第一篇：小小班教案

體育活動：《開火車》 活動目標(biāo)：

1.愿意和老師親近。2.喜歡玩游戲。

活動準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《開火車》的歌曲?；顒舆^程：

1.教師組織幼兒到操場，做熱身運動。

2.教師請個別幼兒和老師一起做游戲，培養(yǎng)幼兒玩游戲的興趣。3.幼兒與老師一起玩游戲《開火車》，生活老師指導(dǎo)幼兒。4.引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做游戲，體驗游戲樂趣。5.游戲結(jié)束，組織幼兒回班喝水。

主題活動二：《寶寶的娃娃》 活動目標(biāo)：

1.練習(xí)穩(wěn)步四散走。

2.樂意帶自己的布娃娃來園參加活動。

活動準(zhǔn)備：請寶寶帶自己的布娃娃來園，并擺放在玩具柜上?；顒舆^程：

1.以“教師扮演天線寶寶抱娃娃散步”引入活動。

（教師邊走邊說）：“這是拉拉（或丁丁、小波、迪西）的娃娃，他抱著娃娃到寶寶樂 園散步呢?！?/p>

2.教師提問：“天線寶寶有娃娃，寶寶們也有自己的娃娃嗎？”

3.請寶寶每人從玩具柜上取出自己的娃娃，并抱在懷里。鼓勵寶寶跟娃娃說話，抱著 娃娃四處走走、看看、玩玩。

4.師：“現(xiàn)在，請寶寶們一個接一個到玩具柜里取出自己的娃娃，抱著他們跟著老師到 幼兒園里散散步?！?/p>

5.活動延伸：可讓寶寶抱著自己的娃娃參加一日活動?？茖W(xué)活動：《猜猜我是誰？》 活動目標(biāo)：

1.喜歡參與集體活動。

2.分辨和模仿常見動物或人物的叫聲或聲音。活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個。活動過程：

1.教師以“小動物來做客”的形式，引導(dǎo)幼兒聽聽誰來了。師：“今天，有好多的小動物要來我們小小一班做客咯！” 師：“寶寶們認(rèn)真地聽一聽，是哪些小動物來了？”

2.請幼兒仔細(xì)傾聽各種動物的叫聲，逐一分辨并用“x x x在叫”、“x x來了”的短句 表達(dá)并模仿。

師：“請寶寶們安靜地聽一聽，是哪只小動物在叫呀？” 3.游戲：“小動物來了”。

（游戲方法與規(guī)則：教師請幼兒每人選一個自己喜歡的頭飾，戴在頭上，然后邊做動 作邊模仿小動物的叫聲，并相互問好、相互再見。）

師：“現(xiàn)在，老師要和寶寶們玩一個很好玩的游戲——‘小動物來了’。” 4.活動延伸。

（1）在互外活動中，教師也可說一兩句話，請幼兒猜一猜哪位教師來了（2）在區(qū)域活動中，教師可讓幼兒在表演區(qū)中戴上各種小動物的頭飾，5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種小動物的叫聲。教學(xué)反思：《猜猜我是誰？》

今天是寶寶們來幼兒園的第一天。由于第一次離開父母，第一次來到一個陌生的環(huán)境，第一次見到陌生的老師和朋友，難免會鬧情緒，出現(xiàn)大哭大鬧的現(xiàn)象。愛模仿是寶寶們的天性?；顒又?，我運用了擬聲詞引導(dǎo)幼兒猜測小動物的名稱，以模仿小動物動作的方式，讓寶寶們一起動起來，不僅激發(fā)了寶寶們愛模仿的可愛天性，同時增進(jìn)了伙伴與伙伴間，老師與寶寶間的感情。通過此次活動，讓寶寶們慢慢地喜歡上老師，喜歡上幼兒園，適應(yīng)幼兒園的集體生活。針對部分幼兒還未能較好地與老師互動，將在今后的日子繼續(xù)加強寶寶的常規(guī)意識，改進(jìn)課堂秩序。

主題活動一：《摸摸大口袋》 活動目標(biāo)：

1.能從袋中摸出食品，并說出其名稱。2.喜歡參與游戲活動?；顒訙?zhǔn)備：

1.一件有大口袋的衣服。

2.寶寶常見的糖果、食物若干及各類有趣的玩具和物品。

活動過程：

1.以“天線寶寶有大口袋”引入活動。

要求：教師扮演天線寶寶丁丁，身穿有大口袋的衣服在教室內(nèi)走動，引起寶寶們的注 意，并用神秘的口吻說：“丁丁的衣服有大口袋，大口袋里裝著許多好吃的東西。”

2.教師從大口袋里摸出一粒糖果說：“糖果真好吃。”

要求：請一個寶寶任選一個口袋，摸出袋中的食品，舉起給其他寶寶看，并說：“?? 真好吃。”鼓勵寶寶大膽開口說話。

3.教師再向?qū)殞毺釂枺骸岸《〉目诖锩孢€有什么？”

4.活動延伸：該活動可多次進(jìn)行，在下一次活動中，可在大口袋里放小玩具、日常小 用品等，讓寶寶摸，并讓其說出名稱。

教學(xué)反思：《摸摸大口袋》

在本周的活動中，幼兒對于社會活動——《摸摸大口袋》最感興趣。本節(jié)活動的重點是引導(dǎo)幼兒能從袋中摸出食品，說出其名稱，并能喜歡參與游戲活動。通過與幼兒玩游戲，觀察幼兒的活動，了解到大部分的幼兒均能說出自己從教師口袋中拿出來的食品的名稱；在讓幼兒表達(dá)“……真好吃”這一句短語時，大部分寶寶表達(dá)得還不夠清晰，分析原因，是寶寶們還不敢大膽表達(dá)，針對幼兒不敢大聲地表達(dá)出自己的想法，在接下來的教學(xué)活動中，我將重點加強對幼兒語言表達(dá)能力及膽子的培養(yǎng)。

社會活動：《中秋節(jié)的由來》 活動目標(biāo)：

1.初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂氣氛。2.知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3.初步了解各式月餅，運用蠟筆為月餅涂色?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片及視頻?；顒舆^程：

1.講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說。2.了解各地過中秋的習(xí)俗。

3.利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。4.出示各種月餅的圖片資料，請幼兒欣賞并觀察。5.引導(dǎo)幼兒運用蠟筆為月餅涂色。

6.將月餅剪貼至展示欄中，供幼兒欣賞、交流。藝術(shù)活動：《好看的花》 活動目標(biāo)：

1.初步了解教師節(jié)的來歷，知道教師節(jié)是老師的節(jié)日。2.初步運用顏料進(jìn)行印花，體驗印畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：衛(wèi)生紙、顏料、花朵底圖?；顒舆^程： 1.教師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣。

2.師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說:五顏六色的.)真漂

亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎? 3.介紹印花材料。(1)出示紙團(tuán).師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的,今天,我們來請她幫忙來印花.(2)出示花朵的底圖。

這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說出顏料的顏色。)4.教師示范紙團(tuán)印花的方法.(1)用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了。

(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說。5.寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫。6.教師巡回指導(dǎo),鼓勵寶寶大膽的印畫。主題活動三：《去幼兒園》 活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒跟著大家一起唱。教育幼兒能高高興興地上幼兒園。活動準(zhǔn)備：布娃娃一只。活動過程：

1.出示布娃娃，表揚布娃娃能天天高高興興地上幼兒園。老師邊用布娃娃演示邊示范唱。2.幼兒跟唱，鼓勵個別幼兒跟大家一起唱

3.教育幼兒向布娃娃學(xué)習(xí)，能高高興興地上幼兒園。

（二）體育活動：《吹泡泡》 活動目標(biāo)：1.練習(xí)踮腳和下蹲動作。

2.初步學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，和同伴愉快地做游戲。

活動準(zhǔn)備：吹泡泡玩具?；顒舆^程：

1.以“教師吹泡泡，寶寶追泡泡”引入活動。

（要求：教師根據(jù)寶寶活動情況低吹泡泡或高吹泡泡。）師：“哇！好多的泡泡哦！寶寶們，快來追泡泡呀。” 2.引導(dǎo)寶寶說說追泡泡的感受。

師：“寶寶們玩得可開心了！那老師有些小問題想問問我們的寶寶們?！?提問：（1）寶寶追到了泡泡嗎？（2）追到什么樣的泡泡？

3.寶寶圍坐在教師周圍，跟著教師學(xué)念兒歌《吹泡泡》。

師：“請寶寶們大聲地和老師學(xué)念一首好玩的兒歌——《吹泡泡》?！?4.教師帶領(lǐng)寶寶手拉手圍成一個大圓圈，邊走邊念兒歌。

（游戲玩法：當(dāng)兒歌念到“泡泡飛高了”時，寶寶踮腳雙手上舉；念到“泡泡飛低了” 時，寶寶做下蹲動作；念到“啪”時，寶寶邊拍手邊跳起，齊聲說“泡泡爆炸了！”）

師：“寶寶們，我們一起來玩游戲吧！” 5.活動延伸。

（1）建議家長帶孩子到互外活動時，和孩子玩《追泡泡》的游戲。（2）寶寶再玩游戲時，還可以數(shù)泡泡，感知泡泡的大小、顏色。教學(xué)反思：《去幼兒園》

寶寶剛?cè)雸@不久，還是有個別的寶寶會有波動的情緒。因此我們開展了這個音樂活動《去幼兒園》。在這個活動中我用邊表演邊唱的形式演示小朋友看，小朋友都很喜歡。在學(xué)習(xí)歌詞中，寶寶們瑯瑯上口，我邊加上動作，寶寶們學(xué)習(xí)更喜歡，也更快。在活動后，許多寶寶也能在不經(jīng)意中表演，真讓我高興。

主題活動二：《幼兒園像我家》 活動目標(biāo)： 1.熟悉兒歌內(nèi)容。2.愿意跟著教師念兒歌。

活動準(zhǔn)備：配套《寶寶學(xué)習(xí)包·快樂寶寶》第25頁?；顒舆^程：

1.談話引入活動。引導(dǎo)語：“小朋友喜不喜歡幼兒園？幼兒園像什么？” 2.引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。

（1）教師引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·快樂寶寶》第25頁畫面，并朗誦兒歌。（2）請寶寶說說自己聽到了什么。

（3）教師配以簡單的動作再次朗誦兒歌，寶寶學(xué)念。（4）讓寶寶嘗試有節(jié)奏地拍手念兒歌。

（5）教師邊念兒歌邊擁抱寶寶，讓寶寶感受教師的愛。3.清包包分組上臺表演。

（二）科學(xué)活動：《顏色找家》 活動目標(biāo)：

1.知道小旗的顏色。2.會聽指揮做出相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：各種顏色的玩具?；顒舆^程：

1.以變魔術(shù)的方式、把各種玩具擺放出來、吸引幼兒的注意力。2.請幼兒分別說出玩具的顏色。

3.請個別的幼兒，把混亂中的玩具進(jìn)行分類。4.請幼兒一起按照顏色把玩具送回家。

5.帶寶寶參觀玩具的家，引導(dǎo)幼兒觀察對錯。

第二篇：小小班教案

對于2.2-2.6歲的孩子繪本課程建議：

本身專注力，一次能在5到10分鐘，所以，在30分鐘的時間里，至少要安排3次動態(tài)的活動

開場的熱身游戲，一個故事結(jié)束后的互動，然后是延伸活動（可動可靜）

建議選擇：系列繪本，比如（阿波林的小世界之類的）里面全是與孩子生活息息相關(guān)的事情，比較容易引起共鳴，另外就是脫離繪本本身，采用道具，來講故事，用指偶或手偶，在整個課程中，使用一個貫穿全局的角色。那不是你，但是可以代表你。這樣，你和孩子就不是對立的。即使有對立，那也是那個手偶和孩子之間的問題。還有，就是隨機應(yīng)變。你的方案里要準(zhǔn)備至少3個替換。我的經(jīng)驗是，不要局限于備課。就是說，你只要清楚自己的主線，臨場發(fā)揮就好了。另外就是按主題上課。一個大主題分成幾個小主題，每個小主題是一堂課

每堂課準(zhǔn)備3到5本繪本，不是用來講，而是用來推薦閱讀，而書，就是描述生活的東西。挑一些適合講和互動的就可以了 第一節(jié) 打招呼

《小熊寶寶——大聲回答“哎”》《你好》

理由：初次見面，請多多關(guān)照，2歲多孩子的自我意識開始萌發(fā)，在打招呼的過程中，將體現(xiàn)孩子的這個特點。注意:不強迫孩子打招呼

延伸活動：用手偶和孩子問好 第二節(jié) 鞏固問候 《好朋友》

理由：孩子的學(xué)習(xí)是需要通過反復(fù)練習(xí)來形成習(xí)慣的。

在這個運用“你好”的問候場景中，讓孩子體會到，問候帶來的好處，將有助于孩子主動問候

注意：仍然是不強迫孩子打招呼

延伸活動：“一起玩好嗎？”“好吧”的練習(xí)第三節(jié) 秩序和耐心等待 《排好隊一個接一個》

理由：2歲的孩子因為自我意識萌發(fā)，會有比較明顯的自我表現(xiàn)，這是正常的，但是，我們可以引導(dǎo)孩子遵守公共秩序，同時培養(yǎng)孩子耐心等待。

注意：如果孩子不能配合，請不要責(zé)難孩子

延伸活動：排火車，從1數(shù)到5，輪流做火車頭的游戲。第四節(jié) 鞏固秩序和耐心等待

《小貓當(dāng)當(dāng)——讓我蕩一會兒吧》

理由：反復(fù)練習(xí)是鞏固習(xí)慣的基礎(chǔ)

延伸：使用問候“你好”，“我能??”，從1數(shù)到5，輪流玩 第五節(jié) 歸位

《小熊寶寶——收起來》 理由：秩序感是體現(xiàn)在孩子的方方面面的，其實孩子從小就有天生的完美感，比如挑蘋果一定最沒有瑕疵的那個。

所以，孩子在沒有外力影響下，一般會將物品歸位的，但是，由于現(xiàn)代生活的瑣碎太多，反而影響了孩子這個能力的展現(xiàn)，所以我們需要提供些機會讓孩子練習(xí)。

注意：不要因為學(xué)了歸位，就把家里搞成早教中心的延伸，家要有家的特點

活動：玩具護(hù)送隊，送玩具回家

第六節(jié) 空間感

《阿波林的小世界——開汽車》

空間感，是孩子從躺著到直立之后的一個重要感覺，這個年齡的孩子對空間感反應(yīng)在爬，抓，移動，甚至攀高。我們需要在確保安全的前提下，鼓勵孩子去發(fā)展這個感覺

注意：確保安全不一味避免，鼓勵也不是盲目慫恿

延伸：爬行的毛毛蟲、紙箱連火車，等你能想到的游戲

第七節(jié) 第七節(jié)

生活自理1 《尿床了》《哎呀，尿床了》

理由：中國人有把尿的習(xí)慣，即使現(xiàn)在帶了紙尿褲，仍然會有隨地解決的現(xiàn)象。為什么？

因為：把尿是違背孩子自然成長規(guī)律的強制性行為，而有壓迫就有反抗，這個反抗就體現(xiàn)在孩子成長以后的賴尿問題了。

所以，通過繪本，讓我們一起看看，怎么處理孩子大小便不能自理的情況

延伸：手指畫，畫出自己尿出的圖案 第八節(jié)

第八節(jié)

生活自理2 《午飯》《刷牙》

理由：口腔衛(wèi)生其實是應(yīng)該從出生就開始關(guān)注的，但是很多家長還會讓孩子含著奶瓶睡覺，真的太不應(yīng)該

延伸：玩彩泥，做食物，或者玩廚房玩具，然后“吃完了”要漱口。第九節(jié)

第九節(jié)

生活習(xí)慣3 《我還不想睡覺呢》《散步》《睡覺》

理由：現(xiàn)在的孩子因為被照顧得太周到，自身的精力消耗較少，所以，在睡前很能折騰，這是個值得注意的現(xiàn)象。

我們既不需要去呵斥孩子，也不需要自己糾結(jié)，其實只要稍微做出一點改變就可以讓生活更愉快。

延伸：我們要睡覺了?。ㄓ螒颍┑谑?jié)

第十節(jié)

生活習(xí)慣4 《洗澡澡，玩泡泡》《我最喜歡游泳了》《洗澡》

理由：洗澡保持清潔是個衛(wèi)生習(xí)慣，但是現(xiàn)代人卻也因為這個習(xí)慣而導(dǎo)致各種過敏。所以，我們不僅要提倡洗澡，也要提倡多接觸。

注意：孩子在游戲中，肯定就會忽略環(huán)境的干凈與否，請不要在孩子游戲的時候，用“小心臟”之類的詞語來打擾孩子的工作。記住：臟了，可以洗，但是被打斷的思路卻不能重現(xiàn)。

延伸：玩沙，泥，洗手（如果可以洗澡，就更好了）第十一節(jié)

第十一節(jié)

語言韻律感受

〈河貍叢書——小鴨鴨的羽毛〉

理由：這個年齡的孩子對語言是很敏感的。多提供些有韻律的文字，即使毫無意義也沒有關(guān)系。在2歲以前，最好以單種語言為主，2歲以后，可以逐漸增加接觸的語言種類。以聽為主，不求模仿。

延伸：兒歌 第十二

第十二節(jié)、十三、十四。采用精裝經(jīng)典繪本，給家長一個更上檔次的選擇

比如〈好餓的毛毛蟲〉〈彩虹色的花〉〈母雞羅絲去散步〉〈首先有一個蘋果〉等

理由：好的繪本包含的內(nèi)容相當(dāng)豐富。除了情感、習(xí)慣、生活經(jīng)驗等，還包含了數(shù)學(xué)、哲學(xué)。在成人看來似乎沒什么內(nèi)容的畫面，卻正是以其簡單、清新、親切來感染孩子，讓他把書里的東西同理、同情到自己身上，沉淀后，不斷成長。

游戲：撕紙，粘貼，彩泥等，與當(dāng)次使用繪本特點相符即可

第十三節(jié) 第十五次

生日快樂

〈生日快樂〉〈過生日〉

理由：孩子長大了，在國內(nèi)常見的景象是：重星捧月，多個大人服務(wù)一個孩子，但是，什么是成長的意義呢？成長意味著要承擔(dān)的責(zé)任在增加，當(dāng)然能享受的權(quán)利也在增加。我們不能只讓孩子認(rèn)識自己的權(quán)利，同時也要讓他了解并承擔(dān)責(zé)任——這就是家庭教育的意義所在。

延伸：模擬生日會，來個課程結(jié)束蛋糕，慶祝孩子們長大，并許愿，做許愿卡

第三篇：小青蛙教案小班

《小青蛙教案小班8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

小青蛙教案小班第1篇

身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案《小青蛙跳跳跳》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1.通過探索模仿青蛙的動作，學(xué)會蹲跳，跳過20cm高的障礙物。

2.通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳。

3.樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動重難點：

探索模仿青蛙的動作。

學(xué)會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

活動準(zhǔn)備：

1.綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。

2.鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。

活動過程：

一、開始部分(09:50——10:20)

1.熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;

師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好!

2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

(1)提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物啊?”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下(強調(diào)跳一下，不能離開小池塘)。

(2)請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。

師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

二、基本部分

1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：

(1)探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里?

(2)探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了?再看，媽媽跳的時候手去哪里了呢?

(3)落地姿勢

師：跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?

2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導(dǎo)糾正。

師：哪個青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時候可以輕輕地數(shù)一數(shù)“1,2，跳!”

3.排列成4列，每列5人，輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。

師：青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請聽好媽媽的話，請寶寶們排好隊，一個接一個的跳過前面的鞋盒，你們能做到嗎?聽好了，別的寶寶跳的時候千萬不要推，不要大聲講話，要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。

4.個別幼兒糾正。每組多加兩個鞋盒，師示范，發(fā)展連續(xù)跳。

師：現(xiàn)在每一組有幾個鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶，你們能跳過4個鞋盒嗎?大聲的說，能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點就更棒了!

5.加高鞋盒的高度，鼓勵幼兒嘗試。

寶寶們，你們都學(xué)會了，跳的真棒!真是勇敢地小青蛙?，F(xiàn)在媽媽來考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過嗎?我相信每一個小青蛙都行的!你們相信自己嗎?試試看吧。

6.游戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲

師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個青蛙的手，告訴他快去捉害蟲，好嗎?在出發(fā)之前寶寶們要聽好：一個接一個的跳，不要推，不要大聲說話，不然會被害蟲聽見的，害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青蛙的手，要不然下一個小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽明白了嗎?

三、結(jié)束部分

師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧?！?/p>

音樂起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。

和老師再見。

這個環(huán)節(jié)對于跳躍動作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn)，掌握動作要領(lǐng)。達(dá)到

了自主學(xué)習(xí)的效果。

組織站位及札記

圖示：

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方法：成四列橫隊

在進(jìn)行游戲的.環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，在愉快的情境中完成游戲，但同時應(yīng)該注意個別跳躍能力相對較弱幼兒，幫助鼓勵完成游戲。

教學(xué)反思：

中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂?；顒右婚_始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠郑以O(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

小青蛙教案小班第2篇

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、初步感受到并用嗓音與動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。

2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。

2、教育掛圖《青蛙合唱》

活動過程：

1、談話引入，吸引幼兒興趣。

師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?

2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好

師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)

3、通過教師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求

①第一遍欣賞

師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌。

②第二遍欣賞

教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)

師：小朋友都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!

③全曲聽完后，教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論

師：這時候是誰在唱歌?

教師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

5、出示教育掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步體驗音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強與弱，一張代表一小節(jié)。力度強的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時，根據(jù)音樂的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強弱。)

6、組織幼兒游戲

師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。

請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。

游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”

第二遍游戲時幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會最后一句合唱部分和諧的感覺。

7、結(jié)束

師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘伞?/p>

小青蛙教案小班第3篇

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、初步感受到并用嗓音與動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。

2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。

2、教育掛圖《青蛙合唱》

活動過程：

1、談話引入，吸引幼兒興趣。

師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?

2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好

師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)

3、通過教師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求

①第一遍欣賞

師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌。

②第二遍欣賞

教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)

師：小朋友都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!

③全曲聽完后，教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論

師：這時候是誰在唱歌?

教師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

5、出示教育掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步體驗音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強與弱，一張代表一小節(jié)。力度強的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時，根據(jù)音樂的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強弱。)

6、組織幼兒游戲

師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。

請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。

游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”

第二遍游戲時幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會最后一句合唱部分和諧的感覺。

7、結(jié)束

師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘伞?/p>

小青蛙教案小班第4篇

小班體育：快樂的小青蛙

小班體育：快樂的小青蛙

活動目標(biāo)

⒈練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。

⒉在跳“荷葉”的過程中學(xué)會互不碰撞。

⒊喜歡并愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

⒈“荷葉”若干

⒉小椅子、獨木橋若干當(dāng)做“岸邊”

⒊電子音樂Kissing Bird

活動過程

⒈熱身運動，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了，我們的后退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）?，F(xiàn)在我們變成誰？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。

⒉游戲：快樂的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。

⑵跳下水里游一游

①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢?。“我們一起跳下去游個泳吧。找片“荷

葉”休息一會。

②請能力強的幼兒師范，教師再講解、示范

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰??你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。

⑶小青蛙捉害蟲

師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。

師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。

⒊播放《小青蛙》的音樂做放松運動

師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。）

小青蛙教案小班第5篇

小班體育活動：青蛙跳

活動設(shè)計背景

孩子非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動中，每個孩子都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量?；顒幽繕?biāo)

1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。

2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

3懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣

教學(xué)重點、難點

青蛙跳的.動作要領(lǐng)

活動準(zhǔn)備

青蛙頭飾一個，蛋糕一個，磁帶一盒，自制蟲子若干。

活動過程

一、開始部分

（1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的興趣。

師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友作小青蛙，好嗎？【好】。“今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，準(zhǔn)備和小青蛙一起過，你們高興嗎？”【高興】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢？”【捉蟲子給媽媽吃】

（2）師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動?！薄痉糯艓А?/p>

二、基本部分

學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳”

（1）教師講解、示范青蛙跳動作

師示范捉蟲子

師：“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要問問小青蛙。” 提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的？

師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來教你們這個新本領(lǐng)：青蛙跳。

師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。

（2）小青蛙們練習(xí)青蛙跳動作，師指導(dǎo)。

先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？”

（3）孩子們游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過小橋后，媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

（4）師：“好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？

捉蟲子捉得又快又好？”

三、結(jié)束部分

師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。

小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害！媽媽很高興，現(xiàn)在讓們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎？】（放磁帶）

教學(xué)反思

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

小青蛙教案小班第6篇

一、設(shè)計意圖。

同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會獨生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過度關(guān)心，使許多幼兒唯我獨尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)心別人的意識比較淡薄。針對這些情況，需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)。

1、幫助幼兒體會生病的感受，產(chǎn)生同情心，體驗關(guān)心同伴的快樂。

2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的.關(guān)心。

三、活動準(zhǔn)備。

1、青蛙頭飾一只。

2、《青蛙生病了》的課件。

3、《愛心》、畫筆人手一套。

4、《歡樂舞》磁帶。

四、活動過程。

（一）看一看、猜一猜。

出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：

1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）

2、那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。

3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4、青蛙：輕聲說：“我很難受”。

5、師小結(jié)：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。

（二）說一說：

1、引導(dǎo)幼兒體驗生病時的感受，懂得自己需要別人的關(guān)心，同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。

2、師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什么感覺？你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）

3、集體談話：請在自由交談時說的好的幼兒上來講給大家聽。

4、師小結(jié)：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會舒服些。

（三）聽一聽、議一議。

1、師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個故事《青蛙生病了》

放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

2、提問：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

師：原來青蛙生病時，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？

（3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>

3、小動物們都知道好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做？引導(dǎo)幼兒討論。

4、師小結(jié)：小朋友講得都比較好，當(dāng)別人需要你時，你要盡力地去關(guān)心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會感到快樂。

（四）想一想。

1、師：你生病時，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關(guān)心你的？

師小結(jié)：當(dāng)你生病時，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。

2、師：如果你的好朋友生病了，你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他，照顧他呢？

幼兒小組討論，關(guān)心朋友的方發(fā)。

（五）做一做。

1、講解操作的要求。

2、幼兒開始操作《裝飾愛心》

3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。

師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當(dāng)青蛙收到這個“愛心”禮物時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會覺得很快樂。

那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。

五、延伸活動：

1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）

2、讓幼兒說說你以前關(guān)心過哪些人？怎么樣做的？

3、讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯(lián)系。

附故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請她來陪自己聊聊天。

青蛙拎起話筒，撥了一個號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了。我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊聊天?！毙∷墒螅骸芭?，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會去看你的?！?/p>

青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是小刺猬，請問您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了，我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊天?！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會去看你的?！?/p>

青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是蛤蟆?！鼻嗤芎酶吲d，那是好朋友的聲音呀。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天。蛤蟆說：“好啊，等我系好蝴蝶結(jié)，馬上就來！”

青蛙先掛了電話，一會兒，門外來了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個世界上除了蛤蟆會關(guān)心它，還有許多好朋友也非常關(guān)心它。

等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時，青蛙已經(jīng)從床上跳下來了，它快活地說：“我沒病啦”。

小青蛙教案小班第7篇

教案目的：

1、通過老師的.引導(dǎo)，讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙跳躍動作，訓(xùn)練小朋友的動作協(xié)調(diào)能力

2、讓小朋友都一起來參與游戲，體會游戲的快樂。

教案準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個空場地，當(dāng)做池塘，上面放一些荷葉等裝飾圖片。

2、和主題相關(guān)的背景音樂

教案流程：

1、通過一手兒歌讓把小朋友帶入到游戲情景中。（小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。），老師引導(dǎo)小朋友一起做雙腳跳躍的動作，然后讓小朋友一起變學(xué)習(xí)青蛙叫邊雙腳跳。

2、把荷葉作為目的地，先跳躍過去的小朋友就坐在荷葉上等待其他小朋友。

3、讓小朋友來表演下，并給與鼓勵。

4、跳躍后小朋友都累了，大家坐在地上，開始一起找小蟲子吃，看誰捉到的蟲子最多吧。

5、最后提問大家都捉到了幾只蟲子？

6、最后再用開始的兒歌一起結(jié)束本次教案活動。

小青蛙教案小班第8篇

活動目標(biāo)：

1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。”

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的'動作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

（二）再次游戲1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運動1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動室，結(jié)束。

小青蛙教案小班8篇這篇文章共28979字。

第四篇：幼兒小小班教案

《幼兒小小班教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

幼兒小小班教案第1篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《參觀小老鼠新家》，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，體驗不同的排序方法（AB，AAB），并會按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。

活動重難點： 發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律并進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備： 1、紅黃三角形的卡片若干。

2、紅黃椅若干。

3、小老鼠新家的圖片一張。

活動過程： 一、導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教師指導(dǎo)語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們?nèi)ニ易隹停バ±鲜蠹乙?jīng)過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。

教師指導(dǎo)語：這條小路跟我們平時看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的意見。

小結(jié)：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規(guī)律的排列的叫AB排序。

二、集體活動：

1、教師指導(dǎo)語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的.，你發(fā)現(xiàn)了什么？--引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。（紅、紅、黃椅子）

小結(jié)：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規(guī)律的擺放叫AAB排序。

2、出示場景小老鼠的新家。

教師指導(dǎo)語：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。

小結(jié)：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。

教師指導(dǎo)語：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規(guī)律的排列叫AB排序。

三、幼兒操作：

1、第一、二組：穿吸管

教師指導(dǎo)語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！

2、第三、四組：雪花片

教師指導(dǎo)語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。

3、第五、六組：出示題卡

教師指導(dǎo)語：（請說明你這份提卡的要求及內(nèi)容是什么？）

4、教師指導(dǎo)語：你是按什么規(guī)律來排序的。

小結(jié)：這樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。

四、活動結(jié)束：

教師指導(dǎo)語：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現(xiàn)在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！

幼兒小小班教案第2篇

作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒大班音樂教案《小燕子拿剪刀》，希望對大家有所幫助。

活動名稱：

小燕子拿剪刀

設(shè)計思路：

春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鉆出來了……孩子們關(guān)注著周圍的變化，享受著春天的美好！在我們的“春天有約”活動中，孩子們不僅感受了春天的美麗景象，更體驗了春天帶來的歡樂。

小燕子，是孩子們非常喜歡、熟悉的小動物。它也是春天來臨的一個象征。《小燕子拿剪刀》這首歌曲，把春天的畫面描述得如此美麗，孩子們在歌唱時一定能感受到春天的詩意與韻律美。這樣好聽的歌，我想孩子們是非常喜歡的。同時，這個音樂活動也是作為我下一個活動《春天的禮物》的一個鋪墊，從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動手制作春的禮物，進(jìn)一步體驗春天的美好！

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達(dá)、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美好。

活動準(zhǔn)備：

柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機、禮物、小燕子一個

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

◇春天悄悄地來了，有個朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！

二、欣賞活動

第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律

◇呀！誰來了??？（小燕子）

◇原來是小燕子飛來了啊？小燕子從哪來的？

◇小燕子為什么從南方飛回來了?。?/p>

第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會小燕子愉悅的心情。

（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞……）

◇小燕子的心情到底怎么樣？

◇你是怎么知道的？

◇小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗。）

第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。

◇你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

◇教師一遍做手勢，一遍用語言引導(dǎo)：

小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；一會兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……

◇和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣?。?/p>

第四遍欣賞：小燕子的禮物

◇小燕子飛胡來了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？

◇出示圖片，豐富歌詞。

剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤；

剪浪花，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙；

剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；

剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。

三、送春天的禮物

◇小燕子多熱心啊，它準(zhǔn)備了那么多春天的禮物送給小朋友。收到禮物的朋友啊，心里一定甜滋滋的。我們也制作了很多禮物，今天我們這里來了那么多客人老師，讓我們也學(xué)學(xué)小燕子，把春天的快樂傳遞給我們周圍的人，把我們制作的禮物送給我們的客人老師。

教學(xué)反思：

1、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子還是更喜歡形象、生動的情境，對于這個音樂活動來說，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩意、美好，效果更好。

2、對孩子的經(jīng)驗把握不夠：

（1）幼兒的前期經(jīng)驗不足，所以他們不能通過今天這個活動來充分地感受春天的詩意。

（2）在歌詞的理解上，教師對幼兒的'經(jīng)驗未了解充分。這首歌的歌詞很美，又壓韻，可以像兒歌一樣來念，但對幼兒來說是比較抽象，難理解的。

3、教具的配合與生動形象：教具在一個活動中也是起著非常重要的作用。一個出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的這個活動中，若是教師準(zhǔn)備了很多的小燕子頭飾，讓孩子們都來體驗當(dāng)一只可愛的燕子，在天空中自由的滑翔，效果一定更佳。

4、給孩子更多自由發(fā)揮的空間：活動中，教師太過注重孩子經(jīng)驗的表達(dá)表現(xiàn)，而牽制了孩子們對這個音樂作品真切的感受與流露。這個活動后，我讓孩子們又一次感受音樂作品，這次我給了他們一個寬敞空間，讓他們自由地表現(xiàn)，孩子們很開心，很真切，感覺自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飛翔，特別生動（身體俯下來，手在背上架起剪刀似的尾巴，神氣極了）。

5、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：音樂欣賞活動，需要孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，顯然我班孩子在這方面是欠缺的。而且加上一開始外界因素的干擾，使一些孩子未進(jìn)入狀態(tài)。所以，平時應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)驗的積累，注重常規(guī)的培養(yǎng)。

幼兒小小班教案第3篇

作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《小螞蟻過生日》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標(biāo)： 1．感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2．知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

3．讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備： 1．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

活動過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

（二）認(rèn)識數(shù)字6。

（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀？

（2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

（3）（教師出示課件）聽“喵喵喵”的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什么??？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

（4）（教師出示課件）聽“汪汪汪”的`叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什么??？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰??？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰??？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴?。吭瓉硇『镒右瞾斫o小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）

（三）小組操作。

教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

第二組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

（1）請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

幼兒小小班教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、喜歡參與親子活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

活動時間：20xx年9月29日下午三點

活動形式：親子集體活動

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒園每年慶國慶照片。

2、祖國人民慶祝國慶節(jié)放飛氣球的相關(guān)視頻。

3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。

4、畫有天安門廣場的展板一塊。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

1、師：小朋友們發(fā)現(xiàn)我們教室里有什么變化啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里有關(guān)“慶國慶”內(nèi)容的墻飾)

師幼談話。

2、師：為什么我們教室里新添了這些啊?

二、介紹國慶節(jié)。

1、師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

2、欣賞人們慶祝國慶節(jié)的.相關(guān)視頻。

師：大家是怎樣慶祝的?

親子交流。

3、帶領(lǐng)幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。

師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)國慶節(jié)的時候，人們會掛有好多氣球啊?

三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。

1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?

2、親子合作做氣球。

四、親子共同布置展板。

師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧!

幼兒小小班教案第5篇

活動背景：

每個人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

活動名稱：生日快樂

活動準(zhǔn)備：炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的材料；生日快樂歌曲

活動目的：

1、十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。

活動過程：

一、播放生日快樂歌曲

1、這是什么歌??？

2、你在什么地方聽過？

3、你的生日是哪天？

4、過生日的時候，都有誰？

二、其實我們的祖國媽媽也快過生日啦

1、十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

2、大家會怎樣慶祝呢?

幼兒自由討論

3、教師為每組提供五星紅旗。

4、教師講解五星紅旗。

5、幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。

三、創(chuàng)設(shè)“國慶節(jié)”主題畫展

幼兒小小班教案第6篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《牙醫(yī)有蛀牙》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、理解圖書的大概內(nèi)容，并能大膽地用語言表達(dá)出來。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

1、牙刷和杯子。

2、錄像《豆豆的牙齒》。

3、ppt圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀？（出示圖片一）幼兒回答：貓，老鼠（醫(yī)生）師：小老鼠在哪里??？（在貓的頭上）看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認(rèn)識成為好朋友的呢？（它們兩個是互相看牙齒認(rèn)識的）師：它們兩個是做什么工作的呀？（看牙齒的）那是什么醫(yī)生？（牙齒醫(yī)生）那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。（出示圖片二）

二、欣賞圖片三師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀？（吃冰激凌）總結(jié)：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、欣賞圖片四

1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢？（準(zhǔn)備找貓醫(yī)生）準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么？（拔牙）（找到貓貓診所拔牙）

2、師：看小老鼠的表情怎么樣？（很害怕）一起學(xué)學(xué)。

3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣??？（勇敢）那我們一起表揚一下它吧。

4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應(yīng)該怎么樣？（勇敢）看來小三班的小朋友都是勇敢的'孩子。

四、欣賞視頻師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了？

師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣啊？（刷牙）這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦！

教學(xué)反思：

《牙醫(yī)有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內(nèi)容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習(xí)貫。

幼兒小小班教案第7篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《吃餅干》含反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標(biāo)：

1、樂意欣賞童謠并理解童謠內(nèi)容,感受餅干掰開后的有趣造型變化。

2、根據(jù)餅干掰開后的造型特征展開充分的想象,并將其替換原童謠中的內(nèi)容。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、FLASH課件《吃餅干》

2、每人準(zhǔn)備一塊餅干。

3、事物展示臺、電腦、電視機。

4、與童謠內(nèi)容相匹配的符號圖。

活動過程：

一、與幼兒談有關(guān)餅干味道、形狀的話題。

1、(出示餅干)看，這是什么?

2、餅干可以干什么?

3、你吃過餅干嗎?是什么味道的?

4、這塊餅干是什么形狀的?(圓形)

哦，餅干圓圓。請幼兒說說。

(出示1、2句的符號圖)請幼兒說說“餅干圓圓，圓圓餅干”

5、看，老師現(xiàn)在把餅干(做掰開的.動作)怎么樣?學(xué)說詞語“掰開”。咦!它變成了什么?(把半塊餅干放在實物展示臺上)

二、欣賞童謠“吃餅干”

1、今天老師帶來了一首兒歌，名字就叫“吃餅干”讓我們一起來聽一聽兒歌中的餅干變成了什么?(欣賞FLASH課件《吃餅干》)

(1)請幼兒說說兒歌中的餅干變成了什么?

(2)(出示3、4句的符號圖)“用手掰開，變成小船”變成了幾艘小船啦?(兩艘)

2、好，我們來把著兩艘餅干船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。(出示5、6句的符號圖)

3、怎么吃的?(啊嗚一口，餅干真甜)(出示7、8句的符號圖)

4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽一遍。

5、讓我們看著圖片來念念兒歌。

6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。

三、幼兒掰一掰餅干，想象餅干掰開后的造型，嘗試仿編童謠。

餅干掰開后除了會變成小船，還會變成什么?我們后面有餅干小朋友去分一分，想一想，然后把它編到兒歌里面去。

附童謠：

吃餅干

餅干圓圓，圓圓餅干，用手掰開，變成小船。

你吃一塊，我吃一塊，啊嗚一口，小船真甜。

教學(xué)反思：

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

幼兒小小班教案第8篇

作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《丑小鴨》含反思，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)鴨子笨拙可愛的形態(tài)。

2、感知附點節(jié)奏的音型，體驗樂句中的趣味性。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：

歌曲錄音，圖譜，小鴨子頭飾人手一個。

三、活動過程：

⒈練聲環(huán)節(jié)：（學(xué)小動物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1—）

要求：用好聽自然的聲音練唱。

師：今天我們一起來學(xué)一首好聽好玩的歌曲，在學(xué)歌之前，我們先玩一個好玩的游戲——學(xué)學(xué)小動物唱歌的聲音。唱的時候小朋友們要用好聽的聲音唱，不要大聲喊叫。

師：小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—

師：小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

師：小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—

師：小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

師：小青 蛙 怎樣 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱

師：大公 雞 怎樣 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔

師：現(xiàn)在男生先來學(xué)學(xué)小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—。

師：女生起立，我們來學(xué)學(xué)小動物叫小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

⒉欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

師：小朋友們，今天我們班來了一個小客人，我們一起來看看它是誰。

師：它的名字叫丑小鴨，丑小鴨給我們帶來了一首好聽的歌就叫《丑小鴨》，我們一起來聽聽吧。

（第一遍播放歌曲錄音）

師：小朋友們，這首歌叫什么名字？你們都聽到了什么呢？

師：我們再來聽一遍，剛剛沒聽清楚的現(xiàn)在可要仔細(xì)聽了，等等老師還要問幾個問題，我們看看誰的耳朵最靈。

（第二遍播放錄音）

師：丑小鴨叫聲是怎么樣子的？丑小鴨長什么樣子的？（它的腿是長長的還是短短的？）走起路來是不是一搖一擺的？

⒊初步學(xué)唱歌曲。

⑴教師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜有節(jié)奏地念一遍歌詞。

師：現(xiàn)在跟著老師一起來念一遍歌詞：呷 呷 呷呷呷，丑小鴨呀丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來瑤瑤搖，愛到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會“呷呷呷”

⑵重點指導(dǎo)帶附點節(jié)奏的'樂句；

師：這首歌里有一句好好玩的地方大家發(fā)現(xiàn)了嗎，我想請小朋友上來說說，覺得哪個地方你覺得很好玩（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏與其他節(jié)奏的區(qū)別）

師：長長 脖子 扁嘴巴，走起路來 愛到河邊 去玩耍，這三個地方很特別，我們叫它附點節(jié)奏，現(xiàn)在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點節(jié)奏歌。（師帶領(lǐng)幼兒分句子唱兩遍）

⑶幼兒結(jié)合圖譜邊拍手小聲跟著鋼琴唱歌；

師：現(xiàn)在小朋友也一起跟著老師小聲唱，唱的時候可以看著丑小鴨的照片唱。

⑷請幼兒創(chuàng)造幾種身體動作，用來表現(xiàn)鴨子走路，唱歌的樣子。

師：誰想學(xué)一學(xué)丑小鴨走路的樣子？的動作真好看，我們一起來學(xué)一學(xué)。

⑸教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。

雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲；雙腿彎曲同時雙手自上而下擺放在身體的兩側(cè)；雙手在身體的兩側(cè)做小鴨的翅膀，身體左右擺動走。

師：我們一起來唱這首歌，可以跟著老師做，也可以用你們自己喜歡的動作。

⒋戴上頭飾，邊表演邊唱歌；

第一次教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演；

師：看老師手上有幾個好看的頭飾，一會兒我們一起跟著音樂，用好看的動作來表演，誰表演好又不搗亂我就讓他戴著頭飾。

第二次，幼兒表演；

師：我們請幾個小朋友上來給我們表演表演好嗎？（2組，每組三人）

⒌活動自然結(jié)束。

師：今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎？

教學(xué)反思：

幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。

幼兒小小班教案第9篇

作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案《賣火柴的小女孩》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞（例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的），把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

（二）情感目標(biāo)通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

（三）人格目標(biāo)通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

二、活動準(zhǔn)備（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

（二）環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

三、活動過程（一）整體欣賞童話故事《賣火柴的.小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

1、師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事？

2、出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢？

（二）分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

1、師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢？

師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢？

2、師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢？如果是你，那你又會怎樣幫助她呢？

3、師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的？

4、師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的？

（三）整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢？

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透 1、將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

2、設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

八、活動評價。

幼兒小小班教案9篇這篇文章共30447字。

第五篇：小班教案（小編推薦）

幼兒園小班裝飾活動：糖果爸爸

作者： 來源： 上傳時間：2012-08-14 21:20:13 關(guān)鍵詞：幼兒園小班裝飾活動,糖果爸爸

活動目標(biāo)

1．嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。2．學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。3．初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗制作大糖果的樂趣。活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。活動過程

1．魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試? 3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。

5．欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗。

播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。建議：

1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。活動延伸

1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2．結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

幼兒園美術(shù)教案：我愛洗澡

活動目標(biāo) 1．體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。2．學(xué)畫蝌蚪人。

3．能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景?；顒訙?zhǔn)備

1．知識經(jīng)驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。

2．材料準(zhǔn)備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。3．藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：布置洗澡的情境?；顒舆^程

一、視頻體驗

觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。

二、情景游戲體驗

通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、幼兒作畫

師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的。)師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)

四、幼兒評價

1．幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好? 2．幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?

小豬睡覺（小班音樂）

活動目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作.2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.活動準(zhǔn)備: 1.電腦,動畫《小豬睡覺》 活動重難點：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會唱歌曲?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述.分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?/p>

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.” 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方?！薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥? 3 5 | 1 5 | 3 5 3 5 | 1 5 | 6 1 1 6 | 5 3 |------------------

小豬吃得 飽 飽 閉著 眼睛 睡 覺大耳 朵在扇 扇

16｜5 3｜5555 1｜5555 3｜51 53｜

－－ －－

＝＝＝＝

＝＝＝＝

－－ －－

小尾 巴在 搖 搖 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕

53｜51 32｜1 1｜

－－ －－ －－ －－

呼嚕 呼嚕 小尾 巴在 搖 搖

幼兒最感興趣的是什么呢？那一定是小動物了。我班幼兒也不例外。我想，小豬那傻乎乎、可愛的形象幼兒一定喜歡，所以在這次半日活動中，我選擇了歌曲《小豬睡覺》。音樂活動上要達(dá)到好的教學(xué)效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要大膽運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿。活動中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰，過渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

但經(jīng)過了課后自己反思，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方：

1、首先歌曲旋律、唱詞都不太清晰，孩子聽得不夠清楚，所以對歌詞的掌握還不夠，很多孩子還不能完整的演唱歌曲。

2、本次活動的難點是學(xué)小豬打呼嚕的節(jié)奏，老師在活動的開始就有涉及，所以大部分孩子還是很容易就掌握了這個節(jié)奏，重點是讓孩子熟悉歌曲旋律，初步會完整演唱歌曲。

3、在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少，沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。幼兒動得較少。

4、幼兒的參與性較以往積極，但有部分幼兒投入程度不夠，需要在以后的教學(xué)中多培養(yǎng)其對音樂的興趣。

幼兒園小班科學(xué)教案：五官

作者： 來源： 上傳時間：2011-04-08 15:30:32 關(guān)鍵詞：幼兒園小班,科學(xué)教案,五官

設(shè)計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護(hù)，特選擇這一活動主題。

在活動實施前，我們的預(yù)設(shè)活動方案是這樣：

認(rèn)識五官

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動準(zhǔn)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

一、活動建議：

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護(hù)五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

活動

二、表情

活動目標(biāo)：

1、知道五官的變形會產(chǎn)生各種表情。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。

3、課前學(xué)會表演《表情歌》。

活動過程：

1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當(dāng)作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。

2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情？什么時候會出現(xiàn)這種表情？

3、幼兒自己動手粘貼五官。

4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情。

5、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。

這次的活動實施得比較成功，對于有關(guān)表情的回答，孩子們都是根據(jù)自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興；不給我買好東西的時候會生氣；媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了；我不會畫畫、不會穿衣服、我發(fā)愁------在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與，充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與制作，就是一個不小的進(jìn)步。孩子們幼稚的作品也令家長們?nèi)炭〔恢埂?/p>

在玩具區(qū)玩絨布動物時，細(xì)心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們?nèi)说牟灰粯?，于是啟發(fā)我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官》

三、形形色色的五官

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的意識。

2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點。

活動準(zhǔn)備：

1、人的面孔及五官的卡片；殘缺五官的動物圖片及相應(yīng)五官。

2、四張五官具有典型特點的動物圖片（貓、貓頭鷹；大象、豬；兔子、公雞；河馬、鳥）；各種動物的五官卡片。

3、課前請家長帶

幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點。

活動過程：

1、通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。

2、觀看動物五官卡片，討論：這些是什么動物的五官？

3、出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。

4、動手操作：為動物粘貼五官。

在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識了各種動物，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會更好。

在整個活動設(shè)計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學(xué)著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創(chuàng)造條件，提供機會，讓每個孩子都能有所發(fā)展，有所提高

幼兒園小班科學(xué)活動：誰的小腳丫

作者： 來源： 上傳時間：2011-03-23 15:49:36 關(guān)鍵詞：幼兒,科學(xué),腳丫 活動目的：1.認(rèn)識幾種有特征的動物的腳丫

2.體驗辨認(rèn)小腳丫的樂趣

活動準(zhǔn)備：動物的小腳丫圖片

毛絨玩具（小雞 小鴨 大象 小貓）

在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)

活動過程：

一.請孩子看看，唱唱自己的腳 1.我們來唱唱我們的小手小腳

歌曲《小手小腳在哪里》

2.數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？

教師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）的好朋友

二.幼兒辨認(rèn)這是誰的小腳丫

1.出始小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動物的 2.說一說小腳丫的特征

小雞的腳丫尖尖

小鴨的腳丫扁扁

小貓的腳丫像梅花

大象的腳丫大又圓 3.再次辨認(rèn)這是誰的小腳丫

三.游戲：找一找，踩一踩小腳丫

1.教師說出小動物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫 2.教師與孩子一起辨認(rèn)沒有看過的小腳丫（馬的小腳丫）3.繼續(xù)尋找其他的小腳丫

幼兒園小班社會教案--糧食是我們的好朋友

作者： 來源：《幼兒園課程實驗教材》（小班下）上傳時間：2004-09-09 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班社會教案,糧食

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

準(zhǔn)備：

各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。

2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。

5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

建議：

可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。