第一篇：班主任經(jīng)驗交流材料張清華

班主任經(jīng)驗交流材料

七一班

張清華

談不上什么經(jīng)驗，只是說一些自己平時的做法，合適的地方繼續(xù)發(fā)揚，不合適的地方及時改正，以便自己在管理上有所提高和進步。

本學期以來，在上學期的基礎(chǔ)上，加強了幾個方面的制度完善，及量化考核細則。同時根據(jù)學生的發(fā)展特點和年齡特點也采取了一些共同進步的措施。具體做法如下： 一． 思想上統(tǒng)領(lǐng)

首先，在生活上，我時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)。如學期剛開始，他們的心一時還收不回來，我得給他們點壓力和動力，我給他們上了“開學第一課”，讓他們盡快收回自己的心。到了學期中間他們開始有些放松，且對學校的環(huán)境已經(jīng)熟悉，玩心開始加重，自己的追求目標已拋到腦后，我針對這些情況及時召開了“我的奮斗目標”的主題班會，每個人在班會上制定出了自己的遠期目標和近期目標，并確立了自己的學習榜樣，對自己今后的做法進行了表態(tài)發(fā)言，激發(fā)了他們的正氣和高昂的斗氣。臨近學期結(jié)束，且天氣越來越熱，他們思想上開始倦怠，我又借期中考試給他們做了思想工作，召開了大戰(zhàn)期末的動員會。無論在什么時候，我的思想總是跑在他們前面，起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。其次，在學習上多觀察，時常表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，時刻給他們樹立身邊的榜樣，明確自己每個階段的追及目標，及時進行學法交流，讓他們在思想上形成競爭的意識，在實際行動中去搞競賽。二． 紀律上嚴明

我們班有嚴格的班規(guī)班紀，如重大違紀，一律按學校的制度執(zhí)行，絕不手軟；其他的按量化考核積分管理。當然對于特殊的情況要有特殊的處理方法。如：隨著天氣的炎熱，學生們的衣著打扮及潛在的危害：男同學放學后亂跑，不按時就寢，甚至借機鬧事等，我就加大了檢查的力度，防止了意外事故的發(fā)生；女同學有的穿著打扮很不適合一個學生的身份，且女學生穿的太漏，又容易引起其他意外傷害的的發(fā)生，據(jù)調(diào)查夏季是強奸罪發(fā)案率最高的季節(jié)，針對這些情況，我專門召開了女生會議，給她們講明利害關(guān)系，嚴格規(guī)定了她們的衣著打扮。

再如，寢室管理，無論晚上幾點，發(fā)現(xiàn)有違紀學生當場處理，絕不留到第二天，有幾次我在寢室待到將近12：00.對于午休也同樣。

初一學生以前沒離開過家，更沒離開過父母，很多時候他們的自理能力，自制力，習慣的養(yǎng)成都需要老師去督促，去監(jiān)督，所以作為班主任老師，要多觀察，多思考，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如我班學生王興發(fā)，有一次晚上第一節(jié)上英語課，快下課時，我從窗戶看看他桌子上擺的還是下午第三節(jié)課的歷史書，人在呆著不知想什么；第二天上語文課，他又在桌子上趴著，面前方的課外書。看后我就在想該生怎么了，思想一定有問題，下課后我找他談，他也不愿和我說什么，最后給我寫了寫，大致內(nèi)容是這樣的：“我這次考得也不好，下次肯定進大班，每次回家媽媽總是說讓我退班，要不就送科達學校，或送少林寺一年不能回家；還說一放假就讓我去外地上補習班，兩個月不能回家；每次在家媽媽總是變著法讓我學習，一會都不讓玩，想玩會兒吧，她總是找種種借口，再把我罵的豬狗不如，我好害怕，真怕她把我送走，每時每刻都在想這個問題，都在想著怎么能玩會兒?！蔽铱粗麑懙?，心都在發(fā)顫，王興發(fā)同學并不是一個差生，以前在班里曾考過十幾名，怪不得成績一直下降，原來他每天都要承受這么大的壓力。我隨時給他家長打了電話，告訴了家長孩子的現(xiàn)狀，及家庭教育的誤區(qū)，他的家長聽了孩子的心聲，激動得流淚，沒想到自己望子成龍的心會給孩子造成這么大的傷害。

所以對于這85名學生，除了要有嚴明的紀律要求人人遵守，還要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，心理變化，讓他們感到這個班就是一個大家庭，是一個溫暖的大家庭，無論那項紀律再嚴格，都是為了他們健康幸福的成長。三． 加強鍛煉，保證身體健康，精力充沛

常言說得好：身體是革命的本錢。如果身體不好，三天兩頭生病，學習再好將來也是個廢物，不會成為國家的棟梁。所以從他們?nèi)胄Ｒ詠?，我就在籌劃如何讓他們加強鍛煉，更重要的是讓他們自愿的去訓練。孩子們的天性是喜歡在老師面前表現(xiàn)，時機成熟時，我在班里問：“我每天早上去跑步總是一個人，誰想早起陪我去跑步？”沒想到全班同學都高高舉起了手，我一看目的達到，就說好啊，你們都想去呀？能起來么？“能”。他們回答的這么干脆利落，“我每天跑三圈，你們能跑下來么？”“能”他們異口同聲的說?！昂冒桑蠹壹热贿@么熱心陪我，我就給你們個巴結(jié)老師的機會吧，他家都笑了。從那時開始不管天氣多么惡劣，我們從沒間斷過，直到現(xiàn)在。對于學校的兩操，我都是和他們一起上，不管跑步還是做操，我班從沒有一人無緣無故不上的。

快一年了，我們堅持下來了，收獲還真不少，當外班十幾個人請假回家看病的，我班沒有；我班的胖子姬富祥鼓鼓的啤酒肚沒有了，走路都累得氣踹噓噓的范世成，吳桂晨變得苗條了，現(xiàn)在跑步是最快的，到家也變得勤快多了。瘦弱得一碰就想倒的葉曉，現(xiàn)在也健壯多了。我自己的身體也比以前好多了。

做班主任難，做一名好班主任更難，你要時時刻刻在心里裝著自己的學生，關(guān)注他們的生活，關(guān)注他們的學習，還要關(guān)注他們的思想變化，什么事還要預先考慮到，提前做工作，讓學生跟著我們的步伐走，不能讓他們牽著我們的鼻子走。

第二篇：班主任經(jīng)驗交流-張秀洲

班主任工作經(jīng)驗交流心得

--邊城高級中學張秀洲

大教育家魏書生先生說：做教師就要當班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學經(jīng)驗，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作兩年來，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為信條教育學生，管理班級。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神要求自己，使自己做到最好。以下便是我的幾點感想：

一、統(tǒng)一思想，狠抓班風。

剛接手23班時，班里調(diào)皮韌性、不求長進、學習成就一塌糊涂的學生比比皆是。對此，我的第一步就是制定嚴格的班規(guī)，手勤、腳勤、口勤，讓他們將嚴于律己與熱愛班級作為一種習慣。

二、放下架子，建立和諧班級氛圍。

這幾年的經(jīng)歷使我越來越明白這樣一個道理，那就是中學生不喜歡說教式的班主任，成天板著個臉，發(fā)號施令，頤指氣使，很容易造成學生的逆反心理，學生也是一個個鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時時處處都講師道尊嚴，應該俯下身來，和學生做朋友。另外，還必須經(jīng)常學習新知識，更新觀念，和時代同步，和學生一起成長。喜歡他們喜歡的。和班干部共同探討班級事務(wù)，將每次班級活動做得有聲有色。

三、不離不棄，挖掘潛能

對于我班大家都知道大多數(shù)差生都有不良的習慣，或是犯過錯誤的同學，我知道的就有喝酒、打架、談對象，有的犯了錯誤還不知悔改，頂撞政教領(lǐng)導。到我們班時我與他們分別談過話，以及和任課老師溝通，從任課老師那里對他們的了解，發(fā)現(xiàn)他們身上確實存在很多缺點，缺點并不可怕，可怕的是他們對自己缺乏自信，后來我對他們講，不爭饅頭爭口氣，為了發(fā)揮差生的優(yōu)點并給予他們信心，一方面我根據(jù)他們的性格和能力兩方面來委任適合他們的工作，另一方面在適當?shù)臅r候我不斷的鼓勵和激勵他們，讓他們時刻警醒自己不在犯錯，這樣一來有利于嚴格要求和控制自己，從而感受到自身的價值，在班級起到帶頭作用和約束行為的雙贏。

四、將心比心，以真情換得真誠

期中考試不久我班一位學生對老師對他的教育不理解，與老師產(chǎn)生矛盾，我找他談話時他情緒很激動，怎么勸也不行，并提出退學，在這種情況下我來到他家了解情況。他媽告訴我這個孩子性格很掘，而且很傲。后來我告訴他無論做什么事都要虛心，懂得理解別人，站在別人的角度去想問題，一個人再有才能，也需要別人給你展示的機會，不然再有才能也無

用武之地。一個人要做事，首先就必須學會怎樣做人。通過這番談話使他明白了道理。意識到自己的錯誤，更重要的是有了悔改之心，并主動提出向老師道歉。

這次談話之后他有了很大的改變，我也有了很大的收獲，使我明白了師生間的是心與心的交換，老師應該關(guān)心學生，學生應該理解老師，感受老師的苦與累，所以在以后的工作中增加和同學們談心的次數(shù)，讓學生感受到老師的關(guān)愛是至關(guān)重要的。記得那一次李老師帶我們英語課之后告訴我，你班學生太好了，上課時我不小心腳踩在講臺空里，差點沒摔倒，而課間就有同學把這個空隙堵好。這件事讓李老師很感動，我也很感動，這說明我們班學生現(xiàn)在能關(guān)心、理解老師并且能為老師做一些事。正是因為學生感受老師的苦與累，才能在臨近期末的班會課上，聽到石敦胤同學流著淚為所有老師而唱的一首《感恩的心》，這說明我們?yōu)閷W生的付出得到回報。同時在班會中主持人明月始終微笑的面容和孩子們非常流暢的表達，給我自信，也讓我看到孩子們的自信。在這次班會的準備的過程中，同學們沒有想自身利益而是想23班的利益，努力準備班會，有的同學寫稿甚至寫到凌晨1點多，真的讓我很感動。通過回憶我們的過去一學期的辛苦歷程，同學們在班會課上有感而發(fā)，這次班會課后提高班級的凝聚力，在班會課中也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的各方面的才能，只是缺少展示的舞臺。

五、采取嚴謹?shù)陌踩芾砟Ｊ?/p>

班主任是教育學生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責任心，關(guān)心學生，一切為了學生著想，自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生班級的利益為重基本上做到“最早來到，最遲離開”。安全教育重于泰山，月假時做好家校聯(lián)系本，回家每位同學必須發(fā)短信給我！同時我一直用心細密的做事，認真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細心的發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和缺點，有針對性的去對待不同的學生！細心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯。

最后，我想說的是：既定目的，行無徘徊。平常之中，更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做好班主任事業(yè)，讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿出色。

第三篇：班主任經(jīng)驗交流張桂華

愛心耐心細心

2008年是中國的大紅年，奧運的硝煙還在彌漫，領(lǐng)獎臺上中國的五星繞道還在飄揚。我載著國人的驕傲的我校的欣喜，看著孩子們可愛的笑臉，不由拿起筆記下這學期來我與孩子們共同得到的收獲和一些感受。

經(jīng)過兩年半的班主任工作的洗禮，讓我深深地感到：當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容量。因為班主任工作是瑣碎，繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的。每個學生都是一個世界，每個家庭都是一個社會。孩子們需要無限的愛心耐心細心。才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成績的良好環(huán)境。而我們所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，有個性的孩子，所以班主任既需要處理好與科任老師的關(guān)系，又要與家長和諧的配合。下面我借此機會談?wù)勛约喝伟嘀魅喂ぷ髦械囊恍┳鞣ā?/p>

一：狠抓養(yǎng)成教育

四年級學生的年齡較小，剛好是小學期間的轉(zhuǎn)折期。他們的思想，行為，學習都不夠穩(wěn)定。因此，我從培養(yǎng)良好的習慣入手，扎實有效的加強每個小學生的常規(guī)訓練。如：課堂常規(guī)：抬頭胸，腿放正，發(fā)言舉手，寫字穩(wěn)，多聽多看多思考，多問多想多操作。集體和出操常規(guī)：半分內(nèi)排隊整齊，動作到位精神足，要做到勇奪第一；衛(wèi)生常規(guī)：每組一天四打掃，地面干凈可照人，桌椅板凳整齊如直線，公區(qū)衛(wèi)生常注意。不亂扔常拾紙，校園之星屬于你；生活常規(guī)：正餐多吃不浪費，不吃零食身體棒，零錢節(jié)約做好事，捐給災區(qū)同胞獻愛心。同時以記分的形式進行評比，各方面都做得好的發(fā)獎品。他們的極積性得到了大大的提高。心里會樂滋滋的。常給他們講革命故事，講靠拾費供孩子上大學的事。常給他們講我自己身上發(fā)生的一些事，讓他們談感受和體會，讓他們的心靈受到洗禮和渲染。

二、用愛營造溫馨班級

一個班，其實就是一個大家庭，班主任老師如同他們的家長。孩子們?nèi)缤抑械拿總€成員，如果大家能像兄弟姐妹相互關(guān)心，那么這個家庭就一定很溫馨。作為他們的班主任，我一直堅守一個原則，等孩子就像自己的一樣。不管他的基礎(chǔ)好還是差，我會努力適合他們方法，去關(guān)愛他。如我班陳小龍，楊宇，謬杏虎等孩子是班上的后進生，但我并沒有放棄他們。把愛心傾注給他們，給他們更多的關(guān)注，經(jīng)常和他們談心。告訴他是聰明的，老師是喜歡他的。我會和他們拉勾，定目標。這樣師生關(guān)系得到增進，孩子信心也得到提升。如張欣宇，吳怡虎，陳棟等，他們學習成績優(yōu)異，有特長，體育好，家庭條件好。這些會給他們造成一種心理：驕傲。但我不會因為這些而放松對他們的管理。我會告訴他：做人比做學問更重要。而班上的中等生也很多。如果班主任工作做不到位，會讓他們變成差生。我仍然會關(guān)注這一類學生。

三、與家長和諧的配合家長是孩子的第一任老師。而老師是家長與孩子間的一道木橋。孩子是老師與家長的共同成果。我常打電話給家長，告訴家長這幾年來我班的理念。不放棄每一個孩子！同時與家長探討如何做孩子的引路人。和每個家長分析孩子的優(yōu)點和不足。讓家長知道過份溺愛孩子是一種錯。

四年級一班教室里，就因為有了這些可愛的孩子，有負責的每位老師，有支持工作的家長。讓我班在本期中取得紅歌第一名，運動會第一名，四次文明班級，學習成績年級第一。這么一個健康向上的班集體，讓我感到無比的自豪，但我也清楚，班級受理工作存在變化性。我為了孩子，哪怕粉筆灰染白了頭以也不后悔！

第四篇：張佐才班主任管理經(jīng)驗交流

以身作則為人師 滿腔真愛獻學生

新市實驗小學教師

張佐才

大家都知道，班主任是學校在促進學生個人發(fā)展過程中的中流砥柱。班主任是學生人生旅途中的領(lǐng)路人，是班集體的教育者、組織者、管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以，班主任工作特別瑣碎、繁雜。班主任的每一個細節(jié)變化，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。特別是每天面對那一群思想各異、性格不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆關(guān)愛他們的心，就很容易流于形式。我覺得要使一個班級有良好的班風與學風，只有強大的凝聚力、向心力，才能一直不斷前進。班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多了解他們，理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。只有讓每一個學生都能快樂的學習、生活、成長，我們自己也會感到其樂無窮。

一、樂于奉獻 為人師表

自己深深地知道：熱愛人民的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，把自己畢生的精力奉獻給人民的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的最高原則。對于班主任工作，魏書生老師說的很好：“我屬于愿意做班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！蔽艺菓阎鴮Π嗉壒芾砉ぷ鞯臐M腔熱情，無私奉獻，整整干了三十幾年的班主任。

我深知，小學階段是人生的起點階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

我知道，班主任一定要率先垂范，用自己的人格魅力贏得威信。去年新學期開學初，學校領(lǐng)導要我再擔任班主任工作，我好不容易才不當班主任，又要我當班主任，心理十分矛盾，但是，想到學校領(lǐng)導的難處，自己決定干班主任工作。開學了，我就采用了“一個月貼班戰(zhàn)術(shù)”。每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或休息時，我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。我從未因事誤過一節(jié)課。有時，因為工作重，壓力大，或者是生活中有這樣那樣的不順心，心理上難免產(chǎn)生不平衡感，但是在學生面前始終要做一個充滿陽光與自信的老師，再大的困難也能克服，再大的坎也能邁過。我要用堅強、樂觀的態(tài)度，對生活、工作和學習充滿信心，讓微笑始終掛在臉上，要用這種積極樂觀的心態(tài)來感染學生。我這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到班，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對

待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級三個班中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。

二、激情工作 愛灑桃李

沒有激情，就沒有工作的動力；沒有愛心，就沒有事業(yè)的成功！教師的職業(yè)是這樣，班主任的工作更是這樣。

1、學會做人 學會感恩

要成才，先學會做人。每一位教師都希望自己的學生個個出色，每一個家長也都有“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿，我們每一個人也都希望自己在社會中大有作為。然而，我們要讓學生明白，自己的努力固然重要，但不要忘了在自己前進道路中幫助過自己的人，要學會感恩。

我班有一位學生叫余心雨，女孩，人很機靈，聰明可愛，普通話說到很好。上學期學校搞巴烏比賽，由于長時間沒有進行練習，曲子都忘了，吹巴烏動作、姿勢、氣息等都陌生了。練習時，總是羞羞澀澀的，都放不開，也時常出錯。正在我愁眉不展之時，這個女孩自告奮勇，要搞模仿秀，小沈陽的，說了幾句，挺像的。在我班宋丹丹等的引領(lǐng)下，孩子們勤學苦練，互幫互學，很快就掌握技巧。學校驗收時，也感覺良好。但還是存在一些問題，學生們都很沮喪，我也感到這些學生思想壓力很大。我又鼓勵孩子們，好好練習。再爭取爭取。后來，在學校李寧娜、鄒建容、劉莉老師的大力支持下，節(jié)目效果更好了。演出很成功，她很激動，過后給我遞紙條，回家給我發(fā)短信，心里充滿感激。我告訴她，她最應該感謝的是李老師、鄒老師、劉老

師。她說，她會一輩子記著他們的。通過這次活動，她的成績一直是班級的前幾名。

我常想，我們只是在學生的人生道路上稍微出了一點力，他們都會終生難忘。而且，甚至會影響他們一生。我常對學生們說，學會感恩，是做人的第一要義。

作為一名班主任，還要尊重學生人格。班主任信任學生、尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自信心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難。我們教給他們做人的準則，他們會用感恩的心回報社會。

2、民主管理 人性優(yōu)先

班主任在班級管理上要以德治班。制度的制定，必須與班干部甚至全體學生商量。只有這樣，班級管理才會逐漸納入民主化、科學化、規(guī)范化、有序化的軌道。

我們可以想象，一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全清楚，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解得那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受些委屈，而且班主任也將面臨著信任危機，而武斷的做法卻是民心大失，表面看來，很威風，你是正確的，但在學生心里永遠與你隔著一層。學生首先是人，也有自己的自尊。我可以允許學生“辯護”，這樣，不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以使學生辯護自己的權(quán)利和自尊的手段。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己的錯誤，甚至于狡辯，那么何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可以從其表現(xiàn)認識其錯誤的思想根源，以便對癥

下藥，相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，不再信任。例如：我班的朱晏明同學頭腦聰明，機智勇敢，但不懂得尊重他人，與人相處往往以自我為中心，自控能力差，課上隨便說話，要么做小動作，數(shù)學成績名列前茅，仗著自己身高馬大，經(jīng)常欺負一些小的同學。最令人頭疼的是，記得有一次我上數(shù)學課時，因他搞事，批評了他，又大發(fā)雷霆。當時我也氣慘了，其他學生又不敢說。事后我對他進行了耐心細致的教育，開始他再三狡辯，不承認自己錯誤，后來我與她整整談了一節(jié)課，她哭了，終于承認了錯誤。她真誠地說：“老師，我不應該這樣做?！甭牶笪业男睦锖軐捨俊Ｎ蚁耄喝绻@一次，我不顧她的自尊，簡單地批評她的不是，那又會怎么樣呢？實際上，正是她的狡辯反映了問題的實質(zhì)。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽她講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學生出現(xiàn)的種種問題，讓她有機會把自己的所思所想說出來，在努力尋找解決問題的辦法，這也正是班級管理中人性化的一種體現(xiàn)。

3、賞識學生 走向成功

新課改要求：教育要面向全體學生，要關(guān)注每一位學生。特別是自卑、膽小、有困難的學生。正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強烈。

我們每個人都希望得到別人的贊揚，學生也是一樣，學生是渴望賞識的，我想還是多給他們一點笑臉、多給他們一點贊揚，鼓勵他們的每一個優(yōu)點，讓學生充滿自信，自我覺醒。在工作中應及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他們學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為成功的催化劑。

例如：我班學生施宏良，單親家庭，和其父一起生活，父親又有些癡呆。剛開學，我總感覺他有點不一樣。自己坐在教室的最后邊，整天不說一句話?？伤膶W習成績還是可以的。我了解他的家庭以后，就想盡方法去關(guān)注他。我通過排位，把他調(diào)到第一組，緊挨著走廊。上課經(jīng)常提問他，他一答對，我就表揚他。班級有什么活動，我總是叫上他，還讓他在班里多發(fā)言。一來二去，他終于融入到了同學們當中。有時，他在班級調(diào)皮，學生們都和我開玩笑：“老師，這都是你培養(yǎng)的了！”

我總認為，作為教師就應該把“師愛”灑向每一個角落，讓每一個學生都對生活和未來充滿信心。當老師的愛流入學生的心田時，他們就會把師愛化為對知識和集體活動的熱愛，使封閉的心扉在集體生活的溫暖中逐步開啟。

時代在進步，班主任的工作也應隨著時代而前進。雖然已經(jīng)當了十二年的班主任，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們要做的事、要學的東西還很多，做一名優(yōu)秀的班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去追求！

第五篇：張思敏 班主任工作經(jīng)驗交流

班級（特色）建設(shè)？？？

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流，我感到非常榮幸。其實，在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣。談不上班級管理經(jīng)驗，在這里我想說一說我對本班班級管理的一點看法。

有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。我當了七年班主任，感觸很深，有勞累，也有收獲；咀嚼過失敗痛苦的苦澀，也品嘗過成功快樂的甘甜。

下面，我就簡單的說一說我們班班級建設(shè)的一些獨到之處吧：

我是八中七坊街校區(qū)初二（2）班的班主任。一年多的學習和生活，學生已適應了學校的環(huán)境和學習方式。作為八中七坊街校區(qū)的一名班主任，我深深的知道，我們這些班主任的工作真的很不容易。我們學生的整體素質(zhì)不高，七坊街校區(qū)學生的家長大多數(shù)是七坊的下崗職工，現(xiàn)在一般是以做點小生意維持生計：有賣窗簾的家長、有賣水果的家長、有賣酸奶的家長、有從事社區(qū)工作的家長，有些還是馬路清潔工……試問：這樣的家長如何能保證夜夜陪在孩子身邊監(jiān)督其作業(yè)呢？如何能在周末陪伴孩子進行語文、英語等學科知識的背誦呢？即使是給孩子聽寫英語單詞，我們八中七坊街校區(qū)的家長大多數(shù)都無法做到。那么，12、13歲的孩子又能有多大的自覺性呢？孤軍奮斗、道路艱難、形式險峻。我們班主任的路該如何走?這是一條注定幽深而又孤獨的單行道！

求天求人不如靠自己。在八中七坊街校區(qū)，想做一名優(yōu)秀的班主任真的很難。學生已經(jīng)是這樣，家長也只能是這樣。我們拋棄這些孩子嗎？不能！僅僅是每天看著他們可愛傻氣的面龐、感受著他們真誠渴求的目光，體會著他們對你無限的崇敬和仰慕，僅僅是這樣，就值得我給他們溫暖的擁抱、鼓勵督促的言語、無窮無盡的知識和真愛他們的一顆心。

在對我班的班級管理方面，我有這樣幾個特色，愿意和一起大家分享：

一、師徒結(jié)對競爭機制 ：師徒結(jié)對、共促學習，是我班班級管理工作的明顯特點之一。班級共有42名學生，讓前15名學生當師傅，每位師傅帶2名徒弟，進行師徒結(jié)對。我們不僅要舉行班級拜師大會，還會邀請語、數(shù)、外、物理老師作為見證，來參加此活動。拜師大會的第二天，各個結(jié)對師徒間拉開了競爭的帷幕，此競爭集中體現(xiàn)在收交作業(yè)、自習課紀律、背誦（古詩、英語單詞、數(shù)學物理概念、歷史政治知識要點等等）、單元測驗、課堂回答問題等等。師傅之間競爭、徒弟之間競爭、每個組隊的師徒之間競爭。這樣的師徒結(jié)對競爭機制既活躍了教室氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣，又提高了學習成績，可謂一舉三得。

二、值日班長輪換機制。我認為班級管理的主體是學生，所以我設(shè)立了值日班長。值日班長可按學號輪流值日，一人兩天。值日班長與班長、團支書、班委會成員一起管理班級日常大小事務(wù)，各司其職、照章辦事，責任明確。班級設(shè)有值日班長專用本，用來記錄班級任何大小事宜。權(quán)利和監(jiān)督是并存的，在每月的最后一天，我會讓全班同學對本月的值日班長進行公開公正透明的考評。學生們暢所欲言，氣氛熱鬧激烈，這節(jié)課上所呈現(xiàn)的班級生命力自然是不言而喻的。

三、備課組監(jiān)督抽查機制。教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)發(fā)展，必須要做到“兩手抓、兩手都要硬”。通過完善這樣兩條渠道，在提高管理的方式方法上，我除了親自參與管理外，還會將一部分工作給學生完成，啟發(fā)學生進行自我管理、相互管理的能力。我在班級中設(shè)立了語文備課組、英語備課組、數(shù)學備課組和物理備課組。由課代表牽頭，各備課組組長監(jiān)督管理，重點完成語文古詩文背誦；英語單詞、短文的背誦；數(shù)學錯題訂正；物理概念背誦，錯題訂正等工作順利、高效、重復完成。這樣整體規(guī)劃，分層管理．內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運轉(zhuǎn)，可以對學校成績的體現(xiàn)起著重要的催化劑作用。

四、每日小記和每周病歷。每日小記簡稱日記。從軍訓第一天開始，我就要求學生必須寫日記，記錄真實真事，要求真情實感，努力做到“我手寫我心”；每周病歷則是學生對一周生活、學習、工作、與人交往等方面的一個歸納和總結(jié)，重點寫出自己做的不好的地方，這是對自我陋習的深刻解剖。要求學生每周五下午5點鐘交。這樣做的好處是，有助于學生對自己的行為產(chǎn)生約束，有助于使學生的意愿和愿望通過合理渠道得到滿足，有助于加深師生的關(guān)系。

五、“每日一制度”。所謂“每日一制度”就是：每日一句話、每日一個人、每日多一圈。具體而言：我始終堅持每天在黑板的右上方抄一句格言。比如“一萬次口號抵不上一次行動”、“少說空話，多干實事”、“跪著也要走完自己選擇的路”等等。有了這些格言路燈的照耀，日久天長、潛移默化，學生的精神世界一定特別明亮，此謂“每日一句話”；“每日一個人”就是每天和一個學習困難的學生交朋友，和他在辦公室面對面聊天也行，和他一起在操場上走走也行，總之就是海闊天空的聊天，力求打開他的心，在他的心靈深處發(fā)現(xiàn)問題根源，然后再對癥下藥，會有事半功倍的效果；“每日多一圈”

就是在每天中午的大課間活動后，我都要求學生一定要再跑一圈，這不僅是加強體育鍛煉，更重要的是磨練他們的毅力，因為我一直信奉“身體是革命的本錢”！

六、“小小黑皮本，包羅語數(shù)外”。一個小小的黑皮專用本，對我們班成績的前進起著推波助瀾的作用。這個黑皮本由我親自管理。借助每天中午午休的10分鐘，學生會在值日班長的帶領(lǐng)下保持安靜，課桌全部清空，只留下一個黑皮本和一支筆。我會聽寫幾個單詞，默寫一首古詩，做一道數(shù)學題或默寫一個物理概念。日復一日，年復一年。黑皮本收交上來以后，我會親自批改，親自感受學生對學科知識的把握，以便查漏補缺。我會及時和任課老師溝通交流，反映黑皮本里所呈現(xiàn)的知識漏洞，以求共同進步。這項革命傳統(tǒng)我們班一直在默默的堅守著，風雨雷電，毫不動搖。我想：在大家心目當中，黑皮本的重量已經(jīng)超脫了成績的功能和作用，它已然成為了班級精神力量的集中體現(xiàn)。

【成果展示？家長學校教師的有效溝通？】

感謝班主任工作，給我們提供了一個管理的平臺。班級就像是一個小社會，可以容納無限的智慧和財富。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。繼承儒家“有教無類”的泛愛精神；發(fā)揚佛家“普度眾生”的博愛精神。班主任的工作是辛苦的，但看著學生健康快樂地成長，我相信，我們也會是快樂的。魏書生在他書的自序中寫過這樣一段話：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！笨赐赀@段話。我如癡如醉，我真的覺得“班主任”這三個字是那樣的神圣而高貴，我相信，我在工作中的所有一切絕不會辜負“班主任”這三個字。最后，請允許我真心的表示三個感謝：第一，感謝八中分校的劉樹鵬副校長和縱華現(xiàn)主任，感謝你們對我工作中的關(guān)心、照顧、支持和指導；第二：感謝八中分校的所有老師，尤其是和我一個辦公室的楊蓉霞、朱文甜、劉健等班主任老師，我們共同享受著一起吃苦的浪漫；最后，感謝烏魯木齊市第八中學的所有老師，你們的兢兢業(yè)業(yè)、桃李滿園奠定了八中的輝煌。

最后，希望所有老師帶著陽光心態(tài)，引領(lǐng)著我們的學生，奔向快樂、奔向幸福！謝謝大家!