第一篇：網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)反思

《網(wǎng)絡(luò)安全》教學(xué)反思

本節(jié)課就是以問題開始：“老師電腦最近遇到了一些奇怪現(xiàn)象，要請同學(xué)們來分析一下原因，然后幫老師解決這些問題?！苯又鴮W(xué)生們就帶著問題來觀看這些動(dòng)畫，這樣設(shè)計(jì)問題情境，加上形象的動(dòng)畫展示，可以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生會(huì)帶著問題思想集中地觀看，然后來自主探究出現(xiàn)這些問題的原因，以及探究計(jì)算機(jī)病毒的定義特征。在預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒環(huán)節(jié)，我由淺入深設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，學(xué)生運(yùn)用原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過相互之間的交流和啟發(fā)，討論探究出解決問題的方法。課堂討論是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，利用組織學(xué)生討論的這種形式，既鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言，又讓全體學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。在討論過程中，各人把自己的觀點(diǎn)、想法亮出來，在思維上取長補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生共同探討、互相協(xié)作的精神，也提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)信息科技的興趣，使信息科技教學(xué)獲得良好效果的重要途徑。

我們熟知“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝?！边@個(gè)道理，但是我們學(xué)生現(xiàn)在的情況又何嘗不是這樣，學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著，但是團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)卻流于形式。開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)、探索中獲得知識(shí)遠(yuǎn)比手把手教會(huì)他們“是什么”要重要。合作學(xué)習(xí)不是一種個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，而是一種集體行為，有助于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，而且合作學(xué)習(xí)要想成功開展，建立分工合作的意識(shí)是必不可少的。我在本次教學(xué)中，布置好制作病毒檔案之后，就先要求學(xué)生各自分工，再開始各司其職，學(xué)生們分好工，各自完成了自己的任務(wù)還不夠，因?yàn)橐铣烧麄€(gè)作品才算完成，所以完成的快的同學(xué)會(huì)提示和幫助有困難的學(xué)生，最后在把每個(gè)人查找的資料全部合成在一個(gè)作品中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了提高。

課后反思上課之缺憾

（1）評價(jià)部分的單一

在這里，有些遺憾，預(yù)設(shè)時(shí)準(zhǔn)備充分的學(xué)生評價(jià)，但是在上課過程中，沒有對學(xué)生的知識(shí)鞏固做出太多的評價(jià)，只做了個(gè)別同學(xué)的表揚(yáng)以及總結(jié)性評價(jià)。今后在教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的自我評價(jià)意識(shí)與互相評價(jià)意識(shí)，可以讓同桌或者小組進(jìn)行互相評價(jià)，最后老師做總結(jié)性評價(jià)。

（2）學(xué)生協(xié)作主體環(huán)節(jié)的挖掘。

整節(jié)課上完，感覺層次比較明顯，知識(shí)要點(diǎn)也能夠細(xì)致的解決，這方面要繼續(xù)保持，但是在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面還有待發(fā)掘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課上積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探索發(fā)現(xiàn)的思想，這樣才能上一節(jié)優(yōu)秀的信息技術(shù)課。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)安全反思

網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā)后的信息安全反思

過去一年來，信息安全成為了頻頻見諸于媒體的公眾話題，“棱鏡門”曝光、攜程網(wǎng)用戶支付信息漏洞、支付寶漏洞、小米用戶資料泄露、NSA入侵中國政企……，頻發(fā)的信息安全事件的背后，信息安全風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)峻性不言而喻。

在信息安全事件屢發(fā)的促動(dòng)下，我國政府和企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)安全的重視提升到了一個(gè)全新的高度，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，就是其中最好的注解。在各方加以重視的同時(shí)，我們也需要從技術(shù)與實(shí)踐的角度，來反思網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)峻性，以及如何應(yīng)對的問題。

反思一：監(jiān)管體系不能“流于表面”

NSA事件發(fā)生后，大家不僅對美國的行為感到震驚，也對國內(nèi)相關(guān)部門和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力感到擔(dān)憂。在“亡羊補(bǔ)牢”過程中，我們不要僅僅著眼于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障措施，而是需要對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系的完善加以更多的思考。

實(shí)際上，我國以往對網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)采取了相關(guān)的監(jiān)管措施，但還有很大的提升空間。國家信息技術(shù)安全研究中心總工程師李京春就指出，以往我國只是對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行表層化管理，主要包括功能符合檢測和低層面的安全審查。目前網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)逐漸向深層次發(fā)展，若繼續(xù)沿用以前的監(jiān)管辦法，就很可能會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管漏洞，進(jìn)而給國家安全和用戶 安全造成損失。

因此，許多專家紛紛指出，要更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管的重要性和必要性，從源頭上杜絕網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保公共安全和國家網(wǎng)絡(luò)空間安全。例如國家信息中心專家委員會(huì)主任寧家駿就明確表示，政府應(yīng)該對任何與信息安全有關(guān)的企業(yè)進(jìn)行審查，建立好全面監(jiān)管的體系。中國工程院院士倪光南也指出，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)的提供商、運(yùn)營商和服務(wù)商進(jìn)行審查，還能促使企業(yè)規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)更加健康有序的發(fā)展。

我們高興的看到，目前網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)納入了“頂層設(shè)計(jì)”的范疇。從政府相關(guān)部門，到各行業(yè)主管機(jī)構(gòu)，已經(jīng)從全局的角度，開始對網(wǎng)絡(luò)安全保障問題，進(jìn)行各方面、各層次、各要素統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步完善網(wǎng)絡(luò)信息安全制度。5月22日，國務(wù)院新聞辦公室正式對外宣布，我國將對關(guān)系國家安全和公共利益的系統(tǒng)使用的重要技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全審查。此次網(wǎng)絡(luò)安全審查制度將針對重要信息技術(shù)產(chǎn)品及提供者，重點(diǎn)審查產(chǎn)品的安全性和可控性，以防產(chǎn)品提供者非法控制、干擾、中斷用戶系統(tǒng)，非法收集、存儲(chǔ)、處理和利用用戶有關(guān)信息。對不符合安全要求的產(chǎn)品和服務(wù)，將不得在中國境內(nèi)使用。政府部門的相關(guān)舉措，與業(yè)內(nèi)專家普遍共識(shí)的“建立完善的監(jiān)管體系”這一觀點(diǎn)，顯得不謀而合。

反思二：選擇設(shè)備不能只看性能指標(biāo)

一名網(wǎng)絡(luò)安全資深專家曾經(jīng)表示，安全圈流行一句話：“系統(tǒng)只存在兩種狀態(tài)：已經(jīng)被攻破和即將被攻破?！边@句話雖然有些令人難以接受，但充分說明了網(wǎng)絡(luò)安全防范的難度。

要知道，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，其操作系統(tǒng)的代碼甚至達(dá)到千萬行級，在上面不僅運(yùn)行著六千多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，還有諸多廠商定義的功能。要保證這一體系的安全可靠，讓外界難以攻破，就需要網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具備足夠安全能力。這種安全能力不僅僅只針對網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，而是涉及到IT系統(tǒng)的所有硬件和軟件。

需要注意的是，IT設(shè)備是否安全，很多時(shí)候并不體現(xiàn)在具體的性能指標(biāo)上，而是與整個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路、研發(fā)生產(chǎn)、服務(wù)保障等各個(gè)環(huán)節(jié)息息相關(guān)。有些產(chǎn)品在對外宣稱的參數(shù)、功能貌似很不錯(cuò)，并不能代表其能通過實(shí)踐的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

因此，這就要求企業(yè)在選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)多加以考慮，在關(guān)鍵IT系統(tǒng)的選擇時(shí)，要把“安全可靠”作為第一原則，選擇經(jīng)過了長期和廣泛的實(shí)踐檢驗(yàn)，證明具備足夠安全可靠能力的產(chǎn)品，并充分考慮廠商自身的安全技術(shù)整體能力。從廠商角度來說，對這一問題也應(yīng)加以足夠重視，并制定具體舉措，給用戶提供更加安全可靠的產(chǎn)品和方案。

反思三：勿要陷入“唯資本論”誤區(qū)

斯諾登曝光的機(jī)密文件，將許多知名國際IT企業(yè)推到 了輿論“風(fēng)口浪尖”，包括微軟、谷歌、蘋果等等。與此同時(shí)，國內(nèi)也掀起了一股“國產(chǎn)化”、“去IOE”的話題風(fēng)潮。許多人認(rèn)為，通過國產(chǎn)化替代，可以解決“棱鏡”籠罩中國的問題。

在這一點(diǎn)上需要注意的是，不要將網(wǎng)絡(luò)安全的解決方法僅僅寄托在是否“國產(chǎn)”上。一方面來說，在當(dāng)前的全球化時(shí)代，資本的流動(dòng)性是常態(tài)，國內(nèi)知名IT企業(yè)多有外資背景。僅僅用資本屬性來衡量，并不能說明企業(yè)的能力和誠信。另一方面，國產(chǎn)化設(shè)備也沒有絕對性，在當(dāng)前全球供應(yīng)鏈模式下，很多零配件的源頭也無法真正實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化，任何設(shè)備都不能保證絕無漏洞，NSA入侵某國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備商服務(wù)器就是例證。

因此，在選擇IT設(shè)備時(shí)，要結(jié)合廠商的安全能力、安全可控和安全誠信等三個(gè)方面來綜合判定。中國工程院院士方濱興建議，可以針對市面流通的信息技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行“白名單”強(qiáng)制認(rèn)證，只有符合安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品才能入市。這種審查只是一種技術(shù)評估，不影響普通用戶的利益。這種審查認(rèn)證，也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)國內(nèi)外企業(yè)的安全誠信。真正可控可信的企業(yè)，對這種審查也會(huì)持支持態(tài)度。

只有擺脫“國產(chǎn)化”的局限性，在全球化的背景下，推動(dòng)更多的IT能力中心進(jìn)入中國，實(shí)現(xiàn)安全與技術(shù)進(jìn)步兼顧，在自主可控的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展自己的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)，提升自主 創(chuàng)新能力，掌握核心技術(shù)，才能更好地保障網(wǎng)絡(luò)安全和國家安全，實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化。

總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上明確表示：“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化?！本W(wǎng)絡(luò)安全問題，已經(jīng)升級到信息化建設(shè)中的最核心位置。對未來的網(wǎng)絡(luò)安全策略加以思考，制定出更加有效的舉措，將為今后我國的網(wǎng)絡(luò)安全保障，尋找到一個(gè)更為穩(wěn)妥的立足點(diǎn)。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)反思

網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)反思

本節(jié)課是個(gè)閱讀內(nèi)容課，但我足足用了2個(gè)課時(shí)，而且還布置了一次家庭作業(yè)。因?yàn)槲矣X得如此關(guān)鍵的知識(shí)光讀一遍是還不夠的，重要的是要理解，明白里面的重要性。上完了后，心里總算對他們才有點(diǎn)放心，不必?fù)?dān)心他們會(huì)沉迷在電腦當(dāng)中；不必過多的擔(dān)心他們會(huì)為了好奇瞞著家長、長輩去見陌生的網(wǎng)友；也不會(huì)再擔(dān)心他們?yōu)榱素澬”阋硕痪W(wǎng)絡(luò)中的人欺騙。當(dāng)然，這也只是我的希望而已。關(guān)鍵還是在他們自己！

初一的學(xué)生，許多思想還非常單純，對外面的世界總是太向往，當(dāng)然跟家庭教育也有一定的關(guān)聯(lián)，教育好的或許會(huì)自覺些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個(gè)階段上再得不到一定的指導(dǎo)，走上歧途的例子卻是很多的。所以在課堂上，我舉例很多，各方各面的基本都有，也把事情說得特別嚴(yán)重，希望他們能意識(shí)到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不但精彩也很危險(xiǎn)，稍微不小心，我們就會(huì)吃虧。

網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全，首先是從“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”說起，要求每個(gè)學(xué)生必須對該內(nèi)容的理解。網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)上的很多忙，要求他們必須以學(xué)習(xí)為中心點(diǎn)去使用計(jì)算機(jī)；其次了解一些網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)法律法規(guī)與版權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容；還有就是必須要文明上網(wǎng)，文明聊天，必須遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上的禮儀與規(guī)則；最后從中提高自己的保護(hù)意識(shí)與能力，包括兩方面的問題：

1、對計(jì)算機(jī)病毒的防范工作與查殺毒的意識(shí)；

2、對自身安全的一個(gè)保護(hù)意識(shí)必須加強(qiáng)。

補(bǔ)充：通過作業(yè)可以看得出以下幾點(diǎn)問題：

1、大部分學(xué)生都能認(rèn)真對待，并能從中意識(shí)到自己做得不好的地方，并決心以后會(huì)注意改正。

2、個(gè)別少數(shù)學(xué)生對待不夠認(rèn)真，希望他們真的能理解到自身的處境和走好以后的每一步。

3、大部分學(xué)生對自己的不足之處還不能完全意識(shí)到，需要以后不斷的提醒再提醒。新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。本課主要是幫助學(xué)生樹立信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對自己對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時(shí)，學(xué)會(huì)病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。因此我采取情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)；在教學(xué)過程中主要采取講授法和問題式教學(xué)法，也就是設(shè)計(jì)一系列問題，層層引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，梳理出本節(jié)課的知識(shí)，如中學(xué)生如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為與道德、計(jì)算機(jī)病毒的基本概念、本質(zhì)、特點(diǎn)，以及信息安全的防護(hù)的基本措施。通過組織學(xué)生自主分析和小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間友好交流，在思考和回答問題的時(shí)候，也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也拓展了學(xué)生思路，使網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的內(nèi)涵得到提升，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德規(guī)范觀念，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和良好信息素養(yǎng)。

第四篇：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)教學(xué)反思

網(wǎng)絡(luò)教育主題班會(huì)

305班—代趁麗

一、設(shè)計(jì)目的：

本次主題班會(huì)我采用了直觀生動(dòng)，有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學(xué)生真切的感受到網(wǎng)絡(luò)的危害，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體讓學(xué)生自主參與，達(dá)到一種學(xué)生自我教育的良好目的?；顒?dòng)中注重主題班會(huì)的教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性、趣味性，并突出教育的實(shí)效性。

希望通過班會(huì)，達(dá)到如下的教育目的：

1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò)具有危害性，讓學(xué)生通過參與，進(jìn)一步的從思想上徹底認(rèn)識(shí)到如何健康、文明、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)生，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

3、通過班會(huì)前的采訪、調(diào)查等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，參與能力。

二、本次班會(huì)優(yōu)點(diǎn)：

本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在：

1、班會(huì)教育具有針對性，起到了良好的導(dǎo)向作用，通過本次班會(huì)孩子明白網(wǎng)絡(luò)的好處，網(wǎng)絡(luò)的危害以及如何健康文明科學(xué)地上網(wǎng)。

2、通過班會(huì)，鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，參與意識(shí)，發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)造性。

3、這次班會(huì)的開展，最后一個(gè)環(huán)節(jié)莊嚴(yán)而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們普遍增強(qiáng)了班級自信心和自豪感。

4、主題班會(huì)給了同學(xué)們充分展示的機(jī)會(huì)，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他（她）們在今后的學(xué)習(xí)和生活中充滿自信。

5、主題班會(huì)對班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。

三、本次班會(huì)存在問題：

1、對于一個(gè)班主任而言，主題班會(huì)應(yīng)該由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應(yīng)管理太多。

2、展示學(xué)生的機(jī)會(huì)可以更多些。

3、主題班會(huì)是濃郁班級學(xué)習(xí)氛圍的需要。

4、主題班會(huì)是展示學(xué)生風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的舞臺(tái)。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)安全,教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)絡(luò)安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，不要在網(wǎng)絡(luò)上輕易把自己的秘密告訴網(wǎng)友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把秘密告訴網(wǎng)友而受到傷害的案例。

2、老師制作課件?！窘虒W(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、調(diào)查：哪些同學(xué)在家上網(wǎng)聊過天?

2、師講述：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，每個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布新新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好的人能夠在網(wǎng)絡(luò)上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時(shí)，只要你上網(wǎng)，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網(wǎng)絡(luò)獲取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。

二、分享事例，受到啟發(fā)

1、分享故事一：親信網(wǎng)友被敲詐（1）學(xué)生自讀這個(gè)故事。（2）指名一學(xué)生試說故事。

（3）學(xué)生思考：小學(xué)上網(wǎng)的時(shí)候，哪些做法是不對的？為什么？（4）全班交流。

2、分享故事二：工作無著落 網(wǎng)上騙錢財(cái)（1）學(xué)生自讀這個(gè)故事。（2）指名一學(xué)生試說故事。

（3）學(xué)生思考：小優(yōu)和小西不僅輕易地（），還隨便與網(wǎng)友見面吃飯，并將()。在受騙后仍沒有提高警覺，且再次（），以致二次上當(dāng)。（4）全班交流。

三、拓展延伸，強(qiáng)化意識(shí)

1、學(xué)生思考：在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，你還知道類似案例嗎？

2、小組內(nèi)交流。

3、全班交流。

4、師播放視頻《輕信網(wǎng)友，女童被拐騙》，學(xué)生直觀感知。

四、教師總結(jié)，深化主題

1、安全提示：

（1）不要輕易在網(wǎng)上透露自己的確切信息。（2）不要輕易相信網(wǎng)友提供的信息。

（3）如果受到網(wǎng)友要挾、敲詐，必須及時(shí)告訴父母、老師或向公安機(jī)關(guān)求助。

2、展示安全上網(wǎng)宣傳語，學(xué)生談?wù)J識(shí)。（1）網(wǎng)絡(luò)連接你我他，安全系著千萬家。（2）高高興興上網(wǎng)，快快樂樂沖浪。（3）網(wǎng)上有騙子，小心不上當(dāng)。

（4）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能使人走向無底深淵。

（5）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，人生就會(huì)沒戲。遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，演好人生這場戲。

3、教師總結(jié)：

警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱，注意自身安全。