第一篇：小學(xué)道德與法治《愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生》教案北師大版

小學(xué)道德與法治《愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生》教案

北師大版

第七課愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)、熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。

2、能自覺愛護(hù)我們生活的環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。

3、能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)重難點、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極探究環(huán)保好辦法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，能自覺愛護(hù)生活環(huán)境，為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)過程

（一）發(fā)現(xiàn)問題。、夸夸我們生活的環(huán)境。（師）小朋友，老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片，大家想看嗎？（想）（播放）（師）誰來說說你看到了什么？有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸自己生活的環(huán)境）

2、揭示問題。（師）是啊，我們生活的環(huán)境真美啊?？墒?，老師也發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，（播放）（師）你看到了什么？這些現(xiàn)象好嗎（不好）那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境更美麗、更方便、更溫暖呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。（板書課題：愛護(hù)我們生活的環(huán)境）（生齊讀課題）

二、分析問題。

1、（師）其實啊，在我們身邊，有許多懂得愛護(hù)環(huán)境的好孩子，我要獎給他們“環(huán)保大拇指”（播放）咦，他在干什么呢？（生說）（師）哦，原來愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要（不隨地吐痰）那我們應(yīng)該獎給他一個“環(huán)保大拇指”（中送出環(huán)保大拇指）

2、平時你想吐痰時你是怎么做的呢？以后呢？（生說，獎勵小花）

三、聯(lián)系實際，解決問題。（師）現(xiàn)在我們環(huán)保小隊的小朋友已經(jīng)行動起來了，請打開書本37頁，也可以看著大屏幕，你看到他們在做什么呢？做得對的就給他畫上一朵小紅花，做得不對應(yīng)該怎么改正呢？然后和同桌交流一下，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，我們要怎么做？我們不能怎么做呢？（播放）（學(xué)生看圖交流匯報）（相機(jī)板書、獎勵小花）（公共財物——由政府提供的公共設(shè)施設(shè)備，如公園、綠化、公交站、電話亭等）小結(jié)：（師）原來，環(huán)保小隊的小朋友用行動告訴我們，愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要……

四、明辨是非，指導(dǎo)行為。（師）小朋友，你們想加入環(huán)保小隊嗎？那就請接受老師的考驗吧

第一關(guān)：明辨是非（選一選）（）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：

（2）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（A、踢到別人那里B、撿到垃圾桶里c、不管它）

（3）在公交車上，看見一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會（A、裝看不見B、請老奶奶坐下c、不知道）（4）吃完的口香糖，你會（A、吐在地上B、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶）

第二關(guān)：指導(dǎo)行為（說一說）（師）恭喜你們，順利地通過了第一關(guān)，請?zhí)魬?zhàn)第二關(guān)吧。

.在家里，我會……2.在為學(xué)校，我會……3.在公共場合（如公園、車站、放學(xué)路上，電影院），我會……（掌聲送給自己，你們通過了考驗，成為環(huán)保小隊的小朋友了。）

五、拓展延伸。、（師）為了讓我們生活的環(huán)境更美麗，更方便，更溫暖，老師知道你們心中肯定還有許多很好的辦法?，F(xiàn)在和你的四人小組伙伴說說吧，看看誰的辦法更好，請小組長把它寫在環(huán)保紅蘋果上，一起讓美麗的環(huán)保樹快快長大，結(jié)出大蘋果吧。

A、學(xué)生討論、書寫。B、學(xué)生展示愛護(hù)環(huán)境的好辦法。

2、同學(xué)們的辦法真好，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（播放）大家看，我們學(xué)校行動起來了，我們社會行動起來了，全世界行動起來了，在1972年，聯(lián)合國規(guī)定每年的6月5日為世界環(huán)境日，強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。

六、小結(jié)與作業(yè)布置。、（師）小朋友，今天這節(jié)課你有什么收獲呢？（生說）（師）同學(xué)們剛才說得真好，愛護(hù)我們生活的環(huán)境就應(yīng)該從身邊做起，從我做起。為了讓更多的人加入到我們的環(huán)保隊伍中來，老師制作了這樣一個愛心環(huán)保提示牌。

2、（展示圖片）小朋友，你們有更好的創(chuàng)意和設(shè)計嗎？請自己動手，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴們一起，動手制作一個有趣的愛心環(huán)保提示牌吧。

課后反思：

第二篇：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教案

愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

南昌市珠市小學(xué) 成紅

〖活動目標(biāo)〗

1、熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。

2、能自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施.3、能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。〖重點難點〗：

1、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極探究環(huán)保好辦法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，能自覺愛護(hù)生活環(huán)境，為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情?！蓟顒訙?zhǔn)備〗

（一）學(xué)情分析

本班大多數(shù)學(xué)生來自周邊的小區(qū)，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，有利于培養(yǎng)孩子“愛社區(qū)、愛校園”的良好品格，同時推而廣之，增強(qiáng)孩子的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，共同愛護(hù)我們的生活環(huán)境。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

課前教師收集有關(guān)周圍的優(yōu)美環(huán)境和環(huán)境受到破壞的音像資料，制作課件；提供制作環(huán)保金點子的蘋果，小紅花、大拇指卡片?！蓟顒訒r間〗

1課時。

（一）發(fā)現(xiàn)問題。

1、夸夸我們生活的環(huán)境。

（師）小朋友，老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片，大家想看嗎？（想）（播放課件）（師）誰來說說你看到了什么？有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸自己生活的環(huán)境）

2、揭示問題。（師）是啊，我們生活的環(huán)境真美啊。可是，老師也發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，（播放課件《淘氣的孫小圣》）（師）你看到了什么？這些現(xiàn)象好嗎（不好）哪些地方做的不好？那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境更美麗、更方便、更溫暖呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。（板書課題：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生）（生齊讀課題）

二、分析問題。

1、（閱讀課文《淘氣的孫小圣》）（師）你看到了什么？這些現(xiàn)象好嗎（不好）哪些地方做的不好？那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境更美麗、更方便、更溫暖呢？

2、（師）其實啊，在我們身邊，有許多懂得愛護(hù)環(huán)境的好孩子，我要獎給他們“環(huán)保大拇指”（播放課件）咦，他在干什么呢？（生說）

（師）哦，原來愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要（不隨地吐痰）那我們應(yīng)該獎給他一個“環(huán)保大拇指”（課件中送出環(huán)保大拇指）

2、平時你想吐痰時你是怎么做的呢？以后呢？（生說，獎勵小花）

三、聯(lián)系實際，解決問題。

（師）現(xiàn)在我們環(huán)保小隊的小朋友已經(jīng)行動起來了，請打開書本37頁，也可以看著大屏幕，你看到他們在做什么呢？做得對的就給他畫上一朵小紅花，做得不對應(yīng)該怎么改正呢？然后和同桌交流一下，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，我們要怎么做？我們不能怎么做呢？

（播放課件）（學(xué)生看圖交流匯報）（相機(jī)板書、獎勵小花）（公共財物——由政府提供的公共設(shè)施設(shè)備，如公園、綠化、公交站、電話亭等）

小結(jié)：（師）原來，環(huán)保小隊的小朋友用行動告訴我們，愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要??

四、明辨是非，指導(dǎo)行為

（師）小朋友，你們想加入環(huán)保小隊嗎？那就請接受老師的考驗吧(播放課件，師讀題)第一關(guān)：明辨是非（選一選）

（1）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：(a.塑料袋 b.硬質(zhì)包裝袋 c.環(huán)保袋)（2）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（a.踢到別人那里 b.撿到垃圾桶里 c.不管它）

（3）在公交車上，看見一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會（a、裝看不見b、請老奶奶坐下c、不知道）

（4）吃完的口香糖，你會（a、吐在地上b、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶）

第二關(guān)：指導(dǎo)行為（說一說）

（師）恭喜你們，順利地通過了第一關(guān)，請?zhí)魬?zhàn)第二關(guān)吧。①在家里，我會?? ②在為學(xué)校，我會??

③在公共場合（如公園、車站、放學(xué)路上，電影院），我會??（掌聲送給自己，你們通過了考驗，成為環(huán)保小隊的小朋友了。）

五、拓展延伸

1、（師）為了讓我們生活的環(huán)境更美麗，更方便，更溫暖，老師知道你們心中肯定還有許多很好的辦法?，F(xiàn)在和你的四人小組伙伴說說吧，看看誰的辦法更好，請小組長把它寫在環(huán)保紅蘋果上，一起讓美麗的環(huán)保樹快快長大，結(jié)出大蘋果吧。A、學(xué)生討論、書寫。B、學(xué)生展示愛護(hù)環(huán)境的好辦法。

2、同學(xué)們的辦法真好，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（播放課件）大家看，我們學(xué)校行動起來了，我們社會行動起來了，全世界行動起來了，在1972年，聯(lián)合國規(guī)定每年的6月5日為世界環(huán)境日，強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。

六、小結(jié)與作業(yè)布置。

1、（師）小朋友，今天這節(jié)課你有什么收獲呢？（生說）

（師）同學(xué)們剛才說得真好，愛護(hù)我們生活的環(huán)境就應(yīng)該從身邊做起，從我做起。為了讓更多的人加入到我們的環(huán)保隊伍中來，老師制作了這樣一個愛心環(huán)保提示牌。

2、（展示圖片）小朋友，你們有更好的創(chuàng)意和設(shè)計嗎？請自己動手，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴們一起，動手制作一個有趣的愛心環(huán)保提示牌吧。

（結(jié)束語，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?。從現(xiàn)在開始，讓我們一起行動起來，成為光榮的環(huán)保小衛(wèi)士吧）

第三篇：北師大版二年級下冊《道德與法治》教案

北師大版二年級下冊《道德與法治》教案 我愛我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2、想一想，我們該為家里人做些什么？

3、初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。教學(xué)重難點：

1、通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2、想一想，我們該為家里人做些什么？

3、初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。教學(xué)過程：

一、引入課題

（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于每個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長。家是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長的搖籃。我們每個人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想，如果一個人沒有了家，就會像三毛去到處流浪。（2）播放《三毛流浪記》

二、調(diào)查學(xué)生對自己的家的了解情況。

（1）提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己家庭的情況。

（3）建立四人小組合作學(xué)習(xí)，各自介紹家庭成員，并且講一講家里“愛”的故事。

三、學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家。

尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家主動和家長打招呼。有問題要向家長請教，與他們多溝通，多談心。幫助家長做力所能及的事情。

四、看看課本上為我們提供了哪些方法？

五、總結(jié)

辛苦了！為我們服務(wù)的叔叔阿姨

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂。

2、從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點：

1、通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂。

2、從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎？

二、新課教授

活動一：看看他們怎樣工作？

請學(xué)生說一說自己的父母是做什么的，平時幾點上班、下班，在什么地方，如何上班，他們工作的內(nèi)容是什么。他們上班后的感受如何？ 活動二：調(diào)查采訪

調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動者，準(zhǔn)備好調(diào)查計劃，和調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報告。

活動三：交流談?wù)劯邢?，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長大后要做什么工作，怎樣做一個對社會有用的人。

三、總結(jié)

我愛我生活的地方 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2、有初步的環(huán)保意識，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。

3、能為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)重難點：

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，學(xué)校周邊圖片展示。

問：同學(xué)們，看看這是哪兒？咱們生活的地方好嗎？你愛你生活的地方嗎？

二、進(jìn)入正題

1、感受身邊的美

接下來，讓我們?nèi)タ纯次覀兩畹某鞘邪?。出示石獅周邊及市區(qū)景區(qū)的圖片，挑出一幅進(jìn)行講解示范。

2、大地媽媽哭了

我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方，但是同樣也存在不和諧的現(xiàn)象。出示：生活中的環(huán)境污染問題。

結(jié)合視頻、圖片，說說我們的生活中都有哪些不愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象和行為。

3、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

原來我們身邊存在這么多不文明的行為，愛我們生活的地方就要積極保護(hù)環(huán)境，想一想，如何從我做起，從身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境呢？

4、展示環(huán)保提示語

5、學(xué)生編寫環(huán)保小標(biāo)語。比比看誰的最有創(chuàng)意。

三、總結(jié)

待人接物有禮貌 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。

3、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

4、尊敬師長，待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。教學(xué)重點：能夠在日常行為中做到尊敬師長，待人以禮。

教學(xué)難點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)知。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

詩朗誦《文明禮儀伴我行》。學(xué)生聽完說說詩歌的意義。

二、體驗游戲“照鏡子”

首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。從游戲中，你有什么感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑它也笑，你不開心，它也不開心。

三、開放式對話

1、下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯？

2、在學(xué)習(xí)生活中，有哪些不受尊重的行為呢？

四、小小辯論賽：擁擠的公交車上該不該給老人讓座呢？

五、總結(jié)

講文明、守規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。教學(xué)重難點：

1、幫助學(xué)生樹立理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

展示《中小學(xué)行為守則》，共同學(xué)習(xí)。

二、新課教授

1、出示課本圖例，學(xué)生判斷對錯，并說說為什么。

2、說一說，在學(xué)校里你還能做些什么讓生活更加文明有序你？

3、說一說，在校外你還能做些什么讓生活更加文明有序你？

4、制定班規(guī)。

三、總結(jié)

節(jié)約資源 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得水和電的用處大，來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。

2、通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3、讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方法節(jié)約每一滴水、每一度電。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1、認(rèn)識標(biāo)志圖

同學(xué)們，認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？記得在哪里見到過嗎？它告訴了我們哪些信息呢？ 關(guān)于水，你們對它了解多少呢？

2、小組交流

3、對比認(rèn)識

如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥锌蓱z的這么一滴。

4、談?wù)勛约旱母惺?。?、小組內(nèi)交流，水有哪些作用呢？

二、滴水實驗

用視頻展示滴水實驗，讓學(xué)生猜一猜，一節(jié)課過去了，流掉了多少水？

三、反思感悟

生活中你做過浪費(fèi)水的事情嗎？以后該怎么做呢？

四、電寶寶比本領(lǐng)。

1、斷電體驗

2、如果沒有了電，我們的生活會變成什么樣的呢？

3、節(jié)約水電好方法

五、總結(jié)

節(jié)約糧食 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解米的來歷，知道珍惜糧食的重要性。

2、嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立綠色環(huán)保意識。教學(xué)重點：

了解米的來歷，認(rèn)識到珍惜糧食的重要性。教學(xué)難點：

養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。教學(xué)過程： 一、一粒米從哪里來

1、播放農(nóng)民勞作的視頻，學(xué)生觀察一粒米是從哪里來的？

2、說唱兒歌

3、播放水稻種植的過程，學(xué)生思考一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？

4、教師小結(jié)

二、深化感悟，引導(dǎo)生活

1、剝稻谷，并說說自己的感受。

2、話節(jié)糧

3、現(xiàn)在不少人認(rèn)為糧食很多吃不完，浪費(fèi)點沒關(guān)系，你們怎么看？

三、如何節(jié)約糧食

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1、把節(jié)約糧食的金點子向周圍人積極宣傳。

2、搜集珍惜糧食的名言名句。

五、總結(jié)

愛惜學(xué)習(xí)用品 教學(xué)目標(biāo)

1、知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2、知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3、知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品，愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。

4、對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

1、師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。

我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

2、提問：這些東西我們在什么時候用呢？

3、小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1、我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2、你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3、我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜 過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）

1、出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。

2、出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。

3、出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。

4、出示課件，下載（場景六）

（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5、請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。

小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。

6、請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）

1、出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）

（1）．老師講書是怎么來的故事

（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2、出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1、討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？

說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2、小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1、讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌

2、總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

讓我們生活的環(huán)境更美麗 教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。

2、能自覺愛護(hù)我們生活的環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。

3、能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重難點：

1、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極探究環(huán)保好辦法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，能自覺愛護(hù)生活環(huán)境，為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感。

1、夸夸我們生活的環(huán)境。

同學(xué)們，老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片，大家想看嗎？（想）（播放課件）誰來說說你看到了什么？有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸自己生活的環(huán)境）

2、揭示課題。

是啊，我們生活的環(huán)境真美啊?？墒?，老師也發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，（播放課件）你看到了什么？這些現(xiàn)象好嗎？那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境更美麗、更方便、更溫暖呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。（板書課題）

（設(shè)計意圖：圖片的直觀性，一下子就吸引了學(xué)生，學(xué)生在切身的體驗過程中熱愛生活環(huán)境的情感油然而生，明白了愛護(hù)環(huán)境的重要性。同時，學(xué)生的積極性和主動性也充分調(diào)動起來了，為學(xué)好本課的主題打好了基礎(chǔ)。）

二、互動參與，圖例辨析。

1、對文中圖例進(jìn)行辨析，明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。

（1）舉例：其實啊，在我們身邊，有許多懂得愛護(hù)環(huán)境的好孩子，（課件出示教材中的圖片。）

師：咦，這位小朋友為什么要把痰吐到紙上？師：同學(xué)們，你們能回答這個問題嗎？

哦，原來愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要（不隨地吐痰）那我們獎給他一個“環(huán)?；ā保ㄕn件中送出環(huán)?；ǎ?/p>

（2）辨析：現(xiàn)在我們環(huán)保小隊的小朋友已經(jīng)行動起來了，請打開書本37頁，也可以看著大屏幕，你看到他們在做什么呢？做得對的就給他畫上一朵小紅花，做得不對應(yīng)該怎么改正呢？然后和同桌交流一下，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，我們要怎么做？我們不能怎么做呢？（3）匯報。（用課件展示學(xué)生的辨析圖，學(xué)生匯報。）

2、小結(jié)：原來，環(huán)保小隊的小朋友用行動告訴我們，愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要??（設(shè)計意圖：選取兒童最熟悉的“生活事件”——“吐痰”圖作為范例，先讓學(xué)生看圖，再思考小朋友為什么把痰吐在紙上。這樣，學(xué)生的生活經(jīng)驗一下子就被調(diào)動了，他們自己體驗過吐痰，也見過亂吐痰的情形，因此談起自己的想法，說起隨地吐痰的種種危害也就得心應(yīng)手了。這樣，不僅把課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活相結(jié)合，同進(jìn)也讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中獲得道德認(rèn)識：美麗的環(huán)境對我們的生活作用很大，我們應(yīng)該愛護(hù)它。）

三、明辨是非，指導(dǎo)行為

師：同學(xué)們，你們要像圖上的小朋友那樣，從不同的方面來愛護(hù)美好的生活環(huán)境。你們想加入環(huán)保小隊嗎？那就請接受老師的考驗吧(播放課件，師讀題)第一關(guān)：明辨是非（選一選）

（1）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：(a.塑料袋 b.硬質(zhì)包裝袋 c.環(huán)保袋)（2）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（a.踢到別人那里 b.撿到垃圾桶里 c.不管它）（3）在公交車上，看見一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會（a、裝看不見b、請老奶奶坐下c、不知道）

（4）吃完的口香糖，你會（a、吐在地上b、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶）第二關(guān)：指導(dǎo)行為（說一說）

師：恭喜你們，順利地通過了第一關(guān)，請?zhí)魬?zhàn)第二關(guān)吧。①在家里，我會?? ②在學(xué)校，我會??

③在公共場合（如公園、車站、放學(xué)路上，電影院），我會??（掌聲送給自己，你們通過了考驗，成為環(huán)保小隊的小朋友了。）

（設(shè)計意圖：通過明辨是非并指導(dǎo)行為，讓學(xué)生從自己生活出發(fā)談自己經(jīng)驗、體會，構(gòu)建一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生的生活。）

四、動手實踐，從我做起。

（1）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：(a.塑料袋 b.硬質(zhì)包裝袋 c.環(huán)保袋)（2）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（a.踢到別人那里 b.撿到垃圾桶里 c.不管它）（3）在公交車上，看見一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會（a、裝看不見b、請老奶奶坐下c、不知道）

（4）吃完的口香糖，你會（a、吐在地上b、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶）第二關(guān)：指導(dǎo)行為（說一說）

師：恭喜你們，順利地通過了第一關(guān)，請?zhí)魬?zhàn)第二關(guān)吧。①在家里，我會?? ②在學(xué)校，我會??

③在公共場合（如公園、車站、放學(xué)路上，電影院），我會??（掌聲送給自己，你們通過了考驗，成為環(huán)保小隊的小朋友了。）（設(shè)計意圖：通過明辨是非并指導(dǎo)行為，讓學(xué)生從自己生活出發(fā)談自己經(jīng)驗、體會，構(gòu)建一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生的生活。）

1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課你有什么收獲呢？（生說）

結(jié)束語:愛護(hù)我們生活的環(huán)境，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?。從現(xiàn)在開始，讓我們一起行動起來，成為光榮的環(huán)保小衛(wèi)士吧。

保護(hù)動物 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動進(jìn)一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動物的一些方法。

2、充分感受到動物的可愛，激起學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。

3、善待動物，懂得如何和動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。

4、形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：

1、了解動物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動物。

2、懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺保護(hù)動物。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、動物謎語猜一猜。

2、聽動物叫聲，猜動物名稱。

3、觀看動物圖片，了解更多動物。

二、新課教授

1、夸夸我的好朋友，我最喜歡的動物。

2、說說動物對人類的貢獻(xiàn)。

3、保護(hù)動物從我做起

4、朗讀兒歌，提升認(rèn)識。

三、總結(jié)

保護(hù)環(huán)境，從我做起 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球是人類的家園，它正在遭到各種污染，環(huán)境污染已經(jīng)威脅到人類的生存，我們要保護(hù)環(huán)境。

2、讓學(xué)生通過收集匯報資料，進(jìn)一步了解地球家園遭到的破壞，從而引發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

3、關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境。教學(xué)重點：

懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識，能自覺保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點：

能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，補(bǔ)做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入話題

1、展示地球儀，并介紹地球。

二、新課教授

1、大家出去旅游的時候，有沒有留下一些美麗的圖片呢？教師展示圖片，學(xué)生認(rèn)真觀看。

2、看了這些美麗的圖片，你有沒有想說的呢？

3、出示圖片：環(huán)境污染、水土流失、大批樹木被砍伐，動植物死亡?？戳诉@些圖片，你又想說些什么呢？

4、學(xué)生進(jìn)行課前小組調(diào)查的報告。

5、交流討論，我們現(xiàn)在該怎么做？

6、討論保護(hù)環(huán)境的有效措施。

三、總結(jié)

第四篇：北師大版二年級下冊道德與法治教案

我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)感恩父母的情感。

3、通過參與家庭勞動，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；鼓勵學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦Ω改傅母屑?、尊敬和關(guān)心。

教學(xué)重點：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；鼓勵學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦Ω改傅母屑?、尊敬和關(guān)心。

課程準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

2、家庭日常生活照片和全家福。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

2、師：同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？

二、我的家

1、現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家展示一下自己的家。

（讓同學(xué)出示照片——家人合照或家居照，向大家介紹自己家的家庭成員。）

2、你知道家里人的生肖是什么嗎？在課本上連一連。

3、你知道家里人的生日是哪一天嗎？你是怎么祝賀他們的呢？（1）幫父母做家務(wù)。（2）自己做小禮物送給他們。（3）向他們傳達(dá)生日的問候。

（4）用自己在學(xué)習(xí)優(yōu)異的表現(xiàn)作為禮物。??

三、我是家里的一份子

1、看教材第3頁，我們每天與家人生活在一起，誰能給我們分享一下自己的家庭生活。

（1）全家人一起看電視，家里充滿歡聲笑語。（2）照顧生病的奶奶。（3）家人互相交流，溝通。（4）給爺爺捶捶背、按按摩。我們是歡樂的一家人??

2、通過談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例，讓學(xué)生感受到孩子是在家人的溫馨。

四、猜一猜

在家里和爸爸媽媽一起玩猜一猜的游戲。媽媽喜歡吃______________喜歡做______________ 爸爸喜歡吃______________喜歡做______________ ____喜歡吃______________喜歡做______________ ____喜歡吃______________喜歡做______________ 通過游戲，加深家庭成員之前的了解。

五、畫畫我的家。

1、畫一畫自己的家，然后在小組里展示并介紹。

3、同學(xué)們各抒己見：現(xiàn)在爸爸媽媽照顧你們，你們長大了會怎么做呢？（好好孝順爸爸媽媽）讓學(xué)生明白，父母有撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，我們長大了也有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。板書設(shè)計：

我愛我家 我的家

2、辛苦了！為我們服務(wù)的叔叔阿姨

教學(xué)目標(biāo)

1．通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂； 2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點

1．通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂； 2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點

1．通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；

2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎？

二、新授

1、活動

一、看看他們怎樣工作？

請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、幾點鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會上的各行各業(yè)。

2、活動

二、調(diào)查采訪

調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動者。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對象時，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣校ズ透餍懈鳂I(yè)的勞動者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦，勞動的快樂，才能讓孩子們感受到勞動的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。）

尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”

3、交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用的人？

板書設(shè)計

教后反思

3、我愛我生活的地方

教學(xué)目標(biāo)

1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。3.能為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)重點

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)難點

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，學(xué)校周邊圖片展示

問：同學(xué)們看看這是哪兒??？生答。（板書：我們生活的地方）問：咱們生活的地方好嗎？你愛你生活的地方嗎？（板書：我愛）

二、進(jìn)入正題

1.感受身邊的美

A接下來，就讓我們參觀去，一起看看我們生活的城市。出示鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片，教師挑出一幅進(jìn)行講解示范。鄭州，河南省省會，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠久歷史的快速發(fā)展的現(xiàn)代化城市?，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年發(fā)展建設(shè)起來的鄭東新區(qū)商務(wù)中心區(qū)，簡稱CBD。大家看到的位于圖片上方正中的是鄭東新區(qū)的標(biāo)志性建筑會展中心和藝術(shù)中心。它們在綠樹碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。

B爭當(dāng)小小講解員 ① 生討論如何講解 ② 指名進(jìn)行講解、指導(dǎo) C評出優(yōu)秀講解員、頒獎 2.大地媽媽哭了

過渡：我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方。但是，同樣也存在著不和諧的現(xiàn)象。出示：生活中的環(huán)境污染問題。

結(jié)合視頻、圖片說說我們的生活中都有哪些不愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象和行為。

2.爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

過渡：原來我們身邊存在這么多的不文明行為。愛我們生活的地方，就要積極保護(hù)環(huán)境。想一想，如何從我做起，從身邊小事做起來保護(hù)環(huán)境呢。生答（如拾廢飲料瓶、廢舊電池、清除小廣告、護(hù)理花壇等）

除了這些，我們還可以從自己的班級做起，比如： 生答：保護(hù)教室的門窗、保持教室地面和課桌椅的整潔?? 教師：除了保持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。

但是一個人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要團(tuán)結(jié)更多人的力量，把環(huán)保的意識傳播給我們周圍的人。教師展示環(huán)保提示語。

教師：這些提示語簡單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標(biāo)語。

①同桌討論環(huán)保標(biāo)語，比比看誰的最有創(chuàng)意，能給人留下最深刻的印象。②展示自己的環(huán)保標(biāo)語

三、總結(jié)

課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長。希望我們一起記住這堂課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保護(hù)環(huán)境的行為隨處可見，用我們的行為愛我們生活的地方。教后反思

第二單元 文明小公民

1、待人接物有禮貌

活動目標(biāo)

1知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華國詩人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是基本品德，是礻社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)

3尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到不滿。活動過程

一．趣味導(dǎo)入—照鏡子

教師請學(xué)生照鏡子。并提問：同學(xué)們從鏡子司學(xué)們從鏡子里看到了什么? 引導(dǎo)學(xué)生思考：外表可以在鏡子中看到，那子中看到，那一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎?怎么才能知道呢？

二．師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，我們國家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們在禮貌待人方面，為我們做出了榜樣。請同學(xué)們聽聽他們禮貌 待人的事例。電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片

提問：周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人自樣禮貌待人的?他們這樣做說明了什么?我們應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)? 板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉山和氣，舉止大方端莊

這樣別人會感到親切、榆快，溫暖，人們會暖，人們會尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個人對別人 的尊重和友善。禮待人對于個人來講是一個人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì) 板書：尊重、友善基本品質(zhì)

提問：在國際交往中，他們更加重視禮更加重視禮節(jié)，這是為什么呢? 在國際交往中，他們代表的是國家的形象。他們以禮貌待人，為我國贏得了崇高聲譽(yù)。對于一個國家來講，禮貌是一個國家文明一個國家文明程度的標(biāo)志，自古以來，我國就是“禮儀之邦，禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)

提問：今天，我們已進(jìn)人了高科技時代高科技時代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們在與人交往中以

人有什么重要作用?不講禮貌會有什么后果。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或聽到的事情談?wù)?/p>

小結(jié)：在與他人交往中，每個人都希望別人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對別人有禮貌。

對別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們個 人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要(板書：社會交往的需要 是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提，有人說“生活里最重要的是禮貌，它比最高的 腦出示此句話)可見，禮貌待人確實很重要 比一切的學(xué)問都重

三、深入明理、導(dǎo)行

1、聯(lián)系實際，深入明理

聯(lián)系實際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的，有什么體會。通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又了什么新的認(rèn)識? 夸夸本班在對人有禮貌方面做得好的同學(xué)

請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的事例，以及當(dāng)時自己的感受

小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗獸無理的話傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷，因此我們 說話時一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體。

2、辨析禮貌行為

情境判斷—一明禮守禮(展示校園中存在的現(xiàn)象)①見到老師主動問好，幫老師做自己力所能及的事情 ②穿著不整潔的校服，大敞上衣

③在飯?zhí)门抨牬蝻垼袷刂刃颍?④在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食

⑤見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒； 不給同學(xué)起綽號，不開惡意玩笑； 在教室內(nèi)講相言濫語、打鬧嬉戲

教師講述：①正確，語言文明，舉止文明；②錯誤，服裝不整，不注意儀表；③正確 得體；④錯誤，舉止不文明，缺少行為美；⑤正確，愛護(hù)環(huán)境，舉止文明；⑥正確，語 明；⑦錯誤，語言不文明，舉止不得體

小結(jié)：我們要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個文明有禮的人；同時，要 和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。

四、總結(jié)

請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會，師：希望每個同學(xué)都能做個禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用“禮貌花”裝扮我們的社會，我們的社會會更加美好。

2、學(xué)會禮貌用語

活動目標(biāo)

1知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語。

2懂禮貌、使用禮貌用語是每一個小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。3愿意做一個講文明、懂禮貌的好孩子?；顒舆^程 活動一：教學(xué)引入

1。師生上課時相互問好：“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！2。同學(xué)們，剛才我們在打招呼時使用了哪些禮貌用語? 3你還向誰說過這些話，誰也向你說過，當(dāng)時你心情如何? 4。小結(jié)：當(dāng)我們相互親切地問好時，心里都是暖暖的，心情非常愉快，新的一天學(xué)習(xí)都從這句美好的問候開始，今天就讓我們一起學(xué)會禮貌用語。(板書：學(xué)會禮貌用語)活話動二：禮貌用語我知道

1。讓我們一起找一找生活中有哪些禮貌用語吧，以小組為單位進(jìn)行交流，看誰找得又 鐵又多

2。小組代表回答，教師補(bǔ)充，板書：請、你好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系

3。學(xué)生讀一讀，然后寫在書中的花瓣里，牢牢記在心里 活動三：禮貌用語我會用

1。知道了這些禮貌用語還不夠，重要的是要學(xué)會使用它

2，演一演：學(xué)生先看書，然后選擇幾個同學(xué)進(jìn)行情景表演，老師指導(dǎo)

3。小結(jié)：從剛才的交流表演中，老師看出大家都很有禮貌，老師真為你們高興，希望 我們在日常生活中言行一致，做一個講文明有禮貌的好孩子 活動四：禮貌歌兒我會唱 學(xué)習(xí)禮貌歌 課堂總結(jié)

這些禮貌用語字雖然不多，卻可以表達(dá)出豐富的情感，使人心情愉快，備感親切，因此 有人說“禮貌用語是世界上最美的語言”，老師希望文明禮貌之花在你們心中水遠(yuǎn)盛開。

3、講文明守規(guī)則

活動目標(biāo)

1。認(rèn)識到講文明、遵守規(guī)則的重要性

能夠明辨是非，分辨出講文明、守規(guī)則的行為，并積極主動地參與制定規(guī)則 3。能將講文明、守規(guī)則內(nèi)化為自覺的行為 活動過程

回憶交流，說說規(guī)則

關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰愿意說一說我們學(xué)過的內(nèi)容? 在我們的生活中，處處都有規(guī)則，同學(xué)們能舉例說說嗎?在哪些地方有規(guī)則(板書)游戲中、學(xué)校里、家庭里有規(guī)則(大家共同制定出來的)、社會中、比賽中 2。這些規(guī)則是怎么來的呢?

二、開展活動，體驗規(guī)則

1。無論是對于我們這些小學(xué)生還是成年人，規(guī)則都是不可缺少的，就像大家學(xué)習(xí)過的如果沒有游戲規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行；如果生活中沒有規(guī)則，生活就會遇到很多麻煩，生活就會一團(tuán)糟。下面我們就來試一試。這里老師有一個獲獎名單，大家想看嗎?(拿出準(zhǔn)備好 的獲獎名單，每組一份。

2。美好的時光總是短暫的，孩子們，你們只有一分鐘時間傳閱這份獲獎登記表，趕快 看吧！(學(xué)生傳閱名單，可能出現(xiàn)的情況：有的學(xué)生為多看一眼名單爭吵起來；有的舉手告

狀；也有的組一人看一眼，在規(guī)定時間里傳看完畢。)3。孩子們，時間到。每個組請一個代表說說傳看的情況。

組織探究，為什么有的組能在規(guī)定時間看到這份名單，而有的組卻吵吵鬧鬧，很多人還沒有看到呢?學(xué)生自由討論。老師稻作引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：都觀看到的小組，必定遵循了一定的規(guī)則。爭吵、告狀的組，事前沒有經(jīng)過商量，沒按規(guī)則辦事。學(xué)生參與自已喜歡的活動，在玩耍中自然而然地體驗到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則是人們?yōu)榇_保事情的順利開展而制定的。再次游戲，體會好處

1。孩子們，讓我們再次拿起這份獲獎名單，看看有哪些同學(xué)獲獎了。這次仍然只有3 秒的時間。(學(xué)生傳閱)2。我們制定了規(guī)則，為什么有的人還是看不到這份名單呢? 學(xué)生討論后得出：因為他們沒有遵守規(guī)則

四、明辨是非，明白重要

1。在我們的生活中，就是有一些這樣的人，他們凡事都不遵守規(guī)則，他們的結(jié)果會怎樣，請大家看《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》。(播放視頻)2。請同學(xué)們說說，丁當(dāng)狗在哪些事情上沒有遵守規(guī)則?收到了怎么樣的后果?

五、大家制定，大家遵守

1。今天我們一起自我評價一下自己對于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說的在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)

2。請大家拿出上一節(jié)課我們已經(jīng)填好了的“自我評價表”，小組內(nèi)一起交流一下，誰的 規(guī)則行為最多，誰的不守規(guī)則行為最少。注意，講述的時候一定要實事求是 3。小組交流

相互介紹自己的評價表。然后大家談?wù)劯邢?，教師巡?/p>

六、說說看法，內(nèi)化規(guī)則

平時大家在做這些守規(guī)則和不守規(guī)則的行為的時候，可能還不太放在心上，現(xiàn)在把行為 出來給大家看，是不是覺得不好意思了呀?我也看到有幾個同學(xué)的臉紅了。原來一直都是做錯的呀。我希望有不守規(guī)則行為的同學(xué)，今天能看清自己，受到教育，以后再不能不守規(guī)則了。下面就請同學(xué)們將自己的感受和看法寫下來。學(xué)生寫好后，請幾位同學(xué)說說自己的看法。小結(jié)：通過這兒課的學(xué)習(xí)，相信每個同學(xué)都會比以前更好地遵守規(guī)則，我們的學(xué)校和社 因為每個同學(xué)自覺遵守各種規(guī)則，而變得更加美麗、更加和諧

第三單元

節(jié)約小標(biāo)兵

1、節(jié)約資源

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。2.通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。教學(xué)重點

讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、引入話題，喚醒生活 1.認(rèn)識標(biāo)志圖

教師：同學(xué)們好，認(rèn)識這個標(biāo)志？還記得在哪里見到的嗎？ 教師：它又告訴我們哪些信息呢？（出示課件）中國節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。

配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈。”

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。（課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）

教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對它了解多少呢？（生小組交流）2.對比認(rèn)識

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什么呢？ 學(xué)生：水太少、太少，太寶貴?? 3.交流水的作用大（播放音頻：《水娃娃》）

“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！” 教師：看來同學(xué)們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？

教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認(rèn)真。

生交流。（澆花，解渴，洗衣服??）

教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了??（生回答）教師：看來我們的生活真是離不開水！（出示課件，板書：作用大）

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草； 如果沒有了水，就沒有茂密的樹林； 如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶??

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭 教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。（出示課件：滴水的水龍頭）

“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口。”

教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？

教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）

2.滴水實驗

教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請老師幫忙提前一節(jié)課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關(guān)緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節(jié)課過去了，你們看，流了多少水？ 學(xué)生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題。教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個街道（社區(qū)）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等于100桶。一個月呢？100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。教師：生活中你做過浪費(fèi)水的事情嗎？（生沉思片刻回答）教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說的嗎？（生答）教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。

3.缺水現(xiàn)象

教師：同學(xué)們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。

活動二：電寶寶比本領(lǐng) 1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？（播放動畫：電寶寶閃出來）教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？ 教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：節(jié)約水電好方法 1.生活大調(diào)查

教師：課前，老師布置過同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？ 浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表 地點 現(xiàn)象 浪費(fèi)量

教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎？（生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著??）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計家中的水電費(fèi)。比較這個月和上個月，計算節(jié)省了多少水電。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，7 今后我們更加去珍惜它。（補(bǔ)充板書：珍惜——資源）（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。）

2、節(jié)約糧食

教學(xué)目標(biāo)

1.了解米的來歷，知道珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。教學(xué)重點

了解米的來歷，認(rèn)識到珍惜糧食的重要性。教學(xué)難點

養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 一、一粒米從哪里來

1.（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（生答）2.教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？（生思考）

3.教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來。白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出來。金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來。

4.教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過程）

教師：請同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？（生匯報）

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\(yùn)輸——碾米。

5.教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時我們必當(dāng)思“米”來之不易。

二、深化感悟，引導(dǎo)生活

1.剝稻谷

教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實踐活動。請同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。

（生談感受）

師：每當(dāng)吃著香噴噴的白米飯時就想到糧食的來之不易。說到珍惜糧食，你們最先想到了哪首古詩？生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點沒關(guān)系”。你們怎么看？

（課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）

教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎么做的呢？

（生談自己看法和做法）

三、粒粒皆辛苦

生：吃多少，盛多少?? 生：積極參加“光盤行動”。（課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）

教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不”！

教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎穑瑥纳磉呅∈伦銎?。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。

讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧（課件）。

1.把班級中節(jié)約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。

3、愛惜學(xué)習(xí)用品

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：

1．產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：

1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。2．對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。

教學(xué)重點：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點 ：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。

教育過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。1．師說：：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè) 有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？

5．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？ 隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1．出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。

2．出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè) 之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3．出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4．出示課件，下載（場景六）

（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6．請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié) 1．讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

板書設(shè)計 ：

愛惜學(xué)習(xí)用品

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。

第四單元

環(huán)境小衛(wèi)士

1、讓我們生活的環(huán)境更美麗

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1．知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。2．知道6月5日是世界環(huán)境日。

（二）能力目標(biāo)

知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過調(diào)查活動，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。）

老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？ 學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。）

老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活。可見，環(huán)境對我們來說是多么的重要??！下面，我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。（過渡）

【講授新課】

一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）

（一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會有什么不同的心情，給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）

老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學(xué)則正好相反。可見，周圍環(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過渡）

（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）

老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？ 學(xué)生：（略）

老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞

（一）”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。）

老師：下面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響？ 學(xué)生：（略）

（可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。）

老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性，采取了一定的措施來保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。（過渡）（讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。）

（三）世界環(huán)境日（板書）

老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說一說。學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。）老師：保護(hù)環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們該做些什么事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？（過渡）

二、保護(hù)生活環(huán)境（板書）

老師：我們打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？ 學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛護(hù)環(huán)境”、“愛護(hù)水資源”、“愛護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”；聽音頻“愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做

一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。）

老師：讓我們行動起來吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個美化環(huán)境的行動計劃。學(xué)生：（略）

（課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

2、保護(hù)動物

教學(xué)目標(biāo)

1.通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動進(jìn)一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動物的一些辦法。

2.充分感受到動物的可愛，激起學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點

1.了解動物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動物。

2．懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動物。教學(xué)難點

1.了解動物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動物。

2．懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動物。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】

師：“同學(xué)們好！小朋友們說話聲音真響亮！老師獎勵你們幾個小謎語，看看誰能猜出來？” 1．猜謎語小游戲，猜出動物名稱。2．聽動物叫聲，猜動物名稱。3．觀看動物圖片，了解更多動物?！净顒右唬嚎淇湮业暮门笥选?/p>

師：“下面我們要做一個游戲，游戲的名字叫做：夸夸我我的好朋友。” 1．提示：我最喜歡小白兔，它長得又白又可愛。2．同桌之間互相交流。

3．抽幾個學(xué)生大聲夸夸自己的動物朋友。

師：“剛才有許多小朋友很會夸自己喜愛的動物，可是，我們大家都沒有聽見?，F(xiàn)在，誰愿意來大聲的夸夸自己的好朋友?！?/p>

生A：我喜愛的動物是小白兔，它長著一對長長的耳朵，紅紅的眼睛，它愛吃蘿卜和青菜?！?引導(dǎo)，師：“小白兔的毛摸起來——” ※

生1：它的毛摸起來軟綿綿的，很舒服。

生2：我喜愛的動物是大老虎，它頭上有個“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜愛大老虎。

生3:我喜愛的動物是小狗，它渾身毛茸茸的，每當(dāng)我放學(xué)回家，它總是對我搖尾巴。小狗的本領(lǐng)是看家，壞人來了，它可以“抓”壞人。??

【活動二：說說動物對人類的貢獻(xiàn)】

聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動物，愛護(hù)動物呢？ 【活動三：保護(hù)動物從我做起】

當(dāng)你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當(dāng)你行走于青色一片的綠茵，當(dāng)你輾轉(zhuǎn)于層戀疊峰之間??你是否想到如果能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的鳥鳴，如果能看見到穿梭于樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿??那么，大自然會多么靈動，多么迷人?！净顒铀模豪首x兒歌 提升認(rèn)識】

1．邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）

你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群會排字。

你拍五，我拍五，森林深處有老虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。

教后反思

3、保護(hù)環(huán)境，從我做起

教學(xué)目標(biāo)

1.知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保 護(hù)環(huán)境。

2.讓學(xué)生通過收集匯報材料，進(jìn)一步了解地球家園遭到的破壞，從而引發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

3.關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境 教學(xué)重點 懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識，能自覺保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)難點 能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入話題

1、談話引入同學(xué)們，請看這手里捧著的是一個什么東西，（學(xué)生回答：地球）它是我們生存的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，很想一顆藍(lán)色的水晶球。假如你們手里有這樣一顆藍(lán)色的水晶球，你會損壞它嗎？既然地球是我們賴以生存的環(huán)境，我們就應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它對嗎？

2、引入本節(jié)活動課主題，板書：環(huán)境保護(hù) 從我做起

二、新課教學(xué)

1、大家有沒有和家人出去旅游過呀，有沒有留下些美麗的圖片呢？現(xiàn)在老師給你們展

示一些圖片，請同學(xué)們認(rèn)證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹瀑布等）。看了這些風(fēng)景秀麗，富有詩意的圖片，你們想說點什么嗎？ 學(xué)生回答

老師小結(jié)：這些圖片是讓大家欽佩的圖片，是我們昔日里美好的風(fēng)景區(qū)。這些地方自然風(fēng)光優(yōu)美、山清水秀，是人們旅游的景點，然而這些年來，人們的環(huán)保意識越來越淡薄，有的人亂扔垃圾，隨地吐痰等行為，給我們家園增添了污點，現(xiàn)在又請同學(xué)們來看看這驚人的一幕。

2、出示圖片：固體廢棄物污染、水污染、空氣污染、大批砍伐、水土流失等 師：同學(xué)們，看了這些圖片，你們有什么想法，想說點什么？ 讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?師小結(jié)過度到學(xué)生的調(diào)查。

3、組織學(xué)生認(rèn)真聽取調(diào)查小組的報告

4、交流討論

聽了調(diào)查小組的報告，我感受到了我們的家園正遭受到嚴(yán)重的污染和破壞，那同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答：保護(hù)環(huán)境

抓住這個問題，要求學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境的措施。分小組討論（前后桌為一個小組）

5、小組派代表匯報討論保護(hù)環(huán)境的措施。

三、總結(jié)：

大家討論的措施很好?？墒菍τ诒Ｗo(hù)環(huán)境，要我們做的事是在是太多了。當(dāng)然有些事情必須由國家和政府來做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情卻與我們每一個人息息相關(guān)，所以，在這里我像大家倡導(dǎo)：我們生存的地球只有一個，希望大家積極行動起來，保護(hù)好我們共同生存的環(huán)境，所以我們大家要牢固樹立熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的思想和強(qiáng)烈的責(zé)任感。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者。教后反思

第五篇：道德與法治教案

道德與法制教案

1、開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言)

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

三、認(rèn)識課程表（第2課時）

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識課程表

3、按課程表整理書包。

四、總結(jié)全文。

活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

授后小結(jié)：

2、拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】

活動過程：活動

（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到鼓樓山小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的《道德與法治》老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、道德與法治等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

活動

（二）講故事：一個叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥?；加羞@種病癥的人，肢體會失去平衡，手足會時常亂動，說出的話語也是模糊不清的。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。但我要告訴大家，憑借她頑強(qiáng)，在一次講演會上，一個中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己?”學(xué)生討論：換作是你，你該如何回答呢？（??）大家剛才說了好多種，現(xiàn)在我們就來揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說了些什么?！敬笃聊伙@示】

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會畫畫，我會定稿；

五、我有一只可愛的貓；六...最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”從這個故事中，我們可以看出，在這個世界上，每個人都有著不同的遭遇，要學(xué)會包容與接納。

同桌同學(xué)相互認(rèn)識：小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了李老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（三）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

課堂總結(jié) 授后小結(jié)：

3、我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

3、在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

教學(xué)過程：

一、猜猜這是誰？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了很多老師，李老師來說一個讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：1.個子高高的、身材棒棒的、頭發(fā)短短的；一上課聲音洪亮，他是誰??？（一起說）——李老師 出示李老師照片。你們看，李老師在做什么？——做卡片。老師為什么要做卡片——上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識。同學(xué)們，你們都跟李老師學(xué)到哪些知識——2.再來猜一位老師：上海頭，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。出示江老師圖片。喜歡江老師嗎？喜歡江老師什么？跟著江老師學(xué)會了什么？（唱歌）

二、我還認(rèn)識他們！1.美術(shù)李老師。出示圖片：李老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！李老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。2.數(shù)學(xué)江老師。出示圖片：對同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟江老師學(xué)會了什么？3.李校長。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。4.小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。5.體育江老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，大家以前不會站隊，江老師一教，隊伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊。6.真了不起！

三、我是小小觀察員：除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面老師要播放幾段錄像，請同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們在干什么？要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。早晨到校打掃衛(wèi)生。7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長來晚的同學(xué)。

四、請您幫幫我：同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的老師，看看老師在干什么？

五、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對待老師。誰來說說？（交流）出示圖片，請學(xué)生選擇。

六、我該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做。好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識就是對老師最大的尊敬。老師累的時候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對老師的尊敬。同學(xué)們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫?，F(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會寫好的放投影上展示給大家看。寫得好的，老師把它貼在這顆心里。

七、總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！

授后小結(jié)：

4、上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識 和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交 通規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助她人的品質(zhì)形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。教學(xué)準(zhǔn)備：制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件 集體智慧 個性設(shè)計 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

活動一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了(出示課件：小紅的媽媽)(小紅的媽媽：今天，我沒時間送小紅上學(xué)，只好讓她一個人去上學(xué)。可是我心里一直很擔(dān)心，小紅能平安、準(zhǔn)時地來到學(xué)校嗎？)師：你們愿意幫小紅安全到達(dá)學(xué)校，讓她媽媽放心嗎？那么請你們仔細(xì)觀察一下小紅一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么？

活動二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(出示課件：小紅的上學(xué)路線)學(xué)生觀看。

師：觀察到了嗎？小紅媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心小紅過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請看一段錄像。

生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。

活動三：互幫互助，學(xué)會避開危險

師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開展討論；步行組匯報：生：

1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？

生：1.不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。2.不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。乘車組匯報：生：

1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。家長接送組匯報：師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?生：

1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點。

3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志？真棒！是啊，不管是走路，還是騎車開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

活動四：智力搶答，認(rèn)識標(biāo)志 師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。學(xué)生交流 師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！（課件：交通標(biāo)志圖）請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。（信號燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志）

師：你們真了不起，認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，我們在上學(xué)路上就更安全了。

活動五：戶外游戲，模擬實踐 師：大家看，誰來了？（課件：小明媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識，小明可以安全上學(xué)了。）師：讓我們也一起上學(xué)吧！師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動中鞏固認(rèn)識。

師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。

授后小結(jié)：

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同 的場所真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?/p>

4、注意事項：你能說說我們應(yīng)該注意些什么呢？

三、鞏固探究

分組討論：生活中我們要注意哪些方面的安全？增強(qiáng)安全意識有何意義？

四、課堂總結(jié)

通過活動，你們有何收獲？請把你學(xué)到的知識告訴你爸爸、媽媽，讓我們共同守護(hù)自己的家園。授后小結(jié)：

6、校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。

教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)過程：

活動一 我會聽

1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二 我會做

1．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

3．同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！

活動三 我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]

課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

7.課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)重難點：1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程：

活動一：合理安排

1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）

2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）

活動二：快樂游戲

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲 課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？每個小組教維尼熊一個游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！(CAI音樂)學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學(xué)生游戲時觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

授后小結(jié)：

8、上課了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：1.愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點：上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀(jì)律

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）

出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。1．小組交流：（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）

四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

9、玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表 錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。

二、做一做，玩一玩

1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2.選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3.制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進(jìn)行比賽）

三、動腦筋，想一想

1.交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2.填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理。

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。

2.學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3.屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實例中體會如何選餐1.請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。

2.評價：取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。

三、鞏固強(qiáng)化。

在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能做到有理由基恩？你能做到嗎？試試看。

四、課堂總結(jié)。

授后小結(jié)：

11、別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。

3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、經(jīng)驗交流

1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人心情如何

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時（5）學(xué)生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識

（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹

3、補(bǔ)充：選出常見幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？

2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識

1、介紹救護(hù)小常識

（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。

3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識 授后小結(jié)：

12、早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

一、觀察圖片引入新課

出示49頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。

你知道了什么？知道了早睡早起的重要性。

請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

二、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

三、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）一周起床、睡覺情況調(diào)查表

（一）項目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 起床時間 睡覺時間

一周起床、睡覺情況調(diào)查表

（二）項目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 自覺做到 爸爸媽媽督促

四、拓展延伸

根據(jù)自己整理出來的數(shù)據(jù)，向同學(xué)們交流展示。

五、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

13、美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的生活，學(xué)會自我保護(hù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。

2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。

教學(xué)課時：2課時 活動過程：

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？

1、一個小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；

3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。

二、分組討論，實踐探究

1、冬天我們家鄉(xiāng)有哪些美景？

2、在欣賞美景過程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？

3、如何爭做一名保護(hù)環(huán)境好孩子？

三、課堂總結(jié)。

授后小結(jié)：

14、健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康?；顒訙?zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?/p>

學(xué)生：收集冬日保健知識?；顒诱n時：2課時?；顒舆^程：

活動案例一 好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？

2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了??

3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲??）

4、看錄像《冬日的課間活動》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二 冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。浚ㄒ驗闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折??等等。）

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？（1）積極運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上內(nèi)容）（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）教案《一年級

二、冬季保健知識競賽

1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。

3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。競賽題目：

1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？

2、烤火時要注意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？

6、為什么要注意頭部保暖？

課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

15、快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動準(zhǔn)備：在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動的情況。

老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。

教學(xué)重難點：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

1、師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？

2、同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）

3、我們是怎樣和家人過春節(jié)的？

4、看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張 燈結(jié)彩）過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二感受有關(guān)廟會的熱鬧場面。請逛過廟會的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？三展示小收藏請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

第二節(jié)

（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？

1、在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？

2、小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動：逛廟會請同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。

（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春。

（四）課堂總結(jié)。

16、新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點：

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入主題

二、分享——新年的收獲 1、我學(xué)洗衣服了。2、還有很多人幫過我

三、收獲哪里來

1、自己的努力。、討論我的身高、體重的變化。、討論：你的收獲是？

自己做張賀卡，寫上幾句心里話。授后小結(jié)：

四、新年心愿