第一篇：小班繪本教案《森林里的餅屋》

小班繪本教案：森林里的餅屋

蔣墅中心幼兒園

殷亞萍

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意在游戲情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.在體驗(yàn)故事的童真童趣的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)分享、共享的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件；

一、課件導(dǎo)入，學(xué)習(xí)小貓做餅的語(yǔ)言。

1、師：今天老師給寶寶們帶來(lái)一本好看的圖書，名字叫《森林里的餅屋》；

師：森林里的什么？餅屋里會(huì)有什么呢？你吃過(guò)什么樣的餅干？有一個(gè)小動(dòng)物，她也會(huì)做各種各樣的餅干。

2、她是誰(shuí)?（小貓）

師：小貓?jiān)诟墒裁?？（做餅干?/p>

3、小貓是怎么做餅干的呢？我們來(lái)看一看，做一做。（1）幼兒先看老師表演一遍小貓做餅干的過(guò)程；

（2）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)做餅干。（幼兒和老師一起表演小貓做餅干，邊說(shuō)兒歌邊表演）

師小結(jié)：小貓學(xué)會(huì)做餅干了，它真想讓所有的朋友都來(lái)嘗嘗它做的餅干，于是它開(kāi)了一家“餅屋”。

過(guò)渡語(yǔ)：今天誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

二、結(jié)合課件，了解小貓為動(dòng)物朋友做餅干的情節(jié)

（一）小老鼠來(lái)了

1、師講述故事第一段：吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。小老鼠想吃餅干,對(duì)小貓說(shuō)：“小貓，我要吃餅干!” ??

提問(wèn)：小老鼠要吃餅干會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么?（小貓，我要吃餅干）

2、小貓是怎么給小老鼠做餅干的呢？我們一起來(lái)做一做吧。

3、呀，這個(gè)餅干像什么呀？（老鼠）

師小結(jié)過(guò)渡：小貓給小老鼠做了老鼠餅干，小老鼠說(shuō)：“哈哈！真像我們，謝謝小貓！”還有誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢？

（二）小綿羊來(lái)了

1、幼兒聽(tīng)小綿羊叫聲“咩咩”，是誰(shuí)來(lái)了?（小羊）

2、小羊想吃軟軟的餅干，會(huì)怎么跟小貓說(shuō)什么？我們一起幫它們告訴小貓吧。

3、師幼一起說(shuō)：“小貓，我要吃軟軟的餅干?！睅煟骸昂?，我來(lái)做?！?/p>

4、小貓是怎么給小綿羊做餅干的呢？我們一起來(lái)做一做吧。(一部分孩子到舞臺(tái)上做動(dòng)作，另一半小朋友在座位上做動(dòng)作，用柔和的動(dòng)作做綿羊餅干)

5、小貓幫小綿羊做了什么樣子的餅干昵？

師小結(jié)過(guò)渡：小貓給小綿羊做了綿羊餅干，小綿羊說(shuō)：“哈哈！真可愛(ài)，謝謝小貓！”這次有誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢？

（三）大象來(lái)了

1、看,又是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？（老師做大象動(dòng)作，發(fā)出“咚咚咚咚”的

聲音。）

2、對(duì)呀，是大象來(lái)了，他也想吃香香的軟軟的餅干，誰(shuí)來(lái)幫他大聲告訴小貓？（小貓，我要吃餅干。）

3、大象的餅干太大了，我們一起來(lái)幫小貓吧。（幼兒和老師一起用夸張的動(dòng)作做大象餅干）

4、餅干做好了，這次的餅干是什么樣子的呢？

師小結(jié)過(guò)渡：大象餅干做好了！大象說(shuō)：“哈哈，真大！謝謝小貓！”

5、師講故事：小動(dòng)物們都說(shuō)：“餅干真好吃?！毙∝堈f(shuō)：“大家明天再來(lái)餅屋吧！”

三、回憶故事內(nèi)容

提問(wèn)：1.小朋友，小貓給哪些動(dòng)物做了餅干？

2.你們喜歡小貓嗎？為什么？（因?yàn)樾∝堊隽撕芏囡灨山o她的好朋友吃。）

師：那小朋友如果你們有好吃的東西會(huì)給你的好朋友吃嗎？

那小朋友如果你們有好玩的玩具會(huì)給你的好朋友玩嗎？ 你們也和小貓一樣善良大方，這就是分享。

四、師帶幼兒一起為大家做餅干。

師：今天，寶寶們也學(xué)會(huì)了做餅干，那我們一起做一塊香香的餅干帶回去給你們的好朋友一起吃好嗎？（聽(tīng)音樂(lè)做餅干結(jié)束活動(dòng)）

附：故事

森林里的餅屋

小貓正忙著做餅干。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪啪！香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪啪！今天誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢 ？

吱吱，吱吱，小老鼠來(lái)了。

“我們要吃餅干?！薄昂茫襾?lái)做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪啪！香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪啪！小老鼠餅干做好了！“哈哈，真像我們！謝謝小貓！”還有誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢 ？

咩咩，咩咩，小綿羊來(lái)了。

“我們要吃軟軟的餅干?！薄昂茫襾?lái)做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪啪！香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪啪！小綿羊薄餅做好了！“哈哈，真可愛(ài)！謝謝小貓！”還有誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢？

嗨喲，嗨喲，大象來(lái)了。

“我們要吃香香的軟軟的餅干?！薄昂?，我來(lái)做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪啪！再來(lái)一下，再來(lái)一下！香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕大象餅干做好了！“哈哈，真大！謝謝小貓！”

餅干真好吃！明天大家再來(lái)餅屋吧！

第二篇：小班閱讀教案：森林里的餅屋

小班閱讀教案：森林里的餅屋

小班閱讀教案：森林里的餅屋

幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動(dòng)物形象，更喜歡聽(tīng)動(dòng)物的故事。為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班教案——森林里的餅屋，讓幼兒和動(dòng)物朋友們一起享受童真童趣，分享快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。

3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、貓手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌

1、問(wèn)好。看，小貓?jiān)诟墒裁茨?你怎么看出來(lái)的?

2、小貓是怎么做餅的呢?我們來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。

3、寶寶會(huì)做餅嗎?小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來(lái)嘗嘗它做的餅呀，于是它開(kāi)了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)

(一)小老鼠來(lái)了

1、誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢?來(lái)了幾只老鼠?高矮不同

吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。老鼠想吃什么啊?一起告訴小貓

2、我們趕緊來(lái)幫小貓一起做薄餅吧。

3、薄餅做好啦!瞧，這是什么樣的薄餅?

(二)小綿羊來(lái)了

1、誰(shuí)來(lái)了?完整地說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。幾只綿羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他們想吃薄餅，我們來(lái)幫小羊問(wèn)問(wèn)吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來(lái)做”

2、寶寶們一起來(lái)幫忙吧!

3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)?

(三)大象來(lái)了

1、“黑喲、黑喲”誰(shuí)來(lái)了?對(duì)呀，是大象來(lái)了，他也想吃香香的軟軟的薄餅，誰(shuí)來(lái)幫他告訴小貓?

2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅啊?

3、大象的薄餅太大了，我們一起來(lái)幫小貓吧。

4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎?

(四)做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓?

三、這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》

四、欣賞動(dòng)畫

和朋友們分享是一件很快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)看看，小貓是怎么樣快樂(lè)地做餅的。

附故事：森林里的餅屋

森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!

吱吱，吱吱，小老鼠來(lái)了。“你好，我們要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小老鼠薄餅做好了!小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓!”

咩咩，咩咩，喜羊羊來(lái)了，“你好，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來(lái)給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!喜羊羊薄餅做好了!喜羊羊：咩咩!真像我們，謝謝小貓!”

嗨呦嗨呦，大象來(lái)了。“你好，我要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”

小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡吃。

第三篇：森林里的餅屋閱讀教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。

3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、貓手偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌

1、問(wèn)好?？?，小貓?jiān)诟墒裁茨?？你怎么看出?lái)的？

2、小貓是怎么做餅的呢？我們來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。

3、寶寶會(huì)做餅嗎？小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來(lái)嘗嘗它做的餅呀，于是它開(kāi)了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)

（一）小老鼠來(lái)了

1、誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢？來(lái)了幾只老鼠？高矮不同

吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。老鼠想吃什么??？一起告訴小貓。

2、我們趕緊來(lái)幫小貓一起做薄餅吧。

3、薄餅做好啦！瞧，這是什么樣的薄餅？

（二）小綿羊來(lái)了

1、誰(shuí)來(lái)了？完整地說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。幾只綿羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他們想吃薄餅，我們來(lái)幫小羊問(wèn)問(wèn)吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來(lái)做”

2、寶寶們一起來(lái)幫忙吧！

3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)兀?/p>

（三）大象來(lái)了

1、“黑喲、黑喲”誰(shuí)來(lái)了？對(duì)呀，是大象來(lái)了，他也想吃香香的軟軟的薄餅，誰(shuí)來(lái)幫他告訴小貓？

2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅??？

3、大象的薄餅太大了，我們一起來(lái)幫小貓吧。

4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？

（四）做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓？

三、這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》。

四、欣賞動(dòng)畫。

和朋友們分享是一件很快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)看看，小貓是怎么樣快樂(lè)地做餅的。

附故事：森林里的餅屋

森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！薄餅做好了，好香呀！

吱吱，吱吱，小老鼠來(lái)了?！澳愫茫覀円员★??！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！小老鼠薄餅做好了！小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓！”

咩咩，咩咩，喜羊羊來(lái)了，“你好，我要吃薄餅?！毙∝垼骸昂茫襾?lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！喜羊羊薄餅做好了！喜羊羊：咩咩！真像我們，謝謝小貓！”

嗨呦嗨呦，大象來(lái)了?！澳愫?，我要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！大象薄餅做好了！大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓！”

小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡吃。

第四篇：小班語(yǔ)言故事《森林里的餅屋》教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

故事《森林里的餅屋》以童話的口吻，選擇孩子們生活中所熟悉與喜愛(ài)的動(dòng)物形象，采用反復(fù)的手法給孩子們講述了小貓分別給小老鼠、小綿羊、大象制作不同造型的餅干的故事，情節(jié)清楚，對(duì)話簡(jiǎn)單。小班幼兒詞匯貧乏，說(shuō)話不完整，常常不能清楚地表達(dá)自己的想法，在平時(shí)的日常生活和游戲中不會(huì)合理使用文明、禮貌的話進(jìn)行交流。而這個(gè)故事中反復(fù)的情節(jié)、簡(jiǎn)單的對(duì)話為幼兒提供了學(xué)習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因此，我覺(jué)得它非常適合在小班開(kāi)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

根據(jù)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有：

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過(guò)程。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意在游戲情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

情感目標(biāo)：在體驗(yàn)故事的童真童趣的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)分享、共享的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、各種餅干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、課件導(dǎo)入，學(xué)習(xí)小貓做餅動(dòng)作的語(yǔ)言。

1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本書，書的名字叫《森林里的餅屋》，你知道餅屋是賣什么的嗎?那這家森林里餅屋是誰(shuí)開(kāi)的呢?

2、“那小貓是怎么做餅的呢?我們來(lái)看一看?！苯處熝菔荆S富幼兒詞匯攪一攪、拌一拌、咕嚕咕嚕，啪!幼兒學(xué)做餅。

3、師：小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來(lái)嘗嘗它做的餅呀，于是它就在森林里開(kāi)了這家餅屋，那今天誰(shuí)會(huì)來(lái)小貓的“講屋”呢?

二、結(jié)合課件了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。

(一)為小老鼠做薄餅。

1、聽(tīng)聲音示“吱吱、吱吱”

師：誰(shuí)來(lái)了?老師通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒認(rèn)識(shí)高矮。小老鼠好想吃餅干啊，說(shuō)：小貓，你好，我們想要吃香香的、甜甜的餅干。

2、師：小老鼠是怎么對(duì)小貓說(shuō)的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)?

3、小貓會(huì)幫小老鼠做嗎?怎么做的?做了什么形狀的餅干呢?

(二)為小綿羊做薄餅。

1、除了小老鼠還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?原來(lái)小綿羊聞到了香香的味道跑來(lái)了(通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒認(rèn)識(shí)前后)，小綿羊們也想吃餅干，可是它們不知道怎樣跟小貓說(shuō)，誰(shuí)能幫幫小綿羊的忙?

2、幼兒學(xué)說(shuō)：小貓你好，我們想吃香香的、甜甜的餅干。

3、“小朋友學(xué)會(huì)做餅了嗎?我們趕緊來(lái)幫小貓一起做吧。”老師和小朋友共同邊念句子邊做動(dòng)作“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!”

4、提問(wèn)：小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅昵?課件展示小綿羊薄餅。

(三)為大象做薄餅。

1、課件展示部分遮擋的大象，“看，是誰(shuí)來(lái)了?”“對(duì)呀，是大象來(lái)了，它也想吃香香的軟軟的薄餅，誰(shuí)來(lái)幫他告訴小貓?”再次為幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

2、“大象的薄餅太大了，我們一起來(lái)幫小貓吧!”全體幼兒一起練習(xí)。

3、出示課件，薄餅做好了，這回你知道是(baidu幼兒教育)什么樣子的薄餅了嗎?

(四)總結(jié)。

師：今天有哪些小動(dòng)物來(lái)買餅干的?小貓給它們做了什么形狀的餅干?

師：小動(dòng)物都買到了自己喜歡的餅干，瞧，它們吃的多開(kāi)心呀!

三、在游戲情境中學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話。

師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎?后面聽(tīng)課的老師也想跟小貓一樣開(kāi)餅屋做餅干。我們也去買好嗎?提問(wèn)“我們到了老師的餅屋，見(jiàn)了老師該說(shuō)什么呢?”引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲活動(dòng)，并贈(zèng)送各式形狀餅干增加游戲的趣味性。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們，老師為我們做餅干呀非常的辛苦，我們?cè)搶?duì)它說(shuō)什么?我們小朋友也都學(xué)會(huì)做餅干，那我們一起來(lái)做餅干送給后面的老師吧!你想做什么形狀的餅干呢?

第五篇：森林里的餅屋睡前故事

森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!

吱吱，吱吱，小老鼠來(lái)了。“你好，我們要吃薄餅?！毙∝垼骸昂茫襾?lái)給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小老鼠薄餅做好了!小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓!”

咩咩，咩咩，喜羊羊來(lái)了，“你好，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來(lái)給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!喜羊羊薄餅做好了!喜羊羊：咩咩!真像我們，謝謝小貓!”

嗨呦嗨呦，大象來(lái)了?！澳愫?，我要吃薄餅?！毙∝垺昂茫襾?lái)給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”

小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡吃。

點(diǎn)評(píng)時(shí)間

小貓做的薄餅大家都喜歡，不管是我還是小朋友都喜歡，因?yàn)樾∝埖谋★炇谴蠹乙黄鸪隽兔ψ龅?，薄餅里面包含了很多朋友的真誠(chéng)和努力，不管做什么，只要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作就能做到最好，所以小朋友們做什么都要一起合作，因?yàn)榇蠹遗献鞯男Ч攀亲詈?，小貓和大家做的薄餅是最香最好的?/p>