第一篇：名師工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

名師工作坊個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

作為一名長期工作在教學(xué)第一線的教師，非?？释趯I(yè)上有更大的發(fā)展。最近有幸成為了名師工作坊的成員，我感覺工作又有了新的目標(biāo)。為了能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，為了能在“名師工作坊”這個(gè)難得的交流平臺(tái)中，切實(shí)提升教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長，現(xiàn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

作為名師工作坊的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！懊麕煿ぷ鞣弧闭鲁?，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

三、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作坊后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。在名師工作坊里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作坊里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作坊名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作坊名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作坊是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作坊這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作坊的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

四、具體實(shí)施途徑：

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2、認(rèn)真研讀各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。

4、積極參加“名師工作坊”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。

7、積極參加聽課，評課活動(dòng)，互相交流，互相補(bǔ)充.8、每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

企盼自己能夠在名師工作坊這個(gè)大家庭中茁壯成長！

第二篇：名師工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

名師工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

作為一名長期工作在教學(xué)第一線的教師，非?？释趯I(yè)上有更大的發(fā)展。最近有幸成為了名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標(biāo)。為了能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，為了能在“名師工作室”這個(gè)難得的交流平臺(tái)中，切實(shí)提升教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長，現(xiàn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

作為名師工作室的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇闭鲁蹋凑绽碚撆c實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

三、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

四、具體實(shí)施途徑：

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。

7、積極參加聽課，評課活動(dòng)，互相交流，互相補(bǔ)充.8、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長！

第三篇：2016年名師工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

名師工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

能成為名師工作室的一員，這不僅僅是一種榮耀，更是一個(gè)提升自身能力的絕好機(jī)會(huì)！眼界決定境界！這是一個(gè)素質(zhì)過硬的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)高手如云的集體，躋身于他們之中，機(jī)會(huì)難得。沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是盲目的，在遵循工作室的發(fā)展計(jì)劃和結(jié)合工作室制度要求下，我制定自己2016年的發(fā)展規(guī)劃如下，以作鞭策。

一、指導(dǎo)思想

以工作室的總體要求為目標(biāo)，制定自己的發(fā)展計(jì)劃；以工作室的活動(dòng)為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念；嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師布置的任務(wù)，積極履行成員義務(wù)，跟從導(dǎo)師教導(dǎo)，致力同伴互助，通過自我反思，達(dá)到促使個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，提高自身業(yè)務(wù)能力和個(gè)人素養(yǎng)；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用。

二、個(gè)人分析

本人對教育工作有著極高的熱情，對學(xué)生有著高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，有著上進(jìn)的事業(yè)心，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了點(diǎn)滴的成績。但只停留在教學(xué)的表層，沒有深入性的研究；在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；工作中缺乏思考，沒有創(chuàng)造性的開展工作；理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，害怕寫文章，無法進(jìn)行真正的專題研究；走出去的機(jī)會(huì)幾乎沒有，有閉門造車的跡象。

三、總體目標(biāo)

1、遵照工作室章程，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做一個(gè)有較高的語文素養(yǎng)、有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，掌握小學(xué)語文教學(xué)先進(jìn)理論的教師。

3、提高自身業(yè)務(wù)能力，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。在教學(xué)生不斷思考，不斷創(chuàng)新，做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。

5、利用工作室這一交流平臺(tái)，虛心學(xué)習(xí)，虛心請教，不懂就問，做一個(gè)善于研究、善于反思、善于總結(jié)，進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。

6、博覽群書，積極參與工作室各種活動(dòng)，開闊視野，做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)能力的教師。

三、具體做法

1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。我要虛心學(xué)習(xí)，俯身請教導(dǎo)師和工作室的其他人員，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，對待學(xué)習(xí)、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真求實(shí)。每一次的學(xué)員活動(dòng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)力爭做到積極參加。認(rèn)真完成每一次工作室學(xué)員的作業(yè)和任務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功；認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

3、注重積累。努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn)；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn)；每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備一本筆記本，隨身攜帶，隨時(shí)隨刻地記錄，使其成為一種習(xí)慣。

4、課題研究。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、重視寫作。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。利用博客這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流常態(tài)化。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

思路決定出路。教育工作沒有最好，只有更好。我要借助工作室這一平臺(tái)努力提高自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步，讓自己在教育的蔚藍(lán)而廣闊的天空中自由翱翔！

第四篇：名師工作室個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃

吳長艷名園長工作室學(xué)員個(gè)人二年發(fā)展規(guī)劃

作為一名年輕的幼兒教師，我十分渴望在專業(yè)技能發(fā)展上有更大的發(fā)展。今年六月份我很榮幸成為吳長艷名園長工作室的一名學(xué)員，這給我的個(gè)人專業(yè)成長和提高個(gè)人的教育教研水平提供了更好的條件，我可以借助“名園長工作室”這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。為了使自己在未來兩年之內(nèi)，得到迅速的成長，根據(jù)自身的實(shí)際情況，現(xiàn)制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1.通過吳長艷名園長工作室的引領(lǐng)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理能力，爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的幼兒園管理者。2.在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、研究反思、專家引領(lǐng)、營養(yǎng)汲取等學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己，努力學(xué)習(xí)細(xì)心鉆研，成長為“理念新、管理強(qiáng)、業(yè)務(wù)精”的優(yōu)秀園長。3.嚴(yán)格執(zhí)行工作室的工作計(jì)劃要求，履行工作室學(xué)員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

4.希望能全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，在幼兒教育事業(yè)方面能取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的幼兒教育工作者。

二、具體規(guī)劃

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)確定位。（2016年6月——2016年8月）

目標(biāo)：作為名園長工作室的學(xué)員必須端正自己的態(tài)度，明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行工作室的工作計(jì)劃要求。借機(jī)和名園長工作室的園長們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，找出差距探究名園長吳長艷園長的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，制定出自我發(fā)展計(jì)劃。

實(shí)施：履行工作室學(xué)員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。通過和名園長工作室的園長們的經(jīng)驗(yàn)交流，汲取優(yōu)秀園長的長處，總結(jié)出自己的不足，取長補(bǔ)短處，結(jié)合實(shí)際，從吳長艷園長的身上汲取營養(yǎng)，完善自我。

理論聯(lián)系實(shí)際，提升專業(yè)素養(yǎng)。（2016年9月——2017年7月）

1.目標(biāo)：深入理論學(xué)習(xí)，加入?yún)情L艷名園長工作室后，要廣泛閱讀學(xué)前教育有關(guān)書籍，熟讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等書籍的學(xué)習(xí)，從而拓展視野，提升文化修養(yǎng)，反思實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真完成吳長艷工作室的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)實(shí)踐、研究反思、專家引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)交流、營養(yǎng)汲取等不斷學(xué)習(xí)，努力為自己充電，不斷豐富自己的大腦。

2.實(shí)施：多讀書，善思考，通過對書籍的大量閱讀，能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行反思與總結(jié)，做到理論結(jié)合實(shí)際。同時(shí)通過名園長工作室的交流與培訓(xùn)后，我加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，不斷努力學(xué)習(xí)，做一名具有堅(jiān)定的理想信念、正確的辦園思想、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的教育管理專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的教育管理能力和改革創(chuàng)新實(shí)踐能力的幼兒教育工作者。

（三）科學(xué)管理，引領(lǐng)示范（2017年8月——2018年7月）1.目標(biāo)：在名園長工作室負(fù)責(zé)人吳長艷名園長的帶領(lǐng)下，通過對名園長工作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，不斷完善自我，提高管理水平，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用。2.實(shí)施：通過對名園長工作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，汲取名園長工作室負(fù)責(zé)人吳長艷名園長的管理能力和先進(jìn)的教育理念下，結(jié)合自身應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)及幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行消化——布局——實(shí)施，做到科學(xué)管理科學(xué)辦園，帶動(dòng)所轄地區(qū)內(nèi)幼兒快速發(fā)展。

以上是我對自己兩年發(fā)展的一個(gè)規(guī)劃，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力、嚴(yán)格要求自己、逐步自我完善，朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)，計(jì)劃一個(gè)一個(gè)落實(shí)。相信在小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的指導(dǎo)幫助下，我會(huì)在兩年的時(shí)間得到很大的提升和轉(zhuǎn)變。

第五篇：語文名師工作室三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

竹園鎮(zhèn)小學(xué)語文名師工作室個(gè)人三年

發(fā)展規(guī)劃

糯木小學(xué) 徐喬芬

一、名師工作室起航了，說說我的心里話

富源縣小學(xué)語文名師工作室正式啟動(dòng)后，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@里有優(yōu)秀的名教師們領(lǐng)航。我知道，這三年會(huì)有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，迎面而來也會(huì)有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會(huì)在這個(gè)過程中不斷自我思考?xì)v練，在團(tuán)隊(duì)中成長蛻變，如果不主動(dòng)積極，個(gè)人的成長必然不會(huì)明顯。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長。有了規(guī)劃才能更好地明確前方的路，因此，本人將三年的個(gè)人規(guī)劃陳列如下：

二、個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)

接觸的優(yōu)秀教師越來越多，也越清晰自己想成為什么樣的教師。就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵，多讀與專業(yè)相關(guān)的書籍；其次，多讀教學(xué)的文本，能選入小學(xué)生書籍的必然都有可賞之處。記得一位名師說：“一至六年級的課文，我都能倒背如流甚至告訴你在哪個(gè)單元第幾課第幾頁?！毕Ｍ约涸谶@三年內(nèi)也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。

就“聽”而言，通過名師引領(lǐng)，多聽展示課、評課、說課等，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

“寫”同樣是需要重視的，我希望自己能堅(jiān)持練好三筆字，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫一手好字，個(gè)人還要多寫心得和教學(xué)記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理成文等。

就“說”而言，善問善思，爭取展示機(jī)會(huì)，多磨課上課，多表達(dá)參與線上線下交流，并積極參與名師工作室的子課題研究，完成相應(yīng)任務(wù)。

然后化作實(shí)踐，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

三、個(gè)人三年規(guī)劃

（一）第一階段（2018年3月——2019年3月）

1.根據(jù)自身基礎(chǔ)和教育教學(xué)特點(diǎn)提出發(fā)展目標(biāo)，制定三年發(fā)展規(guī)劃，明確方向，砥礪前行。

2.圍繞教師教學(xué)及班級管理等，研讀教育著作，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號(hào)發(fā)表。

3.發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題，及時(shí)思考和記錄，每月至少寫一篇教學(xué)心得或者教學(xué)記事，投稿至公眾號(hào)發(fā)表。

4.多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中及時(shí)撰寫聽課心得。

5.撰寫一篇論文并爭取在省級獲獎(jiǎng)，積極參加組內(nèi)研課磨課，爭取縣級及以上比賽課和觀摩課。

6.堅(jiān)持練習(xí)三筆字，扎實(shí)教師基本功。7.積極參與工作室建設(shè)，完成工作室各項(xiàng)任務(wù)。

（二）第二階段（2019年3月——2020年3月）

1.對上一年的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并就第二階段的“學(xué)習(xí)之旅”做出具體的計(jì)劃。

2.堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，研讀教育教學(xué)和文學(xué)作品，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號(hào)發(fā)表，每學(xué)期至少和名師工作室成員線上交流讀書心得一次。

3.繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字，撰寫論文并發(fā)表。

4.積極參與工作室組織的各項(xiàng)線上線下活動(dòng)，如子課題研究、組內(nèi)賽課、下鄉(xiāng)送教活動(dòng)等，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。

5.每學(xué)期聽課30節(jié)以上，善學(xué)善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。

（三）第三階段（2020年3月——2021年3月）

1.參加“名師培養(yǎng)對象課例展示活動(dòng)”，積極協(xié)助網(wǎng)站建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

2.認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作室課題研究成果，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。

3.積極撰寫論文、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記等。通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4.總結(jié)三年的學(xué)習(xí)過程和收獲，爭取繼續(xù)加入下一階段的名師工作室。