第一篇：小班小花園教案

小花園教案

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：美麗的小花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用橡皮泥做平面花。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色橡皮泥、塑料墊板 活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

師：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。你們知道春天有哪些美麗的花兒?jiǎn)幔?師：今天我們自己也來(lái)做一做美麗的花兒。

二、教師示范

1、用彩色橡皮泥揉成一個(gè)個(gè)小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。

2、再用彩色橡皮泥揉成一個(gè)小長(zhǎng)條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。

三、制作“美麗的花”

幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、自由練習(xí)

鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)：春娃娃★（大膽表達(dá)愛(ài)的情感）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，感受春娃娃給樹(shù)木、花朵、小動(dòng)物帶來(lái)的變化。

2、嘗試大膽地表達(dá)對(duì)春娃娃的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大圖書(shū)、角色圖片、角色掛飾、背景音樂(lè)

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)春娃娃

導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了一個(gè)小客人，你覺(jué)得它會(huì)是個(gè)怎樣的娃娃？春娃娃可愛(ài)嗎？漂亮嗎？

小結(jié)：美麗的春娃娃是一個(gè)大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。

二、欣賞故事，了解春娃娃

1、導(dǎo)語(yǔ)：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門(mén)。

提問(wèn)：什么叫“串門(mén)”？

小結(jié)：你們真聰明，‘串門(mén)’就是去客人家坐坐，聊聊天。

過(guò)渡：春娃娃會(huì)去誰(shuí)那里串門(mén)呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。

2，完整傾聽(tīng)故事

提問(wèn)：春娃娃去誰(shuí)那里串門(mén)了？

幼兒邊回答，老師出示角色圖片

過(guò)渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽(tīng)故事。

3，完整欣賞故事（看大圖書(shū)）

提問(wèn)：春娃娃的朋友們發(fā)生哪些變化？追問(wèn)：她們說(shuō)了些什么？

幼兒邊說(shuō)，老師邊用故事中的話小結(jié)。小鳥(niǎo)唱起了歌。布谷，布谷，春天來(lái)了，我要唱歌啦！鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。

小結(jié)：你們聽(tīng)得真仔細(xì)，原來(lái)春娃娃到哪里，哪里就會(huì)有變化。

三、情感體驗(yàn)

過(guò)渡：這么好聽(tīng)的故事，你們想不想一起來(lái)表演呢？

幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語(yǔ)言等表演故事。

導(dǎo)語(yǔ)：春娃娃也來(lái)到了我們幼兒園，你們發(fā)現(xiàn)哪里有變化了？

春娃娃讓我們的周?chē)兠懒?，你們喜歡她嗎？你們想對(duì)她說(shuō)些什么？

（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)）

幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。小結(jié)：春娃娃來(lái)了，帶來(lái)了暖暖的陽(yáng)光，帶來(lái)了嫩嫩的新芽，還帶來(lái)了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：種花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序種花。

2、樂(lè)意幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各類(lèi)模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類(lèi)的花若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)

1、師：我們來(lái)到了哪里呀?春天來(lái)了，你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng)）

2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花，快來(lái)幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？

3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說(shuō)）

4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。

二、擺擺講講

1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說(shuō)按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的。

2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）

3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。

4、幼兒操作。

5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒一一介紹）

6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來(lái)種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來(lái)種的，有的是按大小來(lái)種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來(lái)種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開(kāi)心的！

三、唱唱跳跳

1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺(jué)得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來(lái)花園玩嗎？

2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來(lái)跳跳舞吧?。ǜ栉璞硌荩?/p>

3、師：和蝴蝶姑娘再見(jiàn)，我們過(guò)幾天再來(lái)看你！

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：漂亮的顏色★ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見(jiàn)色彩的名稱(chēng)。

2、體會(huì)大家一起努力就能做得更好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形?；顒?dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、教師出示花的照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)花的顏色，感受花的色彩斑斕。

2、除了花是五顏六色的，整個(gè)世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！

二、欣賞故事

1、完整欣賞

2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮？ 為什么？

后來(lái)蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>

最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮？為什么？

3、再次完整欣賞故事

三、畫(huà)畫(huà)玩玩

1、請(qǐng)幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。

2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）

另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的、黃色的、棕色的??）有許多許多顏色，我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（五顏六色的）那你們覺(jué)得哪個(gè)花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）

小結(jié)：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來(lái)的。

3、請(qǐng)所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。

4、小結(jié)：其實(shí)每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調(diào)，許多顏色在一起就會(huì)很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！

語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)：綠頭發(fā) 內(nèi)容與要求：

1．知道春天到了草地上會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據(jù)兒歌做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。練習(xí)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”等發(fā)音。2．感受到春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖片、梳子 活動(dòng)過(guò)程：

（一）問(wèn)題導(dǎo)入：

1、出示圖片，小朋友，你們?cè)谶@張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）

2、你們說(shuō)這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺(jué)得它像頭發(fā)，都是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的。（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出“頭發(fā)”發(fā)音）

（二）學(xué)習(xí)兒歌

1、今天呀我們小一班來(lái)了一位客人和我們一起學(xué)本領(lǐng)，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發(fā)）

2、你們?cè)趦焊枥锫?tīng)到了什么呀？不斷糾正幼兒對(duì)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”的發(fā)音。

3、這首兒歌好聽(tīng)嗎？你們想不想學(xué)呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽(tīng)，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)自己朗誦的呀？（拿出錄音機(jī)，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音

（三）情感體驗(yàn)

1、小朋友，我們?nèi)グ堰@首好聽(tīng)的兒歌朗誦給小草聽(tīng)好嗎？

2、帶幼兒到戶(hù)外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：越開(kāi)越大的花（教參 P141）活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

2、感受春天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同圓弧形狀（圓形、半圓形、橢圓形、雙圓形等）的花心、刷著綠色水粉

背景的畫(huà)紙（貼好一顆花心）、蠟筆、水彩筆、折好的綠葉 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、故事導(dǎo)入。（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

師：春天來(lái)到了，小草兒從泥土里鉆出來(lái)，長(zhǎng)成了一片綠綠的草地。有一天，從草地里鉆出了一朵小花，這是一朵藍(lán)藍(lán)的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快長(zhǎng)大、快快長(zhǎng)高。（老師在黑板上貼一朵雙半圓的花心）

二、情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。）

1、師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫(huà)一圈）。小花開(kāi)心地叫著：“謝謝您太陽(yáng)公公，謝謝您幫我長(zhǎng)大！”

2、師：呼呼呼，春風(fēng)姐姐吹來(lái)了，他對(duì)小花說(shuō)：“小花，小花，我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈），小花真高興，說(shuō)：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長(zhǎng)大?！?/p>

3、師：還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢？你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（請(qǐng)一幼兒畫(huà)）小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長(zhǎng)大?！?/p>

4、師：春風(fēng)吹、太陽(yáng)照、春雨淋，花兒啊一層一層越長(zhǎng)越大，越開(kāi)越多（再加大），長(zhǎng)出了花莖、開(kāi)出了綠葉（在花下粘貼折紙的葉片）。瞧！多美的花呀！小花太高興了，它說(shuō)：“謝謝春風(fēng)、謝謝陽(yáng)光、謝謝春雨，是你們的幫助讓我越長(zhǎng)越大！越開(kāi)越美！謝謝你們?！?/p>

春雨哥哥、春風(fēng)姐姐和太陽(yáng)公公微笑著說(shuō)：“不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。我們還要幫助更多的花兒長(zhǎng)大呢?！?/p>

小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開(kāi)放了?。ǔ鍪痉独┐禾斓男』烧婷?。

三、幼兒操作。（激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。）

師：你們喜歡這些美麗的花兒?jiǎn)?？小花長(zhǎng)大要靠許多好朋友的幫助，那么在你們的草地上，已經(jīng)種下了一顆小花籽，你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎？

師：輕輕地搬起小椅子，選個(gè)位置坐下，邊看看你選的小花籽是什么形狀的？請(qǐng)你慢慢地一圈一圈讓它變大?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1）鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫(huà)大，并添上綠葉。

2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫(huà)大，使花兒越開(kāi)越大。

3）為花兒添上綠葉（折紙或自己畫(huà)）。

4）可以給花兒涂上漂亮的顏色或自由添畫(huà)背景。5）及時(shí)展示漂亮的作品。

四、同伴欣賞。（展示自己的作品，分享成功的快樂(lè)）

1、將幼兒作品擺放在桌上，讓孩子們互相欣賞交流。幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開(kāi)越大的？

2、師：原來(lái)花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花兒可真好看！小朋友，請(qǐng)你們想一想，春天到了，花兒長(zhǎng)大了，那么還有誰(shuí)也在慢慢長(zhǎng)大呢？

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：花兒朵朵開(kāi)（教參 P141）內(nèi)容與要求

1、嘗試看花心上的數(shù)字，為花朵選擇相應(yīng)的花瓣，積累“5”以?xún)?nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

2、感知春天是百花開(kāi)放的季節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:固體膠、紙制花瓣、各色花瓣、花園背景 活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題 現(xiàn)在是什么季節(jié)？

二、介紹為小花貼花瓣的要求

1、春天到了，各種美麗的花朵都要張開(kāi)她們美麗的笑臉，瞧，又一朵花要開(kāi)放了。

2、畫(huà)上花心。

3、教師為小花貼好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。這朵兩朵花一樣嗎？它們有幾片花瓣？請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。

4、原來(lái)花心里面還有數(shù)字秘密。

5、請(qǐng)幼兒幫忙把另外兩朵花的花瓣貼好。

三、幼兒操作

請(qǐng)你幫小花長(zhǎng)出美麗的花瓣，看清楚這是一朵幾瓣花？

四、驗(yàn)證

把小花種到花園里，幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾片花瓣？

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：把花兒送回家（主題式課程 P72）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受形狀和大小的干擾，按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

2、形成初步的歸類(lèi)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作紙《連一連》

2、演示用的黃色、紅色、紫色和藍(lán)色花兒各一朵。

3、黃色、紅色、紫色和藍(lán)色的瓶各一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能不受形狀和大小的干擾，按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用多種途徑幫助幼兒按顏色進(jìn)行正確分類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、辨認(rèn)顏色

1、教師出示演示用的各色花兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)出每一種花的顏色。

*讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花？有哪些顏色的花？你來(lái)找一找哪朵是XX顏色的花？哪個(gè)寶寶身上的衣服顏色與花的顏色是一樣的？??

2、找一找少了什么顏色的花：教師出示4朵或3朵演示用的花兒，讓幼兒觀察一會(huì)兒，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師藏起其中的一朵，讓幼兒睜開(kāi)眼睛，要求幼兒很快地說(shuō)出少了什么顏色的花兒。

二、把花兒送回家

1、教師出示籮筐中的花，引導(dǎo)幼兒觀察

*這些花與剛才的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色一樣，大小、形狀不一樣）

*老師把籮筐中的許多花分給小朋友每人一朵。（理解“1”和“許多”）

*請(qǐng)幼兒介紹自己花的顏色。以師生、生生的形式告訴大家：“我有一朵XX顏色的花。”

2、幼兒分組，把花兒放到相應(yīng)顏色的瓶里，并相互檢查。

* 出示四個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花瓶顏色不同。

* 幼兒思考：手里的花寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)花瓶中？

* 對(duì)于放置錯(cuò)誤的花引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)，自己糾正。

* 數(shù)一數(shù)不同顏色的花各有幾多？

三、連一連

幼兒操作練習(xí)紙《連一連》，把相同顏色的花兒用線連起來(lái)。

四、延伸活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒道花園里走一走，看看花園里開(kāi)了什么花，是什么顏色，并說(shuō)一說(shuō)哪些花的顏色是一樣的？

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：花兒好看我不摘（園本教參）內(nèi)容與要求

1.知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。

2.能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件《花兒好看我不摘》

三、活動(dòng)過(guò)程

1． 感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？

這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？

小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。2． 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？ 小朋友在干什么？、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？ 3． 欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。

活動(dòng)建議：上課前，有足夠的前期經(jīng)驗(yàn)，最好帶幼兒走出幼兒園去看看外面的世界。

音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：小樹(shù)苗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道春天來(lái)了，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)“小樹(shù)苗”

2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫(huà)來(lái)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹(shù)苗。重難點(diǎn)：了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹(shù)苗?；顒?dòng)流程：聽(tīng)歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒知道春天來(lái)了，引起幼兒注意

春天來(lái)了，我一起唱起歌好嗎？看看誰(shuí)來(lái)表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來(lái)拍照。

二、聽(tīng)歌曲學(xué)歌曲

春天的小動(dòng)物帶來(lái)了誰(shuí)？出示小樹(shù)苗圖片。小樹(shù)苗帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱(chēng)。

2、提問(wèn)歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來(lái)重復(fù)幼兒聽(tīng)到的歌詞。

4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

5、幼兒聽(tīng)歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。

6、幼兒聽(tīng)老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹(shù)苗是怎么長(zhǎng)大的？

8、我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)苗的長(zhǎng)大好嗎？（動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)大）

9、請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、畫(huà)畫(huà)成長(zhǎng)的小樹(shù)苗

1、看看老師剛才把你們的小樹(shù)苗的照片拍下來(lái)了，出示圖，看看對(duì)嗎？請(qǐng)你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫(huà)）

2、請(qǐng)你們也把小樹(shù)苗的照片畫(huà)下來(lái)好嗎？

3、幼兒畫(huà)畫(huà)小樹(shù)苗的成長(zhǎng)圖。

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：給柳樹(shù)姐姐梳梳頭（教參 P143）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒用線條點(diǎn)畫(huà)柳條和嫩葉，嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：用線條點(diǎn)畫(huà)柳條和嫩葉。材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、綠色顏料、棉簽、紙剪柳樹(shù)

2、幼兒先觀察過(guò)柳樹(shù) 活動(dòng)過(guò)程：

一、（聽(tīng)哭聲）啟發(fā)引導(dǎo)

1、是誰(shuí)在哭呀？你是誰(shuí)呀？

2、你為什么哭？我們來(lái)猜猜看？（讓幼兒發(fā)散思維）

3、小朋友，你們說(shuō)該怎么辦？ 二：大家來(lái)柳樹(shù)姐姐梳頭。

1、討論：怎么梳？

2、教師示范

t:現(xiàn)在不知柳樹(shù)姐姐滿(mǎn)意嗎？我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)

三、給柳樹(shù)姐姐打扮，點(diǎn)畫(huà)嫩芽。

t：我們給柳樹(shù)姐姐打扮打扮好嗎？怎么打扮呢？ 討論：用棉簽點(diǎn)畫(huà)嫩芽

l：現(xiàn)在我好高興，看我多美麗，謝謝小一班的小朋友，我還有許多姐妹都需要你們幫忙，你們能幫幫忙嗎？

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、欣賞與展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)姐姐。

第二篇：小花園教案

《小花園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟記生字，休、息、美、麗，并會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。2.會(huì)讀課文，會(huì)用“有……有……還有……”說(shuō)話。3.培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：記詞語(yǔ)“休息、美麗”。

教學(xué)難點(diǎn):用“有（）有（）還有（）”說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

聽(tīng)寫(xiě)生字，休、息、美、麗和山。（教師指名板演）

二、新授

1，教師領(lǐng)讀課文。

2，讀完課文，回答問(wèn)題。（指名回答）

小花園的中間是（）。周?chē)h(huán)繞著（）

3、看課文重點(diǎn)句，學(xué)習(xí)用

“有……有……還有……”說(shuō)話。（1）

課件出示動(dòng)物園、水果超市、公園圖片同學(xué)們練習(xí)說(shuō)話。

（2）教師指導(dǎo)同學(xué)造句。

三、練習(xí)（1）找身邊的東西練習(xí)用，有……有……還有……”說(shuō)話。(2)教師指導(dǎo)完成。

四、小結(jié)。

我們今天學(xué)習(xí)了四個(gè)生字，還會(huì)用“有……有……還有……”說(shuō)話。同學(xué)們的表現(xiàn)非常好。

五、作業(yè)。

用“有……有……還有……”說(shuō)話。

第三篇：小班主題活動(dòng)小花園

小班主題活動(dòng):小花園

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。既然孩子對(duì)春天的花非常著迷和感興趣，我就遵循《指南》中提到的：凸現(xiàn)以活動(dòng)、體驗(yàn)為特點(diǎn)的課程實(shí)施“這一理念，通過(guò)游戲的形式讓幼兒去體驗(yàn)、了解、積累、表現(xiàn)花。制定了“在游戲中了解幾種春天常見(jiàn)花的名稱(chēng)、顏色、形狀及作用；喜歡并愿意用多種方式表現(xiàn)花?！钡幕顒?dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解幾種春天常見(jiàn)花的名稱(chēng)、顏色、形狀及作用。

2、喜歡并愿意用多種方式表現(xiàn)花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒照片人手一張、自制導(dǎo)游證一張

2、教室環(huán)境布置——小花園

3、音樂(lè)：蝴蝶花

4、照相機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：找花

1、教師導(dǎo)入：春天到了，小花園的花都開(kāi)了！請(qǐng)你們到小花園中尋找一種最喜歡的花貼上你的照片，然后和旁邊的好朋友交流一下。

2、幼兒分散找花貼上照片并相互交流。（教師巡回觀察、傾聽(tīng)）價(jià)值取向：在這一環(huán)節(jié)，我著力培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和幼兒之間的互動(dòng)，要求他們能勇敢進(jìn)行介紹，并注意傾聽(tīng)同伴的介紹。

二、游戲：小導(dǎo)游

1、師：我們都已經(jīng)找到了自己最喜歡的花寶寶，誰(shuí)愿意來(lái)做小導(dǎo)游向大家做介紹？（掛上導(dǎo)游證）

迎春花——滲透兒歌。提升：它是春天最早開(kāi)的花。桃花——滲透桃花從開(kāi)到謝的生長(zhǎng)過(guò)程及大小

蝴蝶花——在背景音樂(lè)中模仿蝴蝶飛高低、飛前后、飛快慢。油菜花——提升：還有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄欖、大豆）

蠶豆花——滲透小游戲：白天和黑夜 ◆教師小結(jié)：小導(dǎo)游為大家介紹了幾種常見(jiàn)的春天的花，它們有自己的名字、顏色、和形狀等，真漂亮。

2、師：花兒除了好看，你們還知道它們的其他作用嗎？（幼兒自由講述）

◆教師小結(jié)：花兒的用處可真多呀，我們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到。它們讓我們的生活變的更美好。

價(jià)值取向：通過(guò)小導(dǎo)游的介紹，讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中回顧幾種春天常見(jiàn)的花。利用兒歌的滲透、游戲的加入、蝴蝶的模仿、經(jīng)驗(yàn)的提升讓孩子了解花的名稱(chēng)、顏色、形狀及作用。

三、游戲：給花寶寶照相

師：我們今天也在小花園中做一回花寶寶。你們隨意擺出各種花的造型，我做攝影師給你們拍照。

◆幼兒邊念兒歌邊用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)花的各種造型?！艄膭?lì)幼兒與同伴合作表現(xiàn)。

價(jià)值取向：作為活動(dòng)高潮，利用游戲讓幼兒自由表現(xiàn)，擺出各種花的造型，并且積極鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表現(xiàn)。在活動(dòng)中，孩子們有的獨(dú)立變化花朵造型，有的蹲著、有的雙手?jǐn)傞_(kāi)、有的彎腰屈膝各種各樣造型奇特。為了增加挑戰(zhàn)性，我又鼓勵(lì)他們尋找同伴擺造型，這下創(chuàng)意就更多了！他們?nèi)齼蓛?、從選同伴、造型商討、糾正擺位充分體現(xiàn)了自主和創(chuàng)新的意識(shí)。活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)形式的改變。本次活動(dòng)我摒棄了慣用的讓孩子坐在椅子或地毯上交流介紹的模式。積極嘗試分散的活動(dòng)形式，讓孩子自由的在教室這個(gè)偌大的空間里尋找、找到話題就站在墻邊介紹。充分體現(xiàn)了幼兒的自主和自由，活動(dòng)不但不顯得亂，而且氣氛很寬松，孩子心理也放松。

2、幼兒的表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒不僅參與度表現(xiàn)積極、思維表現(xiàn)活躍、創(chuàng)意無(wú)限，令我不禁對(duì)小班孩子的能力有了一個(gè)重新的評(píng)估。

第四篇：小班美術(shù)：美麗的小花園

（一）活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的小花園

（二）活動(dòng)目標(biāo)：了解花朵的外貌特征，愿意用畫(huà)“直線、曲線”的方式表現(xiàn)不同種類(lèi)的花朵。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、花型紙盤(pán)若干、葉子夾子

2、黑板、小花園模擬立體情境

（四）活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：春天到了，花兒開(kāi)了，小蜜蜂們都來(lái)采蜜啦！李老師看見(jiàn)小四班的花園里蜜蜂可多啦！所以我想請(qǐng)小朋友一起幫幫忙，幫我們的小花園種上各種小花好嗎？

預(yù)設(shè)提問(wèn)：我們來(lái)看看小四班的花園里都有哪些花呀？（出示各類(lèi)花朵）

2、預(yù)設(shè)提問(wèn)：你最喜歡哪朵花？為什么喜歡這一朵呢？它是用怎么樣的線畫(huà)出來(lái)的？

預(yù)設(shè)小結(jié)：幼兒說(shuō)到用曲線畫(huà)的花，教師回應(yīng)有些像棒棒糖，是用彎彎的線一圈一 圈繞出來(lái)的。

幼兒說(shuō)到用長(zhǎng)長(zhǎng)直線畫(huà)的花，教師回應(yīng)有些像一張網(wǎng)，是用長(zhǎng)長(zhǎng)的直直線畫(huà)的。

幼兒說(shuō)到用長(zhǎng)長(zhǎng)直線畫(huà)的花，教師回應(yīng)有些像雨點(diǎn)，是用短短的直直線畫(huà)的

3、過(guò)渡：你們想不想和李老師一起把花朵都種上呢？（愿意）

（二）實(shí)踐操作

1、預(yù)設(shè)提問(wèn)：今天我們要打扮小花園，先看李老師種一朵。（變出花盤(pán)子）花心在哪里？旁邊一片一片的是什么？

預(yù)設(shè)小結(jié)：在中間圓圓的是小花的花心，旁邊一片一片的是花瓣。

2、教師示范畫(huà)（兒歌提示：找到最中間，一圈一圈往外繞，繞到圍墻停一停，小花小花畫(huà)好了）

3、讓我們一起來(lái)試試看（幼兒徒手模仿）

預(yù)設(shè)小結(jié)：我用繞圈的方法把花朵變出來(lái)，最后再裝上二片綠葉子，把花送到小花園。

4、過(guò)渡：剛才你們都說(shuō)了許多自己喜歡的花，接下來(lái)想一想你想種哪朵花，想好了就可以開(kāi)始種花了？

5、找到小花盤(pán)，要變出大大的、顏色鮮艷的花噢，不要畫(huà)到圍墻外面哦。

6、教師巡回指導(dǎo)（教師重點(diǎn)觀察幼兒是否能在指定范圍內(nèi)用直線或曲線表現(xiàn)自己想要畫(huà)的花。）教師引導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒把花放到裝飾好立體場(chǎng)景花園里。

（三）欣賞美麗的小花園

哇，我的花園真美呀，謝謝小朋友幫忙。預(yù)設(shè)提問(wèn)：你最喜歡哪朵花呢？為什么？

預(yù)設(shè)小結(jié)：花園有了五顏六色的不同種類(lèi)的花，小蜜蜂也會(huì)馬上來(lái)我們的小花園啦！

第五篇：小花園

小花園

小花園真美呀！當(dāng)你走進(jìn)這美麗的小花園時(shí)，仿佛走進(jìn)了樹(shù)木的海洋。小花園里有個(gè)涼亭，涼亭的頂子像個(gè)到開(kāi)的牽?；?，靠四根白色的柱子支撐著，亭子的頂端鑲嵌著一個(gè)金光閃閃的圓球，非常引人注目。四角形的亭子兩旁鑲著凳子。我漫步在彎彎曲曲的小路上，一股迷人的芳香撲鼻而來(lái)。怎么回事？原來(lái)是一朵朵喇叭花借著人間美好的秋色在展現(xiàn)英姿。再往里走，假山的周?chē)际侵褡?，好像給假山披上了一件蔥綠的外衣。

??！美麗的小花園，你給校園增添了光彩，更為我們帶來(lái)了歡樂(lè)！