第一篇：學(xué)會自我保護教案Microsoft Word 文檔

第二站 學(xué)會保護自己

教學(xué)目標：

1、了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護的基本內(nèi)容并掌握自我保護的方法或技巧。

2、在知道青少年的合法權(quán)益受法律保護的基礎(chǔ)上，增強自我保護意識，學(xué)會自我保護，促進自己健康成長。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“暴力影響生活”，知道青少年在生活中可能會遭受來自哪些方面的暴力侵害？

生：家庭暴力，校園暴力，社會生活中的暴力

師：面對這些暴力，青少年該如何來學(xué)會保護自己，我們今天就來學(xué)習(xí)這個內(nèi)容

板書：學(xué)會保護自己

師:上這節(jié)課之前，同學(xué)們先看思想驛站的案例，然后請兩個同學(xué)來模擬里面的場景。

師（旁白）放暑假了，張純獨自在家做功課，突然，響起了“當當當”的敲門聲，（模擬敲門的動作）他打開門，見是一位工人模樣的男子，說要檢查煤氣管道，張純就讓他進來，到廚房后，檢修工看看這兒，捅捅那兒后，就與張純開始了聊天，（同學(xué)接上）

生1:你家大人沒在家嗎？ 生2：沒在

生1:待會兒回來嗎？你們家煤氣管道有問題，我得跟他們說說。生2：他們都上班去了，要晚上才能回來。有什么問題跟我說吧。生1:也好。我的工具箱放在樓道里了，有什么問題跟我說吧。生2：不會。這個樓道白天根本沒有人。

生1：那我就放心了。這樣，我把問題告訴你，你找張紙記下來。

師：就在張純低頭記錄的時候，頭上挨了重重的一擊，昏倒在地；所謂“檢修工”將張純家洗劫之后揚長而去，想一想張純的悲劇對我們有什么啟示？

生：討論（輕易相信陌生人）或沒有自我保護意識

師：輕易相信陌生人，說明張純在面對陌生人時沒有設(shè)防，缺乏警惕，自我防范意識和自我保護能力不強，而這常常是青少年遭受暴力侵害的重要原因

師：面對可能的暴力侵害，我們應(yīng)積極防范。既要有自我保護的意識，也要積極尋求他人的幫助和社會的保護。

二、新課學(xué)習(xí)

（板書）

1、要有積極的自我保護意識

師：然而在許多場合，面對暴力侵害，往往能夠及時、第一時間實施保護的主要是誰呢? 生：是我們自己

師：沒錯（板書）要遠離暴力侵害的第一道防線，是我們自己。

也就是從自身做起，構(gòu)筑生命的第一道保護盾牌。張純的悲劇告訴我們，遠離暴力需要提高自我保護意識

（板書）

1、提高自我保護的意識

那么當我們獨自在家時，應(yīng)該如何應(yīng)對陌生人的敲門？ 生：（不要開門，問他找誰，問他問題，或告訴父母或報警。。）

師總結(jié)：同學(xué)們能夠說到這幾點，說明警剔性還是比較較強的，當我們獨自面對陌生人時，我們要有自我保護意識，與之對話，一旦發(fā)覺情況不對，不要開門，或告知大人或報警，不要給犯罪分子以可乘之機。

仔細閱讀各抒己見的案例并做想一想的問題

生：站在窗口旁，向下喊救命，扔更多的紙條。。

師：總之要盡可能引起行人的注意，我們看案例中的小女孩，她是如何自救的，怎么看她的這種行為，我們要像她學(xué)習(xí)什么？

生：通過寫一張求救紙條放進裙子兜里，扔到大街上，引起行人注意從而獲救，很聰明，師：嗯，沒錯，而這需要什么 生：智慧

師：所以面對不法侵害，我們要冷靜理智、依靠智慧，靈活保護自己（板書）

2、冷靜，依靠智慧，靈活保護自己 師：（看小黑板）：放學(xué)回家，你發(fā)現(xiàn)自己家的門開著，你以為爸爸或媽媽在家，結(jié)果推門進去后發(fā)現(xiàn)一個陌生人正在翻箱倒柜，這時，陌生人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你，你該怎么辦? 生：跑，喊救命，喊抓賊（邊跑邊喊）或跟他拼了

師：沒錯，第一反應(yīng)應(yīng)該要跑，但跑的同時也要喊救命，要高聲呼叫周圍的居民群眾，請大家協(xié)助抓住案犯，并扭送到公安機關(guān)。但也有些人看到竊賊時，卻沖進去與之扭打，這種行為可取嗎？

生：不可?。扇。?/p>

師：由于青少年屬于未成年人，同犯罪分子作斗爭的能力有限，出于保護未成年人的考慮，不提倡未成年人和犯罪分子做面對面的斗爭，所以當我們遭遇不法暴力行為時，應(yīng)要以保護自身生命和安全為首要原則，（板書）

3、首要原則是保護生命安全

師：接下來則是報警，如何報警，假如我是110報警中心，電話已經(jīng)接通，請你報案，你怎么說？

學(xué)生：我先說我是誰|、我在哪、發(fā)生了什么事、犯罪分子長相、往哪跑了。教師：說的非常全面，看來你真會報案。（閱讀知識鏈接 《正確報警》略）師：而很多時候，面對不法侵害，我們未成年人自我保護的能力還是比較弱的，這時我們就要學(xué)會積極尋求他人幫助和社會保護（板書）

3、積極尋求他人幫助和社會保護。

例如：小剛和小明是同班同學(xué)，有一天他們發(fā)生了矛盾，小明于是揚言放學(xué)后要找人到學(xué)校門口堵他，給他個教訓(xùn)。面對這種情況，小明該怎么辦? 生：告訴老師，家長，警察。。。（找些人跟他拼了，）

師：嗯，很好，也就是說當我們受到非法侵害時，可以向?qū)W校、家庭、公安機關(guān)或者政府主管部門求救，由他們出面制止，(但也有些人這樣做，同樣找些人與之火拼，或這一次先忍氣吞聲給他打，事后再找機會把他打回來，這種做法對嗎？ 生：不對

師：這么做只會讓我們陷入以暴制暴的惡性循環(huán)中不利于我們健康成長，我們應(yīng)該要增強法律意識，學(xué)會利用法律武器來保護自己，我國法律規(guī)定了家庭、學(xué)校和社會為保障我們健康成長所承擔的責(zé)任，對未成年人實施家庭保護、學(xué)校保護和社會保護。一起把家庭保護、學(xué)校保護和社會保護的內(nèi)容讀一遍。生：齊讀

（板書）第一，明確可以求救的機構(gòu):家庭、學(xué)校、公安機關(guān)、其他的政府主管部門。

第二增強法律意識。

師：看課本55頁那三幅圖并判斷他們是屬于哪一種保護 生：社會保護

師：對，第一幅是博物館、科技館、動物園等一些公益性活動場所向?qū)W生優(yōu)惠開發(fā)，第二幅是禁止未成年人進入娛樂性場所第三幅是執(zhí)法人員依法查處非法音像出版物，從而為未成年人提供良好的社會文化環(huán)境。

四、小結(jié)。

五、作業(yè)：

1、我們青少年該怎樣學(xué)會保護自己？

2、預(yù)防暴力侵害有哪些基本方法？

身份證在生活中有什么作用？ 李明不加思考將身份證借給他人，說明他_____。

第二篇：學(xué)會自我保護教案

《學(xué)會自護》教案

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)心理健康課選自河北省中小學(xué)地方課程教學(xué)用書五年級自助讀本。由于現(xiàn)在學(xué)生自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，因此，需要通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立自我保護意識，掌握自我保護的技巧、方法。讓學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。使學(xué)生成為健康成長、有能力保護自己的新一代！

教學(xué)目標：

1、知識目標：

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技巧。

2、情感目標：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標：

提高自我保護能力，使學(xué)生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。

過程與方法：

明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

教學(xué)重點：

掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。

教學(xué)難點：

樹立自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權(quán)益。

教法與學(xué)法： 教：嘗試教學(xué)法.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法 學(xué)：收集資料.在討論交流中合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會唱的可以跟唱。

教師提出問題：

我們應(yīng)向小羊們學(xué)習(xí)哪些好的做法？ 學(xué)生回答：(略)

教師分析：同學(xué)們，誰是你最好的保護人？答案是“自己”。請求別人保護，不如擁有自護的本領(lǐng)。這就要求我們像小羊那樣機智勇敢地面對不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當?shù)木X，掌握一定的自護方法，遇事機智靈活，才能最有效地保護自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題-----學(xué)會自護。板書課題：學(xué)會自護

環(huán)節(jié)二：情景體驗

在一天明媚的清晨，同學(xué)們陸續(xù)走進學(xué)校，這時一名心生怨恨的歹徒潛入學(xué)校，驚心動魄的一幕......。

你說我說

學(xué)生討論：1.在這個片段中你都看到了什么？

2.從獲救的安安變現(xiàn)中，你受到了什么啟發(fā)？

3.如果你在案發(fā)現(xiàn)場，你會怎么做？ 指名學(xué)生回答：

學(xué)生總結(jié)陳述：（略）

教師引導(dǎo)：保護少年兒童健康成長，是全社會的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。

環(huán)節(jié)三：出謀劃策

出示問題，學(xué)生帶著問題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦？ 2.遇到火災(zāi)怎么辦？ 3.遇到下雷雨怎么辦？ 4.遇到電器漏電怎么辦？

小組交流： 小組匯報：

匯報交流后，由學(xué)生評出最佳合作小組

教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學(xué)會正確面對與正確解決，拓寬學(xué)生知識面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時學(xué)會運用多種方法保護自己。

環(huán)節(jié)四：請你參加

麗麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”

小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報案嗎？” 小明說：“上周高年級同學(xué)敲詐零花錢，這周他們又問我有錢沒有，我該怎么辦？”

小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我?！保ù谁h(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進行。）教師引導(dǎo)：（略）

評出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師總結(jié)：

生活中會有一些事情是無法估計而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應(yīng)對，學(xué)會保護自己。

第三篇：學(xué)會自我保護教案

《學(xué)會自護》教案

授課教師：葛靜

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)心理健康課選自河北省中小學(xué)地方課程教學(xué)用書五年級自助讀本。由于現(xiàn)在學(xué)生自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，因此，需要通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立自我保護意識，掌握自我保護的技巧、方法。讓學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。使學(xué)生成為健康成長、有能力保護自己的新一代！

教學(xué)目標：

1、知識目標：

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技巧。

2、情感目標：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標：

提高自我保護能力，使學(xué)生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。

過程與方法：

明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

教學(xué)重點：

掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。

教學(xué)難點：

樹立自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權(quán)益。

教法與學(xué)法： 教：嘗試教學(xué)法.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法 學(xué)：收集資料.在討論交流中合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會唱的可以跟唱。

教師提出問題：

我們應(yīng)向小羊們學(xué)習(xí)哪些好的做法？ 學(xué)生回答：(略)

教師分析：同學(xué)們，誰是你最好的保護人？答案是“自己”。請求別人保護，不如擁有自護的本領(lǐng)。這就要求我們像小羊那樣機智勇敢地面對不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當?shù)木X，掌握一定的自護方法，遇事機智靈活，才能最有效地保護自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題-----學(xué)會自護。板書課題：學(xué)會自護

環(huán)節(jié)二：情景體驗

在一天明媚的清晨，同學(xué)們陸續(xù)走進學(xué)校，這時一名心生怨恨的歹徒潛入學(xué)校，驚心動魄的一幕......。

你說我說

學(xué)生討論：1.在這個片段中你都看到了什么？

2.從獲救的安安變現(xiàn)中，你受到了什么啟發(fā)？

3.如果你在案發(fā)現(xiàn)場，你會怎么做？ 指名學(xué)生回答：

學(xué)生總結(jié)陳述：（略）

教師引導(dǎo)：保護少年兒童健康成長，是全社會的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。

環(huán)節(jié)三：出謀劃策

出示問題，學(xué)生帶著問題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦？ 2.遇到火災(zāi)怎么辦？ 3.遇到下雷雨怎么辦？ 4.遇到電器漏電怎么辦？

小組交流： 小組匯報：

匯報交流后，由學(xué)生評出最佳合作小組

教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學(xué)會正確面對與正確解決，拓寬學(xué)生知識面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時學(xué)會運用多種方法保護自己。

環(huán)節(jié)四：請你參加

麗麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”

小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報案嗎？” 小明說：“上周高年級同學(xué)敲詐零花錢，這周他們又問我有錢沒有，我該怎么辦？”

小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我。”（此環(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進行。）教師引導(dǎo)：（略）

評出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師總結(jié)：

生活中會有一些事情是無法估計而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應(yīng)對，學(xué)會保護自己。

第四篇：學(xué)會自我保護

綜合實踐活動課程案例——學(xué)會自我保護

一、主題背景：

近年來，學(xué)生的安全教育引起我市的高度重視，因為中小學(xué)生、特別是小學(xué)生自我保護意識差，如在觸電、交通安全、防壞人侵害、溺水身亡等方面出現(xiàn)了嚴重問題。我校對這一現(xiàn)象也展開了如火如荼的活動，針對這一問題，為了讓學(xué)生從小樹立自我保護的意識，促進小學(xué)生健康成長，我展開這次綜合實踐活動，其主題是《學(xué)會自我保護》。

二、活動目標：

1、通過活動，讓學(xué)生了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，初步認識自我保護的重要性。

2、通過活動，讓學(xué)生認識自我保護給自己帶來的好處，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的意識及興趣，掌握研究問題的方法。

3、通過活動，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息篩選、整理。初步形成有特色的成果展示。

三、活動過程：

（一）準備階段

1、學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，分清每一個小組的調(diào)查范圍。

2、了解學(xué)會自我保護的基礎(chǔ)知識，上網(wǎng)查找、了解更加詳細的有關(guān)自我保護的宣傳資料。

3、了解此次活動給自己帶來的重要性和我們應(yīng)當如何學(xué)會自我保護自己。

4、每個同學(xué)選擇自己研究的結(jié)果，利用自己的潛能邀請同學(xué)扮演小品。

（二）實施階段

1、教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進行匯報本組調(diào)查的結(jié)果，認識此次實踐活動的目的。

2、每個小組觀看電視、錄像，教師講清內(nèi)容后組織學(xué)生進行介紹，并每組派兩三名成員擔任演示小品，教師作簡要的講解和指導(dǎo)。

3、學(xué)生之間互評，其他同學(xué)可對在介紹演示的同學(xué)提出問題。

4、學(xué)生匯報自己收集的資料，研究探討的問題和自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法，教師并做適當?shù)狞c評和肯定。

5、學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法和交流自己查到的資料來說明學(xué)會自我保護給自己帶來的保障，懂得應(yīng)該如何學(xué)會自我保護

（三）成果展示

1、學(xué)生課后暢談自己對此次活動的感受或自己在此方面親身經(jīng)歷過的事。

2、啟發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究動物自我保護的情況。

3、此次活動后學(xué)生寫了許多材料，如調(diào)查報告、活動剪影、觀后感等。

四、學(xué)生收獲

活動的不斷深入，學(xué)生收集了大量的資料，在整個活動過程中感到無窮的樂趣，因為學(xué)生以小組合作為主要形式，自由展開，利用課余時間上圖書館，上網(wǎng)查閱了解更加詳細的有關(guān)宣傳資料，請教老師、同學(xué)、爸爸、媽媽??，不難看出，學(xué)生通過多渠道獲取大量的信息，并且教師組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，進行全面解讀、篩選、整理，促進學(xué)生自我探究能力不斷提升。學(xué)生在討論中常出現(xiàn)一些新問題發(fā)生爭論，結(jié)果是再次查閱或教師作適當?shù)狞c評認清。當他們得意地把結(jié)果拿給我看時，雖然是有些環(huán)節(jié)處理粗糙，但學(xué)生對于這個專題已有基本的應(yīng)付能力，實是欣慰之事。

五、教師反思

在綜合實踐活動中時時處處都是活生生的教育，種種體驗和知識是在書本中和課堂上難以獲得的。“學(xué)會自我保護”的話題并不新穎，但是學(xué)生在初次接觸研究學(xué)習(xí)時對此產(chǎn)生了興趣，我就順勢讓學(xué)生作為活動的主題進行研究，依據(jù)學(xué)生的實際（在日常生活中無意出現(xiàn)了學(xué)生溺水身亡、觸電、中毒、交通事故等現(xiàn)象，學(xué)生對此方面的意識知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護自己）從學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象和熟視無睹的現(xiàn)象出發(fā)。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，學(xué)生通過親身實踐，較為全面地認識自我保護意識的重要性，并逐漸形成習(xí)慣、探究主題確定后，我及時引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，充分發(fā)表看法，集思廣益，提出各種解決問題的辦法，同時確定好解決問題的步驟，引導(dǎo)學(xué)生自由的分配，使學(xué)生懂得做事要有計劃，利于提高學(xué)生的能力。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。這就對教師提出了更高的要求。綜合實踐活動也給教師的學(xué)識，才能帶來挑戰(zhàn)，在教育學(xué)生學(xué)會請教的同時，教師自己得先學(xué)會請教，學(xué)會充實自己，把自己放在學(xué)生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導(dǎo)者，在整個活動過程中，絕大數(shù)學(xué)生的合作，探究實踐能力得到充分的鍛煉，但也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的依賴性很強，習(xí)慣于“奉命行事”，我想這就是我們長期封閉教育所帶來的惡果，我們應(yīng)盡力去改變這一狀況。同時活動中我還發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的主動參與性有所欠缺，怎樣才能培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自覺地參與各項活動，還待進一步的探討。

第五篇：學(xué)會自我保護

學(xué)會自我保護，安全與我同行（2014.4）

（國旗下講話）

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國中小學(xué)生安全防范知識匱乏，每年約有1.6萬名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等。校園安全與我們每個師生密切相關(guān)，它關(guān)系到每名學(xué)生能否健康成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須清醒地認識到“安全無小事”，“隱患就是事故”。為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點建議：

1、要時刻保持高度的安全意識，認真學(xué)習(xí)相關(guān)的安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。

2、要注意課間休息文明，不追趕打鬧，進出教室不奔跑，不在班門口玩耍。

3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。防止運動器材傷人。

4、要注意用電安全。不亂動教室內(nèi)的電源開關(guān)和插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。

5、要注意食品安全。不到無牌無證的小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。

6、注意交通安全：

1、不在馬路中間行走，要走人行道。

2、過馬路看兩邊，先左邊后右邊。

3、注意來往車輛，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。

4、騎單車上學(xué)的同學(xué)要注意不能載人，不要在機動車道騎車，要走人行道。

5、乘車時不向窗外探頭招手，車輛到站時須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車。

7、不玩火，愛護消防設(shè)施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。

8、要加強行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學(xué)和自己帶來不良的后果。

9、同學(xué)們應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧。

10、放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠離，受到不法侵害時馬上告訴老師、家長。

老師們，同學(xué)們。讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！

鑄就“四自”品行、書寫美好人生（2014.4）

國旗下講話

我國著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣是一個人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹立健康人格的基礎(chǔ)，也是一個人做人、做事的重要能力。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下了堅定的基石。

同學(xué)們，想要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可不是件容易的事，這就要我們從小做好以下幾點：

1、生活上自理

學(xué)會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規(guī)則，走路時右側(cè)通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學(xué)，和家長一起走路時，要自己背書包。

2、學(xué)習(xí)上自強

按時完成作業(yè)，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。認真學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的各門功課。初步養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。

3、行為上自愛

遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。

4、思想上自信

衣著整潔，精神飽滿。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學(xué)相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。不管你現(xiàn)在行為習(xí)慣怎么樣，只要你從今天起，從現(xiàn)在開始認真做到生活上自理、學(xué)習(xí)上自強、行為上自愛、思想上自信。我相信，你的收獲會讓你驚喜。讓我們共同努力，用自己的行動和汗水鑄就良好的品行，書寫出美好人生。

讓我們共建文明校園

國旗下講話

2014.4 文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？

我們小學(xué)生要著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。

一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出興泰中心小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔負起自己的責(zé)任。我們是興泰中心小學(xué)的學(xué)子，我們要做行為文明的學(xué)生，我們要做精神富有的學(xué)生。

讓我們行動起來，相互監(jiān)督，共同促進。使我們的校園變得更加美好！