第一篇：小班上學(xué)期美術(shù)教案

小班上學(xué)期美術(shù)教案

1、活動(dòng)內(nèi)容：美麗的花兒 活動(dòng)目標(biāo): 1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花 2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.好看的花兒示范畫 2.油畫棒和沙皮紙 活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段: 故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激: 1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。3.教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn): 1.全體幼兒在故事中做畫.2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析: 請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

2、活動(dòng)內(nèi)容：《手印畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣與成功，表達(dá)自己對(duì)生活的感受。

2、能大膽想象，創(chuàng)造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。

3、學(xué)習(xí)用手印畫的方法與技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制印泥（3-4種顏色），清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。

2、已經(jīng)玩過“變手猜形”的游戲。

3、各種不同的手印。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不同的手形象什么？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來的？用這些手印能做什么東西的哪一部分？添畫些什么就能表現(xiàn)出來？

二、教師示范印畫，并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個(gè)位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。

2、印好手印后，選擇自己喜歡的材料工具（如：手指或棉簽蘸色），進(jìn)行添畫。

3、活動(dòng)內(nèi)容：《小魚吐泡泡》 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小魚圖的畫紙、畫筆

活動(dòng)過程：

一、教師出示畫紙并示范畫小魚吐泡泡

二、幼兒畫小魚吐泡泡

三、教師指導(dǎo)幼兒畫過泡泡后，將泡泡進(jìn)行涂色活動(dòng)

4、活動(dòng)內(nèi)容：《太陽(yáng)公公》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。活動(dòng)過程：

1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰(shuí)來做客了啊？ 幼兒：太陽(yáng)公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

教師：那太陽(yáng)是在哪里的？它是什么樣子的？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺？太陽(yáng)只有一種顏色嗎？太陽(yáng)有幾種顏色？ 教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng) 有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公

教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢？ 教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

5、活動(dòng)內(nèi)容：《貓捉老鼠》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.游戲中能靈活閃身，注意安全。2.積極參與集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書第18-19頁(yè)。

2.貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠?；顒?dòng)過程：

一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請(qǐng)參見補(bǔ)充資料）1.詢問幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）2.誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢？ 3.玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？ 4.跑、玩游戲時(shí)要注意什么？

二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉老鼠”玩具

1.把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

3.剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5.可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

6、活動(dòng)內(nèi)容：《玩具印畫》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。2.體驗(yàn)玩玩具印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》?；顒?dòng)過程：

一、出示玩具，引起興趣

教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿

起，等顏料不往下滴時(shí)，在大紙上印一下。

三、幼兒操作

1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請(qǐng)幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。

四、評(píng)價(jià)作品

幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。

7、活動(dòng)內(nèi)容：《美麗的顏色》

8、活動(dòng)內(nèi)容：《可愛的小貓咪》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。

2.大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。3.體驗(yàn)自制玩具的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.各種表情的圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。2.學(xué)習(xí)單《小花貓》?；顒?dòng)過程：

一、幼兒認(rèn)識(shí)五官，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面，說一說小花貓臉上有什么。2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察： ⑴圖片上有什么樣的表情？

⑵當(dāng)一個(gè)人開心的時(shí)候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？ ⑶當(dāng)一個(gè)人傷心的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表情？ 2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

三、幼兒嘗試制作“可愛的小貓”玩具

1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉，請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請(qǐng)他們將已畫好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察兩面圖片中表情的變換。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。

9、活動(dòng)內(nèi)容：《酷包包》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)習(xí)近平涂的方法。2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書第22-23頁(yè)。

2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙?；顒?dòng)過程：

一、布置包的展覽，引起幼兒興趣

1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包，吸引幼兒目光。

2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰(shuí)背過這種包。3.讓幼兒自由背背各種包。

二、分組操作活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。

2.解說制作方法，確定幼兒理解后，請(qǐng)幼兒自行設(shè)計(jì)想做的包包類型。3.發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。

4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處，當(dāng)成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活動(dòng) 1.作品展示與分享。

2.讓幼兒背上自制的包包走秀。

10、活動(dòng)內(nèi)容：《剪刀休息吧》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。2.會(huì)用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.“美麗的海底世界”示范作品（撕貼的方法制成的）。2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚》?；顒?dòng)過程：

一、以“海底世界”為話題，導(dǎo)入活動(dòng) 1.請(qǐng)幼兒猜猜大海里會(huì)有些什么。

2.教師出示范例“美麗海底世界”，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu)：小魚是什么形狀的？由哪幾部分組成？

二、講解示范小魚的撕貼方法

1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細(xì)看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動(dòng)作提示。）

2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動(dòng)，撕出想要的形狀。

3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請(qǐng)幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類：剛

才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的，請(qǐng)小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進(jìn)有“大”標(biāo)記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢？

4.粘貼小魚：在底版上將小魚進(jìn)行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長(zhǎng)處。

11、活動(dòng)內(nèi)容：《彩色有小雨滴》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過雨天?；顒?dòng)過程：

一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)

教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨）

二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

1.教師示范用油畫棒畫出長(zhǎng)短不同的線條。

2.請(qǐng)幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴

1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

12、活動(dòng)內(nèi)容：《線條小畫家》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩毛線中，感知線條的長(zhǎng)和短。2.嘗試毛線填充的多種方法。3.愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書第12-13頁(yè)。

2.各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。活動(dòng)過程：

一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁(yè)，告訴他們今天要用毛線來變魔術(shù)。

二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長(zhǎng)和短 1.讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

2.教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線，請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng)，哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試制作毛線畫

1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。

2.幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體欣賞作品

把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

13、活動(dòng)內(nèi)容：《積木會(huì)排除》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)圖形的外形徨拼貼各種簡(jiǎn)單圖案。2.大膽想像，并嘗試運(yùn)用輔助工具進(jìn)行添畫。3.學(xué)習(xí)尊重、接納別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種圖形紙片、糨糊、蠟筆、紙。2.學(xué)習(xí)單《少了哪一塊》?；顒?dòng)過程：

（一）觀察圖形紙片

幼兒玩圖形紙片，觀察不同圖形的外形特征并展開想像。教師可以提問：你拿的圖形片片是什么形狀的？你覺得像什么？

（二）交待要求，指導(dǎo)幼兒作畫

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的不同外形及擺放聯(lián)想：這么多好看的圖形片片，我們一起來拼一拼、玩一玩，看看你能變出什么？

2.展示個(gè)別幼兒的拼法。請(qǐng)幼兒說說：自己是用什么樣的圖形片片，變出了什么？還可以怎么樣稍作變化呢？

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想像，選擇圖形片片進(jìn)行拼貼。及時(shí)肯定幼兒的想像與組合，增加幼兒的自信、自我認(rèn)識(shí)。2.再請(qǐng)幼兒用蠟筆進(jìn)行添畫。

（四）欣賞評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪一幅作品及原因，再請(qǐng)他去和那幅畫的主人來一個(gè)擁抱，并對(duì)他說一聲“謝謝你，你真棒”。

14、活動(dòng)內(nèi)容：《紙漿涂涂樂》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意嘗試新的作畫方式————紙漿涂畫。2.大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

3.愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書第20-21頁(yè)。

2.各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布?；顒?dòng)過程：

（一）引起興趣，了解紙漿畫的制作方法

1.教師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時(shí)的畫有什么不同？是怎么畫出來的？

2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁(yè)的內(nèi)容，了解紙漿畫的制作方法。

（二）幼兒集體進(jìn)行紙漿造型游戲

1.教師出示紙漿，幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的紙漿。2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩“鋪路”游戲。

⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（“小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路?！保?/p>

⑵幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）3.師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。

⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（“小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個(gè)××來?！保普?qǐng)幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來。⑶師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的？

⑷教師總結(jié)：鋪路時(shí)紙漿要鋪滿，小手指在走路時(shí)要用點(diǎn)力氣。

（三）幼兒自由進(jìn)行紙漿造型

幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增加幼兒的自信。

（四）幼兒欣賞、交流分享活動(dòng)

1.大家一起來看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個(gè)。

2.教師對(duì)幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時(shí)正確引導(dǎo)，既要學(xué)會(huì)尊重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對(duì)他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。3.再請(qǐng)幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？

15、活動(dòng)內(nèi)容：《神奇小點(diǎn)點(diǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。2.能手眼一致地進(jìn)行粘貼。3.體驗(yàn)嘗試新活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。

2.圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。3.范例。活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)材料，引起活動(dòng)的樂趣

1.幼兒欣賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。2.教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型 1.師生討論自然物造型的方法。

2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

三、幼兒用自然物粘貼造型

1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

2.幼兒粘貼造型，教師指導(dǎo)。

四、欣賞、分享作品

幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學(xué)習(xí)接納別人，尊重別人，提升自己。

第二篇：小班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

圣屯幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

（2013--2014學(xué)上學(xué)期）

解小娟

一、本班幼兒的基本情況

由于本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期我主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使 幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。、二、美術(shù)教學(xué)要求

（1）繪畫方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、圣屯幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

(2013--2014學(xué)上學(xué)期）

解小娟

一、傾聽

（一）行為習(xí)慣：

1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。

2．知道耳朵是用來聽聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡聽別人說話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。

2．喜歡聽兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動(dòng)。

（三）能力發(fā)展：

1．能聽懂普通話。

2．傾聽時(shí)，能注意別人的表情、口形、動(dòng)作，辨別語(yǔ)意，理內(nèi)容。

3．能理解簡(jiǎn)單的指令，并按指令做。

二、理解與表達(dá)

（一）行為習(xí)慣：

1．愿意用普通話表達(dá)。

2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。

3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講

（二）情感態(tài)度：

1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話。

2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。

3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說得不一樣。

（三）能力發(fā)展：

1．能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2．能理解別人說話的意思，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答。

3．能比較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

三、交流

（一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭(zhēng)不搶。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡與老師、同伴之間用語(yǔ)言交流。

2．愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請(qǐng)別人幫助。

（三）能力發(fā)展：

1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。

2．與同伴游戲中，能主動(dòng)與同伴交流，協(xié)商問題。

四、閱讀與欣賞

（一）行為習(xí)慣：

1．知道書要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻，2．看完圖書知道要放回原處。

3．養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣，看完一頁(yè)再看下一頁(yè)。

4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。

5．愛護(hù)圖書，不亂丟亂放。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。

2．聽朗讀、看畫面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動(dòng)，情緒愉悅。

3．在閱讀活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生對(duì)文字的認(rèn)讀興趣。

4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對(duì)漢字喜愛的情感。

5．在游戲表演活動(dòng)中快樂吟誦、游戲。

（三）能力發(fā)展：

1．能理解圖書畫面地基本大意，能用口語(yǔ)做簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。

3．能借助對(duì)圖片畫面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)常見漢字。

4．在老師的引導(dǎo)下，能找到詩(shī)文圖片相對(duì)的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。

5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。

6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。

幼兒園幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

(2013--2014學(xué)上學(xué)期）

解小娟

一、班況分析

我班幼兒共有33名，希望在本學(xué)期各位家長(zhǎng)能和老師積極配合,使每位幼兒都

在今后有所提高，,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣。

3、關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。

8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。

10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

第三篇：小班上學(xué)期美術(shù)內(nèi)容[最終版]

小班上學(xué)期

第一階段：粘帖涂鴉 目標(biāo)

1、在粘帖中區(qū)別水平和垂直。認(rèn)識(shí)方形、圓形、三角形。

2、培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，大膽嘗試運(yùn)用涂鴉來表達(dá)自己的想法。內(nèi)容

1、寶寶上幼兒園：粘帖人，添畫幼兒園的玩具。

2、筆寶寶跳舞：粘帖筆，添畫舞蹈動(dòng)作。

3、幫阿婆燒菜：粘帖菜，添畫調(diào)料。

4、開飯了：粘帖菜，添畫米粒。

5、掃地：粘帖家具，添畫掃帚動(dòng)作。

6、搬家具：粘帖汽車，能初步嘗試畫方形。

7、汽車跑得快：粘帖汽車，添畫汽車跑過的路線。8小魚學(xué)唱歌：粘帖圓形，并添畫圓形。

（美工：粘帖蘋果；會(huì)變的彩泥；粘帖手帕；手抹畫：戲水池；涂染圓點(diǎn)；彩色的路）第二階段：比較有目的的描畫圖形，畫短直線。目標(biāo)

１、在認(rèn)識(shí)圓形、方形的基礎(chǔ)上嘗試畫圓形、方形，與單線條簡(jiǎn)單組合成簡(jiǎn)單的圖象。２、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)添畫幾粘帖有關(guān)的背景 內(nèi)容

１、大象：畫圓形，用單線條添畫四肢及鼻子，添畫短直線的小草。２、菊花開：粘帖菊花，添畫短直線小草及圓形的小花。３、長(zhǎng)頸鹿：粘帖方形，添畫方形及背景。

４、小綿羊：繞線畫身體，粘帖四肢及頭添畫單線條的背景。（美工：撕紙面條；泥工湯圓；粘帖菊花；折紙帽子；折紙兔子）第三階段：玩色、粘帖裝飾 目標(biāo)

１、過手指點(diǎn)畫，認(rèn)識(shí)紅色、蘭色、綠色、黃色、黑色、白色等色。２、在玩色活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒換色的興趣。內(nèi)容

１、新年樹：粘帖彩燈，用手指點(diǎn)畫小的彩燈，添畫新年禮物。

２、做禮物盒：運(yùn)用色彩間隔來裝飾盒子的花邊，畫方形、圓形、半圓形。３、冰房子：繼續(xù)畫各種簡(jiǎn)單的圖形。引導(dǎo)幼兒變化圖形。（美工：裝飾手套；撕紙雪花；粘帖；冬天的服裝）第三階段：水粉、蠟筆、水筆 目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)畫三角形。嘗試用一個(gè)或兩個(gè)圖形與線條組合造型。

２、學(xué)習(xí)用彩色水筆小面積涂色，蠟筆大面積涂色，培養(yǎng)幼兒的色感。內(nèi)容：

１、大熊貓吃竹筍：學(xué)畫三角形，蠟筆涂色。２、乘汽車：兩個(gè)圓形組合，彩色水筆涂色。３、娃娃穿新衣：彩色水筆顏料滴畫。４、美麗的小魚：蠟筆水粉脫色畫。

５、切蛋糕：畫三角形，蠟筆涂色，棉簽點(diǎn)畫。６、小帆船上海去：三角形組合。蠟筆涂色。

（美工：剪貼汽車；粘帖熊貓；做紙鏈；撕紙熱帶魚；折紙小狗；做扇子）

第四篇：小班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小班上學(xué)期美術(shù)興趣班教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)

蠟筆畫

10課時(shí) 水彩筆 4課時(shí) 手工粘貼畫 2課時(shí)

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使

幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

004km.cn

二、美術(shù)教學(xué)要求（1）繪畫方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

（3）欣賞方面

004km.cn 欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排

月份 課時(shí) 教學(xué)形式 教學(xué)內(nèi)容 九月 1 蠟筆畫 大螃蟹吹泡泡 九月 2 蠟筆畫 小魚游啊游 十月

004km.cn 3 水彩筆 輪船來了 十月

水彩筆 可愛的小鴕鳥 十月 5 蠟筆畫 大力士螞蟻 十一月 6 蠟筆畫 熱氣球 十一月 7 水彩筆 下雨了 十一月

004km.cn

水彩筆 洗澡 十一月 9 蠟筆畫

《小班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》

004km.cn

第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo) 小班上學(xué)期

小班美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo) 小班上學(xué)期

第一階段（1——5 周）

1、從無目的地涂鴉向有目的地涂鴉過渡。

2、認(rèn)識(shí)幾種常用色，說出名稱，如紅、綠、黃、黑等。

3、初步學(xué)會(huì)使用彩色水筆。第二階段（6——12 周）

1、學(xué)畫圓形，用圓與簡(jiǎn)單的線條組合畫出圖像。

2、畫直線、橫線，分辨圖像的上下與左右。

3、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，初步學(xué)會(huì)調(diào)換顏色作畫。第三階段（13——20 周）

1、區(qū)別圓形、方形與半圓形的不同畫法，用以上圖形與線條組合創(chuàng)造圖像。

2、主動(dòng)調(diào)換各種顏色作畫，體會(huì)色彩的美感。

3、圍繞主題，有目的地創(chuàng)造各種圖像。小班下學(xué)期 第一階段（1——6 周）

1、注意半圓形的圖像的方向，會(huì)變換方位表現(xiàn)同一物體不同的姿態(tài)。

2、運(yùn)用已學(xué)過的圖形和線條組合，大膽地畫出各種圖像。

3、增加認(rèn)識(shí)各種常用色，如紫、青、咖啡等。第二階段（7——10 周）

1、運(yùn)用兩個(gè)圖形組合，注意連接部位不封閉。

2、邊構(gòu)思邊作畫，將作品畫滿。

3、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆涂色。第三階段（11——15 周）

1、學(xué)用斜線畫梯形、三角形，并與線條組合畫圖像。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色，初步控制涂色方向，提高力度。

3、初步學(xué)畫棉簽畫，掌握用棉簽沾水粉色畫線條與小點(diǎn)。第四階段（16——20 周）

1、學(xué)習(xí)使用棉簽涂色塊，并會(huì)靈活地變化點(diǎn)、線、色塊作畫。

2、用兩個(gè)圖形，將頭與身體與線條組合畫人。泥工

1、認(rèn)識(shí)泥工材料（橡皮泥）和工具（泥工板、印模、抹布等），知道泥工材料的 性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉泥、切泥、搓泥、團(tuán)泥、分泥、壓扁和粘合等技能。

3、會(huì)簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

4、培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的做事習(xí)慣。中班美術(shù)活動(dòng)目標(biāo) 第一學(xué)期： 九月份

1、學(xué)習(xí)單個(gè)物體畫大畫滿。

2、學(xué)習(xí)選擇物體的相似顏色涂色。

3、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的簡(jiǎn)單方法，用短線順一個(gè)方向涂。十月份

1、運(yùn)用不同的圖形取代線條，表現(xiàn)各種人與物的基本部分。

2、提高觀察選擇顏色的能力，初步能選擇與物體相似的顏色。

3、鞏固涂色技能。十一月份

1、用形狀、大小、位置與顏色的不同，表現(xiàn)物體的各種主要特征。

2、區(qū)別顏色深淺，擴(kuò)大選色范圍。十二月份

1、表現(xiàn)各圖象之間上下、左右位置，注意從畫面安排上表現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

2、提高涂色力度，在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。

3、運(yùn)用深淺對(duì)比顏色配色，使作品色彩鮮明。一月份

1、擴(kuò)大對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí)，注意主要特征部分不遺漏。

2、繼續(xù)運(yùn)用深淺對(duì)比顏色配色，提高涂色力度，使作品豐滿、鮮艷。第二學(xué)期： 二、三月份

1、在表現(xiàn)物體特征時(shí)，注意各圖形組合的位置，使圖象更清晰。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺間隔的方法有規(guī)律地選配顏色。四月份

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在方形、圓形或不規(guī)則的圖像上用間隔、對(duì)稱、中心四角等方法 涂色或裝飾圖像。

2、用斜線或弧線畫出人物和四肢動(dòng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。五月份

1、圍繞主題，表現(xiàn)各種圖像的大小和它們之間的左右位置。

2、適當(dāng)添畫背景圖像表示時(shí)間與地點(diǎn)。六月份

1、變換人物或動(dòng)物各部圖形組合的位置，并表現(xiàn)它們的某些細(xì)節(jié)，使圖像更生 動(dòng)。

2、運(yùn)用蠟筆、毛筆、彩色水筆等工具，采用多種表現(xiàn)方法。泥工

1、學(xué)習(xí)用挖、折邊、粘接、抹光等技能進(jìn)行泥工活動(dòng)。

2、嘗試運(yùn)用剪刀、小刀、小棍等工具配合進(jìn)行泥工活動(dòng)。

3、能夠用橡皮泥捏出一些形狀和物體來，如圓形、蘋果等，甚至還會(huì)捏出人像 或動(dòng)物的形象。

4、培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的做事習(xí)慣。大班美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo) 大班上學(xué)期 九月份

1、初步認(rèn)識(shí)同種色、相似色的變化規(guī)律，嘗試色彩的漸變。

2、通過畫簡(jiǎn)單物體，初步運(yùn)用重疊表現(xiàn)物體的前后位置。十月份

1、繼續(xù)運(yùn)用重疊表現(xiàn)物體前后的位置，產(chǎn)生初步的方位關(guān)系。

2、初步體會(huì)色彩變化的規(guī)律，嘗試表現(xiàn)原色與間色的變化。

3、圍繞主題用人物動(dòng)作、時(shí)間、地點(diǎn)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。十一月份

1、學(xué)習(xí)使用油畫棒，提高控制手部動(dòng)作的能力。

2、靈活運(yùn)用色彩漸變和對(duì)比配色，提高色彩表現(xiàn)力。

3、運(yùn)用頭、軀干的傾斜，嘗試表現(xiàn)側(cè)面人和正面動(dòng)物的各部位明顯的前后關(guān)系，大膽表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。十二月份

1、運(yùn)用大小、圖形和斜線排列來進(jìn)行構(gòu)圖。

2、通過局部省略表現(xiàn)重疊的前后關(guān)系。一月份

1、嘗試用顏色表現(xiàn)作品的內(nèi)容，產(chǎn)生各種色調(diào)。

2、注意各種圖像的大小、動(dòng)作、位置和它們之間的前后，較靈活地安排，使畫 面情節(jié)更清楚。大班下學(xué)期 二、三月份

1、運(yùn)用圖形變化和簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系，大膽表現(xiàn)睡、坐、彎腰、爬、跳等動(dòng)態(tài)，從中掌握人物（動(dòng)物）動(dòng)作的特點(diǎn)。

2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

3、學(xué)習(xí)為詩(shī)歌、故事配插圖，按內(nèi)容圖像的主次、前后位置，有目的地確定作 畫步驟。四月份

1、按作品內(nèi)容探索各種安排畫面的方法，克服呆板排列，使作品平衡有變化。

2、進(jìn)一步在漸變、換色的過程中，提高幼兒對(duì)同種色系的運(yùn)用能力，有大膽表 現(xiàn)的興趣。五月份

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用輪廓線創(chuàng)造圖像，使圖形逐步融合。

2、學(xué)習(xí)自編故事連環(huán)畫，注意事物漸變過程，并在作品中較清楚地表達(dá)圖意。六月份

1、進(jìn)一步注意物體各部分的特征、前后關(guān)系及結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更為生動(dòng)有變化的圖 像。

2、擴(kuò)大使用工具、材料范圍，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。泥工

1、學(xué)習(xí)分泥、和拉、塑的技能。

2、學(xué)習(xí)伸、拉、連接的技能。

3、表現(xiàn)某種物體的主要特征。

4、能借助輔助材料有創(chuàng)造性的進(jìn)行泥工活動(dòng)。

5、有良好的操作習(xí)慣，耐心細(xì)致地完成作品。