第一篇：小學(xué)法制教育教案 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教案

小學(xué)法制教育教案 學(xué)會(huì)自我保護(hù)

課題名稱(chēng)： 學(xué)會(huì)自我保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。

教學(xué)方法：

例舉法，討論法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：

保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門(mén)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、過(guò)程：

1．出示案例：

案例一：某日晚10點(diǎn)，由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過(guò)晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車(chē)的男青年，男青年用騎車(chē)帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車(chē)。

半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。

案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng)*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。

案犯是個(gè)身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬(wàn)狀，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。

2．討論案例：

通過(guò)以上兩個(gè)案例小組展開(kāi)討論。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

前者不但勇敢而且機(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此，面對(duì)不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

3．案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。

4．討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。

5．怎樣預(yù)防侵害

學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。

預(yù)防侵害的手段和方法：

（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。

（2）處于險(xiǎn)境，緊急求援。

（3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。

（4）主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)。

（5）訴諸法律，報(bào)告公安。

（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。

（7）堂堂正正，不貪不沾。

（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。

教學(xué)反思：

同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí)，應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。

第二篇：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案

《學(xué)會(huì)自護(hù)》教案

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)心理健康課選自河北省中小學(xué)地方課程教學(xué)用書(shū)五年級(jí)自助讀本。由于現(xiàn)在學(xué)生自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，因此，需要通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技巧、方法。讓學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。使學(xué)生成為健康成長(zhǎng)、有能力保護(hù)自己的新一代！

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。

2、情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標(biāo)：

提高自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解決方法。

過(guò)程與方法：

明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn)題，并且嘗試解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握自我保護(hù)的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教法與學(xué)法： 教：嘗試教學(xué)法.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法 學(xué)：收集資料.在討論交流中合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會(huì)唱的可以跟唱。

教師提出問(wèn)題：

我們應(yīng)向小羊們學(xué)習(xí)哪些好的做法？ 學(xué)生回答：(略)

教師分析：同學(xué)們，誰(shuí)是你最好的保護(hù)人？答案是“自己”。請(qǐng)求別人保護(hù)，不如擁有自護(hù)的本領(lǐng)。這就要求我們像小羊那樣機(jī)智勇敢地面對(duì)不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X(jué)，掌握一定的自護(hù)方法，遇事機(jī)智靈活，才能最有效地保護(hù)自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題-----學(xué)會(huì)自護(hù)。板書(shū)課題：學(xué)會(huì)自護(hù)

環(huán)節(jié)二：情景體驗(yàn)

在一天明媚的清晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一名心生怨恨的歹徒潛入學(xué)校，驚心動(dòng)魄的一幕......。

你說(shuō)我說(shuō)

學(xué)生討論：1.在這個(gè)片段中你都看到了什么？

2.從獲救的安安變現(xiàn)中，你受到了什么啟發(fā)？

3.如果你在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？ 指名學(xué)生回答：

學(xué)生總結(jié)陳述：（略）

教師引導(dǎo)：保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。

環(huán)節(jié)三：出謀劃策

出示問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦？ 2.遇到火災(zāi)怎么辦？ 3.遇到下雷雨怎么辦？ 4.遇到電器漏電怎么辦？

小組交流： 小組匯報(bào)：

匯報(bào)交流后，由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組

教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己。

環(huán)節(jié)四：請(qǐng)你參加

麗麗說(shuō)：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”

小紅說(shuō)：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報(bào)案嗎？” 小明說(shuō)：“上周高年級(jí)同學(xué)敲詐零花錢(qián)，這周他們又問(wèn)我有錢(qián)沒(méi)有，我該怎么辦？”

小梁說(shuō)：“過(guò)馬路，我就斜穿，反正汽車(chē)也不敢撞我?！保ù谁h(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進(jìn)行。）教師引導(dǎo)：（略）

評(píng)出誰(shuí)是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師總結(jié)：

生活中會(huì)有一些事情是無(wú)法估計(jì)而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗(yàn)少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險(xiǎn)、過(guò)人的膽識(shí)機(jī)智應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第三篇：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案

《學(xué)會(huì)自護(hù)》教案

授課教師：葛靜

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)心理健康課選自河北省中小學(xué)地方課程教學(xué)用書(shū)五年級(jí)自助讀本。由于現(xiàn)在學(xué)生自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，因此，需要通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技巧、方法。讓學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。使學(xué)生成為健康成長(zhǎng)、有能力保護(hù)自己的新一代！

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。

2、情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標(biāo)：

提高自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解決方法。

過(guò)程與方法：

明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn)題，并且嘗試解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握自我保護(hù)的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教法與學(xué)法： 教：嘗試教學(xué)法.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法 學(xué)：收集資料.在討論交流中合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會(huì)唱的可以跟唱。

教師提出問(wèn)題：

我們應(yīng)向小羊們學(xué)習(xí)哪些好的做法？ 學(xué)生回答：(略)

教師分析：同學(xué)們，誰(shuí)是你最好的保護(hù)人？答案是“自己”。請(qǐng)求別人保護(hù)，不如擁有自護(hù)的本領(lǐng)。這就要求我們像小羊那樣機(jī)智勇敢地面對(duì)不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X(jué)，掌握一定的自護(hù)方法，遇事機(jī)智靈活，才能最有效地保護(hù)自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題-----學(xué)會(huì)自護(hù)。板書(shū)課題：學(xué)會(huì)自護(hù)

環(huán)節(jié)二：情景體驗(yàn)

在一天明媚的清晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一名心生怨恨的歹徒潛入學(xué)校，驚心動(dòng)魄的一幕......。

你說(shuō)我說(shuō)

學(xué)生討論：1.在這個(gè)片段中你都看到了什么？

2.從獲救的安安變現(xiàn)中，你受到了什么啟發(fā)？

3.如果你在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？ 指名學(xué)生回答：

學(xué)生總結(jié)陳述：（略）

教師引導(dǎo)：保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。

環(huán)節(jié)三：出謀劃策

出示問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦？ 2.遇到火災(zāi)怎么辦？ 3.遇到下雷雨怎么辦？ 4.遇到電器漏電怎么辦？

小組交流： 小組匯報(bào)：

匯報(bào)交流后，由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組

教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己。

環(huán)節(jié)四：請(qǐng)你參加

麗麗說(shuō)：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”

小紅說(shuō)：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報(bào)案嗎？” 小明說(shuō)：“上周高年級(jí)同學(xué)敲詐零花錢(qián)，這周他們又問(wèn)我有錢(qián)沒(méi)有，我該怎么辦？”

小梁說(shuō)：“過(guò)馬路，我就斜穿，反正汽車(chē)也不敢撞我?！保ù谁h(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進(jìn)行。）教師引導(dǎo)：（略）

評(píng)出誰(shuí)是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師總結(jié)：

生活中會(huì)有一些事情是無(wú)法估計(jì)而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗(yàn)少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險(xiǎn)、過(guò)人的膽識(shí)機(jī)智應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第四篇：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案 朱文珍

《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

鳳鳴中學(xué) 朱文珍

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)： 掌握生活中自我保護(hù)的方法和技巧。

2、情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高自我保護(hù)的能力。

二、過(guò)程與方法

(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn)題，并且嘗試解決問(wèn)題的方法。(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和技巧

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握自我保護(hù)的方法，提高青少年自我保護(hù)能力。

五、教學(xué)方法：

情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法。

六、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：在討論交流、查閱相關(guān)網(wǎng)站資料過(guò)程中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課：

安全風(fēng)向標(biāo)（判斷題）（出示課件）情景體驗(yàn)：生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們周?chē)部赡艹霈F(xiàn)各種危害我們?nèi)松戆踩踔辽那闆r，這就要求我們提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們應(yīng)怎樣保護(hù)自己呢？本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)（出示課題）《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》

（2）學(xué)習(xí)新課： 出示好伙伴淘兒向大家問(wèn)好。（出示課件）溫馨提示：在公共場(chǎng)所出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)要怎樣呢？（學(xué)生匯報(bào)）

1、出示幾個(gè)電話號(hào)碼

電話號(hào)碼 應(yīng)在什么緊急情況下使用 正確使用方法 110（匪警）（報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)和險(xiǎn)情）119（火警報(bào)案）（報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)和險(xiǎn)情）120（醫(yī)療急救）（報(bào)告病人所在地點(diǎn)和病情表現(xiàn)）122（交通事故報(bào)警）（報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因）學(xué)生虛擬演練：打電話報(bào)警 齊讀《安全銷(xiāo)兒歌》

評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)诖驁?bào)警電話時(shí)要注意些什么？

溫馨提示：熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)，但不要在沒(méi)事的情況下，因?yàn)楹闷婊蚝猛娑S意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任！【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)了電教媒體輔助教學(xué)目的是為了讓學(xué)生能充分運(yùn)用已有知識(shí)交流生活中常用的、必要的知識(shí)，使常用的電話號(hào)碼形象直觀的映入學(xué)生眼中，記在心里。學(xué)生扮演打緊急電話，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體在互動(dòng)，在這種動(dòng)態(tài)生成的課堂中，學(xué)生全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識(shí)能力，有利于形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

2、生活之中我們還了解哪些和掌握哪些安全常識(shí)?，F(xiàn)在小組內(nèi)交流匯報(bào)?？茨膫€(gè)小組最出色。

（1）、小組交流：課前搜集資料、上網(wǎng)查找相關(guān)的網(wǎng)站資料(2)、小組匯報(bào)：

（a）家中——防火、防盜、放觸電、防煤氣中毒、防騙……（b）學(xué)?！罁頂D、防碰撞……（c）上學(xué)路上——防騙、注意交通安全……

（d）公共場(chǎng)合——超市防盜、電梯防護(hù)；游泳防溺水、外出防中暑、飲食衛(wèi)生…… 板書(shū)：了解危險(xiǎn)所在

【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)來(lái)獲取知識(shí)積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究的能力，而且為學(xué)生搭建了一個(gè)自主學(xué)習(xí)自主探究的平臺(tái)，體現(xiàn)了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生參與學(xué)習(xí)的特性。本環(huán)節(jié)內(nèi)容是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生在了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己

3、在人類(lèi)歷史上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次自然災(zāi)害，當(dāng)自然災(zāi)害通發(fā)生時(shí)，掌握一些自救互救的本領(lǐng)很重要。（觀看關(guān)于安全的資料投影片和錄像出示多媒體VCD資源中的《火災(zāi)、水災(zāi)、地震》）（開(kāi)設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)；觀看關(guān)于安全方面的錄像資料：火災(zāi)（燒傷、燙傷）、水災(zāi)、地震的互救自救方法）

【設(shè)計(jì)意圖】 我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開(kāi)放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把音像教學(xué)資源引進(jìn)課堂，給學(xué)生營(yíng)造出色彩繽紛，聲像同步，能靜能動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化，形象化，多媒體VCD資源中的《火災(zāi)、水災(zāi)、地震》的介入，激發(fā)學(xué)生安全自救的強(qiáng)烈意識(shí)。（3）教師總結(jié)。

送同學(xué)們一份祝愿：愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險(xiǎn)、過(guò)人的膽識(shí)機(jī)智應(yīng)對(duì)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己。送同學(xué)們一本書(shū)：《青少年自護(hù)完全手冊(cè)》

送同學(xué)們一首歌：《祝你平安》，祝同學(xué)們一生幸福安康。板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 了解危險(xiǎn)所在

學(xué)會(huì)自護(hù)自救

第五篇：安全教案 學(xué)會(huì)自我保護(hù)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：懂得在生活中自我保護(hù)的重要意義，提高自我保護(hù)意識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解最常見(jiàn)的，可能遇到的突發(fā)暴力危險(xiǎn)，并進(jìn)行自我保護(hù)。

3、能力目標(biāo)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何在不同的場(chǎng)合使用不同的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演。

教學(xué)過(guò)程:

一、故事引入課題

同學(xué)們，我們從出生到現(xiàn)在一直與父母、親人生活在一起，大家互相關(guān)心、互相照顧。但是經(jīng)常有孩子遭遇拐騙，綁架等不幸事件，原本幸福的家庭變得不再幸福，父母焦急萬(wàn)分，親人們四處尋找，大家是多么傷心??！為了自身的幸福，為了家庭的幸福、美滿，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、出示課題—學(xué)會(huì)自我保護(hù)

3月23日，福建南平男子鄭民生，殺死8名、重傷5名小學(xué)生，制造南平慘案。4月28日上午9時(shí)，鄭民生被執(zhí)行槍決，28日上午9時(shí)，鄭民生被執(zhí)行槍決，4月28日下午，雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生行兇事件，16名學(xué)生和1名教師受傷。

4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷32人，包括29名幼兒、2名教師、1名保安。

歹徒們窮兇惡及，不珍惜自己的生命，而我們僅僅十幾歲，我們的未來(lái)還很遠(yuǎn)，很美好，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離災(zāi)害。

三、示范指導(dǎo)與訓(xùn)練

1、被歹徒綁架怎么辦？

師：社會(huì)上一些不法分子為了某種目的，常會(huì)以小學(xué)生作為侵害對(duì)象，毛毛就遇到了這樣的事情。課件出示案例：小明被綁架。

師：小小的年紀(jì)就遇到了這樣的事情，小明應(yīng)該怎樣做呢？大家來(lái)出謀劃策吧。

生小組討論。

小組代表發(fā)言，出謀劃策。

師結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人都希望自己平平安安，但是，天有不測(cè)風(fēng)云，我們真的遭到綁架的時(shí)候，千萬(wàn)不能驚慌，要鎮(zhèn)定，根據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)來(lái)決定對(duì)策，還要留下一些暗號(hào)，讓別人及時(shí)發(fā)現(xiàn)你，不到迫不得已時(shí)，不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，要用智慧斗歹徒。我們看看，毛毛是如何做的。

觀看課件：小明機(jī)智斗歹徒。

同學(xué)們談感受。

2、遇到壞人拐騙怎么辦

（1）課件看完了，想必同學(xué)們的收獲很大。但是，壞人在進(jìn)行拐騙時(shí)，總要花言巧語(yǔ)一番。下面請(qǐng)大家觀看小品，思考一下，遇到這種情況怎么辦？

情境表演

（一）：一男青年看見(jiàn)小冬一人在大樓下玩飛機(jī)模型，便走上前，對(duì)他說(shuō)：“小朋友，你這架飛機(jī)模型不好，飛不高嘛！我知道有一家商店里的飛機(jī)模型很好的，人家都到那兒去買(mǎi)，離這兒不遠(yuǎn)，我?guī)闳タ纯??！?/p>

討論：遇到這種情況怎么辦？

根據(jù)討論，學(xué)生上臺(tái)演示，繼續(xù)情境表演

（一）如：小明對(duì)那男青年說(shuō)：“不，謝謝了，如果我需要再買(mǎi)一架飛機(jī)模型的話，會(huì)讓爸爸帶我去的。他就要下樓來(lái)了，我在這兒等他?！?/p>

小結(jié)：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會(huì)把自己裝扮成好人，花言巧語(yǔ)，最終要你跟他走。這時(shí)候就要斷然拒絕，離開(kāi)他。

3、強(qiáng)行搶人怎么辦？

有時(shí)壞人看到無(wú)機(jī)可趁，就會(huì)乖乖溜走。但有時(shí)也會(huì)發(fā)生強(qiáng)搶了人就走的情況。

情景表演

（二）：兩個(gè)女青年對(duì)迎面走來(lái)的小女孩說(shuō)：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來(lái)接你，快走吧！”小女孩對(duì)她們說(shuō)：“我回家打個(gè)電話給爸爸。”兩青年見(jiàn)現(xiàn)狀，就馬上拖著她就走。

討論：遇到這種情況怎么辦？

小結(jié)：這時(shí)決不能聽(tīng)?wèi){壞人的擺布，不要怕，大聲地叫，引起周?chē)藗兊淖⒁?。如能掙脫，?yīng)跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會(huì)幫助你的。

操作訓(xùn)練：請(qǐng)前后座的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，如何對(duì)付這種情況。請(qǐng)做得好的上來(lái)演示。

四、話題大討論：

社會(huì)上畢竟好人多，當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以向周?chē)娜藗兦笾?。?dāng)然，在平時(shí)的生活中，我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

1、在熱鬧的大街上與父母失散了，該怎么做？

2、當(dāng)一人在家時(shí)，該如何使用煤氣、電器？

3、體育活動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)？

4、學(xué)校大掃除，該如何保護(hù)自己的安全。

5、校園內(nèi)如何遠(yuǎn)離打架事件。

五、小結(jié)：

同學(xué)們，在父母、親人、老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長(zhǎng)的需要，也是家庭幸福的保障。