第一篇：治班經(jīng)驗(yàn)

治班經(jīng)驗(yàn)

作者齊淑慧

我在班級管理上沒有什么絕招，也沒有什么捷徑，只是通過恒久的努力才擁有了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在班級管理上

我努力做到：①跟緊班級的學(xué)生，因?yàn)槌踔须A段是學(xué)生發(fā)育未全，思想不定的時(shí)期，也是他們最容易偏離人生方向的時(shí)期。他們這一時(shí)期的學(xué)生生活，思想教育等重任都落在我們老師的身上，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即使他們的老師，也是他們的父母，是么都得管，還得形影不離。跟班緊能從學(xué)生的一言一行一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些問題，一有風(fēng)吹草動(dòng)就就是采取針對性的教育措施，吧不良現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)。等問題出來了，再去解決棘手又傳染其他學(xué)生。課前的自習(xí)時(shí)間有班主任在與不在的效果肯定不一樣，這一段時(shí)學(xué)生背書或做作業(yè)時(shí)間，班主任在教室可以避免抄作業(yè)現(xiàn)象，又能預(yù)防不良行為的發(fā)生，如果那一天班主任有事了可以讓班干部上陣。但初中學(xué)生管理能力畢竟是有限的，貪玩又是孩子的天性，不能長時(shí)間的交給班干部管理，管理班級的重任還得由班主任來承擔(dān)，班主任在任何時(shí)候都不能放松的，我始終把“盲人貴在勤”作為我工作的信條，一份耕耘就今有一份收獲，我所帶的班每期在各項(xiàng)質(zhì)量評選中都能名列前茅。

②與家長多交流。家庭教育與學(xué)校教育越來越近，辛苦的教育動(dòng)力就越大，效果就越顯著，要是家長的教育與學(xué)校教育保持一致，關(guān)鍵在于班主任與家長的長期聯(lián)系。特別是對那些智力較好但不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我就與家長定期交流，互換意見共同教育。達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的，我班王浩明同學(xué)初二下學(xué)期從實(shí)驗(yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)到我班時(shí)成績屬于中下水平，毛病一大堆。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生智力較好，又有一定的管理能力和膽識(shí)。我就給他的家長打電話，首先肯定他兒子的優(yōu)點(diǎn)，使家長堅(jiān)信兒子是一個(gè)可選之才，我多次找王浩明談話，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，提高成績，將來一定能考上一所理想的高中。后來我經(jīng)常問他的家長及時(shí)反饋情況交流意見給王浩明打氣鼓勁，經(jīng)過我和家長的共同努力王浩明初三上學(xué)期期末考試中以優(yōu)異的成績躍居我班前十名，剛進(jìn)入初三下學(xué)期，我感覺學(xué)生思想有些懶散，及時(shí)對班干部進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)過民主選舉，王浩明以最高54票當(dāng)選為我班的紀(jì)律班長兼體育委員，經(jīng)過我給他明確的職責(zé)，并交給他工作方法，指導(dǎo)他開展工作，每周的班級會(huì)都由他發(fā)言總結(jié)我做補(bǔ)充。為了今年的中招體育加試成績更上一層樓，我校從三月份就開始了集訓(xùn)，九（1）班男生都是由王浩明負(fù)責(zé)訓(xùn)練，王賓老師做幕后知道兼女生教練，看到王浩明在訓(xùn)練場上的嚴(yán)厲認(rèn)真勁，哪個(gè)老師看了都贊不絕口。李莉老師曾羨慕地說“你咋遇著這么好個(gè)率才你真幸運(yùn)”我聽了心中竊喜，還有一個(gè)學(xué)生崔鳴碩，智力超群，但性格怪異，讓人難以捉摸，成績還是相當(dāng)優(yōu)秀，可是上初二的時(shí)候，課堂上總是昏睡同桌晃都晃不醒，學(xué)習(xí)成績直線下降，于是我趕緊與他的家長聯(lián)系，可家長也找不出原因，我思來想去，感覺他有可能利用晚上后半夜去網(wǎng)吧，我就讓家長防備他。果然不出所料，因?yàn)樗謰尪际巧馊碎_有店鋪，勞累一天晚上睡得死，他等爸媽熟睡后就從家里溜出來去上網(wǎng)吧，凌晨四五點(diǎn)趁天不亮就回家了，家長毫無知覺，我知道這個(gè)情況后，多次找他談話，開導(dǎo)啟發(fā)他，并舉例說明上網(wǎng)的危害性。由于發(fā)現(xiàn)的早，進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)間不長，網(wǎng)癮還不大。通過與家長的共同教育他很快恢復(fù)到了原來的狀態(tài)，家長還特意給我寫了一封信表示感謝！學(xué)校教育和家庭教育是分不開的。班主任和家長保持密切聯(lián)系時(shí)非常重要的。

③與任課老師多溝通，樹立各科老師在學(xué)生心中的威信，面對成長背景不同性格各異的活生生的少年，完成教書育人的使命是一項(xiàng)復(fù)雜浩大的工程，班主任單槍匹馬是不可能完成任務(wù)創(chuàng)造輝煌的，是集體勞動(dòng)的結(jié)晶。剛?cè)氤跻粫r(shí)，我就在班里不止一次的向?qū)W生灌輸“教我們班的老師是最棒的”思想，教我們語文的王麗娟老師德高望重、知識(shí)淵博、愛崗敬業(yè)；英語老師沉著老練，博文強(qiáng)識(shí)、循循善誘；歷史張鳳瑞老師深成穩(wěn)重、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治字；生物鄒衛(wèi)云老師德才兼?zhèn)?、教?dǎo)有方、和藹可親；政治李青云老師滿腹經(jīng)綸、文思敏捷、平易近人；地理王自云老師功底深厚、一絲不茍、見明獨(dú)到。數(shù)學(xué)老師——我。也不甘示弱，我會(huì)竭盡全力教好服務(wù)好學(xué)生們，到了初二初三因工作調(diào)整某個(gè)科目要換老師并又增加了新的科目，在每一位新老師走上講臺(tái)以前，我都照例作介紹性發(fā)言：“這位老師責(zé)任性最強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平最高，教學(xué)成績最優(yōu)秀，又是我的好朋友?！蔽乙蟠蠹易鹬匦聛淼睦蠋?，如果有人對任課老師不恭敬，那就是對我的不滿，對班級的不屑一顧退一步說，即使有的老師在工作中偶爾有不當(dāng)之處，也應(yīng)該對學(xué)生作正面引導(dǎo)，萬不可隨便表態(tài)，推波助瀾地亂發(fā)議論，這種不負(fù)責(zé)任的低級錯(cuò)誤，一旦傳到當(dāng)事人的耳朵里，那將遺害天窮。最終是必影響到班級的整體利益。班主任是一個(gè)服務(wù)者，是架在老師與老師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的橋梁。有人群的地方就會(huì)有矛盾，學(xué)生之間難免有摩擦，科任老師在一起工作難免有情緒，這個(gè)時(shí)候都需要我從中調(diào)解、溝通。將大事化小，小事化了。科任老師學(xué)生有需要，我一定想辦法滿足，實(shí)在不能的也要交代好原因，使每位老師、學(xué)生都能開開心心的上課，形成一種良性循環(huán)。我堅(jiān)信一條，一個(gè)人的力量是有限度，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。沒有完美的個(gè)人、只有完美的團(tuán)隊(duì)。老師之間的默契配合對提高整體成績至關(guān)重要，這也是我這些年所帶班級在每期的考試評比中各科都能夠名列前三名，總體穩(wěn)居第一的一個(gè)重要原因。班主任所教的科目，同學(xué)們比較重視的，一般來說，不會(huì)低于同年級任課教師所任相同科目的成績，所以作為班主任應(yīng)該放心的、更多的去關(guān)照其他科目的學(xué)習(xí)。在每次大考之后，我都會(huì)利用班會(huì)時(shí)間做一次客觀的分析，強(qiáng)調(diào)該科的重要性。初二下學(xué)期期末考試后，我發(fā)現(xiàn)有些男生英語成績開始下滑。我很沉重，我和英語老師一起確定了十幾個(gè)問題較大的學(xué)生，晚上我用手機(jī)一一 他們的家長取得聯(lián)系，惹得好朋友張樹花嘟囔我，給你打了像個(gè)多小時(shí)的手機(jī)都是占線，肯定又是給家長打電話了。你都不嫌家長煩？她說我把自己賣給了學(xué)校，說實(shí)話當(dāng)我們真的把自己賣給學(xué)校賣給學(xué)生的時(shí)候，成績的提高也就成為必然了。

④與學(xué)生談心，談心是師生心靈的碰撞，是溝通師生感情的紐帶，是走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁。找學(xué)生談心不能心血來潮、隨心所欲重在準(zhǔn)備。找準(zhǔn)學(xué)生的癥結(jié)所在，針對不同的學(xué)生來用不同的方式，深入學(xué)生內(nèi)心觸及學(xué)生靈魂，才能達(dá)到水到渠成的效果。與困生談心，發(fā)現(xiàn)其可望點(diǎn)、樹立自信心。王可欣同學(xué)性格內(nèi)向，平日里沉默寡言，不與同學(xué)老師交流。學(xué)習(xí)成績一直處于班級的下游，課余時(shí)間我多次找他談心，鼓勵(lì)他別泄氣，又智者自由千方百計(jì)，贊美他文靜守紀(jì)律，是我喜歡的學(xué)生，告訴他有什么要求盡管給老師提出來，我會(huì)幫助你，他也感覺老是非常在乎他、關(guān)心他。心靈有些觸動(dòng)。從此課堂上專心聽講，不在漫不經(jīng)心、東張西望，成績進(jìn)步很快。

與中等生談心，挖掘爆發(fā)點(diǎn)。他們只覺得自己‘比上不足，比下有余’，因此拼搏精神差缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。趙天洋是個(gè)靦腆小男孩，一接觸別他一手雋雋的鋼筆字所吸引，時(shí)間久了發(fā)現(xiàn)他沒有上進(jìn)心，成績一直徘回在班級的中游，我不禁有點(diǎn)遺憾，就找他談心，看門見山的告訴他：在你身上缺乏進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有堅(jiān)持不懈，步步踏實(shí)，才能立于不敗之地，現(xiàn)在的他成績連連攀升，有了一股子的‘闖勁’。與優(yōu)等生談心，找出自省點(diǎn)優(yōu)等生一般比較自信，也容易自負(fù)，有時(shí)看不到自身的缺點(diǎn)，與他們談心要運(yùn)用‘提醒試’在肯定其成績的同時(shí)，含蓄的指出其不足，促使他們正確的評價(jià)自己，揚(yáng)長避短相信的目標(biāo)前進(jìn)。陳登仕是個(gè)思想活躍的小男孩，對理科很感興趣，路清晰，解題正確，在每次考試評比中，他總在年紀(jì)前三明，可是在這一次畢業(yè)會(huì)考中，他卻排在了年級‘第十七明’，我的心都就起來，放學(xué)后，我找他談心，而從‘三人行，必有我?guī)煛?，講到“山外有山，人外有人”。漸漸地，他慚愧的地下了頭，隨即又抬頭，挺胸堅(jiān)定的說‘老師我懂了，等著吧看五月下旬的第二次調(diào)研考試吧，我不會(huì)讓您再失望了。以上是我做班主任工作的一點(diǎn)親身體會(huì)，不足之處，敬請指導(dǎo)，謝謝！

第二篇：治班策略

【班主任治班策略】

我的班級，我的家

（序）“因?yàn)橛芯?，所以相聚；因?yàn)橄嗑?，所以相知；因?yàn)橄嘀?，所以相助；因?yàn)橄嘀韵鄲?。是的，我們是相親相愛的一家人。一班就是我們的家，一個(gè)由學(xué)生、老師、家長組成的一個(gè)家。這個(gè)家如春風(fēng)般淡雅，如香茗般醇厚?！薄@是我們班在競選區(qū)優(yōu)秀班集體時(shí)，孩子們寫在演講稿里的一段話。

著名的教育改革家魏書生曾經(jīng)說過：一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。

是的在我們班老師、學(xué)生和家長們的心里，我們一班就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)家里，老師愛學(xué)生，把班級里的每個(gè)孩子當(dāng)自己的孩子一樣對待；學(xué)生愛班集體，把班級建設(shè)得像家一樣溫暖；家長愛孩子，以他們寬厚的胸懷接納班級中的每一個(gè)孩子。我們是相親相愛的一家人。

一、教育理念

“成長路上陪你走”是我們的教育理念，也是我們每一位老師的教育理念。教師跟家長一樣只是學(xué)生成長過程中的陪伴者，孩子們才是班級這個(gè)大家庭的主人。所以我將和家長攜手一起陪伴孩子們健康、快樂成長。

二、學(xué)情分析

我這個(gè)班是三年級時(shí)接的，用同事們的玩笑話來說，我就是個(gè)后媽。深知后媽難當(dāng)?shù)奈?，走馬上任之初就把班級的情況好好了解一番。我們班有47個(gè)孩子，其中男生25個(gè)，女生22個(gè)。男生斯文，女生文靜，科任老師們用一個(gè)字為我們班打了總結(jié)——“乖”。可在我看來，這47個(gè)孩子除了相當(dāng)遵守紀(jì)律外，“乖”得沒有活力，“乖”得沒有自信。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參不參加無所聞，學(xué)校舉行的各類比賽，拿不拿獎(jiǎng)沒關(guān)系，整個(gè)班級猶如一潭死水，波瀾不驚。甚至在三年級那次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的團(tuán)體總分竟是全校倒數(shù)第二。分析原因，我覺得是因?yàn)榘嘀魅蔚囊龑?dǎo)不夠，班級的凝聚力不強(qiáng)，家長的參與不積極。

短期目標(biāo)： “家風(fēng)”潤我家 中期目標(biāo)： 我的班級我當(dāng)家 長遠(yuǎn)規(guī)劃： 相親相愛的一家

三、治班策略

1、“家風(fēng)”潤我家——班媽媽的引導(dǎo)

班集體是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生們在學(xué)校的“家”。這個(gè)“家”的家風(fēng)好不好，對家庭成員的成長起著至關(guān)重要的作用。作為班媽媽，我引導(dǎo)孩子們開展豐富多彩的活動(dòng)，營造良好的“家風(fēng)”。為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，在三八節(jié)時(shí)，我讓孩子用自己喜歡的方式表達(dá)對媽媽的感謝，媽媽們真摯的回應(yīng)令人感動(dòng)；為了樹立班級的自信心，我積極地去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，哪怕是科任老師的一句表揚(yáng)，我也要為他們豎起大拇指；為了增強(qiáng)班級的凝聚力，我還在班級中開展“愛我班級，從我做起”、“班級是我家”等一系列具有特色的活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣奮發(fā)，為班爭做貢獻(xiàn)，使整個(gè)班具有了很強(qiáng)的凝聚力。慢慢地孩子們都以生活在一班這個(gè)大家庭而感到驕傲。

2、我的班級我當(dāng)家——學(xué)生的自主管理

記得帶上一個(gè)班時(shí)，我總是事無巨細(xì)、親歷親為，不僅累了自己娃娃們還得不到鍛煉。經(jīng)過反省，在帶這個(gè)班時(shí) 我決定“把班級還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級的主人”培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力。沒有規(guī)矩，不成方圓。班級自主管理更要如此，為此，我指導(dǎo)學(xué)生依托《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，共合商討、制定了出全面可行的“家”規(guī)，使家庭成員的言與行有章可循。其次，民主選舉中隊(duì)委、小隊(duì)委，讓學(xué)生們選出他們心中的“小家長?！弊詈?，中隊(duì)委、校隊(duì)委明確管理職責(zé)、分工合作、各施其職，實(shí)現(xiàn)班級中“事事有人管”。

3、相親相愛的一家——爸爸媽媽們的參與

有了老師的引領(lǐng)，孩子們的自主管理，我們這個(gè)家還離不開爸爸媽媽的積極參與。為了發(fā)動(dòng)家長積極參與班級活動(dòng)，我利用班級QQ群不定時(shí)地向家長展示孩子們在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；學(xué)校的每一次的活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)在QQ群里跟家長一起總結(jié)得失，分享經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期的家長會(huì)上我還要在全班家長面前表揚(yáng)這學(xué)期為班級作為貢獻(xiàn)的家長。慢慢地家長們對班級的事也越來越關(guān)注了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)文慧的媽媽擔(dān)心孩子運(yùn)動(dòng)量大容易餓肚子，在午飯前給孩子們送來小點(diǎn)心，還一包一包分裝好；賽歌會(huì)上突然下起小雨，可可媽媽趕緊騎車回自家的商鋪里給孩子們拿來47件雨衣。

孩子們在競選區(qū)優(yōu)秀班級體的稿子中寫道：“事關(guān)集體榮譽(yù)的事情，我們六一班總是老師指揮，同學(xué)沖鋒，家長推著小車來支前！2015年春天學(xué)校舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的中隊(duì)委們

自發(fā)的組織起全班同學(xué)放學(xué)后訓(xùn)練跳長繩，放手一搏，力圖改變我班運(yùn)動(dòng)會(huì)總墊底的窘境！那段時(shí)間，校園的傍晚仿佛是六一班的運(yùn)動(dòng)嘉年華——同學(xué)們在繩圈里揮汗如雨，爸爸媽媽們在一旁甩繩，送水，指點(diǎn)技巧忙得腳不粘地！

后來我們班獲得了第二名。事后，孩子們的運(yùn)動(dòng)小隊(duì)長，人稱“朱爸”的佳蕊爸爸，還主動(dòng)向我交了一篇作文————《嗨，還記得我們一起跳大繩嗎》來紀(jì)念我們這次的“輝煌”。“回首知道來處，滿心溫暖！抬頭看清去路，清晰明亮！”一班就是這樣一個(gè)能帶給孩子滿心溫暖回憶的“家”，一個(gè)能為孩子將來幸福奠定基礎(chǔ)的“家”。

作為班媽媽我愿陪伴他們快樂成長，留給他們滿心溫暖的回憶。

第三篇：班主任治班理念

班主任治班理念

轉(zhuǎn)眼間，在班主任這塊兒園地里已經(jīng)辛勤地耕耘了十幾年。十幾年的班主任生涯，讓我從一個(gè)不懂管理藝術(shù)，只會(huì)“罰”字當(dāng)頭的班主任，逐漸地成長為一個(gè)有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，并深受學(xué)生喜愛的班主任。

回顧十幾年的班主任工作，我所帶的班級跟別的班級的學(xué)生有很大的不同。我的學(xué)生大膽、自信、樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。特別值得一提的是我的學(xué)生的文章寫得很精彩！經(jīng)常在雜志、報(bào)刊上發(fā)表。其實(shí)很多時(shí)候，我所帶的班級時(shí)間并不長，最長的兩年，很多時(shí)候都是只有一年。雖然時(shí)間短暫，但我所帶出來的學(xué)生所呈現(xiàn)出來的成績是令人欣喜的。

要想管理好一個(gè)班，班主任的治班理念很重要。細(xì)細(xì)想來，我覺得我之所以能夠讓學(xué)生在短短二年或者說一年的時(shí)間里面能夠有如此巨大的變化，是跟我的治班理念有很大的關(guān)系。

一、善于反思。

反思可以我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且追根溯源尋找解決問題的最有效的措施。因?yàn)槭亲约旱姆此迹詥栴}的解決也是最高效的。遇到問題我不僅自己善于反思，還逐漸地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺反思的習(xí)慣。

比如：初當(dāng)班主任，“罰”字當(dāng)頭。我只是以我的“罰”來使學(xué)生聞我色變，以我的“罰”來讓學(xué)生被迫完成作業(yè)，以我的“罰”來使學(xué)生遵守紀(jì)律。在我的高壓政策下，盡管，我們班的成績很優(yōu)異，我們班的各項(xiàng)活動(dòng)開展的都很好，但，我除了感覺累之外，豪無一點(diǎn)兒快樂可言，毫無一點(diǎn)兒開心之感。毫無成就感。根本體驗(yàn)不到書上所寫的，別人做班主任的幸福快樂。

在班主任工作實(shí)踐中，我開始反思。隨著歲月的流逝。我越來越發(fā)現(xiàn)，“罰”并不是萬能的。“罰”不能服眾，“罰”不能使學(xué)生真正地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，“罰”還會(huì)使學(xué)生不停地犯同一個(gè)錯(cuò)，同一類錯(cuò)?！傲P”的威力并不大，成效不高。我還發(fā)現(xiàn)“罰”不僅解決不了根本的問題，“罰”還使師生之間感情淡薄，沒有心靈地溝通。

我開始反思我的行為。怎樣才能夠讓學(xué)生即意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還能夠自覺改正？怎樣才能夠讓學(xué)生對你敞開心胸，暢所欲言？怎樣才能夠讓學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)？怎樣才能夠讓學(xué)生自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)呢？怎樣才能夠讓學(xué)生愉快地完成作業(yè)？

為了尋求更好的解決問題的方法。我一方面虛心地向其他的有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)；一方面開始閱讀書籍，從書中找答案。我閱讀了大量的跟班主任有關(guān)的雜志-----《班主任之友》?？疵麕煹年P(guān)于班主任的文章。比如魏書生的、于永正的、李鎮(zhèn)西的??我也積極參加班主任的培訓(xùn)。聆聽了專家的講座、報(bào)告。讓我受益匪淺，讓我的思想發(fā)生了巨大的變化，讓我對班主任的認(rèn)識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變。

我知道班主任，是一個(gè)班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一個(gè)班級的核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把一個(gè)班交給你，寄予了很大希望，家長把孩子教給你，對你充滿了信心，想讓你把他們的孩子教育好，使他們?nèi)姘l(fā)展。因此，做為班主任，肩上擔(dān)子很重，做為班主任，多了一份責(zé)任，一份信任。班級管理，是一個(gè)班主任的本職工作，管理得好，班上同學(xué)心齊勁足，活動(dòng)積極，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生健康全面發(fā)展，管得不好，或方法不當(dāng)，學(xué)生、家長上告；班風(fēng)不正，學(xué)習(xí)疲軟，班組活動(dòng)開展不下去，學(xué)生的成長受到影響，因此，班級管理需要有一定的方法，采取一定的措施，才能把班管理好，把學(xué)生組織好，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)潛在的動(dòng)力。

我學(xué)會(huì)了換位思考，我積極探索，大膽改革，建立了平等、信任、和諧、民主的師生關(guān)系，處處以身作則，堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，精心組織主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有體驗(yàn)、有收獲，撰寫鼓勵(lì)性評語，面向全體學(xué)生，成功運(yùn)用賞識(shí)教育，用愛心、細(xì)心、耐心澆灌出茁壯成長的幼苗，班級朝氣蓬勃。

通過反思，我更認(rèn)識(shí)到，工作中有成功，有失敗，學(xué)生是有思想、有自尊、有主見的人，教育過程中總會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這就需要堅(jiān)持不懈地講，說。

在反思中，我開始成長

通過反思，我學(xué)會(huì)了深入思考問題，學(xué)會(huì)了尋根溯源。尋求到了很好的解決問題的方法。面對班上所謂的“差生”，經(jīng)過深入地研究，我發(fā)現(xiàn)了這些“差生”差的原因，我寫下了《面對“差生”我們要學(xué)會(huì)等待》；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我沒有大聲呵斥或者嚴(yán)厲批評，我只是讀了一篇有針對性的文章，讓學(xué)生自己從文章中感悟到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到怎么做才是對的。結(jié)果學(xué)生聽后，紛紛意識(shí)到自己的不足，效果事半功倍。這讓我意識(shí)到優(yōu)秀文章的魅力是很大的。于是，寫下了《巧妙運(yùn)用優(yōu)秀文章一文》；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)間總是為了一些雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較甚至大大出手的時(shí)候，經(jīng)過研究反思，我找到了合適的解決問題的方法，于是我寫下了《解決學(xué)生糾紛的有效措施》一文，當(dāng)我想知道學(xué)生喜歡什么樣的老師，我是學(xué)生喜歡的老師嗎？我做了一個(gè)調(diào)查，讓學(xué)生寫寫自己最喜歡的老師，我發(fā)現(xiàn)，我是一部分學(xué)生喜歡的老師，我很欣慰，我寫下了《我是學(xué)生最喜歡的老師嗎？》一文，以督促我再接再厲，做學(xué)生喜歡的老師；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)撒謊的時(shí)候，我做了關(guān)于撒謊的調(diào)查問卷，并寫下了《撒謊》一文；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)不交作業(yè)的時(shí)候，我進(jìn)行研究、分析、反思，寫下了《學(xué)生不能交作業(yè)的原因分析及糾正措施》一文，詳細(xì)分析了學(xué)生不能交作業(yè)的原因以及幫助學(xué)生按時(shí)交作業(yè)的正確方法??在反思中進(jìn)步，反思促我發(fā)展。我開始成長。我體會(huì)到了當(dāng)班主任的快樂，感受到了當(dāng)班主任的幸福。

同樣，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)問題的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生針對自己所出現(xiàn)的問題寫出自己的反思。通過反思，學(xué)生能夠清楚地意識(shí)到自己的問題所在，并且能夠及時(shí)地改正自己的不足。為此，我把學(xué)生們所寫的反思整理出來匯總在一起，題目為《讓學(xué)生在反思中進(jìn)步》。

二、善于賞識(shí)學(xué)生，信任肯定每位學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，力爭做到人盡其才。

賞識(shí)的魅力的是無窮的。我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫絼e人的贊美和肯定。我曾專門寫了一篇文章來談賞識(shí)的魅力，來談我在工作中對學(xué)生運(yùn)用賞識(shí)所取得的效果。

記得，我在一本書上看到過這樣的一句話：“每個(gè)人都有別人不能比的優(yōu)點(diǎn)”這句話對我印象非常的深刻。靜下心來仔細(xì)想想，是呀，人無完人，再優(yōu)秀的人也不是十全十美的，再惡劣的人，也有其值得稱贊的一面。如果每個(gè)人都能夠把自己最出色的一面展示出來，把自己應(yīng)有的才能發(fā)揮出來，我相信，那世界上，不知道將要多出多少優(yōu)秀的人才。人能盡其才則百事興呀。作為一名班主任，肯定學(xué)生、信任學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)讓我們看到奇跡。在我的班主任工作中，我大用賞識(shí)功，大力開發(fā)班級人力資源，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。力爭人盡其才。

具體做法：

新的起點(diǎn)、新的開始、新的努力、新的收獲

俗話說：明天從零開始。是呀，不論成功也好，失敗也好，都會(huì)成為過眼云煙。我們所需要做的是把握現(xiàn)在，珍惜新的一天。每次接到一個(gè)新的班級，在給同學(xué)們的第一次見面會(huì)上我都會(huì)說這樣的話：“你們以前表現(xiàn)怎么樣，我沒有問過你們的前任老師，我也不想知道，優(yōu)秀也好、差勁也罷，那只是代表過去，已經(jīng)成為歷史。今天，我們將開始新的一個(gè)學(xué)期，新的老師，新的班級，新的一天。你們每個(gè)同學(xué)在老師面前也都是白紙一張。希望每個(gè)同學(xué)通過自己的努力來為自己的這張白紙?jiān)鎏砉獠??！蓖瑢W(xué)們聽到這樣的話會(huì)有不同的反應(yīng)：一些優(yōu)秀的學(xué)生可能會(huì)稍有失落。沒有了以往的優(yōu)越感了，和所有同學(xué)一個(gè)水平線了。但，這會(huì)激發(fā)優(yōu)秀生不服輸?shù)谋拘允顾麄兏浞值卣故咀约旱膬?yōu)秀，以便讓新的老師看到；而表現(xiàn)差的同學(xué)會(huì)很高興。自己以前種種不好的行為老師不知道，完全可以把自己以前的壞習(xí)慣收起來，這樣，只要自己用心，努力，自己出色的表現(xiàn)肯定會(huì)引起新老師的關(guān)注。所以，他們會(huì)重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。調(diào)動(dòng)起所有的熱情和積極性。畢竟，人都是希望能夠得到別人的贊揚(yáng)和喝彩，從別人的喝彩聲中獲得自信，獲得信心，以便更大的進(jìn)步，都想把自己最好的一面展示給別人的。更何況是孩子們呢？他們表現(xiàn)的欲望會(huì)更強(qiáng)烈些。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠誘發(fā)我們學(xué)習(xí)的激情和熱情。每接一個(gè)新的班級，我特別注意班級文化的建設(shè)。我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，為學(xué)生營造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。首先，教室的門上，貼著三條標(biāo)語：今天你練字了嗎？今天你發(fā)言了嗎？今天你看書了嗎？時(shí)刻提醒同學(xué)們一日三問，養(yǎng)成好習(xí)慣。門的后面貼著各種好書的名字，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。一進(jìn)教室門，首先映入眼簾的一幅立志的條幅。教室前面的黑板的右面是每日格言，每天抄寫一條格言或關(guān)于珍惜時(shí)間的，或關(guān)于自律的，或關(guān)于自信的等等。潛移默化的熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，使其能夠用格言來要求自己、鼓勵(lì)自己。左邊是每日一詩和每日五詞。幫助學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大視野。前面的墻壁上，是一個(gè)光榮榜。我努力，我進(jìn)取，我最棒。告訴同學(xué)們只有通過努力，才能為自己贏得進(jìn)入光榮榜的機(jī)會(huì)。有許多同學(xué)，經(jīng)過自己的努力已經(jīng)進(jìn)入到了光榮榜上。他們?yōu)槿嗤瑢W(xué)樹立了榜樣。教室后邊的黑板報(bào)，是學(xué)生自己動(dòng)手辦的，這是學(xué)生鍛煉自己能力，展示自己設(shè)計(jì)、繪畫、書寫能力的一個(gè)平臺(tái)。在老師的指點(diǎn)下，學(xué)生創(chuàng)辦出了精彩的辦報(bào)。后面墻壁的右面，是好書推薦。鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的好書推薦給大家。做到資源共享。教室四周的墻壁上貼著名言警句，抬眼就可看到這些格言。這些格言無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)們。教室的地面，我要求任何時(shí)候都是干凈的，桌子上貼著股利自己的話語??總之，為學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠擁有學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。畢竟是孩子們自己動(dòng)手布置得，他們當(dāng)然會(huì)喜歡，樂在其中了。

紀(jì)律嚴(yán)明，對待學(xué)生人人平等，身為老師以身作則。

無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是一切成功的保證。所以，嚴(yán)明的紀(jì)律是班級健康成長的有力保障。每接一個(gè)新班，我都要先告訴學(xué)生紀(jì)律的重要性，然后明確班級的紀(jì)律。紀(jì)律面前人人平等。如果違反了紀(jì)律，首先要寫出來情況說明，然后自己對自己做一個(gè)懲罰。這個(gè)懲罰必須跟自己的實(shí)際能力相符合。當(dāng)然，如果學(xué)生自我管理能力差，同一個(gè)錯(cuò)反復(fù)出現(xiàn)的話，就需要來自家長的督促。會(huì)通知家長，配合老師共同幫助孩子糾錯(cuò)。這當(dāng)然是下策。最好的方法是在同學(xué)，老師的督促下能夠自己改掉壞習(xí)慣。班委犯錯(cuò)，從重處理。身為班主任，事事要做到以身作則。讓學(xué)生們做到的，我也要先做到。讓同學(xué)們站隊(duì)的時(shí)候不說話、站如鐘，我也依然如此。

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)班級各項(xiàng)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是嬌生慣養(yǎng)，被父母包辦一切，在家就是小皇帝，我行我素、隨心所欲、為所欲為，對任何事情都是滿不在乎、漫不經(jīng)心。沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣如：隨手亂扔垃圾、吐痰；隨便說話，即使是課堂上，想說，張嘴就說；小肚雞腸，斤斤計(jì)較；事不關(guān)己高高掛起；不愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)??進(jìn)了學(xué)校，小皇帝的行為雖說會(huì)收斂些，但也是會(huì)時(shí)時(shí)、處處顯露出來。一點(diǎn)小事大打出手、字紙遍地都是、勞動(dòng)工具損壞、丟失??學(xué)生缺少責(zé)任心。沒有一個(gè)對學(xué)校、對班級、對自己的責(zé)任心。對待事情的責(zé)任心是一個(gè)人干好任何事情的前提保障。所以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心很關(guān)鍵。學(xué)生是班級的小主人，讓學(xué)生明白自己身為集體的一員，就要為集體貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的能力，自己與集體是榮辱與共的。要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，僅靠干巴巴的說教作用不大。而要通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)班級的各項(xiàng)事務(wù)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中來感受主人翁的作用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。把班級里面的事情，一一細(xì)分開來。如：開門、關(guān)窗、擦門、擦窗、門口水池、門墻走廊墻壁、空調(diào)的開關(guān)、教室的美化布置、板報(bào)的設(shè)計(jì)??總之，只要是班級的一切事物，都鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)，讓每一件事都有承擔(dān)人。當(dāng)然，承擔(dān)任務(wù)之前，必須要先讓學(xué)生明白。承擔(dān)這個(gè)任務(wù)的艱巨性：承擔(dān)了任務(wù)，就要負(fù)責(zé)，每天都要負(fù)責(zé)打掃，而且要掃得很徹底。更要讓學(xué)生明白的是，做一天、兩天容易，難的是每一天都按時(shí)、堅(jiān)持做，沒有責(zé)任心是做不好的。必須得有責(zé)任心才行。然后再鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。由于不是老師強(qiáng)加給的任務(wù)，而是要靠自己來爭取這個(gè)機(jī)會(huì)，所以學(xué)生積極性、主動(dòng)性就會(huì)空前的高漲。往往會(huì)出現(xiàn)爭先恐后搶一個(gè)任務(wù)的現(xiàn)象。承擔(dān)了任務(wù)，學(xué)生就要去做，老師就要檢查，就會(huì)評比。人都是不服輸?shù)?。都不想得到不好的評價(jià)，就會(huì)盡力去把事情做好，無形中，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，責(zé)任心有了。

捕捉典型人物、大肆宣揚(yáng)、樹立榜樣、帶動(dòng)全班學(xué)生。

學(xué)生畢竟是學(xué)生。承擔(dān)任務(wù)前的積極踴躍，獲得任務(wù)時(shí)的歡呼雀躍，獲得任務(wù)后，首次完成任務(wù)的主動(dòng)認(rèn)真細(xì)致。所有的熱情會(huì)隨著時(shí)間的流動(dòng)，而慢慢地消退。當(dāng)學(xué)生的熱情完全消退的時(shí)候，也把自己該承擔(dān)的任務(wù)忘了。所以說，需要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，使其永遠(yuǎn)、持久地保持這種熱情，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種意識(shí)，成為一種責(zé)任。一種為自己負(fù)責(zé)，為班級負(fù)責(zé)的心。在工作實(shí)踐中，我認(rèn)為最好的做法就是給學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣。榜樣的作用是無窮的。而這個(gè)榜樣最好是在自己身邊的，天天能見到、能看到、能感覺到的同學(xué)。這樣就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻督促同學(xué)向他學(xué)習(xí)，以他為目標(biāo)。比如：我們教室門前的水池，由于同學(xué)們天天在里面涮拖把，再加上不自覺的同學(xué)在里面扔的雜物。真的是又臟又臭，而我們班的田競同學(xué)，自從承擔(dān)打掃水池的任務(wù)后，每天都不怕臟，把水池擦得很干凈。不僅水池上面擦得干凈，連水池下面的瓷片也擦得一塵不染?？吹竭@樣的情景。我不僅當(dāng)面表揚(yáng)、而且在班上大肆表揚(yáng)，并且告訴同學(xué)們，田競是最讓老師感動(dòng)的同學(xué)、最負(fù)有責(zé)任心的同學(xué)。當(dāng)田競的家長來訪的時(shí)候，我還告訴田競的家長，他們培養(yǎng)了一個(gè)有責(zé)任感、有毅力的孩子，這樣的任務(wù)都能完成好，更何況其他事情呢？當(dāng)其他家長來訪的時(shí)候，我也同樣會(huì)把田競這個(gè)事情告訴他們。讓他們明白孩子有責(zé)任心，自覺主動(dòng)做事情有多么的重要。由于田競同學(xué)的事情大家都有目共睹，很有說服力，所以學(xué)生就會(huì)以田競為榜樣，盡可能的做好自己該做的事情。會(huì)使所有同學(xué)心靈上有所觸動(dòng)，會(huì)帶動(dòng)一大批同學(xué)。而田競同學(xué)，由于自己的努力得到了認(rèn)可，就會(huì)更加認(rèn)真愉快地投入其中，進(jìn)而，長此以往會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，這種習(xí)慣也會(huì)潛移默化到學(xué)習(xí)中。會(huì)成為一個(gè)對自己負(fù)責(zé)，有責(zé)任心的人。當(dāng)然，這樣的典型人物在各個(gè)方面。比如：上課大膽發(fā)言的，作業(yè)認(rèn)真完成的，嚴(yán)格要求自己的，以身作則的，樂于助人的，關(guān)心集體的，熱愛勞動(dòng)的，做事積極主動(dòng)的??如：盛婭、董華軍的自我控制，不受干擾；曹必聰、孫曙征的大膽發(fā)言；王璐瑤、王玉璐、周璐洋、李銘高超的寫作能力??只要老師留心去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多這樣的同學(xué)。我們抓住這些同學(xué)的閃光點(diǎn)及時(shí)、大肆的表揚(yáng)，就會(huì)調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的全部熱情，激發(fā)他們發(fā)揮潛能，展示自己。也可能是瞬間的閃光，但如果我們捕捉到了這些閃光的瞬間，我們就要讓其長久的閃光，進(jìn)而自覺主動(dòng)地閃光。讓其養(yǎng)成一種習(xí)慣。成為一種責(zé)任心。而這又會(huì)影響更多的同學(xué)，帶動(dòng)更多的同學(xué)向其學(xué)習(xí)。只要我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)去及時(shí)表揚(yáng)的話，同學(xué)們就會(huì)還我們一個(gè)奇跡。

賞識(shí)學(xué)生，發(fā)揮潛能，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性

俗話說，天生我材必有用，三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都有別人不可比的優(yōu)點(diǎn)。作為一名班主任，我發(fā)現(xiàn)，班上有的學(xué)生自信善于展示，我們能夠看到他光彩照人的一面；有的學(xué)生內(nèi)向，不善言談，自信心不足，盡管有能力，但總不敢展示出來，讓大家看不到其出色的一面。所以，作為班主任我認(rèn)為我們就是要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴長處，去賞識(shí)他們。幫助他們樹立自信，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛能，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)我看到楊博同學(xué)寫的日記很好，我在班上朗讀了她的日記，并鼓勵(lì)她能成為小作家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她寫作的勁頭越來越大了，文章也越來越長，水平也越來越高了；當(dāng)我看到盛婭同學(xué)能夠嚴(yán)于律己，不受周圍干擾依然認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我說她是個(gè)對自己負(fù)責(zé)任的人；當(dāng)我看到牛耳同學(xué)在升旗儀式上，站得筆直，直至升旗儀式結(jié)束，我稱贊他有毅力；當(dāng)我看到杜飛宇能夠用洪亮的聲音帶領(lǐng)大家早讀時(shí)，我夸她有膽量，聲音洪亮；但我看到忤文萱寫的一篇日記很出色是，我鼓勵(lì)他投稿，他第二天就把這篇作文打印出來給了我；當(dāng)我看到馬昭翀身為組長能夠以身作則，我及時(shí)給予贊揚(yáng)，他的工作熱情更大了；當(dāng)我看到趙寧能夠大膽發(fā)言時(shí)，我鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，他發(fā)言的次數(shù)越來越多??總之，只要每天留心觀察，關(guān)注學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都很了不起。其實(shí)只要我們能夠把賞識(shí)的語言、動(dòng)作、及時(shí)傳達(dá)給他們的時(shí)候，哪怕是一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)手勢、一朵小紅花、一個(gè)微笑，他們都會(huì)開心一整天，都會(huì)用十倍的努力來回報(bào)我們。

當(dāng)然，學(xué)生畢竟是小孩子。自制力很差，所以只要周圍稍有誘惑，就會(huì)犯錯(cuò)，就會(huì)重蹈覆轍。但我認(rèn)為只要我們能夠經(jīng)常地鼓勵(lì)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，我們的努力就不會(huì)白費(fèi)，學(xué)生肯定會(huì)有所進(jìn)步。即使我們目前看不到他們很明顯的進(jìn)步，我相信，我們的賞識(shí)，我們的鼓勵(lì)，對他們肯定會(huì)有所幫助，在學(xué)生的人生旅途中，我們也肯定會(huì)是一個(gè)讓他值得回憶的一個(gè)人。

開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中潛能得以發(fā)揮。

積極開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，是充分發(fā)揮學(xué)生潛能最好的形式之一。身為班主任的十幾年中，我喜歡組織學(xué)生開展各式各樣的活動(dòng)。如：小組隊(duì)形隊(duì)列的比賽、書法大賽、朗讀比賽、作文競賽、板報(bào)設(shè)計(jì)評比、作業(yè)展覽、我看我自己??通過作業(yè)展覽，讓同學(xué)們看到其他同學(xué)優(yōu)秀的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)的不足，督促自己把作業(yè)寫得出色；通過朗誦比賽，鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，使全班同學(xué)的朗誦水平得以提高；通過我看我自己作品展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生明白自己的言行舉止都是代表自己，自己的每一次作業(yè)，都是自己的縮影，應(yīng)該展示自己應(yīng)有的水平，讓同學(xué)通過自己的作品證明自己，展示自己??通過不同的活動(dòng)，我看到了同學(xué)們的多才多藝，我發(fā)現(xiàn)了小作家，小舞蹈家，繪畫能手，組織能手，創(chuàng)意高手，設(shè)計(jì)天才??總之，通過每次活動(dòng)我都能看到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都能真實(shí)地感覺到班級的人才濟(jì)濟(jì)。豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，得到健康發(fā)展。

在班主任工作中，我收獲了碩果

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！庇袆?動(dòng)就會(huì)有收獲。在班主任工作中，我收獲了碩果。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級文化?！懊咳招侣劇薄拔遗Α⑽疫M(jìn)取、我最棒”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“做最好的自己”“我看我自己”“每日一詩，五詞”等板塊的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，鼓起了學(xué)生對班級的熱愛，增強(qiáng)了班級的凝聚力，學(xué)生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質(zhì)得以提升。

開展了豐富多彩的活動(dòng)。釋放了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，解放了學(xué)生的情緒，充分展示學(xué)生自己的特點(diǎn)，鍛煉自己的能力。在活動(dòng)中，學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛，在活動(dòng)中，感受到愛給自己，給別人帶來的巨大力量。比如：“我是班級一分子，我為班級出份力”的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮所長，為班級做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)開始了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室的講桌總是那么干凈，教室里總是那么整齊，教室的表上午不走了，下午就又開始正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，墻壁臟了，還沒來及說，就有干凈了，班級里的事務(wù)，同學(xué)總爭先恐后的承包，毫無怨言??“我是文明監(jiān)督員”活動(dòng)，讓監(jiān)督員及時(shí)制止不文明行為，并為大家做榜樣，能夠以身作則。一個(gè)個(gè)文明監(jiān)督員以身作則，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚴(yán)格要求，班級少了爭吵，少了打架，少了罵人，多了和睦相處，多了互相道歉，多了彬彬有禮，多了團(tuán)結(jié)。

營造了和諧、信任的師生關(guān)系。學(xué)生有了心里話，愛跟我說。學(xué)生喜歡跟我交流自己的感受和體會(huì)。

參加工作以來，我在班主任工作中取得了一些成績。盡其所能，做最好的班主任。

班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，要想真正的走進(jìn)這門藝術(shù)，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。成績已屬過去，明天從零開始，我將一如既往面對我的工作，面對我的學(xué)生，我會(huì)更加努力的工作，深入到學(xué)生中，努力提高班主任工作的水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家名師的經(jīng)驗(yàn)，將新的理念融入到我的工作中，我要多讀書，充實(shí)自己，活到老，學(xué)到老，永遠(yuǎn)無愧我的學(xué)生，無愧我的職業(yè)。盡其所能力爭做一名最好的班主任，這是我人生不懈的追求。

第四篇：治班策略發(fā)言稿

和諧的班、快樂的家

——裴中七

（二）班治班策略展示 戴望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

很榮幸參加這次班主任展示活動(dòng)，能和很多老師交流，分享快樂，倍感激動(dòng)。我在農(nóng)村中學(xué)任教十余年，最大愿望是：讓我的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，幸福的成長，所以這次主題就是“和諧的班、快樂的家”。本次活動(dòng)我計(jì)劃從 “班級基本情況”“思想與理念”“策略方法”“成效與特色” 四個(gè)方面來展示我所教的七

（二）班，希望得到老師們的批評與指正。

第一篇 ： 快樂七

（二）班：七

（二）班是一個(gè)充滿青春朝氣的班集體，是一個(gè)孕育希望的港灣。我們45個(gè)天使像45顆星辰，照亮了七

（二）班，剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差；在生活習(xí)慣上，同學(xué)們自律性不夠；在合作精神方面，由于留守兒童較多，學(xué)生以自我為中心較突出，合作意識(shí)沒有。帶著如此艱巨的任務(wù)，也帶著希望與夢想，讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

第二篇：教育思想與理念：在班級管理中，我秉持著這樣的理念：責(zé)，責(zé)任重大，當(dāng)全力以赴，這是管好的前提；愛，熱愛學(xué)生，這是通向?qū)W生心靈的橋梁;情，動(dòng)之以情，這是打開學(xué)生心扉的鑰匙；理，曉之以理，這是塑造學(xué)生靈魂的基石；以愛育人，以情動(dòng)人，創(chuàng)造“和諧的班、快樂的家”。

第三篇：策略方法：

班級文化建設(shè)：對于班級文化,很多同學(xué)都有不同的理解,于是經(jīng)過討論一致認(rèn)為：“勇敢必須做到相信自己”，確立了班歌：《我相信》、班訓(xùn)：自信、自強(qiáng)、拼搏、守紀(jì)、勤學(xué)、進(jìn)取。班風(fēng)：團(tuán)結(jié) 快樂 和諧 奮進(jìn)；班級精神：文明守紀(jì)、關(guān)愛他人、勤奮向上。對于班訓(xùn),落實(shí)行動(dòng)起來，可能會(huì)無從入手，于是，同學(xué)們根據(jù)班訓(xùn)，提出了具體的班級目標(biāo)：短期、中期、長期；制定個(gè)人目標(biāo)：

（一）、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前先做好預(yù)習(xí)，查出學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)；

2、認(rèn)真聽好每 一節(jié)課，理解掌握新知識(shí)；

3、及時(shí)復(fù)習(xí)，利用晚自習(xí)時(shí)間來鞏固一天所學(xué)知識(shí)

（二）、比、學(xué)、趕、超，是每個(gè)七

（二）班人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是二班師生崇高的境界。

班級管理：

一、班級組織制度

1、班級組織管理機(jī)構(gòu)的模式：班主任—班長—班委成員—學(xué)生，各盡其責(zé)；

2、班干的選拔是有條件的，同學(xué)們可以根據(jù)條件進(jìn)行毛遂自薦或民主選舉 3.班干部的培養(yǎng)和使用要對他們提出一些要求；

4、班級干部管理工作實(shí)行“一周一小評，一月一匯總，學(xué)期最后評定”的辦法。對班干部的評價(jià)進(jìn)行考核和使用。

二、制定班級公約、班紀(jì)班規(guī)；規(guī)范化管理：班級文化沒有達(dá)到最高境界時(shí)，總要靠制度文化來支撐、來強(qiáng)化，使有意制定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范成為無意為之的習(xí)慣。事事有章法，制班規(guī)，懂班規(guī)，守班規(guī)。從開學(xué)起，利用班會(huì)課、班級活動(dòng)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范，并在學(xué)生的具

體行為中加以監(jiān)督和督促。具體措施：

1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個(gè)學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題，以幫助學(xué)生以及短的時(shí)間履行規(guī)范。

2、每天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實(shí)施情況進(jìn)行通報(bào)。

3、科任老師的課堂檢查記錄

4、班主任每天多次的不定期監(jiān)督檢查

5、每月對履行規(guī)范的情況進(jìn)行自評和互評。

6、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評選出班級之星

三、重視與家長的溝通：首先確定家長是教育的伙伴而非整治學(xué)生的手段，在班上建立了家長微信群。班主任不定期上門家訪，特別是多關(guān)心留守兒童在家里的生活習(xí)慣，并轉(zhuǎn)達(dá)對學(xué)生在校表現(xiàn)，解決學(xué)生存在的問題，師生關(guān)系也更加融洽，有助于班級管理。

班級活動(dòng)：為了更好的班級管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我班開展了豐富多彩的班級活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流，既陶冶學(xué)生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)互助”的良好班風(fēng)。

做法01 學(xué)習(xí)討論：十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣、影響學(xué)習(xí)的十大殺手 做法02 讀書指導(dǎo)、活動(dòng)方法---專題講座

做法03 小組學(xué)習(xí)競賽：形成“互幫互助”的學(xué)習(xí)氛圍 做法04 讀書筆記方法指導(dǎo)：養(yǎng)成愛讀書，做筆記的習(xí)慣

做法05 陋習(xí)糾正行動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真填寫“學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡”以此來自我監(jiān)督與自我評價(jià) 做法06 組建活動(dòng)小組----文體活動(dòng)小組、生物興趣小組

班級多次舉行演講比賽、主題班會(huì)、辨論賽、朗誦比賽等，學(xué)校舉行的一些活動(dòng)縮影，一睹七

（二）班風(fēng)采吧！

第四篇 成效與特色 取得成效：

1、一學(xué)年，八次班級評比全校第一，總評排第一;

2、班級被評為“學(xué)校的先進(jìn)班級”、“文明班級”；

3、七年級期末抽測語、數(shù)、英全縣第一名；

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)與各種活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng);

5、我也在班級管理與活動(dòng)中獲得一些榮譽(yù)“三八紅旗手”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;一年里有辛酸，有汗水，但我們收獲了快樂和幸福。班級特色：

優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍

形成“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)樂學(xué)”的良好班風(fēng)

讓學(xué)生在“和諧的班、快樂的家”中像雄鷹一樣展翅飛翔??！

第五篇：治班策略演講稿

各位評委，各位同仁：

大家好!11年，作為老師，我算是一位老教師了?？墒亲鳛榘嘀魅挝揖椭荒芩闶且粋€(gè)新人。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我兩年班主任經(jīng)歷中，班上發(fā)生的感動(dòng)我和同學(xué)們的幾件小事。

家庭成員幸福，才有一個(gè)幸福的家。班級的每一位同學(xué)幸福，才有一個(gè)幸福的班集體，班級才有向心力，才有凝聚力。從七年級開始我就讓學(xué)生逐步樹立“班級就是家”的觀念，班上的每個(gè)人都是主人，都是班集體的重要組成部分，都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)班集體分憂解難、添光增彩。2014年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參加了集體項(xiàng)目---列隊(duì)跑，這是一個(gè)展示八年級3班同學(xué)風(fēng)采和精神面貌的機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)每一個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)，在班干部和體育委員的得力組織下，同學(xué)們都摩拳擦掌，想爭取一個(gè)好名次。但由于一個(gè)同學(xué)的疏忽，影響了整個(gè)隊(duì)伍，比賽結(jié)束，大家為此感到非常失望，直覺告訴同學(xué)們努力白費(fèi)了，汗水也白流了，班集體的榮譽(yù)也付諸東流了。奇跡也許總是在失望的最后關(guān)頭出現(xiàn)，當(dāng)宣布8年級3班第五名時(shí)，同學(xué)們爆發(fā)出了震耳發(fā)聵的歡呼！一切的辛苦與付出都是值得的，所有的失落和遺憾在這一瞬間化為烏有。在受這一事情的鼓勵(lì)之后，我們班所 1

有的集體項(xiàng)目都取得了非常好的名次；女子4x100接力賽更是獲得了第一名。

流動(dòng)紅旗，是班級體榮譽(yù)的象征。所以從第一周開始孩子們的校服越穿越整齊，衛(wèi)生打掃也越來越及時(shí)，越來越干凈。現(xiàn)在還能清晰記得當(dāng)我第一次把流動(dòng)紅旗拿進(jìn)教室的那一瞬間，全班同學(xué)都熱烈的鼓掌歡呼起來！

所以我的治班理念就是：班級是家，家是班級。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，所以每學(xué)期都會(huì)給班級制定一個(gè)短期的目標(biāo)和長遠(yuǎn)的目標(biāo)。本學(xué)期的目標(biāo)就是生物地理面臨中考，從開學(xué)之初就要求全班做好確保優(yōu)生率，提高平均分消滅不及格。長遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)紀(jì)律一流，班風(fēng)一流，學(xué)風(fēng)一流的優(yōu)秀班集體。爭取明年的中考為自己，為父母，為老師，為學(xué)校，為社會(huì)交一份滿意的答卷。

我的演講完畢，謝謝大家1