第一篇：濱海公路海陽段丁字口大橋安全經(jīng)驗匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的兄弟單位代表：

今天我發(fā)言的題目是《強化措施抓落實、安全管理促發(fā)展》，愿與各兄弟單位交流、共勉。

山東路橋濱海公路海陽段丁字口大橋項目經(jīng)理部在安全管理工作上開拓創(chuàng)新、扎實工作，力求安全內(nèi)業(yè)精細全面、外業(yè)落實有效，以外業(yè)帶動內(nèi)業(yè)，以內(nèi)業(yè)反應(yīng)外業(yè)。項目部按照 “婆婆嘴、兔子腿、老鷹眼、包公臉”的要求，在工作中堅持“嘴上勤說、雙腿勤跑、隱患勤查、違章嚴(yán)懲”的原則，確保了工地施工的安全穩(wěn)定運行，工程開工至今沒有發(fā)生任何責(zé)任安全事故?，F(xiàn)在我將項目部的安全工作開展情況向各位匯報如下：

一、制定各項安全管理制度、落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

濱海公路海陽段丁字口大橋，地跨黃海，具有水上作業(yè)、高空作業(yè)、工藝復(fù)雜、戰(zhàn)線長和點多面廣的特點。安全形勢非常嚴(yán)峻，項目部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開工伊始，項目經(jīng)理部就成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了安全部，設(shè)立了專兼職安全員，對施工現(xiàn)場直接進行安全管理。按照規(guī)定制訂了切合工地實際的各項安全管理制度、各工種安全操作規(guī)程及施工安全技術(shù)規(guī)程，為工地的順利開展奠定了良好的安全基礎(chǔ)。同時制定并簽訂了各部門安全責(zé)任書和各勞務(wù)隊伍安全合同書，并和每一名現(xiàn)場工人簽訂了安全責(zé)任狀，形成了橫向到邊、縱向到底的有效安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)圖，真正地落實了安全責(zé)任制。

二、做好安全管理各項基礎(chǔ)工作、為安全生產(chǎn)夯實基礎(chǔ)。

1、召開安全生產(chǎn)會議、落實安全會議精神。

為了確保工地施工的安全生產(chǎn)，根據(jù)工地實際，項目部在每次召開工地調(diào)度會的同時，及時召開安全會議，落實上級安全會議精神和文件；項目部時刻把安全掛在嘴邊，無論是項目部的生產(chǎn)調(diào)度會，還是下面施工隊的班組調(diào)度會、班前會、班后會，施工期間，都反復(fù)強 1 調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，做到安全工作時時講、事事講、處處講，使安全生產(chǎn)的意識進廣大施工人員腦、入廣大施工人員心。為解決長期以來廣大施工人員思想中安全主體錯位的問題，充分發(fā)揮廣大施工人員在安全工作中的主動性和基礎(chǔ)作用。

2、抓好安全生產(chǎn)教育、做好安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。

項目部通過班組安全日、安全生產(chǎn)月、安全生產(chǎn)勞動競賽等活動，引導(dǎo)廣大施工人員正確認(rèn)識“廣大施工人員是安全管理的生力軍、廣大施工人員是安全管理的受益者”的道理，促使廣大施工人員自覺把自己作為安全管理的主體去重視安全工作，去加強安全管理。與此同時，項目部采取了征集安全生產(chǎn)格言、講發(fā)生在自己身邊的安全小故事等形式，引導(dǎo)廣大施工人員用自己的切身感受來認(rèn)識安全的重要性，用自己身邊的實例來感受違章生產(chǎn)的巨大危害，從而營造了一種人人宣傳安全、人人重視安全的良好氛圍。項目部對新入場的農(nóng)民工堅持進行三級安全教育，確保工地上人人受到安全教育，同時對特殊工種作業(yè)人員進行了安全培訓(xùn)。

3、嚴(yán)格落實安全技術(shù)交底制度、確保工程規(guī)范施工。

項目部實行行三級安全技術(shù)交底制度，每道工序施工前由總工對各技術(shù)負(fù)責(zé)人進行安全技術(shù)交底，各技術(shù)負(fù)責(zé)人再對具體施工人員安全技術(shù)交底，直到每一名施工人員，保證每道工序按照安全技術(shù)規(guī)程施工。目前已經(jīng)安全技術(shù)交底的工序有棧橋施工安全技術(shù)交底、樁基施工安全技術(shù)交底、承臺施工安全技術(shù)交底、墩柱施工安全技術(shù)交底、箱梁安全施工技術(shù)交底、塔柱施工安全技術(shù)交底等16項。今年，為進一步深化安全交底制度，使安全交底制度常態(tài)化，同時，也為了不斷提高現(xiàn)場作業(yè)人員的安全意識，項目部開展了班前施工安全交底，針對承臺、墩身、箱梁、移動模架、主橋塔柱等作業(yè)班組進行班前施工安全交底。

4、危險性較大工程專項方案制定、審查和執(zhí)行情況

依據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》規(guī)定：項目部在施工組織設(shè)計中編制安全技術(shù)措施和施工現(xiàn)場臨時用電方案，同時對支架現(xiàn)澆、塔吊作業(yè)等危險性較大的分部分項工程編制了專項施工方案，經(jīng)項目總工審核，報請監(jiān)理審批后實施。

5、做好危險源辨識、分析和控制工作，從源頭上解決安全隱患問題。

項目部根據(jù)整個工程的實際情況進行了仔細地危險源辨識和分析，并在工程進展的每個階段對各類危險源進行有效控制，從源頭上杜絕了安全隱患的發(fā)生。濱海公路海陽段丁字口大橋全線長3270米，項目部要求現(xiàn)場專職安全生產(chǎn)管理人員要練好“腿功”，勤跑現(xiàn)場，堅持每天到施工現(xiàn)場，對全線的危險源進行巡檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決。同時，項目部推行“錯時巡檢法”和“交叉巡檢法”，確保生產(chǎn)現(xiàn)場的各類危險源處于不間斷的監(jiān)控之中，保證及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時消除安全隱患，安全管理效果得以大幅度改善。

6、做好各項安全應(yīng)急預(yù)案的制定和相關(guān)安全應(yīng)急預(yù)案的演練工作。項目部根據(jù)工程實際，制訂了安全事故應(yīng)急預(yù)案、防大風(fēng)、防汛應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、海上搜救應(yīng)急預(yù)案、安全生產(chǎn)險情及事故應(yīng)急預(yù)案等9項應(yīng)急處理預(yù)案，成立了應(yīng)急搶險突擊隊，定期安排有關(guān)人員安全值班，值班人員必須保持24小時的通訊暢通，遇有緊急事件，立即通知項目部領(lǐng)導(dǎo)，并依據(jù)應(yīng)急要求開展各項工作。項目部加強與地方有關(guān)部門聯(lián)動，及時獲取惡劣天氣情況動向；當(dāng)遇到惡劣天氣情況時，及時通知現(xiàn)場各施工作業(yè)隊伍，采取必要的安全措施，停工、停產(chǎn)、撤人、對大型機械進行加固，有效防范因惡劣天氣給施工造成的損失和不安全狀態(tài)。

7、安全專項費用落實和使用情況

認(rèn)真落實國家和上級單位關(guān)于安全專項費用的提取和使用的有關(guān)規(guī)定，項目部依法建立安全投入保障制度，保證安全生產(chǎn)所必需的 3 資金投入，同時設(shè)立安全費用臺賬。

8、意外人身保險參保情況

按照上級有關(guān)要求，項目部加大安全經(jīng)費投入，積極為全體員工辦理團體意外傷害保險，及時為新到員工增補意外傷害保險，切實維護員工合法利益。

三、加大安全檢查力度，杜絕安全隱患。

“安全管理無小事，廣大施工人員的父母和家屬既然把他們交給了我們管理，不能確保他們的安全，就是失職、就是犯罪。放過了“小問題”，就會釀成“大事故”。項目部領(lǐng)導(dǎo)是這樣說的也是這樣做的。今年項目部將安全檢查和安全隱患整改列如日常安全管理的重要考核指標(biāo)，項目部實行安全日常檢查、定期檢查、專項檢查和季度檢查，并在安全檢查中及時整改。為了把“秋后算賬”變?yōu)椤按杭绢A(yù)防”，每月我們安全部門都進行拉網(wǎng)式的檢查，將檢查得到的問題在調(diào)度會上進行講評?！坝嘘P(guān)部門”、“少數(shù)單位”被具體部門和責(zé)任人所代替，像隱患整改通知書記錄不規(guī)范、配電盤沒有蓋子、臨時線路布設(shè)不合規(guī)定、重點部位缺少警示牌等過去司空見慣的“小事”，如今則會受到嚴(yán)肅的批評和嚴(yán)厲的處罰。同時項目部在上半年開展了 “低標(biāo)準(zhǔn)、老毛病、壞習(xí)慣”的專項治理工作，共查出“小”問題100多項，下發(fā)安全隱患整改通知書62份，整改率100%，對于在整改中不到位的按照項目部《安全獎罰制度》進行安全罰款。同時做好各項臨邊防護、交叉路口安全管理、水上作業(yè)和高空作業(yè)管理工作，有效地消除了安全隱患，真正把安全工作落到了實處，從而確保了工地安全。

在加強安全檢查的同時，我項目部強化對高空作業(yè)、臨空、臨邊的安全防護落實，加大了安全投入，購置安全網(wǎng)等安全防護用品。要求各施工隊從事塔柱、墩身高空作業(yè)，及其操作平臺周邊必須掛設(shè)安全網(wǎng)，作業(yè)人員必須使用安全帶；規(guī)范操作行為，杜絕違規(guī)操作，防范在施工過程中各類不安全行為，確保施工生產(chǎn)順利開展。

長期的安全管理使我們不難發(fā)現(xiàn)，在橋梁施工日常的安全生產(chǎn)過程中，總能找到安全意識淡薄，安全行為不規(guī)范的影子：有的職工覺得一次違章不會出事，在安全作業(yè)時圖省事，簡化作業(yè)程序；還有的施工隊，安全生產(chǎn)的措施是好的，一些崗位落實是差的；安全生產(chǎn)的措施是實的，某個環(huán)節(jié)的落實是空的……安全制度不入腦，松懈麻痹，違規(guī)操作，這怎么行？不規(guī)范行為的存在，無疑是安全生產(chǎn)的天敵，是事故發(fā)生的重大隱患。既然是講安全生產(chǎn)，就要真正落到實處，真正見到實效。其實，我們只要多一份自律，就多了一份安全的籌碼；多一份警醒，才能擁有通往安全的綠卡。安全工作要時刻從零開始，未雨綢繆勝過亡羊補牢。俗話說：前車之鑒，后事之師，不規(guī)范行為帶來了太多的是沉痛思考和深刻教訓(xùn)。事故一次次告誡我們，安全生產(chǎn)一刻也不能放松，一刻也不能麻痹，安全工作只有起點，沒有終點。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟單位的同仁，濱海公路海陽段丁字口大橋項目經(jīng)理部在安全生產(chǎn)中做了一些工作，也取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求及各兄弟單位相比，還有很大差距，我們將在認(rèn)真聽取各兄弟單位經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，迎難而上，改進工作，使濱海公路海陽段丁字口大橋項目經(jīng)理部各項工作做得更好。

山東省路橋集團煙臺市濱海公路

海陽段丁字河口大橋工程項目經(jīng)理部 2011年7月28日

第二篇：南溪大橋安全匯報資料

四川宜瀘高速公路TJ合同段E8分部

安全匯報

四川路橋建設(shè)集團有限公司E8項目分部

四川公路橋梁建設(shè)集團有限公司 南溪長江大橋安全工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

南溪長江大橋位于南溪縣羅龍鎮(zhèn)王家嘴。附近跨越長江，起點樁號：K119+375.781，終點樁號：K120+671.671，全線長1295.89m。為了保證全橋穩(wěn)定順利的完成修建任務(wù)，我施工方采取了多元化組織施工，保證在施工過程中安全穩(wěn)定進展，我方繼而開展了?平安工地建設(shè)?、?安全月活動?、?安全風(fēng)險抵押?、?安全生產(chǎn)責(zé)任制?等多項活動，現(xiàn)將我部安全生產(chǎn)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作出匯報：

Ⅰ、落實到人，強化安全責(zé)任制

2011年是宜瀘高速公路安全生產(chǎn)年，為推進項目?平安工地?建設(shè)，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國發(fā)“2010”23號）和《四川路橋集團關(guān)于印發(fā)2011年安全生產(chǎn)工作重點的通知》（川路橋安“2011”57號）文件精神，結(jié)合我部實際情況，作出安全管理落實到責(zé)任人為方針的管理模式。

一、成立由項目經(jīng)理為組長的?安全生產(chǎn)?專項領(lǐng)導(dǎo)小組。確保不發(fā)生較大及其以上生產(chǎn)安全事故，爭取實現(xiàn)安全零事故。

二、加大安全生產(chǎn)安全教育，認(rèn)真開展員工安全培訓(xùn)。充分利用?安全生產(chǎn)月?、?百日安全活動?等主題。采取辦 四川公路橋梁建設(shè)集團有限公司 南溪長江大橋安全工作匯報

板報等手段大力宣傳安全知識，努力營造?安全第一?的工作氛圍。

三、加強對協(xié)作隊伍管理力度，對新近農(nóng)民進行身體素質(zhì)及工作能力檢查，確保其能勝任他的工作崗位。并把安全責(zé)任落實到協(xié)作隊伍隊長頭上，項目安全管理人員對其進行監(jiān)督和檢查。

四、加強生產(chǎn)技術(shù)安全培訓(xùn)，特別針對新進場人員的?三級教育?和?應(yīng)知、應(yīng)會?培訓(xùn)，確保參建員工安全教育面達到100%。

五、加強對設(shè)備、庫房管理。購買設(shè)備時認(rèn)證檢查其是否符合相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)，并建立了完善的設(shè)備運行維修、保養(yǎng)、事故記錄完善檔案。針對庫房建立了專人專管，危險物品分管的嚴(yán)格入退庫制度。

Ⅱ、思想轉(zhuǎn)換，開展?安全月活動?：

全面貫徹?以人為本?思想，以安全保證生產(chǎn)、生產(chǎn)促進發(fā)展的思想理念未根本，以?安全第一、預(yù)防為主、綜合治理?為根本做好安全工作。在安全月工作中以安全文化宣傳、舉辦安全知識講座、開展安全知識問答活動等方式，以提高全員安全意識，從?要我安全?轉(zhuǎn)變到?我要安全?為安全月總體目標(biāo)

一、明確目標(biāo)，對癥下藥

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針對現(xiàn)階段我部施工存在的以及即將面臨的施工面，層層入手，落實安全生產(chǎn)方案。并從四川大學(xué)等知名名校請來安全知識專家對大家進行安全知識培訓(xùn)和安全案例分析，讓大家以?故事代書面話?的生動方式接受并提高安全意思。對各施工班組現(xiàn)階段以及即將參與的施工段作出一一的安全教育，并指出施工中存在的主要安全因素。

二、開展各種安全教育活動

為進一步提高安全意識，我部開展了以安全部門牽頭的?安全生產(chǎn)歌曲‘學(xué)、唱、傳’?、?安全知識競賽?、?安全生產(chǎn)影片展映?、?安全生產(chǎn)模擬活動?等活動，從實踐活動中對施工員工進行再教育，從而提高安全生產(chǎn)氛圍，營造以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)的科學(xué)生產(chǎn)。

三、加大宣傳，深入安全檢查

為營造更好的安全月意識，我部制作了安全活動展板，將整個安全月活動策劃進行公示，讓大家共同監(jiān)督實施情況，并且在施工現(xiàn)場、辦公區(qū)張掛大量宣傳橫幅、宣傳漫畫。并制作了安全月活動公示欄，將安全月開展的各項活動的進行情況進行了公布，以營造?人人管安全、人人要安全、人人學(xué)安全?的良好氛圍。除此之外，我部針對各施工面及各施工班組工作區(qū)、生活區(qū)每周做不定時檢查。在檢查過程中找出問題、覓到隱患，并責(zé)令施工人員及生活區(qū)管理人員限 四川公路橋梁建設(shè)集團有限公司 南溪長江大橋安全工作匯報

時整改，對重大隱患作出現(xiàn)場整改并處以安全罰款等處理方式。

Ⅲ、推行安全風(fēng)險抵押金制度

在四川路橋集團華東分公司連續(xù)兩年實行的《安全風(fēng)險抵押金制度》試行，安全成效顯著。為進一步全面落實安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制，遵循?管生產(chǎn)必須管安全的原則?的管理理念。為促使公司利益、風(fēng)險與管理能力、貢獻緊密聯(lián)合起來，充分調(diào)動與參與安全管理積極性，從而帶動全員動手抓安全的工作格局。我部積極響應(yīng)公司號召實施全民安全風(fēng)險抵押金制，由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭、項目部領(lǐng)導(dǎo)督辦帶動項目部職工積極參與安全抵押金制度中。安全風(fēng)險抵押金以現(xiàn)金的形式繳納，大家自愿繳納金額，統(tǒng)一造冊收取繳納至公司財務(wù)處，并由公司財務(wù)處成立安全風(fēng)險抵押金專項基金。本著?重獎輕罰?的原則，每半年或每年進行一次考評。?出了事故錢沒了，安全生產(chǎn)有獎金?，以著經(jīng)濟掛鉤為手段，安全生產(chǎn)為目的的方式提高全民安全風(fēng)險意識。

Ⅳ、深入開展?平安工地建設(shè)?：

現(xiàn)階段全橋已進入上部構(gòu)造施工高峰期，為保證實現(xiàn)?零事故?安全責(zé)任目標(biāo)，全項目深入開展落實?平安工地建設(shè)?活動。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保障?平安工地建設(shè)活動?順利開 四川公路橋梁建設(shè)集團有限公司 南溪長江大橋安全工作匯報

展

項目部積極強化?平安工地建設(shè)活動?的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以項目經(jīng)理龍勇為組長，副經(jīng)理閔祥、總工肖安斌為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、施工隊長為成員的?平安工地建設(shè)活動?領(lǐng)導(dǎo)小組，由項目經(jīng)理龍勇統(tǒng)籌安排?平安工地建設(shè)活動?各實施方案，小組各個成員負(fù)責(zé)具體落實的?平安工地建設(shè)活動?的各項內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持定期對施工現(xiàn)場、項目部生活區(qū)進行專項檢查，對修建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時作出有針對性的部署。層層簽訂了?平安工地建設(shè)活動?安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任狀，將平安創(chuàng)建責(zé)任制落到實處，落到各個點責(zé)任人身上。

二、廣泛宣傳?平安工地建設(shè)活動?，加強宣傳教育

1、加強宣傳。針對 ?平安工地建設(shè)活動?動態(tài)發(fā)展的特點，項目部采取各種渠道及方式開展了安全生產(chǎn)法制宣傳教育，不斷加大安全生產(chǎn)法制宣傳力度。一是現(xiàn)場宣傳。二是送?平安?到工地。三是會議宣傳。將?平安工地建設(shè)活動?的有關(guān)文件、方案等資料印發(fā)到每個施工班組，讓所有現(xiàn)場施工人員都清楚?平安工地建設(shè)活動?的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，增強全員的創(chuàng)建意識；同時每個月開展一次?平安工地建設(shè)活動?小結(jié)，對創(chuàng)建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時作出有針對性的部署。

2、全面落實安全教育。針對農(nóng)民工培訓(xùn)經(jīng)常遇到的?課 四川公路橋梁建設(shè)集團有限公司 南溪長江大橋安全工作匯報

上培訓(xùn)課下忘?的問題，我部根據(jù)工地實際，站在?培訓(xùn)實用化?的角度，將培訓(xùn)中的重點、難點，操作實踐部分轉(zhuǎn)移到一線，將培訓(xùn)工作向一線現(xiàn)場傾斜。項目部成立了?平安工地建設(shè)活動安全培訓(xùn)小組?，由安保處長任培訓(xùn)組長，專職安全員、施工班組長任培訓(xùn)教師，現(xiàn)場技術(shù)人員負(fù)責(zé)組織落實學(xué)習(xí)地點和班組人員。項目部建立相應(yīng)的激勵機制，由安保處現(xiàn)場隨機巡視檢查，對在施工中能正確使用勞動防護用品，不?違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律?的優(yōu)秀的職工將給予表彰獎勵，對巡視檢查不過關(guān)的職工，將進行繼續(xù)教育培訓(xùn)，并列為重點教育對象，并根據(jù)現(xiàn)場作業(yè)檢查情況進行相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。這種在現(xiàn)場直接安全培訓(xùn)的模式，系統(tǒng)全面、針對性強，容易讓人記住操作要領(lǐng)，能讓工人能很快提高安全操作技能。

三、?平安工地建設(shè)活動?具體開展情況

1、嚴(yán)格抓制度落實，促進活動有效開展。

根據(jù)我部安全生產(chǎn)實際情況建立完善了各項安全生產(chǎn)制度。并定期召開安全生產(chǎn)制度落實討論會，使各項安全生產(chǎn)制度更符合我部安全生產(chǎn)的實際情況，認(rèn)真貫徹?安全第一、預(yù)防為主、綜合治理?的方針，實現(xiàn)了?兩個為零?（即實現(xiàn)死亡事故為零，重傷事故為零）的目標(biāo)。

2、嚴(yán)格依法執(zhí)行專項施工方案審查制度、高度重視資料整理。

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按照《公路水運工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》，我部危險性較大的分項工程均有編制專項施工方案。重視內(nèi)業(yè)資料整理，建立?平安工地建設(shè)活動?專項檔案。

3、嚴(yán)格執(zhí)行勞動用工登記制度和崗前安全培訓(xùn)教育制度

項目部建立了農(nóng)民工動態(tài)管理臺帳，對進場農(nóng)民工和新上崗的施工人員進行崗前安全教育培訓(xùn)；分項分部工程開工前對施工人員進行安全技術(shù)交底。特種作業(yè)人員進行崗前培訓(xùn)，并持證上崗。

4、加強施工安全隱患排查治理

項目部組織了危險源普查，把爆破作業(yè)、機械傷害、高空墜落傷害、物體打擊傷害、觸電傷害作為預(yù)防工作的重要內(nèi)容并確定相關(guān)責(zé)任人，及時排查分析事故隱患，有針對性落實防范措施，未雨綢繆，將安全工作由事后處理變?yōu)槭虑邦A(yù)防。針對現(xiàn)場安全隱患、臨時用電安全等工作開展專項治理，防止和減少安全事故的發(fā)生。

5、施工場地總體布設(shè)、施工駐地建設(shè)、施工作業(yè)安全防護達標(biāo)

施工總體布置均符合施工安全需要，臨時便道設(shè)置的安全預(yù)算、臨時用電線路的布設(shè)、拌和系統(tǒng)的布置等均按有關(guān)規(guī)定進行，炸藥倉庫經(jīng)公安部門驗收合格；嚴(yán)格執(zhí)行?兩項達標(biāo)?、?四項嚴(yán)禁?、?五項制度?；各類高空作業(yè)、防墜落 四川公路橋梁建設(shè)集團有限公司 南溪長江大橋安全工作匯報

設(shè)施、上下通道、救生消防避雷設(shè)施等均按規(guī)程和有關(guān)規(guī)定設(shè)置；施工作業(yè)現(xiàn)場均按要求設(shè)立了安全警示標(biāo)志。

Ⅴ、尾聲

在省政府、地方政府、集團公司各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我部現(xiàn)階段工程順利而穩(wěn)定的推進，在開工的近三年時間里，基本實現(xiàn)了安全零事故的安全目標(biāo)。在以后的工作中，我部?平安工地建設(shè)活動?領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室將繼續(xù)嚴(yán)格按照?平安工地建設(shè)?的指示方針進行督促、檢查、考核，確保創(chuàng)建工作質(zhì)量，達到預(yù)期目的。對于先進經(jīng)驗和做法進行大力推廣，對于存在的問題進行徹底整改，扎扎實實提高創(chuàng)建水平，努力推進工程建設(shè)進程，打造一流工程，不負(fù)?蜀中第一跨?的美譽。

第三篇：杜郎口中學(xué)經(jīng)驗匯報

走進杜郎口 感受杜郎口--杜郎口中學(xué)經(jīng)驗匯報

一、走進杜郎口，我們的所見所聞

1.從校園校貌看管理特色

（1）觸目可及的校園文化

? 還沒有走進校門，就看見校園里三座樓頂上赫然醒目的大字標(biāo)語，顯示著杜郎口中學(xué)的辦學(xué)理念和方向。

? 走進校門，通道兩側(cè)展板上展示的是課改中的“十大關(guān)系”和“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的內(nèi)容。

? 校園中和走廊里的語錄牌，展示了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對于教學(xué)改革的感悟和收獲。

? 在聽報告的禮堂里，懸掛著三幅標(biāo)語，展示了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和原則。

? “課堂模式的革命性變革，創(chuàng)新教育的原創(chuàng)性典范，素質(zhì)教育的成功之路。”——這是中國教育學(xué)會對杜郎口中學(xué)經(jīng)驗的評價。

? “杜郎口中學(xué)教學(xué)改革觸及了當(dāng)前我國教育改革的深層次問題，解決了若干重大問題，是原生性、開創(chuàng)性、扎根本土的農(nóng)村教育改革的先進典型”?！@是山東省教科所對杜郎口中學(xué)教改的評語。

（2）處處評比，競爭是最好的機制

? 在教學(xué)樓一層走廊和中廳，一塊塊小黑板和墻上黑板公示的各學(xué)科的一周計劃、老師的一周工作反思和各年級組分班級對課任教師的組評及老師的自評，體現(xiàn)著杜郎口中學(xué)的“處處有評比”的管理特色。

? 杜郎口的“比”做到了“四比”：即“敢比”、“真比”、“全比”、“細比”。可以說杜郎口中學(xué)的上上下下、方方面面都在“比”：學(xué)科“比”，年級“比”，小組“比”，干部“比”，老師“比”，學(xué)生“比”。該校的徐利主任在與我們座談時介紹說：“這機制，那機制，競爭是最好的機制?！?/p>

（3）立足于“改”，制度是最好的保證

? ①杜郎口“權(quán)力下放，責(zé)任上移”的值日班組制度：

值日校長——由年級主任或?qū)W科主任擔(dān)任；

值日年級主任——由各年級班主任擔(dān)任；

值日班主任——由各班的科任老師擔(dān)任；

值日班長——由各班干部與學(xué)生擔(dān)任。

? 把每一層領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力輪流下放給下一級干部與老師，讓每一位老師除了完成自己分內(nèi)的工作外，還要承擔(dān)一些上一級的工作與責(zé)任。每個人都有行使權(quán)力的機會，每個人也都肩負(fù)著雙重甚至多重的責(zé)任——這就是“權(quán)力下放，責(zé)任上移”！

? ②杜郎口實行的每天“全時空監(jiān)視制度”：凡是學(xué)生有可能出事的時間和地點都有老師值班。比如餐廳，每天都會有兩個老師值班；宿舍樓，每層都有兩個老師值班，中午，校園里有老師的巡邏值班等等。

? ③杜郎口獨具特色的“教師反饋會制度”：在杜郎口中學(xué)，實行早7:50前和下午1:20前一天兩次的教師簽到制度。簽完到的全體老師集中站立在教學(xué)樓的門廳，召開一

個簡短的反饋會。由值班校長小結(jié)前一個半天的工作，對亮點及時表揚，對問題也及時批評，而且一點也不避諱我們這一大群外來的“客人”。這充分顯示了杜郎口中學(xué)“堅持改革”的決心與精神：即時時反思，及時改進，不斷改進，以改革謀求發(fā)展的管理特色。

（4）教學(xué)科研形成一體

? 杜郎口每個年級都有一個教科室，它既是老師交流信息的地方，更是同年級老師學(xué)習(xí)、研究、集體備課的場所。在這里，教育、教學(xué)與科研工作是融為一體的，全校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都是一線的任課老師，而每一位任課教師也都是科研的的骨干。各年級每月、每周都會有不同學(xué)科的展示課、提升課或者達標(biāo)課。全校任何一個年級與任何一個學(xué)科的課都要對外開放，而且參觀者可以在上課的任何一個時段進入任何一個教室聽課、看課。

2.“亂”而有序的精彩課堂

（1）課堂教學(xué)，是杜郎口中學(xué)教改的“集中突破點”和“最大的亮點”。

走進杜郎口的課堂，我們和成千上萬的來訪者一樣，最突出的第一感覺就是“亂”。一進課堂，就像走進了“超市”。

學(xué)生們有的在黑板上寫著、畫著，有的在地板上連寫帶畫，有的在大聲地說話，有的在高聲歌唱，有的在表演，有的在朗誦，真是各盡所能！而老師呢？卻穿行于學(xué)生之中，不留意簡直都看不見教室里還有老師！但如果一直看下去，就會發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都在積極地學(xué)習(xí)：他們先是以小組為單位進行研究討論，交流他們各自的預(yù)習(xí)內(nèi)容，并迅速進行了分工：有人寫，有人講，有人演，有人唱。

我們剛進教室的時候，教室里三面墻壁的大黑板都還是干凈的，轉(zhuǎn)眼間就被幾個小組描繪得“五彩繽紛”。接下來是分組展示，每個組的代表分別以或者說、或者唱、或者表演的形式將有關(guān)課程內(nèi)容展示給大家。其他組的同學(xué)還可以隨時提出自己的不同見解，或者向該組的同學(xué)提出問題。

在我們走進的課堂里，老師們的講解都沒有超過十分鐘，有的甚至不超過五分鐘。在這短暫的時間里，我們似乎還看不出老師的精彩，但是，我們卻實實在在地看到了學(xué)生們的精彩。

在幾節(jié)課中，我們沒有看見一個學(xué)生在做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，即使是成群的陌生人在課堂上隨意地拍照和進進出出，都一點也沒有分散他們的精力。在這“熱熱鬧鬧”的課堂里，他們確實把自己的全部精力與熱情都投入到了與課程有關(guān)的探討、研究以及關(guān)注他人的展示和自我展示之中了。

正如杜郎口的同志在經(jīng)驗介紹中所說得那樣：“你給學(xué)生一個機會，學(xué)生就會還你一份精彩！”杜郎口的課堂，真的是所有學(xué)生的課堂，所以它激發(fā)了所有學(xué)生的熱情，也開啟了所有學(xué)生的潛能。杜郎口的課堂，真的是十分精彩的課堂！

（2）杜郎口中學(xué)的課堂與傳統(tǒng)課堂相比，發(fā)生了怎樣的變化呢？

① 從時間和空間上發(fā)生了徹底的變化

首先是時間，由傳統(tǒng)的以老師講課為主，變成了“10+35”，即老師的講不超過10分鐘，而35分鐘用于學(xué)生的學(xué)。

空間上是拆掉了講臺，把課桌椅對著放，八個學(xué)生一組，碼成六組，教室除窗戶一面

外，其他三面都是黑板，走廊里還有一排白板，供學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果在全班進行交流。

②從地位和作用上發(fā)生了根本的變化

老師走下了講臺，來到學(xué)生中間，成為了課堂的組織者、參與者、引導(dǎo)者、點撥者；學(xué)生成為了課堂真正的主人，自主學(xué)習(xí)的實踐者。

③構(gòu)建了具有杜郎口特色的“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式

▲杜郎口的“三三六”課堂自主學(xué)習(xí)模式為：

◇三大特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；

◇三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；

◇課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標(biāo)測試。▲杜郎口中學(xué)的課簡單地說是這樣上的：在課堂上先讓學(xué)生分組自學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本達成；然后給每個小組分配展示任務(wù)，讓各組學(xué)生向全班同學(xué)展示，交流自己的學(xué)習(xí)效果；最后再總結(jié)鞏固，查漏補缺，檢測提高，實現(xiàn)每一個學(xué)生對目標(biāo)的全面達成。

在整個過程中，教師把直接講解的時間減少到了最低限度，原則上不超過10分鐘，盡可能地讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、交流、展示，而老師則穿行在教室里，隨時發(fā)現(xiàn)并處理課上出現(xiàn)的各種問題。

（3）對杜郎口課堂的評價

“學(xué)生動起來了，課堂活起來了，效果好起來了”——這是杜郎口教師自己對改革成果的感悟。

“我參與，我快樂”，“我自信，我成長”，“我的課堂我主宰”——這是杜郎口學(xué)生對改革成果的描述。

“以人為本，關(guān)注生命；開放課堂，群體參與；師生互動，教學(xué)相長；氣氛和諧，環(huán)境寬松；自主參與，個性發(fā)展”。——這是教育專家對杜郎口課堂的概括。

3.卓越的成績與“杜郎口旋風(fēng)”

(1)1997年，現(xiàn)任校長崔其升來到即將被撤并的杜郎口中學(xué)，當(dāng)時全校每個班都有一半學(xué)生跟不上教學(xué)進度，學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，老師也人心思散。

有兩個數(shù)據(jù)說明杜郎口中學(xué)改革以前的“狀況”。

數(shù)據(jù)一：初中三年級一個曾經(jīng)有60名學(xué)生的班，到中考前夕只剩下了11名學(xué)生。數(shù)據(jù)二：全校每年升入重點高中的學(xué)生只有“個位數(shù)”，中考成績連續(xù)幾年名列全縣23所初中校的倒數(shù)第一。所以，他們被教育局列為撤并學(xué)校的名單。

(2)1997年崔校長上任后，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子采取了“燒起三把火”、“強勢推進課堂教學(xué)改革”等一系列措施，轉(zhuǎn)變了杜郎口中學(xué)的面貌。

有三個數(shù)據(jù)可以印證“杜郎口旋風(fēng)”的巨大成績。

數(shù)據(jù)一：2000-2003年，杜郎口升學(xué)率躍居全縣第二。

數(shù)據(jù)二：2004-2007年，杜郎口中考成績連續(xù)四年為全縣第一。

數(shù)據(jù)三：2005年，杜郎口中學(xué)的287個畢業(yè)生，有286人升入重點高中，另一名為外地借讀生。

（3）十年來，杜郎口學(xué)生獲得了全面發(fā)展，學(xué)校被命名為“全國初中教育改革特色學(xué)?！?、“《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地”，獲得了“全國學(xué)校規(guī)范化管理示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省教學(xué)示范?！焙汀傲某鞘薪虒W(xué)示范校”等榮譽稱號。

（4）正如專家所概括的那樣：回首杜郎口這十年的探索，過程是艱辛的，模式是簡單的，效果是快樂的，成績是巨大的。

因此，杜郎口的教學(xué)改革在全國掀起了一場“教育風(fēng)暴”。

這風(fēng)暴就是馳名遐邇的——中國課堂教學(xué)改革中的“杜郎口旋風(fēng)”！

這股巨大的“旋風(fēng)”引起了全國教育界的極大關(guān)注。

據(jù)說，已經(jīng)有二十多萬人從全國各地先后來到這所農(nóng)村中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

在杜郎口中學(xué)的會議室，還懸掛著我們海淀區(qū)教委2006年參觀時贈送給他們的錦旗。

二、感受杜郎口，我們的所感所悟

兩次杜郎口之行，我們的心靈受到了強烈的震撼，我們?yōu)槎爬煽谥袑W(xué)創(chuàng)立的對傳統(tǒng)教學(xué)“顛覆性”的革命成果——“課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式”而振奮，更為杜郎口人大無畏的創(chuàng)業(yè)精神所感動。

有幾點粗淺的感悟與大家分享：

1.對“以人為本、關(guān)注生命”有了進一步的理解。

課堂教學(xué)過程是師生鮮活的生命相互影響、相互作用的運動過程，在老師的主導(dǎo)下，對于學(xué)生的生命不是發(fā)展、增強，就是壓制、摧殘，二者必居其一。杜郎口中學(xué)的課堂關(guān)注了學(xué)生的生命，尊重了學(xué)生的生命，發(fā)展和增強了學(xué)生的生命力。

2.看到了學(xué)生“我要學(xué)”的具體、生動的表現(xiàn)。

離開杜郎口已經(jīng)多日了，但我們的腦海里還時時浮現(xiàn)出杜郎口中學(xué)學(xué)生那一張張渴望學(xué)習(xí)的臉和他們自由自在的學(xué)習(xí)狀況，他們真正成為了課堂的主人。

3.杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗為新課改和素質(zhì)教育提供了具體的實施藍本。

杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗證明，實施新課改和素質(zhì)教育與提高升學(xué)率非但沒有矛盾，而且是“水漲船高”的關(guān)系。

4.理念好提，關(guān)鍵在于實踐；制度好訂，關(guān)鍵在于落實。

因為理念和制度再好，不實踐不落實，也是沒有意義的。同時認(rèn)定了的先進理念和正確制度，就要力排眾議，排除萬難，“強勢推進”，因為改革的新舉動，開始時往往不被多數(shù)人所理解。但只要堅持不懈，就能取得成功。

5.課堂上只有學(xué)生精彩，才是真正的精彩。

杜郎口中學(xué)的課堂上老師的活動并不多，但其主導(dǎo)性更強了。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在了課前對課的構(gòu)思、設(shè)計上和課堂中的點撥、引導(dǎo)上以及最后的檢測提高上。教學(xué)改革了，學(xué)生動起來了，老師的工作不是輕松了，而是壓力更大了，要求更高了。

6.學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗，不能機械地照搬模式，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)杜郎口的精神。

即敢為人先的大無畏精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，勇于探索的創(chuàng)新精神，真抓實干的求實精神。

以上是我們的幾點粗淺的感悟和認(rèn)識，僅供大家參考。謝謝大家！

2008年3月

第四篇：學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗匯報

細化小組分工，自主學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)評價結(jié)合 強化責(zé)任落實，精細管理促課堂教學(xué)改革推進

――――杜郎口經(jīng)驗學(xué)習(xí)體會

昌城樹一中學(xué) 劉振宇

2010年4月12－4月17日，在市教研室的統(tǒng)一組織下，全市初中校長和骨干教師三進杜郎口，參加“體驗式”課堂駕校研修，全方位、零距離體驗了“立體式，快節(jié)奏，大容量”的課堂特色，學(xué)習(xí)探究了“杜郎口高效課堂”模式，打造的深層次、多層面、高效率的教學(xué)管理模式，進一步領(lǐng)略杜郎口課改最新經(jīng)驗，感受頗深。

為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，徹底改革與新課程不相適應(yīng)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把我校學(xué)習(xí)杜朗口經(jīng)驗的活動引向深入，有計劃、有步驟地推進我校課堂教學(xué)的徹底改革，從而推進教學(xué)創(chuàng)新，全面實施新課程，特將學(xué)習(xí)體會及打算匯報如下：

一、學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)習(xí)什么

（一）、要學(xué)習(xí)杜郎口人勇于創(chuàng)新的改革精神。校長、教師要有改革的膽識、決心，要苦干、實干，要有長期堅持改革的恒心和毅力。學(xué)習(xí)杜郎口，就是學(xué)習(xí)他們敢于實踐、勇于探索的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們對事業(yè)、對孩子們的摯愛與責(zé)任。

（二）、學(xué)習(xí)杜郎口課堂改革的精髓。杜郎口中學(xué)改革的核心理念就是“以人為本，關(guān)注生命”，“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”以及高質(zhì)量的生生互動，師生互動生成性的課堂。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)理念，就是要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、喚醒學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體。全力搭建好兩個重要平臺：一是小組合作交流的平臺，二是班級展示的平臺。通過這兩個平臺，使教師退出了課堂的統(tǒng)治地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)得以的實現(xiàn)。在過程上要關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)，只有充分的預(yù)習(xí)，才可能有精彩的展示。在訓(xùn)練上要關(guān)注訓(xùn)練的質(zhì)與量，只有扎實的訓(xùn)練，才可能保證學(xué)生牢固的掌握知識，靈活的運用知識，才會有驕人的升學(xué)成績。正因如此，才使杜郎口的課堂改革有蓬勃的生命力，改革之路才能越走越寬、愈走愈遠。

（三）、學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)精細實的管理

1、即時、有效的四層管理（校委、學(xué)科、年級、班級）模式：之所以即時，是因為每次聽課后，學(xué)校都會對講課老師打分，并進行簡評、反饋；之所以有效，是因為杜郎口的管理是以班級為基礎(chǔ)，直接指向課堂教學(xué)的，問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即分析原因所在，迅速采取措施加以改進。特別是班主任的最后的考核，就是對這個班所有任課老師教學(xué)過程、教學(xué)成績綜合的評價，“班主任有聘任老師、管理老師甚至辭退老師的權(quán)利”；

2、堅持“日清周結(jié)”的點評反思——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師每天要對老師的工作進行反饋或反思。每天上午7：30，下午1：30全體教師簽到集合，由學(xué)科組長或年級組長、或中層干部、或教師結(jié)合自己的工作做點評；對自己的工作進行解剖、分析。這樣的點評反思我們隨時都能看到，學(xué)校電子屏幕，每個教室外的“小黑板”上有每位教師的反思展示，每個辦公室外的“小黑板”上有每個學(xué)科組的反思展示。

3、杜郎口的教師“業(yè)務(wù)論壇”。在每周固定時間，全體老師要一一登臺演講，結(jié)合自己的工作，談經(jīng)驗、談教訓(xùn)、談措施、談方法，老師既是教育者，也是受教育者。據(jù)悉，從2002年開始到現(xiàn)在，業(yè)務(wù)論壇已經(jīng)組織了70多個專題，稿子如果堆積起來，已經(jīng)有兩米多高了。業(yè)務(wù)論壇是杜郎口校本研究的一大優(yōu)勢，對老師業(yè)務(wù)理論的提高，對課堂技能的完善，起到了很大的作用。確實是這樣的，在我們滿足于校本教研中集體備課的“復(fù)備”之時，杜郎口已經(jīng)由課堂中的“學(xué)生互動”過渡到校本研究中的“教師互動”了。就是這樣的一個教師群體，經(jīng)過幾年的“教改洗禮”，如今的杜郎口教師個個都是“專家型”的。如在我們學(xué)習(xí)的一個環(huán)節(jié)中，安排了學(xué)科組教師與相關(guān)學(xué)科教師進行專業(yè)的對口交流活動，各組的講解教師是一位非常年輕的教師，他非常從容地介紹了“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三種課型的授課程序，還結(jié)合具體的課例談個人的體會，他說“展示課中的問題都是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程之中，教師將之收集、整理、分類后寫在活頁紙上，教師還要提出一些可預(yù)見性的問題、可拓展的部分、學(xué)生的易錯點等，看似松散的課堂，其實正像放風(fēng)箏一樣，‘線’在教師手上”，就是新課程的專家又有幾個能有如此的實踐經(jīng)驗?zāi)兀?/p>

二、如何借鑒、移植、嫁接杜郎口經(jīng)驗。

1、學(xué)習(xí)借鑒杜郎口教學(xué)模式不能照搬照抄，要與本校的實際結(jié)合起來，如杜郎口的三個模塊，預(yù)習(xí)、展示、反饋，其實際上就是一課三上，我們在教學(xué)時間上很明顯不夠用，應(yīng)該改進。又如杜郎口課堂的學(xué)生、教師的展示多是以小黑板為主要形式，而應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機的結(jié)合起來，板演與小組全部紙上練習(xí)結(jié)合起來。

2、學(xué)科課堂教學(xué)操作的基本思路

整體思路：編寫教、學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，通過課前充分預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對教材有初步的了解，能夠解決教材最基礎(chǔ)的問題，在課堂上再圍繞教學(xué)目標(biāo)進行預(yù)習(xí)、展示、反饋，使之每個教學(xué)目標(biāo)分步突破，之后再進行適量的鞏固練習(xí)。操作流程：四個步驟

（一）、預(yù)習(xí)檢測

此環(huán)節(jié)一般時間約為5分鐘左右

1、導(dǎo)入課題：創(chuàng)設(shè)問題情景或開門見山導(dǎo)入課題。

2、預(yù)習(xí)檢測：對學(xué)案上基礎(chǔ)性、知識性的問題學(xué)生課前完成的情況進行檢查，其形式可多樣，可教師檢查，可學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言，可小組互動互評等。檢測的目的是敦促學(xué)生預(yù)習(xí)，并形成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

3、教師對預(yù)習(xí)情況進行點評或補充或?qū)︻A(yù)習(xí)進行再安排。

（二）、預(yù)習(xí)展示

此環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體，一般用時在此30分鐘左右，圍繞教學(xué)目標(biāo)，逐一循環(huán)采用下列教學(xué)步驟。

學(xué)生預(yù)習(xí)

1、學(xué)生思考。即學(xué)生對知識目標(biāo)的問題進行獨立思考，教師巡視，對學(xué)有困難的學(xué)生進行必要的點撥和幫助。

2、小組交流。主要通過小組的交流討論，展示預(yù)習(xí)成果，對于問題起到兵教兵，兵幫兵作用。教師巡視，指導(dǎo)、點撥。

班級展示

3、班級展示。每個學(xué)習(xí)小組代表在全班展示，講解。代表可自愿，也可學(xué)習(xí)小組長指派。

4、互動提升。對學(xué)生的展示可以生生互動、補充、完善、評價，深化學(xué)生的理解，提高展示的熱情和質(zhì)量。

階段反饋

5、拓展訓(xùn)練。是學(xué)生展示某一學(xué)習(xí)目標(biāo)的變式訓(xùn)練，以反饋學(xué)生舉一反三的能力。

6、歸納小結(jié)。對本學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成所注意的問題、方法、技巧、規(guī)律的小結(jié)歸納，可以是學(xué)生歸納，當(dāng)學(xué)生歸納不到位時，教師應(yīng)及時給予補充和必要的強調(diào)。

（三）、達標(biāo)檢測

針對一課時的教學(xué)目標(biāo)，一般練習(xí)3至5題，題目以中檔題為主，面向全體，題型可選擇、填空、問答、解答等多種。建議控制在8分鐘左右。最好當(dāng)堂完成，以給學(xué)生留出更多在課外預(yù)習(xí)的時間。

（四）、總結(jié)升華

1、學(xué)生談對本節(jié)學(xué)習(xí)體會或收獲。

2、教師對學(xué)生個體或?qū)W習(xí)小組的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予激勵性的評價，給學(xué)生獨到的發(fā)現(xiàn)給予充分的贊揚和肯定。

3、教師要對本節(jié)的知識進行梳理，學(xué)法進行指導(dǎo)，解題技能技巧進行歸納總結(jié)。

4、布置必要的課后作業(yè)或?qū)W有余力的選作作業(yè)，安排下一節(jié)的預(yù)習(xí)任務(wù)及預(yù)習(xí)要求。

三、下步我校課堂教學(xué)方式的基本要求

1、課堂教學(xué)模式要按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”的要求，實行“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三大模塊的教學(xué)模式。教師講、解、釋、疑時間一般掌握在15分鐘左右。教師的主要任務(wù)是：糾編、點評、總結(jié)、釋難。

2、積極推進“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，要處理好這一教學(xué)方式與傳統(tǒng)接受式教學(xué)方式的關(guān)系。接受式教學(xué)方式主要是繼承傳統(tǒng)，探究性教學(xué)方式是發(fā)展傳統(tǒng)，主要為學(xué)生培養(yǎng)能力奠定基礎(chǔ)，二者的有機結(jié)合和合理利用將促進學(xué)生健康協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

3、大力推廣導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，為進一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師都要實現(xiàn)教案向?qū)W(xué)案教學(xué)的實質(zhì)性過渡，加大集體備課的力度，讓導(dǎo)學(xué)案取代教案。

四、課堂教學(xué)操作的基本要求

1、落實“三主”：教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；

2、倡導(dǎo)“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流；

3、鼓勵“三動”：動腦、動口、動手；

4、實現(xiàn)“三會”：會學(xué)、學(xué)會、會用（含會講）；

5、發(fā)展“三維”：知識和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀。

五、課堂教學(xué)評價的基本要求

1、由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主；

2、由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主；

3、由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€學(xué)生真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主；

4、由評師生的交流互動為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主；

5、由評教師的板書設(shè)計為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主；

6、由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生聽、說、讀、寫的基本能力為主。

六、加大課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)的調(diào)控力度

1、加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)習(xí)成績和性格特點等情況，每個組6－8人，每個組都要有學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，一般按學(xué)習(xí)成績編號排序，讓后幾位上黑板展示，前幾位進行訂正和評價，充分利用教學(xué)資源，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

2、加大教師講解時間的調(diào)控力度。一節(jié)課教師講解時間一般不得超過15分鐘。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問題，講學(xué)生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識，“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒問題不講，有問題學(xué)生不講之前不講。課堂上要及時糾正錯誤，給出正確答案，改變教師作用，由教、領(lǐng)變?yōu)閱l(fā)、督促、幫助。

3、加大學(xué)生練習(xí)方式的調(diào)控力度。讓學(xué)生掌握和推行練習(xí)的基本方式。提問、對話、復(fù)述、爭辯、閱讀、默寫、摘抄、作業(yè)、實驗、設(shè)計、小結(jié)、表演、游戲等。每個學(xué)生必須做到六行并舉，即“真聽、實讀、勤思、善問、能議、能評”。

4、加大交流展示的調(diào)控力度。充分地讓學(xué)生展示、袒露。激發(fā)比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。

5、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。樹立預(yù)習(xí)就是正課、自學(xué)就是正課的觀念。加大學(xué)生課內(nèi)外預(yù)習(xí)自學(xué)的支配度。學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的課不準(zhǔn)上，學(xué)生預(yù)習(xí)不好的課不能上。把學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)成效納入評課標(biāo)準(zhǔn)。

6、加大檢查落實的力度。教師要為學(xué)生的預(yù)習(xí)提供目標(biāo)設(shè)計，把學(xué)生自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題盡量想全想好，能應(yīng)對學(xué)生思維的多種可能和各種突發(fā)問題。加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí)、隨堂筆記、單元檢驗試卷等的檢查力度。

七、困惑與對策

1、關(guān)于課型的問題。杜郎口教學(xué)提出“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三個模塊，已經(jīng)演變成三個課型，即“預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課”，一課三上。這種做法固然很好，但在實際教學(xué)中，由于耗時長，完不成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。我們將三模塊、三課型變?yōu)槿h(huán)節(jié)，即在一節(jié)課中圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)逐一循環(huán)、滾動、交替使用“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三個環(huán)節(jié)。由于一節(jié)課循環(huán)使用三個環(huán)節(jié)，加之一些教學(xué)內(nèi)容多且重要，一個課時的教學(xué)任務(wù)難以在規(guī)定的時間內(nèi)完成，我想對于內(nèi)容較少可用一個課時，對于內(nèi)容多且重要的可用兩個課時完成，這樣課標(biāo)規(guī)定的兩課時的任務(wù)，我們可以用三個課時完成。另外還有一種建議，能否把課標(biāo)規(guī)定一課時的內(nèi)容，分為兩課時完成，一課時用于預(yù)習(xí)，一課時用于展示和反饋，但課后不留作業(yè)，即作業(yè)在課內(nèi)完成，將自習(xí)課用于正課，基本上也能完成教學(xué)任務(wù)。

2、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定問題。杜郎口教學(xué)在預(yù)習(xí)時，讓學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，這個過程時間應(yīng)該是很長的，我們的課堂可能耗不起這個時間，我們建議:學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)由教師在備課時制定。

3、關(guān)于預(yù)習(xí)問題。在調(diào)研時，老師們普遍不知道如何組織學(xué)生預(yù)習(xí)。我們認(rèn)為：學(xué)生的預(yù)習(xí)應(yīng)是在教師指導(dǎo)下的預(yù)習(xí)，不是漫無目的地預(yù)習(xí)。學(xué)生預(yù)習(xí)時，教師應(yīng)編制預(yù)習(xí)提綱，并編寫好學(xué)案，提前發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案內(nèi)容和要求有目的進行預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)的效果。早晚自習(xí)或自習(xí)課教師原則上不講，給學(xué)生留出充分夠的預(yù)習(xí)時間，保證學(xué)生在小組內(nèi)充分交流、展示。

4、關(guān)于小組討論交流的問題。杜郎口教學(xué)將所有的問題分解到各個小組，每組解決一個問題。這樣，分到小組討論的問題搞得很透徹，分給其他小組的問題就搞不清，吃不透。我的建議是：將每個學(xué)習(xí)目標(biāo)所對應(yīng)的問題分解到每個學(xué)習(xí)小組中去，使每個問題都能面對每個小組和每位學(xué)生。對于學(xué)習(xí)小組討論、幫扶應(yīng)建立一個評價的長效機制，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的作用，否則，學(xué)習(xí)小組及小組長的作用難以最大化。

5、關(guān)于學(xué)案的編寫問題。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)案問題多多。一是編寫高質(zhì)量的學(xué)案難度大，不集體備課，學(xué)案質(zhì)量不高，每個學(xué)案都集體備課教師精力達不到；二是少數(shù)教師依賴學(xué)案，自己不動腦筋，不鉆研教材，加之教學(xué)評價彼此是對手，更難保證每人所編寫都是高質(zhì)量的；三是每課都用學(xué)案，費用大，學(xué)校能否承受得起。對于這樣的問題，我建議：一是通過集體備課將任務(wù)分解，減少個體工作總量，使教師樂意選擇學(xué)案教學(xué)。二是定期開展學(xué)案質(zhì)量評比，并納入教師的業(yè)務(wù)考核中去，及時進行獎懲。三是將學(xué)生作業(yè)編印在學(xué)案上，代替作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自愿意把購買作業(yè)本的費用挪到學(xué)案上。四是將學(xué)案編擬成教案、學(xué)案、作業(yè)為一體的綜合功能的教學(xué)案，教師不另寫教案。建議學(xué)案編擬分下列步驟：

（一）定標(biāo)自學(xué)；

（二）預(yù)習(xí)檢測；

（三）預(yù)習(xí)展示；

（四）達標(biāo)檢測；

（五）總結(jié)升華。

6、關(guān)于時間的分配比例問題。杜郎口提出“10+35”的教學(xué)模式。即教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不少于35分鐘。我認(rèn)為在時間性分配上應(yīng)視教學(xué)內(nèi)容而定，不應(yīng)設(shè)置嚴(yán)格界限，在實驗初期設(shè)定進行矯枉過正是可以理解的，把更多的時間交給學(xué)生，引導(dǎo)多思考、多討論、多交流、多展示。但教師的適時的點撥、講解、強調(diào)、歸納、總結(jié)也是十分必要的。

7、關(guān)于教學(xué)面向全體的問題。由于課堂是生成性的課堂，是自主學(xué)習(xí)、民主、開放、高效的課堂，難免使處在弱勢地位的學(xué)生易被忽視，展示表現(xiàn)的機會可能會更少，教師應(yīng)高度關(guān)注弱勢群體，注意保護其學(xué)習(xí)積極性，盡可能多的給其提供展示的機會。同時，在要求上、作業(yè)布置上不能搞一刀切，應(yīng)分層要求，采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都有進步。

8、關(guān)于課堂知識呈現(xiàn)和展示的手段問題。在與教師交談中，一提及杜郎口，教師們就講需要多少多少小黑板，多固然好，少也是可以學(xué)杜郎口的，我主張多媒體和傳統(tǒng)的小黑板并用。觀察知識的發(fā)生形成過程時，盡可能用多媒體展示，學(xué)生的分組展示和講解，可以用小黑板，有條件的可通過實物投影展示學(xué)生紙質(zhì)的學(xué)習(xí)成果，我們決定關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，它代表著末來教育的發(fā)展方向。

9、小組學(xué)習(xí)分工與常規(guī)量化分工及綜合素質(zhì)評價結(jié)合問題。學(xué)生常規(guī)的好壞直接決定學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、并決定成績的優(yōu)劣，因此，除安排好課堂學(xué)習(xí)的組員職責(zé)外，學(xué)生常規(guī)管理亦實行小組捆綁式評價，即將路隊、紀(jì)律、生活、衛(wèi)生、儀表、體鍛、公物愛護等職責(zé)分工到小組每一個成員，除管理好本組日記、周結(jié)、月評價外，每小組輪流實行日執(zhí)行班委制，與常務(wù)班委會聯(lián)合搞好每天班級小組量化，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，實現(xiàn)學(xué)生自治，自主管理。體驗管理的難處，實現(xiàn)學(xué)生自律。

10、在物質(zhì)激勵機制不可能的前提下，如何實現(xiàn)教師敬業(yè)、奉獻的最大化。一是建章立制，將教師責(zé)任落實納入教師考核量化。二是進一步細化責(zé)任分工，明確教師工作要求（教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)管理、值班護校、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，全時空安排、全時空檢查，實行通報制，將精細化、無縫隙管理落到實處。

第五篇：安全生產(chǎn)經(jīng)驗匯報材料

企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)驗交流材料

有限公司是一家集科研、生產(chǎn)、銷售為一體的林業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、國家高新技術(shù)企業(yè)。企業(yè)創(chuàng)建于2001年，占地138畝，注冊資金2000萬元，總投資8000萬元，主要生產(chǎn).。2012年完成銷售收入2.84億元，出口總額4000多萬美元，連續(xù)多年保持快速發(fā)展。

認(rèn)真抓好安全生產(chǎn)工作是一項至關(guān)重要的工作，為了對社會、對企業(yè)、對每個職工負(fù)責(zé)，多年來，積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”工作方針，樹立“安全是天，人命關(guān)天，以人為本”的理念，深入開展“安全整治”、“安全生產(chǎn)月”、“5S檢查”等活動，大力推進企業(yè)安全文化建設(shè)。我們清醒地認(rèn)識到：沒有安全就沒有效益；安全是企業(yè)生存、發(fā)展、壯大的重要保證。現(xiàn)就公司在安全生產(chǎn)上的工作進行以下總結(jié)：

一、狠抓安全組織機構(gòu)建設(shè)，強化安全管理活動功能

1、安全重任人人挑，人人頭上有指標(biāo)。在確立“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的基礎(chǔ)上，建立了公司、車間（部門）、班組三級安全組織管理網(wǎng)，設(shè)置公司專職安全管理員，車間、班組兼職安全員；并層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，堅決按照“四不放過”的原則，查處安全責(zé)任事故，讓全體員工真正認(rèn)識到安全也是效益。

2、人人講安全、處處抓安全。要求班組每周組織一次班組安全教育和開展一次安全活動，做到扎扎實實，不走過場。把全廠所有崗位的安全操作規(guī)程制作成鏡框上墻，使安全操作規(guī)程深入到每個員工的心中，提高了員工的安全執(zhí)行力。組織職工深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)規(guī)程制度，探討安全管理的科學(xué)方法，形成了安全生產(chǎn)齊抓共管的強大合力，營造出人人講安全、處處抓安全的濃厚氛圍。

3、狠抓規(guī)程制度的落實。結(jié)合車間實際狀況以及工作實際，制定和完善《安全生產(chǎn)獎懲細則》、《安全操作規(guī)程》等安全生產(chǎn)規(guī)章制度，使規(guī)章制度滲透到生產(chǎn)經(jīng)營管理的每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每道工序，在安全生產(chǎn)上做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查。凡是定了的制度，任何人都必須不折不扣地執(zhí)行和落實，如發(fā)生違規(guī)違章事件，就從嚴(yán)查處，從而產(chǎn)生了良好的激勵與制約作用，實現(xiàn)了由“對人負(fù)責(zé)” 到“對事負(fù)責(zé)”的轉(zhuǎn)變。

4、力堵安全管理漏洞。1.在各工段設(shè)立安全巡查員，對每天的現(xiàn)場、設(shè)備進行檢查，有效控制了“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

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5、每月結(jié)合安全生產(chǎn)，開展“優(yōu)秀員工”活動。每月都設(shè)置安全獎，對表現(xiàn)好的部門進行獎勵。

6、加強安全生產(chǎn)檢查工作。成立5S領(lǐng)導(dǎo)小組，每月至少進行三次檢查評比，制定整改措施，并把檢查結(jié)果納入績效考評中。

7、開展“杜絕事故，告別違章，千人簽字儀式”活動，提高全員安全意識。

8、加強勞動保護用品的管理。不同工種穿戴勞的動防護用品不同，必須監(jiān)督職工工作時正確穿戴勞動防護用品上崗。定期對工作場所進行職業(yè)病危害因素監(jiān)測與評價，不斷地改善公司工作、生產(chǎn)環(huán)境。

9、保障安全投入，確保安全設(shè)施滿足實際需要。加大投入完善公司消防供水系統(tǒng)建設(shè)，增加滅火器、消防服裝、消防設(shè)備設(shè)施的投入。建立小車追蹤系統(tǒng)，對重點部位安裝監(jiān)控、警報等設(shè)備，做好了預(yù)警預(yù)防的工作。

10、對外來施工單位的管理，外來施工單位承接本單位施工項目的，施工單位必須“三證”齊全（法人、資質(zhì)、營業(yè)執(zhí)照），并簽訂協(xié)議書，明確各自責(zé)任。

通過這些活動，極大地提高職工積極參與安全生產(chǎn)管理的主動性、自覺性，對及時發(fā)現(xiàn)和消滅事故隱患，減少違章現(xiàn)象，避免事故的發(fā)生起到了有效的作用。

二、加強安全生產(chǎn)宣傳、教育工作，提高全員安全意識。

1、利用公司的《文苑》報刊、廣播、網(wǎng)站、企業(yè)QQ群、手機短信、勞動保護雜志等宣傳消防安全、生產(chǎn)勞動安全、治安安全、交通安全、法制宣傳的有關(guān)知識，真正做到以安全知識指導(dǎo)生產(chǎn)，真正做到員工之間互相監(jiān)督，確保安全生產(chǎn)。

2、加強企業(yè)安全教育，對新進廠的職工必須經(jīng)過“三級”安全教育，還要進行為期三天的安全生產(chǎn)、基本工藝生產(chǎn)流程等等的培訓(xùn)，考試合格后方可上崗，對轉(zhuǎn)崗復(fù)崗人員必須進行安全教育后方可上崗，針對電工、電焊工、鍋爐工、叉車工等特殊崗位必須做到百分百持證上崗。

3、公司給新員工發(fā)放《員工手冊》，每人一冊，以規(guī)范員工生產(chǎn)、生活行為，提高自覺性與自律能力。

4、在廠區(qū)的公共場所、職工宿舍、生產(chǎn)車間內(nèi)的墻壁上都設(shè)有安全、文明生產(chǎn)、操作規(guī)程、禁止吸煙的標(biāo)語和標(biāo)志。

5、在各個操作崗位上設(shè)有《安全操作規(guī)程》和《工藝操作規(guī)程》。

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6、組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《消防法》、《勞動法》等法律法規(guī)，在 “廠慶”、“國慶節(jié)”等活動中加入安全知識方便內(nèi)容，既豐富了員工的文娛生活，又使員工從中得到了安全教育。

7、開展專項活動。在每年的“安全生產(chǎn)月”活動中，公司結(jié)合本企業(yè)實際情況，圍繞相關(guān)主題相應(yīng)地開展了車間安全自查、公司大檢查與“我為安全獻一策”等活動；增設(shè)了《安全生產(chǎn)法》、《消防法》安全漫畫、消防安全知識，安全指示牌展示等九個版面的宣傳?？?；懸掛安全宣傳大幅標(biāo)語；同時每個月定期組織義務(wù)消防員進行消防演練，每年開展一次以普及消防安全常識、學(xué)會火災(zāi)逃生自救技能為重點的全員教育培訓(xùn)活動。

通過上述的宣傳、教育培訓(xùn)等一系列活動，大大提高了員工消防安全生產(chǎn)意識，奠定了抓好安全工作的扎實基礎(chǔ)。

三、采取有效措施，保障班組安全建設(shè)活動的有效開展。

1、建立月度安全例會制度。公司安全職能部門堅持每月按時召開全公司班組長安全例會，及時總結(jié)上月安全工作開展情況，對檢查出問題的班組在例會上提出通報批評，對表現(xiàn)突出的班組給予表揚。并將安全工作的考核辦法納入月百分制考核中兌現(xiàn)獎罰措施。

2、在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)、質(zhì)量的時候，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作，從組織上和制度上體現(xiàn)了安全與生產(chǎn)、質(zhì)量的統(tǒng)一性，使公司安全生產(chǎn)在組織上得到保證，在制度上得到鞏固。

3、加強監(jiān)督檢查，狠抓工作落實。公司安全職能部門，日常對班組嚴(yán)格加強監(jiān)督、及時進行檢查和考核。如：檢查班組是否每周定期召開班組安全例會、開會的效果如何，是否留有班組安全建設(shè)活動記錄，是否開展班組安全檢查，是否認(rèn)真落實公司月度安全例會精神等。通過有效的監(jiān)控，保證了班組安全建設(shè)活動的有效開展。

4、制定事故應(yīng)急救援預(yù)案。公司成立事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持安全第一，預(yù)防為主的方針，明確了在突發(fā)事故發(fā)生之前，發(fā)生過程中以及剛剛結(jié)束之后，誰負(fù)責(zé)做什么，怎么做、何時做，以及相應(yīng)的策略和物資準(zhǔn)備等，能正確、有效和快速地處理各安全突發(fā)事件，最大程度地減少突發(fā)事件造成的影響和損失，維護國家安全、社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全。

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四、安全工作存在問題

1、個別單位領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)的認(rèn)識不到位，對安全生產(chǎn)工作仍存在僥幸心理。

2、安全生產(chǎn)責(zé)任制尚未全面有效落實，個別單位對安全生產(chǎn)工作不夠重視，存在著講起來重要、干起來次要、忙起來不要的現(xiàn)象不同程度的存在，違章作業(yè)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。

五、下一步工作計劃

我們已清醒分析出安全生產(chǎn)工作中存在的實際問題，并且有決心對這些問題進行徹底整改和克服，因此下一步公司安全工作總方向就是：進一步加強和完善安全管理基礎(chǔ)性工作，進一步完善安全生產(chǎn)監(jiān)督體系，進一步細化安全生產(chǎn)考核辦法，進一步嚴(yán)格落實各個層面的安全生產(chǎn)責(zé)任制，杜絕各類安全嚴(yán)重事故。為此著重安排做好以下三個方面的工作：

1、突出重點，狠抓落實，開展安全專項整治工作。下一步公司要以“平安三林”活動主題為管理內(nèi)容，進一步加強對各部門尤其是重點部位、事故易發(fā)崗位的監(jiān)督管理，要有計劃、有重點、分階段地開展以“認(rèn)真落實安全措施，嚴(yán)肅規(guī)范操作規(guī)程，杜絕嚴(yán)重違章”為主要內(nèi)容的安全專項整治，對隱患大、問題多的部門，該整改的必整改，該處罰的必處罰，真正把安全專項整治工作落到實處。

2、求真務(wù)實，創(chuàng)新舉措，提高安全隊伍的整體素質(zhì)。安全隊伍整體素質(zhì)的高低直接影響到安全管理的成效，所以必須強化安全管理隊伍自身建設(shè)，達不到要求的領(lǐng)導(dǎo)干部堅決不予騁用。

3、有效利用載體，做好安全生產(chǎn)工作。進一步加強安全文化建設(shè)，重視人的生命價值，營造“珍視生命，關(guān)注安全”的輿論氛圍，同時與工會組織協(xié)作把“平安三林”、“安全生產(chǎn)月”活動，作為安全文化建設(shè)的有效載體，面向企業(yè)和職工進行廣泛宣傳教育，同時進一步以“安全與家庭”為活動內(nèi)容，繼續(xù)實施親情感化，真正提高職工自我防護意識；同時要發(fā)揮媒介的宣傳作用，堅持正確的輿論導(dǎo)向，實施有效的安全輿論監(jiān)督。

公司多年來切實地加強了安全生產(chǎn)管理和宣傳工作，使公司全體員工的安全意識得到提高，安全生產(chǎn)行為得到規(guī)范，員工都能嚴(yán)格地按照規(guī)程操作，及時排除人為的不安

第4頁 全因素，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，實現(xiàn)了從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，從而基本地消除了事故隱患，杜絕各類安全事故的發(fā)生，保證了企業(yè)安全生產(chǎn)，加速了企業(yè)順利發(fā)展。

在2012，安全生產(chǎn)工作取得了一定成效，但仍然還存在著一些不足之處，我們將在新的一年里，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以人為本，樹立安全生產(chǎn)“責(zé)任重于泰山”的思想觀念，充分發(fā)揮各方面的積極性，努力構(gòu)建“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)，人人參與，共同監(jiān)管”的安全生產(chǎn)工作格局，進一步落實安全生產(chǎn)的規(guī)章制度與各項措施、健全安全生產(chǎn)的宣傳、管理工作體系，建立能自我約束、不斷完善的安全生產(chǎn)長效機制，把公司的安全生產(chǎn)管理工作再上一個新臺階。

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