詞辨析 1.第二單元字詞復(fù)習(xí)2.字詞練習(xí)

第五篇：補習(xí)協(xié)議書

補習(xí)協(xié)議書

勸學(xué)家教社（甲方）受先生∕女士（乙方）委托，承擔(dān)乙方學(xué)生的家教輔導(dǎo)工作，經(jīng)雙方平等、自愿協(xié)商，達成以下協(xié)議。

一、甲方對乙方學(xué)生進行為期次，每次小時的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，起始時間為。乙方支付甲方勞務(wù)酬金元。

支付方式為：一次性提前支付。

具體輔導(dǎo)時間為：

□星期一：□星期五：

□星期二：□星期六：

□星期三：□星期天：

□星期四：

輔導(dǎo)內(nèi)容為：

□普通

□早起鳥計劃

□中考特訓(xùn)

□高考特訓(xùn)

□語文□數(shù)學(xué)□英語□物理

□化學(xué)□生物□歷史□地理

二、甲方老師須嚴格遵守雙方約定的輔導(dǎo)時間，不得無故缺課。如遇特殊情況，無法按時輔導(dǎo)的，甲方應(yīng)提前通知乙方，并征得乙方同意。

三、甲方老師應(yīng)認真?zhèn)湔n，并與乙方配合教學(xué)工作，努力提高輔導(dǎo)對象的成績。

四、甲方有義務(wù)向乙方反饋學(xué)生在輔導(dǎo)期間的學(xué)習(xí)情況。

五、甲方應(yīng)負責(zé)乙方學(xué)生在甲方教室里輔導(dǎo)時間內(nèi)的安全責(zé)任。

六、乙方應(yīng)如實告知甲方，乙方學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況協(xié)助甲方教師制定教學(xué)計劃、做好輔導(dǎo)工作，尊重甲方教師。

七、如乙方要求上門輔導(dǎo)，乙方應(yīng)負責(zé)甲方教師在其上門輔導(dǎo)工作時間內(nèi)的安全責(zé)任。

八、若乙方在本協(xié)議有效期內(nèi)終止協(xié)議，費用按已輔導(dǎo)時間計算，甲方退返部分費用。

九、乙方學(xué)生不得無故缺課，如有耽擱，應(yīng)提前一天通知甲方。如在未通知甲方的情況下，輔導(dǎo)教師在指定地點等待超過三十分鐘，甲方教師有權(quán)取消該次課程輔導(dǎo)，當(dāng)節(jié)輔導(dǎo)費用按正常上課計算。

十、為保證輔導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量，乙方學(xué)生如違反以下條例，甲方有權(quán)終止協(xié)議，費用按已輔導(dǎo)時間計算。

1、嚴重影響補習(xí)的其他同學(xué)、參與打架斗毆，在教室大聲喧嘩、說臟話、賭博等與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為，如此過程中涉及其他法律問題，依中華人民共和國其他相關(guān)法律途徑解決。

2、有不尊重老師、辱罵老師等侮辱老師人格的行為。

3、損壞甲方教室公物，拒不賠償者。并按相關(guān)法律解決，損壞物按原價賠償。

十一、對于表現(xiàn)優(yōu)異、進步特別大的學(xué)生，甲方給予一定的物質(zhì)獎勵。

十二、乙方學(xué)生對老師不滿意，可及時告知甲方，要求更換老師。

十三、本協(xié)議一式兩份、甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字后生效。

十四、本協(xié)議書如有未盡事宜，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，可附在本協(xié)議后，于本協(xié)議具有同等法律效益。

甲方地址：乙方地址：

甲方電話：乙方電話：

甲方簽字：乙方簽字：

年月日