第一篇：大班手工活動(dòng)：折紙風(fēng)車[范文模版]

大班手工活動(dòng)：折紙風(fēng)車

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能。3.大風(fēng)車片頭曲音樂。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？

教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng)）

二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？

幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

2.共同探索

教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求

三、按步驟圖折風(fēng)車

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

【活動(dòng)延伸】

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)

第二篇：5、大班手工：折紙風(fēng)車

大班手工：制作風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪等方法制作風(fēng)車。

2.感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與風(fēng)的大小、跑的速度之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。2.教師自制的風(fēng)車?；顒?dòng)過程：

一、風(fēng)在哪里？

1.提問：我們?cè)鯓硬拍芨惺艿斤L(fēng)的存在呢？ 2.提問：我們?cè)趺礃佑梦覀冏约旱纳眢w感知風(fēng)呢？ 3.提問：我們?cè)趺礃佑貌煌膭?dòng)作感知、區(qū)別風(fēng)的大??？

二、欣賞風(fēng)車

1.教師出示自制的風(fēng)車，幼兒觀察風(fēng)車的形狀、構(gòu)造等特點(diǎn)。

2.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒玩一玩風(fēng)車。

3.教師：想不想有自己的風(fēng)車呢？我們一起來做一做吧，做好了再到外面去玩好嗎？

三、做風(fēng)車 1.教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看一遍，同時(shí)教師在一旁強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)，比如剪的方法。

2.幼兒根據(jù)課件的步驟一步一步制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)。

四、玩風(fēng)車

1.幼兒在戶外玩風(fēng)車。2.提問：誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？

3.提問：為什么有些小朋友的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來??？

第三篇：幼兒園大班手工教案 折紙風(fēng)車

大班手工活動(dòng)：折紙風(fēng)車

執(zhí)教人：······

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過折紙激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)小肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)步驟圖的認(rèn)識(shí)能力及對(duì)色彩的運(yùn)用及組合

3、讓幼兒體驗(yàn)交流分享的快樂

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、正方形紙若干、風(fēng)車步驟紙八張、風(fēng)車作品三個(gè)

2、歌曲《大風(fēng)車》

【活動(dòng)過程】

一、聽歌曲《大風(fēng)車》，激發(fā)孩子的折紙興趣

教師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？ 幼兒：······

教師：嗯，大家說對(duì)了，那么今天老師教大家折個(gè)美麗的大風(fēng)車好不好呀？（此過程在實(shí)施時(shí)因?yàn)橛變禾崆耙娏舜箫L(fēng)車知道了教學(xué)內(nèi)容，所以為了節(jié)約時(shí)間省略了）

二、學(xué)習(xí)折大風(fēng)車

1、教師分發(fā)紙張

教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有兩張紙，大家呢不要撕碎亂扔紙片，保持教室的衛(wèi)生，好不好呀？

（分配紙張過程進(jìn)展較為順利，孩子們表現(xiàn)很熱情）

2、教師示范折風(fēng)車

教師一步一步教幼兒折大風(fēng)車的步驟，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

（在前五步進(jìn)展都較好，孩子們都能跟隨著完成任務(wù)，但到第六步時(shí)需要教師進(jìn)行輪流指導(dǎo)，利用最近發(fā)展區(qū)讓幼兒學(xué)會(huì)壓折、翻折）

3、幼兒根據(jù)風(fēng)車步驟紙完成風(fēng)車

教師：小朋友們剛才折的大風(fēng)車都很棒，可是就它一個(gè)多孤單呀，那現(xiàn)在我們一起看著黑板上的步驟，給它折個(gè)好朋友好不好呀？

在此過程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況，但對(duì)于他們不會(huì)的地方要引導(dǎo)他們向小伙伴詢問，加強(qiáng)伙伴間的交流，對(duì)于大家都不會(huì)的地方教師再給予指導(dǎo)。

（這一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)幼兒看圖示折紙的習(xí)慣，另外再讓他們給風(fēng)車折個(gè)小伙伴也是對(duì)他們的強(qiáng)化，提高了精細(xì)動(dòng)作的記憶與發(fā)展，同時(shí)有利于加強(qiáng)幼兒間的交流、互動(dòng)）

4、裝飾作品

教師：小朋友們真棒，現(xiàn)在風(fēng)車寶寶有了小伙伴可高興了呢！你們看看老師手里拿的什么?。浚ń處熣故咎崆皽?zhǔn)備好的風(fēng)車作品）幼兒：······

教師：那現(xiàn)在小朋友們和老師一起拿出畫筆給它們畫上美麗的衣服好不好呀！

（此環(huán)節(jié)幼兒的想象非常豐富，都把自己的小風(fēng)車裝扮的五彩繽紛的，在一定程度上促進(jìn)了幼兒的鑒賞能力與欣賞水平的進(jìn)步，也提高了他們的自信心）

【活動(dòng)延伸】

1、交流活動(dòng)

幼兒與同伴相互交換贈(zèng)送作品，體驗(yàn)分享的樂趣

2、家庭活動(dòng)

教師：小朋友們今天的表現(xiàn)都很好，那么我們回到家教爸爸媽媽折大風(fēng)車好不好呀？看看誰折的大風(fēng)車又整齊又漂亮！

【活動(dòng)反思】1、2、3、4、由于班級(jí)孩子較多，在孩子們跑過來問具體的折法時(shí)不能及時(shí)給予指導(dǎo)是此次活動(dòng)中的不足。

沒能拍下步驟圖及孩子們精彩的作品也是值得反思的地方。教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量的詳細(xì)，能滿足孩子們追求新知識(shí)的愿望。

不同的幼兒對(duì)折紙的興趣、能力發(fā)展水平不同，教師應(yīng)該堅(jiān)持“個(gè)別對(duì)待”的原則，做到“誨人不倦”。

第四篇：大班手工折紙教案

手工折紙教案：魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖。活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；?動(dòng) 過 程開??

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動(dòng)過程開始部分

一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長(zhǎng)的是怎么樣的？你們?cè)谀睦锟吹降?？大家來說一說。（幼兒以已有經(jīng)驗(yàn)交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對(duì)邊折，變成一張長(zhǎng)方形的紙，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個(gè)角打開，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。

2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)注意：

⑴折紙時(shí)注意邊和邊，角和角對(duì)齊。

⑵拉開小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧叮悦獍鸭埶浩?/p>

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師表揚(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒互相合作，請(qǐng)部分動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結(jié)束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動(dòng)小紙條?？?，小狐貍正和我們說話呢！

活動(dòng)延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你喜歡的其他小動(dòng)物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過程：??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動(dòng)過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。

（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程：

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動(dòng)，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折

3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長(zhǎng)方形

圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解電話的簡(jiǎn)單折法。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂?；顒?dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解電話的簡(jiǎn)單折法。

2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個(gè)日常用品，請(qǐng)你猜猜是什么？（幼兒猜測(cè)）

師：哦，是電話機(jī)呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學(xué)折電話

1.第1步將紙對(duì)折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個(gè)角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個(gè)角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個(gè)別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關(guān)系，我會(huì)幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點(diǎn)難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對(duì)折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機(jī)。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

師：電話機(jī)真好玩，找一個(gè)好朋友打電話吧！

活動(dòng)設(shè)計(jì)：找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物找媽媽的情景中，嘗試將長(zhǎng)方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。

2、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。

2、畫有標(biāo)記的彩色長(zhǎng)方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干?；顒?dòng)過程：

一、故事開頭：找媽媽

1、出示大圖書：今天我?guī)砹艘槐敬蟠蟮墓适聲?，誰知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請(qǐng)你猜猜看，會(huì)是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數(shù)一數(shù)？

5、小羊、小雞和小貓?jiān)诓莸厣贤娴拈_心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們?yōu)槭裁床婚_心呀？（引導(dǎo)幼兒詢問小動(dòng)物）

7、小結(jié)故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動(dòng)物為什么在哭呀？我們幫小動(dòng)物一起找找媽媽。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對(duì)岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧?！毙⊙蚝托∝堃宦?，說：“好辦法，我們一起來造小船！”

第五篇：書包大班折紙手工活動(dòng)教案范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙。

2、各種書包的圖片。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點(diǎn)。

1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?

你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。

書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎?

3、(教師出示書包)

今天老師要教你們用紙來折書包，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長(zhǎng)方形!

2、把兩邊的折到中間去!

3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

4、然后再按照之間折的方法再折起來!

5、然后再打開。

6、最后把上面的紙張翻下來!

7、一個(gè)書包就完成了!

老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的記憶!

小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎?

三、幼兒折書包。

1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧!

2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。

4、給折的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。

四、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一起來看看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。

2、評(píng)價(jià)幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。