第一篇：大班手工折紙《折寶塔》專題

大班手工折紙《折寶塔》

大班手工折紙《折寶塔》

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒?dòng)通過探索折紙步驟--折寶塔--體驗(yàn)寶塔變式的有機(jī)過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能按要求折出寶塔的形狀。

2．培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能按要求步驟自己折寶塔，在折紙過程中運(yùn)用眼、手、腦協(xié)調(diào)并用按一定的邏輯順序進(jìn)行折疊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的寶塔一只，手工紙若干張。

活動(dòng)過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1．師：小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎?你們看見過里面的寶塔嗎? 你們知道寶塔是什么樣子的嗎？

2．師：今天楊老師帶來了一個(gè)寶塔，你們想看嗎？

3．教師出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

師：那請(qǐng)小朋友們跟著楊老師一起來做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看楊老師折的寶塔。

二、教師根據(jù)圖示折紙。

1．教師出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖教師進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2．根據(jù)示意圖，教師示范折寶塔。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3．首先正方形紙對(duì)折再對(duì)折變成小正方形。

4．再每一面的小正方形打開，變成一個(gè)三角形。

5．沿著上面的三角折四個(gè)角上折，然后再拉下來變成小方塊再折疊。一共是兩個(gè)面，四個(gè)角。

6．兩邊再翻轉(zhuǎn)折疊成塔底層，另外一邊也這樣做最后寶塔做好了。

小朋友你們剛才看了張老師折寶塔，你們想不想也折一個(gè)寶塔呢？

三、幼兒自己動(dòng)手操作折寶塔。

1．教師講解折紙常規(guī)，讓幼兒保持安靜折紙。

2．教師分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖開始折紙。

四、教師巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

1．教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)步驟間要邊對(duì)邊、角對(duì)角。

2．教師小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

3．展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。

五、拓展延伸。

師：小朋友做的都很好看，現(xiàn)在大家做的是一層的寶塔，那想不想讓寶塔變成好幾層，變得高高的呢？你們自己動(dòng)手幾個(gè)小朋友之間互相試試看怎么拼插？

師：現(xiàn)在讓老師來做給你們看看。將塔底層和若干個(gè)塔身穿插在一起，就變成有好多層的寶塔了。

第二篇：大班手工折紙教案

手工折紙教案：魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖?；顒?dòng)過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；?動(dòng) 過 程開??

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動(dòng)過程開始部分

一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們?cè)谀睦锟吹降?？大家來說一說。（幼兒以已有經(jīng)驗(yàn)交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對(duì)邊折，變成一張長方形的紙，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個(gè)角打開，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。

2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)注意：

⑴折紙時(shí)注意邊和邊，角和角對(duì)齊。

⑵拉開小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧叮悦獍鸭埶浩?/p>

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師表揚(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒互相合作，請(qǐng)部分動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結(jié)束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動(dòng)小紙條。看，小狐貍正和我們說話呢！

活動(dòng)延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你喜歡的其他小動(dòng)物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過程：??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動(dòng)過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。

（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程：

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動(dòng)，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折

3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形

圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解電話的簡單折法。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂?；顒?dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解電話的簡單折法。

2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個(gè)日常用品，請(qǐng)你猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：哦，是電話機(jī)呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學(xué)折電話

1.第1步將紙對(duì)折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個(gè)角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個(gè)角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個(gè)別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關(guān)系，我會(huì)幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點(diǎn)難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對(duì)折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機(jī)。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

師：電話機(jī)真好玩，找一個(gè)好朋友打電話吧！

活動(dòng)設(shè)計(jì)：找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。

2、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。

2、畫有標(biāo)記的彩色長方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干?；顒?dòng)過程：

一、故事開頭：找媽媽

1、出示大圖書：今天我?guī)砹艘槐敬蟠蟮墓适聲?，誰知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請(qǐng)你猜猜看，會(huì)是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數(shù)一數(shù)？

5、小羊、小雞和小貓?jiān)诓莸厣贤娴拈_心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們?yōu)槭裁床婚_心呀？（引導(dǎo)幼兒詢問小動(dòng)物）

7、小結(jié)故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動(dòng)物為什么在哭呀？我們幫小動(dòng)物一起找找媽媽。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對(duì)岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧。”小羊和小貓一聽，說：“好辦法，我們一起來造小船！”

第三篇：寶塔 折紙教案

寶塔

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過折紙練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)手的作用；

2、逐步培養(yǎng)學(xué)愛動(dòng)手的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折寶塔。

【教學(xué)時(shí)間】：

一課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】：

幾張卡紙

【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們間過寶塔嗎？ 【生回答：見過】

寶塔是有好幾層的。今天我們就一起學(xué)學(xué)寶塔的折法?！窘處煶鍪緦毸龑?dǎo)學(xué)生思考】

你們覺得這寶塔是怎么折的呢？ [生自由回答]

二、學(xué)折寶塔：

1、師示范，生跟學(xué)：

師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這座寶塔吧。寶塔是由好幾層大小不一的塔組成的。我們只要會(huì)折一層，其他的按紙張大小不同折。

1、折出雙三角，兩邊的角對(duì)折，壓出折痕 ；

2、兩邊的角向上對(duì)著中間折痕折，翻過來，也這樣折；

3、把折出的小三角形的開口撐開，壓折出一個(gè)小正方形，兩面一共四個(gè)；

4、掀起小正方形向斜上方折，兩面相同；

5、左右兩邊暫時(shí)合起來，反面相同；

6、兩邊向中心折，反面相同；

7、再把剛才合起來的兩邊分開；

8、把兩邊拉開，中間的角推上去，壓平，完成了一個(gè)。

【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學(xué)們，下面就考考你們的動(dòng)手能力了。遇到不會(huì)的步驟，可以舉手進(jìn)行提問。

3、了解完成情況，請(qǐng)“小老師” 幫忙： 師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了? 看來有些小朋友真聰明呀。

那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

三、評(píng)選“最佳建筑師”：

師：小朋友們都會(huì)折了吧。那就請(qǐng)你們用不同大小的紙張，多折幾個(gè)小塔，講它們一一疊放，便成為寶塔了。我們會(huì)選出一個(gè)“最佳建筑師”哦。

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了折寶塔，回去可以查查資料，了解一下我國有哪些著名的寶塔？

第四篇：學(xué)前班折寶塔教案

今天學(xué)習(xí)一下寶塔的手工折法，希望能夠?qū)π∨笥训氖止ゅ憻捰兴鶐椭?/p>

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡的顏色紙張。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成正方形，然后折出三角形，把底角朝里折進(jìn)去；

第二步

按照?qǐng)D示，將中間的拉開再行折疊；

第三步

朝著向上的方向折疊處兩個(gè)角；

第四步

往后進(jìn)行折疊；

第五步

把折好的角向外拉；

第六步

塔座只折上層，塔身背面和上面一樣折疊。

第七步

多折幾個(gè)，然后按照?qǐng)D中疊加起來。

結(jié)束語：

簡簡單單的六步，我們的寶塔就完成了，是不是非常有趣呢？疊得越多，寶塔就會(huì)越高。

第五篇：4、大班手工：折紙(房子)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。

2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

2、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：

1、共同分析、探討房子的基本折法： 出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：

——“區(qū)域活動(dòng)中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”

師生共同通過對(duì)步驟的分析，對(duì)幼兒不懂的步驟圖的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。

2、了解建筑物的基本制作過程和方法： 出示教師的作品，共同欣賞。分析制作的步驟：

折疊房子——組合房子——加以裝飾

3、幼兒制作，作品展示：

在幼兒的制作過程中教師要注意個(gè)別的指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將自己的房子裝飾出不同的風(fēng)格。4.幼兒作品的展示，共同欣賞。